经济应用文写作教案
《经济应用文写作》教学大纲
《经济应用文写作》教学大纲第一部分课程性质与目的要求一、课程性质《经济应用文写作》是为经济学科各专业开设的一门选修课程，是培养学生具备基本的应用写作理论知识、较强的专业写作能力及文章分析与处理能力的课程，具有实践性强、实用性突出的特点。
二、课程目的要求1、掌握有关实用文体的实际用途及其写作知识。
2、具备高级应用型人才所具备的专业写作能力及文章分析与处理能力，使学生的总体写作水平得到一定程度的提高，并为写好毕业作业和从事学术研究作好必要的知识准备。
第二部分教学时数本课程学分为3学分。
课内时数54学时，开设一学期。
第三部分教学内容与要求绪论一、教学要求了解财经写作及财经应用文的涵义、基本特征，了解提高财经应用文写作水平的途径。
二、内容要点（一）财经写作及财经应用文的涵义（二）财经应用文的基本特征（三）提高财经应用文写作水平的途径第一编公务文书第一章法定公文一、一、教学要求掌握公文的概念、特点、分类及公文的体式，了解公文写作的基本要求，掌握公文写法示例。
二、二、内容要点（一）概述1、公文的概念。
此处公文是指狭义的公文，即法定公文。
2、公文的特点。
法定性、政策性、实用性、实效性及规范性是公文的几个主要的特点，也是一份合格的公文所必须具备的几个条件。
3、公文的分类。
公文的分类方法较多，重点明确按照行文关系和行文方向分类方法，并掌握上行文、平行文与下行文的涵义。
（二）公文的体式公文的体式主要是指公文的构成要素、格式及其印装规格。
重点掌握公文的构成要素。
（三）公文写作的基本要求公文写作的基本要求有三项，对第三项要求须理解性掌握。
（四）公文写法示例此部分结合具体例文的出示和分析，分别介绍《国家行政机关公文处理办法》所列13 类13种公文的一般写法。
在全面了解的基础上，重点掌握七种公文，即：通知，通报，报告，请示，批复，函，会议纪要。
三、重点难点1、公文的概念及公文的分类。
2、通知，通报，报告，请示，批复，函，会议纪要等七种公文。
经济应用文的写作 教案教学设计
经济应用文的写作教案教学设计1.1 背景介绍：介绍经济应用文的概念和重要性，以及本课程的目的和意义。
1.2 教学方法：介绍本课程的教学方法和学习方法，鼓励学生积极参与和互动。
1.3 教学目标：明确本课程的教学目标和学生的学习目标，包括知识掌握和能力培养等方面。
二、知识点讲解2.1 经济应用文的特点：讲解经济应用文的特点，包括实用性、客观性、简洁性等。
2.2 经济应用文的结构：讲解经济应用文的结构，包括开头、主体、结尾等部分。
2.3 经济应用文的写作技巧：讲解经济应用文的写作技巧，包括语言表达、数据处理等。
三、教学内容3.1 经济应用文的定义和分类：介绍经济应用文的定义和分类，包括报告、请示、通知等。
3.2 经济应用文的写作要求：讲解经济应用文的写作要求，包括格式、语言、数据等方面。
3.3 经济应用文的案例分析：分析实际的经济应用文案例，让学生了解实际应用中的写作技巧和注意事项。
四、教学目标4.1 知识掌握：使学生掌握经济应用文的基本概念、特点和结构。
4.2 能力培养：培养学生具备经济应用文的写作能力和表达能力。
4.3 应用拓展：使学生能够将经济应用文的写作技巧应用到实际工作和生活中。
五、教学难点与重点5.1 难点：经济应用文的写作技巧和数据的处理方法。
5.2 重点：经济应用文的基本概念、特点和结构的讲解和案例分析。
以上是前五个章节的教案设计，后续章节将继续按照您的要求和格式进行编写。
教案经济应用文的写作教案教学设计六、教具与学具准备6.1 教具：准备投影仪、电脑、投影屏幕等教学设备，以及相关教学PPT和教学资料。
6.2 学具：为学生准备经济应用文写作的相关教材、参考书籍和写作工具，如笔记本电脑、纸笔等。
6.3 教学资源：收集一些经济应用文的实际案例和优秀范文，用于讲解和分析。
七、教学过程7.1 课堂导入：通过简单的引导和提问，引起学生对经济应用文写作的兴趣和关注。
7.2 知识点讲解：根据教案设计，讲解经济应用文的基本概念、特点和结构，以及写作技巧等相关知识点。
10.1经济文书的写作(一) 教案()《应用文写作》(航空工业出版社)
e.反馈与评价：通过学生的作业、测试等方式，对学生的学习情况进行评价，及时反馈给学生，帮助学生改进学习方法，提高学习效果。
教学过程设计
1.导入新课（5分钟）
目标：引起学生对经济文书的兴趣，激发其探索欲望。
10.1经济文书的写作（一）教案()《应用文写作》（航空工业出版社）
科目
授课时间节次
--年—月—日（星期——）第—节
指导教师
授课班级、授课课时
授课题目
（包括教材及章节名称）
10.1经济文书的写作（一）教案()《应用文写作》（航空工业出版社）
课程基本信息
1.课程名称：经济文书的写作（一）
2.教学年级和班级：高一年级（1）班
b.经济文书的写作规范：学习经济文书的写作规范，包括格式、用词、结构等，确保写作的规范性和专业性。
c.经济文书的法律效力：了解经济文书的法律效力，掌握如何通过经济文书维护自己的合法权益。
d.经济文书的实际应用：通过案例分析，了解经济文书在实际经济活动中的应用，提高学生的实践能力。
2.教学难点
a.经济文书的概念和类型：部分学生可能对经济文书的概念和类型不够清晰，需要通过具体的案例和实际应用进行讲解和巩固。
b.经济文书的写作规范：经济文书的写作规范较为复杂，学生可能难以掌握，需要通过详细的讲解和大量的练习进行巩固。
c.经济文书的法律效力：学生可能对经济文书的法律效力不够了解，需要通过法律知识的讲解和案例分析进行深入理解。
d.经济文书的实际应用：学生可能对经济文书的实际应用不够熟悉，需要通过实际案例的分析和讨论，提高学生的实践能力。
第三章 经济应用文的写作.ppt
第三章 经济应用文的写作
第一节 接受任务和搜集材料 第二节 经济应用文的起草撰拟和修改定稿
第一节 接受任务和搜集材料
接受任务和搜集材料，是经济应用文写作准备阶段的两个重要环节。 接受任务，使作者明确写作意图，把握文章主旨;搜集材料为写作奠 定材料基础，完成文章构思方面的准备。
一、接受任务
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第一节 接受任务和搜集材料
3.文风和文种 对于经济应用文章，不同文种的语言要求是不同的，同一文种在不
同情况下语言风格也有差别，不同领导的要求也有差异。作者要把 需要和要求搞清楚，以便给文章定一个基调。文种的确立也是一个 不可忽视的环节。文种的应用在经济应用文写作中规范性较强，不 同文种有不同的写作要求，因此，在写作前一定要选准文种。
第一节 接受任务和搜集材料
但是仅仅如此还是不够的，因为世界上的事情是复杂的，要想使经 济应用文正确地反映现实、发挥作用，作者还必须关心社会发展进 程和本单位、本部门的经济运行情况，对新出现的情况和问题进行 深入地思考，认真地分析研究，充分发挥自己的主观能动性。在多 数情况下，党和国家行政机关的方针政策、主管部门与单位领导的 思想认识、群众的愿望与要求是一致的。但是由于部门的特殊性， 领导和群众所处的地位不同，看问题的角度和切身利益的不同，也 会有分歧或不尽一致的地方。这就需要作者认真地研究分析各种情 况，善于汲取正确的意见，提炼概括出正确的主旨。
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第一节 接受任务和搜集材料
人民大2024应用文写作教程(第四版)PPT第五章 经济文书
（三）说明书的写作要求
1. 标题。标题分为完整式和省略式两种。 2. 正文。一般按照“是什么”、“怎么样”、“怎么用”
的顺序来展开。 3. 落款。落款说明生产企业的联系方式，如名称、地址、
邮编、电话、网址等，有的还写明开户银行、账号、联 系人等。
➢ 根据预测内容的不同，可分为生产趋势预测报告、市场变化预测 报告和消费情况预测报告。
➢ 根据预测范围的不同，可分为宏观预测报告与微观预测报告。 ➢ 根据空间层次的不同，可分为国际性市场预测报告、全国性市场
预测报告和地区性市场预测报告。 ➢ 根据时间跨度的不同，可分为近期预测、短期预测、中期预测和
长期预测。 ➢ 根据预测方法的不同，可分为定性预测报告和定量预测报告。
2．商业广告的写作注意事项
（1）内容真实。 （2）新颖创新。 （3）注重效益。
二、说明书
（一）说明书的含义 ➢ 商品说明书，也叫“产品说明书”或“使用说明书”。
它是关于商品的构造、性能、规格、特点、用途、使 用方法、维修保养等的文字说明，帮助人们了解和正 确使用产品的经济文书
（一）说明书的种类
第五章 经济文书
第一节 概述
➢经济文书是用于经济活动领域里的各种文体的总 称，担负着反映经济情报、分析经济现状、提供经 济方案、规范经济交往、促进商业销售等任务，最 终目的是为提高经济效益服务。
➢常见的经济文书有：经济论文类、经济报告类、合 同类、广告与说明书类等。
一、经济文书的写作要求
➢（一）主旨单一、明确 ➢（二）材料真实、多样 ➢（三）结构合理、严谨 ➢（四）语言准确、简明
3．按照涉及的对象，经济活动分析报告可分为生产、销售、 成本、财务等方面的分析报告。
《经济应用文写作》课程教学大纲
《经济应用文写作》课程教学大纲一、课程简介本课程旨在提高学生的经济应用文写作能力，帮助他们掌握经济领域常见文书的写作技巧和规范要求。
通过研究本课程，学生将能够更好地应对实际的经济写作任务，提升沟通效果和专业形象。
二、课程目标1. 了解经济应用文写作的基本特点和要求；2. 研究并掌握经济应用文的常见写作模式和结构；3. 培养系统的经济写作能力，包括论述能力、逻辑思维能力和文案策划能力；4. 练经济分析和数据应用，使写作内容更有实际依据；5. 锻炼写作风格和语言表达能力，提高写作的准确性和严谨性。
三、授课内容1. 经济应用文写作概述- 经济写作的基本原则和特点- 经济应用文的分类和常见格式2. 经济报告和分析写作- 经济报告的结构和写作要点- 经济数据分析和解读3. 经济调研报告写作- 经济调研的方法和过程- 经济调研报告的撰写规范4. 商务信函和会议纪要写作- 商务信函的格式和写作技巧- 会议纪要的撰写要点和工具使用5. 经济论文写作- 经济论文的结构和写作步骤- 经济学术写作的规范和参考文献引用6. 实践案例分析和写作训练- 分析实际经济文书案例- 进行写作训练和作业批改四、教学方法1. 讲授：通过课堂教学，讲解经济应用文写作的理论知识和实践技巧；2. 练：安排写作练和作业，帮助学生提升写作能力；3. 案例分析：通过分析实际经济文书案例，激发学生的写作灵感和创新思维；4. 互动讨论：鼓励学生在课堂上提问和讨论，促进研究效果的深入。
五、评估方式1. 课堂参与：参与课堂讨论和互动的积极程度；2. 写作练：完成书面作业和写作练的质量和进步；3. 期末考试：考察学生对经济应用文写作知识和技巧的掌握程度。
六、参考资料- 李明. 《经济学人文写作实务》. 北京大学出版社, 2015.- 刘红. 《商务英语写作》. 外语教学与研究出版社, 2018.- 国际经济合作研究所. 《经济分析报告写作指南》. 中国人民大学出版社, 2019.- 《经济文案写作规范》. 经济出版社, 2017.以上为《经济应用文写作》课程教学大纲的内容安排，希望能够为学生提供全面且系统的经济写作培训，帮助他们在实践中运用所学知识。
应用文写作教案
应用文写作教案应用文写作教案1一、教学目的掌握经济文书中的商品说明书、广告、经济合同、市场调查报告的概念、特点、结构和内容。
二、教学难点商品说明书、广告、经济合同、市场调查报告的结构和内容。
三、教学方法讲授法、讨论法四、课时安排：三课时第一、二课时主要内容：商品说明书和广告授课步骤：一、导入前面两章，我们学到的应用文主要涉及行政和一般事务，但如果涉及到与我们现代生活息息相关的经济生活时，我们又该运用哪些应用文呢？这就是我们下面要学习的经济文书。
我们将学习四类：商品说明书、广告、经济合同、市场调查报告。
二、商品说明书（一）商品说明书的概述在生活中，我们购买或接触到新的商品，都是通过阅读该商品的附带说明书，才获得该商品的有关知识，才会正确使用它，那么商品说明书是什么呢？有哪些特点呢？我们接下来一起学习。
1、概念商品说明书（又称产品说明书或使用说明书），是对商品的性能、构造、功能、使用、保养等进行说明或介绍，让人们了解其特点，获得商品的有关知识，以便正确地使用和保养商品的书面材料。
目的：指导消费者了解商品特点、性能、使用方法作用：商品和消费者的桥梁；正确使用商品的向导；最大限度实现商品使用价值的保证2、特点商品说明书作为一种独特的应用文体，有其特点，主要有：（1）知识性商品说明书的目的是正确指导用户认识和使用商品，它必须介绍商品有关知识，从内容上看，它具有知识性。
（2）实用性消费者阅读说明书是为了掌握商品的使用方法，因此要实用。
（3）科学性商品说明书内容要详实可信，符合商品自身特点。
（4）条理性说明书的使用性很强，因此必须条理清晰、层次分明，使使用者一目了然。
（5）真实性商品说明书的实用性决定着对产品的介绍要客观，因而真实性是一个基本特点，如果夸大其词，就失去了说明书的作用。
3、种类（1）根据写法不同可分为：①条款式：把有关事项按一定顺序分条列项地说明②叙述式：用短文把有关事项综合诉说（2）根据表达方式可分为：①说明式：对商品自身情况进行平实的解说②文艺式：采用对话、讲故事、连环画等形式对商品进行说明，较有趣味性（3）从包装角度可分为：①包装式：将说明的文字图示直接印在外包装物上，一目了然②内装式：将说明书单列，印成单页或多页，封在包装内部（二）商品说明书的结构和内容常见的商品说明书一般包括标题、正文、落款三个部分。
经济应用文写作第五版课程设计
经济应用文写作第五版课程设计一、课程基本信息•课程名称：经济应用文写作•课程性质：专业基础课•学时数：48学时•学分数：2学分•开课年级：大一/大二•开课对象：经济、管理、商科专业本科生•授课方式：面授•授课语言：中文二、课程目标经济应用文写作是经济、管理、商科专业本科生的一门专业基础课程，旨在培养学生的经济应用文写作能力，提高学生的经济应用文写作水平。
具体目标如下：1.让学生掌握经济应用文写作的基本理论和知识，了解经济应用文写作的原则和规范；2.培养学生的分析和阐述问题的能力，通过学习经济应用文写作，让学生具备正确、精准、简洁、通顺、可读性强的文写作能力；3.提高学生的经济实践能力，对学生的综合素质进行全面提升；4.帮助学生掌握与日常学习、生活、工作密切相关的应用写作技能，使其写作水平得到提高；5.对学生进行思维训练和文化素养的培养，加强经济应用文写作的实用性和思辨性。
三、教学内容1. 经济应用文写作概论1.1 经济应用文写作的基本概念和特点； 1.2 经济应用文写作的实用性及其与其他应用文的区别； 1.3 经济应用文写作所要求的能力和素质。
2. 经济应用文写作基础2.1 语法基础知识； 2.2 词汇（词性、词义）基础知识； 2.3 常用表达方式及其运用； 2.4 段落组织、文章结构及逻辑。
3. 经济应用文种类3.1 经济汇报； 3.2 经济调查报告； 3.3 经济分析报告； 3.4 经济研究报告； 3.5 经济论文。
4. 经济应用文写作技巧4.1 如何把握写作思路； 4.2 如何运用具有分析能力的经济数据； 4.3 如何使用具有说服力的经济案例； 4.4 如何撰写具有较高学术水平的经济论文。
5. 经济应用文写作实践5.1 批判性阅读； 5.2 经济应用文写作训练； 5.3 实践案例分析。
四、教学方式本课程采用面授教学法，采用讲授、案例分析、讨论、作业、实践等多种教学方法。
五、实验实践1.分组讨论：学生分成小组，讨论和撰写小组作品；2.经济应用文写作训练：让学生通过实际写作训练，提高经济应用文写作技巧；3.实践案例分析：让学生了解与经济应用文写作相关的实践案例，提升学生在经济领域工作的能力和素质。
《经济应用文写作》PPT课件精选全文完整版
一、标题的写法
❖ 1．单行标题 要求准确、精练、生动，常 用于内容简短、单纯的经济消息。如：
今日当铺“当”之无亏
2．双行标题
项庄舞剑 意在沛公
要加圆括号标明。 3．外国人名用汉字译音写。 4．计量单位、符号要按国家规定和国际标准，如1.5
米不写作1米5；20℃不写作摄氏20度。角度和温度 的起止写作10°-20°、20℃-30℃。 5．引文用脚注，注码用①②③写在引文的右上角， 与注脚照应，注脚与正文画一道占八格长的横线。
阿使用拉伯数字的情况
结尾要自然、精彩，该小结、建议、评论、 号召、展望、感叹，就什么。也可省去。
第四节 经济评论的含义和特点
含义 ： 针对当前经济活动中的热点问题和事件进 行议论的文章。
特点： 1．时效性 及时对新近发生的事件进行评议； 2．针对性 针对群众关心的热点问题； 3．简洁性 用简洁的语言揭示事件的本质，表
明传人民币贬值 实为投机牟暴利
为什么害虫多于益鸟，老鼠多于猫
漫话生态金字塔
3．三行标题
征地造房为啥等煞人
一道公文背着三十九颗印章旅行
该舍繁就简，加快住房建设步伐了
又如：
知否？知否？应是贱“肥”贵“瘦”
爱吃瘦肉者，请你多付钱
全省调整猪肉各品种的差价
二、导语的写法
导语是经济消息的开头部分，是第一话， 或第一自然段。用极其简明生动的文字，概括 经济消息中最主要、最新鲜、最精彩的事实。 让读者迅速了解经济消息的主要内容，引发阅 读兴趣。
三、主体的写法 对导语作具体全面的阐述，
学习计划经济应用文写作
学习计划经济应用文写作一、前言经济应用是一门非常重要的学科，它涉及到我们日常生活的方方面面，如消费、生产、投资、贸易等等。
学习计划经济应用对于我们了解经济活动规律，提高经济决策能力，促进经济发展，具有重要意义。
因此，我们需要制定一份详细的学习计划，以提高我们的学习效果。
二、学习目标1、掌握基本经济概念和原理；2、学习经济活动的基本规律；3、掌握经济分析的方法和技巧；4、掌握市场经济体制下的经济活动。
三、学习内容1、经济基本概念2、经济发展与经济增长3、资源配置4、市场经济体制5、市场需求与供给6、成本与效益7、价格与产出8、货币与金融9、国际经济四、学习计划1、学习方式本人计划采取以下学习方式：（1）理论学习：阅读相关教材和论文，掌握基本概念和原理；（2）实践学习：参与经济活动，了解实际运作；（3）交流学习：与同学和老师进行互动交流，加强学习效果。
2、学习时间本人计划每天投入4小时进行学习，具体学习时间为周一至周五的晚上6点到10点，周末一天投入8小时进行学习。
3、学习内容本人计划按照学习内容进行分阶段学习，每周围绕一个主题进行学习。
具体学习内容如下：（1）第一周：经济基本概念（2）第二周：经济发展与经济增长（3）第三周：资源配置（4）第四周：市场需求与供给（5）第五周：成本与效益（6）第六周：价格与产出（7）第七周：货币与金融（8）第八周：国际经济4、学习方法本人计划采用以下学习方法：（1）听课学习：通过听老师讲解经济知识，提高自己的学习效果；（2）阅读学习：通过阅读相关教材和论文，加深对经济知识的理解；（3）笔记学习；通过做笔记，总结经济知识，提高学习效果；（4）实践学习：参与经济活动，了解实际运作，提高经济应用能力。
五、学习成果检验1、课后作业：完成每周的课后作业，并按时提交；2、期中考试：参加期中考试，取得良好成绩；3、小结报告：每周对学习内容进行总结，并撰写小结报告；4、学期总结：在学期结束时，撰写学期总结报告，总结本次学习成果。
《经济活动分析报告导学案-应用文写作基础》
《经济活动分析报告》导学案导学目标：1. 了解经济活动的定义和特点；2. 掌握经济活动的分类和主要内容；3. 理解经济活动对社会发展的重要性。
导学内容：一、经济活动的定义和特点1. 经济活动是指人们为了获取物质利益而进行的各种生产、流通、分配和消费的行为。
2. 经济活动具有目标性、有组织性、计划性和目标性的特点。
二、经济活动的分类1. 生产活动：指人们利用生产因素进行生产的行为，包括农业、工业、效劳业等。
2. 流通活动：指商品从生产者到消费者之间的流通过程，包括采购、运输、储存、销售等。
3. 分配活动：指按照一定规则将社会生产的物质家当分配给各个经济主体的过程，包括收入分配和资源配置。
4. 消费活动：指人们为了满足自身需求而采购和应用商品和效劳的行为。
三、经济活动的重要性1. 经济活动是社会发展的基础和动力，是实现国民经济繁荣和人民富裕的重要手段。
2. 经济活动对于增进社会生产力的发展、提高人民生活水平、实现社会公平宁稳定等方面起着重要作用。
导学任务：1. 阅读《经济活动分析报告》相关内容，了解经济活动的定义、特点和分类；2. 思考经济活动对社会发展的重要性，并思考自己在平时生活中的经济活动对社会发展的影响；3. 尝试分析自己身边的经济活动，了解其中的规律和特点，为将来的进修和工作做好准备。
拓展练习：1. 选择一个你熟悉的经济活动，分析其中的生产、流通、分配和消费环节，了解其中的关键环节和影响因素；2. 思考如何通过提高经济活动的效率和质量，增进社会经济的发展和人民生活水平的提高；3. 撰写一篇关于经济活动的个人见解，包括对经济活动的认识、对经济发展的期望和对未来的规划。
应用文写作教案经济合同教案
应用文写作教案经济合同教案教案：经济合同应用文写作一、教学目标1. 了解经济合同的概念和重要性；2. 掌握经济合同的基本结构和要素；3. 学会撰写经济合同的步骤和技巧；4. 提高学生应用文写作的能力。
二、教学内容1. 经济合同的定义和作用；2. 经济合同的基本结构和要素；3. 撰写经济合同的步骤和技巧。
三、教学过程【导入】1. 教师出示一份经济合同样本，并让学生观察和思考：经济合同在商务活动中扮演着什么样的角色？为什么经济合同对于交易双方都很重要？2. 学生回答后，教师进行点评并引导学生了解经济合同的定义和作用。
【展示】1. 教师介绍经济合同的基本结构和要素：合同标题、合同背景、合同主体、合同内容、合同签署和生效、合同履行和违约责任等。
并结合实际案例进行讲解。
2. 教师展示如何填写经济合同的步骤和技巧，包括合同撰写的注意事项、常见的误区以及应对方法等。
【实践】1. 学生分组进行练习，每组选择一种经济合同类型进行撰写，如劳动合同、采购合同、销售合同等。
2. 学生在小组内讨论并完成合同撰写任务，注重合同的准确性和规范性。
3. 学生交换合同进行互评，提出修改意见和改进建议。
【总结】1. 教师对学生的合同进行点评，并讲解常见问题和易错点。
2. 教师总结本节课的教学内容，强调经济合同的重要性和撰写技巧。
四、教学资源1. 经济合同样本；2. 合同撰写参考资料和案例。
五、教学评估1. 学生在小组内的合同撰写情况；2. 学生对其他小组合同的评价和修改建议。
六、教学延伸1. 学生可以选择自己感兴趣的经济合同类型，并撰写相关的合同样本；2. 学生可以进行角色扮演，模拟真实的商务谈判和合同签署过程；3. 学生可以研究国内外经济合同的差异和特点，进行比较分析。
通过本节课的教学，学生能够了解和掌握经济合同的基本知识和要素，并能够运用所学知识，撰写规范准确的经济合同。
这对于培养学生的实践操作能力，提升他们的应用文写作能力具有重要作用。
《经济活动分析报告导学案-应用文写作基础》
《经济活动分析报告》导学案第一课时一、导言经济活动是社会发展的重要组成部分，对于了解经济运行规律、指导政策制定具有重要意义。
本次导学案将围绕《经济活动分析报告》展开，通过学习和分析报告中的内容，帮助学生更好地理解经济活动的特点和规律。
二、学习目标1. 了解经济活动的概念和内涵；2. 掌握经济活动的分类和特点；3. 理解经济活动对社会发展的影响；4. 分析经济活动报告中的数据和结论。
三、学习内容1. 经济活动的概念和内涵经济活动是指人们为了生产、分配和消费物质财富而进行的各种经济行为。
它包括生产活动、分配活动和消费活动三个方面，是市场经济中的基本组成部分。
2. 经济活动的分类和特点根据经济主体的不同，经济活动可以分为个人经济活动和社会经济活动。
个人经济活动是指个人为了满足自身需求而进行的经济行为，如购买食物、衣物等；社会经济活动是指社会各个部门为了生产、分配和消费物质财富而进行的经济行为，如企业生产商品、政府调控市场等。
经济活动的特点包括生产性、有目的性、有计划性、有组织性等，这些特点决定了经济活动的有效性和效率。
3. 经济活动对社会发展的影响经济活动的开展对社会发展具有重要影响。
通过生产活动，可以增加社会财富，提高人民生活水平；通过分配活动，可以实现资源合理配置，促进社会公平；通过消费活动，可以激发市场需求，推动经济增长。
4. 经济活动报告的数据和结论分析在经济活动报告中，通常包括各种经济指标和数据，如GDP 增长率、就业率、通货膨胀率等。
学生需要通过分析这些数据，了解经济活动的发展状况和趋势，从而为未来的经济政策制定提供参考依据。
四、学习方法1. 阅读《经济活动分析报告》，重点关注报告中的数据和结论；2. 分析报告中的数据变化趋势，理解其背后的经济规律；3. 尝试与同学讨论经济活动对社会发展的影响，探讨不同观点。
五、学习评价1. 通过课堂讨论和小组合作，检验学生对经济活动的理解和掌握程度；2. 布置作业，要求学生撰写关于经济活动的分析报告，检验学生的分析能力和表达能力；3. 鼓励学生参加经济活动研讨会或模拟经济活动，提升实践能力和应用能力。
经济应用文写作第1章绪论(范)1
（1）顺叙 （2）倒叙 （3）插叙
（3）应用文叙述的特点
1）以概括叙述为主，一般不使用具体叙述。应 用文的叙述要求概括准、线条粗，着重事件的 整体勾画，无需具体、详尽。 2）以顺叙为主，讲求平铺直叙，注重事件的过 程性特点，以符合人们的认识规律，能让读者 尽快了解所叙事物的内容。 3）以客观叙述为主。应用文要显示靠事实说话 的特点，叙述要客观、准确，少用富于感情色 彩的词语，要着眼于显示事实原貌、原委和事 理。
（1）概念： 说明，是用简洁明了的 文字，对事物或事理的各种属性，如性质 、特征、形状、成因、结构和功能等，进 行客观的解释和介绍。
（2） 常用的说明种类：
1）定义说明
用简明的语言对某一概念的本质特征作规定性说 明。
2）分类说明
根据性质、形状、成因、功用等属性异同， 把事物分成若干类，然后依照类别逐一说明。
应用文的开头
具体的开头方法很多，最常用的有以下几种 (1)开宗明义，提出要点和结论，引起读者注意，引导
下读全文。 (2)说明写作的目的、理由和和依据，帮助读者理解应
用文的内容。请示批复、决定规章制度都多以此法 开头。 (3) 以概述基本情况或交代写作背景开头。总结、报 告、调查报告、会议纪要等文种常用此法开头。基 本概括可以用文字表达，也可用数据或表格表达。
下课后，请班长留下联系方式，并确定 课代表名单。
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第二节 应用文的写作四要素
主旨、材料、结构、和语言—起，被称为写 作的四大要素。
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（一）主旨
主题又称主旨，指应用文的中心意思或基本观 点，是作者的意图、主张或看法在文中的体现。
主旨是应用文的灵魂，它决定着应用文质量的 高低、价值的大小、社会作用的强弱。应用文的主 旨处在统帅的地位，材料的取舍、结构的安排、语 言的运用、表达方式的选取都要围绕着它进行。
经济应用文写作教学实施方案
经济应用文写作教学实施方案一、学习支持服务自学文字教材、平时作业、学习小组讨论、浏览网上资源、直播课2课时，面授导学24课时（含作业指导与讲评）。
二、课时安排本课程一个学期开设，3个学分，课内学时54课时，其中学生自主学习及小组活动30课时。
面授导学课时分配如下：绪论2课时第一编公务文书第一章法定公文（含作业指导与讲评，下同）6课时第二章事务文书4课时第二编财经专业文书第一章经济新闻2课时第二章产品说明书不安排面授第三章经济预测文书2课时第四章经济活动分析报告1课时第五章可行性研究报告1课时第六章经济合同2课时第七章招标投标文书不安排面授第八章审计报告不安排面授第九章涉外经济文书不安排面授第十章经济诉讼文书1课时第十一章股份制文书不安排面授第三编经济研究文章第一章经济工作研究1课时第二章经济论文2课时三、教学方法（一）教的方法1、指导学生自学指导学生认真自学文字教材，认真完成平时作业，组织学生收看省电大直播课，指导学习小组讨论，组织学生上网点击资源。
2、面授应融知识讲授、实例分析与作文指导于一体面授应精讲知识要点，点到为止。
应注重实例分析，通过实例分析帮助学生理解知识，掌握写作诀窍。
作文指导与讲评要抓住要点与普遍存在的问题予以分析和指点。
普通专科学生可适当增加面授课时。
3、引导学生进行实地写作应组织普通专科学生到当地一些经济组织去参观学习，或参加这些组织的活动，利用实际材料进行写作。
应指导成人专科与开放教育学生从工作实际中寻找材料进行写作。
（二）学的方法1、以理论为指导认真阅读教材，仔细琢磨写作理论。
用写作理论指导写作实践。
2、以实例为借鉴认真阅读实例，领会其写作要领。
模仿其写作格式，进行各种文体的写作训练。
3、以训练为中心常用文体都要练习，部分重点文体还要反复练笔。
同时认真完成《经济应用文写作学习辅导》（安徽广播电视大学教学处编，下同）上布置的作业。
四、考试要求本课程系省开课，省校统一命题，闭卷考试，考试内容包括理论知识与写作实践两大部分，考试范围即本课程教学大纲确定的教学内容。
财经应用文写作教案
财经应用文写作教案财经应用文写作教案篇一:《财经应用文写作》教案2《财经应用文写作》教案五、课堂训练1、给下面的公文加上合适的标题:各市、县、自治县人民政府，省府直属有关单位:改革开放以来，我省(广东)基本建设和社会发展取得了显著成绩。
但是，今年来一些地方和单位不顾宏观经济大局和自身实际，在施工项目资金不足的情况下，违反基建程序，擅自扩大建设规模。
盲目上新的开工项目，强行要求施工企业带资建设，致使资金损失严重，建设效益欠佳，并造成新的“三角债”，加剧通货膨胀，干扰了国家经济建设，对这类行为，必须坚决制止。
为此，特作如下通知:(下略) 2、下面公文主旨是否明确,县人民政府批转《省人民政府关于学习宣传〈中华人民共和国森林法〉的通知》的通知各乡、镇人民政府，县直各单位:现将《省人民政府关于学习宣传〈中华人民共和国森林法〉的通知》印发给你们，请即贯彻执行。
今年以来，我县连续发生森林大火，是由于生产用火造成的。
各乡、镇要从中吸取教训，严格管理生产用火。
若再发生类似事情，要追究主要领导的责任。
××县人民政府(章) 二000年十月二十日 3、下文是否符合语言的要求，为什么, XX大学校长:首先让我们以XX电子工业学校的名义，向贵校表示衷心的感谢。
教师指导感谢你们为我校办学给予的很大帮助。
目前我校又面临一个很分组讨论难解决的问题。
独立完成原来事情是这样的:我校开办不久，师资力量很差，决定派20名年轻教师到贵校旁听进修一年。
我校与贵校有关部门多次商量。
但20位年轻教师进修的住宿问题，至今也没有得到解决。
提高教学质量的关键是师资。
为提高我校教育质量，恳请贵校设法解决我校进修教师的住宿问题。
贵校府高庭阔，物实人济。
且具宽大为怀，救人之危的美德。
以上区区小事，谅贵校不难解决。
我们不知贵校还有什么实际困难，如果这些困难我校能帮助解决的话，就尽量提出，我校会竭力去办。
再说一句，贵校如能给解决我校进修教师的住宿问题，我们以我校领导的名义向贵校领导深深地表示谢意。
(完整版)经济应用文写作教案精选全文
要明确标的的总价、单价、货币种类及计算标准，付款方式、程序，结算方式。
4．合同履行的期限、地点和方式。
履约期限就是合同的有效期限，过时属违约。日期用公元纪年，年、月、日书写齐全。
地点要写具体、准确
履行方式是当事人履约的具体办法，如借贷合同的出资方要以提供一定的货币来履约等。
5.违约责任
经济合同具有法律约束力。
（二）经济合同的特点
1、立约人具有限定性。
即立约人必须是具有法律行为能力者。签订合同的签约双方，须具法人资格。
2、协商互利性。
平等相待，协商一致，自愿、公平、诚信，互利互惠
3、约束性。
合同，对各方均具法律约束力
（三）经济合同的类型
按照《中华人民共和国合同法》，可将合同分为15种，即：买卖合同、供用电水气热力合同、赠与合同、借款合同、租赁合同、融资租凭合同、承揽合同、建设工程合同、运输合同、技术合同、保管合同、仓储合同、委托合同、经纪合同、居间合同等。
按照格式和写法分，经济合同分为下列三种类型：
1、条款式合同。
将各方协商一致的内容逐条记载下来。
2、固定式合同。
印制成一种固定格式的合同。把达成的协议逐项填入空档处。
3、条款和表格结合式合同。
用表格固定共性内容，用条款另写协商形成的意见
四、经济合同的结构和写法
写作内容分为下列五个部分：
（一）标题
由合同性质或内容加文种组成，如《购销合同》。
经济合同的结构与写法
第九章 财经文书
第一节 经济合同
一、习题预览
阅读本节习题，提前熟悉需解决的问题。
二、泛读例文
三、必备知识
（一）经济合同的涵义和用途
《中华人民共和国合同法》：“合同是平等主体的自然人、法人、其他组织之间设立、变更、终止民事权利义务关系的协议。”
《应用文写作——经济合同》精品教案
《应用文写作——经济合同》精品教案教学目标●了解经济合同的概念、作用、特点●掌握经济合同的种类，结构安排和写作技巧●能够写作简单的经济合同教学重点●写作经济合同教学难点●经济合同的写作技巧一、经济合同的概念和作用经济合同是合同的一种。
它是人们在经济交往中，为了保证信守所议定的事项，以法定形式拟定的、对双方都有约束力的文书。
根据《中华人民共和国合同法》规定：经济合同是法人之间为实现一定经济目的、明确权利义务关系的协议。
经济合同以经济利益为纽带，把社会经济活动有机地联系起来，是一种对合同双方都具有同等约束力的文书。
它有利于保护合同当事人的合法权益；有利于维护社会经济秩序；有利于加强专业化生产协作；有利于加强企业的经营管理；有利于发展对外贸易和经济技术交流。
二、经济合同的种类经济合同种类繁多，可以从不同的角度去进行划分。
１．按业务性质划分有购销（包括供应、采购、购销结合、协作、调剂等）、建设工程承包、加工承揽、货物运输、供用电、仓储保管、财产租赁、借贷、财产保险、科技协作等１０种合同。
２．按有效期限划分有长期经济合同（有效期限在一年以上）和短期经济合同（有效期限不足一年）。
３．按经济合同与国家计划的关系划分有指令性计划的经济合同、指导性计划的经济合同和非计划性经济合同。
４．按合同的标的划分有转移财产的经济合同和提供劳务的经济合同。
５．按合同当事人的国际关系划分有国内经济合同和涉外经济合同。
三、经济合同的结构和写法经济合同的书写形式有两种：一是条文式，二是表格式。
除特殊外，一般用工商行政管理机关监制的合同纸。
不论采用何种形式，合同的结构都应该包括以下四个部分：(一) 标题经济合同的标题，应明确标出合同的性质。
如购销合同、预购合同、供应合同等。
(二) 签约双方名称在正文之前写明签订合同的双方当事人的名称（要使用全称），然后用括号分称甲方、乙方或买方、卖方。
如：××商场（甲方）××工厂（乙方）供方：×××××××××需方×××××××××(三) 正文这是合同的主体。
财经应用文写作案例（共5篇）（精简版）
财经应用文写作案例(共5篇)财经应用文写作案例(共5篇)篇一：《财经应用文写作》教学大纲《财经应用文写作》教学大纲课程类别：专业基础课适用专业：商务英语、、房地产经营与估价、物流管理、物业管理授课学时：2学时/周，共32学时课程学分：2学分一、课程性质、任务《财经应用文写作》课程是我院经济类专业必修的一门重要的专业基础课，具有很强的实用性、可操作性和社会实践性。
《财经应用文写作》通过比较系统的介绍和讲授当前社会生活中尤其是经济生活中常用的实用文书写作的知识和技巧，不仅能直接提高学生实际写作的能力，以适应未来工作的需要，还能通过读写思维的综合训练，促进学生全面发展，提高学生的整体素质。
二、课程培养目标：知识目标掌握财经应用文书的写作规律和方法技巧，并经相应的习作训练，写出内容充实、结构严谨、语言精当、体式合格的文章。
技能目标提高学生财经应用写作实际应用能力，实现财经应用写作技能训练的目标。
素质目标不断培养学生的人文精神和写作的创新意识，让学生用财经写作理论指导财经工作的写作实践，在“模仿、借鉴、创新”中，提高“应需作文”的水平。
三、选用教材与参考资料教材版本信息教材名称：《财经写作》，主编：杨润辉高等教育出版社，2016年1月（第二版）教材使用评价普遍受到同行及学生的好评选用的参考资料：参考书目： 1、俞纪东：《经济写作》，上海财大出版社，2006年8月第三版。
2、孙和平主编《财经应用文写作》西南财经大学出版社 2016-08 第1版四、本课程与其他课程的联系与分工（一）、先修、后续课程课程先修课程：《写作与演讲》、《会计学原理》后续课程：《现代管理学基础》第二节市场预测报告的写作（二）、教学目的要求通过本章教学，使学生掌握市场预测报告的撰写方法及要求，并结合各专业的实际，理解与经济活动分析报告经济专用文书的关系。
（三）教学重点、难点重点：市场预测报告的写作难点：市场变化的内在联系第六章经济活动分析报告（一）、教学内容第一节经济活动分析报告的概念和作用第二节经济活动分析报告的种类第三节常用的经济分析方法第四节经济活动分析报告的写作格式第五节经济活动分析报告写作中应注意事项（二）、教学目的要求通过本章教学，使学生了解经济活动分析报告的概念及种类，理解常用的经济分析方法，掌握经济活动分析报告的写作技巧。
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经济应用文写作教案
1．经济应用文的写作要求
2．学生写作训练案
教材分析：
重点:目标2
难点:目标2
教学过程：
一、情境创设，导八课题（1）
同学们，我们将来毕业会到工厂或机关工作，有些同学有可能担当工厂或关的宣传工作那么经常会遇到应用文。
因此学会写应用文是非常重要的。
二、训练步骤
1．首先让学生明白什么是济应用文?
明确：是经济部门的人们用来交流思想、沟通信息、处理事务而使用的一种文体。
2．经济应用文的特点
（1）很强的实用性
（2）一定的权威性
（3）特强的时效性
（4）格式的规范性
（5）内容的专业性
3．经济应用文的写作要求
（1）内容真实
（2）目的`明确
（3）眉目清楚
（4）语言朴实
（5）要经常练笔
4.凭证应用文与告启类应用文的区别（7）
定义凭证类：用来建立和确认某种关系的凭据性文书（包括借条、收条、领条介绍信、证明信、聘请书、声明等）
告启类：告知人们某件事的一种书面文体（包括启事、海报、请柬等）
格式
凭证类：标题、正文、落款
告启类：标题、正文、结尾
三．写作指导（1）
经济应用文的写作，格式是最重要的，想写好应用文必须经常练笔,同时要注意报纸广告。
这些对予我们写好应用文十分有帮助的
四、写作训练（15）
根据所学过的知识第一小组写收条，第二小组写证明信，第三小组写寻人启事，第四小组写海报，然后进行交流。
五、加强训练出示一些练习让同学们去辨别，是一步来区分，凭证类的应用文与告启类应用。
（利用试卷将题目发下去让学生来区别）通达抽签提问个别同学来回答。
最后由同学、老师一起评定。
六、布置作业
写一份校50周年的征文启事。
要求：
（1）中心明确，有条下紊；
（2）不少予400字。