篮球行进间运球投篮说课
小篮球：行进间运球说课(课件)体育四年级下册
五、教学重难点
• 重点：运球的正确动作和方法。 • 难点：手脚协调配合
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六、教学过程
一、热身准备部分 第一个环节：开始部分 ，观看精彩视频， 激发学习兴趣。 1、师生问好，宣布课的内容和要求。队列练 习。目地是建立良好的师生关系，激发孩子 们学习篮球的兴趣和信心，规范学生队列队 形和课堂纪律。
行进间直线运球，是学好篮球行进间运 球的基础。篮球行进间直线运球是篮球运动 中控制球、支配球、组织战术配合及突破防 守的重要手段。本课教学内容的重点在于行 进间直线运球的方法和要领（掌握球的按拍 部位、球的反弹高度和球的触地点），难点 在于运球时手脚协调配合有节奏的运球。
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三、学情分析
小学四年级学生正处于生长发育的关键 期，他们依赖心强，自我约束能力差，模仿 能力强，好奇心强。因此，在教学过程中， 以创设激情的学习氛围调动学生，让学生活 动起来。以视频和图片结合讲解，增强了对 技术动作的直观理解。运用模仿性、游戏性 的练习进行教学，使学生感受到活动的乐趣、 身心的愉悦。对学生及时的肯定与评价，表 扬好的学生，鼓励掌握差的学生，让学生学 习态度认真，积极努力的练习，去克服困难， 掌握技能。
2、队员闪亮登场。 慢跑与老师击掌，相互加油鼓励。跑几部跳起来与老师击掌，滑步击掌， 有序拿球，踏步到标志的位置。
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3、球操、熟悉球性练习和游戏。通过这三项活动，让 学生熟悉球性，做好充分的准备热身活动。主要采用模 仿练习法、游戏教学法、激励法进行教学。
球操分为：头颈运动；上肢运动；体转运动；体侧运动； 跳跃运动；弓步压腿；让孩子们在欢快的音乐声中，在 良好的练习氛围中完成准备活动，达到愉悦身心，活动 身体及篮球运动的专项准备活动的目标。
借助多媒体图片和慢放动作视频，给学生建立正确形象直观的动作 表象，高效的解决了本课的重难点。
体育五年级下册《篮球行进间运球》说课稿
体育五年级下册《篮球行进间运球》说课稿一. 教材分析《篮球行进间运球》是小学五年级体育课程的一部分，旨在培养学生的篮球基本技能和团队协作能力。
通过学习篮球行进间运球，学生可以掌握篮球的基本运球技巧，提高身体协调性和灵活性，培养团队合作精神和竞技体育意识。
二. 学情分析五年级的学生已经具备了一定的篮球基础，对篮球运动有一定的了解和兴趣。
然而，学生在行进间运球方面可能存在技术不熟练、动作不规范等问题。
因此，在教学过程中需要注重技能的培养和动作的纠正，提高学生的运球能力。
三. 说教学目标1.知识与技能目标：通过教学，使学生掌握篮球行进间运球的基本技巧，提高运球能力。
2.过程与方法目标：通过分组练习和比赛，培养学生的团队合作精神和竞技体育意识。
3.情感态度与价值观目标：培养学生对篮球运动的热爱，增强自信心和自尊心，培养积极向上的精神风貌。
四. 说教学重难点1.教学重点：掌握篮球行进间运球的基本技巧，包括拍球动作、步伐调整等。
2.教学难点：动作的连贯性、协调性和灵活性，以及在实际比赛中的应用。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用讲解法、示范法、分组练习法和比赛法等多种教学方法，激发学生的学习兴趣，提高学生的技能水平。
2.教学手段：利用篮球场地、篮球器材等资源，结合多媒体教学手段，为学生提供直观的学习材料和实践机会。
六. 说教学过程1.准备活动：学生进行热身活动，包括跑步、拉伸等，为正式训练做好准备。
2.基本技能训练：讲解和示范篮球行进间运球的基本技巧，包括拍球动作、步伐调整等。
分组进行练习，纠正动作不规范的地方。
3.实践训练：学生进行行进间运球练习，逐渐增加难度和速度，提高学生的运球能力。
4.比赛环节：分组进行比赛，让学生在实际比赛中运用所学的运球技巧，培养团队合作精神和竞技体育意识。
5.总结与反思：教师对学生的表现进行点评，指出优点和不足之处，鼓励学生继续努力。
七. 说板书设计板书设计包括篮球行进间运球的基本技巧、动作要领等，通过简洁的文字和图示，帮助学生理解和记忆所学内容。
篮球行进间运球上篮教案范文（精选9篇）
篮球行进间运球上篮教案篮球行进间运球上篮教案范文（精选9篇）在教学工作者开展教学活动前，往往需要进行教案编写工作，借助教案可以让教学工作更科学化。
那么什么样的教案才是好的呢？以下是小编整理的篮球行进间运球上篮教案范文（精选9篇），欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
篮球行进间运球上篮教案1一、教学目标1、在游戏中奔跑，在奔跑中健身。
2、学会利用所给的单一器材，开展多项活动。
3、开创学生对单一器材多种活动形式的兴趣。
4、培养学生竞争意识，充分张扬个性，加强同伴间的友好交往和合作。
二、教材内容利用所给的材料——篮球，进行各种各样的跑、跳和投的游戏。
三、教学的重点、难点1、重点是：提高学生参与活动的意识和行为，增强学习的主动性和自信性。
2、难点是；能否通过跑、跳、投游戏，在生理上、心理上都得到协调的发展。
四、教学设计为了贯彻执行新课程标准，落实“健康第一”的指导思想，全面达成五个学习领域的目标。
摸索有效的、合理的教学方法，结合本校实际，在场地、器材相对不足的前提下，尽量采用一物多用——既能提高学生的兴趣和参与活动的意识和行为；又能通过跑、跳、投来培养学生的竞争意识，同时又能加强同伴间的友好交往和合作。
不断促进学生心理和生理的健康发展。
“一物多用”是根据学生心理特点：求新、求异、求变，又符合新课程理念；既能激发学生的求知欲望，又能让学生在宽松、和谐的气氛中享受体育锻炼的乐趣。
五、教学过程（一）、活动准备阶段1、常规教学。
检查穿戴，强调安全，师生问好。
2、准备活动：自由慢跑3分钟。
（二）、兴趣发展阶段今天，我们要用“篮球”开展三项活动：夹球跳跃接力、滚球接力和运球投篮接力。
先分组（可分四组，也可分八组，看场地而言），分组可由学生自己组合，教师根据实际提出要求（比如：男女搭配、强弱搭配等），组与组之间基本平衡。
1、夹球跳跃接力（场地：篮球场；距离：15米来回）教师示范后,由学生一起确定规则（球放的位置，途中掉球等扣分情况）八个组一起跳跃，中途不能用手，看哪个组先跳去又跳回，比速度。
行进间运球说课稿
行进间运球说课稿篮球行进间运球教学说课稿今天我说课的内容是（水平三）五年级的篮球行进间运球第一课时。
下面我将从设计理念、教材分析、学情分析、教学目标、教学重难点、教法学法、教学准备、教学过程、预计教学效果等方面进行说课。
一、设计理念：本课以《体育与健康课程标准》为依据，以“健康第一”为指导思想，使学生通过对篮球技术的研究，逐步了解篮球运动并通过游戏、比赛等教学方式让学生能喜欢上篮球，了解篮球的魅力。
同时发展学生的力量，灵敏，协调等身体素质，提高能力。
培养学生团结合作、积极进取的精神，为学生的终身体育打好基础。
二、教材分析：篮球运动是小学生比较喜欢的活动内容，在小学阶段，篮球运动属于（水平三）基本内容的主题教材之一。
本课用篮球行进间运球作为教学内容，旨在它具有游戏性、集体性、健身性等特点，为学生提供了促进身体、心里和社会适应和谐发展的生动而丰富的活动形式。
三、学情分析：小学五年级的学生正处于身体素质发展的“敏感期”和生长发育期，他们力量性不强，可塑性大，好胜心强，勇于克服困难，喜欢参加活动性的游戏。
而我所教授的五年级篮球教材，学生们很多篮球的简单知识、技能有所了解。
因此，我积极锻学生自主研究能力，拓展学生的思维，培养学生的独立性和自觉性，激发学生在练中思考，去发展他们的体能和智力。
四、教学目标：联合以上分析，我确定本课的教学目标为：1.学会比较原地与行进间运球的异同点。
2.体验行进间运球的身体姿势，发展灵敏协调素质。
3.有序练，表现出良好的体育道德和集体主义精神。
五、教学重、难点：按照教学目标，联合学生的身心特点，我确定本课的教学重点：运球手型正确，难点：控球能力。
六、教学方法：由于本课是第一课时，我将运用多形式多样的教学方法来激发学生的练兴趣，让学生在愉快的研究氛围中掌握行进间运球技术的要领。
我运用的教学方法是：1．首先我以谈话导入的方法让学生以饱满的热情投入到研究中。
2．按照学生的特点我主要通过体验、示范、互动等教法，使简朴的运球变得风趣、厚实，通过讲解示范、分层教学等方法达成教学目标。
篮球行进间运球教案优质5篇
篮球行进间运球教案优质5篇（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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篮球运球说课稿12篇
篮球运球说课稿12篇(实用版)编制人：______审核人：______审批人：______编制单位：______编制时间：__年__月__日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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《篮球行进间投篮(三步上篮)》说课稿高中体育与健康人教版全一册
1.采用图示和关键词相结合的方式，直观展示教学内容。
2.使用不同颜色粉笔，突出重点和难点。
3.在书写过程中保持字体规范，确保学生能够轻松阅读。
（二）教学反思
在教学过程中，我预见到以下可能的问题或挑战：
课后评估教学效果：
1.观察学生在练习中的表现，了解他们对动作要领的掌握程度。
2.收集学生作业，分析他们对课堂所学知识的巩固情况。
3.搜集学生和同行的反馈意见，进行自我反思。
反思和改进措施：
1.针对学生掌握不牢固的知识点，进行复习和巩固。
2.调整教学方法，提高学生在实战中的技能应用能力。
3.优化课堂时间分配，关注每个学生的成长和进步。
我将使用以下教具、多媒体资源和技术工具来辅助教学：
1.篮球和篮球场地：作为基本的运动器材，用于实际操作和练习。
2.多媒体教学视频：展示专业篮球运动员的三步上篮动作，帮助学生形成清晰的技能表象。
3.投影仪和电子白板：用于展示教学视频、动作分解图和教学要点，增强视觉效果。
4.移动设备：通过篮球训练应用或视频录制功能，让学生能够实时反馈和自我评估。
2.提出问题：在观看视频后，提出问题：“你们觉得这位球星的三步上篮动作有哪些值得学习的地方？”引导学生思考并积极参与讨论。
3.趣味互动：邀请几名学生上台，进行简单的篮球运球和投篮比赛，活跃课堂气氛，激发学生的学习兴趣。
（二）新知讲授
在新知讲授阶段，我将逐步呈现知识点，引导学生深入理解：
1.动作分解：将三步上篮动作分解为步伐、运球、投篮三个部分，逐一讲解和示范。
（三）教学重难点
篮球行进间运球三步上篮优秀说课稿
三：教学方法
启发式教学法
通过语言、动作 激发学生的学习 兴趣，启发学生 思考创新能力。
讲解示范法
通过精炼适度的语 言讲解，配合优美 的动作示范，来帮 助学生模仿正确的 技术动作。
纠正错误法
由于学生间存在 个体差异，完 成练习的情况 各有不同，通 过纠正获得正 确的动作，来 提高学生的学 习信心。
说课流程
1
一：指导思想
二：教材与学情分析
三：教学方法 四：学法指导
五：教学过程
六：教具和预计效果
一 ：指导思想
篮球运动是在快速、激烈对抗的情况下进 行的一项综合性的体育运动，具有竞争性 强趣味性浓等特点，深受中学生的喜爱， 它能全面锻炼身体，发展学生跑跳投等基 本活动能力，提高灵敏、速度、耐力等身 体素质培养学生勇敢顽强、机智果敢、团 结合作等优秀品质。
• 复习原地三步上篮
目的：巩固上一节课的学 习内容，让学生进一步熟 悉球性，为本次课的教学 做好铺垫。（图一）
学习行进间运球上篮
讲解技术要领，师范正确 的技术动作。让学生在头 脑中携程初步的动作概念 以便进行分组练习。
图二
基本部分
• 分组练习 通过高密度的练习 使学生快速掌握本 节课的内容。期间 教师巡视个小组练 习情况给予及时的 指导 • 纠正错误动作并让 学生展示
教学重难点解解决重难点解决重点的方法?1口诀一大二小三起跳?2纠错三种易犯错误?3标志画出三步上篮脚印解决难点的方法?1讲解投篮的正确手型及上下肢协调用力?2练习需要学生的充分练习标标志图?针对部分学生篮球基础较差球场上用粉笔画出三步上篮的脚印来解决部分同学们上篮步法错误的现象
行进间运球三步投篮
说课人：贾东平
二 ：教材分析
通用版体育与健康五年级《篮球行进间运球》说课稿(1)
通用版体育与健康五年级《篮球行进间运球》说课稿 (1)一. 教材分析《篮球行进间运球》是通用版体育与健康五年级教材中的一课，本课主要让学生掌握篮球行进间运球的基本技巧。
通过学习，学生可以培养对篮球运动的兴趣，提高身体素质，培养团队合作精神。
二. 学情分析五年级的学生已经具备一定的篮球基础，对篮球运动有一定的了解。
但运球技巧方面，部分学生可能还不太熟练。
因此，在教学过程中，需要关注学生的个体差异，因材施教，提高全体学生的篮球运球技巧。
三. 说教学目标1.知识与技能目标：学生能够掌握篮球行进间运球的基本技巧，提高运球水平。
2.过程与方法目标：通过分组练习、比赛等形式，培养学生的团队合作精神和竞技体育意识。
3.情感态度与价值观目标：培养学生积极参与篮球运动的热情，增强自信心，提高自我认知。
四. 说教学重难点1.教学重点：篮球行进间运球的基本技巧。
2.教学难点：动作的连贯性、稳定性以及团队协作。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用分组教学法、比赛法、示范法等，激发学生的学习兴趣，提高实践能力。
2.教学手段：利用篮球、篮球场等器材，辅助学生进行练习。
六. 说教学过程1.热身活动（5分钟）：学生进行慢跑，做一些关节活动，如颈部、肩部、腰部、膝关节等，充分调动学生的身体机能。
2.技术教学（10分钟）：（1）教师示范篮球行进间运球的基本技巧，讲解动作要领。
（2）学生分组练习，教师个别指导，纠正动作不规范的地方。
（3）学生进行小比赛，巩固所学技巧。
3.实践训练（10分钟）：（1）学生分组进行行进间运球练习，提高动作连贯性和稳定性。
（2）教师巡回指导，及时纠正错误动作，提高练习效果。
4.课堂比赛（10分钟）：学生进行篮球行进间运球比赛，培养团队合作精神，提高竞技水平。
5.总结讲评（5分钟）：教师对学生的表现进行点评，表扬优秀学生，鼓励进步学生，指出不足之处，促进学生的持续发展。
七. 说板书设计1.篮球行进间运球基本技巧2.动作要领3.练习方法4.团队合作八. 说教学评价1.学生自主评价：学生对自己在课堂上的表现进行评价，包括技能掌握、团队合作等方面。
2024年《篮球运球》说课稿范文(通用7篇)
2024年《篮球运球》说课稿范文（通用7篇）《篮球运球》说课稿1一、教材分析：教材内容为篮球的运球选自《体育与健康》水平四的教材内容。
球类是学生喜爱的运动项目，它是有良好的综合健身作用，能够培养学生团结、协作、积极进取和拼搏精神。
中学篮球教材由基本技术，简单战术和教学比赛三部分组成，基本技术在整个教学内容中比重较大。
初中阶段重点是学习各种基本动作，选择运球技术作为教材内容，是根据初二学生的生理、心理特点和认知技能水平情况而定。
因此，将本课的运球的重点确定为运球时的按拍部位，难点为控制球。
二、学情分析：我授课的对象是初中二年级学生，他们对篮球的兴趣比较浓，不仅有一定的基础，而且部分学生的技术已相当熟练，因此对本课的内容表现较强的求知欲。
所以在教学中适当增加练习的难度，提高实战中的应用能力。
三、教学目标1、认知目标：通过愉快、自主的教学氛围，使学生在学习篮球运球基础上得到提高，培养篮球运动的兴趣，增进身心健康。
2、技能目标：通过本课学习，使85﹪以上的学生正确掌握运球技术与方法，提高手对球的控制支配能力。
3、情感目标：给学生展示的机会，增强自信心，发展其个性思维及想象力，培养他们团结协作的精神。
四、教法与学法：教法上采用启发教学，讲解示范，分组练习法，激发学生的学习兴趣，使学生在头脑中建立正确的动作概念，明确要领，学会练习方法。
在学法上，采用分组合作的练习形式，加上教师的共同参与，让学生自我体验，相互评价，相互促进。
五、教学结构根据人体生理机能、活动能力的变化规律，本课划分为激发与引导、学习与体验、恢复身心三个部分。
（一）、激发与引导在开始部分，以球操和游戏为练习内容，利用这样的方式，提高学生的注意力，并激发学生的学习兴趣，使学生的机体能迅速过渡到运动状态。
（二）、学习与体验这一部分是课的主体部分，是"教与学"的重点。
首先通过球性练习使有关肌肉、关节、韧带得到充分的活动，培养学生的球感和身体协调性，而且与要学的技术动作有机结合，并鼓励学生大胆自我创新，带领全体学生一起练习，给学生自我展示的机会，从而调动学生的创造性思维和学习的主动性。
六年级体育说课稿《行进间运球》
六年级体育说课稿《行进间运球》一. 教材分析《行进间运球》是小学体育课程中的一项技能训练，旨在培养学生的球性、协调性和灵活性。
本节课通过行进间运球练习，让学生掌握基本的运球技巧，提高学生的篮球水平。
教材内容紧密联系学生的实际生活，具有较强的实践性和操作性。
二. 学情分析六年级的学生具有一定的篮球基础，对行进间运球有一定的了解。
但部分学生运球技巧不熟练，动作要领掌握不牢固。
此外，学生的协调性、灵活性和团队协作能力有待提高。
因此，在教学过程中，要关注学生的个体差异，因材施教，注重培养学生的团队合作精神。
三. 说教学目标1.知识与技能目标：让学生掌握行进间运球的基本技巧，提高篮球水平。
2.过程与方法目标：通过分组练习、比赛等形式，培养学生的协调性、灵活性和团队协作能力。
3.情感态度与价值观目标：培养学生热爱体育、积极锻炼的良好习惯，增强集体荣誉感。
四. 说教学重难点1.教学重点：行进间运球的基本技巧。
2.教学难点：动作要领的掌握、协调性和灵活性的提高。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用讲解法、示范法、分组练习法、比赛法等。
2.教学手段：篮球、篮球场、音响设备等。
六. 说教学过程1.开始部分：课堂常规，热身活动（5分钟）教师学生进行课堂常规，然后带领学生进行热身活动，如慢跑、拉伸等。
2.基本部分：a.讲解示范（10分钟）教师讲解行进间运球的动作要领，并进行示范。
强调运球时的手腕灵活性和协调性。
b.分组练习（15分钟）学生分组进行行进间运球练习，教师巡回指导，纠正动作不规范的地方。
c.比赛活动（10分钟）学生进行行进间运球比赛，培养团队协作能力和竞争意识。
3.结束部分：a.总结讲评（5分钟）教师总结本节课学生的表现，表扬优秀学生，鼓励进步学生。
b.放松活动（5分钟）学生进行放松活动，如深呼吸、肌肉放松等。
七. 说板书设计板书设计简洁明了，突出行进间运球的动作要领和技巧。
主要包括以下内容：1.行进间运球动作要领2.手腕灵活性3.团队协作八. 说教学评价1.学生自评：学生对自己在课堂上的表现进行评价，反思不足之处。
体育课《行进间运球》说课稿（通用11篇）
体育课《行进间运球》说课稿体育课《行进间运球》说课稿（通用11篇）作为一名无私奉献的老师，就难以避免地要准备说课稿，说课稿是进行说课准备的文稿，有着至关重要的作用。
那么什么样的说课稿才是好的呢？以下是小编精心整理的体育课《行进间运球》说课稿，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
体育课《行进间运球》说课稿篇1一、指导思想：遵循新课程的理念，体现体育课程的性质，以身体练习为主要手段，以传授运动技能为载体，培养学生身心健康为目的。
从学生的实际出发，结合学校的场地设施，选择教材，充分体现学生的主体，发挥教师的主导作用。
二、教材分析：行进间运球在初中篮球的教材中是一个重要的教学内容，是学好篮球的一项必备技术，特别是可以提高学生参与篮球比赛能力，从而能真正激发学生对篮球的兴趣起到基础性的作用。
并对发展学生速度、协调、耐力等身体素质有着重要的功能。
三、学情分析：篮球运动是深受学生喜爱，在各校开展较为普遍的一个项目。
我校的篮球器材，场地比较充足，为开展篮球教学提供了有利条件。
在我担任的初一班级，把篮球作为一个重要的教学内容。
上一学期，我主要教授了原地运球、胸前双手传接球和投篮三项基础技术，开展篮球比赛，培养了学生学习篮球的兴趣。
本学期，主要在这巩固和提高三项技术的基础之上，提高学生参与比赛的能力，激发学生对篮球的间接兴趣，体验篮球比赛的激情和魅力，让班上的每一个学生都能喜爱篮球，积极地参与篮球运动。
但在教学中发现，学生在参与比赛的过程中，一拿到球就不会“走路”，即不会运球，几乎是站着打球，从而限制了他参与比赛的能力。
这种情况在女生中更为普遍，因此，在这个阶段，对于学生掌握行进间运球技术显得尤为必要。
本周一、我在本班开展了行进间运球第1课时的教学，因此，学生对教学内容有了初步的掌握，在本课的第2课时中，主要是进一步巩固提高运球的技术和能力。
四、教学目标：1、学生懂得行进间运球的基本要领和方法。
2、学生基本掌握行进间运球的技术动作，90%以上学生慢速运球时做到运球的后上方，落球于体侧前方，运球与步伐相协调、有节奏，60%以上学生快速运球时表现出较好的控球能力；发展学生速度、协调、灵敏等身体素质。
体育五年级下册《篮球行进间运球》说课稿
体育五年级下册《篮球行进间运球》说课稿一. 教材分析《篮球行进间运球》是五年级体育课程的一部分，旨在培养学生的篮球技能和团队协作能力。
通过学习行进间运球，学生能够掌握篮球的基本运球技巧，提高手眼协调能力和身体协调性。
教材中包含了行进间运球的基本动作要领和练习方法，同时也强调了安全注意事项，以保证学生在学习过程中的安全。
二. 学情分析五年级的学生已经具备了一定的篮球基础，对篮球运动有一定的了解和兴趣。
然而，学生在行进间运球方面可能存在不同程度的问题，如运球不稳定、动作不协调等。
因此，在教学过程中需要针对学生的实际情况进行有针对性的指导，帮助学生克服困难，提高行进间运球的技巧。
三. 说教学目标1.知识与技能目标：学生能够掌握篮球行进间运球的基本动作要领，提高手眼协调能力和身体协调性。
2.过程与方法目标：通过分组练习和比赛，培养学生的团队合作意识和集体荣誉感。
3.情感态度与价值观目标：培养学生的自信心和坚持不懈的精神，培养学生对篮球运动的热爱和积极参与的态度。
四. 说教学重难点1.教学重点：学生能够正确掌握行进间运球的基本动作要领，保持运球稳定。
2.教学难点：学生能够将行进间运球技巧运用到实际比赛中，与其他队员进行配合。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用讲解法、示范法、分组练习法和比赛法进行教学。
2.教学手段：利用篮球场地、篮球等器材进行教学。
六. 说教学过程1.课堂导入（5分钟）：教师以生动有趣的方式导入课程，激发学生的学习兴趣和热情。
2.基本技能学习（10分钟）：教师讲解并示范行进间运球的基本动作要领，学生进行分组练习，教师个别指导。
3.实践比赛（10分钟）：学生分组进行行进间运球比赛，培养团队合作意识和集体荣誉感。
4.总结与反思（5分钟）：教师引导学生总结课堂学习收获，学生分享自己的学习体验和感受。
七. 说板书设计板书设计主要包括行进间运球的基本动作要领和练习方法，以及安全注意事项。
通过板书的展示，帮助学生更好地理解和掌握行进间运球的技巧。
篮球行进间运球说课稿讲解
2、本课采用多种能够激发学生兴趣的练习手段让学 生反复练习，克服了基本技术教学的单调和枯燥，有 效达成教学目标。
3、本课采用多种方式有效提升学生在练习中的思考 能力和创新能力，同时注重对学生的学法指导，通过 多种活动增强学生的团队意识和竞争意识。
2.技能目标：通过体验、竞赛和练习，75%以上的 同学能初步掌握行进间运球技术。
3。情感目标：对各种练习、竞赛充满兴趣，积极主 动参与学练活动，学会多种练习方法，遵守规则， 团结协作，积极为集体争得荣誉。
本课的重难点是： 1、重点：正确的手型及按拍球的部位和力量
2、难点：上下肢的协调配合和手对球的掌控 能力
4、本课对学生组织分合有度、收放结合，练习组织 队形力求简单高效，最大程度保证学生有效练习时间 。
三、说程序
本课创设了4个阶段：激发兴趣阶段，合作探究掌握 技能阶段，拓展运用阶段，恢复身心阶段。
激发兴趣阶段：
1、课堂常规（整队师生问好，检查人数服装，安排 见习生）
2、宣布本课的内容及目标
组织学生慢跑在慢跑过程完成后一些篮球的专项性跑 的练习：侧身跑、后退跑、侧滑步、前滑步。
b、启发学生总结动作要领，（三前 两后 一高 一合 三前： 上提稍前倾 目视前方 球的落点在一侧前方 两后：守按拍 球的后上方 后腿蹬地使球前进 一高：球的反弹高度要在 臀腰之间 一合：手脚要协调配合。）并请学生做示范。
3、组织学生进行
a、慢运球 让教师能够观察学生的按拍部位是否正确。
b、跑步运球 让学生进一步掌握行进间直线运球技术。
c、运球急停急起 让学生体会运球时按拍球的角度和距离之 间的关系。
行进间运球教案优质6篇
行进间运球教案优质6篇(实用版)编制人：______审核人：______审批人：______编制单位：______编制时间：__年__月__日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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版体育五年级上册《篮球行进间运球》说课稿
版体育五年级上册《篮球行进间运球》说课稿一. 教材分析《篮球行进间运球》是小学五年级体育课程中的一部分，旨在培养学生的篮球基本技能和团队协作能力。
通过学习篮球行进间运球，学生可以掌握篮球运动的基本技巧，提高身体协调性和灵活性，培养勇敢、自信、团结、进取的品质。
二. 学情分析五年级的学生具有较强的学习兴趣和好奇心，善于模仿和接受新鲜事物。
但同时，学生的运动能力、协调性、耐心和毅力等方面存在一定差异。
因此，在教学过程中，要关注学生的个体差异，因材施教，充分调动学生的积极性和主动性。
三. 说教学目标1.认知目标：让学生掌握篮球行进间运球的基本技巧，理解篮球运动的相关知识。
2.技能目标：通过练习，使学生能够熟练地运用篮球行进间运球，提高身体协调性和灵活性。
3.情感目标：培养学生勇敢、自信、团结、进取的品质，增强团队协作能力。
四. 说教学重难点1.教学重点：篮球行进间运球的基本技巧。
2.教学难点：动作的连贯性、协调性和稳定性。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用讲解法、示范法、练习法、比赛法等，以学生为主体，教师为指导，注重实践和体验。
2.教学手段：利用篮球、场地等器材，运用多媒体教学设备，为学生提供直观、生动的学习资源。
六. 说教学过程1.热身活动（5分钟）：学生进行慢跑、关节活动等，充分调动学生的积极性，提高身体柔韧性。
2.技术教学（15分钟）：a.讲解篮球行进间运球的基本技巧，示范动作要领。
b.学生分组练习，教师个别指导，纠正动作不规范的地方。
c.学生进行原地运球练习，加强动作的连贯性和稳定性。
3.实践训练（15分钟）：a.学生分组进行行进间运球练习，教师巡回指导。
b.学生进行行进间运球比赛，提高学生的团队协作能力和竞技水平。
4.总结与反思（5分钟）：教师引导学生总结本节课的学习收获，学生分享自己的体验和感受。
七. 说板书设计1.篮球行进间运球基本技巧2.动作要领：身体协调、手脚配合、目视前方3.练习方法：原地运球、行进间运球、比赛八. 说教学评价1.学生自评：评价自己在课堂上的学习态度、技能掌握情况、团队协作能力等。
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篮球行进间运球投篮
一、指导思想
依据新课标要求，本课以“健康第一”为指导思想，强调以学生发展为中心，教学过程从实际出发，遵循技能形成发展规律，遵循“学生为主体，教师为主导”的教学理念，采用自主、合作、探究的教学模式，做到“因材施教”，充分激发学生自主学习兴趣，使学生在掌握动作技能的同时，身心也得到全面发展，为终身体育奠定良好的基础。
二、教材分析
本次课的教学内容是《体育与健康》课程的重要组成部分。
篮球行进间运球投篮技术分为两次课教学，本次课为第一次课。
篮球运动是六年级学生非常喜爱的一项体育运动。
篮球行进间运球投篮技术是篮球运动中最主要的得分方式之一，具有伸展距离远、动作速度快、出手平稳的特点，在篮球运动中具有非常重要的作用。
开展此项活动可以发展学生的奔跑能力以及身体的协调性和弹跳力，可以培养学生对篮球运动的兴趣，有助于学生终身体育锻炼意识的形成。
三、学情分析
本次课的教学对象是六年级，共30人。
依据六年级学生身心发展规律和特点，该阶段的学生具有一定的跑、跳等运动能力。
具备了一定的思维能力、创造能力，模仿能力较强，，对篮球运动有所体验，有一定的基础，但多数学生动作不规范，手型僵硬，不会全身协调发力，存在个体差异，因此，在教学过程中，要求教师因材施教，采用启发、模仿、创新、竞赛等教学方法，充分挖掘学生潜能，解决教学中存在的问题。
四、教学目标
1、认知目标：通过学习，使学生能够说出篮球行进间运球投篮技术的动作要领，了解此项技术在篮球运动中的重要作用。
2、技能目标：通过学习，使70%—80%的学生基本掌握篮球行进间运球投篮技术动作，并能在教师指导下完成基本动作，以此发展学生的协调性和弹跳力等身体素质。
3、情感目标：培养学生勇敢顽强、积极主动、团结协助的精神：培养学生学习篮球的兴趣，积极灵活的思维能力和创造力。
五、教学重点与难点
教学重点：篮球行进间运球投篮技术的步法
教学难点：上下肢的协调配合和投篮命中率
六、教法与学法
教法：
1、讲解示范法：教师通过精炼适度的语言讲解和规范优美的示范动作，使学生获得正确的动作概念。
2、分组教学方法：通过让学生分为小组进行教和练，达到教学目标的方法。
3、循序渐进法：在教学过程中，做到由浅入深，由易到难，使学生更容易掌握动作。
4、纠正错误法：由于学生间的个体差异，完成练习的情况各有不同，通过纠正获得正确动作要领，提高学习的信心。
5、成果展示法：请掌握技术动作较好的学生做示范，然后让学生点评，教师借此机会强调动作技术要点，以便学生更快更好的掌握技术要领。
学法：
1、观察法：学生通过观察教师的示范，在头脑中建立正确动作表象和概念。
2、模仿练习法：学生通过模仿正确动作逐步学习技术动作的练习方法。
3、合作学习法：通过学生之间互相协作达到练习目的的方法。
4、自主探究学习法：学生之间相互观察、指正，让学生主动地进行探究思考，启发学生养成良好的思维习惯。
七、教学流程
本次课在结构上依据学生身心发展特点，采用了传统的准备部分、基本部分和结束部分三个部分来展开教学。
教学重点：篮球行进间运球投篮技术的步法
教学难点：上下肢的协调配合和投篮命中率
（一）准备部分
1、课堂常规：（1）体育委员集合整队，报告人数，要求学生集合做的快、静、齐，学生背阳、背风、背干扰（2）师生问好（3）教师宣布课的内容、任务及要求，强调上课安全事宜（4）检查鞋服及衣服口袋中是否有坚硬物品（5）安排见习生，要求其站在一旁观看学习，必要时协助老师上课，组织队形为四列横队
2、准备活动：
（1）慢跑：学生以两路纵队绕球场慢跑2圈，要求学生保持队形，禁止打闹。
组织队形为老师在队伍内侧带队，学生有次序的跟跑
（2）篮球操：以头绕坏、腰绕环（膝绕环、手上绕球、胯下“8”字绕球和左右手胯下交换球）等6节篮球操代替徒手操来进行全身关节、肌肉、韧带的活动，为接下来的学习做好充分准备。
目的：使学生克服内脏器官的生理惰性，并预防和减少运动损伤的发生。
做热身的同时又可以熟悉球性，为接下来的学习练习传切配合做好充分准备。
组织队形为四列横队。
（二）基本部分（所用时间为33分钟）
介绍篮球的行进间运球的投篮练习
篮球的行进间运球的投篮练习分为行进间运球单手低手投篮和行进间运球接单手肩上投篮。
本次课所讲的为行进间运球单手低手投篮练习。
要求：教师讲解精炼，学生认真听，禁止打闹。
1、原地徒手模仿三步上篮的脚步动作练习
技术要领：“一步大、二步小、三步向上跳”。
口令：1，右脚向前迈第一步
2，左脚向前迈第二步3，右腿提膝向上跳
步骤：1教师讲解动作要领、示范标准动作，学生认真听老师讲，认真观察并积极思考，在大脑中建立动作表象和基本概念。
2.集体听口令，进行集体模仿练习每人6次要求：1.练习时应由慢到快，注意动作节奏2．第三步尽量向上跳而不是向前跳，注意练习质量。
2、分组结合运球的三步上篮练习
（1）教师讲解练习要领，做示范动作，学生认真听，仔细看，积极思考。
（2）全体学生分为四组，自己喊口令（1抱球2跳起3投篮出手）进行练习，以组为单位依次进行练习。
每人6次，共做2组，教师巡视纠错。
要求：1、运球与第一步抱球的衔接要及时
2、学生应注意体会球出手时手腕手指发力的感觉。
目的：要求学生在练习中进行探讨、自评与互评，使用探究式学习法和合作学习法进行练习。
3、行进间运球投篮练习：
（1）教师讲解练习要领及要求，做动作示范，学生在观察的同时要积极思考动作要领。
（2）全体同学分为四组，每组一个篮框，从三分线处开始进行运球投篮练习，每人6-10次。
要求：学生注意体会手腕手指拨球出手的感觉，掌握球出手的力度及方向，找准三步的第一步与篮框之间的距离。
4、课堂展示：
请各组掌握动作技术较好的学生为大家做示范，然后让学生点评，教师借此机会再次强调动作要点，并要求学生多加练习，以便更快更好掌握动作要领。
目的：通过展示，互相激励，激发学习热情。
5、行进间运球投篮竞赛：
（1）教师对学生进行分组，并讲解竞赛要求和奖惩规定。
（2）全体学生分为四组进行行进间运球投篮竞赛，输的一组要接受惩罚。
（3）教师进行点评，激励学生认真学习技术要领，才可以在比赛中将球平稳的投进篮筐，获得比赛胜利。
要求：学生按规定进行比赛，目的：增加学生的积极性和练习的趣味性，使学生学习在快速移动中提高投篮的稳定性。
（三）结束部分
1、整队集合
2、教师对本次课进行小结，表扬先进，鼓励后进，并布置课后作业，宣布下次课的内容。
3、放松活动：采用调整呼吸和静态牵伸的方式，使学生消除疲劳，促进学生机体恢复。
4、收拾并归还器材。
要求：学生认真对待放松活动，动作做到位，组织队形为四列横队集合。
5、宣布下课，与学生道别。
八、场地器材与预计效果
场地器材：篮球场2块，篮球15个
预计效果：预计整堂课的平均心率为90~100次/.分，最高心率约为100次/.分，大约出现在课的25~40分钟处，运动密度为30~40%，运动负荷为中等稍上。