篮球行进间运球投篮说课

篮球行进间运球投篮

一、指导思想

依据新课标要求，本课以“健康第一”为指导思想，强调以学生发展为中心，教学过程从实际出发，遵循技能形成发展规律，遵循“学生为主体，教师为主导”的教学理念，采用自主、合作、探究的教学模式，做到“因材施教”，充分激发学生自主学习兴趣，使学生在掌握动作技能的同时，身心也得到全面发展，为终身体育奠定良好的基础。

二、教材分析

本次课的教学内容是《体育与健康》课程的重要组成部分。篮球行进间运球投篮技术分为两次课教学，本次课为第一次课。篮球运动是六年级学生非常喜爱的一项体育运动。篮球行进间运球投篮技术是篮球运动中最主要的得分方式之一，具有伸展距离远、动作速度快、出手平稳的特点，在篮球运动中具有非常重要的作用。开展此项活动可以发展学生的奔跑能力以及身体的协调性和弹跳力，可以培养学生对篮球运动的兴趣，有助于学生终身体育锻炼意识的形成。

三、学情分析

本次课的教学对象是六年级，共30人。依据六年级学生身心发展规律和特点，该阶段的学生具有一定的跑、跳等运动能力。具备了一定的思维能力、创造能力，模仿能力较强，，对篮球运动有所体验，有一定的基础，但多数学生动作不规范，手型僵硬，不会全身协调发力，存在个体差异，因此，在教学过程中，要求教师因材施教，采用启发、模仿、创新、竞赛等教学方法，充分挖掘学生潜能，解决教学中存在的问题。

四、教学目标

1、认知目标：通过学习，使学生能够说出篮球行进间运球投篮技术的动作要领，了解此项技术在篮球运动中的重要作用。

2、技能目标：通过学习，使70%—80%的学生基本掌握篮球行进间运球投篮技术动作，并能在教师指导下完成基本动作，以此发展学生的协调性和弹跳力等身体素质。

3、情感目标：培养学生勇敢顽强、积极主动、团结协助的精神：培养学生学习篮球的兴趣，积极灵活的思维能力和创造力。

五、教学重点与难点

教学重点：篮球行进间运球投篮技术的步法

教学难点：上下肢的协调配合和投篮命中率

六、教法与学法

教法：

1、讲解示范法：教师通过精炼适度的语言讲解和规范优美的示范动作，使学生获得正确的动作概念。

2、分组教学方法：通过让学生分为小组进行教和练，达到教学目标的方法。

3、循序渐进法：在教学过程中，做到由浅入深，由易到难，使学生更容易掌握动作。

4、纠正错误法：由于学生间的个体差异，完成练习的情况各有不同，通过纠正获得正确动作要领，提高学习的信心。

5、成果展示法：请掌握技术动作较好的学生做示范，然后让学生点评，教师借此机会强调动作技术要点，以便学生更快更好的掌握技术要领。

学法：

1、观察法：学生通过观察教师的示范，在头脑中建立正确动作表象和概念。

2、模仿练习法：学生通过模仿正确动作逐步学习技术动作的练习方法。

3、合作学习法：通过学生之间互相协作达到练习目的的方法。

4、自主探究学习法：学生之间相互观察、指正，让学生主动地进行探究思考，启发学生养成良好的思维习惯。

七、教学流程

本次课在结构上依据学生身心发展特点，采用了传统的准备部分、基本部分和结束部分三个部分来展开教学。

教学重点：篮球行进间运球投篮技术的步法

教学难点：上下肢的协调配合和投篮命中率

（一）准备部分

1、课堂常规：（1）体育委员集合整队，报告人数，要求学生集合做的快、静、齐，学生背阳、背风、背干扰（2）师生问好（3）教师宣布课的内容、任务及要求，强调上课安全事宜（4）检查鞋服及衣服口袋中是否有坚硬物品（5）安排见习生，要求其站在一旁观看学习，必要时协助老师上课，组织队形为四列横队

2、准备活动：

（1）慢跑：学生以两路纵队绕球场慢跑2圈，要求学生保持队形，禁止打闹。组织队形为老师在队伍内侧带队，学生有次序的跟跑

（2）篮球操：以头绕坏、腰绕环（膝绕环、手上绕球、胯下“8”字绕球和左右手胯下交换球）等6节篮球操代替徒手操来进行全身关节、肌肉、韧带的活动，为接下来的学习做好充分准备。目的：使学生克服内脏器官的生理惰性，并预防和减少运动损伤的发生。做热身的同时又可以熟悉球性，为接下来的学习练习传切配合做好充分准备。组织队形为四列横队。

（二）基本部分（所用时间为33分钟）

介绍篮球的行进间运球的投篮练习

篮球的行进间运球的投篮练习分为行进间运球单手低手投篮和行进间运球接单手肩上投篮。本次课所讲的为行进间运球单手低手投篮练习。要求：教师讲解精炼，学生认真听，禁止打闹。

1、原地徒手模仿三步上篮的脚步动作练习

技术要领：“一步大、二步小、三步向上跳”。口令：1，右脚向前迈第一步

2，左脚向前迈第二步3，右腿提膝向上跳

步骤：1教师讲解动作要领、示范标准动作，学生认真听老师讲，认真观察并积极思考，在大脑中建立动作表象和基本概念。2.集体听口令，进行集体模仿练习每人6次要求：1.练习时应由慢到快，注意动作节奏2．第三步尽量向上跳而不是向前跳，注意练习质量。

2、分组结合运球的三步上篮练习

（1）教师讲解练习要领，做示范动作，学生认真听，仔细看，积极思考。（2）全体学生分为四组，自己喊口令（1抱球2跳起3投篮出手）进行练习，以组为单位依次进行练习。每人6次，共做2组，教师巡视纠错。

要求：1、运球与第一步抱球的衔接要及时

2、学生应注意体会球出手时手腕手指发力的感觉。目的：要求学生在练习中进行探讨、自评与互评，使用探究式学习法和合作学习法进行练习。

3、行进间运球投篮练习：

（1）教师讲解练习要领及要求，做动作示范，学生在观察的同时要积极思考动作要领。（2）全体同学分为四组，每组一个篮框，从三分线处开始进行运球投篮练习，每人6-10次。要求：学生注意体会手腕手指拨球出手的感觉，掌握球出手的力度及方向，找准三步的第一步与篮框之间的距离。

4、课堂展示：

请各组掌握动作技术较好的学生为大家做示范，然后让学生点评，教师借此机会再次强调动作要点，并要求学生多加练习，以便更快更好掌握动作要领。目的：通过展示，互相激励，激发学习热情。

5、行进间运球投篮竞赛：

（1）教师对学生进行分组，并讲解竞赛要求和奖惩规定。

（2）全体学生分为四组进行行进间运球投篮竞赛，输的一组要接受惩罚。（3）教师进行点评，激励学生认真学习技术要领，才可以在比赛中将球平稳的投进篮筐，获得比赛胜利。要求：学生按规定进行比赛，目的：增加学生的积极性和练习的趣味性，使学生学习在快速移动中提高投篮的稳定性。

（三）结束部分

1、整队集合

2、教师对本次课进行小结，表扬先进，鼓励后进，并布置课后作业，宣布下次课的内容。

3、放松活动：采用调整呼吸和静态牵伸的方式，使学生消除疲劳，促进学生机体恢复。

4、收拾并归还器材。要求：学生认真对待放松活动，动作做到位，组织队形为四列横队集合。

5、宣布下课，与学生道别。

八、场地器材与预计效果

场地器材：篮球场2块，篮球15个

预计效果：预计整堂课的平均心率为90~100次/.分，最高心率约为100次/.分，大约出现在课的25~40分钟处，运动密度为30~40%，运动负荷为中等稍上。