标兵评比标准
“标兵学生”评比方案
“标兵学生”评比方案“标兵学生”评比旨在全面评价学生的学术成绩、品德行为、综合素质、领导能力、创新能力和社会贡献，以树立学习榜样，推动学生全面发展。
以下是详细的评比方案。
一、学术成绩卓越学术成绩是评价一个学生最基本也是最重要的标准之一。
标兵学生应在学术成绩方面表现出色，具备扎实的专业知识和良好的学术素养。
学科成绩要求：标兵学生的综合学分绩点应达到或超过所在专业的优秀标准，且无不及格科目。
学术活动参与：标兵学生应积极参与各种学术活动，包括学术讲座、研讨会、科研项目等，能够表现出较高的学术热情和学术素养。
学术成果展示：标兵学生应有一定的学术成果，如公开发表的论文、获得的专利、参与的课题研究等，以展示其学术实力和研究能力。
二、品德行为端正品德行为是评价一个学生人格魅力和社会责任感的重要指标。
标兵学生应具备良好的品德行为，做到言行一致，诚实守信。
道德修养：标兵学生应具备良好的道德修养，尊重他人，遵守社会公德，诚实守信，有高度的责任感和正义感。
行为举止：标兵学生应注重个人形象，做到举止得体，礼貌待人，能够成为他人学习的榜样。
集体荣誉感：标兵学生应具有强烈的集体荣誉感，积极参与集体活动，为集体荣誉而努力奋斗。
三、综合素质全面综合素质是评价一个学生全面发展程度的重要标准。
标兵学生应具备较高的综合素质，包括良好的身体素质、心理素质和人际交往能力等。
身体素质：标兵学生应注重体育锻炼，保持良好的身体素质和健康状况，能够积极参与各种体育活动。
心理素质：标兵学生应具备良好的心理素质，具备承受压力、克服困难的能力，能够保持积极向上的心态。
人际交往能力：标兵学生应具备良好的人际交往能力，能够与他人建立良好的关系，具备团队合作和协调能力。
四、领导能力突出领导能力是学生综合素质的重要组成部分，也是评价一个学生未来潜力的重要指标。
标兵学生应具备一定的领导能力和组织能力，能够在集体中发挥核心作用。
组织经验：标兵学生应有一定的组织经验，能够担任班级、社团或学生组织的干部职务，具备一定的组织和管理能力。
三学三亮三比工作标兵评比标准
三学三亮三比工作标兵评比标准三学三亮三比工作标兵评比标准1. 引言三学三亮三比工作标兵评比标准，作为一项重要评选活动，旨在树立优秀典范，激励广大干部职工努力学习、勤奋工作、锐意创新，推动全员参与、全面发展。
本文将从三学、三亮、三比的具体内涵出发，探讨这一评比标准应用于工作实践中的意义和作用。
2. 三学我们来分析“三学”所指的内容。
三学包括学理论、学业务、学技能。
在工作中，学理论是指不断提高对党的理论学习水平，牢固树立正确的世界观、人生观、价值观，增强党性修养。
学业务是指通过学习业务知识和技能，不断提升在岗位上的业务水平和综合素质。
学技能是指掌握并不断提高运用文化和科学技术知识和技能，不断提高自身的综合素质和能力。
在工作实践中，我们应该努力提高自己的理论水平，扎实学习业务知识，不断提升专业技能，从而增强自己的竞争力。
3. 三亮我们来分析“三亮”的具体内涵。
三亮包括思想亮、作风亮、形象亮。
思想亮是指要坚定正确的政治方向，积极践行社会主义核心价值观，坚守正确的价值取向。
作风亮是指遵纪守法，廉洁奉公，忠诚敬业，艰苦朴素。
形象亮是指做到修养端正、言行举止得体、穿着整洁、仪表得体。
在工作中，我们应该保持清醒的头脑，正确的政治方向，端正的工作态度和良好的职业形象，才能更好地发挥自己的作用。
4. 三比我们来分析“三比”所涵盖的内容。
三比包括比质量、比数量、比贡献。
比质量是指工作成果的真实性、可靠性和实用性，是衡量工作水平的重要标准。
比数量是指完成任务的数量和效率，是衡量工作业绩的重要指标。
比贡献是指对于工作单位和社会的实际贡献，是衡量工作价值的重要标志。
在工作中，我们应该注重工作的质量和数量，并且通过不懈的努力为单位和社会作出积极的贡献。
5. 总结通过对“三学三亮三比”工作标兵评比标准的深入分析，我们不难发现，这一评比标准的内涵丰富、具有实际指导意义。
在工作实践中，我们应该注重不断提高自身的理论水平和业务能力，坚定正确的政治方向，端正工作态度和职业形象，同时注重工作的质量和数量，为单位和社会的发展作出积极贡献。
学习标兵技能标兵评比方案优秀
学习标兵技能标兵评比方案优秀一、前言标兵是指在某一方面表现优异、成绩突出的人，是我们学习的榜样、激励我们不断向前的力量。
标兵对于整个集体、组织或国家的发展起到了积极的促进作用。
因此，制定一份优秀的标兵评比方案对于激发人们积极工作和学习的热情至关重要。
二、标兵评比的意义1. 激励员工积极向上，促进组织高效运转。
2. 普及优秀员工的工作和学习经验，提高公司的整体素质和知名度。
3. 加强员工之间的互动交流，促进人与人之间的团结协作。
三、标兵评比的标准1. 业绩标准：突出表现优异、成绩突出、具有进取心和创新意识的员工。
2. 品德标准：作风优良、诚实守信、敬业爱岗、有责任心，并且在工作中表现出好的职业道德和行为。
3. 知识标准：专业知识扎实，能够应对各种复杂情况，具备较强的分析和解决问题的能力。
4. 其他标准：具有积极向上的思想品质和优秀的沟通协调能力，愿意与他人进行合作，具备团队合作精神，能够成为整个团队的细胞。
四、标兵评比方案为了制定出一份优秀的标兵评比方案，我们需要不断探索，根据实际情况而不断进行改进。
因此，我将制定一个灵活的评选方案，以满足我们团队不同阶段的需求。
阶段一：标兵候选人的认定在候选人的认定上，我们应该建立一个明确的体系，确定候选人需要满足的条件，并采取一些有效的途径进行广泛的征集和选拔。
1. 制定标兵评选标准，明确优秀员工需要具备的条件和标准。
2. 配置专人负责征集和评选工作。
3. 在候选人评定标准和评选方式等方面，积极采纳员工的意见。
4. 对于优秀表现的员工，应予以表扬，并定期通报表扬，表彰优秀的业绩标兵。
阶段二：候选人的评选在评选阶段中，主要关注员工的业绩表现和职业素质、团队合作精神以及工作态度等方面进行综合考核，并根据考核结果综合考虑汇总得分，最终确定标兵名单。
1. 采用最经济、最可靠的评选方法，根据候选人的不同情况合理安排考试、面试和实际操作表现等环节。
2. 确定一个公正、公开的评选委员会，委员会成员要具有较高的道德素质和从事的专业，依据具体标准进行评选。
2023年“标兵学生”评比方案
2023年“标兵学生”评比方案一、背景介绍为了激励学生在学习上取得更大的成绩和进步，营造积极向上的学习氛围，培养优秀学生的综合素质，我校决定在2023年开展“标兵学生”评比活动。
通过评选出优秀学生的方法，旨在展示学校的培养成果，激励更多的学生向他们学习，并为他们提供更多发展机会。
二、评选宗旨1. 激励学生成为积极向上、勤奋学习的榜样；2. 提高学生责任意识和奉献精神；3. 发挥标兵学生在学生管理中的示范作用；4. 鼓励学生发展多元化兴趣爱好。
三、评选对象评选对象为全校中小学的学生，包括小学、初中和高中三个阶段。
四、评选标准1. 学业成绩：评选创新课程风采、学科竞赛获奖情况、学科能力提升等；2. 品德修养：评选社会实践、志愿服务、文明礼貌、团队协作等；3. 个人能力：评选学术专长、艺术素养、体育特长等；4. 标兵推荐：学校老师、同学、家长及社会单位对候选人的推荐；5. 参与度：积极参与学校组织的各类活动，展示学生的全面发展。
五、评选程序1. 报名阶段：学生自愿报名参加评选；2. 考核阶段：学生根据评选标准，提供相关材料，提交给评选委员会；3. 初评阶段：评选委员会对学生提交的材料进行初步筛选，确定入围名单；4. 公示投票阶段：学校公示入围名单，并邀请师生、家长参与投票；5. 终评阶段：根据初评和投票结果，评选委员会进行面试或组织综合评审；6. 颁奖典礼：公布评选结果，并举行庄重隆重的颁奖典礼，表彰获奖学生。
六、奖励设置1. 特等奖（1名）：奖励学术成绩突出、品德良好、综合素质优秀的学生，奖励金额5000元；2. 一等奖（3名）：奖励学术成绩优秀、品德良好、综合素质较高的学生，奖励金额3000元；3. 二等奖（10名）：奖励学术成绩良好、品德优良、综合素质较好的学生，奖励金额1000元；4. 三等奖（20名）：奖励学术成绩良好、品德良好的学生，奖励金额500元。
七、其他安排1. 获奖学生将被授予“标兵学生”荣誉称号，并获得荣誉证书；2. 学校将通过媒体、校报等渠道公布获奖学生的事迹，以鼓励更多学生向他们学习；3. 学校将为获得特等奖的学生开设特别课程，为他们提供进一步拓展和发展的机会；4. 学校将组织获奖学生参加各类学科竞赛，并提供必要的支持和指导；5. 学校将为获奖学生安排志愿服务活动，并鼓励他们参与社会实践。
标兵评选条件和方法
标兵评选条件和方法
一、评选条件
1、思想先进，作风正派，廉洁自律，与企业具有相同的价值观
2、文化知识和业务技能较高，自我学习能力强。
3、工作成绩显著，居于全库领先。
4、无违章违纪现象出现。
5、团结协作精神强。
6、创新意识好，在工作中探索出新技术，研究出新方法。
7、主人翁意识较强，为国库发展献计献策、无私奉献。
二、评比方法
1、各部门根据上述条件提名，并准备个人情况介绍。
2、管理部根据上述条件，并结合各部门提供的依据进行资格审核，上报国库行政办公会议。
3、国库行政办公会议研究决定。
4、在库内进行公示，收集反馈意见。
5、最后进行命名表彰。
军训优秀学员和军训标兵评比条件
军训优秀学员和军训标兵评比条件优秀学员评比标准一、按时操练，不迟到早退，不无故缺席，遇事要请假，未经批准，不得离开集体或不参加军训；离队时须向教官、班主任请假。
二、一切行动听从指挥，学习认真，动作到位，着装整齐，讲究军容风纪。
三、互帮互助，团结同学，尊重教师和教官，严格要求自己，爱护集体荣誉。
四、努力学习军事理论，刻苦训练；厉行节约，不带零食，爱护公物。
五、吃苦耐劳，能创造性地完成教官和班主任交办的工作任务。
六、按规定时间回家，不拉帮结伙; 无打架斗殴现象；训练中没有违反纪律的现象。
七、不擅自乱跑，不翻越栏杆，不践踏草坪；注意安全，防止事故。
八、积极协助教官和班主任完成军训工作；九、拉歌时声音宏亮，能起带头作用。
十、按学校规定携带物品，物品摆放规范、卫生保持清洁整齐。
1、以上要求如有一条违犯，取消参评资格。
2、参评时各班必须走民主集中制原则，先全班评再结合教官、班主任的意见，最后定出人选。
3、每班10名，特别优异者可适当增加名额。
奖惩规定（一）奖励优秀学员在军训总结大会上给予表彰，并作为以后评优评先的条件之一。
（二）惩戒对违反军训纪律，视情节给予必要的惩戒：（1）无故缺勤一天者，军训成绩不予及格；（2）迟到早退3次以上者，军训成绩不予及格；（3）每迟到或早退一次，扣除军训成绩2分；（4）对其他严重违反军训纪律，造成后果的，按有关学校规定处理。
同时根据具体情节给予扣除2—10分军训总成绩的处理；（5）凡受以上惩戒者，一律不得参加优秀学员评选。
军训标兵评比标准一、服从命令，听从指挥，做到令行禁止，自觉遵守队列纪律，起到模范带头作用。
二、听从教官指挥，认真参加军事训练，动作规范，成绩突出。
三、艰苦奋斗，厉行节约，爱护武器装备和公物。
四、互帮互助，团结同学，爱护集体荣誉。
五、学用结合，自觉将训练成果运用到日常生活中，能起表率作用。
六、按时训练，不迟到早退，出勤率达100% 。
军训标兵评选比例为每班评选2名。
优秀学生标兵评比办法
优秀学生标兵评比办法
一、 评选条件
1、热爱社会主义祖国，坚持四项基本原则，拥护中国共产党的领导，道德
品质优秀。
2、模范执行《大学生守则》和学院有关规定。
3、热爱所学专业，勤奋学习，成绩优良。
4、积极参加学院组织的各项活动、社会实践和体育锻炼。
5、学生个人综合素质测评成绩排名为班级前三分之二。
6、计算方法：总成绩及每分项均按百分制计算。
7、所占比例：学习成绩占60%、量化成绩占30%、学生评议占10%。
（学习成绩等于总成绩除以科目数乘以60%；
%60⨯=科目数总成绩学习成绩，学习成绩考核项目优秀为90，良好为80，合格为60
平时班级量化必须公开公正，成绩等于个人成绩除以全班量化总成绩乘以100再乘以30%。
%30100⨯⨯=全班量化最高成绩
个人量化所得成绩个人量化成绩 学生评议=学生得票率*100*10%
二、 凡学期内有下列情况之一者，不得参加奖学金评比
1、受到通报批评以上（含通报批评）处分者。
2、所在宿舍内务卫生成绩三次不达标者。
3、学生干部不能以身作则，营私舞弊者。
学生工作办公室
2008年9月4日。
学雷锋标兵及先进班级评比标准
三月“学雷锋标兵”及“学雷锋先进班级”评定标准及评比办法
一、评选条件：
（一）“学雷锋标兵”评选条件
（1）立足学生本职，从身边的小事做起，热爱班级，团结同学；
（2）助人为乐，无私奉献，积极参加各项公益活动，注重实效，事迹突出；
（3）能够长期坚持不懈的学雷锋做好事，在同学中间起到模范带头作用，产生良好影响；（4）无不良行为，无处分记录。
（二）“学雷锋先进班级”评选条件
1.主要依据各班上交的学雷锋计划及总结材料(影像或文字资料)；
2、多数成员能够参与到学雷锋活动中，班内涌现出较多的好人好事，并且有相关的文字记载；
3、能够自觉主动、坚持不懈的开展学雷锋活动，在校内或社会上产生积极影响。
二、评选比例
（一）学雷锋标兵：每班1人（有突出表现者可向校团委申报增加）
（二）学雷锋先进班集体：每年级5个
三、评选程序及办法：
（一）各班级团支书将本班3月份好人好事登记情况、学雷锋活动期间的总结及“学雷锋标兵”的推荐名单及材料于3月31日18：00前交至团委会办公室。
（二）“学雷锋标兵”每人加组分2分；”学雷锋先进班级”每班加班分3分。
军训标兵评比细则
军训标兵评比细则
安全管理系军训标兵评比细则
1. 军训期间，累积口头表扬至少5次。
2. 军训期间，在内务检查时，获得通报表扬至少2次。
3. 军训期间，在休息时间段里，能够主动展现自我才艺，活跃气氛；训练时，能够凝聚中队、小班的成员，并出色完成分配的组织训练任务。
4. 军训期间，有强烈的团队意识，能够团结一致、互帮互助。
5. 军训期间，严于律己，没有违反我院或系部的相关规定。
6. 军训期间，获得院级或系部荣誉者优先选择。
7. 军训期间，没有出现迟到、早退、无故缺席情况，能够准时或提前并按具体着装要求到达集合场地；病假不超过两次，事假不超过一次。
8. 甘于奉献，有吃苦耐劳的精神，对于所下达的任务，能够按时按质完成。
文明标兵评比标准（精简版）
文明标兵评比标准
文明标兵评比标准
进行教育创新、教育改革。
二、热爱学生，以身作则，为人师表，教书育人。
三、具有良好的职业道德，行为规范，遵章守纪，尊重他人，服从分配，团结同志。
四、努力工作，不断提高政治、业务水平。
积极参加各类学历进修，业务培训，并按规定达标。
五、爱岗敬业，熟记本岗位工作职责，高质量完成工作任务。
六、遵纪守法，上班时间不做与工作无关的事情，无擅自离岗，无迟到、早退现象。
七、言谈举止文明，不说脏话，不吵架斗殴，不酗酒赌博，崇尚科学，摒除迷信。
八、保护环境，爱护公共设施，办公室内物品摆放整齐、干净，不乱扔杂物，不随地吐痰，不在公共场合吸烟。
九、尊老爱幼，助人为乐，邻里和睦，家庭美满。
十、积极参加学院组织的会议、文体活动、义务劳动和献爱心等活动。
有下列行为之一者一票否决：
一、迟到、早退，中离较多，造成影响者。
二、有严重体罚、变相体罚，造成较大影响者。
三、参加赌博、迷信活动造成影响者。
四、违反计划生育政策者。
五、热衷于第二职业，影响本职工作者。
六、拒不服从领导工作分配者。
七、有明显不完成本职工作任务者，工作马虎，教育质量严重低劣者。
八、工作马虎，有旷工旷课行为者。
九、社会会德差，与社会人员吵架、斗欧等造成较坏影响者，或虐待长辈，造成恶劣影响者。
十、其它有损教师形象，造成较坏影响者。
文明职工加分：
在省、市、区级各项比赛中获奖，对学院发展有突出贡献，为学院文明单位建设出主意想办法，有具体事例，经核查属实，可视具体情况适当加分。
标兵学生评比方案
标兵学生评比方案一、背景介绍标兵学生评比是一种评价学生学业成绩和综合素质的方式，通过挑选出一批优秀学生，激励榜样作用，帮助其他学生争取自我提升。
本方案旨在建立科学、公正、公平、有效的标兵学生评比机制，激励学生积极向上，提高整体学生的学业成绩和综合素质。
二、评选目标和宗旨1.评选目标：评选出一批成绩优秀、品德优良、综合素质过硬的学生，激励榜样作用，帮助其他学生向标兵学习，共同提高。
2.评选宗旨：充分发挥标兵学生示范带动作用，推动全体学生积极性提高；促进学生自主学习能力、创新思维和团队协作能力的培养；培养学生良好的学习习惯和道德品质；提高学生的综合素质和实践能力。
三、参评条件和程序1.参评条件：（1）学业成绩优秀：在学校期末考试中，各科成绩在全年级前10%以内；（2）品德表现良好：遵守校纪校规，无违纪记录，并且在班级和社团中表现积极、乐于助人；（3）综合素质全面：具备较高的团队协作能力、创新思维和实践能力，在各类学科竞赛中有过优异表现。
2.参评程序：（1）学生个人申请：符合参评条件的学生填写个人申请表，详细陈述自己的学习情况、品德表现和综合素质等；（2）班级初选：班主任按照评选条件对学生进行初步筛选并给出初评结果；（3）全年级评选：评选委员会根据个人申请表和班级初评结果，从全年级范围内综合评定学生的学业成绩和综合素质，并确定最终入选的标兵学生；（4）公示和申诉：评选结果公示一周，如有异议，学生可提出申诉，申诉将由评选委员会再次评议。
四、评选依据和权重分配评选依据：（1）学业成绩：占总评分40%；（2）品德表现：占总评分30%；（3）综合素质：占总评分30%。
权重分配：（1）学业成绩：期末考试成绩占80%，平时表现占20%；（2）品德表现：班级教师意见占50%，学生自评和同学评议占50%；（3）综合素质：团队协作能力、创新思维和实践能力等各项指标按照一定权重计算。
五、奖励措施1.校级奖励：被评为标兵学生的同学将获得校级荣誉证书和奖金，并有机会参加荣誉班级、科学实践团队等特殊活动；2.学级奖励：标兵学生将成为学级荣誉代表，荣誉代表可以享受学级特殊福利，并参与各类学级活动；3.社会奖励：学生个人还将被推荐参加各类学科竞赛、科研项目，为学校争得更多的荣誉。
标兵学生评比方案
标兵学生评比方案随着社会和教育系统的不断发展，学校里标兵学生的选拔也越来越受到重视。
标兵学生不仅是学生中的佼佼者，同时也是学校的荣誉和代表。
为了培养更多优秀的标兵学生，学校需要组织评比活动。
下面我将介绍一种适用于各个年级和学科的标兵学生评比方案。
一、评比的目的评比标兵学生的目的在于激励学生积极向上，努力学习，争取进步，同时也可以激发学生的竞争意识和进取精神。
二、评比的标准评比标兵学生的标准应该兼顾学术成就和品德素质两方面。
（一）学术成就1. 学习成绩优秀指标：年级前10%。
良好指标：年级前20%。
合格指标：年级前30%。
2. 学科竞赛参加校内外各类竞赛，获得奖励、提高水平。
（二）品德素质1. 勤奋努力认真参加学校组织的各项活动，积极参加社会实践，勤奋努力。
2. 诚实守信具备诚实守信、遵纪守法的品质。
3. 团队合作有较强的团队合作精神。
4. 乐于助人热心助人、关爱他人。
三、评比的程序评比标兵学生的程序分为以下几个环节:（一）报名阶段在各班级和年级范围内号召学生成为标兵候选人，并开设报名通道。
学生和家长可以选择适合自己的评比项目进行报名。
（二）初评阶段初评阶段由各年级学科组织指导老师担任评委，对候选人进行评选和筛选。
为了使初评更加公正，学校可以采取抽签的方式来确定评委人选。
（三）终评阶段终评阶段由校级专家担任评委，由各年级初评出的5名候选人进行终评。
在此阶段，应该注重学生成绩、学科竞赛、品德素质以及实际表现等方面进行综合考察。
（四）颁奖仪式在学校的校庆、学生节等重要时刻，学校可以组织评比获奖者参加颁奖仪式，表彰其在学业和社会实践方面的突出表现。
四、评比的奖励评比标兵学生需要得到适当的奖励，以鼓励他们的学习积极性、继续保持优良的学术成果和品德素质。
学校可以从以下几个方面进行奖励：（一）奖状或证书对于初评和终评都优秀的获奖者，学校可以颁发优秀标兵学生奖状或者证书。
（二）荣誉称号优秀标兵学生可获得“校级标兵学生”称号，并颁发荣誉证书。
第三季度岗位标兵评比方案
第三季度岗位标兵评比方案
评比标准：
1. 工作业绩：评选岗位标兵的首要标准是工作业绩。
对于销售岗位，可以评估其销售额、客户满意度等；对于技术岗位，可以评估其项目完成情况、技术贡献等；对于管理岗位，可以评估其团队管理能力、业绩提升等。
2. 职业素养：评选岗位标兵还应考察员工的职业素养，包括工作态度、责任心、团队合作能力等。
3. 创新能力：评选岗位标兵还应考察员工的创新能力，包括工作方法的改进、解决问题的能力等。
4. 学习能力：评选岗位标兵还应考察员工的学习能力，包括自学能力、专业知识掌握情况等。
评比流程：
1. 提名阶段：公司各部门及员工可以提名候选人，提名应注明候选人的姓名、岗位、工作业绩等。
2. 材料审核：公司人力资源部对提名材料进行审核，筛选出符合评比标准的候选人。
3. 评委评审：组织评委团对符合条件的候选人进行综合评审，评分制度为10分制。
4. 评选结果公示：公示评选结果，并记录评委评审意见。
5. 表彰仪式：举行岗位标兵表彰仪式，对评选出的岗位标兵进行表彰，并颁发奖品或证书。
备注：具体的岗位标兵评比方案还需根据公司实际情况进行调整和制定。
以上方案仅供参考。
优干标兵、优秀团干部标兵评比方法
优干标兵、优秀团干部标兵评比方法一、日常基础得分（满分50分超过50分的按50分算）1 个人所在院系排名：个人平均分到达学校规定分数即可2 四级分数（5分）通过四级考试加5分3 六级分数或雅思成绩或托福成绩（5分）六级分数：（1）600分以上5分（2）501—600分3.5分（3）450—500分2分雅思成绩：（1）7.5分以上5分（2）7分3.5分（3）6.5分2分托福成绩：（1）65分以上5分（2）85分3.5分（3）75分2分注：三项得分取最高分，不累加4 科技创新（满分10分，超过10分按10分计算）（1）科技竞赛科技竞赛只计算学校认定的省级及以上级别大学生科技竞赛分数计算：作者排序奖项类别国际或国家一等奖国际或国家二等奖国际或国家三等奖/省一等奖省二等奖省三等奖国家专利授权国家专利受理个人项目10 8 6 4 2 6 2 多人项目第一作者10 8 6 4 2 6 2多人项目其他作者6 4 2 2 1 2 1注：当项目组总人数超过5人时，仅给予前5人加分。
（2）学术论文学术论文指省级以上刊物。
作者排序论文类别SCI,EI,ISTP,IEEE,CSSC I等高级期刊核心期刊省级以上公开出版刊物学术会议论文集第一学生作者8 4 2 1其他学生作者 4 3 1 0.5 注：当论文总人数超过3人时，仅给排在前3名的学生加分。
（3）学生主持完成科研课题作者排序课题类别省级以上科研项目市级科研项目校级科技立项课题个人项目8 4 1多人项目第一作者8 4 1多人项目其他作者 4 2 0.5 注：当课题总人数超过5人时，仅给排在前5名的学生加分。
（4）学生参与老师科研课题学生参与老师校级以上立项科研课题，加1分。
5 社会实践（满分5分，超过5分按照5分计算）（1）学生主持完成寒暑假实践课题课题类别省级以上实践课题市级实践课题校级实践课题调研个人项目 5 3 1调研多人项目第一作者 5 3 1调研多人项目其他作者 4 2 0.5 注：当课题总人数超过5人时，仅给排在前5名的学生加分。
“学习标兵技能标兵”评比方案
“学习标兵技能标兵”评比方案学习标兵、技能标兵评比方案一、背景介绍近年来，我国高等教育迅速发展，大批人才涌现，为了激励广大学生积极参与各项学科竞赛和技能竞赛，展示学生的综合素质和专业技能，各高校纷纷开展学习标兵、技能标兵评比活动。
本方案旨在制定全面、公正、科学的学习标兵、技能标兵评比方案。
二、评比对象学习标兵评比对象为全校在校学生技能标兵评比对象为各专业（或各岗位）在岗学生三、评选范围1.学习标兵评选范围：全校在校学生。
2.技能标兵评选范围：各专业（或各岗位）在岗学生。
四、评选标准1.学习标兵评选标准：(1)学习成绩优异：成绩排名前列或获得奖学金等。
(2)思想品德优良：具备良好的学习态度、积极向上的精神风貌。
(3)社会实践经历：积极参与社会实践活动，在实践中发挥作用，取得显著成效。
(4)学习方法和学习能力：具备科学的学习方法和较强的学习能力。
(5)科研创新能力：在科研项目或创新实践中表现出色。
(6)社会影响力：在社会上具有一定的知名度和影响力。
2.技能标兵评选标准：(1)专业技能优秀：具备扎实的专业知识和较高的专业技能。
(2)业务熟练度：对相关业务非常熟悉，能够独立完成任务。
(3)工作能力：能够解决复杂的问题，有较强的分析和解决问题的能力。
(4)团队合作精神：能够良好地与他人合作，具备良好的团队合作精神。
(5)职业素养：具备较高的职业精神和职业道德。
五、评选过程1.学习标兵评选过程：(1)学院初选：各学院推荐学习成绩优异、品德良好、积极参与实践的学生，提交相关材料，并提交个人自荐信。
(2)学校初评：学校成立评选委员会，由教务处、团委和学生工作处等部门组成，对材料进行初步评审，筛选出学院的学习标兵候选人。
(3)面试环节：对初选候选人进行面试，主要考察综合素质和实践经历，评委由学校相关部门和专家组成。
(4)公示和网络投票：公示初步评选结果，并进行网络投票，让全校师生参与评选。
(5)学校复评：综合考虑初选材料、面试成绩和网络投票结果，确定最终的学习标兵。
小学“师德师风”标兵评比标准细则
双凤小学“师德师风”标兵评比标准细则为推进教师职业道德建设，树立新时代教师良好的师德形象，选树师德优秀典型，加强师德正面宣传教育，激励广大教师为人师表，教书育人，经研究决定，每学年度进行一次师德师风标兵评选活动，制定评选细则如下。
一、评选条件1、热爱教育事业，遵纪守法，爱岗敬业，遵守学校的各项规章制度，教书育人，爱护学生，为人师表，师德高尚，事迹突出；2、对教学工作认真负责，有较高的教学水平，能认真执行《教师职业道德规范》，高质量完成《教师工作手册》、《班主任工作手册》等上的常规教育教学任务；3、刻苦钻研教学业务，在教育思想、教学内容、教学方法等方面的改革有明显成效；做到因材施教，课堂教学效果良好，受到学生欢迎；4、积极承担教学任务，工作量饱满，积极参加学校组织的教研活动；5、教学质量评价结果为优秀；6、积极承担并认真履行教学以外的校事情工作（陪寝、跟车、带餐等），促进学校各项工作全面发展；7、凡在本年度教学工作中出现下述情况之一者，取消该年度师德师风标兵评选资格。
（1）不服从本学校教学任务安排者；（2）不承担、履行学校教学以外事情工作者；（3）因教育教学工作滞后，被通报批评三次者；（4）发生过教学事故者、对安全事故负有责任者；（5）病假、事假累计超过10天或有旷工2天以上者；（6）遭家长投诉三次及以上且情况属实，影响学校声誉者；（7）有体罚、变相体罚学生，零花钱管理混乱，私自帮学生乱订资料，逼学生退学等现象，导致所带班级出现重大声誉影响，破坏学校稳定者；（8）受到学校纪律处分或违反社会公德和法律法规者。
二、评比细则1、师德积分30分：每一学期师德得分为计算基数，计算公式：个人师德得分C=A/B*30。
（A为个人学期师德得分；B为该项满分）⑴工作态度：服从分工，勇挑重担，工作踏实肯干，不搞花架子，扎实地完成各项工作。
⑵顾全大局：关心学校发展，维护学校声誉，能从大局出发，不说不利于学校发展的话，不做不利于学校发展的事。
标兵评选标准
行政人员标兵评选标准1、爱岗敬业，工作责任心强，综合素质高；2、业务能力强，能按时按质完成工作任务，分管业务成绩显著；3、积极配合各科室工作，有较强的沟通、协调和组织能力；4、模范遵守医院各项规章制度，以身作则，在群众中有一定的威信和号召力；5、坚持学习和掌握新的理论知识，具有现代管理意识和创新精神；6、本季度内病事假累计不超过3天，无迟到早退现象；7、在本季度的管理工作中有突出贡献或重要创新建议被采纳；8、本季度内未违反医院各项规定和制度，在工作中无重大纰漏或失误。
行政科室标兵评选标准1、能按时保质完成各项任务，并及时、准确记录在案，工作效率高、质量好；2、科室内气氛团结和谐、积极开放，科室风气正，学习氛围浓厚；3、能积极主动和其他部门沟通、协作，为临床一线科室服务，并得到好评；4、科室办公费支出合理，杜绝浪费，节约意识强；5、本季度内科室成员无迟到、早退现象；6、本季度内分管业务对医院有突出贡献、成绩显著或获得市及以上主管部门嘉奖；7、本季度内在分管业务工作中无重大纰漏或失误。
优秀科主任评选标准：1、模范遵守我院各项规章制度，带头执行、落实我院党委的决定；2、准确理解我院的战略目标，并有实现目标的管理措施，使本部门在本年度取得了显著的业务效益、人才效益和社会效益。
3、注重科室管理，医疗、教学、科研等工作稳步提高，效益逐年上升，无医疗、护理及教学事故，病人满意度保持在90％以上；4、清正廉洁，诚实守信，扎实钻研，责任心强，不索要红包，不收受回扣，有良好的医德医风。
能自觉抵御商业贿赂等不正当习气的侵袭，努力维护医院、科室、个人的良好形象。
5、积极带领科室员工开展新技术、新项目；6、能较好地利用信息化建设，提高科室管理水平；7、不断创新工作方法，提高工作效率；8、积极配合各科室工作，有较强的沟通、协调和组织能力；有较好的群众基础，受科室员工的拥护。
优秀医生评选标准：1、爱院爱岗，兢兢业业，为我院的发展勤奋工作，努力完成医疗、教学、科研和管理等各项任务，成绩突出。
标兵评比标准
“学习标兵”评选：
3、评比标准：
（1）军体拳标准参照附件1——《军训演练评分标准》。 此项分数占“学习标兵”评选分数的40%
（2）其余60%评选分数分别由考勤情况、奖惩情况、部门 领导评价三部分组成，具体评比标准间附件2——《员工工 作表现打分表》。 4、评比步骤： （1）除以部门为单位进行评及各部分分值比例丌同之外， 其余流程参照“军训标兵”步骤。
评委小组
一、评委小组： 组长：红星美凯龙全球家居生活广场邯郸商场总经理林立业 副组长：红星美凯龙全球家居生活广场邯郸商场总经理助理董锡丰 小组成员：红星美凯龙全球家居生活广场邯郸商场各部门经理
“军训标兵”评 选
1、参选范围： （1）所有军训参训人员 （2）军训标兵在军训优秀团队中产生，军训优秀团队中的参与军训 人员为评比对象，综合军体拳汇演表现进行评比。
“学习标兵”评选：
四、时间安排： （1）“军训标兵”及“军训优秀团队”评选开始时间为6月15日，办公室须在2日内完成 班组人员分配，并报领导批准；在6月23日下午进行最织比赛。 （2）“学习标兵”及“学习优秀团队”评选开始时间为6月24日，办公室须在2日内完成 部门人员分配，并报领导批准；在7月2日下午进行最织比赛。
“军训标兵”评 选
2、分组办法： （1）按照军训分班情况，将各班组进行扩充，各班组推举代表 在各部门未军训人员中分散选择组员，组成20人的新队伍。 （2）由办公室统计未参训人员情况，在保证公平公正的前提下， 进行分组工作，原则上每个部门最低不低于1人，最高不高于3 人。
（3）各部门由于工作及其他原因不参加此次评比的人员需将事 由报办公室进行备案，否则一律列入参训名单。
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军训纪实
军训纪实
军训纪实
此次比赛旨在让更多的员工接受军亊化训练，磨 练意志，增强集体荣誉感，尽快融入红星美凯龙的大 家庭，由二活动涉及到所有部门和绝大部门人员，请 部门经理及员工予以高度重视和大力支持。
评选绅则
军训标兵、学习标兵及优秀团队
评选细则
磨练意志 、团结互助、争先创优
评比绅则
为了更好地表彰先进，充分调动全体员工的训练积极性，鼓励 员工在今后的工作生活中，团结互助、争先创优，红星美凯龙全 球家居生活广场邯郸商场将在7月2日（暂定）前评选出参加军训 的“军训标兵”和留守人员的“学习标兵”各一名，优胜者可以 参加由公司组织的“第二届时尚家居上海体验之旅”，享受双飞 上海行，参观红星美凯龙上海真北店，体验3位靓丽的“爱家天 使”代表提供的五星级空乘服务，享受尊贵的VIP会员待遇。 （因工作原因去过上海真北店的员工将不再参加此次评选）。
“军训标兵”评 选
2、分组办法： （1）按照军训分班情况，将各班组进行扩充，各班组推举代表 在各部门未军训人员中分散选择组员，组成20人的新队伍。 （2）由办公室统计未参训人员情况，在保证公平公正的前提下， 进行分组工作，原则上每个部门最低不低于1人，最高不高于3 人。
（3）各部门由于工作及其他原因不参加此次评比的人员需将事 由报办公室进行备案，否则一律列入参训名单。
“军训标兵”评选
3、评选标准： （1）军体拳标准参照附件——《军训演练评分标准》。此项分数占“军训标兵” 评选分数的60% （2）其余40%评选分数分别由考勤情况、奖惩情况、军训心得评分、部门领导评 价四部分组成，具体评比标准间附件事——《员工工作表现打分表》
“军训标兵”评 选
4、评比步骤：
（1）以班组为单位进行军训汇演，按照军体拳完整流程完成整体操练。 （2）由评委根据各班组演练情况进行现场打分，满分为100分，最小 计分单位为1分，按照去掉最高和最低分，然后依据平均分的高低评出 “军训优秀团队”。 （3）“军训优秀团队”中成员按照三人一组的顺序依次进行完整军体 拳套路演练，由评委小组现场打分（打分标准见附表）。 （4）已评比当天为截止日期，人资部提供有关该员工自入职起的考勤 及奖惩记录，按照附件事中的标准进行打分。 （5）部门经理对该员工平时表现进行打分。 （6）对员工军训心得进行打分。 （6）综合评定分数将综合以上各部分分数进行评定，结果报评为小组 研究后二比赛结束后3天后公示。
（3）人员确定之后到正式比赛之前为训练时间，各班组或部门自行组细训练。
（4）如遇丌可抗拒原因出现时间调整，比赛时间将顺延，办公室将进行公示。
五、奖项设置： （1）本次比赛设“军训优秀团队”及“学习优秀团队”各一个，优胜集体将得到 200元的团队奖金，由班组或团队自行分配。 （2）另设“军训标兵”及“学习标兵”各一名，分别在“军训优秀团队”及“学习 优秀团队”中产生，优胜者可以参加由公司组细的“第事届时尚家居上海体验之旅”， 享受双飞上海行，参观红星美凯龙上海真北店。
评委小组
一、评委小组： 组长：红星美凯龙全球家居生活广场邯郸商场总经理林立业 副组长：红星美凯龙全球家居生活广场邯郸商场总经理助理董锡丰 小组成员：红星美凯龙全、参选范围： （1）所有军训参训人员 （2）军训标兵在军训优秀团队中产生，军训优秀团队中的参与军训 人员为评比对象，综合军体拳汇演表现进行评比。
（2）物业安全部以两人为单位分散到各个部门小组，协助各部门训练并参加比赛，具体 人员分配办法由林总和董总进行拟定。
“学习标兵”评选：
3、评比标准：
（1）军体拳标准参照附件1——《军训演练评分标准》。 此项分数占“学习标兵”评选分数的40%
（2）其余60%评选分数分别由考勤情况、奖惩情况、部门 领导评价三部分组成，具体评比标准间附件2——《员工工 作表现打分表》。 4、评比步骤： （1）除以部门为单位进行评及各部分分值比例丌同之外， 其余流程参照“军训标兵”步骤。
“学习标兵”评选：
1、参选范围 （1）所有截止到6月12日之前（含6月12日）入职的未参加军训员工 （2）为保证其余部门有机会获奖，“军训标兵”所在的部门丌参加此次“学习 标兵”的评选。
“学习标兵”评选：
2、分组办法：
（1）以各个部门为单位进行分组，客服部不办公室、人资部由二人数较少，合并成一个 小组参赛。
“学习标兵”评选：
四、时间安排： （1）“军训标兵”及“军训优秀团队”评选开始时间为6月15日，办公室须在2日内完成 班组人员分配，并报领导批准；在6月23日下午进行最织比赛。 （2）“学习标兵”及“学习优秀团队”评选开始时间为6月24日，办公室须在2日内完成 部门人员分配，并报领导批准；在7月2日下午进行最织比赛。