倾听孩子,共同成长
倾听孩子的心声,与孩子一起成长
倾听孩子的心声，与孩子一起成长家长是孩子的第一老师，孩子的成人成才，很大程度上，要受家长的影响。
同时，我们都有同一体会，现在孩子越来越难管，用软的不行，用硬的也不行，我们对家庭教育都非常重视，谁都不敢忽视，不敢怠慢，可就是使不上劲。
就在我找不到门道时，教育部颁布了《３－６岁儿童发展指南》，捧在手心，细细品味，它如一盏明灯，给我指引了正确的方向。
它不仅给家长介绍了幼儿每个阶段各个领域的特征，而且指出了发展的误区。
不仅告诉了要达到的目标，而且还告诉了方法策略。
它教会了家长怎样用正确的态度和行为去观察幼儿、理解幼儿、尊重幼儿。
我决定在培养孩子的同时，先培养自己，要善于倾听，不断学习。
作为家长, 虽然已经不像父母辈一样育儿只是吃饱穿暧就行了, 但更多的只是局限在注意孩子的健康卫生。
通过学习<指南>后, 让我深刻的了解到, 父母是孩子的榜样. 父母的一言一词都会影响孩子的行为。
于是，我戒掉了回家就上网打游戏的习惯，孩子妈妈戒掉了回家就坐沙发看电视的习惯，从幼儿园回家我们都不会忘记抱抱他，亲亲他，问问他在幼儿园的学习与生活情况，虽然在他有限的词汇里，总有词不达意的地方，我们总是很耐心的听他讲完，然后对他一点一滴的进步给予表扬与鼓励，所以他总是很乐意与我们交谈。
孩子在慢慢的成长，我们也在不断的学习，规范自己的行为。
暂时离开繁忙的工作，和他一起郊游，和他一起游戏，一起搭积木，看图书，讲故事，看动画片，找回了自己童年的乐趣。
我要说，孩子也是我们的老师，是他改变了我们自己的行为。
比如，我以前的脾气比较急，碰见什么事情不顺心容易发火，发火的时候根本没注意到旁边还有一个小家伙。
后来，他的脾气也开始大了，发火的样子跟我很像。
直到有一天睡前我儿子很认真的跟我说“爸爸，你不要跟妈妈吵架了。
”我愣了一下“我跟妈妈今天没吵架啊，只是说话声音大了。
”说完之后，看着他，我开始觉得惭愧，是啊，我一直都是想说什么说什么，想多大嗓门多大嗓门，却没有意识到我的行为已经对他产生了阴影，让小小的他这么隆重其事的祈求我。
陪孩子一起成长的感悟
陪孩子一起成长的感悟
陪孩子一起成长是一个既充满挑战又充满幸福的过程。
以下是一些在这个过程中我所得到的感悟：
1．学会耐心：孩子的成长需要时间，需要我们耐心的陪伴和引导。
每个孩子都有自己的节奏和速度，我们需要接受并尊重这一点。
在孩子遇到困难时，我们要有足够的耐心去帮助他们，鼓励他们克服困难。
2．学会倾听：倾听孩子的心声，了解他们的想法和感受，是帮助他们成长的重要方式。
当我们愿意倾听时，就能更深入地了解孩子，从而更好地指导他们。
3．学会鼓励：孩子的自信心需要我们通过鼓励来培养。
我们要善于发现孩子的优点和进步，及时给予肯定和鼓励。
这样可以帮助他们建立自尊和自信，从而更好地面对生活的挑战。
4．学会陪伴：陪伴孩子，与他们一起成长，是珍贵的时光。
我们要把握机会，多陪伴孩子，与他们互动，共同探索世界。
这样的陪伴经历会让孩子感到被爱和被关注，有助于他们的情感发展。
5．学会学习：陪孩子一起成长也是一个自我成长的过程。
我们要善于学习，不断提升自己的教育方法和理念，以更好地引导孩子。
通过与孩子互动，我们可以从中学习到很多东西，这对我们自身的发展也有很大的帮助。
总的来说，陪孩子一起成长是一个充满挑战和幸福的过程，需要我们全心投入、耐心陪伴、积极引导，并在这个过程中不断学习和成长。
倾听孩子心声 与孩子共同成长
倾听孩子心声与孩子共同成长托班的孩子都是2～3岁的孩子，即使比起小班的孩子来，他们的心智也更不成熟，自理能力更差，行动更笨拙，更加的不会表达。
需要老师更多的理解与精心、细致的关怀。
但我们在日常工作中，经常会发现有教师不了解托班幼儿的生理、心理特点，虽然出发点很好，但总是会出现急躁，方式、方法不得当的问题。
于是，经过精心的准备，我们展开了一次结合真实案例的讨论、研讨式的教研活动。
希望通过这次教研，引发老师们深入的讨论和思考，真正走进孩子的心灵，倾听孩子的心声。
本次教研我们采取了案例实例的分阶段呈现，每一阶段抛出一个或几个问题引发老师讨论和深入的思考的方法进行。
案例呈现一：一位托班的老师，组织完孩子室外活动后，带孩子回到教室门口，要求孩子在教室门口站成直直的一队，才能进入教室。
问题一：你认为这位教师的要求适合吗？为什么？讨论：小丽老师：我认为这位教师的要求不适合。
因为托班的孩子没必要给予过多的约束，这不符合他们的年龄特点。
他们只要跟随老师就行了。
迎迎老师：我认为这位老师的要求是合适的。
孩子们刚进行完室外活动，都正处于比较兴奋的状态。
在门口站战队，让孩子们都收收心是很有必要的。
也是常规要求的需要。
娜娜老师：我认为这一要求是很必要的。
因为托班的孩子兴奋强于抑制，而且他们的身体协调、控制能力差。
教室里不像室外场地那么开阔，有桌、椅、玩具架等物品，如果孩子还是那么兴奋，极易出现危险，不安全。
所以，让孩子站站队，平静一下是很有必要的。
梦梦老师：我认为这位老师的这一要求是很没有必要，也是不适合的。
安抚孩子的情绪可以在老师带领孩子回班的路途上进行。
可以放慢走的速度，边走边带孩子说一些小儿歌，唱唱歌，谈谈话就可以了。
晓晓老师：我觉得站队很有必要，是从常规培养和安全的角度来考虑的。
但不用要求孩子站的很直。
只要让孩子们接收到老师的信息，知道下面该做什么了，就可以了。
素丽老师：我认为老师提出要求是对的，但要考虑到孩子的年龄和他们的能力，这个要求要有度。
倾听儿童,相伴成长演讲稿(精选10篇)
倾听儿童,相伴成长演讲稿尊敬的各位嘉宾、亲爱的小朋友们：大家好！今天，我非常荣幸能在这个重要的场合发言，与各位分享有关“倾听儿童，相伴成长”的主题。
作为大家的家长、老师、社会关注者和演讲者，我们都应该关注儿童，尤其是听取他们的声音和看法。
那么，如何更好地实现这个目标呢？我想，可以从以下几个方面入手。
首先，我们应该创造一个愉悦的环境，让孩子更加愿意与我们交流。
例如，我们可以在课余时间，组织一些趣味性强的活动和游戏，让孩子们感到轻松自在，从而更容易与我们交流。
同时，我们还应该倾听孩子的声音，按照他们的意愿尽可能地满足他们的需要，让他们获得真正的快乐和幸福。
其次，我们应该站在孩子的角度，关注他们的成长和发展。
我们需要认真倾听他们的心声，了解他们的需求和问题，并尽可能地提供帮助和支持。
在孩子遇到挫折和困难时，我们应该给予他们无条件的支持和鼓励，同时指导他们寻找合适的解决方法，帮助他们成长成为优秀的人才。
最后，我想强调的是，我们需要建立良好的沟通和信任关系。
只有建立了彼此信任的关系，孩子们才会更愿意与我们分享其内心世界，告诉我们他们遇到的问题。
我们也应该尽可能地保持平等和开放的心态，尊重孩子的意见和看法，与他们展开富有启发性的对话和讨论。
在这个发言结束之际，我想问一下各位听众，你们最近和孩子们交流的时候，是否认真倾听了他们的声音呢？是否建立了互信、真诚的沟通关系？从今天开始，让我们一起学习和实践“倾听儿童，相伴成长”的理念，创造一个更加美好和幸福的未来，为我们的孩子和未来做出更加宝贵贡献。
谢谢大家！倾听儿童,相伴成长演讲稿尊敬的各位领导、老师、家长，亲爱的小朋友们：大家好！今天我想和大家谈一谈“倾听儿童，相伴成长”的话题。
我们都知道，孩子是最快乐的生物，充满好奇心、求知欲和创造力。
而我们成年人，却时常自认为是“知道更多”、“更聪明”，总是“教训”孩子，不允许他们犯错，不允许他们倾听自己的心声，忽略了他们真正的需求。
家长会发言稿倾听孩子心声共同助力成长
家长会发言稿倾听孩子心声共同助力成长尊敬的各位家长、老师们：大家好！我是XX小学三年级一班的家长代表，今天我很荣幸站在这里发言，与各位共同探讨如何倾听孩子的心声，助力他们的成长。
作为家长，我们时常担心我们的孩子是否能够得到充分的关注和关怀，是否能够在学校中得到全面的成长。
因此，我们举行家长会，就是为了与各位老师进行深入的沟通和交流，共同探讨解决问题的方法和途径。
在这次家长会上，我想提出几点建议，希望能够倾听孩子们的心声，共同助力他们的成长。
首先，我建议学校举行定期的家长座谈会，让家长们能够亲身参与学校的管理和决策过程。
通过这种方式，我们可以了解到孩子在学校中的表现和困惑，从而能够更好地帮助他们解决问题。
同时，学校也可以借此机会听取家长们的建议和意见，进一步改善教育教学环境。
其次，我建议学校开设家长教育讲座，让家长们能够学习到更多有关子女教育的知识和技巧。
家长教育的重要性不言而喻，只有家长们自己具备了正确的教育理念和方法，才能更好地引导和培养孩子的成长。
通过家长教育讲座，我们可以学习到一些实用的育儿经验，掌握一些科学的家庭教育方法。
此外，我认为学校和家长之间应该建立一个良好的沟通渠道。
学校可以通过建立微信群或者专门的家长QQ群等方式，方便家长们及时了解孩子的学习情况和学校的最新动态。
同时，家长也可以通过这个渠道与教师们进行交流，及时了解学校方面的信息，共同为孩子的发展出谋划策。
最后，我希望家长们能够重视孩子的心理健康，给予他们更多的关注和理解。
孩子正处于成长的关键时期，他们可能会面临各种各样的困惑和挫折。
作为父母，我们应该时刻关注孩子的心理变化，及时与他们交流沟通，帮助他们走出困境。
亲爱的家长们，孩子是我们共同的希望，也是社会的未来。
只有我们共同努力，才能够帮助他们成长为更好的人。
让我们倾听孩子们的心声，共同助力他们的成长！谢谢！以上就是我的发言稿，谢谢大家。
倾听儿童相伴成长活动总结
倾听儿童相伴成长活动总结倾听儿童相伴成长活动总结1一、关注幼儿良好生活习惯的养成良好的学习、生活、卫生习惯从而加强幼儿生活能力的培养。
每天早晨要求幼儿做到早睡早起，有规律的生活。
争当礼仪小标兵：让孩子逐渐养成晚上早睡觉，按时到园，不迟到，从小培养时间观念，培养幼儿遵守作息制度，有规律的生活和自理能力，升入小学后就能很快适应小学生活。
二、关注幼儿的任务意识、规则意识和独立意识的养成在日常生活中鼓励幼儿自己的事情自己做。
做力所能及的事能按时行动，久而久之，就能形成良性的动力。
幼儿做事很随便没有计划想要做什么就去做，要他们有条不紊地做事很难，于是在各种活动中，运用故事、儿歌、歌曲等方式取得幼儿们的强烈兴趣，从而做到按时完成不拖拉。
三、关注幼儿能力、兴趣的培养重视幼儿情商的发展在活动中发现幼儿的兴趣爱好，帮助幼儿分析成败的原因，增强其获得成功的信心。
兴趣是最好的老师，这是爱因斯坦的一句名言，激发幼儿的学习兴趣，培养幼儿良好的学习态度。
因此在幼儿的一日生活中，我们更加关注的是幼儿的学习兴趣与学习能力。
如我们利用幼儿的游戏活动，提供一定的材料、创设情景，提高幼儿解决问题的能力。
四、做好家长工作，形成教育合力幼儿园、学校的教育没有家庭教育和社会的相互配合，教育就不成合力，教育就难以真正影响和实施。
因此，为增加衔接工作的实效性，做好家长工作是非常重要的。
针对幼小衔接工作，开学期初召开专题家长会，以取得家长的配合。
定期开展家长开放日活动，让其了解幼儿园的幼小衔接教育，了解孩子在园的表现。
吸引家长参与并重视幼小衔接工作。
要求家长在家庭中做好幼儿入学前的生活、心理、学习用品的准备。
《幼儿园工作规程》明确指出：幼儿园教育应和小学密切联系，互相配合，注意两个阶段教育的相互衔接。
然而幼儿园和小学是分属两个学段的教育机构，在教育目标、任务、内容、形式和方法等方面有明显差异，儿童从幼儿园那种以游戏为主导的活动模式转向以课堂教学为主导形式的学习模式，很难一下子适应。
倾听孩子共同成长7篇
倾听孩子共同成长7篇倾听孩子共同成长篇工时光荏苒，转眼问我家小女已经是四年级的小学生了。
翻看着近几年来的养女日志，回首着有女陪伴的这三千多个日日夜夜，我甚是欣慰，因为这些年我一直和孩子同成长，共进步！记不起我翻阅过多少本有儿书籍，也记不起我普和多少人探讨过孩子的教有问题……这一切的育儿信息经过深加工后，我认为家庭教育最重要的一点就是做孩子身边最亲最近的"良师益友"，做孩子成长路上最好的"同行者・。
这些年来，我一直秉承这个原则，事实证明，效果不错，孩子一直在全面发展，箧康成长。
首先，和孩子一起读书，是我永远的追求。
在孩子牙牙学语的时候，这项快乐的读书活动就在我和女儿间开始了，从带DYD的幼儿画报.到带拼音注解的小故事……一个阶段都没放过！早早的读书生活，培养了女儿浓厚的读书兴趣,近些年来，我俩除了利用点滴时向在家开展亲子阅读外，更多的是去图书馆看书，大到去北京的各个图书大厦，小到社区的小小阅览室，都曾留下了我俩的读书身影。
在图书馆里,除了有丰富多样的书籍可供孩子选择，还有着浓浓的读书氛围，让孩子在这一刻，沉浸在书香中,感受着读书的无限乐趣！读书，还要互动，我和孩子经常是先后看同一本书，看后互相探讨交流一下，感觉甚好！最近，我和女儿一起看了吴洲星的长篇小说《红舞鞋》,深深的被书中主人公（李莎莎）的善良和勇敢所感动，现实生活中，女儿每每气馁时，总是和我讲，要像李莎莎那样，一本书，便能激发出孩子无限的正能量。
通过大量的同读，读书的好处已在女儿身上得到很明显的体现。
女儿刚刚进入一年级时，是唯一一个能认识全班同学姓名的孩子，就因为这个女儿荣幸的当上了她们班的学习委员，并一亶到现在。
因为读书多，女儿在校的语文学习得心应手，如鱼得水。
更为重要的是，通过读书,可以提高孩子修养，愉悦孩子思维,很多做人行事的道理家长讲多少遍比不上看一本相关的书来的有效果。
除了读书之外，我还积极参与孩子的兴趣培养。
亲子互听,你我共成长的故事感悟
亲子互听,你我共成长的故事感悟亲子互听，你我共成长的故事感悟。
亲子关系是人生中最重要的关系之一，它不仅是一种亲情的体现，更是一种成长的历程。
在这个过程中，互相倾听和理解是至关
重要的。
亲子之间的互相倾听不仅可以促进感情的交流，更能够帮
助双方共同成长。
在我和孩子的成长过程中，我深刻体会到了亲子互听的重要性。
作为父母，我们常常忙于工作和生活，很容易忽略孩子的内心世界。
然而，当我开始倾听孩子的想法和感受时，我才发现他们的世界是
如此丰富多彩。
通过倾听，我更加了解了他们的需求和困惑，也更
能够给予他们正确的引导和支持。
而在孩子倾听我的故事时，他们也在不知不觉中学会了倾听和
理解。
通过我的故事，他们学会了如何面对挫折和困难，如何坚持
和努力。
在这个过程中，我们共同成长，互相影响，互相激励。
亲子互听不仅在家庭中重要，也在社会中具有重要意义。
当父
母和孩子之间建立起良好的沟通和倾听关系时，孩子的心理健康和
成长将得到更好的保障。
同时，亲子之间的倾听也能够帮助孩子培养良好的社交能力和情商，使他们更好地适应社会的发展。
因此，让我们一起重视亲子之间的倾听，让亲子之间的关系更加和谐，让我们共同成长，共同进步。
亲子互听，你我共成长的故事感悟，将成为我们生活中最美好的回忆。
倾听儿童,相伴成长标语口号
倾听儿童,相伴成长标语口号
1. 倾听儿童，陪伴成长，共同创造美好未来。
2. 让我们陪伴孩子，用心倾听，共同成长。
3. 倾听孩子，爱护他们，让他们快乐成长。
4. 儿童是祖国的未来，我们的未来，让我们倾听他们的声音。
5. 倾听儿童的心声，成就他们的未来。
6. 倾听儿童，关注他们的成长，让他们走向成功。
7. 拥抱孩子，倾听他们的声音，与他们一起成长。
8. 倾听儿童的想法，用心陪伴他们的成长。
9. 让我们用爱心和耐心倾听孩子的话语，与他们共同成长。
10. 儿童是宝贵的财富，让我们一起倾听他们的声音，见证他们的成长。
倾听儿童相伴成长心得体会
倾听儿童相伴成长心得体会倾听儿童相伴成长心得体会1亲子沟通中，比“说”更重要的是“听”。
要培养幼儿的倾听，家长首先要学会倾听。
幼儿园阶段是孩子成长的重要时期，孩子的成长是一个循序渐进的过程，需要有人来指导和陪伴。
作为家长，我们要倾听孩子的心声，让他们充分发挥自己的能力和创造性，帮助他们成为更加自信和独立的人。
一、要倾听，才能走近孩子的心倾听是一种能够建立信任、增强情感沟通的技巧，它能够让孩子感受到被重视和被尊重。
然而，我们有时会因为自己的忙碌和压力，忽略了他们内心的声音和需求。
我和xx的对话1、xx：”爸爸，放学你来接我吗？”我说：“我要是下班晚就让奶奶去接你，不然等爸爸下班就太晚了。
”xx：“爸爸你为什么不来接我呢？”我说：“爸爸需要工作呀，赚了钱给你买玩具，买你需要的东西，你要理解理解爸爸呀。
”2、我说：“xx太晚了我们睡觉吧！”xx：“好，爸爸你给我讲个故事吧！”我说：“你想听什么故事呢？”xx：“你给我讲一个爸爸送我去幼儿园的故事吧！”虽然每天我的工作都很忙碌，但我还是会抽出时间与孩子进行倾听、对话，听孩子的心声，陪伴孩子成长。
二、要沟通，才能成为孩子的朋友我们每个人都曾经是孩子，拥有无尽的好奇、热情和探索的欲望。
但随着年龄的增长和生活的琐碎，我们逐渐失去了那份纯真，也忘记了孩子们最需要的支持和关注。
因此，我们要学会倾听孩子的心声，走进孩子的内心，并逐步引导孩子培养良好的品质和行为习惯。
想要更好的和孩子进行互动交流，当然不能一味地说教，那样效果只会“事倍功半”，我们要学会共情教育，换位思考孩子存在的'问题，试着用孩子的立场和视角思考问题的解决方式，一旦共情成功，家长提出的方式方法才能够被孩子更好的接受，也能够更大限度的帮助到孩子。
三、要陪伴，才能让孩子快乐成长家庭是孩子人生的第一所学校，父母则是孩子的第一任老师。
古人云：父母之爱子，必为之计深远。
我觉得有效陪伴是非常重要的，陪伴孩子的过程其实也是父母共同成长的过程。
学会与孩子共同成长
学会与孩子共同成长家庭教育一直是父母们关注的焦点，如何与孩子共同成长，是每个父母心中的期望。
在孩子的成长过程中，父母起到的作用至关重要。
以下是一些方法和建议，可以帮助父母与孩子共同成长。
1. 倾听孩子的心声与孩子建立良好的沟通是促进共同成长的关键。
父母应该主动倾听孩子的心声，尊重他们的感受和意见。
不论是关于学习的困扰，还是与朋友之间的摩擦，父母都应该耐心倾听，并给予积极的回应。
这样的沟通能够帮助孩子建立自信，并与父母建立更亲密的关系。
2. 亲子活动的重要性通过参加亲子活动，父母和孩子可以共同学习、共同成长。
一起学习做饭、植物种植、户外探险等活动，不仅可以增进亲子关系，还可以培养孩子的独立性和解决问题的能力。
此外，亲子活动也可以促进父母对孩子的了解，帮助他们发现和培养孩子的特长。
3. 建立良好的家庭规则规则和纪律是孩子成长的重要组成部分。
父母应该与孩子共同制定家庭规则，并且贯彻执行。
这样有助于孩子建立积极的行为模式，培养良好的生活习惯。
当然，父母也要以身作则，成为孩子的榜样。
4. 鼓励孩子的兴趣爱好父母应该鼓励孩子参与各种兴趣爱好的活动。
通过兴趣爱好，孩子可以培养自己的特长，并且找到展示自己才能的机会。
父母应该给予积极的支持和鼓励，同时也要尊重孩子的选择，不把自己的期望强加给孩子。
5. 对孩子进行适当的赞赏和鼓励孩子在成长过程中需要得到父母的肯定和认可。
父母应该及时发现孩子的优点和进步，给予适当的赞赏和鼓励。
这样可以增强孩子的自信心，激发他们积极向上的动力。
6. 学会倾听孩子的需要作为父母，要能够体察孩子的需求并作出相应的反应。
孩子可能会有不同的情绪和需求，父母应该尽量满足他们的需求，包括提供良好的学习环境、情感支持和日常生活的照顾等。
这样可以帮助孩子建立良好的情绪和心理健康。
7. 培养孩子的责任感父母应该教育孩子要对自己的行为负责，并且培养他们的责任感。
孩子需要明白自己的行为会对自己和他人产生什么样的影响，并学会为自己的行为负责。
倾听儿童相伴成长演讲稿(精选10篇)
倾听儿童相伴成长演讲稿尊敬的领导、亲爱的老师、亲切的家长和可爱的孩子们：大家好！今天我要分享的主题是“倾听儿童相伴成长”。
在我看来，从小学生到成年人，每个人都需要被倾听，被关注，被理解和被尊重。
儿童是世界的未来，他们需要成长，需要接受教育和培养，需要得到良好的心理和健康的成长环境。
然而，在现实生活中，我们常常看到儿童遭受身体和心理暴力，缺乏关爱和支持，甚至因此走上犯罪的道路。
作为成年人，我们有责任和义务去关心和关爱儿童，帮助他们健康成长。
那么，如何倾听并陪伴儿童的成长呢？首先，我们需要关注儿童的需求。
每个孩子有自己独特的性格、兴趣和思维方式，我们需要根据他们的需要和发展阶段提供相应的关爱和支持。
比如，对于小学生来说，我们可以给他们提供丰富的教育资源，让他们接触不同的知识和文化，培养他们的好奇心和求知欲。
对于青少年来说，我们可以关注他们的心理健康，帮助他们建立健康的人际关系，规划职业和未来。
其次，我们需要建立良好的沟通和交流。
与孩子沟通是了解他们内心世界、理解他们情感需要的基础。
面对孩子，要真诚关注他的问题，不轻易打断他们，给予他们尊重和耐心地倾听。
在沟通中，我们需要根据孩子的特点调整表达方式，语速和用词，让孩子明白我们所说的内容。
最后，我们需要成为孩子的良师益友。
儿童的身心发展需要一种温馨、稳定、轻松和安全的家庭和社会环境。
我们需要成为孩子的良师益友，耐心指导他们成长，让他们懂得如何自我保护和自我约束，培养他们健康向上的人生观和价值观。
总之，倾听儿童相伴成长，需要我们以一个成年人的角度来关注和理解儿童的成长需要，用心听取他们的内心想法和心声，给予他们关心和支持，与之建立稳定、良好的关系，让他们在成长的道路上收获快乐和成功。
最后，让我们共同努力，成为孩子的良师益友，陪伴他们健康成长。
谢谢大家！倾听儿童相伴成长演讲稿尊敬的各位领导、家长、教师、亲爱的孩子们：大家好！今天我来到这里，想和大家分享一个主题——倾听儿童相伴成长。
倾听孩子,共同成长(五篇)[修改版]
![倾听孩子,共同成长(五篇)[修改版]](https://img.taocdn.com/s3/m/4ff1f1aebe23482fb5da4c18.png)
第一篇：倾听孩子,共同成长倾听孩子共同成长幼儿园是幼儿展翅翱翔的起跑线，老师是幼儿茁壮成长的护航者。
新世纪的老师，不仅要做到教书育人，还要懂得热爱尊重孩子；不仅要传授孩子知识，更重要的是培养孩子的德智体美劳全面发展；不仅要做一名有学问的专家型教师，更要做一名受学生热爱喜欢的专家型教师。
如何才能成为一名受孩子喜欢的老师呢？《指南》中提出了要多给幼儿提供倾听和交谈的机会，要引导幼儿学会认真倾听，听完之后能够表达自己的观点。
我认为，这也是我们教师必须要掌握的一门学问——学会倾听。
倾听就注定我们要建立民主平等的新型师生关系。
孩子的健康成长有赖于老师的指导和帮助，教师的成效在孩子身上能够体现。
我们要把孩子当做健康成长的主体，我们要尊重孩子的意愿，鼓励孩子说出自己的想法，老师应静下心来认真倾听，对孩子的想法要给予评价，有利于孩子成长的要鼓励表扬，但是对不好的言辞要给与正面的引导，适当时也客观的批评，不能只是一味的倾听和赞同。
真正的民主关系，是一种朋友式的友好与帮助的关系，并不是能够在一起玩，对孩子放手不管，而是能够尊重信任孩子的同时，对孩子严格要求，这种关系要求老师以尊重孩子人格，平等的对待孩子，热爱孩子为前提。
“你第一天来幼儿园了？这都不会！”“老师说过多少遍了，你都记不住！”“你不准......！”不知道老师们是不是觉得这些话耳熟啊，也许我们在不经意间，这些话会随口而出，也许我们觉得孩子必须听老师的话，老师是为孩子好，但是我们在说话时并没有站在孩子的角度去考虑，老师还是权威的命令，并没有蹲下来倾听。
我在刚参加工作时，也犯过这样的错误，我们班的文文是个调皮的孩子，用“红孩儿”来形容他也不为过，经常有孩子会向老师告状说：“老师，文文又打我”“老师文文咬我”“老师，文文抢我玩具”而文文也成为经常被“教育”的对象。
有一天在娃娃家玩区域游戏的时候，涵涵突然哭了起来，我连忙过来查看，她的手上有一道很深的牙印，嘴里还直告状“文文咬我”。
与孩子沟通的秘诀：尊重、倾听、共同成长
与孩子沟通的秘诀：尊重、倾听、共同成长要有效地与孩子沟通，增进彼此之间的了解和信任，父母可以尝试以下方法：1.尊重孩子：父母要尊重孩子的感受和想法，避免对孩子进行压制或否定，让孩子感受到被尊重和被理解。
2.倾听孩子：父母要耐心倾听孩子的表达，不要打断或批评，让孩子感受到被关注和被理解。
同时，父母也要通过提问等方式引导孩子表达自己的想法和感受。
3.用简单明了的语言：父母要用简单明了的语言与孩子交流，避免使用过于复杂或抽象的词汇，让孩子能够快速理解。
4.建立共同兴趣：父母可以尝试与孩子一起尝试一些共同的兴趣爱好，增加彼此之间的了解和交流，提高亲子关系的亲密程度。
5.适当的表扬和鼓励：父母要适当表扬和鼓励孩子，肯定他们的优点和进步，增强孩子的自信心和自尊心，增进彼此之间的信任。
6.创造良好的沟通环境：父母要创造一个轻松、愉快的氛围，让孩子愿意表达自己的想法和感受，增加彼此之间的了解和信任。
7.掌握情绪管理技巧：父母要掌握情绪管理技巧，避免在沟通中过于情绪化或激动，影响与孩子之间的交流和信任。
8.引导孩子思考：父母要引导孩子思考问题，培养他们的独立思考和解决问题的能力，让孩子感受到父母的关心和支持。
9.保持耐心和理解：父母在与孩子沟通时要有耐心和理解，不要急于求成或强迫孩子表达自己的想法和感受，让孩子感受到父母的关心和理解。
10.建立家庭规矩：父母要建立家庭规矩，教育孩子尊重长辈、关心家人、遵守纪律等，让孩子成为有责任感和道德品质的人，增进彼此之间的信任和理解。
总之，有效地与孩子沟通需要父母在日常生活中多关注孩子的需求和感受，通过积极的互动和沟通来增进彼此之间的了解和信任。
父母要尊重、理解、支持和关心孩子，同时也要给予他们足够的自由和空间，让他们健康成长和发展。
家长工作心得体会：陪伴孩子成长
家长工作心得体会：陪伴孩子成长一、尊重孩子，做孩子的朋友孩子是独立的个体，他们有自己的思想、兴趣和需求。
作为家长，我们要尊重孩子，用心去了解他们的内心世界。
放下身段，与孩子平等交流，做他们的朋友，而不是仅仅作为长辈。
这样，孩子才会更加信任我们，愿意与我们分享他们的快乐与困扰。
1.倾听孩子的心声倾听是沟通的前提，家长要耐心倾听孩子的想法，不打断他们的话，给予他们表达自己的机会。
通过倾听，我们才能真正了解孩子的需求，帮助他们解决问题。
2.与孩子共同成长家长要不断学习，提升自己的育儿观念和方法，与孩子共同成长。
这样才能跟上孩子的步伐，更好地引导他们。
二、培养孩子的独立性，让他们学会承担责任独立性是孩子成长过程中不可或缺的品质。
家长要敢于放手，让孩子在适当的时候学会承担责任，培养他们的独立能力。
1.鼓励孩子自己事情自己做家长要让孩子明白，自己的事情自己做是成长的一部分。
从生活小事做起，如整理书包、穿衣服、收拾玩具等，让孩子逐渐养成独立完成任务的习惯。
2.给孩子一定的自由度家长要给孩子一定的自由度，让他们在尝试中学会独立思考。
当然，这种自由度要在家长可控的范围内，避免孩子误入歧途。
三、关注孩子的心理健康，营造温馨家庭氛围孩子的心理健康对他们的成长至关重要。
家长要关注孩子的心理需求，营造一个温馨、和谐的家庭氛围。
1.做孩子的心理辅导员2.营造温馨家庭氛围家庭是孩子成长的摇篮，家长要营造一个温馨、和谐的家庭氛围，让孩子感受到家的温暖。
家庭成员之间要相互尊重、关心，共同度过每一个美好时光。
四、以身作则，做孩子的榜样家长是孩子的第一任老师，他们的言行对孩子有着深远的影响。
家长要以身作则，做孩子的榜样。
1.树立正确的价值观家长工作心得体会：陪伴孩子成长和孩子在一起的时候，你会发现他们的世界是那么简单，一个小小的玩具、一个温暖的拥抱就能让他们快乐很久。
我们要珍惜这些简单的快乐，因为这是孩子成长中最宝贵的时光。
1.拥抱每一个平凡的时刻孩子的成长过程中，有很多看似平凡的时刻，其实都蕴含着不平凡的意义。
家庭教育心得体会倾听孩子的声音理解他们的需求和想法
家庭教育心得体会倾听孩子的声音理解他们的需求和想法在家庭教育的过程中，倾听孩子的声音并理解他们的需求和想法是非常重要的。
通过与孩子进行有效的沟通，我们能够建立起良好的亲子关系，促进孩子的全面成长和发展。
下面将从倾听孩子、理解需求、尊重个性以及共同成长四个方面，谈一谈在家庭教育中的心得体会。
首先，倾听孩子的声音是家庭教育的基础。
孩子有着独立的思维和情感，倾听他们的声音能够让他们感受到被关注和尊重。
在日常生活中，我们可以给予孩子足够的时间和空间，让他们表达自己的感受和意见。
无论是在学习、生活还是与朋友交往中，孩子都需要有一个可以倾诉的对象，而家长则应该成为他们最亲密的倾听者和支持者。
其次，理解孩子的需求和想法是家庭教育的关键。
每个孩子的需求和个性都是独特的，家长应该以开放的心态去理解并尊重孩子的差异。
我们要关注孩子的情感变化、身心发展以及学习状态，从而能够更好地满足他们的需要。
只有真正理解孩子的内心世界，才能够为他们提供更加贴心和有效的教育。
第三，尊重孩子的个性是家庭教育的前提。
每个孩子都有自己独特的性格和兴趣，家长应该给予他们足够的自由空间，让他们发展个性和潜能。
不能盲目地期望孩子按照自己的意愿去行动，而是要鼓励他们去尝试、去探索，培养他们独立思考和解决问题的能力。
在孩子面临困难和挫折时，我们要给予他们信任和支持，帮助他们找到解决问题的方法。
最后，家庭教育应该是一个共同成长的过程。
作为家长，我们也要不断学习和成长，以更好地引导孩子的成长。
在和孩子的相处中，我们可以从他们身上获得很多思维和观念的启发，从而发展自己的教育方式和理念。
同时，我们也要给予孩子信任和赞赏，让他们在安全和温暖的家庭环境中自信地成长。
总之，家庭教育的核心是倾听孩子的声音、理解他们的需求和想法。
通过与孩子建立良好的沟通和互动，我们可以建立起亲密的亲子关系，促进孩子的全面成长和发展。
在倾听孩子、理解需求、尊重个性以及共同成长的基础上，我们可以为孩子创造一个温暖、和谐和有爱的家庭环境，让他们茁壮成长。
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倾听孩子，共同成长
倾听孩子，共同成长
汤坑镇第一中心小学陈秋凤
孩子的声音，是天籁之音，但这天籁之音取决与我们如何去看待，去寻找，去理解。
这声音只有耐心的去听，去感受才能听到。
作为老师，只有学会倾听，才能融入他们的童真世界，走进他们的内心世界。
一、学会倾听哭泣
几乎每个刚进入幼儿园的小朋友，都不可避免的会长时间哭泣，这也是让很多家长痛苦万分的一件事。
到了学前班，这些例子也还普遍存在。
班里有个小朋友，刚开学时，妈妈将他送到学校后和他告别时，孩子都会抓住她不放，抱怨，哭闹。
妈妈没办法，被缠的无可奈何，脾气上来了，就直接动手打孩子，然后离开。
孩子站在教室门口哭的是悲痛欲绝。
妈妈离开了，可孩子还在哭泣，怎么办？作为老师，这个时候，你要做的不是过去不断的安慰他、哄他，而是要耐心地学会倾听，倾听他的哭泣，允许他畅快地哭，不要有时间限制。
你表现得越温和慈爱，他哭得越久、越厉害，因为感受到了你的支持和关注。
我们许多人都有类似的经历：困难时刻，他人不期而至的关心会使我
们落泪。
孩子也是如此。
所以我们只需要留在孩子身边倾听他，不打断他的哭泣，他的烦恼会随着哭泣逐渐消散，哭泣也会随之停止，当哭泣一旦停止，你只需走到身边，摸摸他的头，给他一个灿烂的微笑，然后带他走进教室。
头三个早晨，他都是站在教室门外嚎啕大哭，我静静地站在他的旁边听他哭，等哭声一停止，我微笑着对他说：“该进教室了，准备好和老师一起进教室了么？”这时他又抽泣起来，可是却默默的跟在我的身后进了教室。
第四天早晨，他哭得比以往都厉害，可只持续了五分钟。
第五天，他没有哭，只在教室门口用力的拥抱了他的妈妈，然后向我投以一个灿烂的微笑，便转身走进教室，和其他孩子们快乐的交谈起来。
孩子在面对新的挑战时，如能得到倾听，他们的自信心会得到惊人的增长。
他的哭泣能愈合创伤。
允许他畅快地哭，不要有时间限制，一旦通过哭泣排除了烦恼，他就又可以精神焕发地面对生活，之后他会变得更坚强和自信。
二、学会倾听“幼稚”
孩子的世界是天真的、简单的。
他会给你提出各种各样的我们成人无法理解的问题，也就是大人们所谓的幼稚。
这个时候，我们要学会倾听他们的幼稚，并从中引导教育，而不是批评指责他们。
班里的小朱，总是将自己幻想成一个大蘑菇，下课便蹲在教室门口，不愿意和小朋友玩耍，也不愿意和他们说话，中午连饭也不吃，因为他认为蘑菇是不会动，不会说话，也不用吃饭的。
刚开始，我会走过去弯下腰对她说：“小朱，你怎么不和小伙伴们一起玩呢？”她只是淡淡地看了我一下，就又陷入了自己的小世界里了。
好几天了，她仍是这样，不管是谁问她，她都是同一个表情。
小朋友们都在背后议论纷纷，说她是傻子。
可是，当家长来接送她时，她又会活蹦乱跳的围在家长旁边叽叽喳喳个没完。
我意识到这样下去是不行的。
最后，我想了一个办法：
下课了，小朱照样蹲在那里，不言不语。
我走过去，蹲在她的旁边，没有说话，和她一样，双眼望着远方。
半个小时过去了，她疑惑地抬起头，说了第一句话：“你为什么也蹲在这儿呢？”我顺势问她：“那你呢？”她说：“我是一个蘑菇，当然要蹲着啦！”哦，原来她一直当自己是个蘑菇，才会不言不语地蹲在那。
知道了原因后，我顺势回答她，“老师现在也是蘑菇呢！和你一样!”此后，她便当我是朋友，开始愿意与我交谈了，我一点点的融入了她的世界。
每当下课，我都会陪着她蹲一会，然后起身离开，和其他小朋友玩去了，她很不解，嚷着：“你也是蘑菇怎么能走呢？”“蘑菇能说话，为什么就不能走呢？”她想想也是，就跟在我身后，和小伙伴们玩起来了。
吃饭时间到了，
我端着碗坐在她旁边，开始吃起饭来。
“蘑菇是不用吃饭的！”她喊到。
“蘑菇怎么就不用吃饭了？她也可以吃饭啊”她疑惑地望着我，可还是犹豫的吃起了饭。
慢慢的，她能和其他小朋友愉快地交谈和玩耍了，也能大口大口地吃饭了。
孩子由于刚来学前班，一下子无法适应陌生的环境，熟悉的家人又不在，她只好将自己封闭起来，不让人走进她的世界，甚至幼稚的当自己是个蘑菇。
假如，我没有耐心的和她一起蹲在那半小时，倾听她幼稚的心声，或许我永远也不知道她在想什么，也不可能带着她融入其他孩子们的世界。
我也很庆幸我没取笑她的幼稚，而是利用她的幼稚，一步一步将她带回生活中。
三、学会倾听“童真”
一个阳光明媚的下午，我与孩子们在操场上围成圆圈，玩起拍拍小手的小游戏。
“小手拍一拍”，话音刚落，一个稚嫩而响亮的声音冒了出来：“小手拍两拍”。
我循声看去，原来是殷殷小朋友在接话。
我瞪了他一眼，又边拍手边说道：“小手拍一拍”，而且还将“一”字说得特别重，并且双手响亮地拍出一声，其他小朋友整齐地说“小手拍一拍”，可唯独殷殷还是那句“小手拍两拍”。
这下我有些不耐烦了，甚至可以说是生气了。
班里谁都知道他是个比较调皮捣蛋的小男孩，老师们都不太喜欢他。
我心想：“小家伙是要跟我‘杠上’了？第一
次一定不能让他‘得逞’，不然以后会变本加厉的。
”。
于是我问小朋友：“大家说说，小手拍几拍呀？”“小手拍一拍。
”小朋友们可得记清楚啦！我转过去不客气的问殷殷：“听清楚了吗？小手拍几拍？”殷殷委屈地低下头说：“小手拍两……，不对，是拍一拍。
”
离校时殷殷的奶奶问我：“他今天乖不乖？”我摸着他的头说：“他今天表现还不错。
就是玩游戏时有点故意捣乱……”我开始跟他奶奶“告状”，谁知道第二天早上过来，他奶奶对我说了：“老师，殷殷说，明明是两只小手伸出来拍手的，是拍两拍呀，怎么会变成是拍一拍？”我一下子愣住了，我怎么也没有想到，原来他心里是这样想，而我却自作聪明地以为他是“故意捣乱”！
为了弥补我的过错，我赶紧给殷殷道歉：“真对不起，昨天我没有问你的想法，现在我们再来玩一玩。
你看，我们伸出几只小手？”
“两只。
”殷殷很干脆。
“现在我开始拍了，你听好是几声？”我边说边拍了一下。
“一声。
”殷殷很聪明。
“那是小手拍几拍？”我追问下去。
“小手拍一拍！”殷殷兴奋地说，“我知道了，是小手拍一拍！”我和奶奶会心的笑了。
孩子的世界是单纯的、直观的，儿童世界与成人世界迥然不同，
我们成人不应该将我们成人世界的公共思维模式套用在孩子身上，而应以儿童的眼光看问题，正如殷殷，他只是以他童真的眼光看待问题，却被我们成人以“故意捣蛋”罪论处。
这是我们老师经常最容易犯的错误。
通过《3-6岁儿童学习与发展指南》的学习，我知道了“近水知鱼性，进山识鸟音。
”只有倾听孩子的世界，才能走进孩子的世界。
而倾听是一把心灵的钥匙，拥有它，才能打开孩子的心扉。
请用倾听照亮孩子们的生命历程，做孩子心中最坚实的依靠。