乌溪初中2014年作风效能建设实施方案

乌溪初中2014年作风效能建设实施方案
为进一步转变工作作风，提升工作效能、优化教育环境，推动我校教育各项工作的落实。

根据当涂县效能办、教育局和乌溪镇“作风效能”建设等相关文件精神，特制定出我校作风效能建设工作实施方案。

一、指导思想和目标任务
（一）指导思想。

坚持以十八大和十八届三中全会精神为指导，集中治理单位职工“庸懒散低乱”现象，着力完善作风效能长效机制，提高工作效率和服务质量。

（二）目标任务。

通过开展作风效能建设活动，力求实现以下目标:
1、工作作风进一步改进，行政效能明显提高。

以制度建设为基础，以作风建设为重点，以提高办事效率为核心，努力打造“务实、创新、高效、廉洁”的工作形象。

2、行政行为进一步规范，服务意识明显增强。

学校将按照县委、县政府和县教育局的要求，建立健全和有效落实各项规章制度、工作措施，大力实施政务、校务公开，增强民主监督意识和行政服务意识，进一步公开办事依据、程序、标准、结果。

3、教师队伍素质进一步提升，各项管理水平明显提高。

以转变思想作风为核心，以提高工作效率为导向，通过学习教育，进一步提高学校行政人员、教师职工队伍的政治觉悟和思想道德，树立政治立场坚定、理想信念高尚，思想方法科学、工作态度务实等良好形象，进一步形成“勤政高效、攻坚破难、甘于奉献”的工作作风和求真务实的调查研究之风，切实履行好学校的服务职能和教育职能。

4、进一步改善育人环境，提高教育工作满意度。

抓好学校和校园环境建设，提升校园育人品位；狠抓“三风”建设，强化学生养成教育，提高师生的文明素养，进一步加强师德师风建设；以提高教育教学质量为中心，强化学校管理，增强教师的敬业精神。

二、成立领导小组
组长：陆根林
副组长：张传富谷铮
成员：许宗金张卫华张冬平刘宗勇张杰
三、主要工作
（一）加强组织学习，提高学校行政人员、教师素养。

加强学风建设，继续开展学习型单位创建活动。

组织全体教师学习《教师法》、《教育法》、《末成
年人保护法》、《教师职业道德》等，加强党员对《党章》的学习。

不断增强创新力，认真继续开展“创先争优”活动，不断创新思想理念、领导方式、工作方式及体制机制，不断增强凝聚力。

按照“团结干事”的要求，作表率、抓班子、带队伍，坚决维护团结统一，着力建立讲团结、干实事、谋发展的长效机制，以领导班子的团结带动干部和广大党员、教师的团结，营造和谐的党群干群关系，形成心齐气顺劲足的工作局面。

（二）强化调查研究，注重解决突出问题。

针对教育改革和发展重点、难点、热点问题，通过召开座谈会、个别谈心等形式了解教职工各类情况；对调查中发现的突出问题，要进行认真梳理，深刻剖析原因，研究制定整改措施，为行政决策提供科学依据，做到依法决策、科学决策、民主决策；要经常性开展工作调研，每位校级领导要结合自己分管的工作开展重点课题调研，完善行政人员联系教师制度。

着力解决教师教学“六认真”存在的问题。

学校教导处要经常深入课堂了解教师的备课、上课、作业布置与批改、辅导、测试等，要指出问题，找准原因，指导改进措施、方法。

尤其是抓好毕业班工作，制定有效措施，完成各项任务指标。

（三）规范公务接待，建设节约型单位。

增强行政成本意识，确立厉行节约、勤俭行政的思想。

认真执行公务接待有关规定，简化公务礼仪，提倡轻车简从，控制接待标准；系统内的公务接待活动，不搞层层陪同，推行便餐、快餐，午餐严格执行禁酒令；提倡节约用水、用电、用纸，努力创建节约型单位。

（四）推进政务、校务公开，提高效能。

坚持公开、公平、公正，深入推进政务、校务公开。

规范服务行为，继续全面推行服务承诺制、首问责任制、限时办结制、工作会办和点评制；严格实行责任追究制、绩效考核制、严格执行上班、值班及会议制度。

完善教育收费公示制，把教育收费项目、标准和有关政策，及时告知学生和家长。

（五）加强廉洁自律，树立学校行政人员、教师良好形象。

学校行政人员要带头落实党风廉政建设责任制，带头执行“十不准”。

不得接受家长赠送的礼金、礼卡和有价证券；不得利用职务和工作上的便利干预职称评定、评优评先等工作，严格遵守行政人员廉洁自律各项规定。

学校行政、教师严格遵守学校各项规章制度，在上班期间一律不准做与教学无关的事情，不准在办公室聊天，QQ聊天，玩电脑游戏等，更不准进入棋牌室进行打麻将、斗地主等赌博活动。

注意教师形象，维护学校利益，言行表里如一，尊重学生及学生家长、社会人士，接受社会的监督。

四、实施步骤
我校作风效能建设活动分以下五个阶段进行：
（一）动员部署阶段（2014年3月）：学校召开动员大会，对学校“作风效能建设年”活动进行全面部署。

认真学习贯彻作风效能建设动员大会精神，制定具体实施方案，明确目标要求、工作重点、方法步骤和完成时限。

（二）查摆问题阶段（2014年4月至5月）：认真对照“作风效能建设年”活动的目标要求，结合学校工作特点、工作职能和岗位职责，通过召开座谈会、走访师生、发放征求意见表等方式，全面查找单位和个人在作风建设方面存在的问题并形成专题报告。

（三）集中整改阶段（2014年6月至7月）：学校针对查摆出的问题，逐个进行深入研究，制定出整改措施，并根据学校工作职能和个人岗位职责，明确整改目标、责任主体、整改时限、质量要求。

学校整改承诺在学校公开栏上公布，接受社会和师生的监督，个人的承诺在学校公布。

集中开展大整改，认真落实整改措施，重点建立完善服务承诺、首问负责、限时办结、责任追究、绩效考核等制度，做到真查真改、真见成效。

（四）巩固提高阶段(2014年8月至9月)：学校及时对活动的做法、成效和经验进行全面总结，形成书面材料。

重点检查突出问题的整治、整改措施的落实、规章制度的建立健全和贯彻执行情况，切实做好查缺补漏工作。

对应当解决而没有解决的问题，要继续集中力量切实解决；对暂时解决不了的问题，要向师生做出说明；对整改效果不好、多数不满意的，要重新进行整改。

巩固成果，促进作风效能建设科学化、规范化和制度化，建立作风效能建设长效机制。

（五）总结考核阶段（2014年10月至11月）：由学校作风效能建设领导小组，参照县委、县教育局作风效能建设领导小组制定考核办法，统一组织对学校作风效能建设进行一次专项考核，考核结果作为对领导班子和行政人员年度考核的重要依据。

对先进个人进行表彰，激励先进，鞭策后进，形成争先创优的良好氛围，推进学校教师队伍作风进一步转变，效能大为提升。

总之，学校将围绕“办好一所学校、教好每一个学生、发展好每一位老师”的工作目标，以和谐、为民、服务为出发点，提高教育质量和办学效益，进一步扩大优质教育资源，各项教育事业得到均衡发展，办人民满意的教育。

二0一四年三月。