《世界经济的全球化趋势》教案
世界经济的全球化_教案(3篇)
第1篇教学目标：1. 知识与技能：- 了解经济全球化的定义、表现和趋势。
- 掌握经济全球化对各国经济发展的影响，包括机遇与挑战。
- 理解我国在经济全球化中的地位和作用。
2. 过程与方法：- 通过案例分析，提高学生分析问题的能力。
- 通过小组讨论，培养学生的合作精神和团队协作能力。
3. 情感态度与价值观：- 树立学生关注全球经济发展的意识。
- 培养学生理性看待经济全球化的态度，勇于面对挑战，把握机遇。
教学重点：1. 经济全球化的定义、表现和趋势。
2. 经济全球化对各国经济发展的影响。
教学难点：1. 理解经济全球化的挑战。
2. 分析我国在经济全球化中的地位和作用。
教学过程：一、导入新课1. 提问：同学们，你们知道什么是经济全球化吗？请谈谈你们对经济全球化的理解。
2. 引入：今天，我们将一起探讨世界经济的全球化，了解其定义、表现、趋势以及影响。
二、新课讲授1. 经济全球化的定义- 向学生介绍经济全球化的概念，即各国经济相互联系、相互依赖，形成一个统一的全球经济体系。
2. 经济全球化的表现- 生产全球化：跨国公司的发展，生产要素在全球范围内的流动。
- 贸易全球化：国际贸易的迅速发展，各国间贸易往来的增加。
- 资本全球化：国际资本流动加剧，跨国投资增多。
3. 经济全球化的趋势- 经济全球化的发展趋势：全球经济一体化、区域经济一体化、全球经济治理体系变革。
4. 经济全球化对各国经济发展的影响- 机遇：提高资源配置效率，促进经济增长，推动技术进步和产业升级。
- 挑战：加剧贫富差距，影响国家安全，加剧经济波动。
三、案例分析1. 选择典型案例，如跨国公司的发展、国际贸易争端等，引导学生分析经济全球化对各国经济发展的影响。
四、小组讨论1. 将学生分成小组，讨论以下问题：- 经济全球化对我国经济发展有哪些机遇和挑战？- 如何应对经济全球化的挑战，把握机遇？- 我国在国际经济治理中应发挥怎样的作用？五、总结与反思1. 教师总结本节课的主要内容，强调经济全球化对各国经济发展的重要意义。
《世界经济的全球化趋势》教案【热门4篇】
《世界经济的全球化趋势》教案【热门4篇】(实用版)编制人：______审核人：______审批人：______编制单位：______编制时间：__年__月__日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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世界经济的全球化趋势教案
一、教案基本信息世界经济的全球化趋势教案课时安排：45分钟教学目标：1. 让学生了解世界经济全球化的概念及其发展历程。
2. 使学生掌握世界经济全球化的主要表现和影响。
3. 培养学生分析全球化趋势下我国经济发展的能力。
教学重点：1. 世界经济全球化的概念及其发展历程。
2. 世界经济全球化的主要表现和影响。
教学难点：1. 世界经济全球化的深入分析和理解。
2. 全球化趋势下我国经济发展的应对策略。
教学准备：1. 教材或相关教学资源。
2. 投影仪或白板。
3. 教学课件或教案。
二、教学过程Step 1：导入（5分钟）1. 教师通过提问方式引导学生思考：什么是世界经济全球化？它对我们的生活有什么影响？2. 学生分享自己对世界经济全球化的理解和看法。
Step 2：知识讲解（15分钟）1. 教师利用课件或教案，简要讲解世界经济全球化的概念及其发展历程。
2. 分析世界经济全球化的主要表现和影响，如国际贸易、国际资本流动、跨国公司等。
Step 3：案例分析（15分钟）1. 教师展示全球化趋势下我国经济发展的相关案例，如加入WTO、一带一路倡议等。
2. 学生分组讨论，分析案例中我国是如何应对全球化趋势的，并总结经验教训。
Step 4：小组讨论（10分钟）1. 学生分成小组，就全球化趋势下我国经济发展面临的机遇和挑战展开讨论。
2. 各小组分享讨论成果，其他小组成员可进行补充和评价。
Step 5：总结与反思（5分钟）1. 教师引导学生总结世界经济全球化的主要内容和影响。
2. 学生分享自己在学习过程中的收获和感悟，提出改进措施。
三、教学评价1. 课堂参与度：学生参与课堂提问、讨论等情况。
2. 知识掌握情况：学生对世界经济全球化的概念、表现和影响的掌握程度。
3. 分析与应用能力：学生分析全球化趋势下我国经济发展案例的能力。
四、课后作业2. 结合我国经济发展实际，分析全球化趋势下的机遇和挑战，并提出自己的建议。
五、教学反思教师在课后对自己的教学进行反思，分析教学过程中的优点和不足，针对性地提出改进措施，以提高教学效果。
世界经济的全球化趋势【精品教案】—【教学设计】
中小学教学参考资料教学设计试卷随堂检测第八单元世界经济的全球化趋势第22课战后资本主义世界经济体系的形成（导学案）【学习目标】1、了解二战后资本主义世界经济体系的构成，认识美国在其中的地位和特权。
2、正确理解布雷顿森林体系和《关税与贸易总协定》对世界经济的影响。
3、重点:“布雷顿森林体系”的建立。
4、难点:“布雷顿森林体系”的影响和《关税与贸易总协定》的作用。
【知识梳理】一、布雷顿森林体系（国际货币体系）的建立1．含义：是指二战后形成的以为中心的资本主义世界货币体系。
2．背景（1）二战后，_______普遍衰落，以_______为中心的资本主义世界货币体系已经难以维持。
（2）_____经济实力空前膨胀，成为世界的最大_____，企图建立以自己为主导的资本主义世界经济体系。
3．建立过程（1）布雷顿森林会议（1944年）1944年7月在美国__________召开的联合国国际货币金融会议上，通过了以美国_____计划为基础的《联合国货币金融会议最后决议书》以及关于建立国际货币基金组织和国际复兴开发银行（世界银行）的两个附件（《国际货币基金组织协定》、《国际复兴开发银行协定》），这些文件统称为《__________》。
（2）国际货币基金组织和国际复兴开发银行成立（1945年）①国际货币基金组织的宗旨是____________，主要任务是稳定国际汇率，在货币问题上促进国际合作，对在国际收支出现暂时困难的成员国提供______ 。
②国际复兴开发银行（世界银行）的宗旨：成立初期致力于战后____________，后来则转向全球性的发展援助，为成员国提供______ 和技术援助。
这两个机构都是根据《__________ 》而成立，总部都设在______ ，由美国人担任关键职务，美国取得对这两个机构绝对的控制权，一个以美元为中心的世界货币体系建立了，即“____________ ”。
4．《布雷顿森林协定》的主要内容（特征）（1）_____ 与黄金直接挂钩，官价为每盎司黄金等于美元。
《世界经济的全球化趋势》教案
诚西郊市崇武区沿街学校世界经济的全球化趋势教学重点和难点重点：世界贸易组织在世界经济全球化进程中的作用；中国参加世界贸易组织的影响和作用；经济全球化的影响。
难点：对经济全球化是一把双刃剑的理解。
教学过程第一目“一一共用一个规那么〞，教材主要写了五个问题：〔1〕背景：二战后，随着世界经济的迅速开展，各国、各地区之间的经济联络越来越亲密，从整体上来看，世界经济越来越成为一个整体，这就是经济全球化的趋势。
20世纪90年代，经济全球化开始成为世界经济开展的主要趋势之一。
在经济全球化的过程中，世界贸易组织的建立具有重要意义。
〔2〕方式：制订统一的、有约束力的国际经济规那么。
〔3〕标志：世界贸易组织的成立。
①世贸组织成立过程：1947年，美国邀请包括中国在内的23个国家进展了减让关税的多边会谈，签订了关税与贸易总协定，并于次年生效。
关贸总协定的宗旨是“缔约各国政府，认为在处理他们的贸易和经济事务的关系方面，应以进步生活程度，保证充分就业，保证实际收入和有效需求的宏大持续增长，扩大世界资源的充分利用以及开展商品消费与交换为目的，导致大幅度地削减关税和其他贸易障碍，取消国际贸易中的歧视待遇，并对上述目的做出奉献〞。
随着活动领域的扩大，缔约国的增加，关贸总协定极大地促进了国际贸易的开展及其规模的扩大。
可结合【历史纵横】中内容分析。
但关贸总协定只是一个临时适用的多边贸易协定，它由一些“原那么〞和一系列的“例外〞组成，并不是正式生效的国际公约。
它仅管辖货物贸易，这与世界性产业构造向效劳业、第三产业转变，国际效劳贸易及投资的迅速开展不相适应，也与贸易有关的知识产权保护的要求不适应，因此，不能适应国际经贸环境的宏大变化，尤其是经济全球化和知识经济开展的要求。
1986年9月，关贸总协定部长级会议在乌拉圭的埃斯特角城举行，会议进展了旨在全面改革多边贸易体制的新一轮会谈，即乌拉圭回合会谈。
会谈启动后，意大利首先提出建立一个多边贸易组织的建议，这个建议很快得到响应。
世界经济的全球化趋势【教案】—【教学设计】
世界经济的全球化趋势【精品教案】—【教学设计】一、教学目标：1. 让学生了解世界经济全球化的概念和特点。
2. 让学生掌握世界经济全球化的主要表现和影响。
3. 培养学生分析问题和解决问题的能力，提高他们的综合素质。
二、教学内容：1. 世界经济全球化的定义和背景。
2. 世界经济全球化的主要表现：贸易全球化、资本全球化、技术全球化、劳动力全球化。
3. 世界经济全球化的影响：机遇与挑战。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：世界经济全球化的概念、特点和主要表现。
2. 教学难点：世界经济全球化的影响及应对策略。
四、教学方法：1. 案例分析法：通过分析具体的经济全球化案例，使学生更好地理解世界经济全球化的特点和影响。
2. 讨论法：引导学生就世界经济全球化的话题展开讨论，提高他们的思考和表达能力。
3. 对比分析法：比较不同国家或地区在全球化过程中的不同应对策略，培养学生独立思考和分析问题的能力。
五、教学过程：1. 导入：简要介绍世界经济全球化的背景，激发学生的兴趣。
2. 课堂讲解：详细讲解世界经济全球化的定义、特点和主要表现，结合案例进行分析。
3. 课堂讨论：引导学生就世界经济全球化的话题展开讨论，分享自己的看法和见解。
4. 知识拓展：介绍世界经济全球化的影响及应对策略，引导学生思考如何应对全球化带来的机遇和挑战。
5. 课堂小结：总结本节课的主要内容，强调世界经济全球化的重要性。
6. 课后作业：布置相关思考题，让学生进一步巩固所学内容。
7. 教学反馈：及时了解学生的学习情况，对教学方法和内容进行调整，提高教学效果。
六、教学评估：1. 课堂参与度：观察学生在课堂讨论中的表现，评估他们的思考能力和表达能力。
2. 课后作业：评估学生对课堂所学内容的掌握程度，以及他们的分析问题和解决问题的能力。
3. 小组讨论：评估学生在小组讨论中的合作精神和团队协作能力。
七、教学资源：1. 教材：选用权威、实用的世界经济全球化教材，为学生提供系统的知识体系。
《世界经济的全球化趋势》 教学设计
《世界经济的全球化趋势》教学设计一、教学目标1、知识与技能目标学生能够理解经济全球化的定义、主要表现和推动因素。
掌握经济全球化带来的机遇与挑战。
分析经济全球化对不同国家和地区的影响。
2、过程与方法目标通过案例分析和小组讨论，培养学生的批判性思维和合作学习能力。
引导学生运用数据和图表进行分析，提高学生的信息处理能力。
3、情感态度与价值观目标使学生认识到经济全球化是当今世界经济发展的必然趋势，培养学生的全球视野。
让学生了解在经济全球化进程中，各国应共同应对挑战，实现互利共赢。
二、教学重难点1、教学重点经济全球化的表现和影响。
经济全球化带来的机遇与挑战。
2、教学难点如何引导学生客观、全面地看待经济全球化的影响。
培养学生在经济全球化背景下的创新思维和应对挑战的能力。
三、教学方法1、讲授法讲解经济全球化的基本概念、主要表现和推动因素，为学生奠定知识基础。
2、案例分析法展示实际案例，如跨国公司的发展、国际贸易争端等，让学生深入理解经济全球化的影响。
3、小组讨论法组织学生分组讨论经济全球化带来的机遇与挑战，促进学生之间的思想交流。
4、多媒体教学法运用图片、视频等多媒体资料，增强教学的直观性和趣味性。
四、教学过程1、导入新课播放一段关于全球贸易和跨国公司运作的视频，引导学生观察并思考：视频中反映了当今世界经济的什么特点？从而引出经济全球化的话题。
2、知识讲解经济全球化的定义：向学生解释经济全球化是指世界经济活动超越国界，通过对外贸易、资本流动、技术转移、提供服务、相互依存、相互联系而形成的全球范围的有机经济整体。
主要表现：贸易全球化：通过列举各国之间的贸易数据和贸易往来的实例，说明商品和服务在全球范围内的自由流动。
生产全球化：以汽车制造、电子产品生产等为例，展示零部件在不同国家生产，最终组装成成品的过程。
资本全球化：讲解国际资本的流动，如跨国投资、国际金融市场的运作。
推动因素：科技进步：如信息技术的发展，降低了通信和运输成本，促进了信息和资源的快速传递。
世界经济的全球化趋势教学设计人教版
随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对知识的掌握情况。
鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决问题。
错题订正：
针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。
引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。
（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）
知识拓展：
介绍与内容相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。
-项目导向学习：引导学生参与关于我国应对全球化策略的研究项目，培养他们的实践能力和团队合作精神。
2.设计具体的教学活动
-角色扮演：让学生扮演不同国家的政府官员、企业家和民间组织代表，就全球化议题进行模拟谈判，增强他们的同理心和跨文化沟通能力。
-实验：设计一项关于全球化对我国产业影响的实验，让学生通过实际操作，观察全球化对我国经济的短期和长期影响。
3.在板书设计中，融入互动元素，促进学生的参与和思考。
-设计问题板书，如“全球化对我们的生活有哪些影响？”引导学生主动思考和回答。
-利用留白式板书，让学生在课堂上填充相关内容，提高他们的参与度和记忆力。
-设计互动问答环节，邀请学生上黑板展示自己的板书设计，鼓励他们表达自己的观点。
教学评价与反馈
1.课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、注意力集中情况以及与同学之间的互动，评估他们对世界经济全球化趋势的理解程度和兴趣。
8.家长反馈：通过与家长的沟通，了解学生在家庭中的学习情况，以及家长对学生的期望和关注点，以便更好地指导学生学习。
9.教学反思：教师根据教学评价与反馈，对教学过程进行反思，总结经验教训，不断优化教学方法和策略，提高教学质量。
2.板书设计应具有艺术性和趣味性，以激发学生的学习兴趣和主动性。
-利用符号、图标等元素，使板书设计更具视觉吸引力，如用地球仪形象表示全球化。
第八单元世界经济的全球化趋势教案
第八单元世界经济的全球化趋势教案第八单元世界经济的全球化趋势教案第22战后资本主义世界经济体系的形成【知识梳理】战后资本主义世界经济体系的形成：布雷顿森林体系；《关贸总协定》背景：过程：会议：文：国际货币金融体系内容：（即布雷顿森林体系）国际货币基金组织：宗旨主要任务：机构：战后资本主义经济体系的形成世界银行：宗旨作用：背景：世界贸易体系：（关贸总协定）建立：宗旨：三大支柱：作用：作用：【重难点突破】材料一：1997年，韩国爆发金融危机，韩元贬值一半以上，韩国政府向国际货币基金组织申请紧急贷款，得到了其提供的19亿美元的巨额贷款，并按其方案进行了改革。
经过短短的两年，韩国金融秩序稳定，经济迅速恢复。
材料二：世界银行贷款支持四川甘肃地震灾后重建。
中新网XX年3月21日电:3月20日，世界银行同中国政府签署文，向汶川地震恢复与重建贷款项目提供71亿美元的贷款。
这一项目是世行迄今最大的紧急救援贷款项目。
材料三：XX年3月21日，北京：世界银行执董会昨天批准给中国的“甘肃文化自然遗产保护与开发项目”3840万美元贷款，用于修缮保护甘肃省丝绸之路沿线的重要文化自然遗产，开发可持续旅游业。
——世界银行集团网站材料四：“各个行星围绕着太阳转，各国货币转绕着美元转。
”——美国财政部长结合以上材料谈谈资本主义世界经济体系的作用【典型题例】（XX年江苏高考单科考试）阅读下列材料：第二次世界大战期间，美国就积极谋求世界经济霸权。
战后布雷顿森林体系的建立则是其具体表现之一。
该体系虽然于上世纪70年代初崩溃，但美国凭借其实力在国际货币格局中仍占主导地位。
请回答：（1）布雷顿森林体系建立的背景是什么？该体系是如何设定汇率机制的？这一机制对美国有何特殊意义？（2）欧洲经济一体化将对世界货币格局产生什么影响？第23世界经济的区域集团化【知识梳理】世界经济区域集团化的发展趋势：欧洲联盟；北美自由贸易区；亚太经济合作组织背景：欧州联盟经济一体化：过程：政治一体化：欧洲一体化加深：特点：影响：背景北美自由贸易区经济区域集团化建立特点影响背景亚太经济合作组织建立特点：【典型题例】《赢》第236页第21题【巩固练习】《赢》11题第24世界经济全球化趋势【知识梳理】世界经济全球化的发展趋势：世界贸易组织的由来和发展；世贸组织的作用中国加入世界贸易组织；世界经济全球化的发展趋势及其问题原因：表现：实质世界经济全球化影响：前身：建立：世贸组织：宗旨：作用：中国加入世贸：原因：经过：影响：【典型题例】．阅读下列材料，回答相关问题：材料一997年，美国著名经济学家保罗斯威齐指出：“全球化不是一种条或一种现象。
第24课 世界经济的全球化趋势教学设计
第24课世界经济的全球化趋势一、教材分析本课主要内容是二次世界大战后至今世界经济全球化趋势是其核心内容。
通过本课学习,可以使学生理解经济全球化的进程和存在的问题,认识在全球化趋势下发展中国家所面临的机遇和挑战。
二、教学目标1、知识与能力：了解经济全球化发展进程、原因和影响,提高辨证分析问题的能力；了解世贸组织的由来与发展,认识其在全球化中的作用；了解中国加入世贸组织的史实,认识其作用；通过收集资料、阅读材料,解决问题,提高自主探究和学习的能力。
2、过程与方法：通过学生收集和展示资料,阅读教师提供材料,让学生感受经济全球化,进而了解全球化趋势的原因和表现；通过辩论活动,辅之以相关的历史材料解析,理解经济全球化的影响；通过问题情境的创设,学生自主探究和讨论相结合,理解中国入世面临的机遇与挑战。
3、情感态度价值观：学生通过学习，能正确理解经济全球化趋势及利弊,更好地理解我国所面临的机遇与挑战,增强历史使命感和社会责任感；引导学生树立面向世界、面向未来,积极参与国际竞争,促进世界和平发展的信念和责任感。
三、重点难点重点：经济全球化的原因；世界贸易组织的建立与作用（突破方法：从认识福特汽车走向世界的历史通过讨论理解全球化的原因；从中国加入世贸组织后福特等国外汽车大举进入中国的原因了解世贸组织的作用）难点：如何理解经济全球化是一把双刃剑（突破方法：学生收集全球化有关资料,结合福特汽车与长安合作的事例,开展辩论赛,调动学生积极性和参与意识）四、学情分析学生对经济全球化的概念或许不是很熟悉，但是可以用发生在身边的经济全球化与其生活密切相关的部分，让学生感受全球化经济就发生我他们当中的日常生活中。
从感受全球化生活中，提炼对全球化的理性认识。
同时，高中学生初步具备了查找和收集材料、获取有效信息以及自主学习的能力。
但，高一学生对历史的认识仍处在感性认识阶段，辩证看待历史问题的能力不强。
因此，在教学中要增强直观性和趣味性，调动学生学习的积极性和主动性；通过让学生动口、动手、动脑，活跃思维，提高他们分析问题和认识问题的能力，并能在感性认识的基础上进行理性思考，形成较全面的历史观点。
第24课世界经济的全球化趋势
教材分析 教学目的 教法学法 教学设计 教学反思
10/10/2023
新闻导入 引入课题 自主学习 大胆质疑 合作探究 点拨提升 答疑解惑 小结梳理 达标检测 直击中考
8
Ⅰ
新闻导入 引入课题
教学设计
10/10/2023
北汽福田
山河智能
9
Ⅱ
自主学习 大胆质疑
教学设计
10/10/2023
学生阅读教材、完毕学案 自学部分并大胆质疑
教学设计
10/10/2023
结论：在国际投资和国际贸易以及生产活动旳 全球化过程中，跨国企业扮演了主要角色。
19
教材P96页 想一想：
10/10/2023
20
三．经济全球化旳体现 。
Ⅲ
合作探究 点拨提升
教学设计
10/10/2023
日内瓦旳世贸总部
世界贸易组织是一种独立于联合国旳永久性国
际组织。１９９５年１月１日正式开始运作，负责 管理世界经济和贸易秩序，总部设 在日内瓦,被称 为经济上旳联合国。
①扩大发展中国家与发达国家贫富差距；
②跨国企业经常把某些技术水平低、污染程度高旳企业
转移到发展中国家；
③发展中国家旳国际经济风险增大。
10/10/2023
30
教材P97页 想一想， 甲乙两人旳说法有无道理?说说你旳看法。
全球化使更多旳价廉 物美旳外国商品进来， 国内诸多生产同类商 品旳企业工人工资可 能要降低，甚至要失 业，不好。
金融体制不够健全旳发展中国家。
10/10/2023
影响5、国际经济风险对发展中国家旳影响进一步加2大9 。
四、经济全球化趋势旳影响
1.主动影响：
①增进世界经济发展；（发达国家成为最大受益“者）双刃剑”
世界经济的全球化趋势【教案】—【教学设计】
一、教案设计概述1.1 教学目标让学生了解世界经济全球化的发展历程，理解全球化背景下各国经济的相互依赖和影响，认识全球化带来的机遇与挑战，培养学生分析问题和解决问题的能力。
1.2 教学内容本章主要内容包括：世界经济全球化的概念、发展历程、主要表现和影响。
1.3 教学方法采用讲授法、案例分析法、小组讨论法等多种教学方法，激发学生兴趣，提高学生参与度。
二、教学重点与难点2.1 教学重点世界经济全球化的概念、发展历程、主要表现和影响。
2.2 教学难点世界经济全球化的深入影响和我国应对全球化的策略。
三、教学过程3.1 导入新课通过播放一段关于世界经济全球化的短视频，引导学生思考全球化的概念及其对我们的生活产生的影响。
3.2 讲授新课介绍世界经济全球化的概念、发展历程、主要表现和影响，结合具体案例进行分析。
3.3 案例分析分组讨论全球化背景下的具体案例，如跨国公司的作用、国际贸易的影响等，引导学生深入理解全球化现象。
3.4 小组讨论分组探讨全球化对各国经济的影响，以及我国应对全球化的策略，鼓励学生发表自己的观点。
四、教学评价通过课堂提问、小组讨论、课后作业等方式，评估学生对世界经济全球化概念、发展历程、主要表现和影响的理解程度，以及分析问题和解决问题的能力。
五、课后作业六、教学活动设计6.1 课堂互动设计多种形式的课堂互动，如问答、讨论、角色扮演等，激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度。
6.2 小组合作组织学生进行小组合作，共同完成课题研究，培养学生的团队合作能力和研究能力。
6.3 课外实践鼓励学生参加与课程相关的社会实践活动，如企业参观、访谈等，提高学生的实践能力和综合素质。
七、教学资源准备7.1 教材和参考书准备与世界经济全球化相关的教材和参考书籍，为学生提供丰富的学习资源。
7.2 网络资源搜集与世界经济全球化相关的网络资源，如学术文章、新闻报道、视频资料等，方便学生查阅和拓展学习。
7.3 教学工具准备投影仪、电脑、白板等教学工具，提高课堂教学效果。
世界经济的全球化趋势教案
世界经济的全球化趋势教案教案标题：世界经济的全球化趋势教学目标：1. 了解全球化的概念和世界经济的全球化趋势；2. 掌握全球化对经济的影响和重要性；3. 分析全球化对不同国家和地区的影响，并了解其中的利弊；4. 培养学生的全球意识和跨文化交流能力。
教学内容：1. 全球化的概念和背景知识；2. 世界经济的全球化趋势和发展阶段；3. 全球化对经济的影响和重要性；4. 全球化对不同国家和地区的影响；5. 全球化带来的机遇与挑战。
教学步骤：引入活动：1. 利用图片或视频展示不同国家和地区之间的经济联系和交流，引发学生对全球化的思考和兴趣。
知识讲解：2. 解释全球化的概念和背景知识，引导学生了解全球化的发展历程和背后的原因。
小组讨论：3. 将学生分成小组，让每个小组选择一个国家或地区，讨论该国家或地区在全球化进程中的角色和影响。
案例分析：4. 提供一些实际案例，让学生分析全球化对不同国家和地区的影响，包括经济、文化、社会等方面。
辩论活动：5. 将学生分成正反两方，就全球化的利弊进行辩论，培养学生的辩论能力和思辨能力。
总结和展望：6. 总结全球化对世界经济的影响和重要性，展望未来全球化的发展趋势，并鼓励学生积极参与全球事务，培养全球意识和跨文化交流能力。
作业布置：7. 布置作业，要求学生选择一个全球化的案例，进行深入研究，并撰写一篇关于该案例的报告或论文。
评估方式：8. 通过小组讨论、辩论活动和作业报告来评估学生对全球化的理解和分析能力。
拓展活动：9. 鼓励学生参与相关的国际交流活动或组织，拓宽他们的国际视野和跨文化交流能力。
教学资源：- 图片或视频资料展示全球化的实际案例；- 相关的全球化研究报告、文章或新闻报道。
教学反思：本教案通过引入活动、小组讨论、案例分析、辩论活动等多种教学方法，旨在培养学生对全球化的理解和分析能力。
同时，通过布置作业和拓展活动，鼓励学生积极参与国际交流，提高他们的全球意识和跨文化交流能力。
世界经济的全球化趋势教案
世界经济的全球化趋势教案一、教学目标：1. 让学生了解世界经济全球化的概念，理解其对各国经济的影响。
2. 分析世界经济全球化的主要表现和成因。
3. 探讨世界经济全球化带来的机遇与挑战。
二、教学重点：1. 世界经济全球化的概念及其表现。
2. 世界经济全球化的成因。
3. 世界经济全球化带来的影响。
三、教学难点：1. 世界经济全球化的深入理解。
2. 对世界经济全球化带来的机遇与挑战的分析。
四、教学方法：1. 讲授法：讲解世界经济全球化的概念、表现、成因及其影响。
2. 案例分析法：分析具体的经济全球化案例，让学生更深入地理解世界经济全球化的实质。
3. 小组讨论法：分组讨论世界经济全球化带来的机遇与挑战，培养学生的合作与交流能力。
五、教学内容：1. 世界经济全球化的概念：介绍世界经济全球化的定义，让学生理解各国经济之间的紧密联系。
2. 世界经济全球化的表现：分析贸易全球化、资本全球化、技术全球化等具体表现形式。
3. 世界经济全球化的成因：讲解生产力的提高、科技的进步、贸易自由化等因素如何推动经济全球化。
4. 世界经济全球化带来的机遇：讨论全球化如何促进资源配置优化、提高生活水平、推动科技创新等。
5. 世界经济全球化带来的挑战：分析全球化导致的贫富差距、环境问题、文化冲突等负面影响。
六、教学活动设计：1. 导入新课：通过展示世界地图和各国经济数据，引导学生思考各国经济之间的联系和差异，引出世界经济全球化的概念。
2. 课堂讲解：分阶段讲解世界经济全球化的概念、表现和成因，结合具体案例进行分析。
3. 小组讨论：将学生分成小组，让他们就世界经济全球化带来的机遇与挑战展开讨论，并准备分享各自的观点。
七、教学反思：1. 教师应反思教学过程中学生的参与度，确保学生充分理解世界经济全球化的概念和影响。
2. 关注学生在小组讨论中的表现，鼓励他们积极表达自己的观点，提高他们的合作和交流能力。
八、课后作业：1. 请学生结合所学内容，选取一个具体的经济全球化案例，分析其对相关国家经济的影响。
高一历史(人教版)必修2第24课《世界经济的全球化趋势》优秀教学案例
1.贴近生活：本案例以现实生活中的全球化现象为切入点，如阿里巴巴的全球化战略，让学生能够直观感受到世界经济全球化的影响，增强了学生对知识的认同感和兴趣，提高了学生的参与度。
2.情景创设：通过播放反映世界经济全球化历程的纪录片，为学生营造了一个生动直观的学习情境，使学生在情感上与教学内容产生共鸣，促进了学生的深入学习。
（三）学生小组讨论
1.布置讨论任务：为学生提供一系列关于全球化问题的讨论话题，如“全球化对我国经济发展的影响”、“全球化背景下的国际竞争与合作”等，引导学生展开讨论。
2.组织小组讨论：让学生以小组为单位，进行讨论和交流，鼓励学生发表自己的观点和见解，培养学生的团队协作能力和公共表达能力。
3.分享讨论成果：各小组向全班同学分享讨论成果，促进学生之间的交流和合作，扩大学生的思考视野。
在本课的教学中，我以一位特级教师的身份，立足于学科特点和课程内容，力求通过丰富多样的教学手段，激发学生的学习兴趣，提高他们的历史素养，培养他们具备全球化视野。针对高一学生的知识深度，我注重引导学生从历史的角度去理解世界经济全球化的发展脉络，分析其背后的动因和影响，进而思考我国在这一趋势中的地位和应对策略。
本案例的亮点主要体现在贴近生活、情景创设、问题导向、小组合作和教学反馈等方面，这些亮点不仅激发了学生的学习兴趣，提高了学生的参与度，还培养了学生的批判性思维能力、团队协作能力和自主学习能力，体现了人性化的教学理念，为学生的全面发展奠定了基础。
（三）小组合作
1.分组合作学习：将学生分成小组，组织他们进行合作学习，共同完成学习任务和问题解决。
2.小组讨论和分享：组织学生进行小组讨论，鼓励他们分享自己的观点和见解，促进学生之间的交流和合作。
3.小组合作的作品展示：鼓励学生以小组的形式，将他们的学习成果进行展示，提升学生的表达能力和团队合作能力。
必修二经济史第五单元经济全球化趋势第26课《世界经济的全球化趋势》优秀教学案例
1.情景创设：本节课通过展示世界各国国旗和播放经济全球化的视频，有效地引导学生关注世界各国之间的联系，激发学生的学习兴趣，使学生能更好地理解和接受经济全球化的概念。
2.问题导向：本节课以问题为导向，引导学生自主学习、合作讨论，寻找问题的答案。这种教学方式不仅提高了学生分析问题、解决问题的能力，还培养了他们的团队协作能力。
1.树立全球意识，认识到经济全球化对我国发展的重要性，增强自己的国家荣誉感和责任感。
2.培养自己积极应对经济全球化的信心，坚定走中国特色社会主义道路的决心。
3.学会尊重不同国家和地区的文化，弘扬中华民族优秀传统文化，提高自己的文化自信。
4.学会关爱地球，关注生态环境，树立可持续发展的观念，为构建人类命运共同体贡献力量。
（四）反思与评价
1.自我反思：让学生回顾自己的学习过程，总结自己在知识、技能、情感态度与价值观方面的收获。
2.同伴评价：引导学生相互评价，发现他人的优点，学会欣赏和尊重他人。
3.教师评价：对学生的学习情况进行全面评价，及时反馈，指导学生改进学习方法，提高学习效果。四ຫໍສະໝຸດ 教学内容与过程（一）导入新课
本节课的导入我选择了以图片和视频相结合的方式进行。首先，我展示了世界各国国旗的图片，引导学生关注世界各国之间的联系。然后，我播放了一段关于经济全球化的视频，让学生初步了解经济全球化的概念和发展趋势。通过这种方式，我成功激发了学生的学习兴趣，为他们进入本节课的学习做好了铺垫。
（三）学生小组讨论
在讲授完新知识后，我组织学生进行小组讨论。我提出了一个问题：“我国如何应对经济全球化？”让学生分组讨论，并给出了讨论的时间限制。学生们热情高涨，积极投入到小组讨论中。他们通过交流观点、分享信息，共同寻找我国应对经济全球化的策略。这种小组讨论的方式不仅提高了学生的参与度，还培养了他们的团队协作能力。
世界经济的全球化趋势【教案】—【教学设计】
世界经济的全球化趋势【精品教案】—【教学设计】第一章：全球化的概念与历史背景1.1 教学目标让学生理解全球化的定义与特征掌握全球化的历史发展脉络认识到全球化对世界经济的影响1.2 教学内容全球化定义与特征：介绍全球化的基本概念，包括资本、商品、劳动力、技术、文化等要素的自由流动。
全球化历史发展脉络：从新航路的开辟、工业革命、第二次世界大战、布雷顿森林体系的建立，到冷战结束、世界贸易组织的成立等关键时间节点，梳理全球化的发展历程。
全球化对世界经济的影响：分析全球化带来的机遇与挑战，如经济增长、贸易自由化、跨国公司的崛起等。
1.3 教学活动导入：通过播放一段关于全球化历程的视频，引起学生对全球化的兴趣。
课堂讨论：让学生分享对全球化的理解，引导学生思考全球化对世界经济的影响。
案例分析：以某个具体国家的全球化进程为例，分析全球化对该国经济的影响。
1.4 教学评估课堂讨论：观察学生在讨论中的表现，评估学生对全球化概念的理解程度。
第二章：跨国公司与全球化2.1 教学目标让学生了解跨国公司的定义与特征掌握跨国公司在全球化中的作用认识到跨国公司对世界经济的影响2.2 教学内容跨国公司定义与特征：介绍跨国公司的基本概念，包括其组织结构、经营策略等。
跨国公司在全球化中的作用：分析跨国公司如何通过全球化的方式实现资源优化配置、市场拓展等目标。
跨国公司对世界经济的影响：探讨跨国公司在推动全球化、促进经济增长等方面的作用。
2.3 教学活动课堂讨论：让学生了解跨国公司的定义与特征，引导学生思考跨国公司在全球化中的作用。
案例分析：以某个具体跨国公司为例，分析其在全球化过程中的战略选择及对世界经济的影响。
2.4 教学评估课堂讨论：观察学生在讨论中的表现，评估学生对跨国公司在全球化中作用的认第六章：国际金融市场与全球化6.1 教学目标让学生理解国际金融市场的基本构成掌握国际金融市场在全球化中的作用认识到国际金融市场对世界经济的影响6.2 教学内容国际金融市场的基本构成：介绍外汇市场、股票市场、债券市场等国际金融市场的主要类型。
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《世界经济的全球化趋势》教案
克拉玛依第六中学张帆
课程标准：（1）了解世界贸易组织（WTO），认识它在世界经济全球化进程中的作用。
了解中国参加世界贸易组织（WTO）的史实，认识其影响和作用。
（2）了解经济全球化的发展趋势，探讨经济全球化进程中的问题。
三维目标：
知识与能力：
需要识记的内容有经济全球化的进程和表现，世界贸易组织的由来和发展，中国参加世界贸易组织
需要理解的内容有经济全球化是一把双刃剑；世界贸易组织对世界经济全球化进程的作用；中国加入世界贸易组织的影响。
需要运用的内容有探讨经济全球化进程中的问题，培养学生一分为二的辩证思维和创新思维；探讨中国加入WTO后带来的机遇和挑战；探讨经济全球化中的问题。
过程与方法：
资料搜集、问题探究、历史比较。
情感态度与价值观：
通过本课教与学，培养学生与时俱进，把握人类历史发展动向的意识，引导学生关注国际社会，树立面向世界、积极参与国际合作与竞争、促进世界和平发展的信念和责任感。
初步懂得世界性与民族性的关系。
教学重点：世界贸易组织在经济全球化中的作用
教学难点：经济全球化的影响和如何正确面对经济全球化
教学工具：幻灯些许、资料若干
教学课时：一课时
教学过程：导入：（要制造轻松气氛，缓解学生和自己的紧张）
1、自我感知。
说说你身边的经济全球化
（《大腕》经典桥段）
2、开篇明义
经济全球化的概念和表现
——资料源自政治必修一P101第十三课
合作与探究：阅读第一子目大字部分第一段ａ梳理出经济全球化的过程ｂ分析推动经济全球化的因素。
在梳理过程的时候将三次科技革命对经济全球化趋势的推动作用归纳出来，为后面中国或者说发展中国家的对策埋下伏笔。
讲到跨国公司的时候，引用一些资料（1997年，研究跨国公司的人得出一个非常重要的结论，就是说，如果我们现在把跨国企业和国家、地区都当成是一个经济体的话，那么，现在全世界最大的100个经济体当中，51个是企业，49个是国家和地区。
这是一个非常重大的变化，也就是从整个经济全球的总量来讲，企业正在超过国家。
这一批跨国公司的经济力量确实相当大，就是说，这51个大的跨国企业，它的经济总量已经超过了全世界大多数国家。
这是一个非常重要的质的变化。
由于跨国公司的经营发生了质的变化，出现了一批超大型的跨国公司。
比如说，现在全球最大的通用电器公司，GE，它1997年的销售额是1 683亿美元，基本上和我们中国整个的出口差不多。
而我们中国也是世界第十大贸易国。
又比如说，美国最大的一个零售企业叫Wormer （沃尔玛），大家都知道，它1997年的营业收入是1 250亿美元，可以占到我们中国全年社会总销售额的40%。
1997年以后，1/3的国际贸易、2/3的国际投资、2/3专利和技术诀窍的转让都掌握在跨国公司手里。
这些都说明跨国公司在全世界确实是占据了一个非常重要的地位。
而且，从数量上，按照联合国1997年的投资报告里面最新的统计，现在全世界已经有44 000个跨国公司的母公司，如果加上它们在国外的子公司和附属企业，已经是28万多个。
也就是说，不管是从数量上，还是从质量上，跨国公司可以说已经操纵了全球的经济命脉。
跨国公司目前实行的战略是“当地化”战略。
也就是说，他们是主要利用当地的人力资源来开发他们的产品，这已经成为今后的主要发展趋势。
比如可口可乐公司，它现在的总部在美国亚特兰大，但是可口可乐公司在1997年就宣布，可口可乐公司不再是美国的公司，而是个全球性的公司。
再比如，我经常到瑞士去，雀巢咖啡的总部是在日内瓦附近一个很小的城市洛桑，但是它主要的生产能力都在国外。
有一个数字讲，雀巢咖啡每年的销售总额是487亿美元，在国外的销售占到478亿美元，也就是说只有9亿元在国内销售，绝大多数在国外。
它一共有22万名员工，在国外有213 600名，也就是说，在瑞士国内的员工只有 6 000 多。
当然这是比较极端的例子。
但从总体来讲，跨国公司都是在走向当地化。
讲到管理的时候以ZARA，引用如下资料：从设计到进入市场销售，飒拉公司（ZARA）在反应最快的时候只用了5天的时间。
而在国内，以快捷的供应链速度而著称的美特斯邦威集团有限公司（下称美特斯邦威），完成这一过程目前则需要80天。
角色多样化的WTO
华丽的转身，在这里播放一段视频资料让学生了解WTO的由来
从关税贸易总协定到WTO,用图表法区分两者之间的差别
接着借用龙永图先生趣说WTO解决WTO的作用和影响
3、世界经济全球化趋势下的众生相
导入两副图片（1、漫画，以美国为首的发达国家吸引钞票的大磁铁2、书中插图）提问：两副图片中的人物分别代表着哪一类国家，他们对待经济全球化的态度又是怎么样的，为什么要这样的区别？
在得出经济全球化是一把双刃剑，其中有利也有弊的结论之后，要在这里深挖一下发达国家的优势以及发展中国家的劣势和被动（处于世界产业链的末端或者被发达国家巧取豪夺资源、原材料等）
于是产生南北贫富差距、环境污染、发展中国家粮食问题、金融危及等等问题的原因就不言而喻了。
再出示一则“购买美国货”的新闻，引出世界经济全球化趋势过程中各国之间的
贸易矛盾和摩擦时有发生——青山遮不住毕竟东流去
提问：是谁在解决这些错综复杂的矛盾呢？
4、中国与WTO的前世今生
提问：为什么中国历尽千辛万苦要“复关”“入世”
最终WTO要接纳中国或者在这里插入一个朱镕基总理访美时的小波折，美国人为什么巴巴地追赶中国世贸谈判代表团，迫切地想要和中国达成入世的协定？（从中国庞大的市场和对世界经济的重要性入手）
5、以史为鉴，何去何从
插入视频
在此除了要讲清趋利避害之外，还要提及“国际惯例”“国家利益”。
随着我们对游戏规则的熟悉和我国实力的与日俱增，我们应当在参与经济全球化的过程中修改规则和制定规则。
（在这里，可以引用哥白尼的竖鸡蛋的故事或者是2万亿外汇储备代表的发言权）
结语：结合历史必修2经济史里面的相关内容，小结这一节课。