我们的节日春节和元宵节综合实践活动记录表
元宵节实践报告单一年级(2篇)
第1篇一、实践背景元宵节，又称灯节，是我国传统节日之一，每年农历正月十五庆祝。
为了让学生们更好地了解和传承中华民族优秀传统文化，我们一年级开展了“欢庆元宵节”的主题实践活动。
通过这次活动，孩子们不仅能够感受到节日的欢乐氛围，还能在实践中学习到传统文化知识。
二、实践目的1. 了解元宵节的来历和习俗。
2. 培养学生的动手能力，学会制作元宵、猜灯谜等传统活动。
3. 增强学生的团队协作精神，提高学生的沟通能力。
4. 传承中华民族优秀传统文化，培养学生的民族自豪感。
三、实践内容1. 主题班会在主题班会上，班主任向同学们介绍了元宵节的来历、习俗以及相关传说故事。
通过图片、视频等形式，让同学们对元宵节有了初步的认识。
2. 制作元宵为了让学生们亲手体验制作元宵的过程，我们邀请了家长志愿者来校协助。
在志愿者的指导下，同学们学会了揉面、包馅、搓圆等步骤，亲手制作出了属于自己的元宵。
3. 猜灯谜为了增加活动的趣味性，我们在校园内设置了灯谜区。
同学们手持谜语卡片，互相讨论、猜测答案。
猜对灯谜的同学还获得了小奖品，活动现场气氛热烈。
4. 舞龙舞狮表演为了庆祝元宵节，我们邀请了专业的舞龙舞狮团队来校表演。
精彩的表演赢得了同学们的阵阵掌声，大家纷纷合影留念。
5. 亲子手工制作为了让家长也能参与到活动中来，我们组织了亲子手工制作活动。
家长和孩子们一起制作灯笼、彩灯等传统手工艺品，共同度过了一个难忘的元宵节。
四、实践过程1. 主题班会在班会课上，同学们听得津津有味，积极回答问题。
通过班主任的讲解，大家了解了元宵节的来历和习俗，对传统节日产生了浓厚的兴趣。
2. 制作元宵在制作元宵的过程中，同学们分工合作，互相帮助。
有的同学负责揉面，有的同学负责包馅，还有的同学负责搓圆。
大家齐心协力，制作出了美味的元宵。
3. 猜灯谜在猜灯谜环节，同学们积极参与，互相讨论。
有的同学凭借自己的聪明才智猜出了谜底，有的同学则通过集体的智慧找到了答案。
活动现场欢声笑语，其乐融融。
小学一年级实践作业春节和元宵
小学一年级实践作业春节和元宵一、活动内容（一）节日小报1.一、二年级制作剪贴报（统一用八开纸，要求父母与孩子共同制作）。
制作要求：（1）春节和元宵节两个主题的手抄报（剪贴报）要分别绘制。
（2）小报制作要内容丰富，版面设计合理，整体感觉能体现节日氛围。
1. 设计“春节之旅”。
寒假，我们迎来了中国的传统佳节——春节。
神州大地，家家欢声笑语，户户张灯结彩，年味儿四处飘香：煮饺子，贴春联，放鞭炮，拜大年……同学们，我们动起手来，参与到这个有意义的春节中来吧！2.春节之旅内容（可自制表格，也可套用所列举表格，“一站”一张A4纸）。
（1）“春节”之旅第一站：备年货现在我们生活富裕了，家里要啥有啥，可是过年了，总得再备些年货吧，孩子们，你能帮助家长一起买年货吗？货比三家，把你准备的年货的清单票留下来，算一算一共花了多少钱？别忘了你最喜欢的新衣服（表中设内容书写处）（2）“春节”之旅第二站：贴春联节日的气氛真浓啊，家家户户门脸儿上，少不了一副好春联祝愿人寿年丰，大吉大利，万事顺意。
你们家准备了吗？赶快给爸爸妈妈出出主意，该贴什么春联呢？你找到十条，让家长选择吧，什么样的窗花最好看你也选一选：（表中设内容书写处）请你算一算买春联、窗花一共花了多少钱？（表中设内容书写处）（3）“春节”之旅第三站：过除夕大年三十吃年夜饭是咱中华民族的传统，一家人围坐一起乐呵呵，免不了喝点酒，话家常，叙亲情……那么我们一家三代人各自说说十二三岁那年的春节怎样？（表中设内容书写处）（4）“春节”之旅第四站：拜大年春节走亲访友，爸爸妈妈的亲戚多，朋友也多，你也有自己的朋友要走访，该怎么安排呢？把你们一家拟好的计划写下来吧，也可以列张表格哦！（5）“春节”之旅第五站：压岁钱这个春节，收了不少压岁钱吧？赶快把自己的压岁钱统计一下，看看自己是不是个小财神了。
打算把这些压岁钱怎么办呢，能说说你的计划吗？（6）“春节”之旅第六站：贺新年“爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。
“欢欢喜喜迎新年”记录表
“欢欢喜喜过新年”
蚌埠第一实验学校学生实践作业记录表
我的收获（附照片）2月14日也是农历的年二十九了，明天就是除夕，我和爸爸妈妈一起去超市采购年货。
超市里放着喜气的音乐，商品琳琅满目，应有尽有，米，面，牛奶，食用油、饮料和各种包装精美的糖果等……来超市购物袋人非常多，整个超市都洋溢着年的味道，每个人的脸上都挂着微笑在采购自己需要的年货，我采购了糖果、瓜子、核桃和我最喜欢的饮料……不一会儿我的购物车就装满了，我很开心我学会了怎样采购年货。
感谢您的阅读，祝您生活愉快。
我们的节日春节和元宵节综合实践活动记录表
关心留守儿童
其他
参与的请画（√）
我参加的文明创建活动
文明餐桌
文明出行
文明旅游
其他
参与的请画（√）
我想写写
我的假期故事
（老师的话：同学们，你的假期生活这么精彩，可以把你参加的活动拍成照片、写成文章，发送到开学后学校将进行评选）
卧 龙 山 小 学
“我们的节日—春节和元宵节”主题教育活动记录表
姓 名
班 级
家庭住址
联系电话
我所了解的春节、元宵节习俗
我参与的综合实践活动
写春联
“扫尘”猜灯谜包饺子做汤圆其他参与的请画（√）
我参加的文化活动
网上拜年
看网络春晚
网上寄语
送祝福
画手抄报
其他
参与的请画（√）
我参加的志愿服务活动
看望孤寡老人
到敬老院送温暖
喜迎虎年新春 实践记录表
喜迎虎年新春实践记录表
为激发骨干志愿者服务热情，提升服务理念，凝聚服务力量，汇集素德向善的良好风尚，近日，外冈镇新时代文明实践分中心与社区志愿服务中心联合组织辖区骨干志愿者开展了“暖心志愿礼遇喜迎虎年新春”志愿者培训交流会暨年宵花花艺沙龙活动。
活动中，大家一同回顾了2021年外冈镇志愿服务工作开展情况，并畅谈新一年工作目标。
志愿者们畅所欲言，为新一年的志愿服务工作建言献策。
现场志愿者表示：将把学习到的内容与实际志愿服务紧密结合，积极探索志愿服务工作新思路，真正做到学有所思、学有所得、学有所成。
随后，志愿者们在花艺师的指导下开展年宵花花艺沙龙活动。
一番齐心协力、巧手装扮后，一盆盆寓意着美好吉祥的年宵花便呈现在大家面前，现场一片其乐融融。
希望通过本次活动，进一步激励骨干志愿者们，继续发扬无私奉献的精神，推动志愿服务工作跃上新台阶，让爱与温暖双向流动，把志愿服务中的各项工作做深入、做扎实、做细致。
高中生社会实践表填写范文【5篇】
高中生社会实践表填写范文【5篇】1.高中生社会实践表填写范文一、活动背景节日是一种文化现象，春节更是如此。
春节在中华民族传统文化语境下，是隆重的节日。
它起源于殷商时期年头岁尾的祭神祭祖活动，与xx、祭祀、庆典、聚会等相联。
传统的春节，有关于“年”兽、万年创建历法、熬年守岁、贴春联、赏冰灯等各种传说；有扫尘、春联、门画、倒贴“福”字、守岁、爆竹、拜年、看大戏、闹元宵等习俗；有腊八粥、年糕、饺子、元宵、春饼等食俗；还有大年初一不扫地、不走xx、不打骂孩子、相互祝贺新年万事如意等风俗……二、活动目的：了解春节的习俗三、活动形式1、了解过年是中华民族隆重、盛大的传统节日，也是每一个华夏儿女期盼的日子。
让学生较全面地了解与新年有关的知识，从形式上的过新年到走近新年、研究新年，进而了解春节的由来、礼节及相关习俗。
2、到超市、饰品屋、节日礼品屋等进行参观、调查、访问，上网查询有关资料，培养学生收集整理资料并根据资料进行分析问题，解决问题的能力。
3、能利用信息技术收集有关各地民族春节的信息。
培养学生对收集到的信息进行处理、汇总和应用的能力。
春节习俗扫尘“腊月二十四，掸尘扫房子”，每逢春节来临，家家户户都要打扫环境，清洗各种器具，拆洗被褥窗帘，洒扫六闾庭院，掸拂尘垢蛛网，疏浚明渠暗沟。
到处洋溢着欢欢喜喜搞卫生、干干净净迎新春的欢乐气氛。
贴春联春联也叫门对、春贴、对联、对子、桃符等，它以工整、对偶、简洁、精巧的文字描绘时代背景，抒发美好愿望，是我国特有的文学形式。
每逢春节，无论城市还是农村，家家户户都要精选一幅大红春联贴于门上，为节日增加喜庆气氛。
贴窗花和倒贴“福”字在民间人们还喜欢在窗户上贴上各种剪纸——窗花。
窗花不仅烘托了喜庆的节日气氛，也集装饰性、欣赏性和实用性于一体。
年画春节挂贴年画在城乡也很普遍，浓黑重彩的年画给千家万户平添了许多兴旺欢乐的喜庆气氛。
年画是我国的一种古老的民间艺术，反映了人民朴素的风俗和信仰，寄托着他们对未来的希望。
幼儿园中华文化教育活动记录表
幼儿园中华文化教育活动记录表幼儿园中华文化教育活动记录表活动名称：春节来了活动时间：2022年1月27日活动地点：幼儿园大厅活动对象：全园幼儿活动目标：1. 让幼儿了解中国传统文化的春节习俗和节日文化2. 提高幼儿的观察力、记忆力和手眼协调能力3. 增强幼儿的爱国意识和文化自信心活动内容：1. 知识梳理老师向幼儿介绍春节的由来、中国传统的年俗和习俗，例如贴春联、过年、放鞭炮、舞龙舞狮等。
并通过图片、道具和游戏等形式，让幼儿可以更加生动形象地了解。
2. 手工制作老师准备了红色的灯笼、春联、福字等春节相关的装饰品材料，让幼儿动手制作。
幼儿可以自己选择自己喜欢的样式、颜色，老师指导幼儿用剪刀、胶水等工具，训练他们的手眼协调能力和想象力。
3. 游戏互动在游戏环节中，老师为幼儿讲解春节民俗故事，并通过唱歌游戏、猜谜等互动游戏形式让幼儿加深对春节文化背景的认识。
4. 班级展示各班级的幼儿在活动结束后，将自己的手工制作成果放到班级展示区，与同学们分享、欣赏和学习。
反思与总结：通过这次活动，幼儿们可以更加生动、形象地了解中国传统文化的春节习俗和节日文化，也提高了他们的观察力、记忆力和手眼协调能力，同时也增强了幼儿的爱国意识和文化自信心。
但也存在一些问题需要反思和改进：一些幼儿对手工制作环节的材料和工具不够熟练，需要老师多次帮助和指导；同时，一些幼儿在游戏环节中表现不积极，需要重新调动幼儿的兴趣和热情。
教师应更加关注和指导幼儿，在反思总结中寻找改进和提高的方法，不断完善和创新幼儿中华文化教育活动的形式和内容，提高教育质量，让幼儿更好地了解和体验中国传统文化。
元宵节---节日文化课程活动设计表格
（二）诵一诵、说一说：3月7日
1．召开主题班会，各班级组织主题班会让学生交流元宵节的来历，讲讲关于元宵节的故事，朗诵一些关于元宵节的诗词。评选出最能代表班级水平的学生参加学校“我们的节日——元宵节”诵读大赛。
2．学生相互欣赏各自的花灯，教师引导学生用连贯的语言介绍自己花灯的形状、颜色、名称、制作方法及特别之处等；评选出最能代表班级水平的花灯参加学校元宵花灯“纸艺小能手”评选。
5．培养学生创新精神、探究意识，协作精神，让学生获得情感的体验。
活动主题
“我们的节日·元宵”-----中华经典诵读活动方案
活动设计
（一）找一找、做一做：1月29日——2月25日（寒假期间）
1．学生通过各种形式的调查研究，从“元宵节的由来、元宵节的习俗、元宵节的诗歌”3个方面了解元宵节的来历、演变过程以及相关习俗（如吃元宵、赏花灯、猜灯谜、踩高跷、舞狮子等），收集相关的文字、图片资料，新学期开学时制作手抄报。
节日文化课程活动设计
节日名称元宵节活来自时间1月29---3月13
设计意图
1．通过活动，让学生体验、感受、熟悉我国的传统节日——元宵节。
2．通过活动，让学生了解我们中华民族的风俗习惯，进而尊重和热爱我们中华民族的传统文化。
3．通过本次活动，让学生亲身体验到中华民族文化的魅力所在。
4．培养学生上网搜集信息、整理资料，调查访问等综合能力。
（三）写一写：
3月8、9日（双休日）以“我的元宵节”为主题，写一篇作文来记录难忘的元宵节，抒发自己的感受。
活动小结
本次活动充分挖掘民族节日的深厚文化内涵，引导广大青少年进一步了解传统节日、认同传统节日、喜欢传统节日、过好传统节日，并在传统节日中了解伟大祖国的悠久历史，体验、感受、熟悉民族的传统节日，传承中华美德，增强爱国主义情感和社会责任感，进而尊重我们的民间风俗习惯，热爱我们中华民族的传统文化。
小学“我们节日”(春节元宵)寒假实践活动方案
小学“我们节日”（春节元宵）寒假实践活动方案活动名称：小学“我们节日”（春节元宵）寒假实践活动活动目的：1. 帮助学生深入了解中国传统节日——春节和元宵节的起源、习俗和文化内涵。
2. 培养学生的整体观察、沟通合作和动手实践能力。
3. 提高学生的创造力和想象力。
活动时间：寒假期间活动地点：学校或家庭活动内容：1. 春节起源研究- 学生自由选择或分组选择一个与春节有关的话题（如年画、年俗等），在家里或图书馆进行调研和收集资料。
- 学生撰写一份关于所选话题的研究报告，并在学校开学后进行展示和分享。
2. 制作春节和元宵节习俗图册- 学生收集春节和元宵节的习俗图片和说明文字。
- 学生使用电脑或手工制作一本图册，展示春节和元宵节的习俗。
可以包括绘画、剪纸、文字描述等多种形式。
3. 制作传统美食- 学生选择一种传统的春节或元宵节美食（如汤圆、元宵等）。
- 学生根据食谱和家长的指导制作美食，可以邀请家人和朋友品尝和分享。
4. 制作灯笼- 学生使用纸张、彩纸、剪刀等材料制作传统的春节和元宵节灯笼。
- 学生可以在灯笼上绘制自己喜欢的图案或写上吉祥的祝福语。
5. 观看春节和元宵节文化表演- 学生观看春节和元宵节的文化表演，如舞狮、舞龙、灯笼展等。
- 学生可以自行选择参与其中的一种表演，并在家里或学校进行练习和展示。
6. 到庙会观光- 学生和家长一起前往当地的庙会，体验传统的春节和元宵节活动。
- 学生可以参加各种游戏、品尝美食、观看表演等。
7. 设计制作节日装饰品- 学生使用纸板、彩纸、毛线等材料设计和制作节日装饰品，如窗花、春联、福字等。
- 学生可以在家里或学校的教室或礼堂进行装饰展示。
注意事项：1. 活动内容和形式可根据学生的年级、兴趣和能力进行适当调整。
2. 在活动过程中，要引导学生积极参与、助人为乐、尊重传统文化。
3. 需要家长的配合和支持，鼓励家长与学生一起参与活动，并与学校进行有效沟通和合作。
闹元宵社会实践活动记录(3篇)
第1篇一、活动背景元宵节，又称灯节，是中国传统节日之一，有着悠久的历史和丰富的文化内涵。
为了让学生们更好地了解和体验传统节日，提高他们的社会实践能力，我校组织了一场以“闹元宵”为主题的社会实践活动。
本次活动旨在让学生在实践中感受传统文化的魅力，增强民族自豪感，同时培养学生的团队协作精神和动手能力。
二、活动时间及地点活动时间：2023年2月15日（农历正月十五）活动地点：市文化广场三、活动内容1. 制作花灯活动当天，学生们在老师的带领下，来到了市文化广场。
首先，他们参加了花灯制作活动。
在活动现场，工作人员为学生们准备了各式各样的彩纸、剪刀、胶水等材料。
在老师的指导下，学生们充分发挥自己的想象力，制作出了一个个独具特色的花灯。
2. 猜灯谜元宵节期间，猜灯谜是必不可少的传统活动。
活动现场设有灯谜区，学生们可以自由参与。
灯谜内容丰富，既有简单的字谜，也有寓意深刻的成语谜。
学生们在欢声笑语中，不仅锻炼了思维能力，还加深了对传统文化的了解。
3. 舞狮表演在活动的高潮部分，一场精彩的舞狮表演吸引了众多学生驻足观看。
舞狮队身着传统服饰，动作矫健，栩栩如生。
学生们被舞狮表演深深吸引，纷纷拿出手机记录下这美好的瞬间。
4. 猜灯谜颁奖仪式经过一番激烈的角逐，猜灯谜活动圆满结束。
活动现场举行了颁奖仪式，对猜对灯谜的学生进行了表彰。
获奖的学生脸上洋溢着喜悦的笑容，为本次活动画上了圆满的句号。
四、活动总结1. 活动成果本次闹元宵社会实践活动，学生们在轻松愉快的氛围中，了解了元宵节的传统文化，提高了自己的动手能力。
通过制作花灯、猜灯谜等活动，学生们感受到了传统节日的魅力，增强了民族自豪感。
2. 学生反馈活动结束后，学生们纷纷表示，这次社会实践活动让他们受益匪浅。
通过亲身参与，他们不仅学到了知识，还结识了新朋友，收获了快乐。
3. 活动反思在本次活动中，我们也发现了一些不足之处。
例如，部分学生在制作花灯时，缺乏耐心和细心，导致花灯质量不高。
春节社会实践活动记录(3篇)
第1篇一、活动背景春节，作为中国最重要的传统节日，承载着深厚的文化底蕴和民族情感。
为了让学生更好地了解春节文化，传承中华民族的优秀传统，我校于春节期间组织了一次社会实践活动。
本次活动旨在通过实地考察、互动体验和志愿服务等形式，让学生在实践中感受传统文化的魅力，增强社会责任感。
二、活动时间与地点活动时间：2023年1月22日至2023年1月28日活动地点：我国南方某历史文化名城三、活动内容1. 实地考察：走进古城，感受历史活动第一天，我们来到了这座历史文化名城。
学生们分组参观了古城墙、古街道、古建筑等，通过实地考察，了解古城的历史变迁和文化底蕴。
在导游的讲解下，学生们对古代建筑风格、民俗风情有了更加直观的认识。
2. 互动体验：动手制作，传承文化为了让学生更深入地了解春节文化，我们安排了动手制作活动。
学生们在老师的指导下，亲手制作了剪纸、灯笼、窗花等传统手工艺品。
在制作过程中，学生们不仅学到了制作技巧，还了解了这些手工艺品背后的文化内涵。
3. 志愿服务：关爱老人，传递温暖春节期间，许多老人因子女工作忙碌而无法团聚。
为了让他们感受到社会的关爱，我们组织了志愿服务活动。
学生们分成小组，分别前往养老院、社区等地，为老人们送去温暖和关怀。
在活动中，学生们与老人们亲切交流，为他们表演节目、打扫卫生，让老人们度过了一个愉快的春节。
4. 文化交流：品味美食，增进友谊在活动中，我们还安排了品尝当地特色美食的机会。
学生们品尝了各种传统美食，如饺子、汤圆、年糕等，感受到了中国饮食文化的丰富多样。
此外，我们还邀请了当地居民参与美食制作体验，让学生们与当地居民互动交流，增进友谊。
5. 摄影比赛：记录美好，留住回忆为了让学生们更好地记录这次社会实践活动的精彩瞬间，我们组织了一场摄影比赛。
学生们用镜头捕捉了古城美景、互动体验、志愿服务等场景，展现了活动的丰富内涵。
四、活动成果与感悟1. 成果展示活动结束后，我们组织了一场成果展示会。
春节元宵节社会实践活动报告(3篇)
第1篇一、活动背景春节和元宵节是我国传统的重要节日，是中华民族的文化瑰宝。
为了让学生深入了解这些节日的文化内涵，增强民族自豪感，培养社会责任感和实践能力，我校特组织开展了春节元宵节社会实践活动。
本次活动旨在通过实地考察、文化体验、志愿服务等形式，让学生在实践中感受传统文化的魅力，传承中华民族的优秀传统。
二、活动目标1. 了解春节、元宵节的历史起源、文化内涵和习俗。
2. 增强学生的民族自豪感和文化认同感。
3. 培养学生的社会实践能力和团队合作精神。
4. 提高学生的志愿服务意识和社会责任感。
三、活动内容1. 实地考察：- 组织学生参观当地的传统节日庆典活动，如舞龙舞狮、踩高跷、扭秧歌等。
- 走访具有代表性的民间艺术传承人，了解民间技艺的传承与发展。
2. 文化体验：- 组织学生参与包饺子、做汤圆等传统节日食品的制作，体验传统习俗。
- 组织学生学习剪纸、书法等传统艺术，感受传统文化的魅力。
3. 志愿服务：- 组织学生参与社区志愿服务活动，如慰问孤寡老人、帮助社区清理卫生等。
- 在公共场所进行文明宣传，倡导节日文明风尚。
四、活动过程1. 前期准备：- 组织召开动员大会，向学生介绍活动目的、内容和注意事项。
- 制定详细的活动方案，包括时间、地点、人员安排等。
- 联系相关单位，确保活动的顺利进行。
2. 活动实施：- 实地考察：组织学生参观当地的传统节日庆典活动，了解节日的起源和习俗。
- 文化体验：组织学生参与包饺子、做汤圆等传统节日食品的制作，学习剪纸、书法等传统艺术。
- 志愿服务：组织学生参与社区志愿服务活动，进行文明宣传。
3. 总结反思：- 活动结束后，组织学生进行总结交流，分享活动感受和收获。
- 收集学生反馈意见，对活动进行总结和改进。
五、活动成果1. 学生们对春节、元宵节有了更深入的了解，增强了民族自豪感和文化认同感。
2. 学生们通过参与实践活动，提高了社会实践能力和团队合作精神。
3. 学生们的志愿服务意识和社会责任感得到了提升。
元宵节社会实践活动记载(2篇)
第1篇一、活动背景元宵节，又称上元节、小正月、元夕或灯节，是中国传统节日中具有代表性的节日之一。
元宵节起源于汉代，流传至今已有两千多年的历史。
在这一天，人们通过赏花灯、猜灯谜、吃元宵等活动来庆祝节日，寓意着团圆、美满和幸福。
为了让学生更好地了解和传承中华民族的传统文化，我校决定在元宵节期间开展社会实践活动。
二、活动目的1. 让学生了解元宵节的起源、习俗和文化内涵。
2. 培养学生的团队协作精神和动手能力。
3. 提高学生的社会实践能力和综合素质。
三、活动时间2023年2月15日（元宵节）四、活动地点我校校园内、社区、公园等五、活动内容1. 制作花灯活动前期，学生们通过查阅资料、请教家长等方式了解花灯的制作方法。
在活动当天，学生们分组合作，利用废旧材料、彩纸、绳子等工具制作花灯。
在制作过程中，学生们充分发挥自己的想象力，将传统元素与现代创意相结合，制作出独具特色的花灯。
2. 赏花灯活动当天下午，学生们带着自己制作的花灯，来到校园内的花灯展示区。
他们欣赏着各式各样的花灯，感叹着中华文化的博大精深。
同时，学生们还与同学们分享自己的制作心得，增进了彼此之间的友谊。
3. 猜灯谜为了丰富活动内容，我们还设置了猜灯谜环节。
学生们在花灯下寻找谜题，互相讨论，共同解答。
猜对谜题的学生可以获得小奖品，活动氛围十分热烈。
4. 社区慰问在元宵节当天，学生们还来到社区，为社区居民送上亲手制作的花灯和祝福。
他们与社区居民互动交流，了解他们的生活状况，传播中华民族的传统美德。
5. 亲子活动为了让家长也能参与到活动中来，我们还特别设置了亲子活动环节。
家长们与孩子们一起制作花灯，共同度过了一个难忘的元宵节。
六、活动总结本次元宵节社会实践活动取得了圆满成功。
学生们在活动中不仅了解了元宵节的文化内涵，还锻炼了自己的动手能力和团队协作精神。
以下是活动的一些亮点：1. 学生们的参与度高，活动氛围热烈。
2. 家长们的积极参与，为活动增添了温馨的氛围。
春节元宵节社会实践活动报告(2篇)
第1篇一、活动背景春节和元宵节是我国传统的重要节日，是中华民族传统文化的重要组成部分。
为了弘扬中华民族优秀传统文化，增强学生的社会责任感和实践能力，我校组织开展了春节元宵节社会实践活动。
本次活动旨在让学生深入了解节日文化，感受传统节日的魅力，同时通过实践活动培养学生的动手能力、创新能力和团队协作精神。
二、活动目的1. 让学生在实践中了解春节和元宵节的起源、习俗和文化内涵。
2. 培养学生的动手能力、创新能力和团队协作精神。
3. 提高学生的社会责任感和文化自信。
4. 促进学生与社区、家庭的互动，增进彼此的了解和友谊。
三、活动内容1. 春节文化知识讲座活动伊始，我们邀请了一位资深的文化专家为学生们进行春节文化知识讲座。
专家详细介绍了春节的起源、传统习俗以及各地的特色活动，如贴春联、放鞭炮、拜年等。
学生们听得津津有味，对春节有了更深入的了解。
2. 手工制作灯笼为了让学生亲手体验传统节日的制作过程，我们组织了手工制作灯笼的活动。
在老师的指导下，学生们利用彩纸、竹签等材料，亲手制作出一个个精美的灯笼。
在制作过程中，学生们互相帮助、共同进步，展现了良好的团队协作精神。
3. 元宵节猜灯谜活动元宵节是春节之后的第一个重要节日，我们特别组织了猜灯谜活动。
学生们积极参与，现场气氛热烈。
通过猜灯谜，学生们不仅加深了对传统文化的认识，还锻炼了思维能力。
4. 社区慰问活动为了传承中华民族的传统美德，我们组织了社区慰问活动。
学生们带着自己制作的灯笼和写有祝福语的贺卡，走访了社区的孤寡老人和困难家庭。
学生们为老人们送上了温暖的祝福，为他们带去了节日的欢乐。
四、活动成果1. 学生收获通过本次活动，学生们对春节和元宵节有了更深入的了解，提高了对传统文化的认识。
在手工制作灯笼和猜灯谜的过程中，学生们锻炼了动手能力和创新能力。
在社区慰问活动中，学生们学会了关爱他人，增强了社会责任感。
2. 社区反响社区对本次活动给予了高度评价。
他们认为，这样的活动不仅丰富了社区的文化生活，还让社区居民感受到了社会的温暖。
4.2石林小学我们的节日——春节、元宵节活动方案
石林小学“我们的节日——春节、元宵节”活动方案
一、活动目的：
丰富学生节日精神文化生活，培养和树立认知传统、尊重传统、继承传统、弘扬传统的思想观念，增强对中华优秀文化传统的认同感和自豪感。
二、活动时间：1月12日～1月18日
三、活动内容：
1、向师长、朋友发送贺卡，表达感恩之情。
2、“红红火火过大年”记录表：寒假期间，拍摄自己的寒假生活照片，并配上相关文字记录自己的寒假生活。
3、学习节日文化、搜集节日资料、参加民俗活动，深入了解春节、元宵节的文化内涵，通过自编自创“节日小报”，展示节日收获和感悟。
4、办一期关于春节、元宵的手抄报。
5、撰写主题征文。
围绕春节、元宵节等传统节日，撰写“我爱我们的节日”征文。
每个小组至少上交一篇。
石林小学
2015.1.12。
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“我们的节日—春节和元宵节”主题教育活动记录表
姓 名
班 级
家庭住址
联系电话
我所了解的春节、元宵节习俗
我参与的综合实践活动
写春联
“扫尘”
猜灯谜
包饺子
做汤圆
其他
参与的请画（√）
我参加的文化活动
网上拜年
看网络春晚
网上寄语
送祝福
画手抄报
其他
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我参加的志愿服务活动
看望孤寡老人
到敬老院送温暖
关心留守儿童
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