《我们的节日—元宵节》主题班会
主题班会：《我们的节日—元宵节》
主题班会：《我们的节日一元宵节》—、活动目的：1. 通过元宵节让学生了解中国传统节日中所蕴涵的文化内核，了解中国传统文化，丰富同学们的校园文化生活.2. 介绍元宵节的来历，了解中国各地过元宵的风俗.3. 增进师生情谊，展现学生风采.二、活动过程：1、主持人开场白男：银蛇纳福福入户，玉莺报喜喜临门；女：辞旧鞭炮燃盛火，张灯结彩闹元宵.男：老师们、同学们！合：下午好！男：我们勤劳、智慧的中华民族，创造了历史悠久、辉煌灿烂的文化.元宵节是中国的传统节日，有谁知道元宵的III来、传说与庆祝习俗吗？2、说说元宵的山来与它的传说1）元宵节的由来元宵节是中国的传统节日，早在2000多年前的西汉就有了，元宵赏灯始于东汉明帝时期，明帝提倡佛教，听说佛教有正月十五日僧人观佛舍利，点灯敬佛的做法，就命令这一天夜晚在皇宫和寺庙里点灯敬佛，令士族庶民都挂灯.以后这种佛教礼仪节日逐渐形成民间盛大的节日.农历正月十五元宵节，乂称为“上元节，春灯节，是中国民俗传统节日. 正月是农历的元月，古人称其为"宵”，而十五日乂是一年中第一个月圆之夜，所以称正月十五为元宵节.乂称为小正月、元夕或灯节，是春节十五之后的第一个重要节日.2）元宵节的传说传说在很久以前，凶禽猛兽很多，四处伤害人和牲畜，人们就组织起来去打它们，有一只神鸟困为迷路而降落人间，却意外的被不知情的猎人给射死了.天帝知道后十分震怒，立即传旨，下令让天兵于正月十五日到人间放火，把人间的人畜财产通通烧死.天帝的女儿心地善良，不忍心看百姓无辜受难，就冒着生命的危险，偷偷驾着祥云来到人间，把这个消息告诉了人们•众人听说了这个消息，有如头上响了一个焦雷.吓得不知如何是好, 过了好久，才有个老人家想出个法子，他说：「在正月十四、十五、十六日这三天，每户人家都在家里张灯结彩、点响爆竹、燃放烟火.这样一来，天帝就会以为人们都被烧死了大家听了都点头称是，便分头准备去了.到了正月十五这天晚上，天帝往下一看，发觉人间一片红光，响声震天，连续三个夜晚都是如此，以为是大火燃烧的火焰，以中大快. 人们就这样保住了自己的生命及财产•为了纪念这次成功，从此每到正月十五，家家户户都悬挂灯笼，放烟火来纪念这个日子.3）元宵节的庆祝习俗观灯：元宵放灯的习俗，在唐代发展成为盛况空前的灯市，当时的京城长安已是拥有口万人口的世界最大都市，社会富庶.在皇帝的亲自倡导下，元宵灯节办得越来越豪华.中唐以后, 已发展成为全民性的狂欢节•唐玄宗（公元685-762）时的开元盛世，长安的灯市规模很大，燃灯五万盏，花灯花样繁多，皇帝命人做巨型的灯楼，广达20间，高150尺，金光璀璨，极为壮观.灯在民间具有光明与添丁的涵义，点燃灯火有照亮前程之意，且台语灯与丁谐音代表生男孩，因此往昔元宵节妇女都会刻意在灯下游走，希望“钻灯脚生卵葩”（就是钻到灯下游走，好生男孩）.舞龙灯：传说唐代有一年大旱，龙王错行云雨，淹死了长安不少百姓，玉帝降旨命魏征监斩龙王，后龙王阴魄不散，夜夜扰闹皇宫，吓坏了唐王李世民，于是向群臣问计，众臣认为应超度龙王，于是民间乃有元宵节耍龙灯之习.龙灯一般由竹木、彩纸、布等扎成，节数为单数，长达数丈，节内能燃烛的称“龙灯”，不能燃烛的称“布龙”，舞龙时，领舞者手持龙头，数十人举起紧连龙身的木棍，随于其后，整条龙在乐声中沿着规定的路线和队列奔跑.龙就象活了一样，民间以此习俗求风调雨顺、五谷丰登.猜灯谜：乂叫“打灯谜”，是从古代就开始流传的元宵节特色活动.每逢农历正月十五，各家各户都要挂起彩灯，燃放焰火，后来有好事者把谜语写在纸条上，贴在五光十色的彩灯上供人猜.因为谜语能启迪智慧乂迎合节日气氛，所以响应的人众多，而后猜谜逐渐成为元宵节不可缺少的节tl.吃元宵：正月十五吃元宵，“元宵”作为，在我国也由来已久.宋代，民间即流行一种元宵节吃的新奇食品.这种食品，最早叫“浮元子”后称“元宵”，生意人还美其名曰“元宝”.元宵即“汤圆”以白糖、玫瑰、芝麻、豆沙、黄桂、核桃仁、果仁、枣泥等为馅，用糯米粉包成圆形，可荤可素，风味各异•可汤煮、油炸、蒸食，有团圆美满之意.陕西的汤圆不是包的，而是在糯米粉中“滚”成的，或煮司或油炸，热热火火，团团圆圆.3、欢庆元宵节1）男：在中国节日里具有很多美味的特色食品，如：粽子、饺子、年糕、元宵….说说你元宵节最爱吃的是什么？女：当然是元宵啦！这香甜的元宵里，不仅有对甜蜜幸福生活的憧憬，还有对亲人浓浓的美好祝福.男：同学们、朋友们，班会就要结束了！我们举办这次班会，不仅让我们了解中国传统文化节日，也展现了学生的风采.合：活动到此结束！。
我们的节日元宵节主题班会教案
一、教案基本信息教案名称：我们的节日——元宵节主题班会教案适用年级：小学四年级课时：1课时教学目标：1. 让学生了解元宵节的来历、习俗和活动，增强对传统文化的认识。
2. 培养学生热爱祖国传统文化，增强民族自豪感。
3. 提高学生的动手能力和团队协作精神。
教学重点：1. 元宵节的来历和习俗。
2. 动手制作灯笼，体验传统节日氛围。
教学难点：1. 灯笼的制作方法和技巧。
二、教学过程1. 导入（5分钟）教师简要介绍元宵节的来历和习俗，引导学生了解元宵节的重要性。
2. 学习元宵节习俗（10分钟）学生通过阅读资料、观看视频等方式，了解元宵节的习俗，如吃元宵、赏花灯、猜灯谜等。
3. 动手制作灯笼（10分钟）教师分发灯笼制作材料，引导学生动手制作灯笼。
学生在制作过程中，可以互相帮助，共同完成灯笼制作。
4. 猜灯谜（10分钟）教师准备一些灯谜，学生分组进行猜谜比赛，增强课堂趣味性。
5. 总结与反思（5分钟）教师引导学生总结本次班会的收获，培养学生热爱传统文化、传承民族精神的意识。
三、教学评价1. 学生对元宵节来历和习俗的了解程度。
2. 学生在制作灯笼过程中的动手能力和团队协作精神。
3. 学生参与猜灯谜活动的积极性和趣味性。
四、教学资源1. 元宵节相关资料。
2. 灯笼制作材料（如彩纸、竹签、胶水等）。
3. 灯谜卡片。
五、教学建议1. 课前引导学生收集有关元宵节的资料，增加对节日的了解。
2. 制作灯笼时，教师应注重引导学生发挥创意，提高动手能力。
3. 猜灯谜活动可邀请其他班级参与，增进班级间的交流与合作。
六、教学准备1. 收集元宵节相关的图片、视频和文字资料。
2. 准备制作灯笼所需的材料，如彩纸、竹签、胶水等。
3. 准备灯谜卡片和答案。
4. 布置教室，挂上灯笼，营造节日氛围。
七、教学过程1. 导入（5分钟）教师通过展示元宵节的相关图片和视频，引导学生回顾上一节课的内容，激发学生的学习兴趣。
2. 学习元宵节习俗（10分钟）学生分享自己收集的元宵节资料，了解元宵节的习俗，如吃元宵、赏花灯、猜灯谜等。
优秀传统文化元宵节主题班会8篇
优秀传统文化元宵节主题班会8篇优秀传统文化元宵节主题班会（精选篇1）20__年2月19日是我国传统佳节——元宵节，为促进我校少先队员进一步了解民族传统节日，我校特制定了元宵节活动方案，望各班提早准备，做好布置，让学生真正过一个了解我们中华民族的风俗习惯，进而尊重和热爱我们中华民族的传统文化的节日一、活动背景：为了让学生体验、感受、熟悉民族的传统节日，热爱我们中华民族的传统文化。
通过这次的元宵节活动，让学生亲身体验到中华民族文化的魅力所在。
二、活动目的：通过活动，让学生体验、感受、熟悉我国的传统节日——元宵节;了解元宵节的由来与传说，元宵节的习俗，学生动手自己制作以元宵节为主题的手抄报、元宵灯作品。
三、活动安排：第一阶段：了解“元宵节”提前布置学生，让学生围绕“元宵节”的主题，提出你想知道元宵节的哪些知识可以上网收集资料，也可以问问上一辈的人。
第二阶段：1、学生就元宵节活动，以及掌握的元宵节知识，动手设计一份手抄报。
三——六年级每班交五份，学校进行评比。
2、元宵节前学生搜集灯谜、制作元宵灯作品，以班为单位，班主任(任课教师协助)准备好灯谜，让学生猜谜底，猜对者发给小奖品。
3、活动结束后，每班(三——六年级学生)交5篇有关过元宵节的小作文，进行评比。
利用元宵佳节这个契机，我们学校开展了系列活动，营造节日气氛，培养学生走进生活学习的意识。
以班级的形式展开猜谜竞赛，学生热情高涨，在快乐中体会到汉字的魅力，学以致用，也增进了大家学习语言文字的热情和兴趣。
活动有助于让孩子感受到民族文化的博大精深，体会到传统文化的魅力，同时对也元宵节有了更深入的认识，有助于孩子们养成良好的学习习惯。
优秀传统文化元宵节主题班会（精选篇2）元宵节是中国传统节日之一，为丰富员工文化生活，活跃节日气氛，展现员工风采，以增强员工的凝聚力，营造良好的企业文化氛围，让员工欢度一个温馨、愉悦、宽松的元宵佳节，由制造组织一次“浓情元宵”文化活动，拟订活动方案如下：一、活动主题：猜灯谜、庆元宵二、活动时间：20__年2月19日（农历正月十五）晚6：00三、活动地点：娱乐室及篮球场四、活动准备：1、x月__日前，各车间文员负责收集各种灯谜，总数量400条，负责人：。
2024年中小学元宵节主题班会
【元宵经典】
破镜重圆
隋朝军队灭南陈时，南陈昌乐公主与丈夫徐德言打 破一面铜镜，各执一半，作为以后相见的凭证。并 约定在正月十五元宵节卖镜于市，以探对方消息。 隋灭南陈后，昌乐公主入杨素府做妾，次年元宵节 徐德言果真在街市上看到一个老头在叫卖半片铜镜， 价钱昂贵，无人问津。徐德言在破镜上题诗：“镜 与人俱去，镜归人不归。无复嫦娥影，空留明月 辉。”杨素得知，成人之美，昌乐夫妻终于团圆。
我们的节日 元宵节
元宵节主题班会
目 C
录O N C E N T
CLASSIC POEM LEGEND HISTORY
壹
元 宵 由 来
贰
民 间 习 俗
叁
诗 词 元 宵
肆
元 宵 经 典
第一部分
元宵由来
【元宵由来】
正月是农历的元月，古人称夜为 “宵”，所以称正月十五为元宵节。 正月十五日是一年中第一个月圆之夜， 也是一元复始，大地回春的夜晚，人 们对此加以庆祝，也是庆贺新春的延 续。元宵节又称为“上元节”。
在我国也由来已久。宋代，民间即流
行一种元宵节吃 的新奇食品。这种
食品，最早叫“ 浮元子”后称“元
宵” ，生意人还美其名曰“元宝” 。
• 元宵可荤可素，风味各异。可汤煮、 油炸、蒸食，有团圆美满之意。
【民间习俗】
0 2
观灯
元宵放灯有百万人口的世界最大都市，
【元宵经典】
传说元宵节是汉文帝时为纪念 “平吕”而设。汉高祖刘邦死后，吕 后之子刘盈登基为汉惠帝。惠帝生性 懦弱，优柔寡断，大权渐渐落在吕后 手中． 汉惠帝病死后吕后独揽朝政把 刘氏天下变成了吕氏天下，朝中老臣， 刘氏宗室深感愤慨，但都惧怕吕后残 暴而敢怒不敢言。
【元宵经典】
主题班会我们的元宵节
主题班会我们的元宵节前言每年的元宵节，都是一个让人期待和感到温馨的节日，它是中国传统文化中的一个重要节日，一般在农历正月十五，也就是春节之后的第一个月的第十五天。
这个节日是为纪念古代民间英雄——汉武帝时期的护国将军——卢仝，是一个有着悠久历史和浓郁文化氛围的中国传统节日。
今年我们班级也在这个节日中举办了一个主题班会，接下来我将为大家介绍这场班会的情况。
班会准备在班会前，我们组织了一份任务清单，将各项任务分配给了班干部和班级成员。
任务清单包含了：•活动主题确定•活动流程规划•食品采购•节目策划•场地布置等经过一番讨论和协商之后，我们最终确定了主题班会的活动主题为“团圆”和“元宵”。
由此，我们展开了一系列具体的准备工作。
首先，我们着手安排班级活动流程。
通过交流，小组讨论和协作，我们最终将班会流程定为：1.主持人开场2.团拜3.班级舞蹈表演4.班级歌曲表演5.元宵品尝6.整点抽奖7.活动总结然后，我们着手采购元宵节必备的食品：汤圆、元宵、糖果和水果等等。
为了安全起见，我们选择了在小区内比较有名的超市购买食品，确保食品质量和卫生安全。
接下来，我们开始各种班级活动的策划和排练。
从舞蹈到歌曲，从独唱到合唱，各种不同的节目形式都被我们班级的小伙伴们尝试了一遍又一遍。
在这个过程中，大家加深了对彼此的认识，班级也因此更加团结。
最后，我们要对活动场地进行布置。
我们从班级经费里划拨出了一部分资金，购买了一些气球、灯笼等装饰品，将教学楼的一楼走廊布置成了“元宵节”的主题场景，这让大家在班级活动中感受到了节日的氛围。
班会过程在确定了流程和准备充分之后，我们按照计划开始了班会。
主持人宣布了活动开始，我们全体同学一起唱起了班级的主题歌，随后进行了“团拜”仪式。
每个人都在这个环节中表达了自己对班级的期望和祝福，这让人感觉到班级是一个大家庭，充满着温馨和爱。
随后是各种班级节目的登场，大家的汇报使得整个活动的氛围更加热烈，舞蹈和歌曲的节目让人们感受到了班级的团结和向心力。
我们的节日 元宵节 小学主题班会教案
我们的节日元宵节小学主题班会教案一、引言在小学阶段，举办主题班会是培养学生爱国情感、民族意识和传统文化的重要途径之一。
元宵节作为中国传统节日之一，具有浓厚的民俗文化底蕴，也是孩子们非常喜爱的节日之一。
本文将针对小学主题班会教案的编写，详细阐述如何以元宵节为主题，设计一堂富有内容、有趣生动的班会活动，让学生们更加了解和热爱我们的节日。
二、活动目标1.了解元宵节的起源和传统习俗，培养学生的爱国情感和传统文化意识。
2.通过互动游戏和手工制作，增强学生们对元宵节的参与感和快乐感受。
3.培养学生的合作意识和创造力，提升他们的综合素质。
三、活动准备1.教师准备：PPT课件、元宵节相关图片、纸、剪刀、彩纸、蜡烛等材料。
2.学生准备：参与互动游戏和手工制作的学生可以准备好心情和参与度。
四、活动具体内容1.导入：教师播放精选元宵节相关PPT，介绍元宵节的来历和传统习俗，引发学生对元宵节的兴趣。
2.互动游戏：“猜灯谜”- 教师将事先准备好的灯谜贴在黑板上或者投影屏幕上，一个个逐渐展示给学生。
- 学生分组进行猜谜比赛，每个小组轮流回答，答对的小组将得到相应的鼓励奖励。
- 在游戏过程中，教师要及时解释灯谜的含义和文化背景，增加学生对元宵节的了解。
3.互动游戏：“捞汤圆”- 教师准备大大小小的汤圆，并在其中隐藏不同颜色的卡片。
- 学生参与游戏，用漏网、筷子等工具将汤圆捞出，并根据抓到的卡片颜色进行团队竞赛，看谁先完成任务。
- 游戏结束后，教师可以简要解释汤圆的寓意和元宵节的象征意义。
4.手工制作：“灯笼制作”- 教师示范制作元宵节灯笼的过程，并提供相关材料给学生。
- 学生们按照示范进行制作，并可以自由发挥，根据个人兴趣选择不同的图案和颜色进行装饰。
- 制作完成后，学生可以将自己的灯笼挂在教室或走廊上，营造节日氛围。
五、反思总结1.教师与学生共同回顾活动内容和学习收获，引导学生发表感想和体会。
2.教师总结活动的亮点和不足之处，对学生们的表现进行肯定和鼓励。
《元宵节》主题班会教案精选
《元宵节》主题班会教案精选一、教学内容本节课选自《小学班会主题活动指导手册》中“我们的节日”章节，详细内容为“元宵节”主题班会。
通过本节课的学习，让学生了解我国传统节日元宵节的起源、习俗和意义，增强学生对民族文化的认同感。
二、教学目标1. 让学生了解元宵节的起源、历史背景和民间习俗，提高学生对传统文化的认识。
2. 培养学生热爱祖国、热爱家乡的情感，增强民族自豪感。
3. 通过实践活动，提高学生的动手能力、合作意识和创新能力。
三、教学难点与重点教学难点：元宵节的民间习俗及其背后的寓意。
教学重点：元宵节的起源、历史背景以及对学生进行传统文化教育。
四、教具与学具准备教具：课件、图片、视频、灯笼、彩纸、彩笔等。
学具：剪刀、胶水、彩纸、彩笔等。
五、教学过程1. 导入：通过讲述元宵节的传说故事，引发学生对元宵节的兴趣。
2. 讲解：介绍元宵节的起源、历史背景和民间习俗，让学生了解节日的意义。
3. 实践活动：（1）制作灯笼：学生分组合作，利用彩纸、剪刀、胶水等材料，制作精美的灯笼。
（2）猜灯谜：学生互相出谜语，猜中者可获得小奖品。
4. 例题讲解：讲解一道关于元宵节的数学题目，培养学生的逻辑思维。
5. 随堂练习：让学生结合所学知识，设计一幅元宵节主题的绘画作品。
六、板书设计1. 元宵节2. 内容：节日背景：起源、历史背景民间习俗：吃元宵、赏花灯、猜灯谜等文化内涵：团圆、和谐、美满七、作业设计1. 作业题目：以“我心中的元宵节”为主题，写一篇作文。
2. 答案：八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让学生在轻松愉快的氛围中学习元宵节的文化知识。
但在活动组织方面，还需加强时间把控，确保教学效果。
2. 拓展延伸：（1）组织学生参观当地的元宵节庆祝活动，深入了解民间习俗。
（2）开展家庭作业，让学生与家长共同完成一道元宵节相关的手工作品，增进亲子关系。
（3）鼓励学生搜集关于元宵节的诗词、故事，提高学生的文学素养。
我们的节日元宵节主题班会教案
我们的节日元宵节主题班会教案我们的节日元宵节主题班会教案（通用5篇）元宵节又称为小正月、元夕或灯节，是春节之后的第一个重要节日。
本文为大家整理的是元宵节的主题班会教案，希望能给同学们提供学习的作用!我们的节日元宵节主题班会教案篇1一、活动背景为了深入贯彻党的十八大精神，充分挖掘民族节日的深厚文化内涵，引导广大青少年进一步了解传统节日、认同传统节日、喜欢传统节日、过好传统节日，并在传统节日中了解伟大祖国的悠久历史，感受传统文化魅力，传承中华美德，增强爱国主义情感和社会责任感。
让学生体验、感受、熟悉民族的传统节日，进而尊重我们的民间风俗习惯，热爱我们中华民族的传统文化。
通过这次的元宵节活动，来树民俗文化之根，让学生亲身体验到中华民族文化的魅力所在。
二、活动目的：1.通过活动，让学生体验、感受、熟悉我国的传统节日——元宵节。
2.通过活动，让学生了解我们中华民族的风俗习惯，进而尊重和热爱我们中华民族的传统文化。
3.通过本次活动，让学生亲身体验到中华民族文化的魅力所在。
4.培养学生上网搜集信息、整理资料，调查访问等综合能力。
5.培养学生创新精神、探究意识，协作精神，让学生获得情感的体验。
三、活动内容(一)找一找、做一做：1月17日——2月8日(寒假期间)1.学生通过各种形式的调查研究，从“元宵节的由来、元宵节的习俗、元宵节的诗歌”3个方面了解元宵节的来历、演变过程以及相关习俗(如吃元宵、赏花灯、猜灯谜、踩高跷、舞狮子等)，收集相关的文字、图片资料，新学期开学时制作手抄报。
2.用在学校《风俗纸文化》自主拓展课程中学到的纸艺技能技巧，与父母、长辈一起动手制作元宵灯。
(二)诵一诵、说一说：2月17日(元宵节)1.召开主题班会，由七10班、八10班、九11班制作ppt，各班级组织主题班会让学生交流元宵节的来历，讲讲关于元宵节的故事，朗诵一些关于元宵节的诗词。
2.学生相互欣赏各自的花灯，教师引导学生用连贯的语言介绍自己花灯的形状、颜色、名称、制作方法及特别之处等;评选出最能代表班级水平的花灯参加学校元宵花灯“纸艺小能手”评选。
我们的节日元宵节主题班会教案
我们的节日——元宵节主题班会教案一、教案背景元宵节是我国传统的重要节日，也是我国春节后的第一个重要节日。
在这一天，人们会赏花灯、猜灯谜、吃元宵，庆祝节日的气氛浓厚。
为了让学生更好地了解和传承传统文化，特此举办“我们的节日——元宵节主题班会”。
二、教学目标1. 让学生了解元宵节的起源、习俗和意义。
2. 培养学生对传统文化的热爱和传承意识。
3. 提高学生的动手能力和团队协作精神。
三、教学内容1. 元宵节的起源和意义2. 元宵节的习俗介绍3. 制作花灯和猜灯谜活动四、教学过程1. 引入：通过图片和视频展示元宵节的氛围，引导学生关注和思考元宵节的意义。
2. 讲解：教师详细讲解元宵节的起源、习俗和意义，帮助学生全面了解元宵节。
3. 动手制作：学生分组合作，制作花灯，培养学生的动手能力和团队协作精神。
4. 猜灯谜：学生分组进行猜灯谜游戏，增加课堂趣味性，锻炼学生的思维能力。
五、教学评价1. 学生对元宵节起源、习俗和意义的掌握程度。
2. 学生参与制作花灯和猜灯谜活动的积极性和表现。
3. 学生对传统文化传承意识的提升。
六、教学延伸1. 组织学生参观当地的元宵节活动，如灯会、舞狮表演等，让学生亲身体验元宵节的文化氛围。
2. 邀请家长参与制作花灯活动，增进亲子关系，也让家长了解学校的教育理念和教学内容。
七、教学资源1. 图片和视频素材：收集关于元宵节的图片和视频，用于引入和讲解环节。
2. 花灯制作材料：准备制作花灯所需的材料，如彩纸、颜料、绳子等。
3. 灯谜素材：收集和编写适合学生的灯谜，用于猜灯谜环节。
八、教学建议1. 在讲解环节，尽量使用生动形象的语言和举例，激发学生的兴趣和好奇心。
2. 在动手制作环节，鼓励学生发挥创意，制作出独特的花灯。
3. 在猜灯谜环节，可以根据学生的年龄特点和知识水平，设置不同难度的灯谜。
九、教学反思在课后，教师应认真反思教学效果，包括学生的参与度、学习兴趣、知识掌握程度等，以便更好地调整教学方法和策略。
我们的节日元宵节主题班会教案
一、教案基本信息教案名称：我们的节日——元宵节主题班会教案适用年级：八年级课时：1课时教学目标：1. 让学生了解元宵节的起源、习俗和传统活动，增强对传统文化的认识。
2. 培养学生热爱祖国传统文化，增强民族自豪感。
3. 提高学生团队合作能力，培养动手实践能力。
二、教学重点与难点重点：让学生了解元宵节的起源、习俗和传统活动。
难点：如何让学生深刻理解传统文化，并提高动手实践能力。
三、教学方法采用讲授法、讨论法、实践法相结合的方法，引导学生主动探究、积极参与。
四、教学过程1. 导入：教师简要介绍元宵节的起源和意义，激发学生兴趣。
2. 新课导入：讲解元宵节的习俗和传统活动，如猜灯谜、赏花灯、吃汤圆等。
3. 学生讨论：分组讨论元宵节对自己的意义，以及如何庆祝元宵节。
4. 实践活动：学生分组进行猜灯谜、制作花灯等动手实践，增强对传统文化的体验。
5. 总结：教师引导学生总结本次班会所学内容，强调传统文化的重要性。
五、课后作业1. 深入了解元宵节的文化内涵，选一项自己喜欢的传统活动进行学习和传承。
3. 家长参与评价：家长了解学生在班会中的表现，并在作业完成情况进行评价。
六、教学评价1. 学生对元宵节知识的掌握程度。
2. 学生参与实践活动的情况，动手操作能力。
3. 学生对传统文化的认识，是否增强民族自豪感。
4. 家长反馈，了解学生家庭中对本次班会的反响。
七、教学拓展1. 组织学生参观元宵节相关的文化活动，如灯会、舞狮表演等。
2. 邀请民间艺术家进行讲座，让学生更深入了解传统文化。
3. 开展元宵节主题的文学创作比赛，如诗歌、散文等。
八、教学反思教师在课后对自己的教学进行反思，包括教学内容的掌握程度、学生的参与度、教学方法的有效性等，以便于下次教学改进。
九、学生反馈收集学生对本次班会的反馈，了解他们的学习体验，包括对知识的掌握、对活动的喜好、对教学方法的建议等，以便于教师更好地调整教学策略。
十、家长沟通教师与家长进行沟通，了解学生在家中的学习情况，家长对本次班会的看法，以及家长对传统文化教育的意见和建议，共同促进学生的全面发展。
我们的节日元宵节主题班会教案
一、教案基本信息教案名称：我们的节日——元宵节主题班会教案适用年级：八年级课时：1课时教学目标：1. 让学生了解元宵节的起源、习俗和意义，传承中华优秀传统文化。
2. 培养学生对传统节日的热爱和认同，增强民族自豪感。
3. 提高学生的口语表达和团队协作能力。
教学重点：1. 元宵节的起源、习俗和意义。
2. 培养学生对传统节日的热爱和认同。
教学难点：1. 让学生深入了解元宵节的习俗和意义。
2. 提高学生的口语表达和团队协作能力。
二、教学过程1. 导入：教师简要介绍元宵节的起源和意义，引发学生兴趣。
2. 自主学习：学生通过查阅资料或课本，了解元宵节的习俗，并在小组内分享。
3. 课堂讨论：教师引导学生讨论元宵节的意义，以及如何传承和弘扬传统文化。
4. 实践活动：学生分组进行口语表达训练，选取一个元宵节习俗进行介绍，其他小组成员评价。
5. 总结：教师对学生的表现进行点评，强调元宵节的重要性，鼓励学生在日常生活中传承传统文化。
三、教学评价1. 学生对元宵节起源、习俗和意义的了解程度。
2. 学生口语表达和团队协作能力的提高。
3. 学生对传统节日的热爱和认同感。
四、教学资源1. 教材：八年级语文课本相关内容。
2. 资料：元宵节习俗、传说和故事。
3. 网络资源：有关元宵节的视频、图片等。
五、教学建议1. 提前让学生准备相关资料，以便课堂分享。
2. 注重引导学生主动参与课堂讨论，提高学生的口语表达能力。
3. 鼓励学生在课后深入了解元宵节，增强对传统文化的认同感。
六、教学内容1. 元宵节的传统美食：汤圆、元宵的制作方法和口味介绍。
2. 元宵节的相关诗词：选取与元宵节有关的诗词，让学生欣赏和背诵。
七、教学过程1. 美食分享：学生展示自己制作的汤圆或元宵，并介绍制作过程和口味。
2. 诗词欣赏：教师引导学生欣赏和分析元宵节相关诗词的意境和情感。
3. 诗歌创作：学生尝试创作与元宵节有关的诗歌，表达自己对节日的感悟。
4. 分享与评价：学生互相分享自己的诗歌作品，教师进行点评和指导。
我们的节日元宵节主题班会教案
一、教案主题：我们的节日——元宵节主题班会二、课时：1课时三、年级：八年级四、教学目标：1. 让学生了解元宵节的起源、传统习俗和文化内涵。
2. 培养学生对传统文化的热爱和传承意识。
3. 提高学生的动手能力和团队协作精神。
五、教学内容：1. 元宵节的起源和传说2. 元宵节的习俗和文化内涵3. 制作灯笼和猜灯谜活动六、教学过程：1. 导入：教师简要介绍元宵节的起源和传说，引发学生兴趣。
2. 新课导入：教师详细讲解元宵节的习俗和文化内涵，让学生了解这一传统节日的意义。
3. 实践活动：学生分组合作，制作灯笼。
教师提供制作材料和指导，学生动手操作，培养动手能力和团队协作精神。
4. 猜灯谜活动：教师准备一些灯谜，学生分组猜谜，猜中的小组获得小奖品，增加课堂趣味性。
5. 总结：教师引导学生总结本次班会的收获，培养学生对传统文化的热爱和传承意识。
七、教学评价：1. 学生对元宵节知识的掌握程度。
2. 学生在实践活动中的表现，如制作灯笼的创意和团队合作情况。
3. 学生对猜灯谜活动的兴趣和参与度。
八、教学资源：1. 制作灯笼的材料（彩纸、绳子、剪刀等）。
2. 灯谜卡片。
九、教学建议：1. 提前准备制作灯笼的材料，确保每个学生都有足够的材料进行制作。
2. 在实践活动环节，教师要注重引导学生发挥创意，鼓励学生创新。
3. 在猜灯谜活动中，教师要注重调动学生的积极性，营造轻松愉快的氛围。
十、课后作业：1. 学生回家后，向家人介绍元宵节的知识和习俗。
2. 学生写一篇关于元宵节的手抄报，展示自己对这一节日的了解。
十一、板书设计：1. 元宵节起源和传说2. 元宵节习俗和文化内涵3. 制作灯笼和猜灯谜活动十二、教学反思：教师在课后要对本次班会进行反思，总结教学过程中的优点和不足，为下一次教学活动提供改进方向。
十三、教学拓展：1. 组织学生参观元宵节相关的文化活动或庙会，加深对传统文化的了解。
2. 邀请家长参与制作灯笼活动，增进家校沟通和合作。
我们的节日元宵记录班会(3篇)
第1篇一、班会主题我们的节日——元宵节二、班会时间2023年3月5日（星期日）下午2:00三、班会地点学校多功能厅四、参会人员全体学生及班主任五、班会流程1. 开场致辞2. 元宵节知识介绍3. 元宵节习俗分享4. 元宵节手工制作5. 元宵节美食制作6. 元宵节故事分享7. 互动环节8. 总结发言六、班会内容1. 开场致辞班主任：大家好！今天我们在这里举行“我们的节日——元宵节”主题班会，希望大家能够通过这次活动，更加了解元宵节的文化内涵，传承中华民族优秀传统文化。
2. 元宵节知识介绍（1）元宵节的由来同学们，元宵节是我国的传统节日之一，起源于汉代。
据《汉书》记载，元宵节最早是为了纪念平定“七国之乱”的功臣霍去病。
后来，元宵节逐渐演变成了民间庆祝活动，象征着团圆和美满。
（2）元宵节的习俗元宵节有许多习俗，如赏花灯、猜灯谜、吃元宵、舞龙舞狮等。
其中，吃元宵是最具特色的习俗之一。
元宵，又称汤圆，寓意着团圆和美满。
3. 元宵节习俗分享同学们，下面请几位同学来分享他们家乡的元宵节习俗。
（分享环节略）4. 元宵节手工制作为了让大家更加深入地体验元宵节的文化，接下来我们将进行元宵节手工制作。
请同学们准备好彩纸、剪刀、胶水等材料。
（手工制作环节略）5. 元宵节美食制作同学们，接下来我们将进行元宵节美食制作。
请同学们跟着老师一起学习制作美味的元宵。
（美食制作环节略）6. 元宵节故事分享同学们，下面请几位同学来分享他们知道的元宵节故事。
（故事分享环节略）7. 互动环节为了活跃气氛，接下来我们将进行猜灯谜游戏。
请大家积极参与，答对的同学将获得一份小奖品。
（猜灯谜环节略）8. 总结发言班主任：今天的班会到此结束。
希望通过这次活动，大家能够更加了解元宵节的文化内涵，传承中华民族优秀传统文化。
最后，祝愿大家元宵节快乐，阖家幸福！七、班会总结本次“我们的节日——元宵节”主题班会圆满结束。
同学们在活动中积极参与，不仅了解了元宵节的相关知识，还亲自动手制作了元宵节的手工制品和美食，分享了元宵节的故事。
我们的节日元宵节主题班会教案
我们的节日——元宵节主题班会教案一、教案背景元宵节，又称上元节，是我国的传统节日，始于汉代，盛行于唐宋。
元宵节习俗丰富多样，如观灯、猜灯谜、吃元宵等，旨在祈求光明、团圆和幸福。
为了让同学们更好地了解元宵节的文化内涵，弘扬民族文化，增强班级凝聚力，特此举办“我们的节日——元宵节主题班会”。
二、教学目标1. 了解元宵节的起源、历史背景和习俗。
2. 体验元宵节的文化氛围，提高对传统文化的认识。
3. 培养学生的团队协作精神和表达能力。
4. 增强班级凝聚力，促进同学间的友谊。
三、教学内容1. 元宵节的起源和历史背景。
2. 元宵节的习俗和活动。
3. 元宵节的文化内涵。
4. 班级同学分享家乡的元宵节习俗。
5. 元宵节主题活动：猜灯谜、做元宵等。
四、教学过程1. 导入：教师简要介绍元宵节的起源和历史背景，引发学生的兴趣。
2. 讲解：教师详细讲解元宵节的习俗和活动，让学生了解元宵节的文化内涵。
3. 分享：邀请几位同学分享自己家乡的元宵节习俗，增加课堂的互动性。
4. 活动：组织猜灯谜、做元宵等主题活动，让学生亲身体验元宵节的乐趣。
五、教学评价1. 学生对元宵节的了解程度。
2. 学生参与活动的情况。
3. 学生对班级凝聚力的认识。
4. 学生对传统文化的认同感。
六、教学准备1. 物资准备：灯笼、灯谜、元宵食材、烹饪工具等。
2. 场地准备：教室或多功能厅。
3. 教学资源：相关元宵节的历史资料、图片、视频等。
七、教学方法1. 讲授法：教师讲解元宵节的相关知识。
2. 互动分享法：邀请学生分享家乡的元宵节习俗。
3. 实践操作法：学生动手制作灯笼、猜灯谜、烹饪元宵等。
4. 小组讨论法：学生分组讨论，增进团队合作。
八、教学步骤1. 导入：教师展示元宵节的相关图片或视频，引发学生兴趣。
2. 讲解：教师讲解元宵节的历史背景、习俗和活动。
3. 分享：邀请学生分享自己家乡的元宵节习俗。
4. 实践：学生动手制作灯笼、猜灯谜、烹饪元宵等。
九、安全措施1. 确保烹饪工具的安全使用，避免烫伤。
《我们的节日―元宵节》主题班会
《我们的节日—元宵节》主题班会一、活动目的：1．经过元宵节让学生认识中国传统节日中所蕴涵的文化内核，认识中国传统文化，丰富同学们的校园文化生活。
2．介绍元宵节的来历，认识中国各地过元宵的风俗。
3．增进师生友情，显现学生风范。
二、活动过程：1、主持人开场白男：银蛇享福福入户，玉莺报喜喜临门；女：辞旧爆竹燃盛火，张灯结彩闹元宵。
男：老师们、同学们！合：下午好！男：我们勤奋、智慧的中华民族，创建了历史悠长、绚烂绚烂的文化。
元宵节是中国的传统节日，有谁知道元宵的由来、传说与庆贺风俗吗？2、"谈谈元宵的由来与它的传说1）元宵节的由来1/4元宵节是中国的传统节日，早在2000多年前的西汉就有了，元宵赏灯始于东汉明帝期间，明帝倡议佛教，听闻佛教有正月十五日和尚观佛舍利，点灯敬佛的做法，就命令这天夜晚在皇宫和寺庙里点灯敬佛，令士族庶民都挂灯。
此后这类佛教礼仪节日渐渐形成民间浩大的节日。
阴历正月十五元宵节，又称为“上元节，春灯节，是中国风俗传统节日。
正月是阴历的元月，先人称其为“宵”，而十五日又是一年中第一个月圆之夜，所以称正月十五为元宵节。
又称为小正月、元夕或灯节，是春节十五以后的第一个重要节日。
2）元宵节的传说传说在许久从前，凶禽猛兽好多，四周损害人和牲口，人们就组织起往来打它们，有一只神鸟困为迷路而下降人间，却不测的被不知情的猎人给射死了。
天帝知道后十分大怒，立刻传旨，命令让天兵于正月十五日到人间纵火，把人间的人畜财富统统烧死。
天帝的女儿心地和善，不忍心看百姓无辜受难，就冒着生命的危险，偷偷驾着祥云到达人间，把这个信息告诉了人们。
大家听闻了这个信息，犹如头上响了一个焦雷。
吓得不知怎样是好，过了许久，才有个老人家想出个办法，他说：「在正月十四、"十五、"十六日这三天，每户人家都在家里张灯结彩、点响爆竹、燃放烟火。
这样一来，天帝就会认为人们都被烧死了大家听了都点头称是，便分头准备去了。
《元宵节》主题班会教案精选
《元宵节》主题班会教案精选一、教学内容本节课选自《小学班会活动指导手册》中“我们的节日”章节，详细内容围绕“元宵节”进行。
主要学习元宵节的起源、习俗、文化内涵以及相关的民间故事，通过实践活动让学生感受传统节日的魅力。
二、教学目标1. 让学生了解元宵节的起源、习俗和民间故事，增强对我国传统文化的认识。
2. 培养学生的动手操作能力和团队协作精神，提高学生的综合素质。
3. 培养学生热爱祖国、热爱生活的情感，激发学生对传统文化的兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：元宵节的民间故事及文化内涵的理解。
教学重点：元宵节的起源、习俗以及实践活动的开展。
四、教具与学具准备教具：PPT、视频、图片、卡片等。
学具：彩纸、剪刀、胶水、灯笼材料等。
五、教学过程1. 导入：通过播放元宵节视频，引导学生关注元宵节的氛围，激发学生的兴趣。
2. 背景知识介绍：讲解元宵节的起源、习俗和文化内涵，让学生对我国传统文化有更深入的了解。
3. 民间故事分享：讲述《东方朔与元宵姑娘》的故事，引导学生体会民间故事中的人文关怀。
4. 实践活动：分组进行灯笼制作，培养学生的动手操作能力和团队协作精神。
5. 例题讲解：以“猜灯谜”为例，讲解猜灯谜的技巧，提高学生的思维能力。
6. 随堂练习：进行猜灯谜竞赛，检验学生的学习效果。
六、板书设计1. 《元宵节》2. 内容：节日起源：汉代祭祀太一神节日习俗：吃元宵、赏花灯、猜灯谜等民间故事：《东方朔与元宵姑娘》七、作业设计1. 作业题目：搜集元宵节相关的诗句，进行朗诵和赏析。
以“我的元宵节”为主题，写一篇短文，描述自己过元宵节的情景。
2. 答案：示例诗句：《青玉案·元夕》辛弃疾短文示例：描述自己与家人一起吃元宵、赏花灯、猜灯谜的过程，表达对传统文化的热爱。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践活动，让学生亲身体验传统节日，提高学生对传统文化的认识。
但在时间分配上，可以更加合理，确保每个环节的顺利进行。
2024年关于元宵节节日主题班会
2024年关于元宵节节日主题班会随着春节的结束，我们又将迎来一个充满欢乐和祥和的节日——元宵节。
元宵节，又称“上元节”或“灯节”，是中华民族传统的重要节日之一，它标志着春节的结束和新一年的正式开始。
为了庆祝这个节日，增强同学们对传统文化的了解和热爱，促进班级内部的团结和交流，我们特别策划了一场元宵节主题班会。
一、活动目的弘扬中华民族传统文化，增强同学们对元宵节历史和文化的认识。
丰富同学们的课余文化生活，提供一个展示才华和交流学习的平台。
促进班级内部的团结和协作，增强班级凝聚力。
二、活动主题我们的班会主题为“欢度元宵，共赏花灯”，活动将围绕元宵节的传统习俗展开，通过丰富多彩的活动形式，让同学们更加深入地了解和体验元宵节的文化内涵。
三、活动时间活动时间定于元宵节当天下午，具体时间为XX点到XX点。
四、活动地点活动地点为学校大礼堂。
五、活动内容元宵节知识竞答：活动开始前，我们将通过PPT或视频的形式向同学们介绍元宵节的历史、习俗和文化内涵。
随后，我们将进行一场有趣的元宵节知识竞答，以检验同学们对元宵节文化的了解程度。
制作手工花灯：为了让同学们亲手体验元宵节的传统习俗，我们将组织同学们一起制作手工花灯。
大家可以发挥自己的想象力和创意，制作出自己心仪的花灯，并在活动结束后一起欣赏评比。
灯谜猜猜看：灯谜是元宵节不可或缺的传统活动之一。
我们将准备一些有趣的灯谜，让同学们分组进行竞猜。
猜对谜底的同学可以获得小礼品一份，以鼓励大家积极参与。
班级表演展示：为了展示同学们的才艺和风采，我们将预留一段时间供同学们进行个人或团队的表演展示。
可以是歌唱、舞蹈、朗诵、小品等形式多样的节目，让大家在欣赏表演的同时感受到浓厚的节日氛围。
六、活动准备场地布置：我们将提前安排人员对活动场地进行布置，营造出浓厚的节日氛围。
包括悬挂彩灯、贴上对联和窗花等。
物资采购：为了确保活动的顺利进行，我们将提前采购所需的物资，包括制作花灯的材料、灯谜纸张、奖品等。
《我们的节日—元宵节》主题班会
《我们的节日—元宵节》主题班会《我们的节日—元宵节》主题班会篇一活动目的：围绕活动主题，对学生进行民族传统文化及感恩教育，让学生了解传统节日中所蕴含的文化内涵，通过了解中国传统节日，帮助学生增强科学节日文化理念，弘扬创新节日文化。
活动准备：1、学生在课外通过书籍和电脑搜集与主题相关的知识，老师精心制作班会课多媒体课件。
2、利用多媒体展示中国传统节日的文化习俗。
3、教师指导学生编排与传统节日有关歌曲、舞蹈。
活动过程：一、成语接龙道祝福主持人发言：曾有人说过，不会分享的人注定是一个孤独者，一个失败者。
其实分享却很简单，它只是一种思想上的放松。
每个人都把自己所拥有的给予别人，从而获取快乐，丢掉忧愁，这就是分享。
同学们抢答表达春节祝福的成语，比一比谁说的最多。
①八的腊祭或腊月二十三的祭灶(扫尘)，一直到正月十五，其中以除夕和正月初一为高潮。
②讲故事：熬年守岁的传说③大家猜守岁时备的糕点瓜果表达什么吉利的意思。
枣(春来早)，柿饼(事事如意)，杏仁(幸福人)，长生果(长命百岁)比如：祝你一帆风顺，二龙腾飞，三阳开泰，四季平安，五福临门，六六大顺，七星捧月，八面春风，九运当头，十全十美，百事亨通，千事吉祥，万事如意。
二、击鼓传花分享春节中快乐的事情。
主持人发言：这个世界就是有了分享才变得如此的美丽，无论你与人分享的是快乐或是痛苦，是欢笑或是眼泪。
生命因分享而充实，因分享而充满激情，因分享而多姿多彩。
因为，分享是快乐的!下面请大家自由发言，将你春节中快乐的，有趣的、新奇的、滑稽的事情拿出来与大家分享吧!通过击鼓传花的方式让同学们轮流上台发言，锻炼学生的胆量和口头表达能力。
三、自制卡片表新愿每位学生自制新年心愿卡，展示在班级文化墙上。
四、解释“元宵”的含义1、同学们，你们知道农历一月十五是什么日子吗?2、有谁知道“元宵”一词的含义呢?农历正月十五日，是中国的传统节日元宵节。
正月为元月，古人称夜为"宵"，而十五日又是一年中第一个月圆之夜，所以称正月十五为元宵节。
最新主题班会我们的元宵节
最新主题班会：我们的元宵节引言元宵节，中国传统节日之一，通常在农历正月十五日或十六日庆祝。
这一节日有着丰富多彩的文化内涵和活动，特别是与小学生相关的活动，更是倍受期待。
本文将记录最新一次主题班会：我们的元宵节，听取小学生们的认识和体验。
活动安排主题讲解这次班会以“元宵文化”为主题，班主任对小学生们进行了相应的讲解。
从元宵节的由来、传统食品、各地庆祝方式等方面，全面展示了元宵节的多彩文化。
互动游戏在主题讲解后，小学生们参与了一系列有趣的互动游戏，让他们更好地了解和体验元宵文化。
其中有猜灯谜、猜谜语、吃汤圆等游戏，小朋友们都兴致勃勃地参与其中。
制作灯笼小学生们还参加了制作灯笼的活动。
通过了解不同的灯笼形状、制作方法和彩绘技巧，孩子们体验到了传统文化的魅力。
在制作过程中，小学生们积极合作，互相帮助，共同完成了一件件精美的作品。
现场展示活动最后，小学生们展示自己制作的灯笼，让所有人都为他们精湛的创意和技巧所折服。
在班级师生们的共同努力下，我们共度了一个温馨、快乐而充满传统文化色彩的元宵节。
小学生们的感受和思考这次主题班会，小学生们深受启发。
他们不仅了解了元宵节的来历、庆祝方式等方面知识，而且还感受到了传统文化的魅力和珍贵。
对于这次活动，小学生们给出了自己的感受和思考。
对传统文化的认识小学生们通过这次活动更全面地认识了传统文化。
他们了解了传统节日的起源，领略到了传统文化的独特之处，并通过互动游戏和制作灯笼等活动，深入体验了中国传统文化的魅力，更加热爱自己的祖国。
对合作的认识在制作灯笼的活动中，小学生们体验到了合作的重要性。
大家以一个班级为单位，相互帮助，共同完成了一件件精美的作品。
这也让他们认识到，团结合作才能做出更好的成果。
对学习的启示通过这样的班会活动，小学生们对学习也有了新的启示。
他们认识到，了解传统文化不仅可以增长见识，还可以激发学生的学习动力。
在制作灯笼的过程中，小学生们体验到了合作的乐趣，也更加坚定了学习的信心。
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《我们的节日—元宵节》主题班会
一、活动目的：
1．通过元宵节让学生了解中国传统节日中所蕴涵的文化内核，了解中国传统文化，丰富同学们的校园文化生活。
2．介绍元宵节的来历，了解中国各地过元宵的风俗。
3．增进师生情谊，展现学生风采。
二、活动过程：
1、主持人开场白
男：银蛇纳福福入户，玉莺报喜喜临门；
女：辞旧鞭炮燃盛火，张灯结彩闹元宵。
男：老师们、同学们！
合：下午好！
男：我们勤劳、智慧的中华民族，创造了历史悠久、辉煌灿烂的文化。
元宵节是中国的传统节日，有谁知道元宵的由来、传说与庆祝习俗吗？
2、说说元宵的由来与它的传说
1）元宵节的由来
元宵节是中国的传统节日，早在2000多年前的西汉就有了，元宵赏灯始于东汉明帝时期，明帝提倡佛教，听说佛教有正月十五日僧人观佛舍利，点灯敬佛的做法，就命令这一天夜晚在皇宫和寺庙里点灯敬佛，令士族庶民都挂灯。
以后这种佛教礼仪节日逐渐形成民间盛大的节日。
农历正月十五元宵节，又称为“上元节，春灯节，是中国民俗传统节日。
正月是农历的元月，古人称其为“宵”，而十五日又是一年中第一个月圆之夜，所以称正月十五为元宵节。
又称为小正月、元夕或灯节，是春节十五之后的第一个重要节日。
2）元宵节的传说
传说在很久以前，凶禽猛兽很多，四处伤害人和牲畜，人们就组织起来去打它们，有一只神鸟困为迷路而降落人间，却意外的被不知情的猎人给
射死了。
天帝知道后十分震怒，立即传旨，下令让天兵于正月十五日到人间放火，把人间的人畜财产通通烧死。
天帝的女儿心地善良，不忍心看百姓
无辜受难，就冒着生命的危险，偷偷驾着祥云来到人间，把这个消息告诉了人们。
众人听说了这个消息，有如头上响了一个焦雷。
吓得不知如何是好，过了好久，才有个老人家想出个法子，他说：「在正月十四、十五、十六日这三天，每户人家都在家里张灯结彩、点响爆竹、燃放烟火。
这样一来，
天帝就会以为人们都被烧死了
大家听了都点头称是，便分头准备去了。
到了正月十五这天晚上，天
帝往下一看，发觉人间一片红光，响声震天，连续三个夜晚都是如此，以为是大火燃烧的火焰，以中大快。
人们就这样保住了自己的生命及财产。
为了纪念这次成功，从此每到正月十五，家家户户都悬挂灯笼，放烟火来纪念这个日子。
3）元宵节的庆祝习俗
观灯：
元宵放灯的习俗，在唐代发展成为盛况空前的灯市，当时的京城长安已是拥有百万人口的世界最大都市，社会富庶。
在皇帝的亲自倡导下，元宵灯节办得越来越豪华。
中唐以后，已发展成为全民性的狂欢节。
唐玄宗（公元685--762）时的开元盛世，长安的灯市规模很大，燃灯五万盏，花灯花样繁多，皇帝命人做巨型的灯楼，广达20间，高150尺，金光璀璨，极为壮观。
灯在台湾民间具有光明与添丁的涵义，点燃灯火有照亮前程之意，且台语灯与丁谐音代表生男孩，因此往昔元宵节妇女都会刻意在灯下游走，希望“钻灯脚生卵葩”（就是钻到灯下游走，好生男孩）。
舞龙灯：
传说唐代有一年大旱，龙王错行云雨，淹死了长安不少百姓，玉帝降旨命魏征监斩龙王，后龙王阴魄不散，夜夜扰闹皇宫，吓坏了唐王李世民，于
是向群臣问计，众臣认为应超度龙王，于是民间乃有元宵节耍龙灯之习。
龙灯一般由竹木、彩纸、布等扎成，节数为单数，长达数丈，节内能燃烛的称“龙灯”，不能燃烛的称“布龙”，舞龙时，领舞者手持龙头，数十人举起紧连龙身的木棍，随于其后，整条龙在乐声中沿着规定的路线和队列奔跑。
龙就象活了一样，民间以此习俗求风调雨顺、五谷丰登。
猜灯谜：
又叫“打灯谜”，是从古代就开始流传的元宵节特色活动。
每逢农历正月十五，各家各户都要挂起彩灯，燃放焰火，后来有好事者把谜语写在纸条上，贴在五光十色的彩灯上供人猜。
因为谜语能启迪智慧又迎合节日气氛，所以响应的人众多，而后猜谜逐渐成为元宵节不可缺少的节目。
吃元宵：
正月十五吃元宵，“元宵”作为食品，在我国也由来已久。
宋代，民间即流行一种元宵节吃的新奇食品。
这种食品，最早叫“浮元子”后称“元宵”，生意人还美其名曰“元宝”。
元宵即“汤圆”以白糖、玫瑰、芝麻、豆沙、黄桂、核桃仁、果仁、枣泥等为馅，用糯米粉包成圆形，可荤可素，风味各异。
可汤煮、油炸、蒸食，有团圆美满之意。
陕西的汤圆不是包的，而是在糯米粉中“滚”成的，或煮司或油炸，热热火火，团团圆圆。
3、欢庆元宵节
1）男：在中国节日里具有很多美味的特色食品，如：粽子、饺子、年糕、元宵…。
说说你元宵节最爱吃的是什么？
女：当然是元宵啦！这香甜的元宵里，不仅有对甜蜜幸福生活的憧憬，
还有对亲人浓浓的美好祝福。
男：同学们、朋友们，班会就要结束了！我们举办这次班会，不仅让我
们了解中国传统文化节日，也展现了学生的风采。
合：活动到此结束！。