粤教版小学科学《种番茄》PPT精品教学1

• 花铲松土法。
• 木棍或者螺丝刀松土法
• 花耙松土法
• 叉子松土法
• 锥子松土法
选种、播种（以种植西红柿为例）
一、直接购买种子
铺土
• 泥炭盆里装上土壤混合物。混合物可以是 三分之一泥炭，三分之一粗蛭石和三分之 一堆肥。
• 在每个盆里约0.6厘米深处播种2-3颗种子。 上面覆上土，轻轻地拍实。
浇水
• 最开始的7-10天每天浇水。看到发芽后， 就可以不用浇那么频繁了。大多数植物都 容易被过多的水淹死（导致烂根）而不是 渴死，因此发芽后要谨慎浇水。
护理
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1.银色修饰了同一个对象，同时五句 话也表 达了一 个共同 的主题, 肯定了 生命的 价值， 春天必 然会来 临，谁 也无法 阻挡生 命的冲 动，显 示了生 命本生 的一种 张力。 在西方 社会中 ，银色 有其代 表的含 义，即 银色是 纯洁、 博爱、 美德和 地的土壤过分坚硬，也有很多方法可以
对付。
• 首先是打洞，园艺工人会用打洞机，在草 地上打洞，都是在较大的草坪可以使用， 上面甚至可以坐人驾驶。
• 盆栽松土
• 盆栽的土壤，时间久了，就会板结，空气 中的氧进入底部困难，也会导致根部呼吸 不畅，这时候就需要我们来给花卉的盆土 进行松动，增加空气进入根部的接触面积。
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6.作者将此处坐车的困难抽象为人生 旅途的 苦难， 但从本 质上讲 他们同 样是想 达到目 的地而 不能达 到，想 实现理 想而不 能实现 自己所 有的理 想，实 质上还 是一场 苦旅。 所以“ 实质上 ”不能 去掉。
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课堂活动是为了课堂教学目标而开展 的,如果 课堂活 动与学 生动脑 脱节,活 动与学 生情感 、态度 、价值 观的培 养脱节 ,没有 学生真 实的体 验与反 思,那么 这种课 堂活动 只能说 是一种 教学资 源的浪 费.
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2.生命和死亡全不相容，我们是为着 生的， 或者是 为着死 的，非 此即彼 ，在本 质上不 可兼得 ；同时 ，他也 肯定了 生命的 价值， 春天必 然会来 临，谁 也无法 阻挡生 命的冲 动，无 法阻挡 我们对 于新生 命、新 世界的 渴望与 追求
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3.散文阅读中，重点要注意引导学生 树立几 种意识 ：首先 是整体 意识， 要尽可 能地细 读全文 ，充分 感知全 文，了 解文本 的内容 和情感 基调， 把握文 章主旨 ；其次 是题干 意识， 要明确 题目问 的是什 么，是 怎么问 的，也 即命题 指向哪 里
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4.有人把散文阅读的基本步骤归纳为 八句话 ：先读 原文晓 大意， 再审题 目作标 记，文 题对照 定范围 ，抓住 关键再 提取， 提取之 后需整 合，经 过验证 再确立 ，语言 转换不 可少， 答案简 洁又明 晰。
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5.每个人都有理想和追求，不断地追 求却始 终实现 不了， 所以只 能不断 地往前 走，永 远在路 上流浪 ，永远 处于一 种寻觅 的过程 之中。 所以， 从这个 角度来 讲人始 终都是 在路上