关于规则的思考 ——绘本《图书馆狮子》读后感
图书馆狮子观后感
图书馆狮子观后感《图书馆狮子》观后感篇一《图书馆狮子》这本书就像是一颗藏在书堆里的小宝石，读完之后，我心里五味杂陈，有好多话想说。
这只狮子刚出场的时候，可把我吓了一跳。
你想啊，图书馆那么安静的地方，突然闯进一只狮子，这就好比平静的湖面被投进了一颗大石头，那动静可不小。
图书馆的人一开始也都吓坏了，我当时就想，这狮子肯定是来捣乱的吧。
可是啊，这狮子它可不像我想的那样。
它在图书馆里就像一个乖巧的小学生，静静地坐在那儿听故事，还会用它那毛茸茸的大爪子轻轻地翻书页。
我就纳闷儿了，这狮子怎么跟别的狮子不一样呢？也许它是一只特别的狮子，就像我们生活中那些特立独行的人一样。
我记得有一次，我在公园里看到一个大叔，他穿着一身奇装异服，当时很多人都用异样的眼光看他。
我也觉得他有点怪，可是当我看到他在给一群小朋友表演魔术，逗得孩子们哈哈大笑的时候，我就觉得他其实是个很有趣的人。
这图书馆狮子就有点像那个大叔，外表看起来很吓人，但内心却很温柔。
书中最让我感动的是狮子违反规定大声吼叫那一段。
它为了救图书馆的马彬先生，不顾自己会被赶出图书馆的危险。
这时候我才真正意识到，这只狮子已经把图书馆当成自己的家了，把图书馆里的人当成自己的朋友了。
它的吼声不再是让人害怕的声音，而是充满了关心和焦急。
这就像我们生活中的朋友，在你遇到危险的时候，他们会毫不犹豫地冲出来保护你，哪怕自己会受到伤害。
我觉得我们有时候就像图书馆里那些一开始不接受狮子的人一样，总是根据外表或者一些刻板印象去判断别人。
其实我们应该给别人一个机会，就像图书馆最后又接受了狮子一样。
这只狮子让我明白，真正的友情是可以跨越种族、外貌这些外在因素的。
这图书馆里的小世界啊，就像一个大熔炉，把各种不同的生物和情感都融合在了一起。
你说，这世界是不是很奇妙呢？这只狮子的故事是不是就像一首温暖的小夜曲，悄悄地钻进了我们的心坎里呢？《图书馆狮子》观后感篇二《图书馆狮子》，这本书读起来就像一阵清新的风，吹进了我心里那些被灰尘覆盖的角落。
狮子读后感
狮子读后感狮子读后感认真读完一本名著后，你心中有什么感想呢？何不写一篇读后感记录下呢？但是读后感有什么要求呢？下面是小编为大家整理的狮子读后感，欢迎大家分享。
狮子读后感1我读了伊索寓言这本书，书中的作者是伊索。
他出生在古希腊，刚买到书时，我便迫不及待的翻开书看。
我看书时有一个习惯，只看题目，题目没意思的就放到最后看。
我看到了“狮子与蚊子”我要看看那这两个“双子”能发生什么有趣的事情呢？我带着问号翻开书看。
有一天，有一只蚊子向狮子发出挑战。
蚊子叮狮子没毛的地方，狮子气急了，也没把蚊子抓死，却把自己的脸给抓破了。
狮子只好求和。
狮子求和了，蚊子正高兴，被蜘蛛网缠住。
被一只蜘蛛吃掉。
蚊子死前说：“我已经战胜了最强大的狮子，但竟然被一只小小的蚊子所吃掉。
”读了这个故事，我知道了不要骄傲，哪怕你战胜了最强大的人。
狮子读后感2在这几天，我读了一篇课文，名字叫：《小狮子爱尔莎》。
这篇课文主要讲的是：一个人是怎样把小狮子抚养大的，主人和小狮子之间的那种亲情是无法割舍的。
读了这篇课文给我的感受很深，让我明白了人和动物之间的那种亲情，也让我知道了动物也有感情，有些人认为动物很脏，在家里随地大小便。
但是我觉得我们应该去呵护动物，去爱护动物，去保护动物，这样有些动物就不会与我们为敌了，这个世界就更和谐了。
我明白了：其实人与动物也可以沟通，人与动物也可以亲近，只要去相处，一切都是有可能的。
狮子读后感3今天，我读了《蚊子和狮子》这个故事。
讲的是有一只自大的蚊子，看见一头狮子在树下休息，就想戏弄一下狮子。
蚊子忽上忽下，忽左忽右。
咬的狮子直叫。
狮子气的发疯，用力挥动爪子乱抓。
结果不但没抓住蚊子，还把自已的脸抓破了。
狮子被蚊子折腾得心烦意乱，落荒而逃了。
蚊子战胜了狮子，得意地唱着歌，飞来飞去，不料却一头撞在了蜘蛛网上，被牢牢地粘住了。
蚊子使出浑身解数也逃脱不了，眼看着蜘蛛向自已爬过来，蚊子叹息道：“唉，没想到，我战胜了狮子，却逃不过蜘蛛网”。
图书馆的狮子
《图书馆的狮子》在一个宁静的小镇上，有一座古老而美丽的图书馆。
这座图书馆是小镇居民们最喜欢的地方，里面摆满了各种各样的书籍，从童话故事到科学知识，从历史传记到文学名著，应有尽有。
有一天，图书馆像往常一样安静地开放着。
阳光透过彩色的玻璃窗洒在书架上，给那些古老的书籍增添了一份神秘的色彩。
管理员麦小姐正忙碌地整理着书籍，她是一个非常认真负责的人，总是把图书馆打理得井井有条。
突然，图书馆的大门被轻轻地推开了，一只巨大的狮子走了进来。
狮子的脚步很轻，几乎没有发出任何声音。
麦小姐抬起头，看到狮子的那一刻，她惊呆了。
她从来没有想过会有一只狮子走进图书馆。
麦小姐紧张地说：“狮子，这里是图书馆，不允许动物进来。
你必须马上离开。
”狮子看了看麦小姐，没有说话，只是轻轻地摇了摇尾巴。
然后，它走到一个角落里，静静地坐了下来。
麦小姐不知道该怎么办才好。
她想把狮子赶出去，但是又怕狮子会生气。
她想打电话叫警察来，但是又觉得这样会引起恐慌。
最后，麦小姐决定先观察一下狮子的举动。
狮子坐在角落里，一动也不动。
它的眼睛看着书架上的书籍，似乎对它们很感兴趣。
麦小姐看到狮子没有捣乱，也就放松了警惕。
她继续整理着书籍，偶尔会偷偷地看一眼狮子。
过了一会儿，一个小男孩走进了图书馆。
他看到狮子后，也吓了一跳。
但是，他没有像麦小姐那样紧张。
小男孩走到狮子身边，轻轻地摸了摸狮子的头。
狮子没有反抗，反而友好地舔了舔小男孩的手。
小男孩对麦小姐说：“阿姨，这只狮子很乖，它不会捣乱的。
我们可以让它留在图书馆里吗？”麦小姐犹豫了一下，说：“好吧，但是如果狮子捣乱，我们就必须把它赶出去。
”小男孩高兴地说：“谢谢阿姨！”从那以后，狮子就成为了图书馆的常客。
它每天都会来到图书馆，坐在角落里，静静地看着人们阅读书籍。
有时候，它会和小男孩一起玩耍，有时候，它会帮助麦小姐整理书籍。
图书馆里的人们也渐渐习惯了狮子的存在，他们不再害怕它，反而把它当成了图书馆的一份子。
有一天，图书馆里发生了一件意外的事情。
《图书馆狮子》——规矩绘本导读教案29页PPT
43、重复别人所说的话，只需要教育； 而要挑战别人所说的话，则需要头脑。—— 玛丽·佩蒂博恩·普尔
44、卓越的人一大优点是：在不利与艰 难的遭遇里百折不饶。——贝多芬
45、自己的饭量自己知道。——苏联
《图书馆狮子》——规矩绘本导读教 案
46、法律有权打破平静。——马·格林 47、在一千磅法律里，没有一盎司仁 爱。— —英国
48、法一多，公正就少。——托·富 勒 49、犯罪总是以惩罚相补偿；只有处 罚才能 使犯罪 得到偿 还。— —达雷 尔
50、弱者比强者更能得到法律的保护 。—— 威·厄尔
41、学问是异常珍贵的东西，从任何源泉吸 收都不可耻。——阿卜·日·法拉兹
狮子能进图书馆吗--读《图书馆狮子》有感
狮子能进图书馆吗--读《图书馆狮子》有感
丁珊珊
【期刊名称】《中国现代教育装备》
【年(卷),期】2013(000)016
【总页数】2页(P33-34)
【作者】丁珊珊
【作者单位】浙江省天台中学
【正文语种】中文
【相关文献】
1.图书馆阅读推广的受事辨析——读《中外图书馆阅读推广活动研究》相关述论有感 [J], 黄俊民
2.让数字图书馆驱动图书馆服务创新发展——读《国际图联数字图书馆宣言》有感[J], 张晓林;许旭
3.《图书馆狮子》剧本 [J], 崔卓缘[1];米歇尔·努森[2];凯文·霍克斯[2];周逸芬[2]
4.研究现代高校图书馆用户服务及其创新之作——读《现代高校图书馆用户服务及其创新研究》有感 [J], 李国翠
5.“1+N园本绘本主题活动”的开发与实践——以绘本《图书馆狮子》为例 [J], 李旭华
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绘本故《图书馆狮子》
我们一起结合图片再来读读故事吧。（出示课件）
讨论如下问题
1、“规定”是什么意思呢
2、狮子在图书馆里都干了什么呢
3、为什么麦小姐一开始说 “那就别管他”，但之后又要警告狮子呢
4、狮子在图书馆里帮助大家做了哪些事情呢
师：你们看，这是这本书的封面，你看到了什么谁举手告诉老师
指名学生自由回答。
2、指导学生
（1）中间的画是一只狮子在图书馆和孩子们一起看书。
（2）说说故事的作者、绘者和译者的名字，以及出版社名称等。
师渗透阅读方法：我们看一本书时，不仅要看看它的名字和插图，也还要看看它的作者、出版社等信息。
3、课件出示封底，引导学生观察。
……
对于绘本故事书的一些基础知识，比如绘本故事书上的封面篇，环衬，扉页等等，都是需要全体学生来掌握的,这也属于一些常识性的问题.
（二）粗读感知
我我们带着这些问题一起走进故事来读一读。为了最快的找到问题的答案，满足同学们的好奇心，我们自由的默默的读这个故事吧。
教师和同学们一起解决读书前提的问题（三）细读理解
反馈
作业
必做题
选做题
课后反思
这书本绘本故事主要介绍的是一只狮子走进图书馆，遵守图书馆的规定不准吼叫才能留下来听故事。但是一次麦小姐摔倒了，狮子去找人帮忙在不得已的情况下大声吼叫了。所以它主动离开了图书馆，大家都非常想念她。最后人们找到了狮子，狮子又重回图书馆。这个故事情节一波三折，在让学生感受人和狮子间的亲情的同时又教会了学生在图书馆的纪律。
重点
创造性地指导学生阅读绘本故事，初步感知阅读绘本的五部读法。
图书馆里的狮子
《图书馆里的狮子》在一个小镇的中心，有一座安静而庄严的图书馆。
这座图书馆是小镇居民们获取知识和享受宁静的地方，每天都有许多人来来往往。
有一天，图书馆像往常一样迎来了新的一天。
阳光透过窗户洒在书架上，管理员们正在整理书籍，读者们在安静地阅读。
就在这时，一只威风凛凛的狮子走了进来。
狮子的步伐沉稳有力，它那金色的鬃毛在阳光下闪闪发光。
图书馆里的人们顿时惊呆了，大家都停下手中的事情，惊讶地看着这只不寻常的访客。
狮子径直走到了儿童图书区，找了一个舒适的角落，安静地趴了下来。
孩子们既害怕又好奇，他们躲在书架后面，偷偷地观察着狮子。
图书馆的馆长麦小姐很快就注意到了狮子。
她一开始也很惊讶，但看到狮子安静温顺的样子，决定先观察一下。
狮子只是静静地趴在那里，没有发出一点声音，也没有打扰任何人。
过了一会儿，一个小女孩鼓起勇气走近狮子，轻轻地问：“狮子先生，您为什么来图书馆呀？”狮子抬起头，温柔地看着小女孩说：“我想听听故事，这里有好多好多的故事。
”小女孩被狮子的回答逗笑了，她找了一本自己最喜欢的绘本，坐在狮子旁边，开始给狮子讲故事。
随着时间的推移，大家发现狮子真的很乖，它从不乱叫，也不捣乱。
渐渐地，大家都习惯了狮子的存在。
孩子们会主动给狮子分享自己喜欢的书籍，狮子也会认真地听着。
有一天，图书馆里的复印机坏了。
麦小姐着急地四处找人帮忙，这时狮子站了起来，跟着麦小姐来到了复印机前。
只见狮子用它强壮的爪子，几下就把复印机修好了。
麦小姐感激地摸了摸狮子的头，说：“谢谢你，狮子。
”狮子成为了图书馆里的特殊一员，它会帮忙整理书架，还会在小朋友找不到书的时候，用鼻子轻轻顶出他们想要的书。
然而，有一天，发生了一件意想不到的事情。
麦小姐不小心从梯子上摔了下来，受伤昏迷了。
狮子看到这一幕，心急如焚，它不顾一切地飞奔出去，去找医生。
狮子在街上狂奔，引来了不少人的恐慌和尖叫。
但狮子顾不上这些，它一心只想快点找到医生救麦小姐。
终于，狮子找到了医生，并把医生带到了图书馆。
图书馆狮子迷路了读后感
图书馆狮子迷路了读后感《图书馆狮子迷路了读后感》篇一读完《图书馆狮子迷路了》这本书，我心里那叫一个五味杂陈啊。
刚翻开这本书的时候，我就像一个好奇的小猫咪，满心期待着这个关于图书馆狮子迷路的故事。
这狮子啊，在我脑海里就像一个巨大的、毛茸茸的团子，平时威风凛凛地守护着图书馆，结果却迷路了，这可咋整呢？就好比我们生活中那些一直很靠谱的朋友，突然出了岔子，你就会特别担心。
书里描述狮子迷路后的场景，那可真叫一个可怜兮兮。
我仿佛看到它在大街小巷里乱窜，就像一个没头的苍蝇。
它那原本高傲的头颅也低了下来，眼睛里满是迷茫。
这让我不禁想到自己曾经有一次在商场里迷路的经历。
那时候我就觉得自己像个小傻瓜，周围都是熙熙攘攘的人群，可我就是找不到出口。
我急得像热锅上的蚂蚁，那种无助感啊，和这迷路的狮子简直一模一样。
不过呢，我又有点觉得这狮子迷路好像是一种必然。
也许它在图书馆待久了，习惯了那种规规矩矩的生活，一旦离开了熟悉的环境，就像鱼离开了水一样不知所措。
这就好比我们人啊，有时候在一个舒适圈里待久了，突然面临改变，就会手忙脚乱。
从这个故事里，我还想到了一些挺有争议的想法。
我们总是在说要勇敢地去探索未知，可这狮子探索未知的结果却是迷路。
那是不是有时候，安安稳稳地待在熟悉的地方也挺好的呢？也许有人会说这是不思进取，可我觉得，这也不失为一种生活的选择啊。
就像有些老人，一辈子都生活在一个小村子里，他们也过得很幸福啊。
但是啊，这狮子毕竟是故事里的主角，它最后肯定得找到路呀。
当看到它最终找到回图书馆的路时，我心里那块大石头才落了地。
就像自己迷路后终于找到回家的路一样，那种感觉，真的是无法形容的踏实。
这也让我明白了一个道理，不管我们走得多远，不管我们怎么迷路，心中一定要有一个像图书馆那样的“归宿”，这样才能在迷茫的时候找到方向。
这本书啊，虽然看似是一个简单的关于狮子迷路的故事，但它却像一面镜子，让我看到了自己，也让我对生活有了更多的思考。
读书活动：《图书馆狮子》
1、狮子到了图书馆，他在图书馆里做 了什么呢？ 答：它闻了闻目录卡、在新书架上蹭了蹭脑 袋、趴在说故事区睡觉、听故事。 2、为什么大家看见狮子来了都不知道 怎么办。 答：因为图书馆没有任何和狮子有关的规定。 3、麦小姐为什么一开始说：“那就别 管他。”之后又要警告狮子呢？ 答：因为狮子在图书馆里吼叫，影响了别的 人看书。
在我们身边，有很多读者都很认真的遵守 图书馆的规定，我们的图书馆真的就像“天堂” 一样的。 可是我们身边还有一些人，不遵守规定， 破坏着这个“天堂”的文明。 小朋友们，你知道图书馆有哪些规定吗？ 你们能不能告诉这些人图书馆有哪些规定呢？ 并在生活中用自己的行为一起来维持我们这个 “天堂”的文明呢？
绘出“我心中的图书馆”
3、马彬先生到了哪里找狮子呢？最后 到哪找到狮子的？ 答：他检查了车子下面、树丛后面、后院、 垃圾桶、树屋，最后在图书馆门口找到了狮 子。 4、马彬先生说了什么让狮子又回到图 书馆的？ 答：他说图书馆有了新规定，有正当的理由， 譬如帮助受伤的朋友，在图书馆是可以吼叫 的……
故事讲完了，同学们 喜欢这个故事吗？
“图书馆是一个充满无限可能的神奇地方， 它的大门始终敞开，欢迎所有的人光临。” 本书作者米歇尔· 努森画出了她心中的图书 馆的模样。 她想好想与更多的孩子分享，分享对书的爱， 分享图书馆人和读者、读者和读者之间的情，分享 图书馆里迷人的书香、诱人的故事和暖人的氛围。 你心中的图书馆是什么样的呢？ 像天空那么宁静？ 像高山那么神秘？ 还是像大海一样温暖？ 拿起你们手中的画笔，一起画出你们心中 图书馆的模样。
《图书馆狮子》读后感(5篇)
《图书馆狮子》读后感（5篇）《图书馆狮子》读后感1课堂上，和以往一样，一听说是绘本课，同学们都欢呼了起来！看到题目，许多同学都把它想成了一个童话故事。
可是，这个故事没有惊险情节，它在看似平淡的表达中，带给我们心灵的触动和震撼。
有一天，图书馆来了一头威猛雄壮的大狮子，把大家吓坏了！图书管理员马彬先生不知道该如何办，慌张失措地向馆长报告。
面对慌张失措的马彬先生，馆长麦小姐的反应相当冷静，只问一句“他有违背规定吗？”图书馆是一个规定许多的地方，比方不能跑动，不能大声说话，保持清静，不打搅别人等。
马彬先生找不到狮子违背规定的表现，于是，在麦小姐的允许下，大狮子就留了下来，开头和其他小伴侣一样，看书、听书、爱书、与书为伴的美好生活。
孩子们很喜爱他，觉得他是馆内最舒适的靠垫；馆长麦小姐也很喜爱它，由于它是一只不吵不闹，乐于关心别人，且守规定的狮子。
有一天，不知道什么缘由，一向清静的狮子突然对着马彬先生不顾一切地大吼起来……马彬先生特别生气，狮子扰乱了其他人的阅读，违背了图书馆的规定。
他快步走向麦小姐办公室，边走边喊“狮子违背规定了！狮子违背规定了！”可是当他发觉麦小姐摔倒在地上，不能动弹，旁边又没有一个人的时候，他才意识到原来狮子是去向他求救，去救麦小姐。
面对生气的马彬先生，麦小姐说：“有时候，只要有正值的理由，就算在图书馆，也可以打破法规。
”而此时，我们可爱的狮子却由于自知违背了图书馆的规定，黯然伤神的离开了图书馆，再也没有回来。
大家开头怀念大狮子，包括马彬先生，他确定做点什么。
最终在一个下雨的天气里，马彬先生找到了蹲在图书馆门口，渴望进入图书馆的狮子，再次把它带进了图书馆。
就这样，曾经违背规定的狮子又回来了！小伴侣们，包括麦小姐都欢呼了起来。
《图书馆狮子》读后感2这本绘本的内容非常好玩，第一眼看到名字时，我就特殊想知道图书馆和狮子究竟有什么关系呢？读完绘本故事，我知道了答案，原来是有一头威猛雄壮的狮子，到图书馆看书、听故事，这头狮子还常常关心麦小姐，也深受孩子们喜爱，就是这样的一头狮子，它从刚开头不遵守图书馆规章到主动遵守规章，又到后来打破规章这样的一个经受。
八本教会孩子讲文明懂礼貌的绘本
八本教会孩子讲文明懂礼貌的绘本礼仪问题令很多家长不知道该如何教育，讲大道理孩子不一定能听懂，等到能听懂的年级说不定孩子又没有耐心听了，那么不妨在孩子心理成长期的时候给他看一些有趣的绘本，让他们能够直接在有趣的图画书中学会基本的礼貌。
1、关于文明礼貌的绘本故事：《你别想让河马走开》适读年龄：3-7岁作者：文/[英]迈克尔·卡奇普尔图/[英]罗莎琳德·比尔肖译：任溶溶内容简介：“如果河马不想走开，你别想让河马走开——这点千真万确!”那么，丛林里的动物们该怎样让这里懒洋洋的河马从桥上移开呢?狮子、猴子还有疣猪，他们试着命令河马走开，把河马推开，甚至把河马弹开，结果却都失败了。
只有一只小老鼠找到了能让河马走开的好办法!推荐理由：一个热闹的故事，让孩子们明白，礼貌待人，将让他们拥有更大的力量。
为处在性格形成关键期的孩子准备一份心理自助礼物。
2、关于文明礼貌的绘本故事：《图书馆的狮子》适读年龄：3-6岁作者：文/米歇尔·努森图/凯文·霍克斯译：周逸芬内容简介：以这本动人的书，献给一个美好的地方一图书馆来了一头狮子，大家吓了一跳。
幸好狮子很守规矩，不吵不闹，孩子们很喜欢他，觉得他是馆内最舒服的靠垫。
有一天，发生了一件事，安静的狮子不顾一切地大吼起来。
推荐理由：孩子的成长阶段不同，规矩也需要有调整。
因为我们必须要记得，规矩的设定，不是为了限制孩子，让孩子来恨父母的，而是为了让孩子明白，什么事情在什么情况下可以做，学习把握分寸和尺度，以便更好地调整自己和适应社会。
3、关于文明礼貌的绘本故事：《我懂礼貌》适读年龄：3-6岁作者：[美]阿丽奇译：戴伟杰内容简介：这是一本趣味十足的儿童行为教育书，美国著名绘本画家阿丽奇以生动的漫画、传神的文字和有趣的情节，引导孩子认识讲礼貌的好处，以及礼貌在人际交往中的重要性，让孩子变成有礼貌、受欢迎的.小孩，为家长和教师解决“如何教孩子讲礼貌”的教养难题。
《图书馆狮子》——规矩绘本导读教案共29页PPT
6、最大的骄傲于最大的自卑都表示心灵的最软弱无力。——斯宾诺莎 7、自知之明是最难得的知识。——西班牙 8、勇气通往天堂，怯懦通往地狱。——塞内加 9、有时候读书是一种巧妙地避开思考的方法。——赫尔笛卡儿
《图书馆狮子》——规矩绘本导读教 案
11、用道德的示范来造就一个人，显然比用法律来约束他更有价值。—— 希腊
12、法律是无私的，对谁都一视同仁。在每件事上，她都不徇私情。—— 托马斯
13、公正的法律限制不了好的自由，因为好人不会去做法律不允许的事 情。——弗劳德
14、法律是为了保护无辜而制定的。——爱略特 15、像房子一样，法律和法律都是相互依存的。——伯克
图书馆狮子绘本读后感
图书馆狮子绘本读后感《图书馆狮子》是一本由Michelle Knudsen撰写，Kevin Hawkes绘制的儿童绘本。
这本书讲述了一个关于图书馆狮子的故事，它给读者带来了许多启发和感动。
故事的主人公是一个名叫伊莉的小女孩，她非常喜欢去图书馆。
她发现图书馆里有一只狮子，而且它是唯一一只没有被人注意到的动物。
狮子并不威胁，反而给人一种亲切的感觉。
伊莉和狮子成了朋友，她开始给狮子带来一些东西，比如玩具和食物。
狮子也开始在图书馆里留下一些迹象，比如脚印和毛发。
然而，图书馆管理员却不喜欢狮子在图书馆里，他们试图把狮子赶走。
伊莉为了保护狮子，她和狮子一起度过了一段美好的时光。
但是，最终狮子还是被迫离开了图书馆。
伊莉感到非常伤心，但她知道狮子会在别的地方继续生活，她也会永远记得它。
这个故事给人一种温馨的感觉，同时也让人深思。
图书馆狮子代表了一种特殊的友谊和情感，它让人感到温暖和安慰。
狮子在图书馆里的存在，也让人们思考了一些问题，比如关于接纳和包容的问题。
为什么狮子不能留在图书馆里？它并没有伤害任何人，反而给人们带来了快乐。
这引发了人们对于社会规则和权威的思考。
另外，这个故事也表达了对于友情和别离的感悟。
伊莉和狮子之间的友情是纯真而美好的，但最终他们还是要分开。
这让人们思考了生活中的别离和离别，以及如何面对这些情感。
故事中的伊莉虽然伤心，但她也学会了接受和释怀，她知道狮子会在别的地方继续生活，她也会永远记得它。
除此之外，这个故事也给人们带来了对于图书馆的思考。
图书馆是一个知识的宝库，它应该是一个开放和包容的地方。
狮子在图书馆里的存在，让人们思考了图书馆的角色和功能。
图书馆应该是一个让人们学习和交流的地方，而不应该是一个限制和排斥的地方。
这也提醒人们要尊重和保护图书馆这样的公共场所。
总的来说，《图书馆狮子》这本绘本给人们带来了很多启发和感动。
它让人们思考了友情和别离，图书馆的角色和功能，以及社会规则和权威。
同时，它也给人们带来了温馨和安慰，让人们感受到了友情和包容的力量。
幼儿园大班语言领域：图书馆狮子含教学设计含反思
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绘本《图书馆狮子》原文
绘本《图书馆狮子》原文有一天，一只狮子走进图书馆，穿过柜台，走到图书区。
马彬先生从大厅跑进了馆长办公室。
“麦小姐！”他大叫。
“不要跑。
”麦小姐没有抬头。
“可是，有一头狮子，在图书馆里！”马彬先生说。
“他有违法规定吗？”麦小姐问，她特别在意有没有违法规定。
“额，好像没有。
”“那就别管他。
”狮子在图书馆里逛了一大圈，他闻目录卡。
他在新书书架上蹭了蹭脑袋。
然后，他趴在说故事区，睡着了。
大家都不知道该怎么办，因为图书馆没有任何与狮子有关的规定。
说故事时间到了，这个活动也没有任何和狮子有关的规定，说故事的阿姨有点紧张。
但她还是清晰有力地念出了第一本书的书名。
狮子抬头看着她，她继续往下念。
狮子听完第一个故事，留下来听第二个故事，听完第二个故事，留下来听第三个故事，他还想再听一个故事，可是小朋友们一个个离开了。
“说故事时间到了，”一个小女孩告诉狮子，“该走了，”狮子看着小朋友，看着说故事的阿姨，看着合起来的书，开始大吼。
“是谁？”麦小姐从办公室里快步走出来。
“是那头狮子。
”马彬先生说。
麦小姐走向那头狮子。
“如果你不保持安静，就得离开，”她坚定地说，“这是规定”！狮子继续吼，听得出来他很伤心。
小女孩用力拉麦小姐的裙子问：“如果他保持安静，明天可以回来听故事吗？”狮子不吼了，他看着麦小姐。
麦小姐也看着他，“可以，一只安静、守规矩的狮子，明天当然可以回来听故事。
”“耶！”孩子们欢呼。
第二天，狮子又来到图书馆。
“你来早了，”麦小姐说，“三点才开始讲故事。
”狮子不肯走。
“好吧，”麦小姐说，“我派些工作给你，”她请狮子用尾巴拂去百科全书上的灰尘，直到说故事活动开始。
隔天，狮子又早到了，这次麦小姐请他帮忙舔所有借书逾期通知书的信封。
后来，不用别人交代，狮子会自己主动做事情。
狮子会拂去百库全书上的灰尘，舔信封。
让小朋友站在他背上，拿最上层的书。
然后，他趴在说故事区的角落，等着听故事。
起初，图书馆里的人看到狮子会紧张。
但没过多久，他们就习惯了身旁有一头狮子走来走去。
周末图书馆读后感300字(精选7篇)
周末图书馆300字〔精选7篇〕周末图书馆1今天，我读了《无字书图书馆》这本书。
它讲的是这样一个故事在一个小镇上，因为人们长时间不读书，导致图书馆里的书上的字母都分开了书本，书成了无字天书。
大人们想尽了一切方法，但仍然束手无策。
后来，镇长的女儿玛嘉想出了一个方法：用掉落的字母重新编写自己的故事。
在玛嘉的带着下，越来越多的孩子参加了写书的行业，但是，玛嘉的妈妈发现了这个机密，后来孩了与大人消除了误会，大人们也跟着他们一起写书。
最终成功拯救了图书馆，这座小镇也成了诞生作家最多的小镇。
读了这本书之后，我知道了书也有生命，假如人们不阅读，就会变成无知的人，书的生命也会消失，这实在是太可怕了！高尔基曾说：“书籍是人类进步的阶梯。
”只要多读书，读好书，我们才能成为更加优秀的人。
从今以后，我也要多多看书，多多写作，争取像玛嘉一样，成为一个小作家！周末图书馆2几个星期前，我买了这本《无字书图书馆》，这本书可是“国际大奖小说”呢！想知道书里讲了什么吗？那就随我来吧！在一座普普统统小镇上，火车站站长塔德欧无意间，在回家的路上发现了许多四处飘零的字母。
这些字母是从哪来的？追随着这些神秘的字母，塔德欧和本杰明镇长来到因无人光临而关闭了一年多的图书馆。
原来，图书馆里的所有藏书一夜之间都变成了无字天书……如何破解这个谜团？如何拯救这些枯死的书？如何挽救这个没有文化的小镇？扪心自问，你有多久没读过一本书了？！你知道吗，书也有生命！假如人人都不读书，后果不堪设想。
只有让我们如今就行动起来，全民读书，才能保存许多文化。
这本书让我懂得了，书是我们生活的必须品，也是人类的教师，学无止境！周末图书馆3《图书馆狮子》这本书讲述的是一只狮子特别爱听故事。
有一次，它去图书馆听故事，在门口碰到了馆长，馆长吓了一跳，便只好容许了，但馆长告诉狮子在图书馆不能叫。
狮子到图书馆里面的时候，很多人都吓了一跳，但都没有人敢叫狮子出去。
狮子就每天来图书馆听故事，也每天来图书馆帮助别人，对此，有好多人喜欢狮子，除了一根筋，因为一根筋是管理员。
图书馆狮子
图书馆狮子幼教网整理了关于胎教故事《图书馆狮子》，希望对胎教学习有所帮助，仅供参考。
有一天，一只狮子走进图书馆，穿过柜台，走到图书区。
马彬先生从大厅跑进馆长办公室。
“麦小姐”他大叫，“不要跑，”麦小姐没有抬头。
“可是，有一头狮子，在图书馆里！”马彬先生说。
“它有违反规定吗？”麦小姐问，她特别在意有没有违反规定。
“呃，好像没有，”“那就别管他！”狮子在图书馆里逛了一大圈，它闻目录卡；它在新书架上蹭了蹭脑袋，然后它趴在说故事区，睡着了；大家都不知道该怎么办，因为，图书管李没有任何和狮子有关规定。
说故事时间到了，这个活动也没有任何和狮子有关规定。
说故事阿姨有点紧张。
但她还是清晰有力地念出第一本书书名。
狮子抬头看着她，她继续往下念。
狮子听完第一个故事，留下来听第二个故事，听完第二个故事，留下来听第三个故事，他还想再听一个故事，可是小朋友们一个个离开了。
“说故事时间结束了”一个小女孩告诉狮子，“该走了！”狮子看看小朋友，看看说故事阿姨，看看合起来书，开始大吼：嗷！“是谁？”麦小姐从办公室大步走出来。
“是那头狮子。
”马彬先生说。
麦小姐走向狮子：“如果你不保持安静，就得离开，”她坚定地说：“这是规定！”狮子继续吼，听得出来他很伤心。
小女孩用力拉麦小姐裙子问：“如果他保证安静，明天可以回来听故事吗？”狮子不吼了，他看着麦小姐。
麦小姐也看着他：“可以，一只安静、守规矩狮子，明天当然可以回来听故事。
”“耶！”孩子们欢呼！第二天，狮子又来到图书馆。
“你来早了，”麦小姐说：“三点才开始讲故事。
”狮子不肯走。
“好吧，”麦小姐说，“我派些工作给你。
”她请狮子用尾巴拂去百科全书上灰尘，直到说故事活动开始。
隔天，狮子又早到了，这次麦小姐请他帮忙舔所有借书逾期通知信封。
后来，不用别人交代，狮子会主动做事情。
他拂去百科全书上灰尘，舔信封，让小朋友站在他背上，拿最上层书。
然后，他趴在说故事区角落，等着听故事。
起初，图书馆里人看到狮子会紧张。
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关于规则的思考——绘本《图书馆狮子》
读后感
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关于规则的思考——绘本《图书馆狮子》读后感
文/杨瑞平
绘本《图书馆狮子》是美国知名童书作家米歇尔·努森的作品，她本人在图书馆工作多年，她认为“图书馆是一个充满无限可能的神奇地方，它的大门始终敞开，欢迎所有的人光临。
”一看到这本书的题目我就被它深深地吸引住了，忍不住一口气读完。
我想到了规则和怎样遵守规则。
01
课堂上，和以往一样，一听说是绘本课，同学们都欢呼了起来！看到题目，很多同学都把它想成了一个童话故事。
可是，这个故事没有惊险情节，它在看似平淡的叙述中，带给我们心灵的触动和震撼。
有一天，图书馆来了一头威武雄壮的大狮子，把大家吓坏了！图书管理员马彬先生不知道该如何办，惊慌失措地向馆长报告。
面对惊慌失措的马彬先生，馆长麦小姐的反应相当镇静，只问一句“他有违反规定吗？”
图书馆是一个规定很多的地方，比如不能跑动，不能大声说话，保持安静，不打扰别人等。
马彬先生找不到狮子违反规定的表现，于是，在麦小姐的允许下，大狮子就留了下来，开始和其他小朋友一样，看书、听书、爱书、与书为伴的幸福生活。
孩子们很喜欢他，觉得他是馆内最舒服的靠垫；馆长麦小姐也很喜欢它，因为它是一只不吵不闹，乐于帮助别人，且守规定的狮子。
有一天，不知道什么原因，一向安静的狮子突然对着马彬先生不顾一切地大吼起来……
马彬先生非常生气，狮子扰乱了其他人的阅读，违反了图书馆的规定。
他快步走向麦小姐办公室，边走边喊“狮子违反规定了！狮子违反规定了！”
可是当他发现麦小姐摔倒在地上，不能动弹，旁边又没有一个人的时候，他才意识到原来狮子是去向他求救，去救麦小姐。
面对生气的马彬先生，麦小姐说：“有时候，只要有正当的理由，就算在图书馆，也可以打破规矩。
”而此时，我们可爱的狮子却因为自知违反了图书馆的规定，黯然伤神的离开了图书馆，再也没有回来。
大家开始怀念大狮子，包括马彬先生，他决定做点什么。
终于在一个下雨的天气里，马彬先生找到了蹲在图书馆门口，渴望进入图书馆的狮子，再次把它带进了图书馆。
就这样，曾经违反规定的狮子又回来了！小朋友们，包括麦小姐都欢呼了起来。
02
其实，这只大狮子就是我们自己。
但在我们的图书馆及其他公共场所，我们很多人对于这些规定几
乎没有什么遵守意识：小孩子和家长们随便从书架上拿书，一次三四本、五六本的拿，看不看先占上再说；看完了，也不主动放回书架，乱扔在阅读桌上，别人想看的书在书架上也根本找不到。
小朋友们在图书馆里，随便跑动，随便讲话、玩笑，吃东西，多数家长也是听之任之。
我们的图书馆也是有阅读规定的，但馆里没严格约束执行，很多人也熟视无睹。
这种环境下，只是靠少数有规则意识的家长的说教自己的孩子，根本没有什么效果的，因为孩子会反问，“为什么其他人可以那样做，而我却不行？”
如何让我们学会遵守公共场所的规定，正是我们的教育严重欠缺的。
03
听话的守规则的孩子好像是大人眼中的好孩子，但现实却是，这些孩子在面对特殊情况的时候，反而更容易受到伤害。
就像这只狮子，他为了救麦小姐而违反了图书馆的规定，出于内心深处对规定的敬畏之心，驱使它自动离开了那里。
2014年的韩国客轮沉船事件就是一个典型的例子。
事故中丧失的304人中，大多数都是16至17岁的中学生。
事故发生时，他们被告知待在原地以保障安全，于是，这群遵守规则，听话的孩子就老老实实的原地等待，白白的错过了自我救助的好时机。
后来据记者调查发现，活下来的几十个孩子中，几乎都是采取了自救措施，没有执行船长的要求。
04
俗话说，没有规矩，不成方圆。
让我们的孩子学会遵守规则非常重要，但同时让我们的孩子知道，在什么情况下规定是可以打破的也同样重要！
《图书馆的狮子》，用水粉画般的图画和生动有趣的故事，在没有说教的情况下，让我们学到了这些，这就是绘本的魅力。
感谢阅读，希望能帮助您！。