美术鉴赏--第一课-学习美术鉴赏知识
美术鉴赏模块学些美术鉴赏知识
美术鉴赏模块学些美术鉴赏知识文档编制序号：[KKIDT-LLE0828-LLETD298-POI08]课题：《美术鉴赏》模块第一课学些美术鉴赏知识教学设计与授课：瓦房店市第六高级中学王岩推荐：大连教育学院高中教师教育中心相毅敏第一课学些美术鉴赏知识（教案）瓦房店市第六高级中学王岩一、教材分析（一）教学目标1．通过本课的教学，使学生初步了解什么是美术鉴赏、美术鉴赏的一般过程和特征，以及学习美术鉴赏有什么意义，由此掌握美术鉴赏的方法，培养学生“审美的眼睛”。
2．理解、区分美术“鉴赏”与美术“欣赏”；理解具象作品、意向作品、以及抽象作品的内涵并初步掌握美术鉴赏的方法。
（二）教学重点与难点重点：学习、掌握美术鉴赏的一般方法，认识美术与自然、与社会、与自我的关系。
懂得美术鉴赏对未来人生发展的重要价值和意义。
难点：教会学生如何掌握美术鉴赏的方法，学生会使用专业术语描绘对美术作品的感受，表述自己的观点。
二、教学过程：一、导入师：随着历史的发展、社会的进步，未来社会对人的素质有了更高的要求。
人们不仅要学习和掌握各种专门的技术以维持自身的生存，更需要养成健康的审美情趣，完善美好的人生。
只有这样，我们的人生才是完满和有意义的。
要做到这一点，首先要培养审美的情趣和审美的眼睛。
培养审美的眼睛有两个途径：一是欣赏大自然；二是欣赏第二自然——由人创造的艺术品。
这节课，我们就来学习《美术鉴赏》的第一课<学些美术鉴赏知识>（教师：大屏幕出现课题）（二）新授：1.讲授美术的概念①什么是美术美术又称造型艺术、视觉艺术、空间艺术。
它是指艺术家运用一定的物质材料，如颜色、纸张、画布、泥土、石头、木料、金属等，塑造可视的平面或立体的视觉形象，以反映自然和社会生活，表达艺术家的思想观念和感情的一种艺术活动。
②什么是美术鉴赏美术鉴赏是运用感知、视觉经验和相关知识对美术作品进行归类、分析、判断、体验、联想和评价，从而获得审美享受，并理解美术作品与美术现象的一个综合的审美活动。
高中美术《美术鉴赏》 第一课《培养审美的眼睛——美术鉴赏及其意义》课件(共40张ppt)
意义
第1课、培养审美的眼睛----美术鉴赏及其
《拾穗》中，农民的贫穷与地主的丰收形 成鲜明的对比，但这种对比不是利用脸部的 表情而是略去细节的人物动作与环境，他使 人物具有了雕塑的力量，从而歌颂了劳动者 质朴、勤劳的美德。正如他自己所表达一样， 他真实地生活、真实地创作 。
拾穗（油画，83．5厘 米×111厘米，1857年， 巴黎卢浮宫藏） 米勒 （法国）
美术鉴与赏的区别
所谓“鉴”，就是归类、分析、判断，具
体的说，就是要弄明白一件美术作品的作者、
创作年代、材料、手段、语言形式和内容等直
接呈现给我们的东西，以及美术作品产生的社
会、历史、文化背景等相关知识。
所谓“赏”即欣赏，就是接受者把他通过鉴
别获得的感受、体验、联想等与个人经验相结 合，进行综合的审美判断和审美评价。
神采、气韵、意境，都是无形之物，他须要通过 有形的用笔，结构与章法加以表现。神采美只有 通过形质美才能表现出来。
第1课、培养审美的眼睛----美术鉴赏及其意义
第1课、培养审美的眼睛----美术鉴赏及其意义
6．摄影
第1课、培养审美的眼睛----美术鉴赏及其意义
按内容：人物摄影、风景摄影、动物摄影、 静物摄影。
看到周围的情况，但从其视图上就
可以看出其高度、造型和明亮的盖
瓦与周围环境和谐相处。
第1课、培养审美的眼睛----美术鉴赏及其意义
美国纽约建筑
第1课、培养审美的眼睛----美术鉴赏及其意义
古典建筑与现代建筑
第1课、培养审美的眼睛----美术鉴赏及其意义
4．设计(工艺)
按功能：实用美术、商业美术、特 种工艺美术。
意义
第1课、培养审美的眼睛----美术鉴赏及其
高中人教版美术鉴赏(一)中国美术鉴赏1学些美术鉴赏知识课件(共31张PPT)
• C题材内容---绘画可分为人物画、风 景画、静物画、动物画等。
• D作品的形式---绘画可分为壁画、年 画、连环画、漫画、宣传画、插图等。
油画 版画
水彩 水粉
年画 宣传画
漫画 插画
雕塑：指用各 种可塑材料（如石膏、 树脂、粘土等）或可 雕、可刻的硬质材料 （如木材、石头、金 属、玉等），创造出 具有一定空间的可视、 可触的艺术形象，借 以反映社会生活、表 达艺术家的审美感受、 审美情感、审美理想 的艺术。
思考：“art”一词有“美术”和 “艺术”的含义，那么“美术”和 “艺术”两者的领域是否等同？
• 在艺术分类中，美术 又称造型艺术、视觉艺术、 空间艺术。但是美术不等 于艺术。（艺术包括文学、 音乐、舞蹈、戏剧、影视、 杂技、美术等）我们要把 这两个概念区分开来。
“美术”的定义和类型：
• 它是指艺术家运用一定的物质材料， 如颜色、纸张、画布、泥土、石头、 木料、金属等，塑造可视的平面或 立体的视觉形象，以反映自然和社 会生活，表达艺术家的思想观念和 感情的一种艺术活动。
宫殿建筑 纪念性建筑
宗教建筑 园林建筑
美术鉴赏的方法：
•（1）.感悟鉴赏 •（2）.社会学鉴赏 •（3）.比较式鉴赏
感悟鉴赏:从自身 的经验出发，充满想 象力和激情地去欣赏 美术作品。在欣赏过 程中，可以任由思维 自由想象而不受限制 -----适合于写意性 和表现性的艺术作品， 因为这类作品所追求 的不是客观地记录形 象，而是通过主观化 的形象处理来表达艺 术家的情感。
雕塑可以从不同的角度将它 划分为以下不同的类别：
• A. 制作工艺----雕塑可分为雕和塑。
第一课 培养审美的眼睛--美术鉴赏及其意义-人美版《美术鉴赏》教案
第一课培养审美的眼睛–美术鉴赏及其意义-人美版《美术鉴赏》教案一、引言美术鉴赏是指从多方面、多角度去理解和欣赏美术作品的过程。
它不仅仅是对美术作品的崇敬和欣赏，更是对人类文化进步过程的观察与理解。
由于不断涌现出新的艺术形式和新的审美标准，培养审美的眼睛已经成为现代人所不能或缺的一项能力之一。
二、美术鉴赏及其意义美术鉴赏是一种复杂的过程，它需要我们对文化、历史、哲学、心理学、形态美学等多个领域有一定了解和研究，才能更好地体验、欣赏和鉴定美术作品。
2.1 培养审美与人的全面发展培养审美能力不只是培养一种单一的能力，它是人类全面发展的一部分。
当人们具备了良好的审美能力，便能更好地欣赏生活中很多方面的美，并在生活中获得积极的生命价值和生命愉悦感。
2.2 培养审美与美的价值美是一种特殊的价值，通过鉴赏美术作品，我们可以从中感受到美的价值，进而更好地理解人类文化的发展及人类社会的进步。
2.3 培养审美与美的表现形式美有多重表现形式，通过培养审美能力，我们能够更好地理解和欣赏音乐、电影、文学等多种艺术形式。
2.4 培养审美与工作有研究发现，良好的审美能力有助于提升个人在工作中的敏感性、创造力和决策能力。
例如，设计师的审美能力需要很高，他们能够更好地欣赏美的形式和优美的设计，并将其运用到自己的工作中。
三、培养美术鉴赏能力的方法3.1 欣赏艺术家的作品欣赏艺术家的作品，可以从中了解他们的思想、生活和文化背景，进而更好地理解他们作品中所体现的艺术价值和表现方式。
3.2 阅读关于美术鉴赏的书籍、杂志和文章阅读关于美术鉴赏的书籍、杂志和文章，能够帮助了解更多美术鉴赏的知识，并在实践中不断提高自己的鉴赏能力。
3.3 参观博物馆和画廊参观博物馆和画廊，可以近距离地看到和接触到艺术作品，并从中理解美的本质和形式，不断提高自己的鉴赏水平。
3.4 与朋友、老师交流与朋友、老师交流，不断沟通和交流不同的观点和看法，以此获取更广阔的视野，并培养自己的鉴赏能力。
普通高中美术鉴赏教案
普通高中美术鉴赏教案篇一：高中美术鉴赏课教案第一课什么是美术作品教学目标理解审美观念的内涵和形成过程；初步了解一些形式美的基本规律；大体掌握美术作品的基本涵义；培养用审美的眼光去对待美术作品乃至日常生活中各种物品的意识。
教学基本思路美术鉴赏是一门学科，但更是一种生活态度。
学习这门课程的目的并不仅仅是为了记住一些艺术史上重要的美术作品，而更要培养学生以一种审美的心态、发现的眼光去看待我们的历史、文化、生活以及我们身边的环境，从而提高学生的审美和文化素养。
所以本课的教学首先从什么是“美”入手，帮助学生了解“美”的观念是怎样形成和发展的，进而使学生明确美术作品的基本含义及其开放性的内涵。
通过这个过程使学生明确“美”的概念是极为丰富的，它甚至就在我们的身边，我们应当以一种历史的、发现的眼光去看待美术作品乃至我们的日常生活，这样，我们的生活就会变得丰富多彩。
教学重点与难点1．美的观念和形式法则是如何产生的？2．美术作品的基本内涵是什么？3．如何从生活中去发现美？教具与学具教具：幻灯机、幻灯片、实物投影仪、画册或者多媒体播放工具。
学具：笔记本（或者作业纸）、笔。
教学过程课程介绍：1）自我介绍2）我们手上拿到的这本美术鉴赏教材分三个单元共有24课时，我们第二单元不上，这样的话剩下是17课时，再加考试1节课。
美术鉴赏是一门学科，但更是一种生活态度。
学习这门课程的目的并不仅仅是为了记住一些艺术史上重要的美术作品，而更要培养我们以一种审美的心态、发现的眼光去看待我们的历史、文化、生活以及我们身边的环境，从而提高我们的审美和文化素养。
教学流程：一、导入：同学们，有时候我们面对一幅美术作品，尤其是一幅经典的绘画作品时，我们怎样看出画中的含义并从中得到感受呢？这幅画好在哪里？“美”在哪里？什么是美？什么是美术？审美鉴赏的意义在哪里呢？希望通过这节课的学习，大家能对此有所了解。
1．什么是“美”？我国汉字中的“美”由羊、大两字拼成，“羊大为美”。
高中美术人教版(2019)美术鉴赏第1课美术作品的创作课件(25张PPT)
文化 理解
“文艺作品中反映出来的生活却可以而且应该比 普通的实际生活更高、更强烈、更有集中性、更 典型、更理想，因此就带有普遍性”。
《在延安文艺座谈会上的讲话》毛泽东
图像 识读
愚公移山（纸本设色） 徐悲鸿
图像 识读
愚公移山（局部）徐悲鸿图像源自识读图像 识读《梅杜萨之筏》是 如何再现海难事件 的？构图、色彩、 光线分别有什么特 点？ 探究与发现：比较 籍里柯的画稿和最 终作品，谈一谈籍 里柯为什么选择最 终的构图方案。
2022年 普通高中《美术鉴赏》
图像 识读
观察
感受？
图像 识读
愚公移山（纸本设色） 徐悲鸿
图像 识读
梅杜萨之筏（油画 布面 1791——1824）（法国）籍里柯
文化 理解
基本 问题
美术作品是如何创作出来的？ 美术作品与社会生活之间的关 系是怎么样的？
图像 识读
愚公移山（纸本设色） 徐悲鸿
徐悲鸿创作《愚公移山》的社会背景 是什么？他是如何搜集素材的？
文化 理解
“作为观念形态的文艺作品，都是一定的社会生 活在人类头脑中反映的产物”。
《在延安文艺座谈会上的讲话》毛泽东
图像 识读
愚公移山（画稿） 1940年 徐悲鸿
图像 识读
田横五百士（布面油 画）徐悲鸿
文化 理解
探究与 发现
《田横五百士》取材于《史记》，查阅 相关资料，谈一谈徐悲鸿的画作表现了 哪段情节，尝试解释徐悲鸿为什么要创 作这幅作品。
梅杜萨之筏（油画 布面 1791——1824）（法国）籍里柯
图像 识读
梅杜萨之筏（构图示意图）
图像 识读
梅杜萨之筏（局部）（布面油画） 籍里柯（法国）
创意 实践
《高中美术鉴赏》第一课教案及反思9篇
《高中美术鉴赏》第一课教案及反思优秀9篇高中美术教案篇一一、教学目标通过教学，使学生了解美术作品中形式构成的基本要素（图象）（美术语言等），以及根据图象的特点而划分的三大类别:具象美术、意象美术、抽象美术；掌握这三种图象类型的特征。
理解三种美术作品的内涵并初步掌握欣赏的方法。
二、教学重点与难点重点:了解美术语言；突破只能欣赏具象美术作品的局限，了解美术形象的基本种类；理解三类美术作品的内涵并初步掌握欣赏的方法。
难点:如何运用逻辑语言讲授艺术语言。
根据美术作品的图象特征来划分三种美术形态（具象、意象、抽象美术）；从形象人手来理解三种美术形态的特点。
三、教材分析:本课主要内容是图象的三种分类:具象美术、意象美术、抽象美术。
四、设计思路:1、以图象与眼睛的关系（视觉艺术）的理解导入，然后直接分析、讨论图象通过那三种类型反映物象。
2、在架上都岌岌可危的今天，是否强调语言特色。
其实不懂“美术语言”，就难看懂图象的三种分类（具象美术、意象美术、抽象美术）的内涵。
所以先以弄懂美术语言为先导，再了解图象的三种分类；教师可以自己现场表演某一分类，增加教学氛围，提高学生的兴趣。
五、课时:一课时六、新课教学:1、导入:对比:委拉斯开支(1650)《宫女》毕加索(1957)《宫女》因两幅画所用美术语言等不同，所以我们对毕加索的画难以看懂。
揭题第二课图象与眼睛A、美术语言——特殊语言“人有人言鸟有鸟语”海军通信兵（旗语）哑巴（哑语）比较:文学、音乐、舞蹈、戏剧艺术语言的分类:形体、明暗、色彩、空间、材质、肌理。
①形体:点线面体，表现轮廓结构。
例:《花果册页》、《曼陀林和吉他》②明暗:受光部等。
表现体积。
例:《侧椅的人体》、③色彩:固有色、条件色、表现性色彩、装饰性色彩；体现色彩表现力（感染力）；色彩具有象征性。
例:《果熟来篱图》《草垛》④空间:实体空间、虚拟空间；创造或再现空间关系。
焦点透视、散点透视。
例:《圣亚布拉恩教堂》《寒江独钓图》⑤材质、肌理:材质、质地、表面纹理；体现材质美感、加强表现效果。
高一美术鉴赏第一课知识点
高一美术鉴赏第一课知识点美术鉴赏作为一门独特的学科，旨在培养学生对于艺术作品的理解和欣赏能力。
在高一的美术鉴赏课上，学生将接触到一系列的知识点，下面就让我们来简单了解一下高一美术鉴赏第一课的主要内容。
第一，艺术的定义和分类艺术是人类对于现实和想象的表达，通过对形式、材料和内容的处理来传达思想和情感。
艺术作品可以分为绘画、雕塑、建筑、摄影、影视等不同的艺术形式。
每种艺术形式都有其独特的特点和表现手法。
第二，线条与造型线条是艺术作品中最基本的元素，具有表现形式、分割空间等功能。
线条可以分为直线、曲线、曲面线和意象线等不同类型，每种线条都能带给观者不同的视觉感受。
造型则是将线条与形状组合后形成的具体形象，是艺术作品中的基本构成单位。
第三，色彩与光影色彩在艺术作品中扮演着重要的角色，能够呈现出不同的情绪和表现效果。
色彩的基本属性包括色调、明暗和饱和度等。
光影则是通过光线的变化所形成的明暗效果，能够给作品带来层次感和立体感。
第四，空间与透视艺术作品中的空间主要包括前景、中景和背景。
而透视则是用来创造立体效果的一种技法，通过远近和高低的差异来营造艺术作品的空间感。
第五，构图与比例构图是指艺术作品中的元素和形式的布局和组合方式。
良好的构图能够使作品呈现出和谐和统一的效果。
而比例则是艺术作品中各个元素之间的大小关系，是构图中重要的考虑因素之一。
第六，主题与意境每幅艺术作品都有其独特的主题和意境，通过艺术家对于内容和形式的处理来传递出作品所要表达的思想和情感。
艺术的主题可以涵盖自然、人物、社会和抽象等各个方面。
总结起来，高一美术鉴赏第一课的知识点主要包括艺术的定义和分类、线条与造型、色彩与光影、空间与透视、构图与比例以及主题与意境等。
通过学习这些知识点，学生将能够更好地理解和欣赏艺术作品，并形成自己独特的审美观。
希望同学们在接下来的美术鉴赏学习中能够善于观察、认真思考，培养对于艺术的热爱和鉴赏能力。
第一课《学些美术鉴赏知识》教案
第一课《学些美术鉴赏知识》教案-CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN第一课《学些美术鉴赏知识》教案1.教学目的①了解美术鉴赏的对象、范围及中国与西方美术门类的同与异。
②了解进行美术鉴赏应具备的知识与修养。
③培养学生对美术的兴趣和理解能力。
2.内容结构①美术的主要门类，中西美术领域的同与异；美术领域随时代而变化、发展。
②进行美术鉴赏应具备的知识：中外美术发展史的常识；各种美术门类的语言特点；古今重要美术理论著作的代表性论点；与兄弟艺术门类的参照比较。
③对具体作品的鉴赏应当掌握的必要条件：作者情况，作品创作的时代、文化环境，作品的主题、表现技巧特点。
④通过著录练习，训练学生对美术作品的观察、记录、表述能力。
3.重点和难点①本课为美术鉴赏教材的引言，学生在未接触到教材所涉及的丰富中外美术内容时，会感到枯燥乏味。
本课的内容要点可在陆续授课过程中反复提示，使学生加深印象。
②学生在鉴赏美术作品时容易感到惶惑的是对于现代美术创作中一些观念性的、试验性的，以及行动艺术等现象，可以留在讲外国美术鉴赏第八课《新的探索──现代绘画、雕塑和工业设计》等课程中说明，但不必强调取得共识。
二、教学过程（一）美术作品欣赏1、岩画古人凿刻或绘制在山崖岩壁上的图画，在世界各地多有发现。
中国岩画分布区域遍及12个省、自治区的40个以上的县（旗）。
岩画制作有刻、绘两种。
北方岩画多为磨刻、敲凿与线刻，风格粗犷、简明。
南方岩画多以红色涂绘，可能为赤铁矿粉调和牛血等调和料，色彩稳定，经久不变。
岩画作品反映了人类童年时代某种幼稚的幻想和愿望。
善于敏锐地抓住人和各种动物的基本形体、动态，在粗简的图形中显示出活跃的生命力。
2、（战国）宴乐采桑狩猎攻战纹壶春秋中期以后开始出现青铜器镶嵌图像。
在铜器表面的纹饰凹槽中，嵌入红铜或铅类金属，构成装饰。
战国以后，出现采桑、习射、宴乐、水陆交战、弋射等直接描写社会生活景象的图画。
鲁美版 美术鉴赏 第1课 学习鉴赏美术作品-课件
是由中国人民解放军南京军区政治部文艺创作室画家陈坚老师创作的 《日本投降仪式》油画，原画在南京军区军史馆，军史馆也是当时日 本签署投降书的大礼堂。第一张是真实的何应钦接投降书照片,下图 为陈坚的油画。
《公元一千九百四十五年九月九日九时·南怎样提高美术鉴赏的能力
•知识储备和视觉体验是影响美术鉴赏活动的 基本要素。因而多看作品，多看好作品，是 提升美术鉴赏力的核心途径。
中
中 西
西比
比
较 （
较横
比 比较 ）
《格尔尼卡》一画是受西班牙共和国政府的委托， 为1937年在巴黎举行的国际博览会西班牙馆而作。
《格尔尼卡》油画 1937年 西班牙 毕加索 西方现代艺术的代 表人物
第1课 学习鉴赏美术作品
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英雄所见略同 仁者见仁智者见智
个性气质
生活经历
知识修养 生活年代 知识储备 人生经历
一幅画所说的何止千言万语 知道的越多，看到的越多
一、美术鉴赏就是“再创造”
二、影响美术鉴赏活动的基本要素
（一）知识储备
（二）视觉体验
人教版必修艺术欣赏 高一美术鉴赏 第一课 学习美术鉴赏知识
美术作品
此
梵高 向日葵
铜胎掐丝珐琅香炉
自由女神像
泥人张 彩塑
山西 平遥 双林寺
建筑图片 巴黎圣母院
书 法 与 篆 刻
02 学习美术知识 中国美术史 外国美术史 艺术概论
艺术语言特点
中国美术史：中国美术史源远流长。与美术风格总是在变化的欧洲不 同，中国美术几个世纪以来保持了令人惊奇的延续性。（明朝的作 品还能够看到唐朝时的影响）
绘画
中国画、油画、版 画、水彩画、水粉 画、粉笔画、丙烯 画以及多种塑料和 化学颜料的画种。
雕塑
圆雕、浮雕、纪念 碑雕塑、人物雕塑、 动物雕塑、装饰雕 塑、民间彩塑等。
更多详情
工艺美术
金工、木工、漆工、 陶瓷、玉雕、牙雕、 景泰蓝、珐琅、料 器、染织、刺绣、 编制等。
更多详情
书法篆刻
此甲骨文、篆书、钟 鼎文、隶书、草书、 行草、楷书。
美术鉴赏
绘画
01
02 指制作手工艺品的艺术，这类艺术品通常 装饰精美，具有实用性或目的性
工艺美术
雕塑
03 指为美化城市或用于纪念意义而雕刻塑造、
具有一定寓意、象征或象形的观赏物或纪 念物。
04 建筑学涉及到建筑艺术和建筑技术，美术范畴 的建筑艺术包括美学的一面和实用的一面 。
建筑
美术分类
一
二
三
四
美术
学些美术鉴赏知识
鉴赏 PREFA
CE
在“鉴赏”一词的基本含义是鉴别
和欣赏，“鉴别”是指对美术作品的
真伪、创作年代、艺术质量之高低的
识别与确定，或者是对各种美术现象、
美术思潮的分析与评价。
小节 CONTENTS
01 美术的范围 02 学习理论知识 03 比较与鉴别 04 如何鉴赏美术作品
第一课 学习鉴赏美术作品 教案
一、美术鉴赏是“再创造”·观察与分析观察两组作品，分别描述你对两幅作品的感受《梅竹双雀图》26.5cm*26cm 《木鸟图》30.3*31cm·时代背景 ·构图 ·造型 ·表现手法（工笔or 写意） ·设色 ·意境二、是什么影响了美术鉴赏活动？《文姬归汉图》绢本 金 王瑀 吉林省博物院藏活动一：聊聊历史探究活动：·图卷中共有几个人？·用自己的话描述人物动态·时代背景_________________________ ·构图 _________________________ ·造型___________________________ ·设色____________________________ ·意境________________________课题 第一课 学习鉴赏美术作品 授课时间 课型新授课时1课时授课班级高一年级核心素养培养目标1.学习鉴赏美术作品的语言，培养对美术作品“再创造”的能力。
2.通过对具体的美术作品内容与形式的识读，以讨论的方式，分析美术作品的创作背景及创作意图，学习鉴赏美术作品的方法，能够运用艺术语言鉴赏美术作品。
3.体会美术作品的艺术语言，乐于表达自己的鉴赏感受，树立对美术作品“再创造”的兴趣。
学习重点 学习鉴赏美术作品的语言，大胆表达与交流讨论自己的鉴赏过程。
学习难点对美术作品分析的知识储备和视觉体验，能够结合具体作品，调动以往的美术知识，鉴赏多样的美术作品。
教具准备多媒体，教案，教材课堂教学教学程序 教学过程听课笔记 导入新课·谈谈你对美术“鉴”和“赏”的理解？用自己的___________、__________和相关对美术作品进行________、________、_________、_________、________和_________，从而获得审美享受，它是一个_______审美活动。
美术鉴赏第一课
流美术水鉴别赏墅第一课莱特
美术鉴赏第一课
流水别墅是现代建筑的杰作之一，它位于 美国匹兹堡市郊区的熊溪河畔，由F·L·莱 特设计。别墅的室内空间处理也堪称典范， 室内空间自由延伸，相互穿插；内外空间 互相交融，浑然一体。流水别墅在空间的 处理、体量的组合及与环境的结合上均取 得了极大的成功，为有机建筑理论作了确 切的注释，在现代建筑历史上占有重要地 位。
美术鉴赏第一课
美术鉴赏第一课
写实性
美术鉴赏第一课
写实性 素描
美术鉴赏第一课
装饰性
抽象性
美术鉴赏第一课
美术鉴赏第一课
美术鉴赏第一课
聚丙烯酸颜料本身是水溶性，干燥后形成多孔质的膜，
变为耐水性。色彩鲜艳、色泽鲜明、化学变化稳定，能
重叠、柔软的颜料各层相互粘接，形成透明或半透明， 附着力好，耐久性强。美术鉴赏第一课
美术鉴赏第一课
▪ 绘画
美术的种类
绘画是美术中主要的一种艺术形式.它 使用笔、刀、墨、颜料等工具材料， 在纸上、木板、纺织物和墙壁等平面 上通过构图，设计等表现手段创造出 可视的艺术形象。
美术鉴赏第一课
▪ 表现观念不同——写实性 装饰性 抽象性 ▪ 使用工具不同——油画 版画 水彩画 丙烯画 ▪ 题材不同——人物画 风景画 静物画 动物画 ▪ 社会作用不同——宣传画 年画 漫画 连环画
美术鉴赏第一课
圆雕
美术鉴赏第一课
美术鉴赏第一课
城市雕塑是城市中一道很独特的风景线， 它不只代表了城市的文化，还有城市中人 们的生活态度。现代城市雕塑就像城市的 眼睛，最能反映出城市的风采和神韵。
美术鉴赏第一课
地点：荷兰阿姆斯特丹
美术鉴赏第一课
地点：乌克兰哈尔科夫
美术鉴赏教案
第一课学些美术鉴赏知识教学目的：1、使学生了解美术范畴，建立“大美术” 观念。
2、使学生了解美术鉴赏的基本方法，并能初步应用该方法进行鉴赏练习。
教学重点：掌握鉴赏方法教学难点：应用该方法进行练习。
教学模式：自主、探究、讨论、合作。
教学过程：一、导入同学们已经学过9年美术，你最喜欢哪幅美术作品，请说说原因。
美术和艺术的关系？板书：造型艺术美术二、新授美术的范畴板书绘画工艺美术雕塑书法建筑篆刻各种类型请学生举一作品。
美术史、美术理论的基本知识。
小组讨论：⑴历史上中外有哪些著名的流派及代表人物？⑵这些著名的画派在艺术特征和风格上有何差异？学生简单表述，结合图例《放牧》古代岩石画《宴乐采桑狩猎交战纹壶》战国《人物驭龙图》战国最早的主题性绘画美术鉴赏的方法对不同作品进行比较研究（板书）学生自学过程，进行简单练习。
选择一插图作品进行鉴赏，强调个性。
小结美术鉴赏的过程是能提高个人审美能力，在鉴赏中陶冶情操，提升素质，为了更好鉴赏必须掌握美术史、美术理论的基本知识，它的方法一般为对不同作品进行比较研究。
三、布置作业书后练习第二课玉石之分——古代玉石艺术教学目的：通过古代石器、玉器的发展，了解人类审美意识的萌生与发展。
了解玉器的丰富内涵和对中国文化的深远影响，由此对工艺美术获得初步了解。
教学重点：玉器的发展历史和丰富内涵教学难点：理解“君子比德于玉”的特殊历史意义教学过程：一、导入你了解玉哪方面的故事？指名说说二、新授板书问题：引导学生去读课文以玉组词玉分几种，玉器制作有几种审美追求？为什么说“君子比德于玉”？新石器时代有哪些玉器文化？选择一玉器进行鉴赏练习学生细读，交流讨论。
反馈：结合图例引导学生说说答案，阐述“言念君子，温其如玉”、“君子无故，玉不去身”等含义，重点讲授“君子比德于玉”进行鉴赏练习，说说艺术风格和喜欢的原因。
三、总结中国传统玉工艺历史悠久，品种浩瀚，成就卓越，有丰富的历史文化内涵，以玉的质地来比喻人的美德是我国特有的文化现象，使本来就精美的玉器更增添了深层次的审美意蕴。
必修一美术鉴赏知识点总结
必修一美术鉴赏知识点总结美术鉴赏是一门非常重要的学科，它涵盖了绘画、雕塑、建筑等各种艺术形式。
通过对美术作品的观察和分析，我们可以了解艺术家的创作意图、艺术作品的风格特点以及其所反映的历史、社会和文化背景。
下面我们将对美术鉴赏的一些知识点进行总结，希望能对大家有所帮助。
一、绘画鉴赏1.绘画的基本要素：线条、色彩、构图和光影是绘画作品的基本要素，通过对这些要素的分析，可以深入了解一幅绘画作品的表现力和艺术价值。
2.西方绘画史：西方绘画历史悠久，从古希腊罗马时期的壁画和绘画雕塑开始，一直延续到当代。
在这段漫长的历史中，出现了许多伟大的艺术家和杰出的绘画作品，如达·芬奇的《蒙娜丽莎》、梵高的《星夜》等，这些作品对于西方绘画的发展产生了深远的影响。
3.中国绘画史：中国绘画史也是源远流长，包括了古代的毛公鼎、范宽，以及近现代的齐白石、张大千等艺术家的作品。
中国绘画以水墨为主要表现形式，具有独特的审美特点和文化内涵，对世界绘画史也有着重要的影响。
4.绘画风格：不同的绘画作品具有不同的风格特点，如写实主义、抽象主义、表现主义等，通过对这些风格的了解，可以更好地理解并欣赏艺术家的创作意图。
5.名家作品鉴赏：包括中国名家如阎立本、丰子恺等，以及西方名家如莫奈、雷诺阿等的绘画作品鉴赏，可以帮助我们对各种不同风格的绘画作品有更深入的了解。
二、雕塑鉴赏1.雕塑的基本要素：雕塑作品主要包括了形态、结构、材质和造型等要素，通过对这些要素的分析，可以深入了解一件雕塑作品所表达的意境和艺术价值。
2.古代雕塑：古代雕塑在中国和西方都有着悠久的历史，如中国的唐三彩、西方的古希腊罗马雕塑等，这些雕塑作品不仅具有极高的艺术价值，还是研究古代文化和历史的重要资料。
3.现代雕塑：随着社会的发展和科技的进步，雕塑艺术也出现了许多新的表现形式和技术手段，如当代雕塑、环境雕塑、装置艺术等，这些作品展现了艺术家对当代社会现实的关注和表达。
人美版高中美术必修《美术鉴赏》第1课培养审美的眼睛--美术鉴赏及其意义教案
“培养审美的眼睛”教学设计
〖教学内容〗人美版普通高中课程标准实验教科书《美术鉴赏》第1课
一、课时
1课时
教材分析：本课作为高中整个美术鉴赏教学的开篇，对后面的教学具有指导意义。
学情分析：通过调查很多同学以前接受美术教育的机会很少，尤其是农村的学生，初中和小学的美术课几乎是是自习，但同学们对美术鉴赏很感兴趣，很多同学都会很仔细地欣赏课本中的作品图片。
二、课业类型：欣赏
三、教学目标
（一）知识与技能：使学生知道什么是美术鉴赏，了解美术鉴赏的一般方法。
（二）方法与过程：能正确区分美术门类，学会运用美术鉴赏的一般方法分析鉴赏美术作品。
（三）情感态度价值观：明确学习美术鉴赏的意义，产生对美术鉴赏的兴趣四、探索重点
培养学生送审美的眼睛，让学生掌握美术鉴赏的一般方法，认识美术鉴赏对于个人未来人生发展的重要价值和意义。
（审美应是一种主动地行为，因为生活中不是缺少美，而是缺少发现。
只有具备了一双审美的眼睛，才能会看和主动。
）
五、探索难点
如何结合实例讲清美术的主要分类方法、美术鉴赏的概念和美术鉴赏一般过程或方法。
六、教学方法：讲述与启发，讨论与评价，ppt展示。
七、教学过程：
作业布置：自选一幅摄影图片或者是设计作品图片，根据课中所了解的美术鉴赏的一般方法来运用其进行鉴赏。
板书设计：
美术鉴赏及其意义
一、什么是美术鉴赏
二、美术作品是如何分门别类的？三、美术鉴赏的意义
绘画、认识功能
雕塑、教育功
能
建筑、审美功能设计、
书法、
摄影。
高中人教版美术 鉴赏 (一)中国美术鉴赏 1学些美术鉴赏知识 课件 (共44张PP
莫奈 日出 印象
一、美术鉴赏的条件——情感和想 象
罗 中 立
父 亲
二、美术鉴赏的标准
席 里 柯
赛 马
记录马奔跑过程的连续拍摄
“像不像”
席里柯 赛马
“漂亮”
美术鉴赏的标准是一种无限的可能。因 为美术鉴赏是一种积极主动的审美再创造。
腿的身群 区体虾
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些
虾
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特
点
齐 白 石
虾 图
9
3
齐白石 游虾 83岁
岁
齐
白
石
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虾
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创
造
一、在虾头上点了重重的浓墨，虾头看着有坚硬感，虾身有透明感 二、虾的眼睛他画了两横笔，虾的眼睛不再跟虾头是平的，好像出
性 改
来了，显得很生动
造
三、虾腿由十对减为五对
特
四、虾钳子分为三节，虾最前面一节有夸张，显得虾非常有力
摹古阶段
写生阶段 创造阶段
齐 白 石
水 草 虾
5 9 岁
齐
白
石
摹
古
时
期
一、单只虾 二、虾腿有很多对
画
三、是直的不是曲的
虾
四、虾身子有六节
特
五、虾眼睛是两个墨点，跟虾头是平的 六、虾比较黑，是浓墨画的
点
齐 白 石
虾
图
6 2
蒲 虾 图
水 草 游 虾
岁
齐
四三二一 白
有有某开 十浓些始 对淡虾了
石 写
西方的绘画艺术它最突出的特点就是四 个字：求真写实，它追求真实的表现事物的 形貌色彩。
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时代的不同，应该有不同的欣赏力的差别。
特别是青少年的心理没有完全成熟的时候，其 欣赏鉴别能力差别很大，要加以引导。
3
2021/3/10
讲解：XX
时代对“美”的区别（服饰、发型）
4
2021/3/10
讲解：XX
审美对比
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2021/3/10
讲解：XX
6
2021/3/10
讲解：XX
青少年心态
7
2021/3/10
水彩
12
2021/3/10
讲解：XX
水粉
13
2021/3/10
讲解：XX
版画
14
2021/3/10
讲解：XX
国画
15
2021/3/10
讲解：XX
工艺美术
工艺美术包括的方面很 多，有的还和雕塑、绘 画相互重叠，在中国一 般指民间手工艺、和贵 族奢侈品装饰，在西方， 一般只有在古代奢侈品 的装饰上才看的见。
学些美术鉴赏知识
高一美术鉴赏
1
2021/3/10
讲解：XX
美术鉴赏作用
美术鉴赏意义：主要是学习如何认识和评价各 种美术作品，了解人文价值、提高欣赏水平、 树立正确审美观。
鉴赏角度：年代、表现技巧、篇幅、材料、加 工难度、时代影响
2
2021/3/10
讲解：XX
每个人都有鉴赏能力
根据每个人的知识结构不同，其欣赏能力也有 不同，但大都保持大致的方向。
讲解：XX
美术的范围
建筑 雕塑 绘画 工艺美术
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2021/3/10
讲解：XX
建筑
在西方美术史上， 建筑总是排在第一 位。特别是希腊和 罗马建筑的突出成 就，对西方美术的 影响占据重要地位。
中国古代建筑也为 世界建筑艺术做出 巨大贡献
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2021/3/10
讲解：XX
雕塑
雕塑的最早起源于原始 的图腾崇拜，也有说是 生产生活的一种装饰。
2021/3/10
讲解：XX
感谢您的阅读收藏，谢谢！
2021/3/10
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宗教的产生和发展推动 雕塑进入黄金时期
10
2021/3/10Байду номын сангаас
讲解：XX
绘 画 （重点）
绘画的种类又非常之多， 首先分为中、西方绘画， 其中西方绘画又包括： 油画，水彩、水粉、素 描、版画等。中国绘画 按不同的方式又分为好 几种，有的按对象分， 有的按材料分。
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2021/3/10
油画
讲解：XX
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2021/3/10
讲解：XX
有比较才有鉴别
横向比较，同时代同类的比较 纵向比较，同类不同时代比较 风格比较
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2021/3/10
讲解：XX
目的
学会对各个艺术的比较与鉴赏，学会欣赏优秀 方面，摒弃糟粕，不盲目崇拜
提高自己的欣赏水平和审美力
尊重世界其他文化，继承和发扬传统优秀文化。
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