教学设备管理系统课程设计
设备管理系统课程设计java

设备管理系统课程设计java一、教学目标本课程旨在通过学习Java语言,让学生掌握设备管理系统的基本概念和实现方法。
具体目标如下:1.理解设备管理系统的原理和结构。
2.掌握Java语言的基本语法和编程方法。
3.熟悉常用的数据结构和算法。
4.能够使用Java语言编写简单的程序。
5.能够运用数据结构和算法解决实际问题。
6.能够独立完成设备管理系统的设计和实现。
情感态度价值观目标:1.培养学生的创新意识和团队合作精神。
2.增强学生的信息素养和责任感。
3.培养学生对计算机科学和软件工程的兴趣。
二、教学内容本课程的教学内容主要包括三个部分:Java语言基础、数据结构和算法、设备管理系统的设计和实现。
1.Java语言基础:包括Java语法、面向对象编程、异常处理、文件操作等。
2.数据结构和算法:包括数组、链表、树、图、排序、查找等。
3.设备管理系统的设计和实现:包括设备管理系统的需求分析、系统设计、编码实现、测试等。
三、教学方法为了提高教学效果,本课程将采用多种教学方法相结合的方式进行教学。
1.讲授法:用于讲解基本概念、原理和方法。
2.案例分析法:通过分析实际案例,让学生掌握设备管理系统的实现技巧。
3.实验法:让学生通过实际操作,加深对知识的理解和应用。
4.小组讨论法:鼓励学生进行合作学习,共同探讨问题解决方案。
四、教学资源为了支持教学,我们将提供以下教学资源:1.教材:选用权威、实用的Java编程教材,作为学生学习的基础。
2.多媒体资料:制作课件、视频等资料,丰富教学手段。
3.实验设备:提供计算机、网络等实验设备,方便学生进行实际操作。
4.在线资源:推荐国内外优秀的Java学习和论坛,方便学生进行自学和交流。
五、教学评估为了全面、客观地评估学生的学习成果,本课程将采用多种评估方式相结合的方法。
具体包括:1.平时表现:通过课堂参与、提问、讨论等环节,评估学生的学习态度和积极性。
2.作业:布置适量的作业,评估学生的编程能力和应用能力。
教学管理系统课程设计

教学管理系统 课程设计一、课程目标本课程旨在帮助学生掌握教学管理系统的基础知识与操作技能,培养他们运用信息技术优化教学过程的能力,提升教育教学效果。
具体目标如下:1. 知识目标:(1)了解教学管理系统的基本概念、功能与作用;(2)掌握教学管理系统的操作流程与关键环节;(3)理解教学管理系统在教育教学中的应用价值。
2. 技能目标:(1)能够独立登录教学管理系统,进行个人信息管理与课程选择;(2)熟练运用教学管理系统进行教学资源搜索、下载与分享;(3)掌握教学管理系统中的互动交流功能,开展线上讨论与问题解答。
3. 情感态度价值观目标:(1)培养学生对教育信息化的认同感,认识到信息技术对教育教学的重要作用;(2)激发学生主动参与教学管理,提高自我管理、自我学习能力;(3)培养学生团队协作意识,学会在合作中共享资源、解决问题。
课程性质:本课程为实用性课程,以实践操作为主,结合理论讲解,注重培养学生的实际操作能力。
学生特点:学生为初中年级,具有一定的信息技术基础,对新事物充满好奇,善于探索与学习。
教学要求:结合学生特点,课程设计应注重理论与实践相结合,以任务驱动、案例教学为主,鼓励学生积极参与,提高教学效果。
通过分解课程目标,为后续教学设计和评估提供具体的学习成果依据。
二、教学内容本课程依据课程目标,选取以下教学内容,制定详细教学大纲,确保教学内容科学性和系统性:1. 教学管理系统概述- 教材章节:第一章- 内容:教学管理系统的定义、发展历程、功能特点及其在教育领域的应用。
2. 教学管理系统操作流程- 教材章节:第二章- 内容:系统登录、个人信息管理、课程选择、教学资源搜索与下载、互动交流等功能操作。
3. 教学资源的管理与运用- 教材章节:第三章- 内容:教学资源的分类、上传、下载、分享以及在教学中的应用。
4. 线上互动交流技巧- 教材章节:第四章- 内容:线上讨论、问题解答、协作学习等互动交流方式的技巧与策略。
教学设备管理系统课程设计

课程设计设计题目教学设备管理系统学生姓名学号专业班级指导教师院系名称教学设备管理系统目录1.问题描述2.系统功能和各个功能模块的介绍3.系统设计方法4.系统实现的主要技术原理和方法5.编码、调试、分析6.感想总结7.参考资料8.附录1.问题描述学校对教学设备管理都还使用着传统的模式。
在此模式下,人工的记录教学信息。
而随着时代的不断发展这样的模式已经不能完全适应现代的形势。
信息化时代的到来,使学校传统的管理方法和应用水平都受到了极大的挑战。
随着Internet技术持续迅猛的发展,给传统的设备管理模式提出了新的要求。
较之传统的管理方式,开发的教学管理系统的优势有:一方面可以动态地管理设备信息;另一方面,管理员可以在任意时间、任意地点通过网络查看设备信息;另外计算机化的管理的一大特点是查找准确而迅速:系统可以在输入结束后当场给出准确的查询结果。
2.系统功能和各个模块功能的介绍对于教务处来,工作之一主要是管理教学所用的各种设备和物品,现在要求设计一套管理系统,管理教学的各种设备系统功能要求如下:1. 将每一个教学设备编号、设备名称、生产厂家、购置日期、台数、单价、及备注作为一个记录,该软件能建立一个新的数据文件或给已建立好的数据文件增加记录。
2. 根据用户提供的记录或者根据设备编号显示一个或几个设备的记录。
3. 可以对数据文件的任意记录的数据进行修改并在修改前后对记录内容进行显示。
4.可以对数据文件的任意记录的数据进行查找并在查找前后对记录内容进行显示。
5. 可删除数据文件中的任一记录。
6.能恢复被删除的任一记录。
7.可以在数据文件中添加记录并添加记录后对记录内容进行显示。
8.(A)统计每页合计台数及金额;(B)累计设备的总台数及总金额;(C)统计单价在:200元以下、200~800元之间和800元以上的设备总台数及总金额。
(D)按字符表格形式打印合肥工业大学教学设备明细表。
9.保存数据文件。
10.打开数据文件。
教室管理系统课程设计

教室管理系统课程设计一、课程目标知识目标:1. 理解教室管理系统的作用和功能,掌握其主要模块的使用方法;2. 学会运用数据库基础知识,进行教室信息的存储、查询和管理;3. 了解计算机编程基础知识,通过编写简单的程序实现对教室资源的分配与调度。
技能目标:1. 能够熟练使用教室管理系统进行日常操作,如预约、查询、取消预约等;2. 掌握数据库的基本操作,如创建表格、插入数据、查询数据等;3. 具备初步的程序编写能力,能够利用编程语言解决实际问题。
情感态度价值观目标:1. 培养学生的团队协作意识,学会与他人共同解决问题;2. 激发学生对计算机技术的兴趣,提高其学习积极性;3. 培养学生尊重他人劳动成果,遵守预约规则,养成良好的社会公德。
本课程针对中学生设计,结合学生年龄特点,注重培养实际操作能力和团队合作精神。
教学内容与课本知识紧密结合,旨在帮助学生掌握教室管理系统的使用,提高计算机应用能力。
课程目标具体、可衡量,便于教师进行教学设计和评估,确保学生能够达到预期学习成果。
二、教学内容1. 教室管理系统概述- 了解教室管理系统的定义、作用和功能;- 掌握系统的主要模块及操作流程。
2. 数据库基础知识- 学习数据库的基本概念,如表格、字段、记录等;- 掌握数据库的基本操作,包括创建表格、插入数据、查询数据等。
3. 编程基础知识- 了解编程语言的基本语法;- 学习编写简单的程序,实现对教室资源的分配与调度。
4. 教室管理系统操作实践- 熟练掌握教室管理系统的日常操作,如预约、查询、取消预约等;- 学习使用数据库进行教室信息管理;- 结合编程知识,解决实际问题。
教学内容参考教材相关章节,按照以下教学进度安排:第一周:教室管理系统概述及操作流程;第二周:数据库基础知识与基本操作;第三周:编程基础知识学习;第四周:教室管理系统操作实践;第五周:课程总结与拓展。
教学内容科学、系统,涵盖教室管理系统的基础知识与实践操作,注重培养学生的实际应用能力。
教学设备管理系统
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景德镇陶瓷学院实践周课程设计报告教学设备管理系统专业:计算机科学与技术班级: 10计科学号: 201030457109 姓名:陈。
指导教师:何福保,胡开华2013年10月30日一、系统设计目的:为适应学校设备管理的需要,提高设备管理员的工作效率,提高设备的利用率,便于设备的合理调配和购买,在借鉴同类产品的先进经验的基础上,利用设备处现有的数据资源结合新的计算机及网络和数据库技术,设计开发了办公设备管理系统,力求用户界面友好,操作简单,维护方便,推动湖北民族学院的设备管理工作向自动化、规范化和科学化方向发展。
二、系统功能:1、人员的登录与管理2、实现设备的录入、删除、修改等基本操作。
3、能够对设备进行方便的检索。
4、能够输出设备分类明细表。
三、数据库设计数据库的名称:mydata1、用户表2、设备借还表3、设备信息四、功能界面设计1、系统登录界面(1)用户登录的窗口界面设计如图1.1所示:2、主界面(1)主界面的窗口界面设计如图1.2所示:(2)功能及设计说明在该界面中,用户登入该界面后,将进行用户注册,用户密码修改,设备增、删、改操作以及信息查询,用户将更方便的进行各种操作。
3、用户注册及密码修改(1)密码修改的窗口界面设计如图1.3所示:(2)用户注册的窗口界面设计如图1.4所示:(3)代码public partial class Form5 : Form{public Form5(){InitializeComponent();}private void button1_Click(object sender, EventArgs e){string strConnection = "Provider=Microsoft.Jet.OleDb.4.0;";strConnection += @"Data Source=mydata.mdb";OleDbConnection objConnection = new OleDbConnection(strConnection); //建立连接objConnection.Open(); //打开连接OleDbCommand sqlcmd = new OleDbCommand(@"UPDA TE 用户表SET 密码='"+ this.textBox3.Text + "'where 用户名='"+ this.textBox1.Text + "'", objConnection); //sql语句OleDbDataReader reader = sqlcmd.ExecuteReader(); //执行查询OleDbDataReader reader = sqlcmd.ExecuteReader();MessageBox.Show("修改成功");this.Close();}}4、设备的增加、删改、查询(1)设备增、删、查的界面设计如图1.5所示:(2)功能及设计说明方便管理员及用户进行快速、便捷、有效的数据查询。
设备管理系统课程设计

设备管理系统课程设计一、教学目标本课程旨在通过学习设备管理系统,使学生掌握设备管理的基本概念、原理和方法,培养学生对设备管理系统的兴趣和主动性,提高学生在实际工作中运用设备管理系统的能力。
1.了解设备管理系统的定义、功能和作用;2.掌握设备管理的基本原理和方法;3.熟悉设备管理系统的常用技术和工具。
4.能够运用设备管理系统进行设备的管理和维护;5.能够根据实际情况设计和优化设备管理方案;6.能够分析和解决设备管理过程中出现的问题。
情感态度价值观目标:1.培养学生对设备管理工作的重视和责任感;2.培养学生团队协作和沟通交流的能力;3.培养学生持续学习和自我提升的意识。
二、教学内容本课程的教学内容主要包括设备管理系统的概念、原理、方法和应用。
1.设备管理系统的概念:介绍设备管理系统的定义、功能和作用,使学生了解设备管理系统的基本概念。
2.设备管理原理:讲解设备管理的基本原理,包括设备的选择、设备的布局、设备的维护等。
3.设备管理方法:介绍设备管理的方法,包括设备管理的计划、、指挥、协调和控制等。
4.设备管理系统的应用:讲解设备管理系统在实际工作中的应用,包括设备的使用、设备的维护、设备的更新等。
三、教学方法为了提高教学效果,本课程将采用多种教学方法,包括讲授法、讨论法、案例分析法和实验法等。
1.讲授法:通过教师的讲解,使学生了解和掌握设备管理系统的概念、原理和方法。
2.讨论法:通过分组讨论,培养学生的团队协作和沟通交流能力,提高学生分析问题和解决问题的能力。
3.案例分析法:通过分析实际案例,使学生了解设备管理系统在实际工作中的应用,提高学生运用设备管理系统的能力。
4.实验法:通过实验操作,使学生熟悉设备管理系统的使用和操作,提高学生的实际操作能力。
四、教学资源为了支持教学内容和教学方法的实施,丰富学生的学习体验,我们将选择和准备以下教学资源:1.教材:选择一本与设备管理系统相关的教材,作为学生学习的主要参考资料。
教学管理系统课程设计

教学管理系统课程设计一、课程目标知识目标:1. 学生理解教学管理系统的基本概念,掌握系统的功能模块及其操作流程。
2. 学生掌握教学信息管理、课程安排、成绩管理的数据处理方法。
3. 学生了解信息技术在教育教学中的应用,认识教学管理系统在现代教育中的重要性。
技能目标:1. 学生能够独立登录教学管理系统,完成个人信息的基本设置。
2. 学生能够利用系统进行课程查询、选课操作,并能合理安排学习计划。
3. 学生能够运用系统进行成绩查询,分析个人学习状况,制定有效的学习策略。
情感态度价值观目标:1. 培养学生对教学管理系统的正确使用意识,养成数字化学习的良好习惯。
2. 增强学生的信息素养,培养他们面对问题时积极寻求技术解决方案的态度。
3. 提高学生的团队协作意识,通过教学管理系统的交流平台,促进同学间的学术交流与合作。
分析课程性质、学生特点和教学要求:本课程为实践性较强的信息技术课程,旨在使学生在掌握教学管理系统知识的基础上,提高实际操作能力。
考虑到学生所在年级的特点,课程目标强调对信息技术工具的熟练运用,以辅助学习生活。
教学要求注重理论与实践相结合,以学生为主体,充分调动他们的主动性和积极性,培养信息时代下的自主学习能力。
通过具体学习成果的分解,使学生在课程结束后能够具备独立使用教学管理系统,优化学习过程的能力。
二、教学内容1. 教学管理系统概述- 系统定义与功能介绍- 教学管理系统的发展历程及其在现代教育中的应用2. 教学管理系统功能模块- 用户登录与个人信息管理- 课程查询与选课操作- 成绩查询与分析- 交流互动平台的使用3. 教学管理系统操作流程- 系统登录与界面导航- 常用功能操作步骤详解- 常见问题及其解决方法4. 教学管理系统在实际中的应用案例- 个人学习计划制定与实施- 成绩分析与学习策略调整- 同学间学术交流与合作教学大纲安排与进度:第一周:教学管理系统概述,系统定义与功能介绍第二周:用户登录与个人信息管理,课程查询与选课操作第三周:成绩查询与分析,交流互动平台的使用第四周:教学管理系统操作流程详解,常见问题及其解决方法第五周:教学管理系统在实际中的应用案例分析与讨论教材章节关联:第一章:教学管理系统简介第二章:系统功能模块介绍第三章:操作流程与技巧第四章:应用案例与拓展教学内容确保科学性和系统性,结合课程目标,使学生能够全面掌握教学管理系统的使用,提高学习效率。
教学管理系统课程设计
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教学管理系统课程设计一、课程目标知识目标:1. 让学生理解教学管理系统的基本概念,掌握系统的功能模块及其相互关系。
2. 使学生了解教学管理系统在现代教育环境中的应用,以及其对提高教学质量和效率的作用。
3. 帮助学生掌握数据录入、查询、统计等基本操作,提高信息处理能力。
技能目标:1. 培养学生运用教学管理系统进行课程管理、成绩管理和教学资源管理的能力。
2. 培养学生运用教学管理系统进行数据分析,为教学决策提供支持的能力。
3. 培养学生团队协作和沟通能力,能在项目中进行有效分工与协作。
情感态度价值观目标:1. 培养学生热爱教育信息化事业,认识到信息技术对教育现代化的推动作用。
2. 培养学生具有积极的学习态度,自觉遵守教学管理规范,养成良好的信息素养。
3. 培养学生关注教育公平,利用教学管理系统为教学资源均衡分配提供支持。
课程性质分析:本课程为实用性较强的信息技术课程,旨在帮助学生掌握教学管理系统相关知识,提高实际操作能力。
学生特点分析:学生处于高年级阶段,具有一定的信息技术基础和自学能力,能较快掌握新知识。
教学要求:1. 结合课本内容,注重理论与实践相结合,提高学生的实际操作能力。
2. 采用案例教学,引导学生主动参与,培养学生的自主学习能力和团队协作精神。
3. 强化实践环节,关注学生个体差异,提高教学质量。
二、教学内容本课程教学内容分为五个部分,确保教学内容的科学性和系统性。
第一部分:教学管理系统概述1. 了解教学管理系统的基本概念、发展历程和应用现状。
2. 分析教学管理系统的主要功能模块,如课程管理、成绩管理、教学资源管理等。
第二部分:教学管理系统功能模块详解1. 学习课程管理模块,包括课程设置、课程排课、课程调整等功能。
2. 学习成绩管理模块,包括成绩录入、成绩查询、成绩统计等功能。
3. 学习教学资源管理模块,包括资源上传、资源下载、资源分享等功能。
第三部分:教学管理系统操作实践1. 掌握系统登录、基本操作界面和操作流程。
设备管理系统_课程设计报告

数据库课程设计报告题目:设备管理系统班级:姓名:学号:完成日期:2008-1-15指导老师:目录一、系统规划 (3)二、系统分析 (4)三、系统设计 (5)四、系统实施 (8)五、系统测试 (8)六、收获和体会 (8)七、附录 (9)八、参考文献 (9)一、系统规划1、该系统可分为输入、修改、查询、汇总、输出五个子系统. 设备管理系统功能模块图:1.3 日程安排需求分析 1.5-1.8概念结构设计 1.9逻辑结构设计 1.9物理结构设计 1.9系统实施 1.9-1.10系统测试 1.11设计报告 1.12二、系统分析2.1需求确定2.11概念模型E-R图2.2 需求分析2.2.2数据字典2.2.2.1数据项部门号(整型,3,0-999)部门名(字符型,10)设备编号(整型,3,0-999)设备名(字符型,10)型号(字符型,10)金额(整型,3,0-999)序号(整型,3,0-999)日期(日期类型)折旧率(字符型,10)起始日期(日期类型)截止日期(日期类型)2.2.2.2数据结构部门(部门号,部门名)设备档案(设备号,设备名,型号,金额)设备使用(部门号,设备号,起始日期,截止日期)折旧设备(序号,日期,折旧率,金额)三、系统设计3.4 数据库设计3.4.1 逻辑设计部门(部门号,部门名)设备档案(设备号,设备名,型号,金额)设备使用(部门号,设备号,起始日期,截止日期)折旧设备(序号,日期,折旧率,金额)3.4.2物理设计create table部门(部门号 int(10) primary key,部门名 char(20) not null)Create View 部门视图 AsSELECT部门号,部门名FROM 部门create table设备档案(设备号 int(10) primary key,设备名 char(20) not null,型号char(20) not null,金额 int(10) not null)Create View 设备档案视图 AsSELECT设备号,设备名,型号,金额FROM 设备档案create table设备使用(部门号 int(10) primary key,设备号 int(10) not null,起始日期int(10) not null,截止日期int(10) not null)Create View 设备使用视图 AsSELECT部门号,设备号,起始日期,截止日期FROM 折旧设备create table折旧设备(序号int(10) ,日期int(10) not null,折旧率char(20) not null,金额 int(10) not null)Create View 折旧设备视图 AsSELECT序号,日期,折旧率,金额FROM 折旧设备3.1代码设计主要的VB语句:1、输入代码Dim mydb As Database, str1,str2 As Stringstr1=text1.text,str2=text2.textSet mydb = OpenDatabase("d:\ 使用部门表.mdb")SQL = "insert into使用部门表(部门号,部门名) values('str1','str2')"mydb.Execute SQLData1.Refresh2、修改代码Dim mydb As Database, str1,str2 As Stringstr1=text1.text,str2=text2.textSet mydb = OpenDatabase("d:\ 使用部门表.mdb")SQL = "update使用部门表 set部门号= str1,部门名= str2"mydb.Execute SQLData1.Refresh3、查询代码Dim mydb As Database,str1,str2 As Stringstr1=text1.text,str2=text2.textSet mydb = OpenDatabase("d:\ 使用部门表.mdb")SQL = "slect * from使用部门表 where 部门号=str1,部门名=str2"mydb.Execute SQLData1.Refresh4、汇总代码Dim mydb1,mydb2,mydb3 As DatabaseSet mydb1 = OpenDatabase("d:\ 使用部门表.mdb")Set mydb2 = OpenDatabase("d:\ 折旧表.mdb")Set mydb3 = OpenDatabase("d:\ 设备档案表.mdb")Data1.Refresh5、输出代码Dim mydb1,mydb2,mydb3 As DatabaseSet mydb1 = OpenDatabase("d:\ 使用部门表.mdb")Set mydb2 = OpenDatabase("d:\ 折旧表.mdb")Set mydb3 = OpenDatabase("d:\ 设备档案表.mdb")Data1.Refresh四、系统实施五、系统测试系统测试时,汇总子系统和输出子系统发生一些小错误,尚未解决。
设备管理课课程设计

设备管理课课程设计一、教学目标本课程的教学目标是让学生掌握设备管理的基本知识和技能,能够有效地进行设备管理和维护。
具体来说,知识目标包括了解设备管理的概念、原则和方法,掌握设备维护的基本技术;技能目标包括能够进行设备的选择、配置和管理,能够进行设备的故障排除和维护;情感态度价值观目标包括培养学生对设备管理的兴趣和责任感,使学生认识到设备管理对的重要性。
二、教学内容本课程的教学内容主要包括设备管理的概念和原则、设备选择和配置、设备维护和故障排除等方面。
具体来说,将讲解设备管理的定义、目的和原则,使学生了解设备管理的基本概念;将介绍设备选择和配置的方法和技巧,使学生能够根据的需求选择和配置合适的设备;将讲解设备维护的基本技术和方法,使学生能够进行设备的日常维护和故障排除。
三、教学方法为了实现教学目标,将采用多种教学方法,包括讲授法、案例分析法和实验法等。
将通过讲授法向学生传授设备管理的基本知识和技能,通过案例分析法让学生深入了解设备管理的实际应用,通过实验法让学生亲自动手进行设备的维护和故障排除。
通过多样化的教学方法,激发学生的学习兴趣和主动性,提高学生的学习效果。
四、教学资源为了支持教学内容和教学方法的实施,将选择和准备适当的教学资源。
教材方面,将选择权威、实用的设备管理教材,提供全面、系统的设备管理知识;参考书方面,将推荐一些设备管理的经典著作和最新研究成果,供学生深入学习参考;多媒体资料方面,将制作一些设备管理的教学视频和演示文稿,帮助学生更直观地理解设备管理的过程和方法;实验设备方面,将准备一些常见的设备,供学生进行实验和实践操作。
五、教学评估为了全面、客观地评估学生的学习成果,将采取多种评估方式。
平时表现方面,将观察和记录学生在课堂上的参与程度、提问和回答问题的表现,以评估学生的学习态度和积极性;作业方面,将对学生提交的作业进行评分,以评估学生对设备管理知识的理解和应用能力;考试方面,将设计期中和期末考试,以评估学生对设备管理知识和技能的掌握程度。
学校设备管理系统课程设计说明书(DOC 30页)

学校设备管理系统课程设计说明书(DOC 30页)课程设计说明书学校设备管理系统课程名称:课程代码:题目:年级/专业/班:学生姓名:学号:指导老师:开题时间:完成时间:2009年6月18日目录第1章系统概述1.1现状描述随着国家经济实力的不断增强科教兴国战略的进一步实施,国家对教育的投入逐年大幅度增加,为高等教育的蓬勃发展提供了空前的有力条件和机遇。
为了节约有限的经费,适应市场经济的要求,各高校都应当对设备采购的形式进行变革。
现在各高校在设备管理方面还比较薄弱,很大程度上还在沿用着旧的管理模式,要适应新体制的要求还需要不断探索。
设备管理的内容很多,其中就包括设备的采购。
现在的设备管理实际上就是对数据的管理,包括静态实物数据的日常记录以及动态使用数据的采集。
而就是对这些数据的采集现在大部分还是传统的管理模式,即由专人进行手工收集、整理和处理数据,结果往往是效率低下且容易出错,不便于查阅、分析数据。
而对于采购部分则问题也很突出,一般是审批购买后对使用情况不再过问,导致很多设备的购买成为浪费,而当需要使用时已面临淘汰,这些问题的症结最终归结于数据信息的滞后、不能实时发布和及时沟通,从而对使用情况无考核依据,造成了盲目的采购和浪费。
这就迫切的需要能有一套适合的、可行的辅助系统来帮助实现完善的管理。
1.2系统目标本系统的目标旨在将设备采购过程结构化、系统化、简单化,使采购业务流程顺畅,减少管理人员的工作量,提高工作效率,将有限的资金用于购买必要的设备上,减少采购的盲目性和不必要的浪费,使采购信息集中化、有效化,便于今后对采购数据的查阅和分析,充分地利用了信息资源,避免人为操作错误,节省大量的人力、物力及时间,为管理者提供及时、准确的信息。
1.3可行性分析可行性分析的意思是根据系统的环境、资源等条件,判断所提出的信息系统项目是否有必要、有可能开始进行,如果要进行,那么采用什么建设方案。
所谓可行性应该包括必要性和可能性两个方面。
教育管理系统课程设计

教育管理系统课程设计一、课程目标知识目标:1. 理解教育管理系统的基本概念、功能及作用;2. 掌握教育管理系统的组成部分,如教务管理、学生管理、教学资源管理等;3. 了解教育管理系统的信息化技术在教育行业中的应用。
技能目标:1. 学会使用教育管理系统进行教务、学生、教学资源等基本操作;2. 能够分析教育管理系统中存在的问题,并提出相应的解决方案;3. 培养学生运用信息化技术进行教育管理的能力。
情感态度价值观目标:1. 培养学生对教育管理系统及信息化技术的兴趣,激发学习积极性;2. 增强学生的团队协作意识,学会与他人共同解决问题;3. 提高学生对教育管理工作的认识,培养学生的责任感和使命感。
课程性质:本课程为实践性较强的课程,旨在通过教育管理系统教学,使学生掌握信息化技术在教育管理中的应用。
学生特点:学生具备一定的计算机操作能力,对新鲜事物充满好奇,喜欢动手实践。
教学要求:结合学生特点,注重理论与实践相结合,充分调动学生的主观能动性,培养学生的实际操作能力和问题解决能力。
通过分解课程目标,将预期学习成果具体化,为教学设计和评估提供依据。
二、教学内容根据课程目标,教学内容分为以下三个部分:1. 教育管理系统基本概念与功能- 了解教育管理系统的定义、发展历程及作用;- 学习教育管理系统的核心功能,如教务管理、学生管理、教学资源管理等;- 分析教育管理系统在实际应用中的优势与局限。
教学内容对应教材章节:第一章 教育管理系统的概述2. 教育管理系统操作与实践- 学习教育管理系统的基本操作,如账号登录、信息录入、查询等;- 掌握教育管理系统在实际场景中的应用,如课程安排、成绩管理、教学资源管理等;- 分析教育管理系统在实际操作中可能遇到的问题及解决方法。
教学内容对应教材章节:第二章至第四章 教育管理系统的操作与应用3. 教育管理系统问题分析与优化- 分析教育管理系统在使用过程中可能存在的问题,如数据安全、系统稳定性等;- 探讨教育管理系统的优化策略,如系统升级、功能拓展等;- 学习如何根据实际需求调整教育管理系统,提高教育管理效率。
教务管理系统的课程设计

教务管理系统的课程设计一、课程目标知识目标:1. 理解教务管理系统的基本概念,掌握其功能模块和工作流程;2. 学会运用数据库管理知识,对教务系统的数据进行有效管理;3. 了解教务管理系统在现实教育场景中的应用,提高实际操作能力。
技能目标:1. 培养学生运用所学知识,独立完成教务管理系统的模块设计和开发;2. 提高学生分析问题、解决问题的能力,使其能够针对教务管理系统提出优化和改进方案;3. 培养学生的团队协作能力,通过项目实践,掌握项目管理和沟通技巧。
情感态度价值观目标:1. 培养学生热爱教育事业,关注教育信息化发展的责任感;2. 增强学生的创新意识,激发其对教务管理系统优化和改进的兴趣;3. 培养学生严谨、务实的学术态度,提高其对教育行业的敬业精神。
课程性质:本课程为实践性较强的信息技术课程,旨在培养学生运用数据库管理知识,解决实际教务管理问题的能力。
学生特点:高年级学生,已具备一定的数据库管理知识和编程能力,具有较强的自主学习能力和团队合作精神。
教学要求:结合学生特点和课程性质,注重实践操作,强调理论知识与实际应用的结合,以项目为导向,培养学生的实际操作能力和创新能力。
通过课程学习,使学生能够达到上述课程目标,为未来从事教育信息化工作打下坚实基础。
二、教学内容1. 教务管理系统概述:介绍教务管理系统的发展历程、功能模块及其在教育行业中的应用。
- 教材章节:第一章 教育信息化与教务管理系统- 内容列举:教务管理系统的定义、发展历程、功能模块、应用场景。
2. 数据库管理基础:讲解数据库的基本概念、设计方法和在教务管理系统中的应用。
- 教材章节:第二章 数据库管理基础- 内容列举:数据库的基本概念、关系型数据库、数据库设计、SQL语言。
3. 教务管理系统设计与实现:分析教务管理系统的设计方法和实现步骤,结合实际案例进行讲解。
- 教材章节:第三章 教务管理系统设计与实现- 内容列举:系统需求分析、功能模块设计、数据库设计、系统实现。
设备管理系统课程设计报告

HUBEI UNIVERSITY OF AUTOMOTIVE TECHNOLOGYC语言程序设计课程设计报告课设题目:设备管理系统专业:电气工程及其自动化班级: T1223-08姓名:成绩:完成日期:2013年6月18日-2013年6月22日****: ***目录1.课程设计目的 (2)2.需求分析 (2)2.1要求 (2)2.2任务描述 (2)2.3运行环境 (3)2.4开发工具 (3)3.总体设计 (3)3.1系统流设计 (3)3.2系统模块设计 (4)4.详细设计 (5)4.1数据结构设计 (5)4.2模块接口设计 (6)4.3 以下是几个主要模块的流程图: (7)5.运行结果 (9)5.1主菜单界面: (9)5.2信息录入界面: (10)5.3信息浏览界面: (10)5.4 信息查询界面: (10)5.5信息修改界面: (11)6.程序调试与测试 (12)6.1程序调试 (12)6.2程序测试 (13)7.问题与不足 (14)8.建议 (15)9.编程体会 (15)10.程序源代码: (15)11.参考文献 (37)12.用户使用手册 (37)1.课程设计目的1)通过课程设计,加深对结构化程序设计思想的理解,能对系统功能进行分析,并设计合理的模块化结构。
2)通过课程设计,进一步掌握C语言中重要的数据结构。
掌握并熟练运用指针、链表、结构体、文件等数据结构。
3)通过课程设计,提高程序开发能力,能运用合理的控制流编写清晰高效的程序。
4)通过课程设计,培养C语言知识运用和自学能力,真正的把课堂上获得的知识运用起来,培养自己对程序编写的兴趣,并能独立设计和实现一个小型系统。
5)通过课程设计,加强了自己的程序分析能力。
2.需求分析2.1要求1)遵循软件开发过程的基本规范;能灵活应用,初步具备运用C程序解决实际问题的能力。
2)运用结构化程序设计方法,按照课程设计题目要求,完成包括需求分析、数据结构设计、概要设计、详细设计、编写代码、调试和测试C程序等过程。
C语言课程设计报告设备管理系统

C语言课程设计报告设备管理系统
一、课程设计的目的
本课程设计的目的是为了建立一个设备管理系统,用于实现对设备的实时管理,以及帮助设备使用者更好的实现设备的日常管理。
二、系统分析
1.功能分析
本设备管理系统主要实现以下功能:(1)用户可以添加设备信息,以便之后更好的管理其它功能;(2)用户可以查看设备信息,以便对设备进行更好的管理;(3)用户可以更新设备的信息,以便更好的管理设备;(4)用户可以删除设备,以便实现设备资源的有效利用;(5)用户可以记录设备状态,以及记录设备使用情况,从而更好的管理设备。
2.实现系统
本设备管理系统实现的主要技术有C 语言,因为C语言拥有极强的处理图形化界面的能力,可以更好地实现系统的功能。
三、设计思想
本设备管理系统采用了模块化设计思想,在建立系统的结构的时候,将系统的功能按照每一个模块做好规划,实现每一个模块的功能,从而实现整个系统的功能。
四、系统实现
1.界面设计
设备管理系统的界面可以采用菜单实现,用户可以从菜单中选择不同的功能,进行相应的操作。
2.功能实现
通过C语言实现设备管理系统功能,具体实现步骤为:(1)通过定义结构来创建存放信息的数据结构;(2)设计不同功能的函数,分别实现设备管理系统的功能;(3)调用相应的函数,实现设备管理系统的各项功能;(4)调试系统,完善系统的功能。
五、总结
本设备管理系统主要实现了设备信息添加、查看、更新和删除的功能,是一个可以帮助管理者更好的管理设备的系统。
它实现的方式是采用C语言,通过模块化设计思想,设计具体实现,最终实现了设备管理系统的功能,为管理者管理设备提供了强有力的支撑。
课程设计教室管理系统

课程设计教室管理系统一、教学目标本课程的学习目标包括知识目标、技能目标和情感态度价值观目标。
知识目标要求学生掌握教室管理系统的功能、结构和操作方法;技能目标要求学生能够独立操作教室管理系统,解决实际问题;情感态度价值观目标要求学生认识到教室管理系统在现代教育中的重要性,培养学生的信息素养和责任感。
通过对学生的分析,我们发现他们具备一定的计算机操作基础,但对教室管理系统的认识不足。
因此,教学要求在于培养学生对教室管理系统的理解和运用能力,使他们在实际操作中体会到信息技术对教育管理的积极作用。
二、教学内容本课程的教学内容主要包括教室管理系统的功能介绍、结构分析、操作方法和维护保养。
具体安排如下:1.教室管理系统的功能介绍:讲解教室管理系统的基本功能,如课程安排、学生考勤、成绩管理等。
2.教室管理系统的结构分析:介绍教室管理系统的组成部分,如服务器、客户端、数据库等,并分析它们之间的关系。
3.教室管理系统的操作方法:详细讲解如何使用教室管理系统进行各项操作,如登录、查询、修改信息等。
4.教室管理系统的维护保养:介绍教室管理系统的日常维护保养方法,如软件更新、硬件检查等。
三、教学方法为了激发学生的学习兴趣和主动性,本课程将采用多种教学方法,如讲授法、讨论法、案例分析法和实验法等。
1.讲授法:用于讲解教室管理系统的基本概念、功能和操作方法。
2.讨论法:学生就实际问题进行讨论,培养学生的解决问题的能力。
3.案例分析法:分析典型教室管理系统的使用案例,使学生更好地理解教室管理系统的实际应用。
4.实验法:安排学生进行上机操作实验,提高他们的实际操作能力。
四、教学资源本课程所需的教学资源包括教材、参考书、多媒体资料和实验设备。
1.教材:选用权威、实用的教室管理系统教材,为学生提供系统的理论知识。
2.参考书:推荐学生阅读相关参考书籍,丰富他们的知识储备。
3.多媒体资料:制作精美的PPT、视频等多媒体资料,提高学生的学习兴趣。
教学设备管理系统

课程设计报告教学设备管理系统姓名:徐少鹏学院:信息科学与工程学院专业:电气信息类班级:1032班学号:0909103227指导教师:雷琪概述通过一个学期的学习,我认为要学好C语言程序这门课程,不仅要认真阅读课本知识,更重要的是要通过上机实践才能增强和巩固我的知识。
本系统有分9个功能:(1)输入数据(2)显示数据(3)修改数据(4)查找数据(5)删除数据(6)恢复数据(7)添加数据(8)统计数据(9)保存数据等.总体设计方案一.系统的总体流程图图1.系统的总体流程图1.菜单模块:显示教学设备管理系统的主菜单,供用户选择所需的功能,通过自己定义的menu()函数来实现。
2.输入模块:输入教学设备名称,编号,产地,购置日期,台数,单价,金额等的相关信息,通过自己定义的input()函数来实现。
3.显示模块:显示输入后保存的全部信息。
通过自己定义的display()函数来实现。
4.修改模块:可以修改任意编号的录入的信息。
通过自己定义的modify()函数来实现。
5.查找模块:可以按编号查询教学设备信息,通过自己定义的search ()函数来实现。
6.删除模块:删除需要删除的教学设备记录,通过自己定义的delete1()函数来实现。
7.恢复模块:恢复被删除的教学设备记录,通过自己定义的recovery()函数来实现。
8.添加模块:添加需要添加的教学设备的相关信息,通过自己定义的add()函数来实现。
9.统计模块:统计在(0,200)(200,800)(800,+∞)区间内的设备台数,通过自己定义的count()函数来实现。
10.保存和打开:通过自己定义的save()函数和open()函数来实现。
11.退出系统模块:退出教学设备管理系统,通过头文件windows.h中的exit(0)函数来实现。
程序源代码#include<stdio.h>#include<stdlib.h>#include<string.h>typedef struct{char id[10];char name[15];char cd[10];char rq[10];int ts;int dj;int je;char bz[10];}SB;SB s[10]; //结构体数组SB all[10]; //接受二进制文件整体赋值的结构体数组SB d[10]; //存放被删除的记录的结构体数组(回收站) int length=0;int k=0; //回收站中的记录个数char fname[10]; //用户定义文件名int menu();int input();int display();int delete1();int deletef(int local);int search();int modify();int modifyf(int i);int home();int showsingle(int);int add();int recovery();int count();int save();int open();int main(){int i;home();while (1){system("cls");i=menu();if (i==0) {printf("\n请按仸意键退出\n");return 1;} if (i==1) {input();system("cls");}if (i==2) {display();system("cls");}if (i==3) {modify();system("cls");}if (i==4) {search();system("cls");}if (i==5) {delete1(); system("cls");}if (i==6) {recovery();system("cls");}if (i==7) {add();system("cls");}if (i==8) {count();system("cls");}if (i==9) {save();system("cls");}if (i==10){open();system("cls");}}return 1;}int home(){system("cls");printf(" \n\n\n\n\n\n\n");printf(" 中南大学\n\n");printf(" 教学设备管理系统\n\n\n\n"); printf(" 请按Enter键进入\n\n\n\n"); printf(" 电气1029班0909103227 徐少鹏\n\n"); while (getchar()!='\n');return 1;}int menu() /*定义界面函数*/{int flag=0;printf(" \n\n\n\n\n\n\n");printf(" 中南大学教学设备管理\n");printf(" ********************************************\n");printf(" | 1 输入记录 2 显示记录|\n");printf(" | 3 修改记录 4 查找记录|\n");printf(" | 5 删除记录 6 恢复记录|\n");printf(" | 7 添加记录8 统计|\n");printf(" | 9 保存10 打开|\n");printf(" | 0 退出|\n");printf(" ********************************************\n");printf(" 请输入0-10:");scanf("%d",&flag); /*输入要执行的功能前的数字*/return flag;}int input() /*输入数据*/{int num,i;printf("\n请输入你想创建的记录个数:");scanf("%d",&num);printf("\n");for (i=0;i<num;i++){printf("设备编号:");scanf("%s",&s[length].id);printf("设备名称:");scanf("%s",&s[length].name);printf("产地:");scanf("%s",&s[length].cd);printf("购置日期:");scanf("%s",&s[length].rq);printf("台数:");scanf("%d",&s[length].ts);printf("单价:");scanf("%d",&s[length].dj);printf("金额:");scanf("%d",&s[length].je);printf("备注:");scanf("%s",&s[length].bz);printf("\n");++length; /*结构体数组长度增加1*/}system("pause");return 1;}int showsingle(int i){printf(" 设备编号设备名称产地购置日期台数单价金额备注\n");printf("%8s %11s %6s %11s %5d %7d %10d %7s\n",s[i].id,s[i].name,s[i].cd,s[i].rq,s[i].ts,s[i].dj,s[i].je,s[i].bz);return 1;}int display() //定义显示函数{int i;printf(" 设备编号设备名称产地购置日期台数单价金额备注\n");for(i=0;i<length;i++)printf("%8s %11s %6s %9s %5d %7d %8d %6s\n",s[i].id,s[i].name,s[i].cd,s[i].rq,s[i].ts,s[i].dj,s[i].je,s[i].bz);system ("pause");return 1;}int modify() /*定义修改函数*/{char name[30];int i,n;printf("输入要修改的设备编号:");scanf("%s",name);printf("\n");for(i=0;i<length;i++){if(strcmp(s[i].id,name)==0)n=modifyf(i); /*调用确认修改函数*/ }printf("\n");if (n!=1) printf("对不起,该设备不存在\n\n");system("pause");return 1;}int modifyf(int i) /*定义确认修改函数*/{showsingle(i);printf("\n请输入修改后的数据:\n\n");printf("设备名称:");scanf("%s",&s[i].name);printf("产地:");scanf("%s",&s[i].cd);printf("购置日期:");scanf("%s",&s[i].rq);printf("台数:");scanf("%d",&s[i].ts);printf("单价:");scanf("%d",&s[i].dj);printf("金额:");scanf("%d",&s[i].je);printf("备注:");scanf("%s",&s[i].bz); /*逐个修改该职工信息,只修改了基本工资,待修改*/ printf("\n");printf("修改结果如下:\n\n");showsingle(i);return 1;}int search() /*定义查找函数*/{int i,n;printf("请输入要查询的设备编号:");scanf("%s",name);printf("\n");for(i=0;i<length;i++){if(strcmp(s[i].id,name)==0) /*调用字符串比较函数若employee[i]中的名字和要查找的人同名,则输出他的信息*/n=showsingle(i);}printf("\n");if (n!=1) printf("对不起,该设备尚未存在记录\n\n");system ("pause");return 1;}int delete1() /*定义删除记录函数*/{int i,n;printf("请输入要删除的设备编号:");scanf("%s",name);for(i=0;i<length;i++){if(strcmp(s[i].id,name)==0) /*调用字符串比较函数若employee[i]中的名字和要删除的人相同,则执行删除函数deletef(i)*/n=deletef(i);}printf("\n");if (n!=1) {printf("对不起,该设备尚未存在记录\n\n");system("pause");}return 1;}int deletef(int local) /*定义确认删除函数*/{int i;d[k]=s[local]; //结构体整体赋值k++;for(i=local;i<length;i++){strcpy(s[i].id,s[i+1].id);strcpy(s[i].name,s[i+1].name);strcpy(s[i].cd,s[i+1].cd);strcpy(s[i].rq,s[i+1].rq);s[i].ts=s[i+1].ts;s[i].dj=s[i+1].dj;s[i].je=s[i+1].je; /*从删除的职工开始把后一个职工的所有数据依次赋给前一个职工*/strcpy(s[i].bz,s[i+1].bz);}length--; /*结构体数组长度减1*/printf("\n删除成功\n");printf("\n删除后结果如下:\n");display();return 1;}int recovery(){char name[30];int i,n;printf("\n请输入要恢复的设备编号:");scanf("%s",name);for(i=0;i<k;i++){if(strcmp(d[i].id,name)==0){s[length]=d[i];length++;n=1;printf("\n恢复成功\n"); //需修正,不能无限次恢复,应只恢复一次,而且应修复到被删除的地方printf("\n恢复后结果如下:\n");display();}}printf("\n");if (n!=1){printf("对不起,该设备尚未存在记录\n\n");system("pause");}return 1;}int add (){printf("设备编号:");scanf("%s",&s[length].id);printf("设备名称:");scanf("%s",&s[length].name);printf("产地:");scanf("%s",&s[length].cd);printf("购置日期:");scanf("%s",&s[length].rq);printf("台数:");scanf("%d",&s[length].ts);printf("单价:");scanf("%d",&s[length].dj);printf("金额:");scanf("%d",&s[length].je);printf("备注:");scanf("%s",&s[length].bz);printf("\n");++length; /*结构体数组长度增加1*/ printf("\n添加后结果如下:\n");display();return 1;}int count (){int i,zts=0,zje=0,num1=0,num2=0,num3=0,num4=0,num5=0,num6=0;printf(" 设备编号设备名称产地购置日期台数单价金额备注\n");for(i=0;i<length;i++)printf("%8s %11s %6s %9s %5d %7d %8d %6s\n",s[i].id,s[i].name,s[i].cd,s[i].rq,s[i].ts,s[i].dj,s[i].je,s[i].bz);for (i=0;i<length;i++) zts+=s[i].ts;for(i=0;i<length;i++) zje+=s[i].je;printf(" 合计%34d %16d \n",zts,zje);for(i=0;i<length;i++){if (s[i].dj<200){num1+=s[i].ts;num2+=s[i].je;}if (200<=s[i].dj&&s[i].dj<800){num3+=s[i].ts;num4+=s[i].je;}if (s[i].dj>=800){num5+=s[i].ts;num6+=s[i].je;}}printf("\n单价在200 元以下的设备总台数为%4d,总金额为%d\n",num1,num2);printf("\n单价在200~800 元的设备总台数为%4d,总金额为%d\n",num3,num4);printf("\n单价在800 元以上的设备总台数为%4d,总金额为%d\n",num5,num6);system("pause");return 1;}int save(){FILE *fout;printf("\n请为您保存的文件命名:");scanf("%s",fname);fout=fopen(fname,"wb"); //文件名为fname,数组名,无双引号fwrite(s,sizeof(SB),length,fout);fclose(fout);printf("\n保存成功\n\n");system("pause");return 1;}int open(){FILE *fout;char fname2[10];int i,n,j;printf("\n请输入您想打开的文件名:"); //文件名有问题scanf("%s",fname2);if ((fout=fopen(fname2,"rb"))!=NULL){if (length==0){for (j=0;j<10;j++){fread(&all[j],sizeof(SB),1,fout);if(all[j].dj!=0) length++;}fclose(fout);n=1;}else{fread(all,sizeof(SB),length,fout); //结构体数组all接受二进制整体赋值,并通过该数组输出//退出程序再次打开时length为0,所以没有读入数据fclose(fout);n=1;}else{printf("\n您输入的文件名不存在\n\n");system("pause");}if (n==1){for (i=0;i<10;i++) s[i]=all[i];display();}return 1;}参考文献《C语言程序设计(第二版)》;网络资源;同学帮助等。
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教师学科教案[ 20 – 20 学年度第__学期]任教学科:_____________任教年级:_____________任教老师:_____________xx市实验学校课程设计设计题目教学设备管理系统学生姓名学号专业班级指导教师院系名称教学设备管理系统目录1.问题描述2.系统功能和各个功能模块的介绍3.系统设计方法4.系统实现的主要技术原理和方法5.编码、调试、分析6.感想总结7.参考资料8.附录1.问题描述学校对教学设备管理都还使用着传统的模式。
在此模式下,人工的记录教学信息。
而随着时代的不断发展这样的模式已经不能完全适应现代的形势。
信息化时代的到来,使学校传统的管理方法和应用水平都受到了极大的挑战。
随着Internet技术持续迅猛的发展,给传统的设备管理模式提出了新的要求。
较之传统的管理方式,开发的教学管理系统的优势有:一方面可以动态地管理设备信息;另一方面,管理员可以在任意时间、任意地点通过网络查看设备信息;另外计算机化的管理的一大特点是查找准确而迅速:系统可以在输入结束后当场给出准确的查询结果。
2.系统功能和各个模块功能的介绍对于教务处来,工作之一主要是管理教学所用的各种设备和物品,现在要求设计一套管理系统,管理教学的各种设备系统功能要求如下:1. 将每一个教学设备编号、设备名称、生产厂家、购置日期、台数、单价、及备注作为一个记录,该软件能建立一个新的数据文件或给已建立好的数据文件增加记录。
2. 根据用户提供的记录或者根据设备编号显示一个或几个设备的记录。
3. 可以对数据文件的任意记录的数据进行修改并在修改前后对记录内容进行显示。
4.可以对数据文件的任意记录的数据进行查找并在查找前后对记录内容进行显示。
5. 可删除数据文件中的任一记录。
6.能恢复被删除的任一记录。
7.可以在数据文件中添加记录并添加记录后对记录内容进行显示。
8.(A)统计每页合计台数及金额;(B)累计设备的总台数及总金额;(C)统计单价在:200元以下、200~800元之间和800元以上的设备总台数及总金额。
(D)按字符表格形式打印合肥工业大学教学设备明细表。
9.保存数据文件。
10.打开数据文件。
根据对该系统的需求分析可知,设计的教学管理系统有分9个功能:(1)输入设备信息(2)显示设备信息(3)修改设备信息(4)查找设备信息(5)删除设备信息(6)恢复设备信息(7)添加设备信息(8)统计设备信息(9)保存设备信息并且设计出一个方案:3.系统设计方法我们这个组有三个人,在我们商量确定了我们的系统的需求后,我们合作做了打开系统的函数、退出函数和主函数,又分工分做几个子系统,而我负责的是修改设备信息、恢复设备信息以及保存设备信息。
我们这个系统没有建立数据库,只是简单地运用数组来存储数据,但系统的功能还是很全面的。
我的设计部分:(1)修改设备数据:当我们新购进了一些教学设备,就需要我们修改数据,这里分为两部分,首先要确定我们是否有该设备,若有,则更新该数据。
int modify() /*定义修改函数*/{char name[30];int i,n;printf("输入要修改的设备编号:");scanf("%s",name);printf("\n");for(i=0;i<length;i++){if(strcmp(s[i].id,name)==0)n=modifyf(i); /*调用确认修改函数*/ }printf("\n");if (n!=1) printf("对不起,该设备不存在\n\n");system("pause");return 1;}int modifyf(int i) /*定义确认修改函数*/{showsingle(i);printf("\n请输入修改后的数据:\n\n");printf("设备名称:");scanf("%s",&s[i].name);printf("产地:");scanf("%s",&s[i].cd);printf("购置日期:");scanf("%s",&s[i].rq);printf("台数:");scanf("%d",&s[i].ts);printf("单价:");scanf("%d",&s[i].dj);printf("金额:");scanf("%d",&s[i].je);printf("备注:");scanf("%s",&s[i].bz); /*逐个修改该职工信息,只修改了基本工资,待修改*/printf("\n");printf("修改结果如下:\n\n");showsingle(i);return 1;}(2)恢复数据:当我们想恢复我们删除的数据信息时,这时,我们就用到了该函数。
int recovery(){char name[30];int i,n;printf("\n请输入要恢复的设备编号:");scanf("%s",name);for(i=0;i<k;i++){if(strcmp(d[i].id,name)==0){s[length]=d[i];length++;n=1;printf("\n恢复成功\n"); //需修正,不能无限次恢复,应只恢复一次,而且应修复到被删除的地方printf("\n恢复后结果如下:\n");display();}}printf("\n");if (n!=1){printf("对不起,该设备尚未存在记录\n\n");system("pause");}return 1;}(3)保存数据int save(){FILE *fout;printf("\n请为您保存的文件命名:");scanf("%s",fname);fout=fopen(fname,"wb"); //文件名为fname,数组名,无双引号fwrite(s,sizeof(SB),length,fout);fclose(fout);printf("\n保存成功\n\n");system("pause");return 1;}队友的设计部分:(1)输入数据:输入教学设备名称,编号,产地,购置日期,台数,单价,金额等的相关信息,通过自己定义的input()函数来实现。
int input() /*输入数据*/{int num,i;printf("\n请输入你想创建的记录个数:");scanf("%d",&num);printf("\n");for (i=0;i<num;i++){printf("设备编号:");scanf("%s",&s[length].id);printf("设备名称:");scanf("%s",&s[length].name);printf("产地:");scanf("%s",&s[length].cd);printf("购置日期:");scanf("%s",&s[length].rq);printf("台数:");scanf("%d",&s[length].ts);printf("单价:");scanf("%d",&s[length].dj);printf("金额:");scanf("%d",&s[length].je);printf("备注:");scanf("%s",&s[length].bz);printf("\n");++length; /*结构体数组长度增加1*/}system("pause");return 1;}(2)显示数据:显示输入后保存的全部信息,通过自己定义的display()函数来实现。
int showsingle(int i){printf(" 设备编号设备名称产地购置日期台数单价金额备注\n");printf("%8s %11s %6s %11s %5d %7d %10d %7s\n",s[i].id,s[i].name,s[i].cd,s[i].rq,s[i].ts,s[i].dj,s[i].je,s[i].bz );return 1;}int display() //定义显示函数{int i;printf(" 设备编号设备名称产地购置日期台数单价金额备注\n");for(i=0;i<length;i++)printf("%8s %11s %6s %9s %5d %7d %8d %6s\n",s[i].id,s[i].name,s[i].cd,s[i].rq,s[i].ts,s[i].dj,s[i].je,s[i].bz );system ("pause");return 1;}(3)查找数据:可以按编号查询教学设备信息,通过自己定义的search ()函数来实现。
int search() /*定义查找函数*/{ char name[30];int i,n;printf("请输入要查询的设备编号:");scanf("%s",name);printf("\n");for(i=0;i<length;i++){if(strcmp(s[i].id,name)==0) /*调用字符串比较函数若employee[i]中的名字和要查找的人同名,则输出他的信息*/n=showsingle(i);}printf("\n");if (n!=1) printf("对不起,该设备尚未存在记录\n\n");system ("pause");return 1;}(4)删除数据:删除需要删除的教学设备记录,通过自己定义的delete1()函数来实现。