都是鼻炎惹的祸作文_小学生作文

都是鼻炎惹的祸作文_小学生作文
都是鼻炎惹的祸作文
江苏省南京市琅琊路小学六（3）班张易頔
我爸爸从小就有鼻炎，我呢，也被迫成为一名鼻炎患者。

说到鼻炎，让我“痛不欲生”，它严重影响了我的生活。

我常常觉得鼻子不通，就想用劲去擤鼻子。

有时这一用劲，就会发出怪声，惹得妈妈经常批评我。

她总觉得我这样的敏感过度、频繁吸鼻子完全是心理作用。

而且，她觉得这样的行为缺乏礼貌，总是教育我要懂得控制。

哎，她越说，我越心烦，同时鼻子也越难受。

鼻炎对我最大的影响就是在朗读方面。

记得一天早上，妈妈对我说：“如果你想把语文学好，你就必须多积累，多读，多背。

你要坚持晨读。

”“噢！”我嘴上应着，心里却想：老妈是不是疯了？明明知道我有鼻炎，读书会觉着累，还让我晨读？不过，尽管不大情愿，我还是无可奈何地拿起书来，开始狠狠地读。

果然，才读了一会儿，鼻子就不通了。

正巧在读李峤写的《风》中的句子：“解落三秋叶，能开二月花。

”读到“能”字，鼻子不听话了，就连嘴巴也跟着学坏，不听使唤了。

原本美美的诗句竞被我读成了“解落三秋叶，哼开二月花”，弄得爸爸妈妈哭笑不得。

我顿时脸红一阵白一阵，唉，这不就是鼻炎惹的祸吗？
如果是在课堂上朗读，鼻炎惹的祸就更糟糕啦。

那天早读时，我开心地捧着书在读课文，语文老师看我读得津津有味，便让我来朗读《宋庆龄故居的樟树》。

全班同学聚精会神地听着我朗读。

读着读着，我的鼻子又不听话了，读到“它们还要繁衍后代”的时候，我的鼻子一点不透气，一张口竟然读成了“它们还要繁淹后面”，顿时，老师和同学们一起笑翻了！同学们有的用手指着我笑，有的拍着桌子笑，有的笑弯了腰，有的笑得趴在桌子上起不来……老师呢，他在讲台上也忍不住笑着，一不小心都把手里的粉笔折断了。

当时的我啊，恨不得找个地洞钻进去，太不好意思了！
唉，鼻炎的困扰何其多！我每天都在盼望：鼻炎啊，别再给我惹祸了，赶快好起来吧！
（指导老师：韦芳）
点评：
文章语言幽默诙谐，具体事例描绘得细致周全，让我们体会到被鼻炎困扰的小作者的无奈和烦恼。

校园花事
无锡盛岸实验小学六（3）班顾勤文
春天迈着轻盈的脚步，来到了我们的校园。

池塘边低垂的杨柳，一阵风儿吹过，柳丝轻轻地摇曳，似烟似雾。

各种各样的花开了，迎春花金黄金黄的，星星点点散落在假山周围；
山茶花红艳艳的，一朵朵数也数不清；海棠树似乎也来凑热闹，有的举着花骨朵，宛如一盏盏红色的小灯笼，有的全开放了，好像一只只小铃铛。

尊师亭旁，粉色的樱花开了，似云似锦，煞是好看。

“大雁”雕塑周围，桂花树抽出了绿油油的新叶。

“求真”校训石后边，红枫也冒出了褐色的新芽。

远处，长长的走廊上爬满了紫藤，走近一看，冒出了米粒大的花蕾。

不久，待紫藤开花的时候，那是何等的美啊！
我在池塘边坐下，池中一群红色的鲤鱼悠闲地游来游去。

“哗——”一条鲤鱼从水中一跃而起，又翻身冲进水中，溅起白色的水花，水面泛起一圈圈涟漪。

微风拂过，花瓣悠悠地飘落在池塘里，有的在水面漂荡，有的旋入水底。

那是什么花瓣？原来桃花开始凋落了！
春光多么美好，又多么短暂啊！趁着大好春光，让我们努力学习吧！
指导老师赵亚萍流感事件
新泰市一实小。

苏泽玉
今天，我们在玩，突然上课铃声响了，于是，大家以不到十秒的速度一窝蜂地冲进教室，不约而同地拿出课本、练习本，又不约而同地把杯子放起来。

郭老师来了，他严肃地走到桌前认真庄重的说：“为了防止甲型H1N-1流感病毒，大家要每人准备一个温度计，如果你的体温超过了三十七度五，那就恭喜你——你就可以收拾收拾回家待着了！如果你的了甲型H1N-1流感，那就非常恭喜你，隔离室的大门永远为你大开，如果你发烧感冒流鼻涕，那也恭喜你——在家呆着好了，去医院开了证明在回来（大家注意了：因为我忘了老师的原话，就按自己的话写了）。

大家也要去防疫站卫生室打疫苗防疫站要八十五元一支，卫生是比较便宜七十五元一支，你原意在哪打就在哪打，只要方便就行。

然后告诉大家一个好消息：流感已经在莱芜XXXXX学校发现几十例！大家有什么不懂得就看看这张表吧！我把它贴在墙壁上啊！”
接着教室里小声嘀咕纷纷……
叽哩呜啦……“啊，一个住校生是莱芜的，他没事吧？”这个声音的源头是徐永超……“咚”一声巨响——地震了——彗星、陨星、流星撞地球了……NO NO NO NO NO NO ！想知道发生了什么吗？白白的铅笔盒掉了，随和巨响，下课铃响了。

我们下楼看见了个什么隔离室，我跳起来从窗外向里看去：就一根拖把。

哇！学校的科技太发达了——连患了甲型H1N-1流感的拖把都查出来了！
指导教师季海霞“小悦悦事件”大透视作文由小悦悦事件想到的作文关于钓鱼岛的作文：我看钓鱼岛事件作文动作描写的作文（一）
星期六的下午，小刚在公园里玩，这时，他发现一只小鸟在空中飞得又低又慢，并且用力地拍打着翅膀，还不时发出哀怨的叫声。

小刚想：小鸟为什么飞得又低又慢呢？他仔细一看，发现这只小鸟的尾巴上拴着一根红绳，小刚想：这只小鸟肯定是从谁家逃出来的。

小刚想帮小鸟，可他刚要抓住小鸟，小鸟就吓得飞走了。

过了一会儿，小鸟没力气了，一下子摔
在地上，小刚赶紧跑过去把小鸟捡起来，捧在手上，帮小鸟解开红绳，轻轻地抚摸着小鸟，生怕伤着小鸟。

小刚对小鸟说：“我帮你把红绳解开了，你重获自由了。

”小鸟听了，叽叽喳喳地飞走了，它好像在对小刚说：“谢谢你！”
小刚很爱护小动物，我要向他学习。

动作描写的作文（二）
一身黑亮的盔甲，两根细长的触角，凑成黑色的勇敢的小生灵——蚂蚁。

每当漫步在金色的校园，便会发现几个小小的“！”从我脚旁绕过，那就是蚂蚁。

它似乎没有意识到身旁的庞然大物，仍旧慢悠悠地散步，那傲慢的步态不由刺动了我的自尊心，小小的蚂蚁竟敢在我面前摆架子。

不必发生流血事件，只须用根小柳条轻轻地在它那两根“天线”上拨动一下，它便会吓得四处乱闯。

这时我就会觉得像战胜了什么强大敌人一般兴奋，不过它毕竟是一只小小的蚂蚁呀。

也许因为我的顽皮，竟然和那么善良、那么弱小的蚂蚁发动什么“战争”，这对它显然是不公平的。

但自从我看了一则有关蚂蚁的趣闻之后，就不禁对这小生灵产生一种敬仰的情感。

这则趣闻就是：世界上什么动物力气最大？答案是蚂蚁，因为蚂蚁可以背动比自身重量重6倍的物体。

即使比蚂蚁重100倍的重物对于人来说也不过是举手之劳，但对于小蚂蚁来说就是要完成一项伟大的工作了。

小生灵啊小生灵，没想到你小小的身躯竟蕴藏着如此巨大的力量。

随遇而安，辽阔而肥沃的大地就是蚂蚁舒适的家。

一个个小生灵结合成了蚂蚁这个强大的家族。

工蚁、蚁王，各尽所能，但并不“按劳分配”。

工蚁成年累月辛苦劳作，侍奉蚁王，喂养幼蚁，直到心衰力竭地死去，而蚁王却作威作福，过着养尊处优的生活，真是太不公平了。

我不免为工蚁的命运鸣不平，真希望有一天和平的阳光能照进黑暗的蚁穴。

这就是我喜爱的黑色的小生灵——蚂蚁。

动作描写的作文（三）
我在牙克石养过许多宠物，其中最使我难忘的，便是我养的小白兔了。

记得小白兔刚到我家的时候，只有一个拳头那么大，一身雪白的绒毛，一双红亮的眼睛，一个三瓣嘴，还有一对会转动的耳朵。

它刚一来，我就特别喜欢它。

自从它来了，我每天总是快快的写完作业，好和它玩。

我把它养在一个小笼子里，每天都去看它。

它很怕生，一开始它见到我就跑。

我每天喂它吃菜叶、青草。

慢慢的，我和它熟悉起来，亲近起来。

它饿了的时候，就在我的怀抱里，用它那水汪汪的、会说话的大眼睛望着我。

看到它这么可爱，我不禁喂它许多菜叶。

后来，它长大了，大约有三斤重了。

我更喜欢他了，每天帮它清理笼子，带它出去散步、
吃草。

到了夏天，天气炎热，我总出汗，身上很不舒服。

看到它，我想它身上毛茸茸的，肯定更难受。

我便每天给它洗澡，让它更舒服些。

冬天，天气很冷，蔬菜也更贵了，在市场很难拾到好点的菜叶，便回家和家长要。

()家长每次只给一小点蔬菜，我怕它吃不饱，便自己去偷拿白菜菜叶。

它仿佛也知道这蔬菜来之不易，每次只吃几口就不吃了，仿佛说：“主人，这蔬菜是很难得的，你留着吧！”我抚摸着它的身子，说：“不怕，你放心吃吧！”
我精心喂养的小白兔已经一岁了，我与它有着深厚的感情。

有一天，我回家的时候，碰上了王叔叔，王叔叔说：“我那里办了兔场，把你的小兔子送到我这里养吧。

”家长同意了，可我却对它恋恋不舍。

离别时，我恋恋不舍的哭了，它的眼眶也更红了。

我给它准备了吃的东西，强忍悲痛送走了它。

这事到现在已经5年了。

现在我回想起来，心里还是酸溜溜的。

场面描写的作文300字场面描写的作文关于自我描写的作文8篇。