钱伟长教育思想浅论

钱伟 长（９２一） 中国著名 的科 学家 、 １１ 是 教育 家 、 社会活动家 ， 第六 、 、 、 七 八 九届全 国政协 副主席 ， 中国
拓 展办学思路 、 样 消除学 校 和社会 的隔阂 、 怎 怎样进
一
步加强和生产的联系 ， 直接为改革开放的上海经济
新 的上 海大 学 成 立后 ， 不 厌其 烦 地 在 干部 会 他
第１ ２卷
第 ２期
黄河科技 大学学报
Ｊ ＯＵＲＮＡＬ ＯＦ ＨＵＡＮＧＨＥ ＆Ｔ ＵＮＩ Ｓ ＶＥＲＳ ｌ ⅡＹ
２１ ０ ０年 ３月
Ｍｎ ２ ０ ０１
Ｖ０ ． ２ Ｎｏ ２ １１ ．
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教育教 学研 究 ・
钱 伟 长教 育 思想 浅 论 木
孙祥 伟
（ 上海大 学 人文学院 ， 上海 ２ ０４ ０ ４４）
黄 河科 技 大学 学报
是很重要 的。从科学工作来 说尤 其如此 ， 果你 的知 如
识不全面 ， 要理解科学发展就很 困难 。现在 上海大学
４拆 除教与学 之 问 的 “ ” 教与 学 本来 是 一 ． 墙 。“ 对矛盾 ， 然有 指导 作用 ， 教虽 但毕 竟是 外来 因素。学
科学院院士， 上海大学校长。钱伟长在六十余年教育
实践 中 ， 理解并 正确把握社会 、 深刻 科技 、 育发展趋 教 势及其规律 ， 与古今 中外优 秀教育思想 的理论成 果相 结合 ， 逐渐形成 了钱伟 长教 育思想 。他 的教育 思想可 视为一个有机联系 和不 断发展的整体 ， 中涉及 了大 其
切体会。他一生许多重大的科学创建和研究成果， 无
一
半 个世纪 过 去 了 ， 今 在 上海 大 学 的 改革 讲 台 如 上 ， 初衷 不改 ：现在大学里有 两大 缺点 ， 他 “ 一是 太死 ，
不wk.baidu.com和社会 的变 化 、 国家 的需要 密切 相关 。所 以，
当他 出任 上海工业大学校长后 ， 考虑 的就 是怎样 首先
大学教育思想的一条主线 。
他在《 民日报》 人 发表 了《 高等工业学校 的培养 目 标 问题》 。文章针对当时苏联的高等工业学校把培养 目 标具体地规定为“ 某某工程师” 的模式， 提出了质疑： “ 我们姑且不谈为了追求过细过专的训练而忽视了必
需 的基础训练 的恶劣后果 ， 就算勉强保 证 了起 码 的基 础训练 ， 过细过专 的训练是 不是能够 和 国家 的需要对
系， 学科之间、 学与科研 、 如 教 科学教 育与人 文教育等关 系， 集中反 映了钱伟长的办学理念。 关 键 词： 钱伟长 ； 教育思想； 拆墙 办学” 全人教 育观 “ ；
中图 分 类 号 ：６ ０ 文 献 标 识 码 ： 文 章编 号 ：０ ８５２ （０ ０ ０ －０ ３０ Ｇ４ Ａ １０ － ４ ２ １ ） ２０ ８ －３ ４
上 口径 呢？ ”
（ ） 拆墙 办学” 一 “ １拆 除学校与 社 会 间 的“ ” 当今 经 济 建设 ． 墙 。“ 和科学技术正在发生着 极大的变化 ， 们必须适 应社 我
会 的变化 ， 密切与社会 的联 系 ， 为社会 服务 ， 不然 办不 好 学校 。 ¨ 这 是钱校长几十 年科研 、 育生涯 的真 ” 教
摘 要： 钱伟长在六十多年教育 实践 中， 始终坚持并 实践着他的教育思想和 办学理 念 ， 大学教 育和教育改革领域 进行 了 在
很 多有益 的探索 ， 形成 了独具特 色的钱伟长教 育思想 。它以培养全面发展 的人为 宗旨， 以培 养学生 的 自学能力为主线 ， 注重科 学 教育与人 文教育的融合及渗透 ， 创造性地提 出了大学要拆除“ 四堵墙” 的思想， 很好地处理 了大学发展 中涉及的各种因素之 间的关
个爱国者， 一个辩证唯物主义者， 一个文化修养 、 道德
品质 高尚 、 美好 的人 ； 次 ， 是一 个拥 有 学科 、 心灵 其 才 专业知识 的人 ， 个 未来 的工 程 师 、 门 家。 … 钱 一 专 ” 伟长认为 ， 培养这样 的人才 要从拆 除 “ 四堵墙 ” 始 。 开 拆 除“ 四堵墙 ” 中反映 了钱伟长 的办学理 念 ， 他的 集 是
建设 服务 。
议、 教师会议 、 学生工作会议上讲 ： 上海大学是一个以 上海城市命名的大学， 必须要为上海社会经济发展服
务 。学校成立才半 年 ， 就促 成 了与 中科院三个 所共 他 建上海大学生命科学学 院的工 作 ， 并与 上海市社科 院 签订 了合作培 养研 究生 的协 议。有人 问他 为 何这样
大刀阔斧 ， ： 他说 因为 国家需要 ， 需要。 上海
学教育的宗旨、 的 、 目 人才培养 目标和模式 、 教育方式
和方法等方方 面面的问题 。
一
、
钱伟 长大 学教育思想 的内涵
钱伟长 大学教 育思 想 的核 心是全 面发 展 的人才 观 。他说 ：我们首先要培 养的是一个全面 的人 ， “ 是一
收稿 日期 ：０ ９—０ ２ ２０ ９— ９ ．
二是太专。你们的基础应该宽 ， 这如 同盖房子， 基础
作者简介 ： 孙样伟（ ９４一）， 山东泰安人 ， １７ 男， 历史 系２０ ０ ７级中国近现代 史博士生 ， 究方向为 中国近现代教育 史。 研 ￥ 基金项 目： 本文得到上海市教委重点学科第五期《 近现代 中国社会 文化 史》 Ｊ０ ０ ） （５ １６ 和上海 大学研究生创新基金（ ＨＵ Ｘ ９ ０ ３ 资助。 Ｓ Ｃ ０ １７ ）
２拆除学校 各 部 门、 学 科 、 专 业 间 的 “ ” ． 各 各 墙 。
“ 条块分割的部门所有制已经明显影响了当代学科技
术综合化发展 的趋 势 ； 现代科 学技术 交叉复合 的跨学 科特点 ， 了必须 努力 打通 学科 之 间 的人 为 界 限 ， 决定 拓宽专业 ， 以适应 现代 教育技术综合发展 的趋势 。钱 ” 伟长对此早 有足 够清醒 的认 识 。１５ ９７年 １ ３ ３， 月 １１