职业女性面对的角色冲突
论现代职业女性的角色冲突【精品范文】
论现代职业女性的角色冲突论现代职业女性的角色冲突改革开放以来，我国的职业女性充分参与社会生活的各个领域，职业角色成为中国女性在扮演传统家庭角色之外的又一重要社会角色，她们以其特有的智慧和极大的创造力，为社会主义建设做出了巨大的贡献。
然而，由于社会经济环境和家庭环境的变化，社会对于职业女性的双重价值评判标准使她们逐渐感到角色困惑，她们期望扮演好社会生活中的每一个角色，但是时间和精力有限的情况下，同时扮演好每个角色往往容易造成工作与家庭间的角色矛盾冲突，给她们带来了前所未有的精神压力与困惑。
我国职业女性面临的角色冲突开始显现并且日益尖锐化。
一、现代职业女性角色冲突的表现现代职业女性角色冲突的表现因人而异，因职业女性所从事的行业而异，但也表现出一些共性的特征，我认为主要表现在以下几个方面：1、职业角色与生活角色的冲突。
职业女性的生活空间，可以说是职业单位与家庭生活两个相交的圆，工作责任和家庭责任要求职业女性投入无限的精力和做出无私的奉献，职业角色要求女性精通业务，献身社会，生活角色要求女性善理家务，奉献家庭，这双重紧张的角色，常使职业女性身心交瘁，疲于应付。
职业女性在家中要表现出温柔、贤惠、体贴、文雅的一面，在外面要表现出精明、强干、坚决、果断的一面。
女性职业角色与生活角色的冲突主要表现在职业角色与家庭角色冲突，女性肩负着职业与家庭双重角色，现代职业女性是全职工作人员，同时又是家庭的主心骨，事业与家庭两者兼顾常常力不从心，职业角色与母亲、妻子角色冲突，女性不仅要在职场上同男性一样全身心的投入工作，回到家里还要花费更多的精力照顾孩子的学习和生活，作为妻子也要照顾丈夫，尽到传统意义上妻子应尽的义务，职业角色与女性角色的冲突，职场和家庭的压力在很大程度上使女性奔走于工作和家庭的忙忙碌碌中，她们很少有时间顾及个人的情感问题及生活问题，因此在生活中，女性的职业角色与生活角色之间的跨度比男性要大得多，女性比男性面临更多的角色冲突问题。
知识女性的角色冲突及协调
（ 尔滨理工大学 ．会 ， 哈 ７ 黑龙江 哈 尔滨 １０ ８ ） － － ５００
摘
要： 女性 角色冲突普遍存在 于现代 知识女 性身上 ， 表现在 传统观 念和现代 意识 的 中突、 想与现 实的角 色冲 理
突、 主体 角 色需要 与 角 色能 力 的 冲 突、 化 自我 与 本 质 自我 的 角 色冲 突 和女 性职 业 角 色与 生活 角 色的 冲 突 。作 为 知 异 识 女 性 要 客 观 认 知 自我 ， 明确 自 己的 定 位 ， 学会 善 待 自 己 ， 注 自身 的心 理 保 健 ， 动 地 去 认 知 角 色冲 突的 理 论 ， 关 主 培
一
的职业 女性 群体。 她们 光鲜亮丽 ， 具有丰厚的学识 、 高
雅 的气质 ， 同时具有 成功的事业 ， 美满 的家庭 。然而 ，
又是一位 教师 ， 要教课 ， 需 搞科研 ， 撰写论 文 、 著等 专 学校的 日常事务 ； 作为一个学生 ， 有许多课程要学 习 、
考试 ， 写博士论文 。由于时间 、 撰 精力 等方面的 限制 ，
第２ ８卷
第 ２期
思 想 政 治 教 育 研 究
Ｉ ｅ ｌ ｇｃ ｌａ ｄ Ｐｏｉｉａ ｕ ａｉｎ Ｒｅ ｅ ｒ ｈ ｄ ｏｏ ｉａ ｎ ｌｔｃ ｌＥｄ ｃ ｔ ｓ ａ ｃ ｏ
பைடு நூலகம்
Ｖｏ ．８ １ Ｎｏ２ ２ ． Ａｐ ． ０１ ｒ２ ２
２ １ 年 ４月 ０２
知识女性 的角色冲突及 协调
（ 或更 多重 ） 角色的知识女｜ 眭常常顾此失彼 ， 难全其美 。
一
、
知识女性与角色冲 突
的， 与人们在 社会关 系体系 中所 处 的地 位 、 会所期 社
知识女性的角色冲突及协调
知识女性的角色冲突及协调
高庆山
【期刊名称】《思想政治教育研究》
【年(卷),期】2012(028)002
【摘要】女性角色冲突普遍存在于现代知识女性身上，表现在传统观念和现代意识的；中突、理想与现实的角色冲突、主体角色需要与角色能力的冲突、异化自我与本质自我的角色冲突和女性职业角色与生活角色的冲突。
作为知识女性要客观认知自我，明确自己的定位，学会善待自己，关注自身的心理保健，主动地去认知角色冲突的理论，培养个体扮演各种“角色”的协调能力，勇敢地接受挑战、迎接挑战。
同时，政府及相关部门应建立和完善社会的支持体系，为知识女性的事业成功与家庭幸福创造良好的社会环境。
【总页数】3页(P133-135)
【作者】高庆山
【作者单位】哈尔滨理工大学工会,黑龙江哈尔滨150080
【正文语种】中文
【中图分类】G647
【相关文献】
1.高校图书馆女性工作人员角色冲突及其协调
2.高校知识女性的角色冲突与调适——以广西民族大学知识女性为例
3.当代知识女性的角色冲突及其化解策略
4.从家
庭伦理视角探究当代知识女性的角色冲突问题5.社会使命感在知识女性角色冲突中的意义
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处于工作_家庭边界的职业女性角色冲突研究
２００７年漳州师范学院学报（哲学社会科学版）处于工作、家庭边界的职业女性角色冲突研究王操红１，江历明２（漳州师范学院人力资源研究所，福建漳州３６３０００）〔收稿日期〕２００６—０９—０４〔作者简介〕１、王操红（１９７５～），男，湖南省邵阳市人，漳州师范学院人力资源研究所讲师。
２、江历明（１９６３～），男，福建龙省海市人，漳州师范学院管理系副教授。
进入２１世纪以来，全球劳动力市场最明显的变化就是以女性就业，尤其是已婚女性参加社会工作数量剧增。
这对当代女性自身发展甚至整个世界历史的发展意义深远。
然而，获得了就业权利和相应社会地位的当代职业女性，由于性别角色的不同和社会角色的差异，普遍面临着社会角色和家庭角色的冲突，并长期处于角色困惑与角色压力之中。
双重角色冲突与困惑问题一直是世界各国职业女性发展进程中未能根本解决的问题，也是许多社会学家关注的焦点。
当这一冲突成为职业女性进一步发展中不容忽视的普遍性问题时，我们从理论和实践上对角色冲突问题进行系统的研究就显得十分迫切和必要。
一、职业女性角色冲突的表现社会学家安德烈耶娃认为，所谓角色冲突，是指占有一定地位的个体与不相符合的角色期望发生冲突的情境。
我国社会心理学家总结为，角色冲突是指角色扮演者在角色扮演情境中在心理上、行为上的不适应、不协调状态。
［１］职业女性角色冲突是指其社会角色与家庭角色的冲突，是指职业女性在扮演社会角色与家庭角色过程中，由于角色扮演者在时间、空间、身心、能力和行为等方面不同步、不协调，导致主体所扮演的各种角色间存在矛盾状态。
职业女性角色冲突主要表现为以下两种性质的冲突：［２］一是外显性冲突，它常常是由于角色期望的不同，角色领悟的差别以及人们没有按角色规范行事等原因引起的。
如时间、空间冲突，精力冲突和行为方式冲突等，都是主体存在的客观性与主体能动的有限性之间矛盾冲突的不同反映，有着明显的外部表现，因而具有可观测性。
二是内隐性冲突，它一方面是由于角色紧张，另一方面是由于不同的角色规范相互矛盾引起的。
“80后”职业女性在工作与家庭中角色冲突的探讨
“80后”职业女性在工作与家庭中角色冲突的探讨谢章明;解登峰【摘要】“80后”职业女性作为社会发展转型时期的特殊群体，在工作和家庭的责任与投入方面，日益凸显出角色冲突问题。
在分析角色冲突成因的基础上，提出缓解冲突的路径，认为应营造男女平等的文化氛围，消解男尊女卑文化环境；遵循女性生育发展规律，创造弹性工作环境；提升女性家庭建设能力，实现工作和家庭社会角色错位发展。
%With the development and social progress ,the increasing number of occupational woman ,the special oc-cupational woman of “after 80s”in their duties to job and family ,and work-family conflict ( WFC) has become more and more serious.This article analyzes the influential factors of “after 80s” occupational women’s role conflicts and al-so puts forward some feasible counter measures on how to solve “after 80 s” occupational women ’ s role conflicts inclu-ding constructing the equality of men and women in familyatmosphere ,creating a flexible work environment by the laws of fertility for females ,promoting the ability to construct the family to realize the dislocation development of social roles in family and working fields .【期刊名称】《河西学院学报》【年(卷),期】2016(032)006【总页数】5页(P120-124)【关键词】“80后”;职业女性;角色冲突【作者】谢章明;解登峰【作者单位】皖西学院思想政治教育教学部，安徽六安 237012;皖西学院思想政治教育教学部，安徽六安 237012【正文语种】中文【中图分类】B842.1“80后”职业女性是指20世纪80年代至90年代出生的青年职业女性。
女性性别角色与记者角色的冲突磨合
、
女性传统性别角色与演变发 展
性别角色作为人类社会角色 的重要组成部分 ，随着社会 的发展而不断演变 ，而传统性别角色观念作为 中国封建社会 的性别观念代 表 ， 仍残余在现当代社会 中并深深影响着公众 。 （ 一） － 陛别 角 色 释义 “ 人 的社会角色多种多样 ， 性别角色是人的众多社会角色 中的一种 ， 是与性别相联系的社会角 色。具体来说 ， 性别角色 是指 由于人们 的性别不 同而产生的符合一定社会期望的 品质 特征 ， 包括男女两性所持的不同态度 、 人格特征和社会行为模 式。 ” ① 女性性别角色就是指女性作 为社会人 的存在 ， 通过模仿 学习拥有 符合 自身性别特质 的人格特征和社 会行 为。 （ 二） 性别 角 色观 念 的演 变 随着 社会 的发展 ，性别角色的外在行为模式会不断进行 演变。在原始社会 中， 男性 主要进行狩猎等活 动 ， 女性的主要 任务为哺育 子女 ； 在农业 社会 中， 男性耕种 田地 ， 女性 纺织衣 物； 在封建社会 中 ， 男性 能 自由在外Ｔ作 ， 而女性 的行 为受到 很多限制 ； 进入 资本 主义社会 ， 女性开始 冲破礼教 的约束 ， 像 男性 一样 在外谋求职业 。 从 原始社会到封建社会 ， 男性一般为 社会 ＿ Ｔ作 的主要 承担者 ， 女性则 为男性 的“ 助手” ， 处理家庭事 务， 而进人资本主义社会后 ， 女性在一定程度上分担 了男性的 社会 职 能 ， 并 且 随 着 社 会 的进 步发 展 ， 女性将承担更多原本 由 男性 负 责 的Ｔ 作 。 （ 三） 传 统 性 别 角色 观 念 与 女 性 传 统 职 业 角 色定 位 中国正值 与资本主义类似发展高度的时期 ，在经历改革 开放的过 程中 ， 国人的思想 日益 开放 ， 但是代表封建社会的落 后文化思想仍存在 于社会 中， 以“ 男主外 、 女主 内” 的男强女弱 思想 为核 心 ， 并通过思想观念 、 伦理道德等潜移默化社会 中的 每 一个 人 。 在传统性别角色观念 中， 女性是被定 义为感性 、 被动而易 于服从 的群体 ， 诸如此 类强加在女性身上 的气质 品性 ， 使得男 性 的地位凌驾 于女性之上被看作是一种 自然秩序 。 因此 ， 社会 对 于女性传统 职业 角色定位更倾 向于“ 贤内助” ： 管理 家庭 和 辅佐男人成就事业 。 在 现有求职模式下 ， 社会 已赋予女性特定 的职业角色和职场模式 ，企业 在挑选员 工时于潜 意识 中形 成 歧视 ， 并且女性在进行 职业选择时会受到预置角色的影响 ， 从 而被动地进行选择 ， 使得女性的职场角色不符合其 内在期望 。
高校女教师工作家庭角色冲突的调适——基于增权视角
— —
基 于增 权 视 角
◆ 张佳 慧
（ 兰 州大学 哲学社会学院 ）
【 摘要】现如今 ， 高校女教 师的工作和 生活压 力与 日俱增 ， 面临着来
的技巧 ， 增进夫妻感情 ， 在情感上 以及心理 上为 自己赢 得前进 的动
自工作 、 家庭的双重压 力， 工作 家庭 角色冲 突常 常让这一群 体 处于 力 ； 必要 的时候 ， 在 父母能 力范 围内 ， 寻 求父母 亲在家务 琐事上 的 பைடு நூலகம்势地位 。现拟 立足 于社会 工作领域 ， 分析 了增权视角 下高校女 教 支持 ， 例如 ： 接送孩子 、 打扫家里 等。此外 ， 学校 通过成立 高校女 教
师 工作 家庭 角色冲突的调适 。 【 关键 词】高校女教师 工作 家庭 角色冲突 社会 支持 系统 师的合作 组织使 职业女 性在 与 同事 的互 动 中学 会正 确面 对压力 、 冲突与 困事业 的成 功 ， 培养乐 观 、 积 极和健 康的上作 和生 活心态 。
遇事不焦不躁 ， 冷 静镇 的配合 ， 在他 人 的支持 下克服 时艰 。再 则 ， 高 校女教师是高校 教 师 队伍 中不 可 或缺 的一部 分 ， 工作 家庭 社 区作 为高校 女教师的 “ 家” ， 为高 校女教 师的 日常生活 提供后 勤 角色 冲突是 其在工 作生 活 中一定 会遇 到 的问题 。现 如今 ， 我 国普 保 障。社 区内开设 的“ 小饭桌 ” 、 家政服 务系统 以及邻 里之 间 的互 通高校专任 教师人数从 １ ９ ９ １ 年的 ３ ９ ． Ｏ ８万人 增加 ２ ０ １ ０年 的 １ ３ ４ ． 帮互 助对于缓解高校女 教师 的压力 具有 很大 的作用 ， 是 她们更 好 ３ １ 万人 ， 增加 了 ９ ５ ． ２ ３万人 。１ ２年来 ， 女性 比例 逐渐提 高 ， 总人数 的投入教 育事业坚 强的后盾。 已增长 ４ ． １ ８ 倍 。男女教 师 比从 １ ． ８ ４下降 到 １ ． １ ８ 。３ ０岁 以下 的高 三、 社 会 参 与 层 次 的增 权 校教师 中女 性的 比例高达 ４ ９ ． ３ ％ 。增权视 角下这一课题 的研究 可 高校 女教 师这 一特殊 群体 在社会 参与层 面 的增权 ， 是 指高 校 以帮助这一 群体合理平 衡 二者 之间 的关 系 ， 提 升 高校女 性 师资 队 女教 师所 处的社会 环境 中 自然发展 的援 助被连 接起来 ， 形 成 以这 伍 的水平 ， 在一定程度 上也利于 “ 和谐 社会 ” 的 实现 。“ 增权” 主要 特殊群体 为中心 的社 区网络 ， 重组社 区 ， 提 高社 区居 民的生活 质 涵盖三个层 面 ： 个体层 面 、 人际关 系层 面 、 社会参 与层次。 量 。高校女教 师所 在社 区照顾 功能 的发挥 ， 可 以提 升这一 群体 利 个 体 层 面 的增 权 用社 区中的社会资 源改 善个人 的社会 生 活质量 的水平 以及 能力 。 个体层 面的增权包 括是 指高 校女 教师作 为 高学历 学 者 ， 有 良 在这一层 面上 ， 工青妇群众 团体则更 应该重视这 一方面 的问题 ， 通 好 的心理素 质 ， 经常可 以保 持 良好 的心态 ， 遇困难 的时候能够 充满 过与 高校 的密切合 作加 强对妇 女合法 权益 的保护 ， 为妇女 排忧解 信心的迎接挑 战 ， 而毫不畏惧 ， 不逃 避不躲 避。且高校 女教师 文化 难， 通过制定并落实各 种优 惠政策 为高 校女教 师的 发展提 供 良好 水平 比较高 ， 遇事不急不燥 ， 遇事沉着 冷静 ， 细心 分析 ， 懂得 寻求亲 的社会环境 。同时 ， 工青 团群 众 团体 应该 加强专 门针 对妇 女的关 朋 好友 以及各种 机构的帮助 ， 这 样可 以帮助 自己更 好 的继 续 向前。 于 心理辅 导 、 婚姻 咨询等 方面 的机构 ， 解 除高 校女教 师在 心理 、 情 绝大多数 高校女教师作为师者 ， 不仅 传道授业解 惑 ， 而且还 可 以与 感等方 面的困惑 ， 为她们 更好 的发展 排除 障碍 。工青 妇等 社会 群 学生成为 良师益友 ， 与学生 互帮互助 ， 替学 生分担忧 愁 。在这 一过 众 团体 为高校 女教 师提供 更 多的关 爱 ， 重视对 高校 女教 师合法 权 程 中， 不仅 帮助 了学 生 ， 也是 自己获得 良好 的 自我 感觉 ， 更 重要 的 益 的保护 ， 建立健全有利于高校女教 师就业 、 生育等各方 面问题 解 是， “ 授人玫瑰 ， 手 留余香 ” ， 乐 于助学生 的性格 同时让学 生 同样 很 决 的制度 ， 同时要开设咨询热线或相 应的咨询机 构。与此 同时 ， 政 乐于帮助老 师。在具体 的实 务工 作 中 ， 个 人 网络 的工作 步骤 是先 府可 以根据女教师作 为女性 弱势 群体这一 特点 ， 制定 一些方 针 、 政 辨 认高校女教师所 在网络的大小 、 其关 系基础 、 这一 群体 自身 以及 策， 可 以为她们提供 一些 特殊 的优 惠政策 ， 保 证她们 的合法权 益 ； 网络 中其他成员 的能力 、 现 拥有 以及潜在 的资 源和愿 意程 度 ， 然后 高 校 部 门则 应 该 更 新 观 念 ， 通过更新各 种管理理念 ， 重 视 女 教 师 为 分 析高校女教师所 在群 体 的所有 成员 ， 最 后是 通过 社会 工作者 的 平衡工作家庭生活 的各种需求 ， 为她们提供一个 良好的工作环境 。 介入组织社会 支持 网络 。除 此之 外 ， 我们 还可 以组 织高 校女教 师 高校女教师组成 了高校教师 队伍 ， 是 其 中不可或 缺的一 部分 ， 定 期参加 由社 区或 学校 开设 的家庭 课 堂 ， 向她 们传 授一 些平衡 工 她们对社会进步 的推 动作用 毋庸 置疑 ， 她 们经 常会 陷于家庭 工作 作 与家庭的技巧 ， 让她们 互 相学 习一 些好 的处 理工作 家 庭角色 冲 不能兼 顾之苦 恼 ， 因此 ， 政府 、 社会 以及高校 应该加 强对这 一群体 突的方 法 ， 通 过开 设家庭 课堂 邀请 夫妻双 方参 加 ， 学 习互 相理解 ， 的关注 ， 齐 心协力 、 同心 同德帮 助她们进 行压力 转换 ， 促使她 们在 培养好 的家庭氛 围 ， 进而构建 和睦家庭 。另外 ， 学校应该 综合 考虑 出色完成工作任务 ， 努力实现 自身价值 与社会价值 的 同时 ， 家庭 生 高校女教师 的生 理 、 心理 特点 ， 在 校园 网中创建 “ 在 职母 亲 ” 专题， 活幸福和 睦。因此 ， 这 一课题 的研究 可 以为高校 女教 师 的减 压 工 向在职母亲宣传各种诸 如 ： 平衡工 作与家 庭学校 生活每 日一剂 、 培 作提供具有 十分重要 的理论依据 和现 实指导。 育 宝宝我有妙招 、 教你照顾老人 等专题 ， 增加 高校女教 师在这 一方
社会角色的失调及解决决办法
社会角色失调及其解决方法人们对社会角色的扮演从来都不是一帆风顺的。
正像社会的运行常会产生不协调因素一样，在社会角色的扮演中也常会产生矛盾，遇到障碍，甚至遭到失败，这就是角色的失调。
常见的角色失调有四种：角色冲突、角色不清、角色中断及角色失败。
一、角色冲突及调适角色冲突：指在社会角色的扮演中，在角色之间或角色内部发生了矛盾、对立和抵触，妨碍了角色扮演的顺利进行。
角色冲突有两类：（1）角色间的冲突：指的是同一个人担任的两个以上角色，这两个角色扮演之间的矛盾。
例如忠孝不能两全。
为什么会出现这种状况？这是由于人一方面是社会的人，同时又是物质人，作为社会人，他可以占有两个以上的社会空间即地位，但作为物质人，他不能同时占有两处以上的空间。
当一个人如同时在不同地点扮演两个地点的角色时，就会感到“分身无术”，从而出现角色间冲突。
（2）角色内冲突：同一角色的内在规范的矛盾引起的冲突。
例：教师在评分时，要遵守公正原则，一视同仁，不能厚此薄彼，社会学称这种态度为普遍取向；另一方面，教师也应当把每一个学生当作独特的个人，要因材施教，这叫特殊取向。
而无论是从定义上还是从实践中，这两者都是相互矛盾的。
比方说，某生学习十分刻苦，已经全力以赴，可是考下来还是不及格，老师平时对该生十分了解，知道他基础差，经济困难，学习已尽力，如果让他不及格对他打击大，如果放他一马，让他及格，也许会给他一点鼓励，可能会继续努力发奋，但这样做，虽然符合第二个取向，却与第一个取向即公正原则相违背，这时这位教师就处于两难的处境，由于这种冲突是由同一角色产生的，故称为角色内冲突。
二、角色不清个体对其扮演的角色认识不清楚，或者公众对社会变迁期间出现的新角色认识不清，还未能形成对这一新角色的社会期待，也会造成角色不清。
个体在角色不清时往往会产生应激与不满足感。
导致角色不清的主要原因是由于社会的发展变化，当一个社会处于社会经济文化的剧烈变迁时，会出现一些新的位置，从而出现新的角色，或原来的角色由于社会环境变化其行为方式也发生了变化，但社会上对此并未承认，或还没有一个标准。
女性就业现状调查报告
女性就业现状调查报告一、女性就业的特点1、在业女性的职业、行业结构趋向合理。
在业女性中，在党政机关工作的约占 8.7%；在事业单位工作的约占 16.3%，在企业工作的约占 18.5%。
从事服务行业工作的约占 27.6%。
2、学历及与之相关的学问、技能干脆影响着女性的职业发展。
调查数据显示，城区劳动适龄女性中，有大专以上学历的约占18.9%，有中学、中专学历的约占 33.6%，初中及以下学历的约占 47.5%。
学历较高的女性大部份集中在教化、卫生部门，少数优秀的女性干部在党政机关工作，而初中以下学历的女性大多集中在餐饮、环卫、家政等社会服务性行业工作。
3、女性就业已从行政安置向市场求职应聘及自己创业等途径转变。
依据调查，女性就业依靠各种关系由行政安置解决的约占 1.8%，通过市场求职参预考试应聘的约占 49.6%，20xx 年至 20xx 年全县考录公务员 18 名，女性占 4 名，20xx—20xx 年礼聘中小学老师 193 人，女性占 102 人；通过自谋出路、自己创业等途径就业的约占20%。
4、就业动机更主动、更务实，就业观念、择业标准有所改变。
通过对在岗女性的就业动机调查，当前在岗女性就业动机比以往更加务实。
其表现：一是更看重就业所获得收入对自己及家庭生活所造成的影响。
据不彻底统计，“为了维持家庭和自己的生活”而工作的占在岗女性的 61.2%；为了在“经济上独立”和“获得更高收入”而工作的占 38.8%。
二是更留意女性自我价值的实现，就业成为一部份文化素质相对较高，家境相对富有的女性生活中不行缺少的组成部份。
据统计，希翼充溢自己的生活的有33.7%；“希翼生活在社会群体中”的占 43.8%。
在这样务实的动机背景下城区在岗女性就业观念和择业标准相应发生了改变。
前些年，大部份女性认为惟独在机关工作或者学校上班，才算是真正找到了工作。
当前，有的部份女性特别是年轻的有肯定文化素质的女性就业观念和择业标准已发生了改变，她们再也不单向认为机关、学校就是她们就业的惟一选择，她们起先关注社会各行各业对人力资源的需求，她们潜意识地起先将自己置身于人材大市场中，起先主动主动留意社会人材须要信息，起先把择业的目光投向民营企业，有一部份年轻女性更表现出择业的自信念，更看重择业的“发展前途”。
论现代职业女性的角色冲突
论现代职业女性的角色冲突论现代职业女性的角色冲突改革开放以来，我国的职业女性充分参与社会生活的各个领域，职业角色成为中国女性在扮演传统家庭角色之外的又一重要社会角色，她们以其特有的智慧和极大的创造力，为社会主义建设做出了巨大的贡献。
然而，由于社会经济环境和家庭环境的变化，社会对于职业女性的双重价值评判标准使她们逐渐感到角色困惑，她们期望扮演好社会生活中的每一个角色，但是时间和精力有限的情况下，同时扮演好每个角色往往容易造成工作与家庭间的角色矛盾冲突，给她们带来了前所未有的精神压力与困惑。
我国职业女性面临的角色冲突开始显现并且日益尖锐化。
一、现代职业女性角色冲突的表现现代职业女性角色冲突的表现因人而异，因职业女性所从事的行业而异，但也表现出一些共性的特征，我认为主要表现在以下几个方面：1、职业角色与生活角色的冲突。
职业女性的生活空间，可以说是职业单位与家庭生活两个相交的圆，工作责任和家庭责任要求职业女性投入无限的精力和做出无私的奉献，职业角色要求女性精通业务，献身社会，生活角色要求女性善理家务，奉献家庭，这双重紧张的角色，常使职业女性身心交瘁，疲于应付。
职业女性在家中要表现出温柔、贤惠、体贴、文雅的一面，在外面要表现出精明、强干、坚决、果断的一面。
女性职业角色与生活角色的冲突主要表现在职业角色与家庭角色冲突，女性肩负着职业与家庭双重角色，现代职业女性是全职工作人员，同时又是家庭的主心骨，事业与家庭两者兼顾常常力不从心，职业角色与母亲、妻子角色冲突，女性不仅要在职场上同男性一样全身心的投入工作，回到家里还要花费更多的精力照顾孩子的学习和生活，作为妻子也要照顾丈夫，尽到传统意义上妻子应尽的义务，职业角色与女性角色的冲突，职场和家庭的压力在很大程度上使女性奔走于工作和家庭的忙忙碌碌中，她们很少有时间顾及个人的情感问题及生活问题，因此在生活中，女性的职业角色与生活角色之间的跨度比男性要大得多，女性比男性面临更多的角色冲突问题。
高校女教师的角色冲突与协调发展
高校女教师的角色冲突与协调发展作者：曹爱华来源：《高教探索》2008年第05期摘要：本文就作为现代职业知识女性代表的高校女教师角色冲突产生的原因和新时期高校女教师角色冲突的四个特征做了详细阐述后明确指出：高校女教师应理性地认识到，现代知识女性由角色冲突走向角色和谐发展是一个艰难而漫长的历程，应该大胆正视冲突，作出合理选择，力争向优秀女学者女专家学习，为社会的协调发展贡献自己的力量。
关键词：高校女教师；角色冲突；协调发展高校女教师是中国职业女性中素质较好、就业层次较高、社会地位较为突出的一个群体。
据统计，在我国普通高校中，女教师比例一般都接近教师总数的一半。
她们在各自的岗位上勤奋地工作着，为高等教育事业默默地奉献着自己的聪明才干和创造力；同时她们又在家庭中发挥着其它家庭成员所不能替代的家庭主妇作用。
因此，高校女教师承担着双重角色：社会角色（教师）和家庭角色（女儿、妻子、儿媳、母亲）。
诚然，当代社会给高校女教师的发展创造了大展宏图的机会和条件。
但是，高校女教师在承担双重角色的同时，更多地承受着角色冲突的压力。
角色冲突必然带来角色困惑。
角色困惑不会凭空产生，也不会自然地消失。
高校女教师的角色冲突集中表现在家庭角色抑制了社会角色上，家庭角色中女性的生育和家务劳动是问题的核心和根本所在。
一、高校女教师角色冲突产生的原因现代高校女教师角色冲突与困惑是三方面的原因造成的。
既有历史文化的渊源，又有个体心理的矛盾，还有社会现实的无奈。
［1］（一）传统伦理文化与现代新价值观的冲撞是造成高校女教师角色冲突的主要原因任何一个被文明教化的人都不可避免地要受到历史的、道德的、传统的观念的束缚。
高校女教师承受的似乎更多一些。
几千年的中国传统伦理文化把女性定格在“孝妇、贤妻良母”的模式当中。
传统观念经过历史的积淀己经或多或少地内化为女性的一种“集体无意识”，使得现代女性潜意识中多少有一种依附心理。
同时，高校女教师自我意识的觉醒又促使她们把事业、个人成就作为实现自身价值的手段。
中学网课女教师家庭—工作角色冲突研究
80公共管理理论版我国的教育事业正经历高速发展阶段，对教师的需求也在日益增多。
同时随着网络信息的不断发展，网课成为一种新兴的学习方式，网上教育也正在蓬勃发展。
网上教育事业中，我们能够看到更多女性教师的身影，她们已经顶起网上教育的半边天，发挥着重要作用。
网课教师是现在很多年轻人选择的职业，尤其是年轻女性。
因为网课教师职业看起来工作时间、场所自由，工资待遇优厚，时间自由可以顾家。
但是事实并非如此，网课女教师面临着更为突出的工作和家庭的双重压力。
笔者将着重研究中学网课女教师所面临的各种角色冲突困境，提出应对措施。
一、中学网课女教师家庭-工作角色冲突的困境笔者通过分层抽样的方法调查了S 市5家线上教育机构，对线上中学授课女教师共发放调查问卷400份，收回有效问卷385份，有效率为96.25%。
大多线上教育机构没有对女教师课时的保护政策，往往与男教师一视同仁；但是会对孕期女教师有一定保护，相应降低课时标。
随着线上教育机构不断兴起，机构之间的竞争压力不断增加，网课女教师势必将面临着更高的课时压力。
同时也将会面临着更为严重的角色冲突。
1.角色期望和评价标准所带来的角色冲突中学网课女教师和大多职业女性一样承担着双重角色——职业角色和家庭角色，她们同时扮演着员工、老师、妻子、母亲的角色。
不同角色规范和要求必然不一致，中学网课女教师想要做到尽善尽美是很不易的，首先她们面临巨大的工作家庭压力，并且时刻面临着角色冲突。
例如，网课女教师的角色要求她们时刻扮演着老师的角色，即使在她们的休息日里也要随时准备上课帮学生解答问题；但母亲的角色又要求她们用大部分时间陪伴着孩子，两者必然会产生角色冲突。
任何一种角色的不成功，她们自己和其他人都会认为她们并不是成功者。
因此笔者认为，角色期待和评价标准所带来的角色冲突时刻困扰着中学网课女教师。
2.家庭和工作之间的矛盾所带来的角色冲突笔者调查的线上授课女教师中88%为已婚女性。
已婚女教师中95%线上授课女教师最初选择这份工作的原因是可以在家办公，供自己支配时间较多。
女性角色冲突问题文献综述
【黑龙江史志2009.24（总第217）】当今已婚职业女性的角色冲突问题是许多社会学家、学者共同关注的焦点，他们在对这一群体进行角色冲突状况比较、角色冲突原因分析的基础上，进一步探讨了缓解角色冲突、切实推进妇女发展进程等问题。
通过对文献资料的整理与回顾，笔者将多位专家和学者的观点进行了归纳和分析，从已婚职业女性角色冲突的客观存在性与普遍性、冲突产生原因、冲突带来的效应以及缓解冲突的途径等方面对文献资料进行综述，如下：一、女性角色冲突客观性研究在学术界的讨论中，绝大多数学者承认女性角色冲突的客观存在性与普遍性。
即他们通过对女性不同群体，包括不同地区、不同年龄段、不同职业类型等妇女群体状况的比较分析，认同了一个事实：在当代妇女广泛就业的潮流中，职业妇女普遍面临家庭角色和社会角色的冲突，为数众多的职业女性处于角色困惑之中。
“当代妇女的广泛就业，参加社会劳动，为实现男女平等创造了基本的前提条件。
但是，我们也不能不看到由于传统观念的阻力，社会支持的缺乏以及自身角色调适的不足，当代中国职业妇女处在角色冲突的困扰中，受着工作角色和家庭角色的双重压力。
”[1]“日益现代、开放的社会为中国女性提供了众多的就业机会。
越来越多的女性从事着专业性的工作或者负担管理职责。
而在男性主宰的传统社会中，社会性别意识形态期待着女性承担更多的家庭责任，女性在这方面对自己的要求也更高。
同时，社会节奏的加快、竞争的增加，使人们的心理、生理压力不断增大，因此，女性职业发展的道路上充满着家庭角色和职业角色的冲突。
”[2]“改革开放的潮流迫使中国亿万职业女性要面对无法回避的现实问题，那就是作为传统型的贤妻良母生活着，还是以平等独立的社会成员立足于世，是满足于丈夫的成功来体现自己的存在，还是以自身的主体性来实现自己的价值？一句话，乃是家庭与社会双重角色的冲突，其实质就是新旧价值观的冲突，是一种在职业女性中萌发着的追求新的解放的意识。
”[3]“现代女性广泛就业，直接参与各种创造社会财富的劳动，扮演了各种各样的社会角色。
城市职业女性角色冲突问题及介入
城市职业女性角色冲突问题及介入在社会化的进程中每个人都是多种角色的集合体,多多少少会因角色问题而产生冲突,尤其是集妻子、母亲、女儿、儿媳和职员等多种角色于一身的职业女性。
职业女性是指具有劳动能力的女性在社会上获得在时间、地点以及工作内容上有限制要求的工作,并根据劳动获得相应的报酬和一定社会地位。
角色冲突是指在社会角色扮演中,在角色之间或角色内部发生矛盾、抵触,妨碍了角色扮演的进行。
产生的根本原因是多种角色集于一身，从总体上看职业女性角色冲突的来源可以概括为家庭和事业两方面。
一、从家庭方面来看在家庭方面职业女性面临着妻子、母亲、女儿和儿媳的多种角色冲突；家庭生活中“以夫为纲”的观念仍占据主导地位，“贤妻良母”可以概括女性传统典范的特征。
虽然这种中国妇女理想形象观因历史和时期、地域不同而变，但其中妇女应对其丈夫家庭无私牺牲奉献和对家务的责任这些内容总的来说在当今中国仍显著存在。
对现代职业女性来说，她们无论是在闲暇时间分配上还是在消费观念上，更多的考虑是围绕着丈夫、孩子和整个家庭的运转，而不是自身的发展。
女性最大的骄傲就是培养出优秀的孩子。
母亲的这种生理功能与教育和抚养孩子的职能紧密联系在一起。
从孩子一出生,母亲每天就要付出相当多的时间和精力来照看着孩子的衣食住行,细心地呵护这个稚嫩的生命。
在孩子成长的漫长的过程中,真正与孩子亲密接触的是母亲,母亲每天都要在家中为孩子忙忙碌碌,在这些琐碎、繁杂的事情中日复一日的衰老。
对于一位在社会上没有职业的母亲而言,家庭和孩子就是她的全部,全身心地投入到家庭和孩子中就是她的工作；而对于一位有职业的母亲来说，对孩子的投入会直接影响到自己的工作。
当子女纷纷长大成人步入结婚殿堂时,女性就不仅是父母的女儿,还是公婆的儿媳,一对夫妇要肩负起赡养四位老人的义务。
事实上在日常生活中,对老年人照料最多的还是妻子。
妻子出于对丈夫的谅解和社会上对女性照顾老年人的思想观念的认同,担起照料老年人责任。
中学女教师工作与家庭的冲突及应对策略-最新资料
中学女教师工作与家庭的冲突及应对策略随着我国教育事业的蓬勃发展，对教师的需求也逐渐增多。
在基础教育阶段，我们可以看到很多女性教师的身影，女性在我国教育事业中已经顶起了大半边天。
她们也是我国基础教育事业的中坚力量，在现代化建设和社会进步过程中发挥着巨大作用[1]。
在职业的选择上，女性选择教师是很多见的事情，人们也常常认为女性是非常适合做教师的，工作安定，有寒暑假，又能有时间照顾家庭，是一个非常好的职业。
然而事实并非如此。
在现实面前，女教师往往承受着来自工作和家庭的双重压力，繁冗的教学工作以及繁复的家庭关系和冗忙的家务，让很多女教师不能兼顾彼此。
学者将来自于工作和家庭的压力在某些方面出现难以调和的矛盾，称之为“工作--家庭冲突”现象。
这是一种角色间冲突的分外形式，是一种来自于工作和家庭生活领域的角色互不相容的冲突。
一、工作与家庭的冲突1.为工作而牺牲家庭由于家庭和工作之间的矛盾难以协调，女教师往往承受着强大的精神压力和身体压力，从而出现了生理和心理上的各种不适应的症状，久而久之就会出现康健水平下滑、工作疲倦，甚至产生离职的念头等等。
在中学教育阶段，为工作而牺牲家庭的女性教师比比皆是。
家庭关系主要有夫妻关系，婆媳关系、亲子关系等，处于自我上升阶段的中学女教师，面对烦琐的教学压力的同时，还要承受烦琐的家务、丈夫对自己的期许以及孩子需要人关照的无奈。
在很多女教师的眼里，最觉得对不起的就是自己的孩子。
很多女教师由于忙于工作而没有时间接送孩子，辅导孩子功课，和孩子沟通交流等，如果自己的另一半也忙于工作，就只能委屈自己的孩子放学后自己一个人回家，一个人做作业，久而久之亲子关系就无法融合了。
不仅如此，由于和丈夫缺乏沟通和交流，夫妻关系也得不到维护，生活质量直线下滑。
2.为家庭而牺牲工作在面临教师评职称、升职的关键时期，女教师们却又被一团糟的家庭问题而困住。
有些已经成家的女教师在这个时候却怀孕了，为了生孩子而不得不放弃了这绝佳的好机会，造成了一些遗恨，成为了自己的一块心病，以至于在教学工作中带着情绪，未能正视自己的得失，产生了一些消极的情绪。
蜡烛两头烧：职业女性面对的压力
母 每 天期 待 来侍 奉 和 问安 的 对象 ；是
子 女 下课 后 就要 吃 饭 和辅 导 功课 的 好 母亲： 是公司或家族事业的一流帮手； 还 是 亲戚 朋 友 间 的润 滑剂 。她们 没 有
残 年 丧偶 的 母 亲 ，以 及处 理所 有 丧 葬 事 宜 。所 有 这一 切 ，她 仅 仅不 过 一 年 前 才 全部 料 理 完 毕 。她静 静 地 打 了几 个 电话 ，交 代 公 司里 的助 理 帮她 把 这
这样 蜡 烛 两 头烧 的 中年 职 业 女 性 可 以 说是 比 比 皆是 。她 们 的 身分 是 父
同 一 天 ，恩 爱 夫 妻 阴 阳 两 隔 ； 更 不 可
思 议 的是 ，这 一 个 日子 居 然是 她 生 日 的 前一 天 。
与 众 不 同 的 是 ，Ｃ ａ ｎ ｄ ｙ并设 有 嚎 啕 大 哭 。她只 是 匆 匆带 上 墨 镜 ，叫 了 出租 车送 她 到 医院 。她 知 道母 亲 的 眼
家庭 天 生就 有 责任 感 ，认为 照顾 父 母
和子 女是 天职 。
个 电 话关 照 她 要 保 重 ，万 万 没 料 到 ，
这 么快 他 也撒 手 人寰 ，让 Ｃａ ｎ ｄ ｙ实在 措 手 不 及 。望 着 香烟 袅 绕 的灵 堂 ， Ｃａ ￣ ａ ｙ不 禁 合 手 问天 ：为什 么老 天 给 她如 此 的命 运 ．让她 的压 力 大 到无 法 承受。
全 。虽然 久 病 。老 父 知道 她 失去 丈 夫
之 后 心 情低 落 ，总是 每 隔两 三 天就 打
等。有 ５ ９ ． ６ ％的职 业 女 性 认为 ，她 们
是 家庭 成 员健 康 的维 护 者 ，但 是排 除 了对 老 人和 孩 子 的 健 康关 注 度 之 后 ， 她们 显 然 无暇 关 心 自己 的健 康 。这 些 长期 的 压 力带来 的是 痛 经 、抑 郁 、焦 虑 、性 功能 减退 。而 在 台北 市 卫生 局 ２ ０ ０ ８年 的 调 查 中 ．女 性 上 班 族 “ 中 度” 以上疲劳 的 比例 ，显 然高 于男性 。
女性在职场的挑战演讲稿
女性在职场的挑战演讲稿尊敬的各位领导、同事们：大家好！今天我想和大家分享的是关于女性在职场中所面临的挑战。
作为女性，我们在职场上所遇到的困难和障碍可能会比男性更多一些，但这并不意味着我们就要放弃或者退缩。
相反，我们应该勇敢地面对这些挑战，努力克服困难，实现自己的职业目标。
首先，女性在职场中所面临的挑战之一是性别歧视。
在一些传统观念较为浓厚的企业或行业，女性可能会受到性别歧视，被认为不如男性那样能够胜任某些工作。
然而，事实上，女性同样具备优秀的能力和才华，我们应该有机会展现自己的价值，而不是被性别所局限。
其次，家庭责任也是困扰女性职场发展的一大障碍。
在家庭和工作之间取得平衡对于女性来说常常是一项挑战。
我们需要承担照顾家庭的责任，但同时也渴望在职场上有所成就。
这需要我们更加灵活地安排时间，寻求家庭和职业生活的平衡，也需要社会和企业给予更多的支持和理解。
最后，女性在职场中也可能面临着自我怀疑和自信不足的问题。
由于长期以来受到的社会观念和压力，一些女性可能会对自己的能力产生怀疑，觉得自己不足以胜任某些工作。
然而，我们应该相信自己，勇敢地迈出每一步，不断地提升自己，做到最好。
面对这些挑战，我们不能退缩，而是应该努力克服。
我们可以通过提升自己的专业能力和知识水平来应对性别歧视，通过更好地规划时间和寻求家庭支持来平衡工作和家庭，通过不断的自我提升来增强自信心。
同时，我们也需要社会和企业给予更多的支持和理解，创造一个更加公平和包容的职场环境。
最后，我想说，女性在职场中所面临的挑战固然存在，但我们并不孤单。
只要我们勇敢地面对，努力克服，就一定能够取得成功，实现自己的职业梦想。
让我们携起手来，共同努力，创造一个更加平等和包容的职场环境！谢谢大家！。