角色冲突名词解释
大学生的社会角色冲突
班级:法学082 姓名：周丹丹学号:0867181134大学生的社会角色冲突人是社会动物，人一旦走进社会，总会承担或扮演某种社会角色。
人的一生就是不断扮演各种社会角色从而实现人的社会化。
角色扮演使人能够亲身实践他人角色，体验他人在各种情况下的内心情感。
只有获得他人相同或相似的体验，才知道在与别人发生联系时，应该有怎样的态度和行动。
因此，角色扮演技术在发展人们的社会理解能力、改善人际关系方面有着尤其重要的地位。
在角色扮演中，在角色之间或角色内部发生了矛盾冲突，妨碍了角色扮演的顺利进行。
角色意识是指个体对自己在社会生活中所扮演的角色的认知，以便使自己的行为符合社会对该角色的要求。
由于社会生活的多样性，决定了社会关系的复杂性，任何一个人，当他进入某一社会位置后，就与一系列的行为模式相联系，其言行举止都受一定社会对这一位置的规定或制约。
大学生对自己角色的认知很大程度上影响着其相应的社会角色的扮演。
社会角色的扮演，是大学生社会化的一个重要内容。
社会化的根本目的在于培养合格的社会成员。
在社会化过程中，大学生不断将社会要求转化为社会角色的心理内容，即通过个人的内心活动或亲自体验，真正相信并接受社会主导价值、行为规范，把它纳入个体的价值体系之中；同时, 又不断将调适了的社会角色内容表现为个体的行为。
这实际就是社会角色的学习与扮演过程。
角色冲突是当一个人扮演一个社会角色或同时扮演几个不同的角色时，发生的内心矛盾与冲突。
角色冲突可以分为几种不同的类型：一是角色间的冲突。
即不同角色者之间承担的冲突。
它常常是因为角色利益上的对立、角色期望的差别以及人们没有按角色规范行事等原因所引起的。
而是角色内的冲突，即一个人承担多种角色以后，在其自身内部发生了冲突。
这又有两种不同的情况：一种是一个人所承担的多种社会角色同时对他提出了角色要求，使他难以胜任，这时便产生了角色冲突。
三是新旧两种角色转换时期的心理冲突及其行为矛盾。
一般来说，一个人在履行新角色，实行角色转换时，存在一个心理和行为的适应空隙，在行为者的心理和行为适应新角色之前，新旧两种角色的心理和行为之间必然存在着不一致的情况。
新闻心理学(名词解释)
一、名词解释:1、新闻心理学：属于新闻学和心理学相交叉的边缘科学,是研究新闻传播者、采访对象和新闻受众的心理现象的产生、发展及其特点和规律的科学。
2、新闻活动认识主体:指参与新闻活动的各类人，包括新闻的采制者、传播者即新闻传播者和采访对象以及新闻的接收者即新闻受众。
3、新闻传播者：在我国一般称之为新闻工作者，国际新闻界大多称之为新闻从业人员，主要指记者、编辑、播音员和节目主持人及制作、传播新闻的其他工作人员.4、新闻心理:是新闻现象或新闻活动在新闻活动认识主体头脑中的主观能动的反映。
新闻心理是新闻心理学的研究对象。
5、记者的写作心理：是指记者在从事新闻制作活动时,在其头脑中所产生的心理活动,像思维、言语等独有的特点和规律.6、新闻信息：是新闻传播的内容，是影响受众心理的主要刺激物。
7、第一信号系统:是指用具体事物作为条件刺激物所建立的各种各样的条件反射。
8、第二信号系统：是指用词语作为条件刺激物所建立的各种各样的条件反射.9、认知心理学：在最近一二十年来心理学研究的新方向，主要代表人物是纽厄尔和西蒙.从广义上说，它是研究人的认知过程的心理学；从狭义上看，它就是通常所说的信息加工心理学。
10、思维：是人脑对客观事物的间接的概括的反映及其过程。
思维这个概念，一般在两种意义上使用，一种是思维的过程，叫思考；一种是思维的结果，叫理性认识或思想。
11、角色理论：属于符号互动理论的一种，是西方社会心理学的一个重要理论。
该理论是用角色来解释个人社会行为的理论.角色又称“社会角色"，20世纪20年代由美国心理学家米德首先引入社会心理学理论中.12、角色期望:又叫角色期待，是指群体或个人对某种角色应表现出的特定的行为期望。
13、角色冲突:是指居于一定地位的个体与不相符合的期待发生冲突的情境。
角色冲突主要有两种表现形式：角色内部冲突和角色之间接的冲突。
14、角色互换：又叫“扮演他人的角色”。
是指不同角色之间为了一个共同的目的或公开地或隐蔽地进行角色互换，旨在认知、体验与已有关的另一种角色,以便更自觉地履行本角色的职能。
社会学概论名词解释
社会：社会是人类历史发展的产物，是人们按照自己不断增长和提高的劳动和生活的需要，创造性的结合成不同的社会关系，进行不同社会活动的生活共同体。
应用社会学：是指把社会学的理论知识（包括观点，方法，原理以及一些新的研究结论），应用于社会实际生活，社会现象和社会问题的研究，如对家庭，教育，犯罪，宗教，社会工作等方面的研究。
优势需要：一般地说，人们的需要是从低级需要向高级需要发展的，但事实上人们的活动并不是同时只有满足一种需要活动，而是有几种需要活动并存的，不过在同时期内，只有一种活动占有优势，叫做优势需要。
角色扮演：当一个人具备了充当某种角色的条件，并按照这一角色所要求的行为规范去活动时，就称为角色扮演。
心理上的断乳：是心理学家对人的青年期的一种比喻说法，也叫第二次诞生。
生理上的断乳是指改变婴儿生活习惯，是一次生理危机，而青年走入社会也是重大的转变，又一次形成危机，可以认为是心理上的断乳。
个性：是指一个人在他的生理素质的基础上，在一定的社会历史条件下，通过社会实践活动形成的观念、态度与习惯等心理特征。
也就是说，个性是个人稳定的心理特征总和。
社会群体：是指人们通过相互交往形成的、由某种相互关系连结在一起的共同体。
家长制：是建立在下级对上级的效忠、服从和依赖基础上的组织管理方式。
其基本特征是管理权力高度集中，管理者凭个人经验进行管理，无规章制度，或有规章而不循。
这种管理方式俨如封建家庭中的家长对于成员，家长有绝对的权力，而不管对错，成员的顺从只因为对方是家长。
正因为如此，具有上述特征的管理方式才称为家长制，应该说明的是，家长制并不仅仅是，甚至主要不是以家庭成员为对象的管理方式，而是指具有强烈封建色彩的落后的管理方式。
科层制：是德国社会学家韦伯提出的社会组织内部职位分层、权力分等、分科设层、各司其职的组织结构形式及管理方式。
科层制的主要特征：（1）内部分工，且每一成员的权力和责任都有明确的规定。
（2）职位分等，下级接受上级指挥。
角色交往的名词解释
角色交往的名词解释在我们的日常生活中，人们始终处于不断的社交互动中。
这种社交互动涉及到个体之间的相互作用，其中一个重要的因素就是角色交往。
所谓角色交往，指的是个体在特定环境中扮演不同的角色，并在这些角色之间进行相互交流和互动的过程。
角色交往可以在各种场合中出现，例如在家庭中的亲子关系、在学校中的师生关系、在工作中的同事关系等等。
在这些不同的角色中，每个个体都需要扮演特定的角色，执行相应的职责和行为。
角色交往的名词解释包括了两个方面的内容，即个体的角色和交往的过程。
首先，个体的角色是指在特定环境中，个体所扮演的具体角色。
这些角色可以是明确的，例如父母、上司、学生等，也可以是模糊的，例如朋友、同事、邻居等。
不同的角色要求个体具备不同的能力和责任，例如父母需要照顾和教育孩子，学生需要学习和遵守学校的规则。
个体的角色在一定程度上决定了其在交往中的行为和态度。
其次，交往的过程是指在特定环境中进行交流和互动的方式和方式。
在角色交往中，人们通过语言、肢体和非语言行为来表达自己的意见、需求和情感。
这种交流可以是直接的，例如面对面的对话，也可以是间接的，例如书面文字的沟通。
除了语言交流，人们还通过行为和行动来表达自己对角色的认同和承担责任的态度。
交往的过程中，个体之间需要互相理解、尊重和支持，以实现和谐和有效的交往。
角色交往的过程中还存在着一些特定的因素，这些因素可以影响着个体之间的交流和互动。
其中之一是角色期望。
角色期望是指在特定角色中，个体所希望其他人对其的行为和态度。
例如，上司希望员工能够按时完成工作，学生希望老师能够关注他们的学习进度。
角色期望可以来自于社会文化、组织制度和个体需求等多个因素，对个体的行为和互动产生影响。
另一个因素是角色冲突。
角色冲突是指在扮演不同角色时，个体面临的不一致的期望和要求。
例如，一个人在家庭中既是儿子/女儿又是父母时，可能需要在时间、精力和情感上做出抉择，这就产生了角色冲突。
解决角色冲突需要个体能够合理调整和平衡不同角色之间的需求，以实现角色的有效履行和个体的健康发展。
社会心理学名词解释
角色冲突的缓解方法：1角色规范化（对角色的权利义务进行明确的划分）2角色和并法（2个相矛盾的角色合二为一，发展为一个具有新观念的新角色）3角色层次法（将角色按重要程度排列，首先选择对自己最重要的角色）规定性角色：角色扮演着的行为方式和规范都有明确规定，角色不能按照自己的理解自行其是。
开放性角色：个人可以根据对自己地位和社会期望的理解，自由地履行角色行为。
功利性角色：该角色行为是计算成本、讲究报酬、注重实际效益的。
表现性角色：不计报酬，或虽有报酬但不是从获得报酬出发而采取的行为模式。
自我过程：1自我评价（个体对自身状况所做出的肯定与否定的判断，决定一个人的目标以及与此相关的自我表现）（社会比较，将自己和他人相比以获取有关自我的重要信息的过程；自我估价，通过完成能提供有关自己能力和品质的准确信息的任务来检验自己）2自我增强（个人以一种有利于对自己做出正面评价的方式收集和解释有个自我的信息，通过自我增强，个体的自尊得以建立和提升）3自我表现（个体通过自己社会行为的显示以形成、加强、维持和澄清他人对自己的印象的过程）詹姆斯将自我意识分为1生理自我（指个体对自己的躯体性别体形样貌等生理物质的意识）2社会自我（宏观方面指个体对隶属于某一时代、国家社会阶级阶层的意识，微观上指对自己在群体中的地位名望受尊敬程度等的意识）3心理自我（个体对自己智能兴趣爱好气质性格诸方面心理特点的意识）社会认知1特征（选择性、防御性、互动性、认知的完形特性）2图式（人的图式、自我图式、角色图式、事件图式）3范围（对他人外部特征的认知，面部表情身段表情眼神言语表情；对他人性格的认知；对人际关系的认知）认知偏差1晕轮效应（光环作用），人们依据某人的特征得到印象后还据此推论此人在其他方面的特征；2投射效应（相似假定作用），人们在社会交往中常常以自己所具有的某些特征来推论他人，如果没有其他准确的信息，人们就很可能用这种假定结论代表实际的认知结果3刻板效应（类化原则），人们常常依据籍贯民族肤色职业等将人进行分类，并对每一类人形成概括而固定的看法，以此作为判断和评价一个人的依据。
社会心理学-名词解释
1、社会心理现象：当然也是心理现象，但有别于一般的心理现象，指在周围社会情境下，在他人或人群影响下，你的心理上的主观觉得与调整。
2、社会心理学：是研究个体和群体的社会心理与社会行为及其规律的一门科学。
3、变量：指一个具有不同数值的量，其量的大小能够观察和测量。
变量一般分为自变量和因变量。
自变量是研究者选用或操纵的变量，以确定其对心理或行为的影响。
因变量是被试者在实验室中的行为反应。
4、信度：指测量本身的一贯性，如果测得的分数是可重复的、一贯的，则测得的分数就是可信的。
一项研究结果经过重复后得到类似的结果，就意味着这项研究是有信度的。
5、效度：指当研究者所测量的正是他要测量的东西，发现的正是他要发现的东西时，研究就有了效度。
6、调查法：又称询问法，在社会心理学中，常用的调查法有访谈法和问卷法。
7、档案研究法：是指对现存的档案材料的内容进行调查分析，档案材料包括报纸的报道、政策或团体的记录、书籍、杂志、个人新建、讲演稿等。
8、物理痕迹研究法：是利用残留在物体上的印记来研究有关的社会心理现象的技巧。
9、个体社会化：个体在社会环境影响下，认识和掌握社会事物、社会标准的过程，通过这个过程，个体得以独立地参加社会生活。
一句话，通过社会化是个体由自然人变成一个社会人。
个体实现社会化是个特别长的过程。
10、再社会化问题：个体社会化还存在改造和重建的问题。
个体从一种思想方式、行为方式、生活方式或工作方式向另一种方式迅速转变与适应的过程，称为再社会化问题。
11、社会角色：是指个体在现实的社会关系和生活环境中所处的地位、身份，而根据这种社会地位、身分，规定了这个个体应当具有的心理和行为。
12、角色希望：现实生活中的角色是由社会及其对应的文化规定的，人们正是根据个体的社会角色对他抱绝对的希望，称之为角色希望。
13、角色冲突：因为现实生活中的个体处在角色网络包围之中，不简单满足各方对自己的角色希望，往往由此产生内心矛盾冲突。
职场角色冲突
你会被“职业角色冲突”困扰吗——加强“角色”协调能力消除“角色冲突”职场上，她们是众人称赞的佼佼者，而职场之外她们却有着各种各样的困惑和烦恼。
原因是职员、女儿、妻子、母亲等多重角色经常相互冲突，让她们不堪重负，焦头烂额。
角色冲突(Role Conflict)即个人面对多种角色期盼时，扮演好某一种角色，却无法同时扮演好另一角色，因而造成角色冲突。
角色冲突分为角色间冲突和角色内冲突。
角色间冲突主要指同一主体的两个或两个以上角色之间的矛盾所导致的冲突。
如领导者，既需要权威者角色，又需要和下属做朋友，这两种角色如若协调不好就会造成冲突。
角色内冲突主要是由于人们对同一角色有不同的期待所引起的冲突。
例如教师这一社会角色，国家期望教师在提高学生的素质方面下功夫，而家长和管理部门要求多做提高升学率的工作，由此教师在角色实践时自然会产生一些矛盾。
为此，心潮心理咨询师提出：加强“角色”协调能力消除“角色冲突”。
Ⅰ准确的角色认知。
即充分领悟自身要扮演的各个角色，对角色准确地认识和理解。
只有个体对角色有准确的认知，在角色实践的过程中才能够避免角色失调。
Ⅱ及时提醒自己转换角色。
可采取一些简单易行的方式提醒自己转换角色。
如自制一些提醒自己的小纸条或小卡片放在公司和家里。
或者走出公司的那一刻告诉自己，自己的职业角色已经下班，生活角色要上班。
Ⅲ加强“角色”的协调能力。
要消除这种角色冲突，就要加强个体对各种角色的协调能力，使得各个角色从不和谐转至和谐乃至相互补充促进。
用纸笔记录下来各种角色的冲突之处，逐条分析解决冲突的每一种形式。
Ⅳ关注自己的兴趣所在。
除了工作，让自己拥有多种兴趣是丰富业余生活、转换角色的一个好的途径。
用兴趣爱好把工作和生活界限分开，才能够更好得转换角色，从而消除“角色冲突”。
职场EQ：如何摆脱工作依赖“工作依赖症”？是由于长期工作压力大、精神紧张，造成一离开工作环境便觉得不适应。
工作依赖症具体表现在无论什么环境都如同在工作场所，把工作当成生活的唯一中心，只有在工作的时候才会觉得自己很充实，有存在的价值；无法迫使自己停下手头的工作；很容易感到疲劳、乏味、力不从心、错误的认为只有在工作上得到承认自己才有存在的价值。
组织行为学
组织行为学名词解释：1、归因：当我们观察人类行为时，总是试图解释“为什么”他以某种方式行动，这种将观察到的行为归咎与某种原因的过程，成为归因。
2、情绪劳动：员工要在工作中表现出令组织满意的情绪。
3、工作参与：它测量一个人从心理上对其工作的认同程度、认为他的绩效水平对自我价值的重要程度。
4、角色冲突：当一个人同时扮演多钟角色时，他就承担了多钟角色期待，如果个体服从一种角色的要求，那么就很难服从另一个角色要求，这时就可能会产生角色冲突。
在极端情况下，可能包含这样的情境：个体所面临的两个或更多的角色期待是相互矛盾的。
5、折扣性原则：外在奖励越多，内部动机的效果就会越打折扣的规律。
6、自我服务偏见：在解释自己的行为表现时，个体倾向于把自己的成功归因于内部的因素（如能力或努力），而把自己的失败归因为外部环境（如运气），这成为自我服务偏见。
7、组织公民行为：是指雇员的一种自由的非正式的工作所要求的行为，有效的组织公民行为能够提高组织的有效性。
可以想到的组织公民行为包括：对工资群体和组织的建设性的陈述；帮助团队中的其他人；主动承担额外的工作任务；关心组织的财产；遵守组织的规章制度和惯例；能够接受临时的强制性任务。
8、工作倦怠：也称工作过劳，工作枯竭。
指的是个体在过重工作压力下出现的一种身心衰竭、厌弃工作的综合征。
这种综合症状有三个突出特点：自我感觉很糟，丧失成就感；待人冷漠，易受激惹；身心疲乏。
9、耶基斯-多德森定律：压力强度的最佳水平不是固定不变的，它根据任务性质的不同而不同。
当工作任务比较简单时，压力强度较高时可达到最佳水平；当工作任务比较困难时，压力强度较低可达到最佳水平。
10、集体效能感：一个团队中的成员对于他们的团队能够完成某项工作目标的共同的信心。
简答：1、间断强化分为哪四种类型？定义：间断强化指的是选取理想行为中的一部分进行强化。
现实生活中，几乎总是以间断强化为特征，这种强化具有很大的应用价值。
教育心理学名词解释
1．教育心理学：教育心理学可以从广义和狭义两个方面来理解。
广义的教育心理学是指研究教育实践中各种心理与行为规律的科学。
我们通常所说的是狭义的教育心理学，它专指学校教育心理学，即教育心理学是一门研究学校情境中学与教的基本心理规律的科学。
2．学习过程：学生在教学情境中通过与教师、同学以及教学信息的相互作用获得知识、技能和态度的过程。
3．自然实验法：就是在自然的情况下即教育情境下创设控制某些条件．以引起某种心理活动而进行研究的方法。
4．教学过程：教师设计教学情境，组织教学活动，与学生进行信息交流，从而引导学生的理解、思考、探索和发现的过程，使其获得知识、技能和态度。
1．心理发展：指个体从出生、成熟、衰老直至死亡的整个生命进程中所发生的一系列心理变化。
2．人格：人格又称个性，是指决定个体的外显行为和内隐行为并使其与他人的行为有稳定区别的综合心理特征。
3．最近发展区：前苏联心理学家维果斯基认为，儿童有两种发展水平，一是儿童的现有水平，二是即将达到的发展水平，这两种水平之间的差异，即最近发展区。
4．关键期：个体生命中一个比较短暂的时期．在此期间．个体对某种刺激特别敏感，过了这一时期，同样的刺激对之影响很小或者没有影响。
1．学习：广义的学习指人和动物在生活过程中，凭借经验而产生的行为或行为潜能的相对持久的变化。
狭义的学习专指学生的学习，它是人类学习中的一种特殊形式。
它是在教师的指导下，有目的、有计划、有组织、有系统地进行的，是在较短时间内接受前人所积累的文化科学知识，并以此来充实自己的过程。
2．刺激分化：指的是通过选择性强化和消退使有机体学会对条件刺激和与条件刺激相类似的刺激做出不同的反应。
3．消退：有机体做出以前曾被强化过的反应，如果在这一反应之后不再有强化物相伴，那么，此类反应在将来发生的概率便降低。
4．知识：是客观事物的特征和联系在人脑中的主要映象。
它是来自反映对象本身的认知经验。
1．学习期待：是个体对学习活动所要达到目标的主观估计。
《社会学》考试名词解释与简答题部分(1)
发展中国家现代化的基本特点 （1）“迟发展效果” 由于发展中国家社会历史传统和历史条件的制约，
它们的现代化起步大大晚于那些先发展起
来的工业化国家。 正是由于起步较晚， 又面临不同的制约条件， 就形成了他们特殊的发展过
程。美国著名经济学家格申克龙将这些特殊性称之为“迟发展效果”
。主要体现方面：
⒈有目的、有计划、赶超型的现代化过程。 ⒉异质文化或外来模式的引入与接受。这一过程会带来许多特殊效应：
妨碍了角色扮演的顺利进行。 角色冲突会妨碍或破坏社会运行中人们的正常生活秩序，
应该
尽力避免。它会影响社会的良性运行和发展。 （2）角色不清。是指社会大众或角色的扮演者对于某一种角色的行为标准不清楚，不知道
这个角色应该做什么， 不该做什么和怎样去做。 这往往体现在社会运行发展的急剧变迁过程
中，因为新的角色、 新的职业出现， 没有形成一个明确的权利义务要求，角色承担者不知如 何是好，影响社会角色行为。这体现出社会运行对角色失调的影响。
社会流动 人们在社会关系空间中从一个地位向另一个地位的移动。 广义的讲，指一个人社会地位结构的改变。狭义的讲，指个人职业地位的改变。
亚文化 指仅为社会上一部分成员所接受的或为某一社会群体特有的文化。亚文化又分为民 族亚文化、职业亚文化和越轨亚文化。
反文化指对现存秩序的背离和否定，对现存主文化的抵制和对抗。
全面放弃原已习得的价值标准和行为准则，重新确立新的价值标准和行为规范
家庭的功能 家庭是个体接受社会化的第一个社会环境， 家庭的教育和影响对个人的早期社会化甚至一生
的社会化都具有重要意义。 （1）家庭教育和家庭环境是社会化的开端。对于个体早期社会终来说，家庭环境因素对个 人的观念、心理和行为习惯会发生浴移默化的深刻影响， （2）对儿童进行感情和爱的培养。一个人的感情能否正常发展，很大程度上取决于他的家 庭环境。 （3）父母的权威对儿童社会化有重大影响。家庭环境中的权威形象和亲子之间感情交流，
角色冲突的名词解释
角色冲突的名词解释角色冲突，是指一个人在不同的社会角色中所面临的矛盾与冲突。
在现代社会，每个人都扮演着多个角色，如父母、子女、员工、领导、朋友等等，这些角色之间的矛盾与冲突经常发生，给个体带来不同程度的压力与困扰。
一、内在冲突与外在冲突角色冲突可以分为内在冲突和外在冲突两个层面。
内在冲突是指不同角色所体现的价值观、目标、需求、利益之间的矛盾与冲突。
例如，一个人既是职场白领，希望在事业上有所突破，同时又是家庭的主要经济支柱，需要兼顾家庭与工作。
这种内在冲突使得他需要面对不同的期望与压力，难以做到完美平衡。
外在冲突则是指来自外部环境的各种冲突与压力，例如工作与家庭之间的冲突，不同角色所带来的时间冲突、资源冲突等。
二、角色冲突的类型1. 人际冲突：不同角色之间的冲突主要体现在人际关系方面。
例如，一个人作为员工时，需要顺从领导的安排，而作为家人时，又需要照顾家庭成员的需求。
这种冲突会导致个体在不同角色之间感到疲惫和矛盾。
2. 时间冲突：不同角色所带来的时间冲突是一种常见的角色冲突。
例如，一个人在工作中需要长时间加班，却无法与家人共度时光，这给家庭关系带来一定的压力。
3. 资源冲突：不同角色所享有的资源不同，因此会带来资源的冲突。
例如，一个人作为经理在公司享有一定的权力和资源，但在家庭中并非主要的经济支柱，经济资源有限，这会带来矛盾和争吵。
4. 价值观冲突：不同角色所持有的价值观可能存在冲突。
一个人在工作中可能需要追求利益最大化，而在家庭中可能追求平等与和谐。
这种价值观冲突会使个体面临道德和伦理的抉择。
三、应对角色冲突的策略1. 角色边界管理：了解和明确不同角色之间的界限和责任，避免过于混淆不同角色的职责和关系。
2. 角色转换技巧：学会在不同的角色之间进行转换，例如在工作场所坚定自己的立场，而在家庭中保持亲和力与温暖。
3. 追求平衡：努力平衡不同角色所带来的需求和冲突，尝试找到不同角色之间的平衡点，同时保持个人的内心平衡。
社会学习题一及答案
习题一一、名词解释角色冲突:指在社会角色的扮演中，在角色之间或角色内部发生了矛盾、对立和抵触，妨碍了角色扮演的顺利进行社会化:个体在与社会的互动过程中，逐渐养成独特的个性与人格，从生物人转变成社会人，并通过社会文化的内化和角色知识的学习，逐渐适应社会生活的过程。
社会互动:是指社会上个人与个人、个人与群体、群体与群体之间通过信息的传播而发生的相互依赖性的社会交往活动。
文化:是一个复杂的综合体，其中包括知识、信仰、艺术、道德、法律、风俗以及人作为社会成员之一所获得的各种能力和习惯。
二、单项选择题1、首先提出“社会学”一词的是（ A ）。
A、孔德B、斯宾塞C、韦伯D、马克思2、中国社会学的起始人是（ A ）。
A、严复B、康有为C、梁启超D、陈千秋3、高校教师的岗前培训是属于（ C ）。
A、再社会化B、逆向社会化C、预期社会化D、发展社会化4、结构功能主义的主要人物是（ A ）。
A、帕森斯B、米德C、科塞D、布鲁默5、严复翻译斯宾塞的《社会学原理》定名为（ C ）。
A、天演论B、社会学研究C、群学肄言D、社会学6、涂尔干将自杀的类型分为四种，下列属于越轨式自杀的是（ A ）。
A、富士康的“六连跳”B、寡妇殉节C、贫民窟无业游民的自杀D、商纣王自焚亡朝7、2014年马上要举行的世界杯，肯定是全球瞩目的焦点，对于这一世界赛事，当代各派社会学者关注的焦点有所不同，下列有可能是冲突论流派对此社会实践的研究的侧重点是（）。
A、运动能把社区甚至国家团结起来；B、运动是一个庞大的事业体，在其中，利润远比工人阶级及运动员的健康或安全重要；C、在运动界中，球员、教练和裁判以及他们个人表现的好坏来决定了他们的社会地位；D、运动将年轻人社会化为能接受竞争与具有爱国心的人。
8、2003年台北的街头首次出现了同性恋游行，从当年数百人，到了2012年，参加的人数已经达到了数万人，高举象征同性恋运动的彩虹旗走出来，这种运动体现了（ B ）的力量。
冲突的概念及种类
冲突的概念及种类冲突是指人与人之间、团体与团体之间或者个体与环境之间产生的不合理利益冲突、观念冲突、价值冲突或者行为冲突等情况。
冲突常常伴随着紧张、矛盾、对立等情绪或行为表现，是社会生活中不可避免的一种现象。
下面我将分别从冲突的概念及种类进行阐述。
一、冲突的概念冲突是指人与人之间、团体与团体之间或者个体与环境之间的不合理利益冲突、观念冲突、价值冲突或者行为冲突等情况。
它是社会生活中不可避免的一种现象，常常伴随着紧张、矛盾、对立等情绪或行为表现。
冲突的产生通常是因为不同个体、团体或者环境之间的需求、利益、观念、价值等发生了矛盾，无法达成一致或者妥协的结果。
二、冲突的种类1. 利益冲突：利益冲突是指不同个体或团体之间由于争夺有限资源而引发的冲突。
比如，两个公司争夺市场份额、同一家公司不同职位间的竞争等。
这种冲突常常会导致竞争激烈、敌对情绪增强。
2. 观念冲突：观念冲突是指个体或团体在思想观念、信仰、态度等方面产生的冲突。
比如，政治观点的对立、宗教信仰的差异等。
这种冲突往往会导致争吵、对立、不理解等问题。
3. 价值冲突：价值冲突是指个体或团体在价值取向、道德观念等方面产生的冲突。
比如，在环境保护和经济发展之间的矛盾。
这种冲突常常会引发道德困境和伦理争议。
4. 行为冲突：行为冲突是指个体或团体的行为方式、方式不符合对方的期望而引发的冲突。
比如，交通堵塞引发的道路行为冲突、邻里间的噪声纠纷等。
这种冲突多由于行为方式的不当引发，常常会导致情绪激动、暴力行为等。
5. 角色冲突：角色冲突是指个体在担任多种角色时，由于不同角色的需求、期望之间的矛盾引发的冲突。
比如，工作与家庭之间的冲突、学生中的身份冲突等。
这种冲突往往会导致个体生活的压力增大以及心理困扰。
针对冲突的种类，我们可以采取以下几种方式来进行处理和解决：1. 沟通协商：通过有效的沟通和协商，双方可以倾听对方的需求和观点，尽量达成双赢的结果。
2. 第三方介入：可以请一些中立的第三方介入冲突当事人之间的沟通和协商，帮助双方找到解决问题的办法。
戏剧影视文学创作中的角色冲突分析
戏剧影视文学创作中的角色冲突分析角色冲突是戏剧影视文学创作中的重要元素，它推动着情节的发展，展现了人物的内心世界和复杂的关系网络。
本文将从角色冲突的定义和分类、冲突对故事发展的影响以及角色冲突的艺术处理等方面展开论述。
一、角色冲突的定义和分类角色冲突是指戏剧影视作品中不同角色之间的矛盾、对立和争斗。
它可以包括内心冲突和外在冲突两个层面。
内心冲突是指角色内心存在的矛盾和挣扎，例如道德选择、情感纠结等；而外在冲突则是指不同角色之间的竞争、对抗和冲突，例如权力斗争、家庭矛盾等。
根据角色冲突的性质和来源，我们可以将其分为以下几种类型：1. 人物与自我冲突：这种冲突多出现在主角身上，主要是指角色内部对于自我价值和追求之间的冲突。
例如，一位年轻画家在追逐艺术梦想的过程中，面临着对现实生活的妥协和个人价值的抉择。
2. 人物与人物冲突：角色之间的冲突是戏剧影视作品中最常见的冲突形式。
这种冲突可以源于角色之间的矛盾利益、性格差异、价值观冲突等。
例如，《罗密欧与朱丽叶》中，蒙太古家族与卡普莱家族之间的世仇成为两位主人公相爱的阻碍。
3. 人物与环境冲突：环境对于角色的成长和命运起着至关重要的作用。
在戏剧影视作品中，角色常常需要面对社会环境、家庭背景等对其产生的影响，从而产生冲突和矛盾。
例如，贫困的年轻人面对社会的不公平和压迫，为了改变命运而与环境进行抗争。
4. 人物与命运冲突：在某些作品中，角色与命运之间的冲突成为故事的核心。
无论是现实主义还是超现实主义的创作，都经常将角色与命运之间的对抗作为主线发展。
例如，命运的捉弄和改变成为《福尔摩斯探案集》中独具魅力的元素。
二、冲突对故事发展的影响角色冲突在戏剧影视文学创作中具有重要的推动作用，它能够激发剧情的张力、塑造角色的形象和深化故事的内涵。
首先，角色冲突赋予了故事强烈的张力。
通过不同角色之间的对抗和争斗，故事能够保持紧张、悬疑的节奏，吸引观众的注意力，让故事更具吸引力。
新闻心理学名词解释
第一章一、名词解释1、新闻心理学：新闻心理学属于新闻学和心理学相交叉的边缘学科，是研究新闻传播者、采访对象和新闻受众的心理现象的产生、发展及其特点和规律的科学。
2、新闻活动认识主体：新闻活动认识主体，指参与新闻活动的各类人，包括新闻的采制者、传播者（新闻传者和采访对象）、新闻的接收者（新闻受众）。
3、新闻传播者：在我国一般称之为新闻工作者，国际新闻界大多称之为新闻从业人员，主要是指记者、编辑、播音员、节目主持人、制作和传播新闻的其他工作人员。
4、采访对象：是新闻素材的主要来源，是记者在采访活动中索取情况的对象，包括被报道对象、当事人、目击者、知情人等等。
5、新闻受众：是新闻活动的起点和归宿，包括报刊读者、广播听众、电视观众等。
6、新闻传播活动：是围绕着人类信息传播活动中有关新闻信息的制作、传播、接收时开展的活动。
7、新闻心理：作为新闻心理学的研究对象，它是指是新闻现象或新闻活动在新闻活动主体头脑中的主观能动的反映。
8、新闻信息：新闻信息是新闻传播的内容，是影响受众心理的主要刺激物，新闻传播活动是人类进行信息传递的一种特殊的社会活动。
9、客观性原则：在新闻心理学的研究中坚持实事求是的原则，切忌主观臆想。
10、整体性原则：又称系统性原则，是指把新闻活动中传、受双方的各种心理活动视为一个整体结构进行研究，揭示新闻心理发展的总体规律。
11、发展性原则：就是用发展的眼光研究新闻心理现象。
12、现场观察法：是指亲临新闻活动现场，通过观察新闻活动的传受双方在新闻活动重大行为表现去了解其心理的方法。
如参与采访、写作、收听、收看新闻等活动，观察、记录或拍摄他们的言行。
13、访问调查法：是指通过开座谈会或访谈或问卷等方法直接获得新闻传播者或新闻受众双方的自我陈述，从而达到认知其在新闻活中的行为表现及心理活动的方法。
14、档案分析法：又叫个案分析法，是根据对新闻工作者或采访对象的档案、新闻作品、日记、传记等文字或录音（录像）材料了解他们的行为表现及心理活动的方法，如对名记者、名编辑、名主持人心理品质的分析。
角色冲突的名词解释
角色冲突的名词解释
角色冲突是指因不相容的期望导致的心理矛盾和行为冲突现象。
可分两种类型角色内冲突与角色外冲突。
角色内冲突，是指同一个角色，由于社会上人们对于他的期望与要求的不一致，或者角色承担者对这个角色的理解的不一致，而在角色承担者内心产生的一种矛盾与冲突。
角色内冲突往往是由角色自身所包含的矛盾造成的。
角色内部冲突的处理
角色内部冲突的处理要进行合理人格状况分析角色内部冲突有三种情况，就是凡事均不能作决断、办事无效率、普遍性懈怠合理化现象主要用来替自己辩护或将自己的动机和行为与约定俗成的意识形态看齐，这个通常的想法只在某种程度上合理。
其含义是生活在同一企业文化中的人们都沿着同一准则进行合理化，而实际上，被合理化的内容和方式因人而大不相同。
角色冲突的名词解释
角色冲突的名词解释角色冲突是一种社会心理现象，也称为“心理落差”。
在多种情况下，我们会经历到这种角色转换，从原来的角色进入到另一个全新的角色，这种转换可能引发身份、地位的改变以及行为、性格的转变。
当我们从原有的社会角色进入新的角色后，便会不自觉地处于角色冲突之中。
当新角色和旧角色有着相似性时，就容易出现角色冲突。
角色冲突具有以下特点：角色冲突的主体必须是现实的人;角色冲突发生在社会活动中，一般不表现为纯属主观体验的感受或者内心的思想斗争;角色冲突常是由于角色期望与现实之间的差距所导致;一般情况下，某个人只会经历一种角色冲突，但也有可能在同一时间段内同时担负着两种或两种以上的角色;某个人既可能有不同的冲突对象，也可能同时存在多种角色冲突。
1、角色冲突是指同时扮演几个角色的过程中所产生的一种复杂的心理状态。
如父亲要照顾家庭和工作，因而在孩子面前扮演好父亲的角色;又要照顾母亲的感受，扮演好丈夫的角色;又要充分考虑工作中的问题，扮演好领导的角色;此外还要照顾别人的感受，扮演好朋友的角色等等。
这样，父亲同时扮演了几个角色，在现实生活中就很难做到每一个角色都能胜任，因而往往会出现角色冲突。
2、角色冲突是指同时扮演几个角色的过程中所产生的一种复杂的心理状态。
如父亲要照顾家庭和工作，因而在孩子面前扮演好父亲的角色;又要照顾母亲的感受，扮演好丈夫的角色;又要充分考虑工作中的问题，扮演好领导的角色;此外还要照顾别人的感受，扮演好朋友的角色等等。
这样，父亲同时扮演了几个角色，在现实生活中就很难做到每一个角色都能胜任，因而往往会出现角色冲突。
3、角色冲突是指同时扮演几个角色的过程中所产生的一种复杂的心理状态。
如父亲要照顾家庭和工作，因而在孩子面前扮演好父亲的角色;又要照顾母亲的感受，扮演好丈夫的角色;又要充分考虑工作中的问题，扮演好领导的角色;此外还要照顾别人的感受，扮演好朋友的角色等等。
这样，父亲同时扮演了几个角色，在现实生活中就很难做到每一个角色都能胜任，因而往往会出现角色冲突。
心理学基本概念系列文库：角色冲突
心理学基本概念系列——
角色冲突
形而上是人类区别于动物的重要文明之一，
情志，即现在所说的心理学，
在人类医学有重要地位。
本文提供对心理学基本概念
“角色冲突”
的解读，以供大家了解。
角色冲突
个人在生活中扮演同一角色由角色的不同要求而引起角色内的矛盾冲突，或者同时扮演多个角色而引起角色之间的矛盾冲突现象。
前者为角色内冲突，指一个人担任某一角色，但无法同时满足多方面要求时引起的心理矛盾和行为冲突。
表现为不同群体对某一角色有不同的角色要求而产生的心理困境；或者角色主体对规定的角色行为有不同的、甚至相反的理解，但必须履行时，其角色行为上的冲突。
后者为角色间冲突，指一人身兼数个角色时产生的角色与角色之间的冲突。
产生原因包括：(1)个人因素。
个人不具备扮演该角色的能力和条件；对来自他人的角色期待，自己有着矛盾的理解；持有妨碍特定角色扮演的态度和要求。
(2)情境因素。
角色期待不明确，成员之间不一致；角色范围缺乏明确性；共有同一角色的伙伴之间，对角色的期待、角色允许范围和禁止范围的认知不一致；角色缺乏连续性；同时占有两个以上的位置而发生矛盾；缺乏能激
励角色扮演的报酬；对某个角色的期待进行调整而妨碍了角色伙伴的目标达成等。
(3)社会文化因素。
角色关系与社会文化的价值规范是否一致。
解决途径：(1)提高个人的能力素质和角色扮演技能；
(2)暂时或长久地解除某一角色任务，以缓解角色冲突；(3)使角色规范和角色期待明确化；(4)消除不利的角色关系。
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角色冲突名词解释
角色冲突是指在社会互动中，个体或集体所扮演的角色之间发生的矛盾、对立或不相容的情况。
角色冲突是人们在遵循特定社会角色的行为准则时所面临的困境，常常引发个体行为的矛盾和挣扎。
角色冲突可以分为以下几种类型：
1. 内在冲突：指个体自身扮演的不同角色之间存在的冲突。
例如，一个职业上成功的女性可能同时是一个母亲，她面临着工作和家庭之间的冲突，试图平衡两者之间的时间和精力。
这种冲突常常导致个体在做出决策时感到内心矛盾，产生压力和焦虑。
2. 角色对立：指个体所扮演的不同角色之间存在的矛盾和对立。
例如，一个家庭成员既是孩子又是家长，他既需要尊重父母的权威，又有自己的独立思考和自主决策的需求，这种对立可能导致家庭内部的矛盾和冲突。
3. 社会期望与自我期望的冲突：指个体在社会角色与个人意愿之间存在的冲突。
社会角色通常伴随着一定的期望和责任，但个体可能不同意或无法满足这些期望，导致个体与社会角色之间的不协调。
例如，一个个体在工作中可能被要求按时完成任务，但他自己可能认为这种工作方式对于个人发展并不适合，因此他在满足社会期望和保护个人权益之间面临冲突。
4. 角色争议：指个体所扮演的角色与他人或群体所扮演的角色
之间产生的冲突。
这种冲突常常涉及不同的观点、利益或价值观，可能导致争执和对立。
例如，一个经理可能需要在员工和公司之间找到平衡点，因为员工可能追求更高的工资和福利，而公司可能希望降低成本和提高利润。
角色冲突是社会互动中不可避免的一部分，它反映了个体在不同社会角色间的复杂关系和个体与社会之间的张力。
解决角色冲突需要个体对自己的角色有清晰的认识，并能够灵活地适应不同的角色要求，找到平衡点。
此外，社会制度和组织也应尽量提供支持和舒适的环境，帮助个体处理角色冲突，减轻其带来的负面影响。