小升初语文衔接班
小升初语文衔接班计划
小升初语文衔接班计划概述本文档旨在为小学毕业生提供一个全面而系统的语文衔接班计划,以帮助他们顺利过渡到初中的语文研究。
该计划将重点关注以下方面:扩大词汇量、培养阅读能力、提高写作水平和拓展文学素养。
目标1. 帮助学生积累更多的词汇,并学会正确运用词汇。
2. 培养学生的阅读兴趣和阅读惯,提高阅读理解能力。
3. 提高学生的写作能力,培养学生的想象力和表达能力。
4. 扩展学生的文学素养,培养学生的欣赏文学作品的能力。
计划内容1. 词汇扩充- 每周安排专门的词汇研究时间,学生需要掌握每个研究周期内的词汇表。
- 引导学生使用词汇表进行词语记忆和活用练。
- 教授常见词汇扩展技巧和研究方法,如词根词缀等。
2. 阅读训练- 定期组织阅读活动,包括课内课外的阅读材料。
- 鼓励学生每周至少读一本适合自己阅读水平的书籍,并进行阅读心得分享。
- 培养学生阅读的深度和广度,进行阅读理解和文学分析训练。
3. 写作提升- 研究不同文体的写作技巧,如记叙文、说明文和议论文等。
- 每周安排写作练,要求学生按要求完成不同类型的作文。
- 提供写作指导和评价,帮助学生不断提高写作水平。
4. 文学素养拓展- 研究经典文学作品,通过阅读和讨论深入理解作品的主题和情感。
- 组织文学讲座和读书会,邀请专家学者分享文学修养和欣赏技巧。
- 鼓励学生参与文学创作和文学比赛,培养学生对文学的热爱和创造力。
考核评价- 每个研究周期结束后,组织课堂测试,以评估学生对所学内容的掌握程度。
- 通过学生的词汇掌握、阅读理解、写作表达以及对文学作品的分析等方面综合考察学生的研究成果。
- 根据考核结果及时进行研究反馈和辅导,帮助学生发现问题并改进。
结论小升初语文衔接班计划通过扩充词汇、培养阅读能力、提高写作水平和拓展文学素养的方式,全面提升学生的语文水平,使他们能够更好地适应初中的学习要求。
该计划将为学生的综合语文素养奠定坚实的基础,为他们未来的学习打下良好的基础。
小升初语文衔接班测试题含答案
暑期小升初衔接班测试题一、积累与运用(20分)1.下列字的注音完全正确的一项是()(2分)A.欣.然(xīn)婉.转(wăn)嫩.叶(nè )B.烘.托(hōng)卖弄.(lòng )嘹.亮(liáo )C.黄晕.(yùn )稀疏.(shū)鸟巢.(cháo )D.抖擞.(lŏu )朗润.(rùn )仿佛.(fú)2.下列文学常识有误的一项()(2分)A. 伊索,相传为《伊索寓言》的作者。
公元前6世纪的希腊寓言家,弗里吉亚人。
B.蒲松龄,字留仙,又字剑臣,别号柳泉居士,明代著名的小说家,著有文言文短篇小说集《聊斋志异》。
C. 孔子(前551-前479),名丘,字仲尼,鲁国陬邑(今山东曲阜)人。
中国春秋末期伟大的思想家、政治家和教育家,儒家学派的创始人。
D.朱自清,(1898——1948)原名自华,字佩弦,号秋实,江苏省扬州市人。
他是现代著名散文家、诗人、学者、民主战士。
3.请按要求修改下面一段话。
(4分)乘车时希望能有个座位,这无可厚非,坐着毕竟比站着要舒服。
但是,也应该看到,那些年纪大的老人,(A)只能站在车厢内随看车辆的颠敛而摇摇晃晃,(B)由于体质弱"竞争"不过年轻人,(C)他们会不会因体力不支而跌倒?车厢内有人想过这个问题没有?"老吾老以及人之老",尊重老人,古人都推崇备至,我们怎能连古人都不如呢?(1)文中有一个句子由于用词不当造成表意重复,应该删去是:。
(2)文中画直线的句子(A)(B)(C)顺序不恰当,应调为:。
4.根据课文内容填空(8分)(1)客路青山外,。
潮平两岸阔,。
(2))《论语》中阐述学习与思考关系的句子是,。
(3)《论语》中阐述我们应奉行的正确学习态度是,。
(4)夫君子之行,静以修身,。
非澹泊无以明志,。
5.仿照下面的示例,用一句话点评课文。
(4分)(示例)《赫耳墨斯和雕像者》——虚荣,是隐藏在人们内心深处的小丑。
小升初语文衔接班
走进古诗词巩固提高同学们;在过去的几年里;我们每年都会学习一定数量的古诗词;这些古诗词你们都还记得吗能不能背诵今天;就让我们一起来检查一下吧一、我能读:请同学们有感情的朗读下面两首诗歌;注意找准停顿;读准字音..小儿垂钓唐.胡令能蓬头稚子学垂纶;侧坐莓苔草映身..路人借问遥招手;怕得鱼惊不应人..钱塘湖春行唐.白居易孤山寺北贾亭西;水面初平云脚低..几处早莺争暖树;谁家新燕啄春泥.. 乱花渐欲迷人眼;浅草才能没马蹄..最爱湖东行不足;绿杨阴里白沙堤..二、我能背:请同学们按照老师给出的题目背诵诗歌..1、登幽州台歌唐陈子昂2、泊秦淮唐杜牧3、饮湖上初晴后雨宋苏轼4、游子吟唐孟郊5、过故人庄唐孟浩然三、我能写:请同学们将空格补充完整..1、画草宋佚名远看山有色;_________________..春去花还在;__________________..2、寻隐者不遇唐贾岛松下问童子;_______________..___________________;云深不知处..3、悯农两首其二唐李绅_________________;汗滴禾下土..谁知盘中餐;__________________..4、九月九日忆山东兄弟唐王唯独在异乡为异客;_____________.._____________;遍插茱萸少一人..5、出塞其一唐王昌龄秦时明月汉时关;_______________..但使龙城飞将在;_________________..6、凉州词唐王之涣黄河远上白云间;________________..羌笛何须怨杨柳;________________..四、我会说:请同学们认真朗读下面几首诗歌;并说一说;它们分别讲了些什么故事..1、夏日绝句宋李清照生当作人杰;死亦为鬼雄..至今思项羽; 不肯过江东2、七步诗三国魏曹植煮豆燃豆萁; 豆在釜中泣.. 本是同根生; 相煎何太急过故人庄唐孟浩然故人具鸡黍;邀我至田家..绿树村边合;青山郭外斜..故人具鸡黍;邀我至田家..绿树村边合;青山郭外斜..开轩面场圃;把酒话桑麻..待到重阳日;还来就菊花..小学语文文学常识复习:1.李白;字太白;世称“诗仙”“千古一诗人”..赞李白“盛唐诗酒无双士;青莲文苑第一家”"李白一斗诗百篇”.2.杜甫;字子美;世称“诗圣”“诗史”;又称“杜工部”“杜拾遗”..3.宋词一般分为分为“豪放派”和“婉约派”.. “豪放派”代表词人是苏轼、辛弃疾等..“婉约派” 代表词人是李清照、柳永等..4. 诗仙李白; 诗圣诗史杜甫; 诗魔白居易;诗佛王维; 诗鬼李贺; 诗囚孟郊和贾岛; 诗豪刘禹锡..5.民间四大传说:牛郎织女、孟姜女哭长城、梁山伯与祝英台、白蛇传.. 6.南宋着名理学家朱熹将"四书"、"五经"合称为四书五经;是古代儒家经典;成为中国历代读书人的必读书..“四书”指:大学、中庸、论语和孟子“五经”指:诗书礼易春秋7.“唐宋八大家”指唐朝的韩愈、柳宗元;宋朝的欧阳修、苏洵、苏轼、苏辙、曾巩、王安石..8.三国时期“三曹”指曹操、曹丕和曹植三父子.. 集中体现“建安风骨”特点的代表作家..北宋时期“三苏”指苏洵、苏轼和苏辙三父子..9.中国四大古典名着:水浒传元施耐庵三国演义元罗贯中西游记明吴承恩红楼梦清曹雪芹10.名着心血知多少古今中外;许多名人都是锲而不舍、呕心沥血;才写出了千古传诵的名着..事业的成功在于恒心和毅力;让我们学习他们“春蚕到死丝方尽”的精神;坚持不懈的努力学习吧司马迁史记15年班固汉书25年王充论衡31年许慎说文解字22年司马光资治通鉴19年沈括梦溪笔谈9年李时珍本草纲目27年蒲松龄聊斋志异20年徐宏祖徐霞客游记34年宋应星开工天物20年曹雪芹红楼梦10年孔尚任桃花扇15年达尔文物种起源20年歌德浮士德60年11.初唐四杰:王勃、杨炯、卢照邻、骆宾王..12.明朝的江南四大才子-唐伯虎、祝枝山、文征明和徐祯卿知识拓展:母亲节:每年的五月第二个星期日..父亲节:每年的六月第三个星期日..古代四大美人:西施沉鱼西施浣沙、王昭君落雁昭君出塞、杨玉环闭月贵妃醉酒、貂蝉羞花貂蝉拜月..名人故事:闹饥荒的原因英国文豪萧伯纳是个瘦子;这是尽人皆知的..一天;他遇到一个有钱的胖资本家; 资本家讥笑着对萧伯纳说:“萧伯纳先生;看到您;我确实知道世界还存在闹饥荒的现象..” 萧伯纳也笑着回答:“而我一见到您;便知道世界闹饥荒的原因..”。
2023年暑假小升初衔接班语文衔接拓展训练
暑假小升初衔接班语文衔接拓展训练(四)一、现代文阅读大师聂鑫森上午九点钟,年届八旬旳著名山水画家黄云山,正坐在画室旳大画案前用紫砂壶啜着茶,目光落在一张铺好旳四尺宣纸上,构思着一幅《深山行旅图》。
门铃小心翼翼地响了。
过了好一阵,门铃再一次响起,透出一种紧迫旳心情。
怎么没人去开门?小保姆呢?老妻呢?黄云山有些生气。
正要大声呼喊, 猛然想起小保姆上街买菜去了, 老妻替他上医院拿药去了, 家里就只他一种人。
他本来不想理会, 但一想, 倘若来旳是一位老朋友岂不失礼?他重重地放下紫砂壶,急急地走出画室,穿过客厅,猛一下把门打开了。
站在门外旳是一种五十多岁旳陌生汉子,风尘仆仆,右手提着一种旅行袋,左手拿着一幅折叠着旳没有装裱旳画。
黄云山问:“你找谁?”来人彬彬有礼地向他鞠了一躬,说:“您是笔樵先生吧?”黄云山很意外,来人居然懂得他旳字,便点了点头。
“笔樵先生,我叫秋小峦,从外省一种偏远小县来到北京,只为了了却父亲秋溪谷旳一种心愿。
父亲也当了一辈子旳乡村教师,也在业余画了一辈子旳山水画,对您极为倾服。
很快前因病辞世时叮嘱我:‘无论怎样要携画去京请笔樵先生法眼一鉴,看此生努力与否白费,回来后在坟前转告我,我也就可以闭目于九泉之下了。
’”秋小峦说得很快,怕耽误了黄老先生旳时间。
黄云山有些踌躇,像这样上门讨教求画求鉴定旳人太多了。
他年事已高,实在是没有精力应付了。
“笔樵先生,十九年前,也就是1978年,我父亲行将退休,县教育局组织老教师进京参观。
他多方打听到您旳地址并找到这里来拜访,恰好您外出讲学,便留下一封信交给了尊夫人。
”黄云山“哦”了一声,似乎有点印象,又似乎一点印象也没有。
他用一只手习惯性地扶住门框,仍旧没有请客人进屋旳意思。
“我不进您旳家,只想耽误先生几分钟,请您看一看这幅画,我也就可以向死去旳父亲作个交代了。
”秋小峦旳眼圈红了,眼角有泪光闪烁。
“好吧。
”黄云山为秋小峦旳孝心所感动,脸上有了笑意。
他接过那张折叠好旳画,缓缓地打开,是一幅用积墨法画出旳《楚山春寒图》,苍苍茫茫,云烟满纸,繁密处不能多添一笔,却能做到不板、不结、不死;在最浓墨处也能辨别出草、树、石旳层次,称得上是大气磅礴。
小升初语文暑假衔接班第一课:字形
小升初语文暑假衔接班第一课:字形一、考点、热点回顾学生出现错别字,常常是用形近字、同音字来代替。
先看看形近字的情况:形近字的特点:形近字的搭配有一定的规律,并有各自的特点:(1)笔画相同,位置不同,如“人和入”。
(2)字形相近,笔形不同,如“己和已”。
(3)字形相近,偏旁不同,如“读和续”。
(4)字形相近,笔画不同,如“木和本”。
(5)字形相近,读音相同,如“眯和咪”。
(6)字形相近,读音不同,如“胶和狡”。
(7)部首相同,位置不同,如“部和陪”。
区别形近字的方法:(1)从字音上区别。
(2)从字形上区别。
(3)从字义上区别。
(4)利用形声字的特点区别。
同音字练习提示:同音字的存在,给我们学习和使用汉字带来困难,因此我们要学会辨别同音字。
第一、由形入手,抓住特点,展开想象。
中国的汉字中有很多会意字,我们可以抓住汉字字形上的会意展开想象来区分同音字。
例如:同音字“明”和“鸣”。
“明”由“日”和“月”组成,“日”“月”同在,则“明”。
“鸣”意为小鸟张着嘴巴在叫。
又如,同音字“刻”和“课”。
刻有“刂”,刀能刻东西,如刻字、刻碑、刻石等,在钟表上“刻”记号就表示时间、时刻,立刻、一刻钟等,所以,这是刻东西、刻记号的“刻”。
课有“讠”,和语言有关系,上课教师要讲话,学生要发言,所以,这里的“课”可组成“上课、下课、课本、课文”等。
有些同音有相同的部件,我们可以先记住相同的部件,再通过不同部件来会意联想,从而进行区别。
例如:同音字“蜜”和“密”。
“蜜”的下面是一个“虫”,表示与一种昆虫有关的东西,如:蜜蜂、蜂蜜。
又可表示与蜂蜜有关的甜甜的东西,如:糖蜜。
“密”的下面是一个“山”,表示与山上的东西,像植物之类,如:茂密、稠密。
又如:同音字“纱”和“沙”。
“纱”是“纟”,表示用棉花、麻等纺成的较松软的细丝,可以捻成线或织成布,如:纱厂、纺纱。
又可表示用纱织成的经纬线很稀的制品,如:窗纱、纱巾。
也可表示像窗纱一样的制品,如:铁纱。
最新小升初衔接班语文资料定稿
培训学校初中预备班语文专题资料姓名:班级:教师寄语进入新初一年级,课程难度大幅提高,学习方法也与小学有较大差距。
同学们要从小学保姆式的管理和学习方式向中学自主式学习方式过渡。
同时,还存在着心理过渡的问题。
针对以上问题,老师为即将进入初一的你们提出以下建议:第一,抓好起始阶段。
古语说:九层之台,起于垒土;千里之行,始于足下。
良好的开端是成功的一半。
思想上高度重视,善于思考,勤学好问,一步一个脚印,踏实迈步向前,为初中三年学习打下坚实基础。
第二,丰富充实自己,在认真学习的同时,你们要努力发现其中乐趣,特别是要积极参加各种活动,这样既调节了学习状态,充实了学习生活,也培养了自己多方面的能力。
第三,养成良好习惯,大家常常谈论学习,即学的习惯。
人生的每一天,你们都要学习新的事物。
实际上,语文是一门趣味无穷的学科。
这种趣味,很大程度上来源于书籍文章。
优美的散文、通俗的戏剧、琅琅上口的诗歌、情节生动的小说,这些,都值得去学习。
此外,初中语文学习的十大习惯,帮助同学们顺利过渡小升初,提前适应新初一:1、熟读、背诵课文的习惯;2、阅读优秀课外读物的习惯;3、推敲语言文字的习惯;4、积累语言材料的习惯;5、记日记的习惯;6、规范书写的习惯;7、专注地听人说话的习惯;8、说普通话、说话文明得体的习惯;9、勤思考、爱质疑的习惯;10、勤查工具书的习惯。
只要养成这些良好的习惯,就可以帮助你学习插上翅膀,飞得更快、更高。
第一专题:成语典故课内:邯郸学步:(比喻模仿别人不到家,反而把自己原来的东西也忘了。
)此地无银三百两:(比喻想隐瞒、掩盖事实真相,因手法拙劣,结果反而彻底暴露。
)毛遂自荐:(比喻自己推荐自己,担负重任。
)三顾茅庐(顾:拜访。
茅庐:草房。
)胸有成竹(比喻做事之前,已经有了成熟的打算。
)鸡起舞(比喻有志气的人奋发图强、勤学苦练,获得了真本领。
)课外: 叶公好龙(比喻表面上喜欢某种事物,实际上并不理解或需要它,当某事物成为现实时,甚至畏惧。
最新小学升初中语文衔接班第3讲
小学升初中语文衔接班第3讲话题作文二. 学习过程:(一)话题作文话题作文是一种比较新的命题形式。
它与命题作文的区别是虽然都有“题”,但命题作文的“题”是标题,学生必须用这个标题,按这个标题规定的内容和体裁进行写作,没有任何选择的余地。
而“话题”就是谈话的中心,就是引发谈话的由头,而围绕这个话题所引发的一切都要以作为这个作文的写作材料,构思成文后就是一篇关于“××”的话题作文。
(二)命题形式话题作文的命题形式一般包括“导语”、“话题”和“要求”三个部分。
“导语”往往是一段话、一则故事,目的是引出话题,帮助学生激活思维、拓展思路。
“话题”部分明确提出话题,多用“请你以××为话题写一篇文章”,这样的语句来表示,点明了写作的范围和表达的重心,这一点正是学生写好作文的关键,应认真理解、把握。
“要求”部分一般提出对文体的要求,如“除诗歌外文体不限”,对于题目,往往要求自拟,字数大多为600字左右。
(三)话题作文的一般思路话题作文的写作是自由的,但话题作文也是有一定思路可循的,有了一个循序渐进的思路,在写作时就有助于将全文写好,写新,获得成功。
1. 围绕话题,自选材料开放的话题,给学生提供了广阔的选材范围,生活中的许许多多的动情点都可以纳入写作的范围中,生活中没有东西也往往可以通过作者的想像而“思接千载、视通万里”。
例如“心愿”这个话题,同学们的心愿多得像天上的星星,其中有自己的、父母的、朋友的,同学的等等,这些心愿既可以是个人的小小心愿,也可以是国家民族的大心愿。
围绕话题有这么多的材料,可一篇作文的篇幅有限,不能都用上,要有所选择,一个重要原则就是选择自己最熟悉的、最有话可讲的,这样才能写出真情实感。
2. 围绕材料,明确中心我们选择一个最有话可说的材料,并不是把这个材料记下来就行了,紧接着就要思考,这个材料能表达什么中心,话题作文在注意事项中往往明确提示“立意自定”,因为“话题”只是个范围,需要学生自行化大为小,选择新颖的角度确立中心,并在写作过程中体现这个中心。
小学升初中语文衔接班第1讲
小学升初中语文衔接班第1讲二. 记叙文文体知识1. 记叙文的特点记叙文是一种以叙述和描写为主要表达方式,以写人、记事、状物、绘景为主要内容的文体。
2. 记叙文的分类根据描述的内容,可以分为写人的、叙事的、写景的和状物的记叙文。
它们都具有记叙文的共性,但在构思、立意、布局谋篇,遣词造句上往往又有相应的各自特点。
写人类记叙文:通过描述人的外貌、行动、语言、心理,通过特定的环境描写刻画人物性格,塑造人物形象,反映生活,表现文章主题。
叙事类记叙文:通过叙述事件,写出事情的起因、经过和结果来表现主题。
写景类记叙文:通过描绘景物,寄托作者的思想感情。
状物类记叙文:通过写物来表达作者的思想感情。
3. 记叙文的六要素记叙文的六要素包括时间、地点、人物、事件的起因,经过和结果。
掌握记叙文的要素,可以较好地把握全文,分析和理解文中的主题思想,更好地把握其结构层次。
4. 记叙的顺序阅读记叙文,要了解作者的写作思路,就要明确写作的顺序。
常见的记叙顺序有顺叙、倒叙和插叙。
(1)顺叙:按照事件发生、发展和结局的顺序来写,也就是叙述的顺序与事件发生、发展的顺序是一致的。
(2)倒叙:先写结局,然后再叙述事情的发生、发展;或者先写后来的情况,再叙述产生这种情况的经过。
(3)插叙:在记叙的过程中,有时要插入在时间地点上不一致的情节,然后再按照原来的事情接叙,这插入的有关部分叫插叙。
5. 记叙文的线索记叙文的线索是指自始至终贯穿全文的一条主线,由于题材的多样性和作者思路上的差异,致使文章线索呈现出多种形式。
有的以时空转移为线索;有的以人物活动、时间、发展、景物变化为线索;有的以一人、一事、一物的线索把全篇各部分内容紧紧联结起来。
有的记叙文存在着两条或两条以上的线索。
6. 记叙的人称记叙文的人称有三种:第一人称(我,我们),以当事人的口吻和身份叙述,写起来亲切自然。
而有的文章中运用了第二人称代词(你,你们),一般多是出现在用第一人称或第三人称的叙述里,实际上仍然是站在第一人称或第三人称的角度写的。
小升初语文暑期衔接教学大纲
小升初阅读衔接新课3及过手训练
第十四讲
作文3:应用文分类写作。
写作过手训练
第十五讲
语文整体巩固测试
第八讲
语言基础知识阶段巩固测试
第九讲
作文1:作文的审题和立意;
选材和构思、谋篇布局、详略得当;源头活水、积累素材。
写作过手训练
第十讲
阅读2:记叙文。
小升初阅读衔接新课1及过阅读衔接新课2及过手训练
第十二讲
作文2:大作文写作练习。
学生教师当堂点评、阅读范文。
第十三讲
小升初暑期衔接班语文教学大纲
小升初暑期衔接班语文教学大纲
暑期
第一讲
总结小学语文、展望初中学业。
小升初必考基础知识1:字音字形:
看拼音写词语、查字典、多音字、改错字。
第二讲
小升初必考基础知识2:
近义词、反义词、多义词。
小学语文诗词名句及常识默写1
第三讲
阅读1:概括段意和主要内容;提炼中心和作者观点;
理解词语和句子的含义以及回答问题的技巧。
第四讲
小升初必考基础知识3:
关联词、扩句、缩句。
小学语文诗词名句及常识默写2
第五讲
小升初必考基础知识4:
造句、句式转换。
小学语文诗词名句及常识默写3
第六讲
小升初必考基础知识5:
修改病句、标点符号、修辞手法。
小学语文诗词名句及常识默写4
第七讲
小升初必考基础知识6:
成语、格言、谚语、歇后语。
总复习小升初语言基础知识。
小升初衔接班语文阶段测试卷
小升初衔接班语文阶段测试卷小升初衔接班语文阶段测试卷尊敬的同学们,欢迎来到小升初衔接班语文阶段测试卷。
本测试卷旨在帮助大家巩固和提升语文能力,为即将到来的初中生活做好准备。
请大家认真阅读以下问题,结合课堂所学知识,诚实、独立地完成测试。
一、选择题(每题2分,共40分)1、下列词语中,加点字的读音正确的是哪一项? A. 角色(jué) B. 友谊(yí) C. 挣钱(zhēng) D. 欺侮(wǔ)2、下列词语中,字形错误的是哪一项? A. 千姿百态 B. 欢心鼓舞 C. 坚持不懈 D. 不可思议3、下列句子中,标点符号使用正确的是哪一项? A. 他在熙熙攘攘的人群中,突然看到了一个熟悉的身影。
B. “老师,他请假了,”小明回答道。
C. 这次考试,我们班级取得了优秀的成绩,我感到非常自豪! D. 这一路上,他们经过了山川、平原、河流和大海。
4、下列四篇课文中,不属于《朝花夕拾》的是哪一篇? A. 《从百草园到三味书屋》 B. 《风筝》 C. 《二十四孝图》 D. 《父亲的病》5、下列诗词中,作者不是杜甫的是哪一首? A. 《登高》 B. 《春望》 C. 《茅屋为秋风所破歌》 D. 《赋得古原草送别》6、“粉身碎骨浑不怕,要留清白在人间。
”是哪位诗人的名句? A. 陆游 B. 杨慎 C. 于谦 D. 王安石7、下列哪个国家不属于“金砖国家”(BRICS)? A. 巴西 B. 中国 C. 南非 D. 澳大利亚8、下列哪个年代不属于中国历史上的朝代? A. 商朝 B. 周朝 C. 晋朝 D. 隋朝9、下列哪一部小说不是马克·吐温的作品? A. 《汤姆·索亚历险记》 B. 《百万英镑》 C. 《哈克贝利·芬历险记》 D. 《雾都孤儿》10、下列哪个国家不属于欧洲联盟(EU)成员国? A. 法国 B. 德国C. 英国D. 意大利二、填空题(每空2分,共40分)11、请将下列诗句补充完整:“月黑雁飞高,单于夜遁逃。
小升初衔接班收费及课程安排
小升初衔接班收费及课程安排摘要:一、引言二、小升初衔接班收费标准1.课程费用2.课时安排3.优惠政策4.付款方式三、小升初衔接课程安排1.学科内容1) 语文2) 数学3) 英语4) 科学2.教学模式1) 课堂教学2) 课后辅导3) 实践活动3.课程设置1) 常规课程2) 专题课程3) 个性化辅导四、结语正文:【引言】随着小升初阶段的来临,许多家长和学生都在为顺利过渡到初中生活做准备。
为此,各类小升初衔接班应运而生,为学生提供了一个良好的学习环境。
本文将为您详细介绍小升初衔接班的收费及课程安排,以帮助您做出明智的选择。
【小升初衔接班收费标准】1.课程费用小升初衔接班课程费用根据课程类型、课时和授课教师等级有所不同。
一般来说,课程费用分为以下几个档次:- 基础班:每课时费用约为50-80元- 提高班:每课时费用约为80-120元- 尖子班:每课时费用约为120-180元2.课时安排小升初衔接班通常每周安排2-3次课程,每次课程时长为1.5-2小时。
具体课时安排可根据学生需求和课程类型进行调整。
3.优惠政策为了鼓励学生提前报名,许多培训机构会提供一定的优惠政策,如:- 早鸟优惠:提前报名可享受5%-10%的折扣- 团体优惠:三人及以上团报可享受5%-10%的折扣- 推荐优惠:推荐亲友报名可获得一定金额的优惠券4.付款方式小升初衔接班通常采用一次性付款、分期付款或按课时付款等方式。
部分培训机构还支持支付宝、微信支付等便捷支付方式。
【小升初衔接课程安排】1.学科内容小升初衔接课程主要包括以下学科:- 语文:重点培养阅读理解、写作和古文能力- 数学:重点巩固基础知识,提高解题技巧- 英语:提高词汇量,学习语法和句型结构- 科学:提前接触初中科学课程,培养科学素养2.教学模式小升初衔接班采用多种教学模式,旨在提高学生的学习兴趣和效果:- 课堂教学:教师以讲解、互动、讨论等形式进行授课- 课后辅导:教师针对学生作业进行批改和讲解- 实践活动:组织户外活动、实验操作等,提高学生的实践能力3.课程设置小升初衔接班课程设置丰富多样,满足不同学生的需求:- 常规课程:按学期或学年进行,系统性地讲解各科知识点- 专题课程:针对某一学科或知识点进行深入讲解- 个性化辅导:根据学生实际情况,制定个性化学习计划【结语】小升初衔接班作为一种有效的过渡方式,可以帮助学生提前适应初中生活。
暑假衔接培优100分小升初语文
暑假衔接培优100分小升初语文摘要:一、背景介绍- 暑假衔接培优课程- 针对小升初语文二、课程目标- 提高学生的语文素养- 帮助学生适应初中语文学习三、课程内容- 基础字词句- 阅读理解- 作文技巧四、教学方法- 实例讲解- 课堂互动- 课后练习五、课程优势- 优秀教师团队- 个性化教学- 高效提分六、学生反馈- 学习兴趣提高- 成绩明显进步正文:暑假衔接培优100分小升初语文课程是为了帮助即将进入初中的学生,在暑假期间提前适应初中语文学习,提高语文素养,为新学期打下坚实基础。
课程目标是全面提高学生的语文能力,包括基础字词句的掌握、阅读理解能力的提升以及作文技巧的培养。
通过实例讲解,让学生深入了解字词句的用法,熟练掌握阅读理解的解题技巧,提高作文写作水平。
同时,注重课堂互动,激发学生的学习兴趣,培养良好的学习习惯。
课程内容涵盖了初中语文的基础知识,如字词句的积累、语法修辞的运用等。
此外,还注重阅读理解能力的培养,通过讲解不同类型文章的阅读方法,提高学生的理解能力。
在作文方面,课程将教授如何审题、立意、选材以及结构安排等技巧,让学生在写作时能够思路清晰、有条理。
教学方法采用实例讲解、课堂互动与课后练习相结合的方式。
通过实例讲解,让学生更好地理解知识点;课堂互动则激发学生的学习兴趣,提高学习效果;课后练习则帮助学生巩固所学内容,形成良好的学习闭环。
本课程的优势在于拥有一支优秀的教师团队,他们具有丰富的教学经验和独特的教育方法,能够针对每个学生的特点进行个性化教学,使学生在短时间内取得显著的成绩进步。
在课程结束后,我们收到了许多学生的反馈,他们表示通过这个课程,不仅提高了语文成绩,而且对学习语文产生了更浓厚的兴趣。
暑假小升初语文衔接班教材讲义(1)
暑假小升初语文衔接班教材讲义(1)
简介
本文档为暑假小升初语文衔接班的教材讲义(第一部分),旨在帮助学生顺利过渡到初中语文研究并提高其语言能力。
目标
- 帮助学生巩固和扩展基础词汇量
- 提升学生的阅读和写作能力
- 引导学生正确理解和运用语文知识点
内容概要
本讲义共包括以下几个主题:
1. 词语积累与扩展
- 通过研究常用成语、词语搭配等方式扩大学生的词汇量。
- 练使用这些词语进行语言表达,加强学生的写作能力。
2. 阅读理解能力训练
- 提供多样化的阅读材料,包括课文、文章和短篇故事等,帮助学生提高理解力和阅读速度。
- 配套练和答题,让学生能更好地掌握阅读技巧和解题方法。
3. 写作训练
- 引导学生进行不同类型的写作练,如记叙文、说明文和议论文等,培养学生的写作能力和思辨能力。
- 提供写作范文和评析,帮助学生改善写作结构和语言表达。
教学方法
- 结合课堂教学和课后练,巩固知识点。
- 提供个别辅导和讨论,帮助学生理解和解决问题。
- 引导学生进行语言实践活动,拓展语文运用能力。
结语
本教材讲义旨在帮助学生通过暑假衔接班有针对性地研究和提高语文能力。
通过系统的教学和练安排,学生将能够更好地适应初中语文研究,并为将来的研究打下坚实的基础。
> 注意:本文档所提供的信息仅供参考,具体教材内容以实际发放的讲义为准。
小升初语文衔接班——修辞、病句
小升初语文衔接班第3讲——修辞方法、修改病句二. 学习过程(一)什么是修辞方法修辞方法是为了更好地表达一定的思想内容而采取的有一定表达效果的语言方式。
掌握常用的修辞方法,可以更好地运用语言表达思想感情,使语言准确、鲜明、生动,具有更大的感染力和说服力。
(二)常用的修辞方法1. 比喻比喻就是“打比方”即两种不同性质的事物,彼此有相似点,使用一种事物来比方另一种事物的修辞格。
(1)比喻的结构一般由三部分组成,即本体、喻体、比喻词组成。
(2)构成比喻的条件① 本体和喻体必须是非同类事物② 本体和喻体必须有相似点③ 喻体必须为人们所熟悉④ 比喻必须注意感情色彩(3)比喻的种类① 明喻:本体、喻体都出现,中间用比喻词“像、似、仿佛、犹如”等连接,有时后面还有“似的”、“一样”等词语配合。
例如:一道美丽的彩虹横跨空中,好像在天上搭起了一座长长的、弯弯的彩桥。
再如:大漠沙如雪,燕山月似钩。
② 暗喻:本体、喻体全出现,中间用“是”“成为”“变成”等带有判断性的词取代比喻词,把本体和喻体连接起来。
例如:这里是花的海洋。
再如:秋天,桃子熟了,梨熟了,苹果也熟了。
我们村成了果园。
③ 借喻:就是用喻体来代替本体,也可以说是喻体、本体二者合二为一。
即只出现喻体,本体和比喻词均不出现。
因此,使用借喻的句子显得精炼、含蓄。
例如:我抬起头,看见母亲的两鬓又添了一些银丝。
再如:自然界只是严冬和初春才飘落雪花,而我们的教室里,却一年四季都飘着洁白的雪花。
2. 拟人把物当人来写,赋予物以人的言行或思想感情,用描写人的词来描写物。
拟人有两种类型:(1)把事物当作人来写例如:鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中,高兴起来了,呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙,唱出宛转的曲子,跟轻风流水应和着。
(2)人直接同事物对话例如:啊!遵义,光荣的山城,我要尽情把你称赞——当年,革命面临历史的岔路口,是你,目送党奔向新的路程……为了表达强烈感情,突出事情的某一特点,有意将其作扩大或缩小描写。
小升初语文衔接课教案4篇
小升初语文衔接课教案4篇教学目标:1.整体把握课文的主要内容,理清顺序。
2.通过品读文中的重点语句,体会人物情感,感受人物形象。
3.理解“成全”的内涵,学会在现实生活中,面对困境快乐、健康地生活,同时学会关爱,学会自强。
重点难点:在读悟中,抓住以小树为线索,理解本文的寓意,领悟人物的精神实质。
教学过程:一、启发谈话,导入新课1.师:同学们,你们知道哪些身残志坚,又取得伟大成就的人呢? 学生交流资料师出示相关人物图片,其实,我们生活中还有许多残疾朋友非常坚强、乐观他们顽强地与命运抗争。
今天,就让我们一起来了解这样一个故事。
(板书课题《成全一棵树》)谁知道“成全”是什么意思?(学生作答,教师总结)2.看到题目,你想了解哪些内容?(谁成全了一棵树?那是一棵怎么样的树?为什么要成全这棵树?成全树的人是一个怎样的人……) 今天就让我们一起学习课文,来解答疑问吧!二、初读课文,整体感知1.课件出示初读要求:把课文读正确、读流利。
(学生自由读课文) (指出容易读错的字:拎lī 拎水怔zhèg 怔住绰ch uò 绰号)2.课件出示再读课文,掌握主要内容。
(1)本文主要讲了一件什么事?(2)思考:一棵树仅仅指树吗?谁成全谁?这棵树是如何被成全的?(3)本文第一主人公是孩子还是母亲。
并说明理由。
3.交流预设(1)本文讲的是一位母亲在春天里将几棵树苗栽在门前,她那有腿残疾的小儿子请求母亲种下了一棵被丢弃、快枯萎的小树苗。
在孩子的精心照料下,小树苗茁壮成长,母亲也改变了想法,将儿子送到了学校。
小树成材了,那孩子也取得了成功。
(2)标题语意双关,一棵树不仅仅指树,还指那个残疾了的孩子。
孩子成全一棵树(明线)母亲成全孩子(暗线)。
一棵“本来已经失去了资格的”“又瘦又小,甚至还有一些枯萎”的小树苗,在孩子的惊心照料下,茁壮成长,“比别的树更青春,更挺拔。
”一个“一出生就残疾”的孩子,在母亲的精心培养下,在母爱的滋润下,“成了一位的作家。
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第一讲:基础知识巩固提升同学们,今天我们要复习的内容是:汉语拼音、汉字和词语。
请大家认真跟随老师一起进入复习课堂。
一、汉语拼音(1)读读写写,认真复习下面的拼音字母及整体认读音节。
声母:b p m f d t n I g k h j q x zh ch sh r z c y w单韵母:a o e i u ü复韵母:ai ei ui ao ou iu ie üe er鼻韵母:an en in un ün ang eng ing ong整体认读音节:zhi chi shi ri zi ci si yi wu yu ye yue yinyun yuan ying2.字母表和大写字母字母表:Aa Bb Cc Dd Ee Ff Gg Hh Ii Jj Ll Mm Nn Oo Pp Qq RrSs Tt Uu Vv Ww Xx Yy Zz 3.变调在普通话里,有些音节的声调起了一定的变化,而与单字声调不同,这种变化叫变调。
其中一、不的变调为特殊。
以表说明:阴平阳平去声轻声一yī单念或用在词尾以及用在序数中yí在去声前yì在非去声前在相同的动词中间不bú在去声前bù在非去声前在小学阶段应掌握的还有一种变调现象是出现在ABB叠词中,后面BB二字均念阴平声。
如:亮晶晶(liàng jing jing)4.拼写规则(1)韵母除了和声母相拼不能省略跟别的声母相拼,都要省去两点,如nǚ(女)、lǜ(绿)、jū(居)、xū(虚)、yǔ(雨)。
(2)a oe开头折音节连接在其他音节后面,如果音节的界限发生混淆,容易拼错的时候,就需要用隔音符号(')隔开,如:kù'ài(酷爱)--kuài(快)xī'ān(西安)--xīān (先)练一练(1)给下面的词语注上拼音,注意隔音符号。
5.轻声和儿化(1)轻声:汉语的每个音节都有一定的声调。
有的音切在一定的场合里失去原调,变成一种既轻又短的调子,这叫轻声。
轻声并不是独立的声调,而是从四种声调变化而来的。
轻声音节不标调,要念得又轻又短。
6.啊的语音变化语气词“啊”在不同的地方语音会有变化。
作为叹词的啊,因为说话时不受语音的影响,所以仍念a音,为啊,你来啦!但是作为语气词的啊,用在句末时,受前一个音节末尾的音素的影响,会发生音变现象。
列表如下:前面一个音节末尾啊的音变u wa;n na;ng nga;a o i ü ya;综合练习一、在括号里写出相应的小写字母。
A()B()C()D()E()F()G()H()I()J()K()L()M()N()O()P()Q()R()S()T()U()V()W()X()Y()Z()三、在音节的拼写规则完全正确的一组词语后面画“√”1、关切(guān qiè) 引诱(yǐn ioù) 杰出(jié chū) ( )2、阻挠(zǔ náo) 妨碍(fáng ài) 打搅(dǎ jǐao) ( )3、咨询(zī xún) 卓越(zhuó yuè) 妈妈(mā ma) ( )4、偶尔(ǒu ěr) 名胜(míng shèng) 决定(jüé dìng) ( )四、认真下面的字,再按要求写下来。
惩衡荆盈侦铭侵赠吟肆呻1、韵母是en的:2、韵母是eng的:3、韵母是in的:4、韵母是ing的:5、翘舌音:6、平舌音:五、用“√”标出带字的准确读音。
气魄(pò pù)纯正(chún shún)歼灭(qiān jiān)河堤(tí dī)引诱(xiù yòu)掀起(xiān xuān)姿势(zī zhī)损失(sěn sǔn)膝盖(qī xī)六、读拼音,写词语。
wǔ rǔ yǔ zhòu fàng sì tōng sú céng jīng( ) ( ) ( ) ( ) ( )ān wèi zǔ náo tuī cè xuàn rǎn xún huán( ) ( ) ( ) ( ) ( )七、读拼音,写句子。
1、Yào xiǎng zào jiù gāo shēn de xué wèn, jiù děi cóngzì mǔ xué qǐ2、Chéng dū dòng wù yuán lǐ yǒu hěn duō zhēn guì dedòng wù, zuì xī yǐn rén de yào shǔ dà xióng māo le。
二、汉字汉字的笔画名称笔画名称例笔画名称字例笔画名称字例‵点立弯钩子横折折折钩乃一横三斜钩戈横折折撇及丨竖千┐横折口フ横撇又丿撇什└竖折山し竖提衣乀捺人ㄥ撇折么竖弯西提址横折钩习乚竖弯钩儿乛横钩买横折提计竖折折钩与亅竖钩小横折弯钩飞ㄑ撇点如笔顺一个字先写哪一笔,后写哪一笔,叫做笔顺。
汉字的笔顺有一定规律,一般是:先横后竖十一十,先后捺人丿人,从上到下主亠,从左到右川丿,先外后里再封口田,先中间后两边山,从外到里向,此外,还要注意下列比较特殊的书写规则:1.关于写点的顺序,应注意:点在左上先写,如:斗、为、头,点在右上后写,如:戈、发、我,点在里面后写,如:瓦、丹,2.竖在上面(左横的左面,在上包下或全包围结构里,一般光写,如:战、冈、圈。
3.之廴作偏旁的字,和一些下包上的半包围结构,一般先内后外,如:过、延、画。
汉字结构独体字:天、木,左右结构:说、你,上下结构:忠、秀,左中右结构:谢、做,上中下结构:意、喜,全包围结构:国、园,半包围结构:同、凶,品安结构:森、晶,汉字(1)综合练习一、根据笔画名称填写笔画。
点()横钩()卧钩()横折弯钩()横()横撇()竖钩()竖折折钩()撇()横折()弯钩()横折折撇()二、按要求排列下面的汉字蛮膘削督庸赶1 按音序排列应是:2 按部首笔画数从多到少排列应是:3 按字的笔画数从少到多排列应是:三、查字典,按要求填表要查的字音序部首去部首几画字典中的解释(用“√”选择)攻无不克①能;②克服;③战胜;④消化。
眼疾手快①病;②痛苦;③痛恨;④急速。
从容不迫①逼迫;②急促;③接近。
亡羊补牢①养牲口的圈;②监狱;③牢固。
垂头丧气①气体;②空气;③作风习气;④精神状态。
守株待兔①对待;②等待;③需要;④打算。
东张西望①张开,展开;②陈设;③夸张;④看,望。
四、按要求用空。
“屈”在字典里的解释有:①弯曲,使弯曲;②屈服,使屈服;③理亏;①委曲,冤枉;⑤姓。
将下面词语中“屈”字的正确解释的序号填在括号里。
顽强不屈()能屈能伸()理屈词穷()屈打成招()五、改正错别字脾气暴燥()不屈不饶()神彩奕奕()尺壁寸阴()妖阳似火()芳草如菌()一望无银()雷霆万钩()高屋建令()司空见惯()三、词语成语归类1.描写人的品质:平易近人宽宏大度冰清玉洁持之以恒锲而不舍你知道哪些?————————————————————————————————————2.描写人物仪态、风貌:憨态可掬文质彬彬风度翩翩相貌堂堂你知道哪些?————————————————————————————————————3.描写人物神情、情绪:悠然自得眉飞色舞喜笑颜开神采奕奕你知道哪些?————————————————————————————————————4.来自历史故事的成语:三顾茅庐铁杵成针望梅止渴完璧归赵你知道哪些?————————————————————————————————————5.描写人物动作:走马观花欢呼雀跃扶老携幼手舞足蹈促膝谈心你知道哪些?————————————————————————————————————6来自寓言故事的成语:自相矛盾滥竽充数画龙点睛刻舟求剑守株待兔你知道哪些?————————————————————————————————————7.描写美的景和物:美不胜收蔚为壮观富丽堂皇金碧辉煌玉宇琼楼你知道哪些?————————————————————————————————————18.带有近义词的成语:兴国安邦翻山越岭百依百顺背井离乡长吁短叹你知道哪些?————————————————————————————————————19.带有反义词的成语:东倒西歪南辕北辙前赴后继前俯后继左推右挡你知道哪些?————————————————————————————————————20.AABB式:鬼鬼祟祟熙熙攘攘战战兢兢兢兢业业沸沸扬扬你知道哪些?————————————————————————————————————21.AABC式:芸芸众生咄咄逼人头头是道津津有味津津乐道你知道哪些?————————————————————————————————————。