幼儿大班音乐教案《粉刷匠》
最新幼儿园歌曲粉刷匠教案(通用5篇)
最新幼儿园歌曲粉刷匠教案(通用5篇)（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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《粉刷匠》幼儿园教案（精选13篇）
《粉刷匠》幼儿园教案（精选13篇）《粉刷匠》幼儿园篇1活动目标1.感受歌曲幽默的情趣，初步学会演唱歌曲。
2.能大胆地根据歌词内容进行动作的表演。
3.知道要从小就做个人人喜欢的勤劳的孩子。
活动准备1.-粉刷匠2.图片-粉刷匠活动过程一、导入1.出示图片：粉刷匠（通过图片让幼儿认识粉刷匠）教师：你们看图片上的人在干什么？你看到过粉刷工工作吗？谁来学一学粉刷工是怎样粉刷的？二、展开1.模仿动作——粉刷匠让幼儿看着图片上粉刷匠工作的动作，进行模仿。
教师：现在我们来做粉刷匠，把我们的`房子粉刷是漂漂亮亮的。
教师和幼儿一起做动作。
2.欣赏歌曲《粉刷匠》（1）粉刷匠刷了房子的哪里？粉刷的时候刷子像什么？最后粉刷匠的鼻子怎样了？（2）教师可以用歌词来对幼儿的回答做个总结。
（3）重点引领孩子做一做“哎呦！我的小鼻子变呀变了样”这一句的幽默与开心。
3.倾听歌曲，记忆歌词。
（1）粉刷匠劳动的过程是怎样的？请你仔细地听一听。
（2）倾听教师有表情的演唱歌曲。
（3）鼓励幼儿大胆说一说，歌曲里唱了什么？4.完整学唱歌曲，感受歌曲的幽默情趣。
（1）采用整体教学法教授孩子学唱歌曲。
（2）分男女孩子、前后排跟老师进行完整地学唱。
（3）在动作的配合下，记忆歌词。
（4）扮演粉刷匠进行表演唱。
三、结束部分教师小结，幼儿在音乐中自由表演，结束。
《粉刷匠》幼儿园教案篇2我在设计这一环节的时候，透过看图说话，说：我还能帮妈妈做什么？继而唱一唱、演一演。
期望巧妙的置疑使学生产生极高的兴趣，学习的主动性和用心性得以调动，增强了主体参与意识，构成了教与学的整合。
学生能在原有的音乐基础上，用旋律，把自己平时会做或做过的事情编成歌词唱出来。
既贴合了一年级孩子好表现的心理特征，又让他们在玩乐中完成这一教学环节，同时激发、培养其对音乐的兴趣。
但是，我有忽略了他们仅仅是一年级学生，创编整首歌难度太大，学生一下就没有了兴趣。
最后，我觉得整堂课缺少一根主线。
就应围绕“手”或者“劳动最光荣”来开展教学活动。
幼儿园大班音乐教案《粉刷匠》 幼儿园音乐
幼儿园大班音乐教案《粉刷匠》一、教学目标1. 了解《粉刷匠》这首经典歌曲的内容和故事背景。
2. 听懂并模仿歌曲的旋律和节奏。
3. 通过歌曲的学习，培养幼儿的音乐欣赏能力和表达能力。
4. 提高幼儿对团队合作的意识，培养集体合作意识。
二、教学内容1. 歌曲《粉刷匠》的旋律、歌词和节奏。
2. 与歌曲相关的手指操、舞蹈动作等。
三、教学重点1. 让幼儿能够听准歌曲的节奏，模仿歌曲的旋律。
2. 学会歌曲中的相关手指操和舞蹈动作。
3. 了解歌曲的内容和故事，增加对歌曲的理解和共鸣。
四、教学步骤1. 引入歌曲教师向幼儿介绍歌曲《粉刷匠》，简要讲述歌曲的故事背景，并播放歌曲的原声。
在播放之前，可以让幼儿先猜测歌曲的主题和意境，激发他们的好奇心。
2. 学唱歌曲教师和幼儿一起学唱歌曲，通过分段反复听唱，让幼儿能够熟悉歌曲的旋律和歌词。
可以利用打拍子、跟唱等方式，让幼儿更好地掌握歌曲的节奏和情感表达。
3. 学习舞蹈动作结合歌曲的节奏和内容，教师向幼儿示范相应的舞蹈动作，如扮演粉刷匠的动作、模仿天空变化的动作等。
通过反复练习，让幼儿能够掌握舞蹈动作，增加对歌曲的理解和情感表达。
4. 创编手指操在歌曲的伴奏下，教师带领幼儿创编与歌曲内容相关的手指操，如模仿粉刷匠刷墙的动作、画天空的动作等。
通过手指操的创编和练习，增加幼儿对歌曲的理解和参与度。
5. 回顾巩固教师和幼儿一起回顾歌曲的内容、旋律、舞蹈动作和手指操，强化学习效果，巩固幼儿对歌曲的理解和表达能力。
六、教学评价在学习过程中，教师可观察幼儿的学习情况和反应，通过听唱、跟唱、舞蹈、手指操等方式，评估幼儿对歌曲的掌握程度和学习效果。
可以以学唱、跳舞的形式进行小组或全班展示，让幼儿通过表演和观摩，增加对歌曲的理解和认同感。
七、参考音乐教具1.《粉刷匠》原声音乐2. 与歌曲相关的舞蹈教具3. 与歌曲相关的手指操教具八、教学反思通过本次教学，幼儿在活动中能够积极参与，学唱歌曲、跳舞和创编手指操的过程中，增强了对歌曲的理解和表达能力。
幼儿园歌曲《粉刷匠》教案
幼儿园歌曲《粉刷匠》教案关于幼儿园歌曲《粉刷匠》教案（通用12篇）《粉刷匠》是一首风趣、活泼的波兰儿童歌曲。
旋律使用重复的手法，简单而且易唱易记。
下面我们一起来学习一下店铺为大家搜索整理的幼儿园歌曲《粉刷匠》教案，希望对大家有所帮助。
幼儿园歌曲《粉刷匠》教案篇1活动目标：1、初步学唱歌曲，体验粉刷匠劳动的快乐。
2、欣赏歌曲，学习有节奏地念歌词，并尝试根据歌词创编动作。
3、乐意扮演粉刷匠，快乐地歌唱和表演。
活动准备：1、幼儿人手一顶鸭舌帽、刷墙的刷子一把。
2、根据歌词绘画的简单图谱四张，节奏卡两张，字卡：粉刷匠。
3、乐曲《加油干》、《数高楼》。
4、电脑音乐及MTV《粉刷匠》。
活动过程：一、韵律《加油干》，体验参加劳动的快乐。
1、教师：劳动的时间到了，大家准备好了吗?(准备好了)好!我们开始加油干了!2、集体随着乐曲《加油干》，自主表演各种各样的劳动动作。
(扫地、拖地、擦窗子、洗衣服、种地等等)3、教师：你刚才在做什么事情?二、学习有节奏地念歌词。
1、(出示鸭舌帽、刷子)教师：今天我们要完成一个新任务。
先看一看新任务需要的工具，你们认识吗?2、(教师戴上鸭舌帽、手拿刷子)教师：看!现在我是谁?(粉刷匠)对，我就是专门刷房子的粉刷匠。
我要开始劳动了，听好噢!3、倾听教师慢速地、有节奏地念歌词。
教师：你听到了什么?(教师用歌词及相应的图谱进行小结)4、带领幼儿一起整体慢速念一遍歌词。
教师：你觉得哪一句歌词还不熟练?请你指出来，我们大家一起帮助你。
5、教师：歌词要想念得好听，就要有一定的节奏。
听!我用拍手来为歌词打节奏了。
6、(出示节奏卡)教师：看!这就是歌曲《粉刷匠》的节奏卡，你会用拍手动作打出来吗?7、师幼(或幼幼)互动、合作打节奏、念歌词。
子的动作。
(2)幼儿两人一组，一人不动当墙，另一人当粉刷匠，合作游戏。
(3)幼儿与客人老师进行友好互动。
五、引导幼儿用一句话总结自己今天参加劳动的表现。
1、教师：小小粉刷匠们，今天的粉刷劳动就要结束了，请你用一句话说说自己的表现如何?(幼儿：我刷的房子最漂亮!幼儿：我劳动不怕辛苦!幼儿：我粉刷的本领最强!……)2、有节奏的和客人老师说再见，去领奖啦!(教师说出不同的节奏型，幼儿说出相应节奏的话“客人老师再见!”)在愉悦的氛围中结束音乐活动。
大班音乐教案《粉刷匠》精品多篇
大班音乐教案《粉刷匠》精品多篇粉刷匠篇一这是一节二年级的学校公开课。
二年（1）班的学生早早地就来到了六楼的电教综合室。
经过了一年多的行为、纪律培养，学生已非常习惯地、安静地在课室门口排好了整齐的队伍。
他们看上去既有点紧张，又有点兴奋，也许是因为今天听课的老师特别多吧。
上课铃响了。
为了舒缓学生们的紧张心情，我播放了一段《蓝色多瑙河》的旋律，请学生和我一起来跳三拍子舞，让学生愉快、轻松地进入到课室内。
并采用诙谐、有趣的双语问候方法，调动起学生的学习情绪，让学生更好地进入到艺术学习的气氛中。
趁学生还沉浸在音乐的海洋的时候，我赶快抓紧时间，播放一系列与劳动主题相关的powerpoint 请同学们说一说，你看到了什么？学生一看到动画就已经被色彩鲜艳的图像给迷住了，纷纷举起他们那可爱的小手。
生甲：我看到了小动物们在打扫教室。
生乙：我看到小朋友在洗手绢。
生丙：我看见了小蜜蜂在采花蜜。
……学生一边发言，我一边板书，然后说：“我们的这些小动物，小朋友都在勤快地工作着，其实在这里，除了他们，还有一个人在默默地辛勤劳动着，你们想不想知道：他是谁？下面就请同学们听一听，这位勤快的人是谁？”播放歌曲《粉刷匠》。
生齐声回答：他是粉刷匠。
这时，我及时板书课题《粉刷匠》。
并播放《粉刷匠》歌曲，同时提出问题：同学们想不想知道粉刷匠是怎样粉刷房子的吗？下面，我们一起再来听一听，粉刷匠是怎样粉刷房子的，老师的这个音乐室也有点儿旧了，同学们能一边听着歌曲，一边模仿粉刷匠帮老师把音乐室也刷得漂漂亮亮吗？当音乐响起的时候，学生都认真地听着歌曲，生怕自己错过了粉刷匠粉刷时的片段，当唱到“刷完房顶又刷墙，刷子飞舞忙，哎呀我的小鼻子，变呀边了样”时，几乎全体的学生都能模仿粉刷匠粉刷房子时的情景，而在“小鼻子变了样的地方，有大部分的同学能幽默地捂着鼻子装害羞的样子，甚至有几个平常比较调皮的男同学还拿出涂改贴纸，贴在自己的鼻子上，引得在场的老师和同学都哈哈大笑。
幼儿园大班音乐教案《粉刷匠》
幼儿园大班音乐教案《粉刷匠》一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解和熟悉《粉刷匠》这首歌曲的旋律和歌词。
2. 技能目标：培养幼儿的唱歌技巧，如正确的呼吸、音准和节奏感。
3. 情感目标：培养幼儿对音乐的热爱，激发他们的创造力和想象力。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿学会《粉刷匠》的歌词和旋律。
难点：帮助幼儿掌握唱歌技巧，如正确的呼吸和音准。
三、教学准备：1. 教具准备：钢琴、吉他或音乐播放设备，歌词和旋律的乐谱。
2. 环境准备：宽敞的教室，舒适的座椅，适当的照明和温度。
四、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：a. 教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，以调动幼儿的积极性。
b. 教师演奏一首轻松愉快的歌曲，让幼儿跟随节奏摇摆身体，感受音乐的韵律。
2. 教学新歌（10分钟）：a. 教师介绍《粉刷匠》这首歌曲的旋律和歌词。
b. 教师弹奏钢琴或吉他，幼儿跟唱，反复练习，直到熟练。
c. 教师针对幼儿在唱歌过程中出现的问题，进行个别指导和纠正。
3. 唱歌比赛（5分钟）：a. 教师将幼儿分成若干小组，每组选一名代表进行唱歌比赛。
b. 比赛过程中，其他幼儿担任评委，为参赛者投票。
c. 教师根据投票结果，选出最佳歌手，并给予表扬和奖励。
4. 总结与反思（5分钟）：a. 教师邀请幼儿谈谈在本次活动中自己的收获和感受。
b. 教师总结本次活动的亮点和不足，并提出改进措施。
五、课后作业：1. 幼儿回家后，向家长展示在课堂上学会的《粉刷匠》歌曲。
3. 家长鼓励幼儿参加家庭音乐会，锻炼幼儿的的舞台表现力。
六、教学延伸活动（10分钟）：1. 创意编舞：教师邀请幼儿为《粉刷匠》这首歌曲创作舞蹈动作。
2. 幼儿分组进行编舞，并表演给其他同学观看。
3. 教师对每个组的舞蹈进行评价，给予鼓励和建议。
七、课堂小结（5分钟）：1. 教师回顾本节课的学习内容，让幼儿总结自己在唱歌、跳舞方面的进步。
2. 教师强调音乐教育的重要性，鼓励幼儿继续努力，挖掘自己的潜能。
幼儿园大班艺术歌曲教案 粉刷匠(四篇)
教学资料参考范本幼儿园大班艺术歌曲教案粉刷匠(四篇)目录：幼儿园大班艺术歌曲教案粉刷匠一幼儿园大班艺术活动教案飞机真快二幼儿园大班诗歌教案新年三幼儿园大班语言拼音教案 g四幼儿园大班艺术歌曲教案粉刷匠一活动目标：1、能够初步学唱歌曲，体验粉刷匠劳动的快乐。
2、欣赏歌曲，学习有节奏地进行歌唱，并尝试根据歌词创编动作。
3、乐意扮演粉刷匠，快乐地歌唱和表演。
活动重点：能够初步学唱歌曲，体验粉刷匠劳动的快乐。
活动难点：欣赏歌曲，学习有节奏地进行歌唱，并尝试根据歌词创编动作。
活动准备：1、幼儿人手一顶鸭舌帽、刷墙的刷子一把。
2、根据歌词绘画的简单图谱四张，节奏卡两张，字卡：粉刷匠。
3、粉刷匠课件。
活动过程：一、韵律《加油干》，体验参加劳动的快乐。
1、教师：劳动的时间到了，大家准备好了吗？（准备好了）好！我们开始加油干了！2、集体随着乐曲《加油干》，自主表演各种各样的劳动动作。
（扫地、拖地、擦窗子、洗衣服、种地等等）3、教师：你刚才在做什么事情？二、学习有节奏地念歌词。
1、（出示鸭舌帽、刷子）教师：今天我们要完成一个新任务。
先看一看新任务需要的工具，你们认识吗？2、（教师戴上鸭舌帽、手拿刷子）教师：看！现在我是谁？（粉刷匠）对，我就是专门刷房子的粉刷匠。
我要开始劳动了，听好噢！3、倾听教师慢速地、有节奏地念歌词。
教师：你听到了什么？（教师用歌词及相应的图谱进行小结）4、带领幼儿一起整体慢速念一遍歌词。
教师：你觉得哪一句歌词还不熟练？请你指出来，我们大家一起帮助你。
5、教师：歌词要想念得好听，就要有一定的节奏。
听！我用拍手来为歌词打节奏了。
6、（出示节奏卡）教师：看！这就是歌曲《粉刷匠》的节奏卡，你会用拍手动作打出来吗？7、师幼（或幼幼）互动、合作打节奏、念歌词。
（1）幼儿两人一组，一人不动当墙，另一人当粉刷匠，合作游戏。
（2）幼儿与客人老师进行友好互动。
活动延伸：引导幼儿用一句话总结自己今天参加劳动的表现。
幼儿园歌曲《粉刷匠》教案
幼儿园歌曲《粉刷匠》教案一、教学目标1. 认知目标：让幼儿了解歌曲《粉刷匠》的内容，理解歌词的意义。
2. 技能目标：培养幼儿的唱歌能力，学会歌曲《粉刷匠》。
3. 情感目标：培养幼儿对音乐的兴趣，体验音乐带来的快乐。
二、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿学会歌曲《粉刷匠》，能够流畅地唱出来。
2. 教学难点：让幼儿理解歌词的意义，并能够用动作表现出来。
三、教学准备1. 教具准备：录音机、音响设备、歌曲《粉刷匠》的磁带或CD、黑板、粉笔。
2. 环境准备：宽敞的教室，适合幼儿跳舞的空间。
四、教学过程1. 热身活动（5分钟）：让幼儿在教室里自由活动，做一些简单的舞蹈动作，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，以调动幼儿的积极性。
2. 教学导入（5分钟）：教师播放歌曲《粉刷匠》，让幼儿听一遍，提问：“歌曲里唱了什么？谁能来说一说？”引导幼儿关注歌曲内容。
3. 教学新歌（10分钟）：教师带领幼儿学习歌曲《粉刷匠》，一句一句地教，让幼儿跟着唱。
在教学过程中，教师可以解释歌词的意义，帮助幼儿理解。
4. 实践练习（5分钟）：让幼儿分组，每组选择一个段落进行练习，进行表演。
5. 总结评价（5分钟）：教师对幼儿的表现进行评价，鼓励幼儿积极参与，表达自己的情感。
五、课后作业1. 家长协助幼儿回家后复习歌曲《粉刷匠》，加强记忆。
2. 家长鼓励幼儿在家进行歌曲表演，培养幼儿的舞台表现力。
3. 家长关注幼儿对歌曲的理解，引导幼儿学会用动作表现歌曲内容。
六、教学延伸活动1. 创意绘画：让幼儿用自己的方式画出粉刷匠工作的场景，鼓励他们发挥想象力，用色彩和图形表达歌曲中的意境。
2. 角色扮演：组织幼儿进行角色扮演，让部分幼儿扮演粉刷匠，其他幼儿扮演其他角色，如顾客、旁观者等，模拟歌曲中的情景。
七、教学注意事项2. 在教学过程中，注意培养幼儿的节奏感，让他们能够准确把握歌曲的节奏。
3. 针对不同年龄段的幼儿，可以适当调整教学内容和教学方式。
八、教学评价1. 评价幼儿对歌曲的掌握程度，包括歌词记忆、歌曲演唱和动作表演等方面。
粉刷匠音乐教案5篇
粉刷匠音乐教案5篇粉刷匠音乐教案篇1活动设计背景考虑到大班幼儿身心特点和进展规律，设计了丰富的内容，强调幼儿参加，重在激发和培育他们的音乐喜好。
在《粉刷匠》音乐声中，让幼儿动手仿照日常生活中的油漆工人的工作，让其充足表现自我。
活动目标1、引导幼儿谙习歌曲旋律，能用欢快、活泼的歌声和动作来表达歌曲的情感。
2、初步学唱歌曲，体验粉刷匠劳动的欢快。
热身音乐律动让小伙伴欢乐快乐的进入音乐氛围。
3、激励幼儿运用多种唱歌形式演唱。
4、学会唱歌本首歌曲。
5、感体验唱歌活动带来的愉悦。
教学重点、难点1、重点：让幼儿充足的感受音乐的美，引发幼儿对音乐的想象和联想。
培育良好的音乐习惯，使幼儿渐渐积累起感受和赏识音乐的阅历。
2、难点：认得语词节奏。
演唱时吐字清楚。
活动准备1、音乐：《小猫咪》《粉刷匠》《再见歌》2、节奏普3、旧报纸坐的帽子、丝巾、活动过程导入：发声练习（让幼儿注意呼吸、坐姿、发声方面）吐字正确清楚准备：小律动《小猫咪》1、猜谜语：师：小伙伴们爱好猜谜语吗？我说一个谜语你们猜一猜，认真听好了“两棵树，十个叉，不长叶，不开花，吃饭劳动全靠它”。
（手）说说你们的小手能干什么？下面看看老师的手能干什么？（拍手、扫地、洗衣裳、刷牙、洗脸、粉刷）2、师：小伙伴们一看就知道老师的手在做什么，我们一起来坐一坐，看谁的小手最能干。
3、师：小伙伴，老师把刚才粉刷墙壁的动作编成了一首小儿歌，你们认真听（边念边拍语词节奏）我是一个粉刷匠，粉刷本领强。
我要把那新居子，刷的很美丽。
刷了房顶又刷墙，刷子飞一样。
哎呀我的小鼻子，变呀变了样。
4、认得语词节奏，××××︱×××︱××××︱×‖“今日我们就把这首好听的小儿歌配上音乐唱出来。
”学习歌曲（清唱、伴奏）“小伙伴，你们用什么粉刷墙壁啊？”（手）学唱后表演：配有（舞蹈）丝巾、帽子“我们一起跟着音乐试一试吧!”5、再见歌结束活动。
大班音乐教案粉刷匠(6篇)
大班音乐教案粉刷匠（精选6篇）《油漆工》是孩子们的一首简单的童谣,用这首歌曲来教育孩子们酷爱音乐,提高他们对音乐与艺术的认得,以下是我为大家收集整理的大班音乐教案粉刷匠，多篇可选，欢迎阅读、借鉴并下载。
大班音乐教案粉刷匠第1篇活动目标：1、能在谙习曲谱的基础上初步学吹《粉刷匠》歌曲。
2、感受乐曲的美，让幼儿学习吹奏。
活动准备：老师用笛子一个，幼儿用笛子人手一个，乐谱、录音机一个、课件。
活动过程：一、老师出示乐谱。
1、请幼儿找找乐谱中你认得那些音？老师轻唱乐谱。
2、老师唱歌曲一遍，请幼儿说说从歌曲中你听到了什么。
并引导幼儿一起唱一遍歌曲。
3、进上步谙习曲谱，师幼一起弹唱乐谱两到三遍，并请幼儿在唱的时候最好能边动手练习指法，并尽量放慢速度唱乐谱。
二、学吹歌曲《粉刷匠》（1）老师示范吹歌曲一遍，请幼儿存细看好老师的示范指法。
（2）幼儿练习指法。
（边唱边动指法）。
（3）幼儿练习吹歌曲，老师来回引导。
对本领较弱的幼儿进行重点引导。
（4）请几名本领较好的幼儿到前面表演吹歌曲，老师进行初步引导。
（5）师幼儿一起复习吹歌曲：《春天里》和《好伙伴》。
三、总结幼儿吹奉情况，表扬表现较好的幼儿。
四、放录音，请幼儿跟着音乐一起用笛子表演各种动作，并在欢快的氛围中结束活动。
1、谙习曲谱的基础上初步学吹《粉刷匠》歌曲。
2、感受乐曲的美，让幼儿学习吹奏。
活动准备：老师用笛子一个，幼儿用笛子人手一个，乐谱、录音机一个、课件。
活动过程：一、老师出示乐谱。
1、请幼儿找找乐谱中你认得那些音？老师轻唱乐谱。
2、老师唱歌曲一遍，请幼儿说说从歌曲中你听到了什么。
并引导幼儿一起唱一遍歌曲。
3、进上步谙习曲谱，师幼一起弹唱乐谱两到三遍，并请幼儿在唱的时候最好能边动手练习指法，并尽量放慢速度唱乐谱。
二、学吹歌曲《粉刷匠》：（1）、老师示范吹歌曲一遍，请幼儿存细看好老师的'示范指法。
（2）、幼儿练习指法。
（边唱边动指法）。
（3）、幼儿练习吹歌曲，老师来回引导。
幼儿园大班音乐教案《粉刷匠》含反思
幼儿园大班音乐教案《粉刷匠》含反思在日新月异的现代社会中，课堂教学是我们的任务之一，反思自己，必需要让自己抽身出来看大事或者场景，看一段历程当中的自己。
那么问题来了，反思应当怎么写？这次帅气的我为您整理了9篇幼儿园大班音乐教案《粉刷匠》含反思，盼望能够给您供应一些关心。
《粉刷匠》教学反思篇一音乐活动《粉刷匠》是一首波兰儿童歌曲，歌曲以活泼、风趣的曲调和轻松、幽默的歌词相结合，描绘了小小粉刷匠开心劳动的情景。
韵律清楚明快，歌词浅显易懂，适合中班孩子的年龄和心理特征。
为了使教学活动能够达到寓教于乐的学习效果，我尝试将教学活动目标预设为：1、借助图片和动作理解歌词和内容，感受和表现歌曲的活泼欢乐及诙谐情趣。
2、与同伴合作歌表演，体验协调全都的和谐感，感受粉刷匠劳动的开心。
3、知道要从小就做个人人喜爱的勤劳的孩子。
将教学活动重难点预设为：1、重点：能理解歌词内容，学会欢乐地演唱歌曲。
2、难点：能大胆地依据歌词内容进行动作的表演，感受歌曲幽默的情趣。
将教学过程创新设计为：1、情境表演，激发爱好。
2、观赏图片，记忆歌词。
3、鼻贴嬉戏，朗诵儿歌。
4、观赏歌曲，学习演唱。
5、情境表演，表现自我。
教学一开头我就通过一把“刷子”和一顶废报纸折成的“漆匠帽”的有效出示，紧接利用“粉刷匠装饰漂亮新居子”的嬉戏情节，激发幼儿的爱好，将音乐活动紧紧地与生活情景相融，奇妙地将日常生活阅历引申到活动中，使孩子们原有的一些零星的模糊阅历得到了提升，并且真正做到了源于生活而又高于生活。
活动中我到处注意让孩子走在前面，赐予孩子充分的自由探究和发觉的机会，并且不断创设情景让孩子一步步深化去观看、尝试，详细表现在他们对于粉刷工具的熟悉详细了、系统了，同时也在此基础上真正理解了“粉刷匠”的含义；而学学粉刷匠，跟着音乐刷一刷、动一动这个环节不仅进一步丰富了孩子的熟悉，更将节奏和音乐融入其中，不仅形象地理解了节奏的含义，也丰富了生活阅历，感受到生活中到处有节奏，这才是真正可以让孩子终生收益的东西。
幼儿园大班音乐教案《粉刷匠》
幼儿园大班音乐教案《粉刷匠》一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解并认识《粉刷匠》这首歌曲，理解歌曲的意义和歌词内容。
2. 技能目标：培养幼儿的音准、节奏感，以及合唱能力。
3. 情感目标：培养幼儿对音乐的兴趣，激发幼儿的音乐创造力、表达力和合作精神。
二、教学重点与难点：重点：学会歌曲《粉刷匠》，能够进行合唱。
难点：音准、节奏感的培养，以及音乐创造力的激发。
三、教学准备：1. 教具准备：钢琴、音响、黑板、粉笔、刷子、颜料等。
2. 环境准备：安静、整洁、舒适的音乐活动室。
四、教学过程：1. 导入：教师以故事形式引入《粉刷匠》这首歌曲，引起幼儿兴趣。
2. 新歌教学：教师钢琴伴奏，教幼儿学唱《粉刷匠》，注意指导幼儿的音准和节奏感。
3. 分组练习：将幼儿分成若干小组，每组选择一个角色（粉刷匠、师傅、小狗），分别练习歌曲中的对应部分。
4. 合唱练习：教师引导幼儿进行合唱练习，注意音量的平衡和和谐。
5. 创意表演：鼓励幼儿用自己的方式表达对歌曲的理解，可以运用舞蹈、绘画等形式进行创意表演。
五、教学评价：1. 教师观察幼儿在课堂上的学习态度、参与程度、音准和节奏感的表现。
2. 课后与家长沟通，了解幼儿在家庭中的音乐表现和实践情况。
3. 通过合唱比赛、音乐活动等方式，检验幼儿对《粉刷匠》的掌握程度和音乐素养的提升。
六、教学拓展：1. 组织幼儿参观真实的粉刷工作，让幼儿了解粉刷匠的工作内容和过程。
2. 邀请专业音乐教师或音乐工作者进行专题讲座，让幼儿了解更多音乐知识。
3. 开展家庭音乐活动，鼓励家长参与，增进亲子关系，共同培养幼儿的音乐兴趣。
七、教学评价：通过课堂表现、家庭反馈和音乐活动实践，对幼儿在《粉刷匠》歌曲学习中的表现进行综合评价。
关注幼儿在音准、节奏感、合唱能力和音乐创造力等方面的进步。
鼓励幼儿自我评价和同伴评价，培养幼儿的自我意识和团队意识。
八、教学反馈：定期与家长沟通，了解幼儿在家庭中的音乐学习和实践情况。
幼儿园大班音乐教案《粉刷匠》
幼儿园大班音乐教案《粉刷匠》一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解和熟悉《粉刷匠》这首歌曲，理解歌曲的内容和节奏。
2. 技能目标：培养幼儿的音准和节奏感，能够跟上音乐的节奏演唱歌曲。
3. 情感目标：培养幼儿对音乐的兴趣和爱好，激发幼儿的自信心和表现欲望。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿学会演唱《粉刷匠》这首歌曲，能够跟上音乐的节奏。
难点：培养幼儿的音准和节奏感，让幼儿能够准确地唱出歌曲的旋律。
三、教学准备：1. 教具准备：音乐播放设备、歌词卡片、粉刷匠头饰。
2. 环境准备：宽敞的教室，有利于幼儿活动。
四、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，让幼儿适应音乐的节奏。
2. 教学新歌（5分钟）：教师向幼儿介绍《粉刷匠》这首歌曲，让幼儿熟悉歌曲的旋律和歌词。
3. 分行唱歌（5分钟）：教师将幼儿分成两个小组，分别演唱歌曲的不同部分，让幼儿学会合作演唱。
4. 总结与反思（5分钟）：教师引导幼儿总结本次活动的收获，让幼儿表达自己的感受。
五、课后作业：1. 家长协助幼儿复习《粉刷匠》这首歌曲，加强幼儿对歌曲的记忆。
2. 家长观察幼儿在家庭中自发地进行音乐活动的表现，鼓励幼儿发挥想象力，创作自己的歌曲。
3. 家长鼓励幼儿参加幼儿园的音乐活动，培养幼儿的兴趣爱好。
六、教学评价：通过本次教学活动，教师应观察幼儿对《粉刷匠》这首歌曲的掌握程度，包括歌词记忆、音准把握、节奏感等方面。
教师还应关注幼儿在合作演唱时的表现，如是否能积极参与、是否能与他人协调等。
教师还应关注幼儿在家庭中的音乐活动表现，以及家长对幼儿音乐教育的反馈。
七、教学拓展：为了丰富幼儿的音乐知识，教师可以结合其他音乐活动，如音乐游戏、音乐故事等，让幼儿在轻松愉快的氛围中感受音乐的魅力。
还可以组织幼儿参观音乐表演，让幼儿亲身体验音乐表演的精彩，激发幼儿对音乐的热爱。
八、教学反思：在教学过程中，教师应时刻关注幼儿的学习进度和兴趣，根据幼儿的反馈调整教学方法和节奏。
幼儿园大班音乐教案《粉刷匠》含反思(5篇)
幼儿园大班音乐教案《粉刷匠》含反思（5篇）《粉刷匠》教案及反思篇一教学内容：学唱并表演歌曲《粉刷匠》。
教学目标：1、能有感情地演唱《粉刷匠》，并在学会歌曲后，感受音乐并表现的劳动者的形象，亲自动手当一个小小的粉刷匠。
2、通过各种形式来表现歌曲，引发学生对音乐学习的兴趣。
通过自主创编歌词加强对音乐旋律的熟记，激发学生学习音乐的热情。
教材分析：《粉刷匠》是人民音乐出版社出版的义务教育一年级第九课的内容。
这一课主是培养孩子动手能力的单元。
音乐是一门综合的艺术，学生学会唱了一首歌曲，并不代表他就学懂了音乐，如何挖掘音乐潜在的特殊魅力，培养学生内在的音乐修养，才是音乐课的关键。
《粉刷匠》是一首波兰儿歌，二拍子，F大调。
仅用五个音组成，旋律多为级进和三度音程的小跳，节奏简单、有规律，易于演唱和表演。
歌曲由三个乐句组成，简洁的音乐乐段能引起人们注意的主题，仿佛是勤劳的粉刷匠在快乐的粉刷他的小房子；全曲都采用一样地音型和节奏，朗朗上口，孩子们很容易背诵。
学情分析：对学生来说，动手劳动是孩子们的乐趣。
小小粉刷匠工作地愉快心情给孩子们留下了深刻的印象。
这一课题从不同的视角审视、赏析小小粉刷匠的勤劳天性，了解粉刷匠工作地过程，培养学生辛勤劳动、热爱生活、创造幸福的精神品质和优良习惯。
设计理念：音乐来源于个体对生活的感知，并通过音乐符号的形式表现出来。
在这一课堂中，让学生在演唱、表演。
实践的过程中，运用欣赏、模仿、创造、想象的艺术活动，调动学生参与音乐活动的积极性，让孩子们不仅把握课本身的知识并且把自身的思想、情感，想象融入课中，体现了学生自我创作的风格、张扬个性，而且增强了热爱生活、热爱劳动的美好情感。
教学重点：指导学生用活泼欢快的情绪演唱歌曲《粉刷匠》并进行舞蹈表演。
教学难点：唱出粉刷匠快乐的心情和对歌词的理解。
教具准备：CAI课件、钢琴、自制帽子、颜料及自制小房子。
课时安排：一课时。
教学过程：一、组织教学师生问好。
2023最新-大班音乐教案《粉刷匠》优秀4篇
大班音乐教案《粉刷匠》优秀4篇作为一名老师，时常要开展教案准备工作，借助教案可以更好地组织教学活动。
那么什么样的教案才是好的呢？下面是辛苦为朋友们带来的4篇《大班音乐教案《粉刷匠》》，如果对您有一些参考与帮助，请分享给最好的朋友。
中班音乐粉刷匠教案篇一活动目标：1.感受和表现歌曲的活泼快乐及诙谐情趣。
2.能大胆地根据歌词内容与同伴合作表演，体验协调一致的和谐感。
3.知道要从小就做个勤劳的孩子。
4.培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。
5.乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。
活动准备：歌曲动画《粉刷匠》。
活动过程：一、欣赏图片：粉刷匠。
1.教师：看！这个新朋友是谁呀？他在干什么？2.小结：粉刷匠在把新房子刷得很漂亮。
二、在游戏中学唱歌曲。
1.教师：粉刷匠一边刷一边还唱着好听的歌曲呢。
2.教师范唱歌曲。
(配上相应的动作和夸张的表情)3.教师：粉刷匠刷了房子的哪里？粉刷的时候刷子像什么？最后粉刷匠的鼻子怎样了？4.教师可以用歌词来对幼儿的回答做个总结。
5.重点引领孩子做一做“哎呦！我的小鼻子变呀变了样”这一句的幽默与开心、可爱。
6.教师：现在老师做粉刷匠，你们做新房子，我们开始刷房子喽。
(幼儿一人做房子造型，教师表演唱)7.幼儿两两做房子，教师表演唱，提醒幼儿注意倾听。
8.邀请部分幼儿做粉刷匠，和教师一起表演。
9.分角色表演唱。
(一半幼儿做房子，一半幼儿做粉刷匠，第二次交换角色。
)三、完整学唱歌曲，感受歌曲的幽默、可爱。
1.教师：今天我们玩了小小粉刷匠的游戏，粉刷匠的歌曲你们会唱了吗？用好听的声音唱出来吧。
2.幼儿跟随琴声演唱歌曲。
3.幼儿戴上“粉刷匠帽”进行表演唱。
活动反思：音乐活动《粉刷匠》是一首波兰儿童歌曲，她以活泼、风趣的曲调和轻松、幽默的歌词相结合，描绘了小小粉刷匠愉快劳动的情景。
韵律清晰明快，歌词浅显易懂，适合中班孩子的年龄和心里特征。
为了使教学活动能够达到寓教于乐的学习效果，我这样组织了教学：首先利用粉刷匠的图片来吸引幼儿，以此来创设情境，激发孩子们学习的兴趣，主动参与的欲望。
幼儿园大班音乐教案《粉刷匠》
幼儿园大班音乐教案《粉刷匠》一、教学目标1. 认知目标：让幼儿了解歌曲《粉刷匠》的内容，理解歌词的意义。
2. 技能目标：培养幼儿的节奏感，学会用动作表现歌曲。
3. 情感目标：培养幼儿对音乐的兴趣，激发幼儿的创新精神。
二、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿学会歌曲《粉刷匠》的歌词和动作。
2. 教学难点：让幼儿掌握歌曲的节奏和音高。
三、教学准备1. 教具准备：录音机、音响设备、歌曲《粉刷匠》的磁带或CD、墙壁图片、刷子图片等。
2. 环境准备：宽敞的教室，有利于幼儿进行动作表现。
四、教学过程1. 热身活动（3分钟）：教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，以调动幼儿的积极性。
2. 导入新课（2分钟）：教师向幼儿展示墙壁图片和刷子图片，引导幼儿观察并说出它们的名称。
播放歌曲《粉刷匠》，让幼儿听歌曲，感受歌曲的节奏和情感。
3. 学习歌词（3分钟）：教师逐句教唱歌曲，让幼儿跟唱。
对于歌词中的难点，教师可以分解教学，帮助幼儿掌握。
4. 动作编排（4分钟）：教师根据歌曲的节奏和内容，创编一些简单的动作，如刷墙、擦汗等，并教授给幼儿。
让幼儿跟随音乐，用动作表现歌曲。
5. 练习与展示（3分钟）：幼儿分组进行练习，进行展示，教师给予评价和指导。
五、课后反思1. 教师要关注幼儿在课堂上的表现，对于学习有困难的幼儿，要给予个别辅导。
2. 教师要及时总结教学经验，调整教学方法，以提高教学效果。
3. 教师要关注幼儿的情感体验，激发幼儿对音乐的热爱，培养幼儿的音乐素养。
六、教学评价1. 评价目标：通过观察幼儿在课堂上的表现，评价幼儿对歌曲《粉刷匠》的歌词、节奏和动作的掌握程度。
2. 评价方法：教师可以通过课堂观察、分组练习和课后作业等方式进行评价。
3. 评价内容：a. 幼儿是否能正确唱出歌曲《粉刷匠》的歌词。
b. 幼儿是否能跟上音乐的节奏，准确完成动作。
c. 幼儿在课堂上的参与程度和表现欲望。
七、教学拓展1. 组织幼儿进行歌曲《粉刷匠》的角色扮演，让幼儿发挥想象力，创造性地表现歌曲内容。
大班音乐教案详案《粉刷匠》
大班音乐教案详案《粉刷匠》一、教学目标1.让学生掌握歌曲《粉刷匠》的旋律和歌词。
2.培养学生的音乐欣赏能力和团队合作精神。
3.培养学生独立完成音乐表演的能力。
二、教学内容1.歌曲欣赏：《粉刷匠》2.歌曲学唱：《粉刷匠》3.音乐活动：歌曲表演、团队协作三、教学重点与难点1.教学重点：学会歌曲《粉刷匠》的旋律和歌词，能够独立演唱。
2.教学难点：歌曲中节奏的变化和旋律的把握。
四、教学过程（一）导入1.教师播放歌曲《粉刷匠》，让学生初步感受歌曲的旋律和节奏。
2.教师提问：你们听到了什么？歌曲里有什么有趣的故事？（二）歌曲欣赏1.教师带领学生分析歌曲的结构，讲解歌曲的创作背景。
2.教师引导学生关注歌曲中的节奏变化，让学生尝试跟着节奏拍手。
3.教师讲解歌曲中的角色，让学生了解粉刷匠的生活。
（三）歌曲学唱1.教师教唱歌曲《粉刷匠》，注意指导学生正确演唱旋律和歌词。
2.学生分组练习，教师逐一指导，纠正发音和演唱技巧。
3.学生全体演唱，教师点评并给予鼓励。
（四）音乐活动1.歌曲表演：学生分组，每组选择一个角色进行歌曲表演，如粉刷匠、观众等。
2.团队协作：教师设置情境，让学生在歌曲表演中互相配合，共同完成任务。
2.学生分享自己在歌曲学唱和表演中的收获。
3.教师点评学生的表现，给予鼓励和指导。
五、课后作业1.学生回家后，独立演唱歌曲《粉刷匠》给家长听。
2.家长拍摄孩子演唱的视频，到班级群，与其他家长分享。
六、教学反思1.本节课通过歌曲《粉刷匠》的学习，学生掌握了歌曲的旋律和歌词，提高了音乐欣赏能力。
2.在歌曲学唱和表演过程中，学生积极参与，展现了团队合作精神。
4.不足之处：部分学生在演唱时，发音不够准确，需要在今后的教学中加强指导。
重难点补充：教学重点：1.歌曲学唱时，学生能够准确地把握《粉刷匠》中的旋律起伏和节奏感。
2.学生能够在集体合作中，表现出歌曲的故事性和情感。
教学难点：1.歌曲中的切分音和节奏变化，需要学生准确掌握。
《粉刷匠》幼儿园大班音乐教案
《粉刷匠》幼儿园大班音乐教案一、教学目标1.感受歌曲《粉刷匠》的韵律美，学会歌曲。
2.能够用肢体动作表现歌曲中的劳动场景，体验音乐带来的快乐。
3.培养幼儿的团队协作能力和创新能力。
二、教学内容1.教学歌曲《粉刷匠》。
2.创编动作表现歌曲内容。
三、教学重点与难点1.教学重点：学会歌曲《粉刷匠》，用肢体动作表现歌曲内容。
2.教学难点：创编动作，使动作与歌曲内容紧密结合。
四、教学过程1.热身活动（1）组织幼儿做简单的律动，如拍手、跺脚等，活跃气氛。
（2）教师带领幼儿做《粉刷匠》歌曲中的动作，让幼儿熟悉歌曲旋律。
2.教学歌曲《粉刷匠》（1）教师播放歌曲，让幼儿感受歌曲的韵律美。
（2）教师教唱歌曲，注意指导幼儿正确发音，学会歌曲。
（3）分组唱歌曲，培养幼儿的团队协作能力。
3.创编动作表现歌曲内容（1）教师示范创编动作，引导幼儿观察、模仿。
（2）幼儿自由创编动作，教师给予指导。
（3）分组表演，让幼儿展示自己的创编动作。
4.活动延伸（1）教师组织幼儿进行歌曲接力比赛，巩固所学。
（2）教师带领幼儿进行歌曲表演，让幼儿体验音乐带来的快乐。
五、教学反思1.在教学过程中，注意观察幼儿的反应，及时调整教学方法。
2.注重培养幼儿的团队协作能力和创新能力。
3.教学过程中，注意关注每一个幼儿的学习进度，给予个别辅导。
4.活动延伸部分，让幼儿充分展示自己，提高自信心。
六、教学评价1.评价幼儿学会歌曲《粉刷匠》的情况。
2.评价幼儿创编动作的表现。
3.评价幼儿在活动中的团队协作能力和创新能力。
1.热身活动（1）教师组织幼儿做简单的律动，如拍手、跺脚等，活跃气氛。
（2）教师带领幼儿做《粉刷匠》歌曲中的动作，让幼儿熟悉歌曲旋律。
2.教学歌曲《粉刷匠》（1）教师播放歌曲，让幼儿感受歌曲的韵律美。
（2）教师教唱歌曲，注意指导幼儿正确发音，学会歌曲。
（3）分组唱歌曲，培养幼儿的团队协作能力。
3.创编动作表现歌曲内容（1）教师示范创编动作，引导幼儿观察、模仿。
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幼儿大班音乐教案《粉刷匠》
活动设计背景
考虑到大班幼儿身心特点和发展规律，设计了丰富的内容，强调幼儿参与，重在激发和培养他们的音乐兴趣。
在《粉刷匠》音乐声中，让幼儿动手模仿日常生活中的油漆工人的工作，让其充分表现自我。
活动目标
1、引导幼儿熟悉歌曲旋律，能用欢快、活泼的歌声和动作来表达歌曲的情感。
2、初步学唱歌曲，体验粉刷匠劳动的快乐。
热身音乐律动让小朋友愉快高兴的进入音乐氛围。
3、鼓励幼儿运用多种歌唱形式演唱。
4、学会歌唱本首歌曲。
5、感体验歌唱活动带来的愉悦。
教学重点、难点
1、重点：让幼儿充分的感受音乐的美，引发幼儿对音乐的想象和联想。
培养良好的音乐习惯，使幼儿逐步积累起感受和欣赏音乐的经验。
2、难点：认识语词节奏。
演唱时吐字清晰。
活动准备
1、音乐：《小猫咪》《粉刷匠》、《再见歌》
2、节奏普
3、旧报纸坐的帽子、丝巾、
活动过程
导入：发声练习(让幼儿注意呼吸、坐姿、发声方面)吐字正确清晰
准备：小律动《小猫咪》
1、猜谜语：
师：小朋友们喜欢猜谜语吗?我说一个谜语你们猜一猜，仔细听好了“两棵树，十个叉，不长叶，不开花，吃饭劳动全靠它”。
(手) 说说你们的小手能干什么?
下面看看老师的手能干什么?(拍手、扫地、洗衣服、刷牙、洗脸、粉刷)
2、师：小朋友们一看就知道老师的手在做什么，我们一起来坐一坐，看谁的小手最能干。
3、师：小朋友，老师把刚才粉刷墙壁的动作编成了一首小儿歌，你们仔细听(边念边拍语词节奏)
我是一个粉刷匠，粉刷本领强。
我要把那新房子，刷的很漂亮。
刷了房顶又刷墙，刷子飞一样。
哎呀我的小鼻子，变呀变了样。
4、认识语词节奏，××××︱×××︱××××︱×-‖
“今天我们就把这首好听的小儿歌配上音乐唱出来。
”
学习歌曲(清唱、伴奏)
“小朋友，你们用什么粉刷墙壁啊?”(手)
学唱后表演：配有(舞蹈)丝巾、帽子
“我们一起跟着音乐试一试吧!”
5、再见歌结束活动。
音乐中老师和大家一起唱再见歌。
活动反思
《粉刷匠》是一首风趣活泼的幼儿歌曲，并且孩子们也很喜欢。
在引题部分，我利用幼儿用书，让他们回想在日常生活中看到的油漆工人是如何工作的，并且让孩子们动手模仿日常生活中的油漆工人的工作，让他们充分表现自我。
在欣赏歌曲环节中，孩子们听得可仔细认真了，有些小朋友还随音乐跟唱起来，足见这首歌曲的魅力。
所以在之后理解歌曲中，不用花费很多的时间去解释不等我开口提问孩子们就能回答。
在上这节课时非常开心，因为难得孩子们学得这么认真、唱的那么卖力、还争着上台表演给大家看，我很开心。
但在开心的同时，我又在想是不是我上每一节课孩子们都会有这么的激情，怎么才能保持每一次上课孩子们都能有这样表现呢？我相信，只要我认真对待每一节课，认真反思，日积月累一定会有意想不到的惊喜。