小学四年级语文《端午节的由来》教

小学四年级语文《端午节的由来》教学教案范本三篇《端午节的由来》主要讲了屈原的感人故事。

他爱国、有才干，并且深受百姓的爱戴，可是楚王却听信了其他人的谗言，把屈原流放到了很远的地方去，不再重用他。

后来楚国被秦国占领，他感到报国无门，在万分悲愤之下，抱着石头投汨罗江自尽了。

下面就是小编给大家带来的小学四年级语文《端午节的由来》教学教案范本，欢迎大家阅读!教学目标：1.认读“粽、檐、辅、措、诬、颂”6个生字，会写“佩、戴、措、施、疏、颂、驾、尸、俗”9个生字，掌握“佩戴、爱戴、措施、诬陷、尸体、习俗”等词语。

2.理解文中重点句子的意思，学习复述课文。

3.正确、流利、有感情地朗读课文。

4.知道爱国诗人屈原的事迹并进行民族精神教育。

教学重难点：体会重点语句的含义，了解并复述端午节的由来。

课前准备：1.生字词投影片。

2.课文中屈原插图。

课时安排：2课时教学过程：第一课时一、谈话激趣，导入新课1.同学们，我国有很多传统的节日，你们都知道哪些?2.每一个节日的背后都有一个感人的故事。

今天，就让我们来学习第30课《端午节的由来》，看看端午节背后有什么样感人的故事。

3.板书课题，齐读课题。

二、初读课文，整体感知1.教师提出学习要求。

(1)自读课文，画出生字和新词。

(2)默读课文，思考：课文主要讲了什么内容?2.学生根据学习要求自读。

三、集体反馈，掌握生字1.出示生字词语，指名读。

(展示课件第二屏)佩戴措施传颂尸体习俗疏远诬陷xx粽子屋檐辅佐驾着2.教师根据学生认读的情况，进行强调。

字音：“措、颂、俗”是平舌音，“尸、疏”是翘舌音。

字形：“施”的右半边不要写成“也”。

“疏”的左半边最后一笔是提，右半边第四笔的点不要漏掉。

3.齐读词语。

4.理解词语的意思。

xx：衷心xx与拥护，多用于对长辈。

诬陷：诬告陷害。

谗言：陷害人的坏话。

5.指名反馈：课文主要讲了什么内容?(课文主要讲了我国民间传统节日端午节的由来，是为了纪念忧国忧民、愤然跳江的屈原，人们纷纷把食物投入江中，保护屈原的尸体不受水族侵害。

后来，人们在每年的五月初五都往水中投粽子，一直流传到现在。

)四、再读课文，理清脉络1.默读课文，试着给课文分段并说说段意。

2.组内交流。

3.代表反馈。

第一段(第1、2自然段)：介绍端午节的日期和习俗。

第二段(第3—6自然段)：具体介绍端午节的由来。

第三段(第7自然段)：至今人们仍保留在端午节那天吃粽子、赛龙舟的习俗。

4.初步有感情地朗读课文。

五、课堂小结课文主要介绍了端午节的由来，文章把人们纪念屈原的活动记录得十分详细。

下节课，我们再继续学习课文，感受屈原那忧国忧民的伟大情怀。

六、板书设计端午节的由来吃粽子赛龙舟(纪念屈原)第二课时一、复习导入，揭题1.上节课，我们初读了课文，谁能简要说说课文主要写了什么内容?2.课文分为几部分?每部分都讲了什么?3.这节课，我们继续学习课文，深入了解端午节的由来。

二、学习第一、三部分1.根据课文内容填空。

(展示课件第三屏)(1)农历()月()日是端午节，端午节的习俗有()、()、()、()等。

(2)端午节是为了纪念()国的()。

端午节已有()年的历史。

2.学生自由读后和同桌讨论。

3.指名答。

4.齐读。

三、学习课文第二部分(一)学习第三自然段。

1.屈原是个什么样的人呢?值得一代又一代的人们怀念?指名读本段，其余同学边听边用笔画出介绍屈原的有关语句。

指名答。

(的诗人、有名望的官员、忠诚爱国、很有才干……)2.就是这样一个爱国、有才干、深受百姓爱戴的人，却受到了朝廷中有些权贵的诬陷和楚王的疏远，这又是为什么呢?谁能在文中快速找出来。

指名答。

(因为他们对屈原提出的改革措施非常不满，这些措施触犯了他们的利益。

)3.xx们是怎样对待屈原的?指名答。

(他们想方设法诬陷屈原，无中生有地在楚王面前说他的坏话。

)4.结合课文内容，说说什么叫“想方设法”“无中生有”?想方设法：开动脑筋，思索解决问题的办法。

无中生有：指没有事实依据而凭空捏造。

5.昏庸的楚王听信了谗言，把屈原流放到南方，即使如此，屈原依然热爱祖国，写下了许多广为传颂的诗歌。

学生展示自己搜集到的屈原诗歌，读一读。

(1)长太息以掩泣兮，哀民生之多艰。

(我擦拭着辛酸的眼泪，声声长叹，哀叹人民的生活充满了艰辛。

)(2)身既死兮神以灵，子魂魄兮为鬼雄。

(即使是身死，壮士们的灵魂也还在继续战斗着，那魂魄依然可以在鬼魅的世界中称雄。

)指名读;齐读。

(二)学习第四自然段。

1.这样一位忧国忧民的大诗人为什么要跳江?默读本段，找出原因。

指名读。

(xx灭亡，屈原万分悲愤)什么叫“万分悲愤”?(悲伤愤怒到了极点。

)2.出示文中插图，问：屈原在江边伫立，万分悲愤，他的心中在想些什么?指名答。

(国家的灭亡，百姓的苦难、自己报国无门)3.指导感情朗读本段。

4.从屈原身上你学到了什么?指名答。

(热爱祖国、不畏权贵、坚持正义、不怕艰难险阻、不怕迫害、不屈不挠斗争------)(三)学习第五、六自然段。

1.屈原投江后，当时的百姓是怎么做的?后来，人们又是怎么做的呢?2.小组交流后派代表答。

3.比较句子。

(展示课件第四屏)指名答。

(“像潮水一样”说明百姓都十分爱戴屈原，来救他的人很多。

)(“想啊，想啊”“终于”说明大家动了很多脑筋，想了很多办法，最后才找到了一个好办法。

)4.驾小船、投粽子这些活动，流传到今天，逐渐演变成了吃粽子和赛龙舟等习俗，表达了人们对屈原的深深怀念。

展示搜集到的屈原诗歌并进行交流，通过诗歌中流露出的忧国忧民情怀，可以让学生深切感受到屈原的爱国精神。

文中的插图表现的是屈原大义凛然地站在江边的情景。

指导学生观察插图，可以更加直观地感受屈原在楚国灭亡后万分悲愤的心情，为理解屈原的投江做了铺垫。

比较句子环节，是为了让学生体会如何把句子写得生动、感人。

复述课文，既加深了学生四、复述课文1.看板书，在学习小组内复述。

2.指名复述。

五、拓展延伸每一个民族都有其民族的传统节日，它是一个民族悠久文化的凝结，是维系着一个民族凝聚力的巨大精神力量。

我国都有哪些传统节日呢?在这些节日里有什么风俗?指名答。

六、课堂小结作为华夏子孙的一员，让我们缅怀先辈，珍惜今天的幸福生活，把民族精神延续和继承下去!七、板书设计端午节的由来屈原忠诚xx不畏xx关爱百姓百姓十分xx万分悲痛深深怀念民族精神，代代相传!一、教学目标：1、正确、流利地朗读课文。

2、抓住文中的重点内容，按照事情发展的先后顺序复述课文。

3、认识7个生字，会写8个生字，掌握"屋檐、佩带、措施、诬陷、传颂"等词语。

二、教学重难点：1、教学重点：抓住文中的重点内容，按照事情发展的先后顺序复述课文。

2、教学难点：抓住文中的重点内容，按照事情发展的先后顺序复述课文。

三、教学时间：2课时四、教学手段、方法：朗读、讨论五、教学过程：第一课时一、审题导入同学们读到题目你想了解什么?(端午节到底是怎么来的?)二、初读课文，整体感知1、自读课文，把课文读通、读顺。

2、检查字词。

(1)重点指导："xx"(2)文中指谁受到"爱戴"，结合句子说说屈原为什么受到爱戴?(3)"悲愤"近义词是什么?3、默读课文，说说这篇文章讲了谁的什么事?三、深入学习，理解感悟过渡：哪几个自然段告诉我们端午节的由来?1、轻声读3-6自然段，边读边思考，屈原是个什么样的人，用书中的语句概括。

(他忠诚爱国、很有才干)2、默读3-6自然段，划出体现屈原忠诚爱国的句子读一读，把感受批注在书的边上。

3、指名读，"在他的辅佐下……"一句。

(1)为什么强调"十分"这个词语?(突出人民对他的爱戴)(2)播放屈原的一段影片，看了这段影片，你有什么感受?(屈原为国为民操劳，他很伟大……屈原为国为民操劳，他很爱国……)(3)读出你对他的赞扬。

4、对比词语读，体会屈原的xx。

(1)出示课件：屈原万分悲愤，就在……(悲痛悲伤)(2)想想为什么填写悲愤?(为黎民的苦难而悲，为祖国的灭亡而悲，为自己报国无门而悲)5、引入资料读，体会屈原的xx投影：屈原《离骚》中的两首，从中感受到什么?6、对比句子读，感受人们对屈原的xx。

读读哪句话好，为什么?四、通读全文，自己解疑端午节的由来是什么?用自己的话说说。

五、作业1、抄词。

2、朗读课文。

第二课时一、指导练习复述课文内容1、回顾全文，主要写了一件什么事?2、小组合作填写题词。

(1)题词：端午节的习俗有( )( )( )( )。

端午节是为纪念：(1)屈原为楚国( )。

(2)屈原为百姓( )。

(3)屈原( )屈原投江后，百姓们( )、( )、( )现在的端午节( )。

3、自由的依据题词的顺序，试着复述课文内容。

4、全班交流。

三、资料扩展你还知道中国哪些传统节日的由来，讲给大家听。

四、布置作业以"中华传统节日"为主题制作一期手抄小报。

30端午节的由来传统节日--屈原忧国忧民--投江自尽教材分析这是一篇精读课文，介绍了我国民间传统节日端午节的由来。

课文首先介绍了五月初五端午节的一些习俗——吃粽子、赛龙舟、喝雄黄酒、插艾叶等，然后说这个节日是为了纪念我国古代的诗人屈原的，至今已有两千多年的历史。

课文的第3、4自然段讲屈原遭陷害被流放到南方。

秦国攻打楚国，占领了楚国的首都，屈原万分悲愤，就在五月初五投江自尽了。

这部分内容集中表现了屈原的爱国精神。

屈原是战国时期楚国的诗人，他忠诚爱国，很有才干。

辅佐楚王实行的一系列改革使国家渐渐强盛起来，人民的生活也得到了改善，深受百姓爱戴。

但他却遭到权贵的诬陷，被楚王流放到南方。

但他仍然热爱祖国，关注人民的疾苦，写了很多爱国诗歌。

楚国被秦国侵占后，屈原万分悲愤，在五月初五投汨罗江自尽。

课文第5、6自然段讲屈原投江后，楚国百姓十分悲痛，想出各种办法祭奠他。

得知屈原投江后，老百姓先是“放声大哭”“他们像潮水一样涌到屈原投江的地方”，说明百姓十分爱戴屈原，来救他的人很多。

接着讲人们没有捞到他的尸体时，又把“大米、鸡蛋”等食物投到江里祭奠他，祈祷江里的水族不要伤害屈原的尸体。

有人还把雄黄酒倒进水里想药昏蛟龙，使它无法张口。

这些都体现了人们对屈原的爱戴之情。

然后讲有人梦见“屈原的容颜十分消瘦”，大家想出了往江中投粽子的办法，让屈原能够吃到。

以后每年五月初五，人们祭奠屈原都往水中投粽子，这一天也逐渐成了我国民间传统节日——端午节。

课文最后一自然段讲人们祭奠屈原的活动，逐渐演变为今天人们在端午节吃粽子和赛龙舟等习俗。

课文有些内容为学生所熟悉，如端午节的一些习俗。

有的内容学生不太清楚，如端午节的由来及其意义。

这有助于激发学生的阅读兴趣，引发他们的探究心理。

教学目标1.朗读课文。