9、祁黄羊

9、祁 黄 羊

（第二教时）

潘庄镇中心小学 王书荣

教学内容：

苏教版四年级下册，9.《祁黄羊》第二课时

教学目标：

1、 借助课文具体的语言材料，领会祁黄羊公私分明，处事公正，一心为国的精神。

2、 能正确、流利、有感情地朗读课文，复述课文。 教学重点：

抓住重点段，反复诵读，认真体会，加深对祁黄羊公私分明、处事公正、一心为国精神的理解。

设计理念：

在读中感悟人物的内心，理解课文内容。通过想象,进一步体会祁黄羊的品格。

教学过程：

一、 复习导入

1. 出示并认读生字：

霸b à 伐f á 晋j ìn 悼d ào 荐ji àn 召zh āo 慎sh ân 避b ì

2、出示人名和词语：

祁黄羊 悼公 解狐 征伐 驾驭 举荐 召见 慎重 避开

3、课文主要讲了一件什么事？

（祁黄羊向悼公举荐当中军尉的事）

二、自由读课文，整体感知：

1.自读、思考：祁黄羊向悼公举荐了几次？分别在哪些段落？

当时的人是怎样评价他的？（生答、出示、齐读）

同时板书：外举不避仇、内举不避亲

2、默读第1、2自然段，

①说说故事发生在什么时候（春秋战国），在哪个国家（晋国）？

主人公都有谁？

②思考：举荐人选这件事是由什么引起的？（祁黄羊要退休、

准备辞职。）

③齐读第1、2自然段

过渡：这个故事是在人物对话中展开的。接下来，请同学们自由练读第3-12自然段中祁黄羊和悼公的对话，（可任选两次举荐中任意一次分角色练读）。我们不仅要闻其声，还要感其心。在对话中感受人物内心。

三、精读感悟：

（一）、精读“外举”部分（3-7自然段）

1、指名分角色读、评价

2、感悟人物内心（指导读）（着重读第6自然段悟他的品质）

3、同桌、小组分角色读

这是第一次举荐，举荐了仇人解狐，也就是人们所说的“外举不避仇”

过渡：祁黄羊向悼公举荐解狐做中军尉，可世事难料，此时的解狐已是大病在身，不久就去世了，悼公只好让祁黄羊再举荐一位，这才有了第二次举荐，这次又举荐了谁呢？（谁愿意读一读）

（二）精读“内举”部分（8-12自然段）

1、指名分角色读、评价

2、感悟人物内心（指导读）（着重悟11自然段）

3、同桌、小组分角色读

这是第二次举荐，举荐了儿子祁午

总结：他举荐仇人和亲人，目的都是为了国家利益，标准只有一个：唯才是举，不是仇与亲。

板书：出以公心、正直无私

过渡：由于悼公多年对祁黄羊的了解，祁黄羊是值得信任的，于是决定由祁午继任中军尉。

祁午接替了父亲，走马上任，军队管理的很好，悼公欣喜万分，这时晋国老百姓，又是怎么说的呢？

（三）引读第13自然段，齐读第13自然段

理解：“外举不避仇，内举不避亲．．．．．．．．．．．，你做事如此出以公心．．．．，真是难得呀！”

四、 延伸

同学们，读到这里，你是否有些疑问，祁黄羊先后举荐了自己的仇人解狐和自己的儿子祁午，难道没人议论（说闲话）吗？同学们猜猜看：

1、当祁黄羊举荐仇人解狐时，亲朋好友纷纷登门，猜猜他们会说些什么？

2、当解狐去世，慎重举荐祁午时，卑鄙小人又会怎么说呢？

五、小练笔

当解狐和祁午听到祁黄羊的举荐时，他们会怎么想，怎么说、怎么做？

六、小结

同学们，一个强盛的民族，一个进步的国家，一刻也不能没有祁黄羊这样大公无私的人，回去把这则感人的故事讲给家人听，让更多的人受到感动。