教案书写、检查、管理制度
幼儿园教案检查制度
幼儿园教案检查制度精品文档幼儿园教案检查制度1、园部必须认真贯彻党的教育方针,促进幼儿全面发展。
加强园教育教学的管理与检查.2、加强各类人员工作计划制定的检查，相关记录资料的检查.３、加强各类人员组织落实、规范操作的检查.4、开展教师一日活动的执行计划的随堂听课与教研听课。
4、各类人员根据保教质量的考核细则,每月开展自评,组长评与园部平.教师根据院开展业务的检查与考核。
5、开展幼儿行为习惯，生活卫生习惯,学习习惯,文明行为，能力的发展的检查。
日常检查与定期检查相结合，交流与评比相结合.6、教师每年要进行业务考核．向全园教师开放半日活动,接受同班的考评。
公平幼儿园教学管理制度教案听课本1.在规定的时间内上交教案及听课本。
２。
教案书写认真,活动精心设计,活动小结能全面总结,能从活动中提取好经验好做法者一次奖励５0元。
教案数量不够,少一节扣１0０元。
1 / 1２精品文档３。
教案书写潦草,活动思路不清晰，目标不符合年龄特点，活动小结不及时者,一次扣2０元。
４。
根据阶段侧重原则，能逐步加大使用英语写教案者，奖励30元。
检查形式为教学主任抽查与教研组长每二周检查一次相结合．5（每位教师每大周听两节课:一节主体探究活动,一节英语活动。
组长随时抽查听课记录本。
要求听完课进行评课.听课节数没达到要求,少一节课扣５0元。
教学活动教态亲切，精神饱满，仪表端庄。
教学方法灵活多样，教学语言准确、精练,问题设置具有启发性,能创设探索环境，幼儿兴趣高,获得充分操作与丰富体验.无教案、教具,不按时组织活动，教学内容不科学者扣３0元。
禁止做与上课无关的事情,更不能于小孩不顾,违者扣500元。
推门课活动中，每次推门课结束,由主管领导当场评课并界定课例等级作为年终奖考核数据。
周计划填写规范,活动安排合理、丰富，每周一8:０02 / １２精品文档前准时张贴在班周计划板上.不按时完成的班级，扣本班班主任５0元。
填写不认真，出现错误和遗漏,活动安排单一，活动内容不完整，提醒重新打印,并扣本班班主任５０元。
教案检查制度
教案检查制度教案检查制度是指学校或者教育机构为了提高教学质量，规范教学流程而制定的一套检查教案的制度和流程。
教案检查制度的实施可以匡助教师规范教学行为，提高教学效果，促进教学质量的提升。
以下是教案检查制度的标准格式文本：一、制度背景教案是教师教学的重要工具，对于教学的质量和效果起着至关重要的作用。
为了确保教案的质量和规范性，提高教学效果，学校特制定了教案检查制度。
二、适合范围本制度适合于学校内所有教师的教案检查。
三、制度内容1. 教案编写要求（1）教案应包括教学目标、教学内容、教学重点和难点、教学方法和手段、教学过程、教学评价等内容。
（2）教案应符合课程标准和教学大纲的要求，内容丰富、科学合理。
（3）教案应具备清晰的结构和逻辑，语言简炼、准确。
2. 教案提交要求（1）教师应按时将教案提交给所在部门或者学校教务处。
（2）教案应以电子版形式提交，格式规范，文件名应包含教师姓名、学科、年级和课程名称等信息。
3. 教案审核和反馈（1）教务处负责对教案进行审核，审核内容包括教案的完整性、规范性和科学性等。
（2）审核结果将及时反馈给教师，包括审核通过、审核不通过和需要修改的具体意见等。
4. 教案修改和再提交（1）如教案审核不通过或者需要修改的，教师应按照审核意见进行修改，并在规定时间内再次提交。
（2）修改后的教案应注明修改内容和时间，并以电子版形式再次提交。
5. 教案存档管理（1）教务处负责对教案进行存档管理，确保教案的安全性和完整性。
（2）教案的存档应按照学科、年级和课程名称进行分类管理，便于查阅和使用。
四、教案检查频次1. 教案检查应定期进行，具体频次由学校根据实际情况确定。
2. 新任教师应在入职后的一段时间内进行教案检查，以匡助其熟悉教案编写和提交流程。
五、教案检查结果运用1. 教案检查结果应及时反馈给教师，匡助其改进教学方法和提高教学质量。
2. 教案检查结果可作为评价教师教学能力和绩效的重要依据。
六、制度执行和监督1. 学校教务处负责制度的执行和监督，确保教案检查制度的有效实施。
小学教师教学案检查制度范文
小学教师教学案检查制度范文一、引言教学案是教师备课的重要工具，具有指导教师教学、促进教学质量提升的重要作用。
为了确保教学案的制定和质量，我们制定了教学案检查制度，以规范教师备课工作，提高教学效果。
本文将详细介绍小学教师教学案检查制度的具体内容。
二、检查时间和频次1. 检查时间：教学案的检查将在教师完成备课后进行，确保教学案能够及时纳入备课过程。
同时，在每学期开始前，也要进行全面的教学案检查。
2. 检查频次：每位教师每学期将被检查两次，以确保教学案的质量和实施情况。
三、检查内容1. 教学目标：检查教学案中的教学目标是否明确、具体，并与课程标准、学期计划相一致，能够明确指导教学过程和评价学生综合能力的培养。
2. 教学内容：检查教学案中的教学内容是否与教材和学科要求相结合，能够满足学生的学习需求。
3. 教学过程：检查教学案中的教学过程设计是否合理，包括教学方法的选择、教学步骤的安排、学生参与程度的考虑等。
4. 教学资源：检查教学案中的教学资源是否充分准备，包括教具、多媒体教材、实物和图片等资源的使用。
5. 教学评价：检查教学案中的教学评价方式是否科学，能够全面评价学生的学习情况和能力发展。
四、检查方法和流程1. 检查方法：教学案的检查采取个别面谈和集体评议相结合的方式。
个别面谈可以深入了解教师备课的思路和设计过程，集体评议能够从多个角度评估教学案的质量。
2. 检查流程：（1）个别面谈阶段：- 教师提交教学案。
- 教研组组长对教学案进行初步审核，并提出意见和建议。
- 教研组组长和老师进行个别面谈，详细了解教学案的制定过程和备课思路。
- 教研组组长根据面谈情况，综合评估教学案的质量。
（2）集体评议阶段：- 教研组组长将备课情况向全组教师进行汇报，讨论教学案的优点和不足之处。
- 教师提出改进建议，共同完善教学案。
- 教研组组长根据集体评议结果，给予教师相应的指导和帮助。
五、检查结果和反馈1. 检查结果：根据教学案的质量和实施情况，评估教师备课工作的优缺点，并提出改进建议。
2024年教育教学常规检查制度样本（4篇）
2024年教育教学常规检查制度样本为确保教学质量的提升，进一步明确教学标准，规范教师教学行为，强化教学管理，维护教学秩序，特结合东平县第三实验小学实际情况，制订以下教学常规检查制度，以期实现教学管理工作的精细化、制度化、规范化与科学化。
一、检查内容及数量要求1. 计划与总结每位教师需在学期初撰写教学工作计划及培优转差计划，并在学期末提交教学工作总结及培优转差总结。
备课组长须撰写备课组计划及总结。
2. 备课教师需准备全册知识树及单元备课与知识树，单元备课纳入年度考核，但不计入备课个数。
禁止使用粘贴试卷替代讲评课和复习课教案。
具体要求如下：语文：每周需准备____个教案，包括教材内容备课、作文备课、阅读备课。
作文备课与课文备课应记录在同一备课本上（周记无需写教案），阅读备课单独记录。
数学、英语：每周各需准备____个教案。
品德、科学、音乐、体育、美术、信息：每周各需准备____个教案。
每位教师每周须提交一张钢笔书法练习。
3. 作业语文：一、二年级每周布置____次作业；三至六年级作文、周记间隔布置，每课布置一次作业。
三至六年级设大阅读课，要求学生每周至少记录1页读书笔记。
数学：每周布置____次作业。
英语：每周布置____次作业。
品德、科学：每课布置____次作业。
4. 批改记录批改记录的数量应与作业次数相同，时间应保持一致。
5. 听课每周听课____节，听课记录每周提交____个。
6. 业务学习每周需完成2页的业务学习记录。
7. 导学案导学案应随教学进度进行全批全改。
8. 检测、记分册与试卷分析每个单元进行过关检测，期中、期末进行质量检测，成绩记入记分册。
单元、期中、期末检测后，教师应及时撰写试卷分析。
二、检查方法及要求学校坚持实行“周查月结”制度，每月（四周）将检查结果及时公示，并将每月检查结果记入教师考核。
1. 计划、总结按期提交至级部进行检查，级部应及时反馈检查结果。
2. 备课每周提交至级部进行检查，级部应及时反馈检查情况。
初中部教案检查制度
教案检查制度是学校教学质量管理的重要组成部分，对于确保教育教学质量、规范教师教学行为具有重要意义。
教案检查制度是指学校对教师编写和执行教案的过程进行监督、检查和评价的一系列活动。
为了加强初中部教育教学管理，提高教学质量，特制定本制度。
一、检查目的1. 促进教师认真备课，提高教案质量。
2. 确保教学内容、教学方法、教学手段的科学性和合理性。
3. 规范教师教学行为，保证教学计划的有效实施。
4. 促进教师教学经验的交流与分享，提高教学质量。
二、检查对象初中部全体任课教师。
三、检查内容1. 教案编写：是否按照教学计划和课程标准编写，内容是否完整、清晰，是否具有可操作性。
2. 教案执行：是否按照教案进行教学，是否根据学生实际情况调整教学方法和手段，是否达到教案设定的教学目标。
3. 教学反思：教师是否对教案执行过程中出现的问题进行反思，是否对教案进行修改和完善。
四、检查方式1. 定期检查：学校教务处定期对教师教案进行检查，每学期至少进行一次。
2. 随机抽查：教务处可以根据需要对教师教案进行随机抽查。
3. 教师互查：鼓励教师之间相互检查教案，相互学习，共同提高。
4. 学生评价：学生可以对教师的教学情况进行评价，包括对教案的评价。
五、检查结果处理1. 对检查合格的教案，给予肯定和鼓励。
2. 对检查不合格的教案，要求教师进行修改和完善，并重新提交。
3. 对多次检查不合格的教师，学校将对其进行约谈、培训等措施，直至影响其职称评定、评优评先等。
六、激励机制1. 对教案编写和执行优秀的教师，学校将给予表彰和奖励。
2. 对在教案编写和执行过程中取得突出成绩的教师，学校将给予晋升职称、评优评先等优先考虑。
七、附则本制度自发布之日起实施，如有未尽事宜，可根据实际情况予以补充。
本制度的解释权归学校教务处所有。
通过实施教案检查制度，我们相信能够有效提高初中部的教学质量，促进教师专业发展，为学生提供更加优质的教育服务。
教案管理办法
教案管理办法一、总则为了规范教案的编写、审核、使用和存档，提高教学质量，特制定本教案管理办法。
本办法适用于我校全体教师。
二、教案编写要求1、明确教学目标教学目标应清晰、具体、可衡量，符合课程标准和学生的实际水平。
要明确学生在知识、技能、情感态度等方面应达到的要求。
2、分析教学内容深入研究教材，把握教学重点、难点和关键知识点。
合理组织教学内容，使之具有逻辑性和系统性。
3、设计教学方法根据教学目标和内容，选择合适的教学方法和教学策略，如讲授法、讨论法、案例教学法、实验法等。
注重激发学生的学习兴趣和主动性。
4、安排教学过程教学过程应包括导入、新授、巩固练习、课堂小结、作业布置等环节。
每个环节的时间分配要合理，教学活动的组织要紧凑有序。
5、选择教学资源根据教学需要，选择合适的教学资源，如教材、参考书籍、多媒体课件、教具等。
6、编写教学反思每节课后，教师应对教学过程进行反思，总结经验教训，提出改进措施。
三、教案审核制度1、定期审核学校应定期组织教案审核，一般为每学期至少一次。
审核工作由教学管理部门负责。
2、审核标准审核标准应包括教案的完整性、规范性、科学性、创新性和实用性等方面。
3、审核结果反馈审核结果应及时反馈给教师本人。
对于优秀的教案，应给予表扬和推广；对于存在问题的教案，应提出具体的修改意见，要求教师限期整改。
四、教案使用规定1、教师应在授课前认真熟悉教案，按照教案的设计组织教学活动。
2、在教学过程中，教师可以根据实际情况对教案进行适当调整，但调整内容应在课后及时补充到教案中。
3、鼓励教师之间相互交流教案，分享教学经验和教学资源。
五、教案存档管理1、存档时间教师应在每学期结束后，将本学期的教案整理归档。
2、存档方式教案可以采用纸质文档和电子文档相结合的方式进行存档。
纸质文档应按照学科、年级分类存放，电子文档应备份在学校指定的服务器或存储设备中。
3、存档期限教案的存档期限一般为五年。
对于具有重要参考价值的教案，可以适当延长存档期限。
教案检查,公开课制度,听课评课制度
(五)教案检查制度一、每月定期检查教案，教案前有教学进度表，时间安排符合新课标要求。
二、每节课都要写明累计课时(总课时数)、授课时间、课题、课型、教学目的、重点、难点、教学过程设计、教法、教具等，并有学法渗透。
三、每节课的环节要严密而完整，即包括：复习提问、导入新课、讲授新课、巩固新课、课堂小结、作业布置及预习、板书设计、课后记事。
四、教案应符合教材和学生实际，不照搬照抄他人教案(包括教学用书上的例案)和本人以前的旧教案。
五、教案要反映使用现代化教学手段的做法。
六、教案字迹工整，格式合理，图示规范。
七、每学期末评选优秀教案，进行宣传表彰。
教案检查标准教案是实现教学目标、传授教学内容、发挥教学方法的基本前提，是教师授好课的重要依据，是保证教学效果的必要手段。
提高教案质量是为了更好地催促教师备好课，从而不断提高教师的备课质量和教学研究的能力。
教案编写应以新课程标准为依据，以教学内容为中心，以教学环节设计为线索，安排好教学的顺序，突出教学的重点，注重知识的更新和实践能力的培养，为促进备课与教学质量的提高，特制定此标准。
一、基本要求1、有明确的教学(实训)目标，教学(实训)目标清晰，符合学科特点，结合本校学生的实际情况，在对学生的知识、能力、素质的培养方面有较好的体现。
2、教学要突出重点、突破难点、抓住关键，教学环节设计合理，教学思路清晰。
实训课教学要有明确的实训要求，实训内容，具体的操作步骤和课后的实训报告(总结)。
3、教案书写完整齐全，以课时为单位，每次都有具体的教案，教案书写格式规范、字迹工整、条理清晰、布局合理，并能充分体现自己的教学特色。
4、教学方法选择科学合理，教学手段运用得当。
5、理论课教学内容的知识结构清晰，有新知识的补充与更新。
实训课教学要与实际密切结合，有具体的实际操作案例。
6、课后小结的内容应是通过本节课的回顾，进行有深度的课后反思，包括授课任务完成情况、课堂学生听课状况、课堂教学效果、课后教学体会，总结出教学中的经验与不足，并提出改进措施。
小学教师教学案检查制度(三篇)
小学教师教学案检查制度是一个学校为了确保教师教学质量和提高教学水平而实施的一项制度。
该制度的目的是通过对教师教学案进行检查，及时发现和解决教学中可能存在的问题，提供有针对性的指导和支持，以提高教学质量和教育教学效果。
具体的实施方式和步骤如下：1. 制定教学案检查标准和要求：学校根据国家和地方相关教育法规和教学标准，合理制定教学案检查的评价标准和要求，明确教学案的格式要求、教学目标、教学内容、教学方法和评价方法等方面的要求。
2. 提供相关培训和指导：学校组织教师教学培训和研讨活动，提供教师教学案编写和改进的指导，确保教师对教学案检查制度的理解和掌握，并帮助他们提高教学案的编写水平。
3. 定期检查教学案：学校设立相应的检查机构或委员会，负责对教师提交的教学案进行定期检查。
检查内容包括教学目标的合理性、教学内容的科学性、教学方法的有效性、评价方法的合理性等。
4. 提供反馈和改进机会：对教师教学案检查中存在的问题和不足，检查机构或委员会应及时给予反馈，并提供相应的指导和改进机会，帮助教师不断提高教学案的质量。
5. 跟踪评估和总结经验：学校应定期对教师的教学案进行跟踪评估，了解教学效果和教师的改进情况，并及时总结教师教学案检查中的经验和做法，为今后的教育教学工作提供参考。
通过建立和实施小学教师教学案检查制度，可以促进教师的专业发展和教学水平的提高，提高学校的整体教育教学质量。
同时，也有助于学校和教师之间的有效沟通和合作，形成教师教学案改进的共识和共同努力的氛围。
小学教师教学案检查制度（二）是为了确保教师的教学质量，提高教学效果而设立的一种管理制度。
该制度的主要内容包括以下几个方面：1. 教学案的编写要求：明确规定教师应按照教材的要求和学校的教学大纲，编写符合学科特点和教学目标的教学案。
教学案要包括教学目标、课堂安排、教学内容、教学方法和评价方式等内容。
2. 教学案的提交时间：规定教师必须在每周或每月的指定时间，将当周或当月的教学案提交给学校的教务处或教学管理部门进行审核。
教案检查制度
教案检查制度引言概述：教案检查制度是指学校或教育机构为了提高教学质量，规范教学行为而设立的一种管理制度。
通过对教案的检查，可以评估教师的教学水平，发现问题并进行及时的改进。
本文将从教案检查的目的、内容、实施方式和效果等四个方面进行详细阐述。
一、教案检查的目的1.1 提高教学质量教案检查可以促使教师充分准备教学内容，确保教学过程的完整性和连贯性。
通过检查教案，可以发现教学中存在的问题，及时进行调整和改进，提高教学质量。
1.2 规范教学行为教案检查制度可以规范教师的教学行为，要求教师按照教案的要求进行教学，确保教学内容的科学性和合理性。
通过检查教案，可以发现教师是否按照教学大纲和教材要求进行教学，从而规范教学行为。
1.3 促进教师专业发展教案检查可以帮助教师不断提高教学水平，促进其专业发展。
通过检查教案，可以发现教师在教学设计和教学方法上的不足之处，提供改进的方向和建议，使教师能够不断反思和提高自己的教学能力。
二、教案检查的内容2.1 教学目标和教学内容的合理性教案检查要求教师在编写教案时要明确教学目标，并且教学内容要与教学目标相一致。
教案检查时会评估教学目标的合理性和教学内容的科学性，确保教学目标的达成和教学内容的有效性。
2.2 教学方法和教学手段的选择教案检查还会关注教学方法和教学手段的选择是否合理。
教师需要根据不同的教学目标和学生的特点，选择适合的教学方法和教学手段。
教案检查时会评估教学方法和教学手段的合理性和有效性。
2.3 教学评价和反思的设计教案检查还会关注教学评价和反思的设计是否合理。
教师需要在教案中设计合适的教学评价方式，对学生的学习情况进行评估。
同时，教师还需要在教案中设计反思环节，对自己的教学进行反思和总结。
三、教案检查的实施方式3.1 集体评议教案检查可以采取集体评议的方式进行。
学校或教育机构可以组织教研组或教研会对教案进行评议，通过集体讨论和交流，发现教案中存在的问题，并提出改进的建议。
小学教师教学案检查制度模版
小学教师教学案检查制度模版教学案检查制度模板一、背景简介为了确保小学教师的教学质量和教学效果，提升学生的综合素质和学习能力，制定小学教师教学案检查制度，加强对教师的教学案备课过程和教学实施过程的监督和指导，以推动教师的教育教学专业能力的提升。
二、检查内容和要求1. 教学案备课环节的检查要求：a) 教学目标的设定是否符合课程标准和教材要求；b) 教学内容的选择和安排是否清晰合理；c) 教学步骤的安排是否科学有效；d) 教学手段和教学媒体的选择是否恰当；e) 教学评价方式的设计是否恰当。
2. 教学案实施环节的检查要求：a) 教学步骤的引导和组织是否有条理；b) 教学方法的运用是否灵活多样；c) 师生互动和学生合作的机会是否充分；d) 学生的学习动机和学习兴趣是否激发；e) 教学过程中时间的控制是否得当。
三、检查程序和方式1. 随机抽查教师的教学案进行检查，每学期至少检查教师的教学案一次；2. 通过检查教师的教学案，结合观课记录和学生评价等方式，进行综合评估；3. 检查中应注重和教师的交流和指导，帮助教师发现问题和解决问题。
四、检查结果的运用1. 将检查结果编制成报告，汇总教师教学案备课和实施的优点和不足，提出改进意见和建议；2. 定期组织教研活动，将检查结果作为教师教学经验的交流和分享，并进行专题研讨；3. 对于多次检查中问题明显且难以改进的教师，需进行个别辅导，并实施跟踪和监督；4. 通过检查结果，评选出优秀的教学案，给予表彰和奖励。
五、督导和考核1. 学校领导对教学案检查工作进行全面督导，确保检查工作的进行；2. 教育局或教研院对学校的教学案检查工作进行考核，督促学校做好检查工作；3. 将教学案检查结果作为教师绩效考核的一项重要指标进行评估。
六、检查制度的落实和完善1. 学校领导要高度重视并积极支持教学案检查工作；2. 检查工作要与教研和教学实践紧密结合，及时总结经验，不断完善和提升；3. 定期组织会议，对教学案检查制度进行评估和改进；4. 综合利用现代技术手段，提高教学案检查的效率和准确性。
教师教案检查实施方案
教师教案检查实施方案教师教案是教学工作的核心，它直接关系到教学质量的高低。
因此，教师教案的检查实施显得尤为重要。
为此，我们制定了以下教师教案检查实施方案，以期提高教学质量，促进学生全面发展。
一、建立健全的教师教案检查制度。
1.明确检查标准，制定明确的教师教案检查标准，包括教学目标的合理性、教学内容的科学性、教学方法的多样性、教学手段的有效性等方面。
2.建立检查机制，建立健全的教师教案检查机制，明确检查的时间节点、检查的程序步骤、检查的责任人等，确保检查工作的有序进行。
3.加强检查力度，加大对教师教案检查工作的力度，确保每一位教师的教案都能够接受严格的检查，从而推动教学工作的不断改进。
二、提高教师教案编写水平。
1.加强培训指导，组织教师参加教案编写的培训和指导活动，提高教师的教案编写水平，使教案更加符合教学大纲和学生的实际需求。
2.鼓励创新实践，鼓励教师在教案编写中进行创新实践，尝试新的教学理念和方法，促进教学内容的更新和教学形式的多样化。
三、加强教师教案检查的实际操作。
1.建立档案管理，建立教师教案档案管理制度，对每一份教案进行详细记录和管理，形成教案档案，为日后的查阅和总结提供便利。
2.开展交流研讨，组织教师教案交流研讨活动，促进教师之间的相互学习和经验分享，提高教师教案编写和检查的质量。
3.及时反馈意见，对于检查中发现的问题，及时向教师反馈意见并提出改进建议，帮助教师不断完善教案，提高教学质量。
通过以上教师教案检查实施方案的落实，我们相信可以有效提高教师教案的质量，促进教学工作的不断改进，为学生的全面发展创造更好的条件。
同时，也希望全体教师能够积极配合，共同努力，共同进步，为学校的教育事业贡献自己的力量。
初中学校教案检查制度
教案检查制度一、目的和意义教案检查是教学管理的重要环节，通过对教案的检查，可以了解教师的教学准备情况，保障教学质量，促进教师教学水平的提高。
教案检查制度旨在规范教案编写，提高教案质量，确保教学目标的实现。
二、检查对象和内容教案检查的对象为初中学校全体任课教师。
检查的内容包括：教学目标的设定、教学内容的安排、教学方法的设计、教学资源的利用、教学评价的实施等。
三、检查时间和方式教案检查分为定期检查和随机检查。
定期检查每学期进行一次，随机检查由教务处根据实际情况进行。
检查方式包括自查、同行评查和教务处抽查。
四、检查标准和和要求1. 教学目标明确、具体，符合课程标准和学生的实际需求。
2. 教学内容完整，逻辑清晰，重点突出，难易适度。
3. 教学方法多样，有利于学生的主动参与和能力培养。
4. 教学资源丰富，利用充分，有效提高教学质量。
5. 教学评价合理，能够全面、客观地反映学生的学习情况。
五、检查结果的处理1. 对检查中发现的问题，由教务处及时反馈给相关教师，要求其在规定时间内进行整改。
2. 对教案质量较高的教师，给予表扬和奖励，并在教师间进行交流分享。
3. 对连续两次检查不合格的教师，由教务处对其进行约谈，并督促其在规定时间内进行整改。
4. 对整改后仍不符合要求的教师，依据学校相关规定进行处理。
六、教案检查的注意事项1. 教师应认真对待教案编写，确保教案质量。
2. 教务处在进行检查时，应公正、公平，尊重教师的意见和建议。
3. 教案检查结果应保密，不得泄露给无关人员。
七、本制度的解释权归学校教务处所有，如有未尽事宜，由教务处负责解释。
八、本制度自发布之日起实施。
教案书写制度幼儿园
教案书写制度幼儿园前言教案对于幼儿园的教学来说是非常重要的，它能够帮助老师更好地设计教学内容，保证教学的科学性、系统性和针对性，从而提高教学质量。
然而，教案的书写质量会直接影响教学效果，因此如何规范教案的书写，成为幼儿园教学管理的重要一环。
本文将介绍教案书写的相关制度，帮助幼儿园老师更好地完成教学工作。
教案书写制度教案的基本要求教案是指教师根据教学大纲和教材，综合利用自己的教育理论、教育经验和所了解的学生状况，设计出的一种具有操作指导性、针对性、科学性和系统性的教学计划书。
教案的书写应符合以下基本要求：•教学计划必须科学、合理、系统、精确。
•教学目标明确而具体，分别体现在教学内容、教学方法和教学效果方面。
•教学内容应着重考虑学生的实际情况，紧密结合实际，注重实用性和针对性。
•教学方法要多样化，既要注重知识的传授，又要注重学生能力和素质的培养。
•教学过程要详细记录，重点强调解题思路、方法、技巧的演示和讲解。
•教学反思要充分记录，及时总结教学经验。
教案的具体要求幼儿园教案书写规范如下：教案的封面•必须注明教学年级、学期、授课日期、教室、教学科目、授课老师等。
教案的编写•标题：注明授课内容的主题，简明扼要，并符合学生的认知水平。
•教学目标：明确授课目标，明确教学重点和难点，突出培养学生的基本能力和素质。
•教学过程：便于掌握教学进度，方便学生及时调整学习状态。
•教学资源：材料、工具和媒体设备等必须详细列明。
•作业布置：符合教学目标，定期检查，贯穿整个授课进程。
教案的评价•教案的评价包含对任务达成、教学过程和学生表现三个方面的评价。
•评价要有具体的标准和指标，并紧密围绕教学目标进行，能够以量化、定性的方式进行记录。
•评价结果应在每次教学结束后进行统计分析，及时开展教师教学评估，为下一次教学活动作好准备。
总结教案书写规范化是一个教学质量管理的重要环节，对于提高教学的针对性和有效性都有重要的意义。
幼儿园老师应当严格按照教案规范进行教案的书写，并加强对教案规范的培训和推广，为幼儿园教学管理工作做好保障。
小学教学常规管理检查制度(四篇)
小学教学常规管理检查制度是指对小学教学中的常规管理进行检查的一套具体规定和制度，以确保教学活动的质量、效率和安全。
一、学生出勤管理：1. 每日上午、下午上课前，班主任、任课教师要按时到教室查勤，记录学生出勤情况。
2. 对于缺勤学生，班主任要及时与学生家长联系，了解缺勤原因，并妥善处理。
3. 学生请假必须经过家长书面申请，并得到班主任的批准方可请假。
二、教室管理：1. 上课前，教师要及时到教室检查教室环境、桌椅、黑板等设施是否完好，并做好清洁卫生工作。
2. 学生上课期间，禁止乱扔纸屑、随意涂写，要保持教室整洁。
3. 学生上下课要有序排队，不得拥挤、打闹。
三、课堂管理：1. 教师要提前准备好教学教材和教具，按时开展教学活动。
2. 教师要遵循学科教学大纲和学科教学进度，确保课堂教学有条不紊。
3. 教师要积极与学生互动，注重学生的参与和思考，激发学生的学习兴趣。
四、作业管理：1. 教师要按照教学进度合理布置作业，不得过多或过难。
2. 学生要按时完成和交回作业。
3. 教师要及时批改作业，并与学生讲解和讨论，促进学生的学习进步。
五、课间管理：1. 学生课间休息期间要保持安静，不得大声喧哗。
2. 学生不得擅自离开教室，要待在指定区域。
六、校园安全管理：1. 学校建立完善的校园安全制度和安全设施，保证教学、活动的安全。
2. 学校要加强安全巡视和监控，及时发现和处理安全隐患。
3. 学生在校期间要遵守校规校纪，不得从事违法、违纪行为。
以上是小学教学常规管理检查制度的一些主要内容，通过严格执行和检查，可以有效提高教学活动的规范性和效率，为学生提供良好的学习环境。
小学教学常规管理检查制度（二）1、教学工作检查内容是:教学六认真(备课、上课、作业批改、辅导、考核、总结)，教学计划和教学进度、教学效果、教学常规等。
上课情况是教学工作检查的重点。
2、教学工作检查实行教研组长定期常规检查与领导不定期抽查及教师互查相结合的原则。
小学教学常规管理检查制度范本
小学教学常规管理检查制度范本一、教学准备管理1. 教室准备- 确保课堂环境整洁、安全，黑板清晰、擦净，教具摆放整齐，教材准备充分。
- 确保教学画面明亮清晰，灯光适宜，墙上的资料贴合当日教学内容。
2. 教师准备- 教师应提前备课，熟悉教学内容，制定详细教学计划。
- 教师应准备教学辅助材料、教学工具，确保其准确性和有效性。
- 教师应准备足够的教学资源，如教学录像、图片等。
二、课前管理1. 准时到达- 教师应提前到教室，确保能够顺利开展授课。
- 教师应在学生到达教室前做好课堂布置和准备工作。
2. 布置秩序- 学生应在教师的指示下就座，按照教室产生的座位顺序，保持行为端正，不乱动，不随意交谈。
三、课堂管理1. 课堂纪律- 学生应保持安静，不得随意走动、交谈。
- 学生应认真听讲，积极回答问题，不得打瞌睡、玩手机或进行其他与学习无关的活动。
2. 互动交流- 教师应鼓励学生积极参与课堂互动，提问学生、引导学生互相讨论。
- 学生应积极回答问题、提出问题，与教师和同学进行合理有效的交流。
3. 课堂纠纷处理- 教师应及时发现学生之间的矛盾与冲突，及时进行教育引导，协调解决问题。
- 学生应遵守课堂秩序，尊重师长和同学，若出现纠纷应主动寻求教师的协助和解决。
四、课后管理1. 教学总结- 教师应对本节课进行总结，包括本节课的教学目标是否达到，学生在学习过程中的优点和不足。
- 教师应对学生的表现进行反馈，并给出积极的评价和建议。
2. 作业布置- 教师应根据教学内容布置相应的作业，确保作业内容的针对性和难易程度的适宜。
- 学生应按时完成作业，并按要求整理好学习资料，准备上交。
五、教师自我管理1. 课堂风貌- 教师应穿戴整齐，不得梳戴浮夸发型或过于个性化服装。
- 教师应端庄大方，声音洪亮，表情自然，举止得体，树立良好的榜样形象。
2. 教育行为- 教师应注重教育教学过程中自身言行举止的规范性和道德性，并且要求学生遵守。
六、家校合作管理1. 家长沟通- 教师应主动与家长沟通，及时反馈学生的学习状况、表现和问题。
小学教学管理制度范文（五篇）
小学教学管理制度范文为了贯彻以教学为主的原则，完成教书育人的重任，建立正常的教学秩序，特制订本制度。
1、学校严格按教学计划开课，按上级规定使用统一的教学课本，应特别注意思想品德、语文、数学等学科的教学，同时要认真教好科技、健教、自然和艺体等科，既注重第一课堂的教学，又要开展第二课堂活动，把全面发展和发挥个性特长很好地结合起来。
2、任何老师不得任意停课，如遇特殊情况必须停课，一天以内由学校行政决定，一天以上由上级教育行政部门批准。
3、各科教学既要加强基础知识教育和基本技能的训练，又要培养学生的能力，同时还要结合各科教学，有机地进行思想教育，全面完成各科教学大纲规定的任务。
4、课堂是教学的基本形式，教师必须钻研教材，了解学生的学习情况，改进教学方法，认真备课，提高教学质量。
5、教师讲课，要力求用明白、准确、生动的语言，用普通话教学。
注意使用直观教具，认真指导学生课外阅读和科技等活动，扩大学生的知识领域。
6、教学必须根据少年儿童的年龄特点和接受能力，严格训练。
启发学生的学习自觉性和积极性，不要不适当地放慢教学进度、降低教学要求或使学生的学习负担过重。
7、作业份量要适当，不要偏多或偏少，高年级课外作业的总时量以____小时左右为宜，中年级以半小时为宜，低年级不布置课外书面作业，对作业要认真检查和批改。
8、要培养学生勤奋学习的习惯，对学生既要有统一的要求，又要承认有差别，教育学生专心听讲、认真学习，按时完成作业，对优生要加强培养，对差生要耐心辅导。
9、要充分发挥教研组在教改和教学中的作用，各教研组期初要制订教研计划，并积极开展教研活动，期末要认真总结经验。
10、教师要积极参加教改和教学研究活动，选定自己的研究专题，认真总结自己的教学经验。
11、学校的图书、仪器、电教设备要积极为教学服务。
12、考试主要是了解学生学习情况，督促学生复习功课，巩固所学知识，同时便于研究和改进教学工作，要努力改革考试内容和方法，考试不出偏题、难题、不搞突然袭击，每学期学校只期末组织一次语、数的统一测试，任何教师不得以任何借口组织学生购买统一的复习资料或其它书籍。
教案审批检查制度
教案审批检查制度一、制度目的教案是教师指导学生学习的重要工具，编写一份科学合理的教案对于提高教学质量、促进学生学习效果具有重要意义。
为了确保教案的科学性和规范性，制定教案审批、检查制度，对教案进行审核、审批和检查，以保证教学工作的科学性和有效性。
二、教案审批程序1.教案编写教师根据教学任务要求和学科知识要点，结合自身教学实践经验，编写相应的教案。
2.年级组审批教师将编写的教案交给所在年级组进行审查。
年级组根据教案的科学性和规范性，提出意见和建议。
3.学科组审批年级组将经过审查的教案汇总后，交给学科组进行审核。
学科组按照教案的学科性和逻辑性，提出意见和建议。
4.教研组审批学科组将经过审核的教案进一步交给教研组进行审查。
教研组主要关注教案的教学设计和策略，提出修改和改进意见。
5.主任审批教研组审核完成后，将教案提交给学校主任进行最后审批。
主任主要检查教案的教学目标和评价方法，确保教案符合教学要求。
6.教案备案经过以上层层审批，教案最终得到备案并存档，在备课和教学过程中参考使用。
三、教案检查制度1.抽查比例学校教导处每学期至少抽查每个老师1-2份教案，抽查比例不得低于10%。
教导处根据教案抽查结果，督促教师进一步改进教学设计和教学方法。
2.检查内容教导处的教育专家对教案进行全面检查，主要关注教案的目标明确性、学科知识的选择与梳理、教学步骤的合理性、教学方法的多样性、评价方式的科学性等方面。
3.教案反馈教导处对每份教案进行评审后，向教师提出宝贵的改进意见和建议，并及时反馈给教师。
教师应根据教导处的指导，进一步完善教案，提高教学质量。
4.教案改进教导处将教案抽查情况进行汇总，发现教师普遍存在的问题并组织教研活动。
教师根据教导处的要求，重新编写和调整教案，互相学习借鉴，共同提高教学水平。
四、教案审批、检查制度的意义1.提高教学质量通过教案审批、检查制度的实施，能够保证教案的科学性和规范性，提高教学质量。
通过对教案的审核、审批和检查，可以发现教学设计和教学方法上的不足，及时进行改进和调整。
教案检查制度
教案检查制度教务处2006-10-29 17:04为切实提高教育质量，加强教师的备课质量，特制定教案检查制度如下：一、教案书写及上交要求：1．每个学科的教案必须附有详尽的教学计划。
2．教师备课必须与教学计划同步。
3．每个教案应包括教学时间、教学课题、教学要求、教学重点和难点、教学过程及作业布置。
4．对新任教的学科，必须备新教案。
5．用过一次的教案，在第二次使用时，可在原基础上进行补充、修改(最好用不同颜色的笔)，并且应写上相应的教学时间，如无补充修改者，教案质量考核作降级处理，但在第三次使用时，必须重新进行整理、抄写。
6．对教龄在5年以下(包括5年)的新教师，教案必须上交，5年以上的教师教案允许不上交。
但5年教龄以上教师如果第一次上新教材，原则上初级教师教案每学期上交两次，中级教师教案每学期上交一次。
高级教师教案可不上交。
二、教案检查方式：1．教务处将不定期对任课教师的教案进行检查。
2．期中、期末定期检查。
3．随机听课的教案检查。
4．诊断性听课的教案检查。
三、教案等级评定方法：1．A等教案：①教案数与实际上课数相等。
②教案书写规范，每个教案均有教学时间、教学目的要求、重点难点、教学过程、作业布置等环节齐全，新教师需备详案。
③第二次使用的教案，但已作较大篇幅的修改。
④教学进度符合教学计划。
2．B等教案：①教案数与实际上课数相差10%以内。
②教案书写不够规范，教学目的要求、重点难点、教学过程、作业布置等环节欠缺较多。
③教案中的教学时间及内容与教学计划不相符。
④多次重复使用的教案或第二次使用未作修改的教案。
⑤有从网上下载，又不作修改，脱离学情的教案。
⑥高级教师不上交的教案。
3．C等教案①教案数与实际上课数相差30%以内。
②教案书写很不规范，几乎无教学目的要求、重点难点、教学过程、作业布置等环节。
③教案中的教学时间及内容与教学计划严重不相符。
④非机房、多媒体教室上课而使用电子教案。
⑤大量从网上下载，又不作修改，严重脱离学情的教案。
教案检查制度
教案检查制度一、背景介绍教案是教师备课的重要组成部份，它直接关系到教学质量的高低。
为了确保教案的规范性、科学性和有效性，学校制定了教案检查制度。
该制度旨在对教师的教案进行全面检查，促进教学质量的提高。
二、制度目的1. 确保教案的规范性：通过检查教案，确保教师按照教学大纲和教材要求编写教案，保证教学内容的准确性和完整性。
2. 促进教案的科学性：检查教案的科学性，包括教学目标的明确性、教学内容的合理性、教学方法的科学性等，以确保教学过程的科学性和有效性。
3. 提高教学质量：通过检查教案，发现教学中存在的问题和不足，及时进行改进和完善，提高教师的教学水平和教学质量。
三、制度内容1. 教案提交要求：教师每周需要按时提交所备课的教案，教案应包括教学目标、教学内容、教学方法、教学资源、教学评价等内容。
2. 教案审核流程：教案由教研组负责审核，审核内容包括教案的规范性、科学性和有效性等方面。
3. 教案反馈与改进：教研组对教案进行评审后，及时赋予教师反馈，指出教案存在的问题和不足，并提出改进意见。
教师应根据反馈意见进行教案的改进和完善。
4. 教案归档管理：审核通过的教案将被归档，供教师和其他教研组成员参考和借鉴。
归档的教案应分类存放，方便查找和使用。
四、制度执行1. 教研组的职责：教研组负责制定教案检查制度，并组织实施。
教研组成员应按照制度要求，认真审核教案，并及时赋予反馈和指导。
2. 教师的义务：教师应按时提交教案，并确保教案的规范性和科学性。
对于教研组的反馈意见，教师应认真对待，积极改进教案，提高教学质量。
3. 制度监督与评估：学校领导对教案检查制度的执行情况进行监督和评估，确保制度的有效实施。
定期组织教案检查工作的评估和总结，及时发现问题，提出改进意见。
五、制度效果评估1. 教师教案质量的提高：通过教案检查制度的实施，教师的教案质量得到有效提升，教学内容更加规范、科学和有效。
2. 教学质量的提升：教案检查制度的实施促进了教学质量的提高，学生的学习效果得到明显改善。
小学教案管理制度（三篇）
小学教案管理制度是指对教师编写、使用和管理教案的规定和要求。
它是学校针对教案管理制定的一套制度，旨在规范教师的教案编写和使用，保障教学质量，提高教师的教学效果。
小学教案管理制度的内容包括以下几个方面：1. 教案编写要求：规定教案的格式、内容和结构，要求教案清晰、全面、实用，符合教学大纲和教学要求。
2. 教案审核和备案：对教案进行审核和备案，保障教案的质量和合法性。
3. 教案使用和共享：规定教师使用教案的方式和范围，鼓励教师之间共享优质教案，提高教学水平。
4. 教案评估和反馈：对教案进行定期评估和反馈，提供改进意见和建议，帮助教师改进教学方法和提高教学效果。
5. 教案管理责任：明确教案管理的责任人和责任分工，确保教案管理工作的顺利进行。
小学教案管理制度的实施可以通过以下方式来进行：1. 建立教案管理小组：由学校领导和教务部门负责人组成，负责制定教案管理制度和组织实施。
2. 培训教师编写教案的技能和方法：通过开展教师培训和交流活动，提高教师教案编写的能力和水平。
3. 定期检查和评估教案的质量：学校教研组或教务部门定期对教案进行检查和评估，根据评估结果给予教师及时的反馈和指导。
4. 建立教案共享平台：学校可以建立一个教案共享平台，让教师可以分享自己编写的优秀教案，并可以从中获取其他教师的经验和教学资源。
小学教案管理制度的实施可以帮助学校规范教学管理，提高教师教学水平，促进学生的学习效果和发展。
同时，教案管理制度的实施也需要学校领导的重视和支持，以及教师的积极参与和配合。
小学教案管理制度（二）是指对小学教师编写教案、审核教案的规定和程序。
教案是教师在进行教学过程中的一种工具，它包含了教学目标、教学内容、教学方法和评价等内容，是教师教学的重要参考和依据。
小学教案管理制度的目的是加强教师教学质量的管理，规范教师编写教案的内容和形式，提高教学效果。
具体的管理制度可以包括以下几个方面：1. 教案编写要求：明确教案的编写要求，包括教学目标的设定、教学内容的选择和安排、教学方法的运用、教学评价的方式等。
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教案书写、检查、管理制度
教案是教师在备课过程中以课时或课题为单位设计的课堂教学方案。
它是教师备课期间依据教学大纲，在钻研教材和参阅有关资料的基础上，遵循教育教学规律和教案编写程序形成的文字材料。
是教师课前准备的一项重要工作，
一、任课教师在上课前必须认真备课，编写规范教案。
（一）教案主要内容:
1、首页：学科名称、系、专业、年级、任课教师、授课学时数等。
2、课时分配与讲授要点：教学目标、课的类型、教学时间、教材分析（重点、难点、关键）等。
3、教学方法及教学手段：教学手段指教具和多媒体的使用，包括实物、标本、挂图、模型、多媒体、投影、影像、CAI课件等。
4、教学过程（包括教学纲要和教学活动安排、教学方法的具体应用和各组成部分的时间分配）等。
5、教学后记。
（二）教案分详案和简案。
1、老教师讲授已教过的课程可以写简案，但开新课或讲授新内容必须写一年详案。
教案可手写教案或电子教案（B5）。
2、新授课教师要手写五年详案，并附有板书设计。
（三）在组织教案的过程中除了要注意全面外，还要注重思想性、科学性、逻辑性和艺术性，并体现教书育人的原则。
（四）要鼓励教师在备课中发挥自己的特色和创新能力。
（五）教案书写要字迹工整、清晰，文字正确、规范（不允许用自编符号、自编简字代替文字）。
二、课堂讲授、实验、实训、习题、复习课教学均要编写教案。
但实验、实训、习题、复习课可写简案。
三、教师编写教案要使用职院统一教案格式。
四、教案使用要求
（一）教师任课时必须随身携带教案。
（二）教师在授课前要将教案交教研室主任阅批。
教研室主任要认真审阅教案，提出指导意见。
合格教案由教研室主任签字后，教师方可授课；不合格教案必须重新修改，经认定合格后，教师方可授课。
（三）无教案上课教师按教学管理有关规定处理。
（四）各系（部）要定期检查教师教案，教研处将随时抽查教师教案，对没有教案或教案不合格者视具体情况予以处理。
（五）教研处、各系（部）主任、教研室主任听课后需在教案上签字。
五、教案的管理
（一）教案应作为教学文件加以管理和归档。
（二）教案应在每学期结束后，下学期开学前交系（部）归入教学档案，各系（部）应当妥善保存各课程教师教案。
（三）每学期开学前，教师至少应写出前四周的教案，对于开
新课的教师，开课前应完成50%教案，学期初由教研室主任进行检查并签字。
（四）每学期末，由各系（部）组织相关人员检查教案，及时填写教案检查记录，作为教师综合考核评定的指标之一，并存档。
附：1、教案格式
2、教案检查记录
长白山职业技术学院
二Ｏ一一年十月十日
教案
系
专业
班级
学科
学时
任教
长白山职业技术学院。