激励与惩戒

激励与惩戒

现今教育提倡人性化，提倡“赏识、激励”，这是对传统的“严师出高徒”教育方式的矫正。“赏识、激励、爱心”可以让学生学会尊重和感激，适度的惩戒则会让学生有更多的责任感和使命感。在教学中，以宽厚的心态去审视每个学生的价值，发掘他们的闪光点，不仅有助于诱发他们的良好情感，也有助于培养他们的自信心。基于这种理念，“赏识、激励”的教育方式被普遍采用。但是，再好的教育方式也不能包治百病。对某些学生来说，“赏识、激励”的教育效果就显得微乎其微，因此，科学、适当的惩戒就成为一种针对性很强的教育手段，是对人性化教育手段的必要补充。所以，我们要把握“激励”与“惩戒”相结合的教学手段，根据不同的教育对象采取合适的教育手段，注重教育的效果，使激励与惩戒这两种教育的必要手段在教育教学工作中发挥其应有的作用。

（ 1）激励与惩戒引导学生良性成长。教育的目的，不仅在于提高人的道德、知识和能力的水平，也在于按文明社会与人交往的准则去规范人的行为。孩子天生只有本能，所有的习惯都需要后天去培养。当一个学生需要激励的时候，教师就要及时抓住契机给予真诚的表扬和鼓励；当一个学生犯错误时，教师就要让其有接受惩戒的心理准备，要教会他们为自己的错误承担责任。接受惩戒过程中明白的道理会使他们刻骨铭心。科学的激励与惩戒是一种对学生负责、全面体现学校育人功能的重要手段。

（ 2）恰当的激励与惩戒利于人才的培养。教育以表扬和正面引导为主，这是符合人的成长规律的。但是，以表扬为主，并非以表扬为唯一的、全部的方法。教育是讲究分寸的，适当为佳，过之或不及均不能取得理想效果。我们看到，与表扬相对的批评，与激励相对的惩戒，对于每一个人尤其是成长中的学生都具有特殊的意义。惩戒有惩罚、警戒之意，是对学生成长过程中所犯过失的责任追究，是让学生去承担错误引起的后果，是为了让学生更好地成长。“没有规矩，无以致方圆。”有了规矩，必须有违背规矩后的惩戒，要让学生为违规付出代价。由于学生是成长中的人，可塑性极强，必须让学生明白：每个人获得的自由应该是相对的，当你侵害到别人的自由时，就要以限制你的自由作为惩戒条件，每个人必须对自己的行为负责。把握“激励”与“惩戒”相结合的教学手段，可以有效发挥教育唤醒人、促进人健康成长的功能。

激励学生的用语

1、倾听是分享成功的好方法，看××同学正在分享着大家的快乐，我相信他已经有了很多收获

2、你倾听得真仔细，耳朵真灵，这么细微的地方你都注意到了！

3、你讲得很有道理，如果你能把语速放慢一点，其它同学听得就更清楚了！

4、你很有创见，这非常可贵，请再响亮地说一遍！

5、我想××同学一定在思考，我们再给他一点时间，好吗？

6、不仅自己认真学习，还能提醒同桌同学，真是了不起！

7、你们瞧，×××可是大家学习的好榜样呢！看看他是怎么做的！

8、你很像一个小老师，不仅管好了自己，而且把自己的小组也管理得很好！

9、不知是什么力量使你改变这么大，从上课爱吵爱闹到学会静静思考，学会暗暗努力，真为你高兴！

10、啊！你的课外知识真丰富，都可以成我的老师了！

11、能提出这么有价值的问题来，真了不起！

12、这个问题很有价值，我们可以共同研究一下！

13、你又想出新方法了，真会动脑筋，能不能讲给大家听一听？

14、你的想法很独特，老师都佩服你！

15、你的回答真是与众不同啊，很有创造性，老师特欣赏你这点！

16、你的办法真好！考虑的真全面！

17、我们今天的讨论很热烈，参与的人数也多，说得很有质量，我为你们感到骄傲！

18、你是一个很优秀的记录员，不仅把观察的内容都详细地记录下来，而且还写得非常端正、清晰！

19、你瞧，通过努力，你成功了，祝贺你！

20、这是你们合作成功的果实，老师为这份成果而欢喜！更为你们积极参与的精神而叫好！

21、别泄气！还有机会等着你！

22、你的问题难住了老师，希望大家帮助老师，去查资料，共同解决这个问题，好吗？

23、老师很佩服你的钻劲儿！