小学美术剪纸艺术 家乡的绿梦 优质课件
岭南版四年级下册美术教案《家乡绿梦》
《家乡绿梦》教学设计教材分析：本课的教学内容欣赏中外优秀的剪纸作品，以及运用植物、动物造型剪出对称或连续的剪纸纹样，并以小组合作拼贴成一幅漂亮的《家乡绿梦》，以此唤起孩子们从小热爱大自然、热爱我们绿色的家园、热爱身边的每一棵树、每一棵草的人文情怀，逐渐培养孩子们的环保意识。
教学对象：本课的教学对象是四年级下学期的学生，这个学龄段孩子们动手能力强、有思考、有个性，对美术知识也有了一定的认知。
剪纸知识也在二年级、三年级中学习过、接触过，但要剪出折叠连续的图案，还是有一定难度的。
在剪纸过程中，不但剪出纹样的连接性，还要剪出树木等造型及美感特征，孩子们就需要互相配合、分工合作才能完成学习任务。
教学目标：1知识与技能：①欣赏优秀的中外剪纸作品，感受美术（剪纸）作品多样性。
②用折叠、多层折纸剪等方法，创作一幅以“家乡绿梦”为主题的剪纸作品。
2过程与方法：了解中外剪纸作品的美，以及连续图案的美。
学习运用多层折叠剪纸的方法，剪出连续的纹样，共同创作一幅《家乡绿梦》。
3情感态度价值观：通过欣赏与创作，初步认识民间剪纸中连续图案美感，感受家乡美好的景色。
渐渐地懂得多关注身边美好的事物，逐步养成热爱大自然、保护大自然的环保意识。
教学重点难点：重点：初步了解连续的剪纸图案的美感及创作方法；用多层折剪的方法，共同创作一幅“家乡绿梦”。
难点：多层折剪、并且能连续不断（注意连接点的设计）。
教学策略：运用欣赏、观察等方法了解中外优秀的剪纸作品中的美感，感受大自然中植物与动物的形态美，运用学案纸，了解孩子们学习民间剪纸知识情况，了解孩子们对民间剪纸认知不足等问题。
利用小组讨论、研究、合作、个人探究等方法，共同创作一幅“家乡绿梦”。
课前准备：教学课件、彩色纸、剪刀、胶水、教师范画等。
、教学过程：评价非常好，现在就请一组同学的组长介绍一下自己的作品。
汇报，说说创作趣事与感受共同提高。
拓展同学们，通过了一段时间的学习，对民间剪纸了解多少呢？现在完成一份学习纸，让我们对民间剪纸有一个了解。
小学美术四年级上册第21课《剪纸》优秀课件
剪纸的发展
随着时代的变迁，剪纸逐渐从祭祀用 品演变为装饰品和艺术品，广泛应用 于节日庆典、婚丧嫁娶等场合。
剪纸的基本技法
01
02
03
折剪法
将纸折叠后剪出图案，这 种方法适用于对称或重复 的图案。
刻剪法
用刻刀在纸上刻出图案， 这种方法适用于精细的图 案和线条。
撕剪法
用手撕出图案，这种方法 随意性强，适合表现生动 的形象和场景。
THANKS
感谢观看
生活的向往。
《十二生肖》
以生肖动物为主题的剪纸作品，形 象生动，各具特色，体现了民间艺 术的巧妙构思和独特审美。
《窗花》
北方地区过年时贴在窗户上的剪纸， 图案丰富多样，寓意着吉祥如意和 喜庆祥和。
剪纸在现代生活中的应用
节日装饰
在春节、中秋节等传统节 日中，人们会用剪纸来装 饰家居，营造浓厚的节日 氛围。
广告设计
剪纸艺术独特的视觉效果 和寓意表达被广泛应用于 广告设计中，为产品增添 文化底蕴和艺术气息。
服装设计
剪纸元素被巧妙地运用到 服装设计中，为服饰增添 了一份独特的民族风情和 艺术韵味。
拓展活动：剪纸创意挑战
创意剪纸比赛
组织学生开展创意剪纸比赛，鼓 励学生发挥想象力和创造力，创
作出独具特色的剪纸作品。
活动过程
家长和孩子一起动手制作剪纸作 品，互相交流制作心得和技巧， 享受亲子时光的同时培养孩子的 动手能力和创造力。
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活动准备
准备剪纸所需材料，如剪刀、彩 纸等，并提前设计好亲子剪纸的 主题和图案。
活动成果展示
将亲子剪纸作品进行展示和分享， 让更多的人了解和欣赏剪纸艺术 的魅力。
内涵，增强了对传统文化的认识和尊重。
人美版美术六年级上册15家乡的艺术课件(共21张PPT)
故乡的艺术
川江 号子
“川江号子” 已成为一种民歌 情势，唱出了重 庆人的豪迈激情。
故乡的艺术
铜梁 龙灯
03. 艺术创作
故乡的艺术
泥人
故乡的艺术
面人
故乡的艺术
刺绣
04. 拓展延伸
课外拓展
运用自己的十八般武艺，搜集你最感兴趣的故乡艺 术作品，在班上或学校里举行一个展览会，将故乡艺术 介绍给更多的人 。
谢谢观看
教学目标 1、 让学生了解故乡艺术了解民间艺术 的特殊魅力。 2、 学习民间艺术表现手法。 3、 培养学生热爱祖国传统文化的情操。
重点难点
依照故乡的乡土艺术制作一 件作品，制作材料有困难可 用绘画完成。
01. 情境导入 02. 探索新知 03. 艺术创作 04. 拓展延伸
01. 情境导入
故乡的艺术
故乡的艺术
人美版六年级上册美术课件
学情分析
小学六年级学生已经初步认识形、色与肌理等美 术语言，学习使用各种工具，体验不同媒材的效 果，能通过看看、画画、做做等方法表现，有一 定的色彩基础和一定的审美欣赏水平，对美术也 有着浓厚的兴趣，但还缺乏想象力和创造精神。 同时通过教师长期的指点我校六年级的学生已经 掌握一些收集资料的方法和自主学习的能力；学 生对故乡的艺术都有一些笼统的认识但欠深入全 面的了解和研究。21教育网
川剧
——
川 剧 脸 谱
02. 探索新知
故乡的艺术 綦 江 农 民 版 画
綦江农民 版画具有浓郁 的乡土气息， 是重庆民间书 画艺术中的骄 傲，重庆綦江 县是国家文化 部命名的“中 国现代民间绘 画之乡”。
故乡的艺术
酉阳摆 手舞
摆手舞 发源于重庆 酉阳土家族 苗族自治县 境内的酉水 河流域。土 家人代代相 传，已形成 了相对固定 的舞蹈动作。
第15课 家乡绿梦 第2课时（教案）
岭南版小学美术四年级下册《家园绿梦》教学设计课程类型：造型•表现教材分析：本教材以家乡环境为表现主题，结合家乡民间传统美术剪纸，培养学生热爱家园，保护环境的观念意识。
通过剪纸中的折叠剪纸，学会制作一折对称造型和连续折纸剪刻形成的连续纹样造型（二方连续），并通过拼贴组合，完成一张具有主题内容的剪纸创作作品。
剪纸的知识丰富，种类和技巧多样，在学习中注意引导学生把握课本知识的内容和难度，注意传授知识的前接和后续的连贯与正确，使学生在学习中既能够学到相应的知识，也为学生抛砖引玉的后续学习剪纸知识做好基础和铺垫。
在拓展环节，通过前面的家乡美景的回顾，使学生树立爱护环境的观念和意识。
培养良好的行为习惯。
学情分析：四年级学生在前面学习和纸有关的手工课程后，应该具备有不同程度的认识和理解的基础能力。
通过课件的案例展示分析，老师的实物展示和演示，帮助学生更好的解决学习中遇到的困难和问题。
同时在实践过程中，注意培养学生的良好习惯，如卫生意识，纪律意识，合作能力，沟通能力，学习能力等。
使学生在学习中获得更多的成长与进步。
教学思路：按照美术课程的教学特点，提供学生大量的视觉图片，要求学生观察感受分析理解，运用多种教学方法，帮助学生掌握，通过实践练习，考察学生知识理解运用的情况。
教学方法：展示法、演示法、提问法、讲授法，讨论法等。
教学用具：剪纸作品实物（包括对折剪纸半成品、连续剪纸半成品、对折和连续剪纸的成品），教学课件，剪纸常用工具（和剪纸材料（染色宣纸，彩色蜡光纸等）。
学生用具：课本，学生用剪刀，塑料垫板，铅笔，橡皮，不同色彩的蜡光纸或彩色宣纸四张（四开大小），固体胶等。
教学过程：第二课时。
第15课 家乡绿梦（教案）
岭南版本美术科目四下第15课《家乡绿梦》教学设计
课时：1课时
课类：设计·应用
教学策略/教学思路：本课的设计意图主要是通过学习多层折叠剪纸的技巧，使学生在表达对绿色大自然的热爱和感受其美感的情境中，逐步培育心灵手巧的优秀品质与能力。
教材以中外艺术家的优秀剪纸作品引入，让学生直接接触到优秀的剪纸艺术语言，通过比较欣赏与观察感悟，发现与理解不同风格的剪纸艺术效果，感知多元的剪纸艺术魅力，逐步提高学生对剪纸艺术的热爱。
教材分析：本课是上一节课的剪纸延续课，在剪纸技法与技巧练习方面以及主题创作练习上更加深了一步，特别是创作主题更趋鲜明、集中。
在创作、内容上，相比较而言，前一课侧重动物造型的重复构成，后一课侧重植物造型的连接性、连续性。
以“家乡绿梦”为主题的目的是唤起学生们从小热爱大自然，热爱我们自己的绿色家园，热爱身边的每一棵草、每一棵树，培养学生的环保意识。
学情分析：本课是上一节课的剪纸延续课，在学生以往学习的简单对折剪法的基础上延续学习剪纸技法，引导学生提高剪纸创作中的艺术造型能力及画面构图能力。
以大自然为创作内容，在前课热情未减的基础上延续学生学习的兴趣和创作欲望。
教学方法：演示法，提问法，互动法等
教学用具：图片、范画、课件、剪刀、彩色纸、胶水、黑线笔。
学生用具：动物图片、剪刀、胶水、彩色纸、黑线笔、彩色笔。
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课堂氛围营造
反思课堂氛围是否和谐、活 跃，是否有利于学生的学习和
创作。
教学效果评估
评估教学效果是否达到预期 目标，是否需要调整教学策略
和方法以提高教学质量。
安全教育的强调
由于剪纸涉及到剪刀等工具的使用，因此在教学过程中如 何确保学生的安全，防止意外事故的发生，也是需要特别 关注的教学难点。
重点解析
基础剪纸技能的传授
Байду номын сангаас
审美能力的培养
本课的重要任务之一是向学生传授基 础的剪纸技能，如正确使用剪刀、掌 握剪纸的基本步骤等。
通过观察、创作和评价剪纸作品，培 养学生的审美能力和艺术鉴赏力，提 升他们的艺术素养。
总结回顾
对本节课所学内容进行总结回顾，加深学生对剪纸艺术的理解和认识。
教学难点与重点
04
难点分析
剪纸技巧的掌握
对于小学生来说，剪纸是一项需要精细操作和耐心练习的 技能。如何让他们在短时间内掌握基本的剪纸技巧，如折 纸、剪切、镂空等，是本课的难点之一。
创造力的激发
在剪纸教学中，如何引导学生发挥想象力，创作出具有个 性和创意的作品，而不是简单地模仿，是另一个难点。
详细描述
介绍剪纸的历史渊源，阐述其在 不同时期的发展状况，强调剪纸 在中国传统文化中的地位和影响 。
剪纸的基本技巧与工具
总结词
掌握剪纸的基本技巧和所需工具
详细描述
介绍剪纸的基本技巧，如折叠、剪切、刻划等，以及所需的工具，如剪刀、刻 刀、纸张等，并演示正确的使用方法。
剪纸作品欣赏与创作
总结词
培养学生对剪纸艺术的欣赏能力，激 发创作灵感
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2019年(春)四年级美术下册 第5单元 有趣的地球村 第15课《家乡绿梦》教案 岭南版
2019年(春)四年级美术下册第5单元有趣的地球村第15课《家乡绿梦》教案岭南版教学用具：⒈材料和工具：腊光纸或其它装饰纸、剪刀、胶水、白纸以及教师事先准备的剪纸图案。
⒉剪纸课件。
教学目标：⑴学会平行连续剪纸的折法和剪法；⑵能够独立剪出平行连续的剪纸作品；⑶能够发现生活中的平行连续图形，并且会通过折、剪、刻的方法来设计各种精美的平行连续图案来美化我们的生活。
教学重点：观察研究，从玩中体验剪纸的快乐，掌握平行连续剪纸的折剪方法及多层叠剪的方法制作连续重复的图案教学难点：学习及其连贯运用二方连续剪纸制作。
教学过程：师：同学们，老师能用剪刀和卡纸剪出一样我们常用的工具，你们猜一猜它是什么？（边说边剪，贴出剪品。
）我给同学们再剪一种物品，大家天天都要用、都能摸到，猜一猜这次我又剪出了什么？那么这节课，我就和同学们一起来上一节快乐剪纸课。
师：剪纸它是中国最为流行的民间艺术之一。
根据考古历史可以追溯到公元六世纪，甚至更早。
一张彩纸、一把剪刀，就可以活灵活现地表现千变万化的自然形态，随心所欲地表达内心世界的美感。
师：下面我们来看看这个是什么？图片导入：师：同学们知道图片里面的剪纸是什么形象吗？生：一排排牵牛花、一排排小星星、一排排外星人......师：很好，大家观察都很仔细。
（下一张图片）那大家再看一看这一幅剪纸，觉得它又有什么相同的特征呢？生：它有纸张折叠的过程，和还有步骤。
师：它们都是一些相同的水平连续图形，对不对？（导入图片）师：好，那老师这里还有一些层叠的剪纸。
你们觉得它们像什么？开动你们的小脑袋想想，它们有什么特点？生：好多的小房子，而且这些图案都是几个一样的连在一起的••师：恩，刚刚同学们发现了它们的共同特点了。
发现了这些图案都是几个一样的连在一起的。
知识点导入：单独纹样单独纹样是根据图案的组织规律，把能成为一个单独的装饰图案叫作单独纹样。
它主要是利用二、四、六、八、十、十二等层数的不同折叠和设计纹样的变化，剪出各种既变化又统一的纹样。
岭南版小学四年级美术下册 《家乡绿梦》精品课件
剪纸的历史沿革
剪纸艺术自诞生以来，在中国历史上就没有中断过。它充 实于各种民俗活动中，是中国民间历史文化内涵最为丰富的艺 术形态之一。
剪纸的作品分类
单色剪纸：单色剪纸是剪纸中最基本的形式，由 红色、绿色、褐色、黑色、金色等各种颜色剪成，主 要用于窗花装饰和刺绣的底样。主要有阴刻、阳刻、 阴阳结合三种表现手法。折叠剪纸、剪影、撕纸等都 是单色剪纸的表现形式。
3.分色剪纸：分色剪纸有的也称为剪贴剪纸。 是两种或两种以上单色剪纸的组合拼贴，基本上还 是单色剪纸。
4.填色剪纸：填色剪纸亦称笔彩剪纸，着色时 运用笔绘。具体做法是，将黑色剪纸贴到白衬纸上， 用笔在线条轮廓内涂绘。平涂效果与套色剪纸相似， 只是手法不同。填色后可出现浓淡变化和自然晕出 的效果。注意用笔不要呆板和反复涂改，可充分利 用自然浸开的效果。
3.刺孔：用小刀或剪子在纸上剪刻出基本轮廓，然 后用针在图案上刺孔，主要是让多层纸连接，同时于粗 糙中见细致。这种手法常用于刺绣花样，有时花样是对 称的，如枕花、鞋花、衣袖花等。
阴刻
阳刻
说多不如做多，我们来试试看吧！
制作步骤：
使用刀具时要注意安全
1．把纸多层重叠。 2．画出动、植物图案及花纹。 3．剪出连续花边。
1.折叠：将纸折叠后产生重复的图案，是剪纸技法中最基本的一 种，也是单色剪纸采用的一种表现手法。它所产生的不同效果取决于 折叠的次数和角度。折叠剪纸由于是对称性强的纹样，所以所得的图 形更具韵律感。
2.阴、阳刻：剪纸的基本效果是通过单独或混合使用阴阳线得到 的。
阴刻也称镌刻，就是刻去表示物象结构的轮廓线，在大的块面中 表现线条的方法，这种效果厚重、结实、分量感很强，有一种强烈的 黑白对比感，被剪刻去的空白组成图案，线与线不相连接。
小学美术岭南版四年级下册《第五单元15家乡绿梦》教学设计
岭南版小学美术四年级下册《家园绿梦》教学设计2课时课程类型：造型·表现教材分析：本教材以家乡环境为表现主题，结合家乡民间传统美术剪纸，培养学生热爱家园，保护环境的观念意识。
通过剪纸中的折叠剪纸，学会制作一折对称造型和连续折纸剪刻形成的连续纹样造型（二方连续），并通过拼贴组合，完成一张具有主题内容的剪纸创作作品。
剪纸的知识丰富，种类和技巧多样，在学习中注意引导学生把握课本知识的内容和难度，注意传授知识的前接和后续的连贯与正确，使学生在学习中既能够学到相应的知识，也为学生抛砖引玉的后续学习剪纸知识做好基础和铺垫。
剪纸艺术发展到今天，已经形成了多种多样的形式和面貌，通过拓展环节，让学生了解到国外剪纸发生的衍生和变化，帮助学生认识和体会到剪纸的发展和艺术魅力。
学情分析：四年级学生在前面学习和纸有关的手工课程后，应该具备有不同程度的认识和理解的基础能力。
通过课件的案例展示分析，老师的实物展示和演示，帮助学生更好的解决学习中遇到的困难和问题。
同时在实践过程中，注意培养学生的良好习惯，如卫生意识，纪律意识，合作能力，沟通能力，学习能力等。
使学生在学习中获得更多的成长与进步。
教学思路：按照美术课程的教学特点，提供学生大量的视觉图片，要求学生观察感受分析理解，运用多种教学方法，帮助学生掌握，通过实践练习，考察学生知识理解运用的情况。
教学方法：展示法、演示法、提问法、讲授法，讨论法等。
教学用具：剪纸作品实物（包括单色整张剪纸、套色剪纸、染色剪纸、组合粘贴剪纸、对折剪纸半成品、连续剪纸半成品、对折和连续剪纸的成品），教学课件，剪纸常用工具（依据情况带不常见的物品，如蜡盘和垫板，剪纸用刻刀），剪纸材料（染色宣纸，彩色蜡光纸等）学生用具：课本，学生用剪刀，塑料垫板，铅笔，橡皮，不同色彩的蜡光纸或彩色宣纸四张（四开大小），固体胶等。
教学过程：第一课时。
六年级上册美术课件-第15课 家乡的艺术｜人美版 (共45张PPT)课件
间 剪 纸
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面”结合的“精巧型”剪纸而
纸
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山 东 民 间 剪 纸
他
们
的醒
剪狮 佛
剪
纸舞 山 艺龙 剪
部，你知道它的作用吗？
雕
——门墩承载着一扇门的重量，是用来支
撑大门门框的石头，又叫枕石。将枕石的门外
部分做成鼓形，又称之为抱鼓石。北京人喜欢
称它们为门墩。
门墩的造型、图案又有哪些讲究呢？
雕
——门鼓和门枕都有几个较大的
刻
面，人们为了美化和欣赏，便在上面
雕刻出各种图案。北京民宅中的门枕
上刻的石兽以石狮居多，狮子为兽中
心之所向，行之所至。 只要从心底里非常想做某件事，就一定 会调动 身体里 的所有 潜能， 积极配 合。
2 你 的 恒 心 ，与 你的节 奏有关 当我们立下FLAG的时候，可能一开始都 会忍不 住下狠 劲儿。 之前一步都不想跑，决定健身了，就2公 里开跑 ，冲刺 5公里 。 之前一页书也不想看，决定勤奋了，就 焚膏油 以继晷 ，好像 不熬夜 都不好 意思说 自己看 书。 之前从没拉过筋，决定瑜伽了，就恨不 得立刻 把那支 僵硬了 几十年 的老腿 想掰哪 儿就掰 哪儿。 这种激情维持不了多久，很快就会被打 回原形 。 坚持从来就不是持续消耗，所以太用力 的人一 般都跑 不远。 作家村上春树的生活里有两件非常重要 的事情 ：写作 和跑步 。 他全职写作没多久，发现身体变差，便 开始跑 步。 在普通人眼中，职业小说家应该是不舍 昼夜地 伏案工 作，资 深跑者 的锻炼 强度更 难以想 象。可 村上春 树的生 活却有 张有弛 ，十分 规律。 每天早 起后的 三四个 小时集 中精力 写作， 午休后 跑步， 日暮时 读书、 听音乐 。 在与写作和跑步相伴的几十年里，他既 勤勉耐 劳、不 惜体力 ，又谨 小慎微 地呵护 自己的 热情， 既怕惰 性来袭 ，又怕 用力过 猛。 他说：要让惯性的轮子以一定的速度准 确无误 地旋转 到最后 。 坚持，从长远看，要循序渐进，就每一 天来说 ，要量 力而为 。 既要摸清自己的节奏，也要管住自己按 这样的 节奏坚 持下去 。不盲 从，也 不随性 ，不蛮 干，也 不懒散 。 只有不乱节奏，才能持之以恒。
六年级综合实践活动剪纸优质课公开课课件
《动漫人物剪纸》
《立体剪纸》
立体剪纸是一种具有三维效果的剪纸 艺术，通过巧妙的构思和精湛的技艺 ，打造出形态各异、栩栩如生的立体 造型。
结合动漫元素和剪纸艺术，创作出形 象可爱、色彩鲜艳的动漫人物剪纸作 品，深受年轻人的喜爱。
作品风格特点及文化内涵探讨
传统剪纸作品风格特 点
传统剪纸作品注重图案的对称和平衡 ，线条流畅、细腻，色彩对比强烈， 常以红色为主色调，寓意吉祥、喜庆 。
引导学生了解其他民间艺术形式 ，如泥塑、面塑、糖画等，拓展
学生的艺术视野。
通过欣赏不同民间艺术形式的作 品，让学生感受各种艺术形式的
独特魅力和文化内涵。
鼓励学生尝试学习和实践其他民 间艺术形式，培养学生的多元文
化素养和艺术创造力。
感谢您的观看
THANKS
鼓励创新尝试
剪纸过程中会产生很多纸屑，提醒学生及时 清理，保持桌面整洁。
互相学习交流
组织学生互相展示作品，互相学习借鉴，共 同进步提高。
03
经典剪禄、寿、喜为主题，通过 巧妙的构图和精湛的剪纸技艺， 展现出中国传统文化的韵味和内
涵。
《十二生肖图》
对称与均衡
对称是剪纸中常用的构图方法，使画面具有 平衡感；均衡则是在不对称中求平稳，利用 色彩、形状等因素达到视觉上的平衡。
剪纸步骤演示
2. 设计图案
根据主题或创意，设计出要剪的 图案，注意图案的线条要简洁明 了。
4. 开始剪纸
沿着设计好的图案线条，用剪刀 或刻刀进行剪裁。注意手法要稳 、准、巧。
04
主题性剪纸创作实践
确定主题和构思
选择具有文化特色或 节日气息的主题，如 春节、中秋节、端午 节等。
考虑剪纸的风格和技 巧，如对称、镂空、 叠加等。
优秀美术剪纸课件ppt课件ppt
CONTENTS 目录
• 剪纸艺术简介 • 剪纸的基本技法 • 剪纸作品欣赏 • 剪纸艺术在现代设计中的应用 • 如何创作一幅优秀的剪纸作品 • 剪纸艺术传承与推广
CHAPTER 01
剪纸艺术简介
起源与发展
起源
剪纸艺术起源于中国，最早可追 溯到汉代，是中华民族传统工艺 美术的重要组成部分。
剪纸艺术作为文化交流的载体，能够 传递中国文化的独特魅力和价值观， 增进国际间的了解与友谊。
培养民族文化自信
通过传承剪纸艺术，可以让更多人了 解和认同中华优秀传统文化，培养民 族文化自信。
如何推广剪纸艺术
开展剪纸艺术教育
在学校和社区开展剪纸艺术课程，让 学生和公众了解剪纸的历史、技巧和 文化内涵。
举办展览和比赛
举办剪纸艺术展览和比赛，展示优秀 作品，激发创作热情，提高剪纸艺术 的知名度和影响力。
利用现代传媒手段
利用互联网、社交媒体等现代传媒手 段，传播剪纸艺术的相关知识和动态 ，扩大受众范围。
合作与交流
与其他国家和地区的剪纸艺术家和机 构进行合作与交流，共同推动剪纸艺 术的传承与发展。
剪纸艺术在教育中的价值
人物类剪纸
总结词
人物类剪纸是中国传统剪纸艺术的重要组成部分，通过剪纸 手法将人物形象生动地展现出来，具有独特的艺术魅力。
详细描述
人物类剪纸包括历史人物、神话传说人物、民间故事人物等 。这些剪纸作品通常采用写实的手法，注重人物的神态和表 情，通过细腻的线条和形状，将人物形象表现得栩栩如生。
花卉类剪纸
剪纸艺术的用途
01
02
03
装饰
剪纸常用于装饰门窗、墙 壁等，增添节日氛围或美 化生活空间。
剪纸家乡绿梦PPT课件
新梓学校 .
绿色象征蓬勃和生机，人类和动物的生存离不开大自然中的花草树木!
家 园的 .绿 之梦
比较一下，分别表现怎样的情境？你的感受如何？ 彩色夸张意象--------------------------------单色写实剪影
比较一下，这些树木造型有什么不同的特点？
节奏美
ห้องสมุดไป่ตู้
对比色
拟人化
想一想，这些树木是怎样剪出来的，有什么共同的特点？
以“绿色家园”为主题进行创作：
1、我能用多层折叠剪法剪出连接不断的植物纹样。 2、我能剪出色彩美、纹样美的动植物或人物造型。 3、我会小心使用剪刀，边角材料放篮子。 4、作品完成后，小组自评选出一张代表作，贴到黑 板上展示。
---剪纸艺术来源于生活， 反应了人们对美好生活的 向往和丰富的艺术想象力。
温馨提示
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小学美术岭南版四年级下册《第五单元15.家乡绿梦》教学设计
岭南版小学美术四年级下册《家园绿梦》教学设计2课时课程类型：造型·表现教材分析：本教材以家乡环境为表现主题，结合家乡民间传统美术剪纸，培养学生热爱家园，保护环境的观念意识。
通过剪纸中的折叠剪纸，学会制作一折对称造型和连续折纸剪刻形成的连续纹样造型（二方连续），并通过拼贴组合，完成一张具有主题内容的剪纸创作作品。
剪纸的知识丰富，种类和技巧多样，在学习中注意引导学生把握课本知识的内容和难度，注意传授知识的前接和后续的连贯与正确，使学生在学习中既能够学到相应的知识，也为学生抛砖引玉的后续学习剪纸知识做好基础和铺垫。
剪纸艺术发展到今天，已经形成了多种多样的形式和面貌，通过拓展环节，让学生了解到国外剪纸发生的衍生和变化，帮助学生认识和体会到剪纸的发展和艺术魅力。
学情分析：四年级学生在前面学习和纸有关的手工课程后，应该具备有不同程度的认识和理解的基础能力。
通过课件的案例展示分析，老师的实物展示和演示，帮助学生更好的解决学习中遇到的困难和问题。
同时在实践过程中，注意培养学生的良好习惯，如卫生意识，纪律意识，合作能力，沟通能力，学习能力等。
使学生在学习中获得更多的成长与进步。
教学思路：按照美术课程的教学特点，提供学生大量的视觉图片，要求学生观察感受分析理解，运用多种教学方法，帮助学生掌握，通过实践练习，考察学生知识理解运用的情况。
教学方法：展示法、演示法、提问法、讲授法，讨论法等。
教学用具：剪纸作品实物（包括单色整张剪纸、套色剪纸、染色剪纸、组合粘贴剪纸、对折剪纸半成品、连续剪纸半成品、对折和连续剪纸的成品），教学课件，剪纸常用工具（依据情况带不常见的物品，如蜡盘和垫板，剪纸用刻刀），剪纸材料（染色宣纸，彩色蜡光纸等）学生用具：课本，学生用剪刀，塑料垫板，铅笔，橡皮，不同色彩的蜡光纸或彩色宣纸四张（四开大小），固体胶等。
教学过程：第一课时。
岭南版美术四年级下册《15.家乡绿梦》说课稿1
岭南版美术四年级下册《15. 家乡绿梦》说课稿1一. 教材分析《家乡绿梦》是岭南版美术四年级下册的一课，主要让学生通过绘画和手工制作的方式，表现出自己对家乡绿色的理解和想象。
教材中提供了多个家乡绿梦的案例，让学生从中汲取灵感，创作出属于自己的家乡绿梦作品。
二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的绘画和手工制作基础，对于家乡的概念也有了一定的认识。
但如何将家乡的绿色元素融入到作品中，还需要引导学生进行深入思考。
三. 说教学目标1.让学生了解家乡的绿色环境，提高对家乡的认识。
2.培养学生运用绘画和手工制作表现家乡绿梦的能力。
3.培养学生热爱家乡，保护环境的意识。
四. 说教学重难点1.重点：学生能够通过绘画和手工制作表现出自己对家乡绿色的理解和想象。
2.难点：如何引导学生将家乡的绿色元素融入到作品中，以及如何评价学生的作品。
五. 说教学方法与手段1.观察法：让学生观察家乡的自然环境，发现绿色的元素。
2.启发式教学：通过提问、讨论等方式，引导学生思考家乡的绿色环境。
3.示范法：教师展示绘画和手工制作的基本技巧，引导学生进行创作。
4.评价法：学生互评、自评，教师点评，共同提高。
六. 说教学过程1.导入：教师通过图片、视频等方式，引导学生观察家乡的绿色环境，引发学生对家乡绿梦的思考。
2.新课讲解：教师讲解绘画和手工制作的基本技巧，让学生初步了解如何表现家乡绿梦。
3.学生创作：学生在教师的指导下，进行绘画和手工制作，表现出自己的家乡绿梦。
4.展示评价：学生展示自己的作品，进行互评、自评，教师点评，共同提高。
5.总结拓展：教师总结本节课的学习内容，引导学生关注家乡环境，保护绿色家园。
七. 说板书设计板书设计主要包括课题《家乡绿梦》和教学过程中的关键环节，如家乡绿色环境、绘画技巧、手工制作等。
板书设计要简洁明了，有助于学生对课程内容的理解。
八. 说教学评价教学评价主要包括学生作品的评价和学生在课堂上的表现评价。
《家乡绿梦》小学四年级美术PPT课件
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朋友家乡
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你在这幅剪纸作品中发现了什么规律了呢？
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连续剪纸－剪法
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折一折
方法一：
方法二：连续剪纸－剪法12画一画连续剪纸－剪法
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剪一剪
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可暂停练习
方法： • 折：长方形纸对折2－3次； • 画：画出1/2植物的造型； • 剪：剪掉多余的纸（使用剪刀要注意安全）；
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你还知道那些剪纸装饰纹样？
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工具：彩色纸张、剪刀、胶水、铅笔等等
视频1：示范
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可暂停练习
方法： • 折：折叠彩纸（对边的折法）； • 画：用铅笔在折好的彩纸上画出图案； • 剪: 沿画好的图案线条将图案剪下来；（使用剪刀要注意安全） • 展：打开时动作要轻，以免撕坏作品； • 贴：在作品背面涂上少许胶水，贴在展示纸上； （注：在剪纸过程中，画和剪是最重要的两步，同学们要仔细体会。）
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视频2：示范（动物）
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谢谢欣赏
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教学目标 1. 了解动物、植物形态特征，掌握多层折纸剪法。 2. 通过主题创作，感受剪纸艺术的魅力 3. 培养学生保护自然环境的责任感。 教学重难点 重点：学习多层折纸方法并且进行创作。 难点：多层折叠剪纸纹样之间的连接性，完成连续剪纸创作。 教学准备 剪刀、彩色纸、胶水、铅笔等
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朋友邀请我们参观她的家乡
《家乡绿梦》课件
同学们，我们的家园 被坏人破坏了!
第五单元：有趣的地球村
授课教师：李杏燕
欣赏图片，比比这两幅剪纸有 哪些区别和共同点
《剪纸》玛丽安· 霍马特
《绿色的Байду номын сангаас》赵澄襄
区别：一幅侧重彩色的意象 造型，较夸张，另一幅侧重 单色写实的剪影造型。 共同点：两幅都采用了对称 感、连续性构成画面的表现 手法。
欣赏图片，找找这三幅剪纸有 哪些特点
启示一：单色形象的排列变化， 呈现了高低、大小的节奏美。
启示二：以淡绿树木衬托红色小 山羊，色彩对比强烈。
启示三：异想天开地剪出了拟人 化的小树林。
做一做
A、在纸上用铅笔打好稿。 B、用剪刀小心剪出阴影。
C、最后将剪出来的图案贴在衬 底纸上。
每个小组四名 同学共同合作 完成作品限时 15分钟。
同学们，通过今天这节课，你 学到了什么？
岭南版四年级下册剪纸体验课《家乡绿梦》教案设计
岭南版四年级下册剪纸体验课《家乡绿梦》教案设计（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如小班教案、中班教案、大班教案、托班教案、幼儿评语、小学随笔、小学作文、课堂实记、计划总结、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor.I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!In addition, this store provides you with various types of classic model essays, such as small class lesson plans, middle class lesson plans, large class lesson plans, kindergarten lesson plans, children's comments, primary school essays, primary school compositions, classroom notes, plan summaries, other model essays, etc. if you want to understand different model essay formats and writing methods, please pay attention!岭南版四年级下册剪纸体验课《家乡绿梦》教案设计《岭南版四年级下册剪纸体验课《家乡绿梦》教案设计》可能是您在寻找小学美术教学论文随笔过程中需要的内容，欢迎参考阅读！教学用具：⒈材料和工具：腊光纸或其它装饰纸、剪刀、胶水、白纸以及教师事先准备的剪纸图案。
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01
折
将彩纸角角 边边对齐，横向 对折两次或者三 次。
02
画
在折纸一面 上，顶着四周边 框进行一个图案 的完整绘画。
03
剪
沿着外边 缘线剪裁，纹 理的装饰同样 需要剪开。
04
将胶水涂抹在 铅笔痕迹的一边， 反向粘贴。
创作要求
1、运用多层折剪的剪纸方法 制作连续纹样的动植物作品。
2、小组合作运用剪纸作品组 合成一幅家乡绿梦的风景画。
3、制作过程中注意使用工具 的安全与保持课室卫生。
剪纸艺术在生活中的运用
剪 纸 与 装 饰 品
剪 纸 与 瓷 器
剪纸艺术记录生活点滴
剪纸艺术在创造
立体纸雕 衍纸艺术
谢谢聆听
THANK YOU
珠海市香洲区侨光小学 陈雪盈
o
旋转纹
鱼鳞纹
形态美
色彩美
纹样美
“家乡的绿梦”初体验
利用形态美、色彩美、纹 样美三个特点尝试剪裁树木为 家乡装添绿色。
对称图形 连续纹样
多层折剪法
= 二方连续折剪法
多层折剪法
纸张折叠的次数越多，获得的连续纹样越多 但是图案会细长，缩小。
剪纸艺术家
赵澄襄(澄子)，中国美术家协会会员，她 将 剪纸、绘画、 写作三者结合，她创造的剪纸大多描写民间生活场景，弘扬 着中国传统文化。
欢迎进入美术课堂
同学们，我是来自珠海绿色树林的一只蜗牛。很高兴认 识大家，但是这段时间我很苦恼。还记得上次的台风“天鸽” 吗？它的威力把家园里的绿树都摧毁了。
家乡的绿梦
授课人：小学
说说你家乡的树？
请形容你印象中最深刻的树木的
形态和色彩。
剪纸作品
丰富的装饰纹样
纹样连连线
云纹 水波纹 锯齿纹 月牙纹 圆眼儿纹