最新初中语文 朱自清《春》ppt课件

文章抓住了春草的什么特点？
嫩、绿、满、软—源自文库草（生机勃勃） 坐、躺、滚、踢、跑、捉——人（喜悦、 高兴）
人与自然的和谐 顺序 由物到人 写法 正面与侧面结合 修辞 拟人
春花图
第四段描绘了春天花的哪些特点？ 花多，争艳，花香


绘景时哪些词用得精确？哪些句子写的生动形 象呢？
2018/3/30
。
《春》大致写于1928年至1937年，朱自清在 写此文时，已经没有初期创作诗文时的那种 淡淡的哀怨的情调，而是鲜明地表现出新鲜 的格调和欢快的情绪。在大自然中，他发现 了美和希望，于是欣喜万状，写下了著名的 散文精品《春》，反映了他对 美的追求，对 光明的向往，表达了他对未来的希望，流露 了积极进取的精神。
长势（满） 色彩（绿）
2018/3/30
把“小草偷偷地从土里钻出来”换为“小草一下子从土里 生出来”，体会其表达效果有何不同。哪个更好呢？请说 明理由 “钻”和“偷偷”用得好，说说好在哪里？ “钻”既表现春草冲破土层的挤劲，又用“偷偷地”修饰， 形容它不知不觉地出现，生动地表明春草的活力。（ 运用 了拟人的修辞手法，表现出小草悄无生息的生长和破土而 出的顽强的生命力。）
2018/3/30
“花里带着甜味儿;闭了眼，树上 仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。”
“甜”从味觉上写出了花的香味儿。 仿佛在这里不是比喻句，而是想 象，由实写到虚写，由眼前的春 花想到果实。
2018/3/30
看到了山，水，太阳。描绘的是春回大 地，万物复苏的景象
绘春—总说
山朗润起来了 太阳的脸红起来了 水涨起来了
“山朗润起来了，水涨起来了，
太阳的脸红起来了”运用了什么 修辞手法？ 三个“起来了”照应“刚睡 醒”“张开了眼”，运用拟人和 排比的手法。
文章哪些词表现了春回大地，万物复苏这一 特点呢？ “睡醒”、“欣欣然张开了眼” 运用了比喻拟人，形象生动描绘了万物经过 漫长的严冬后，蒙受春的温暖、滋润得以复 苏的神态。“欣欣然”（欢欢喜喜的样子） 一词又传神地表达出万物苏醒时的欣喜感情。 语言多么清新，比喻多么贴切。
舒活【shū huó】 抖擞[dǒu sǒu]
欣欣然[xīn xīn rán] 繁花嫩叶【fán huā nèn yè】 呼朋引伴【hū péng yǐn bàn】 花枝招展[huā zhī zhāo zhǎn]

和
和平hé 唱和、应和hè 和药huò 和牌hú 和面huó
晕头转向 yūn
你知道古人笔下描写
春天的诗句吗？
碧玉妆成一树高， 万条垂下绿丝绦。 不知细叶谁裁出， 二月春风似剪刀。
2018/3/30
春晓
孟浩然
春眠不觉晓， 处处闻啼鸟。 夜来风雨声， 花落知多少。
2018/3/30
离原上草，一岁一枯荣。
野火烧不尽，春风吹又生。
春
朱自清
朱自清,（1898-1948）原名朱 自华，字佩弦，江苏扬州人。现代 散文家、诗人、学者、民主战士。 1920年北京大学哲学系毕业。作品 有:散文《浆声灯影里的秦淮河》 、《背影》、《荷塘月色》等名篇
晕
黄晕、光晕yùn
整体感知
1.听录音，思考问题：
课文围绕“春”写了什么？
作者通过对春天作了全面、精细的观察，抓住了春天的
特点，准确、生动地描绘出江南春天特有的草、花、风、 雨、人。
文章是按“盼春”—“绘春”—“赞春”来写的，请 同学们划分出来. （本课可以分为三个部分： 第一部分： （1）总写——盼春。 表达出人们对春天的盼望和兴奋喜悦的心情。 第二部分： （2-7）具体写——绘春。 把景物和感受结合，全面细致地描绘出春景图。 第三部分： （8-10）总写——赞春。 赞美春天，点出了春天的特点：新、美、健。
2018/3/30
第一部分：盼春
“盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。” 哪个词明确地告诉我们春天还没有来到？ （“盼望着”；“近”） 这里运用了哪些修辞手法？表达了作者对春天的什么情 感？ 盼望着，盼望着”反复，表达了作者急切的强烈感情 “东风来了，春天的脚步近了”拟人，表达作者对春天 来临的喜悦之情。
“ 你不让我，我不让你，都开满了 花赶趟儿。”运用了什么修辞手法？
拟人。
写出了春花争春比美、竟相 开放、互不相让的动态。表 现出了欢欣跃动的景象。
红 的 像 火
粉 的 像 霞
白 的 像 雪
2018/3/30
“ 红的像火，粉的像霞，白的 像雪。”运用了什么修辞手法？
比喻、排比。 描绘出花色的鲜艳。红粉白 色彩明丽，让人目不暇接
生字词：
蓑笠[suō lì] 朗润[lǎng rùn] 嗡嗡[wēng wēng]
酝酿[yùn niàng] 卖弄[mài nòng] 婉转[wǎn zhuǎn] 应和[yìng hè] 嘹亮[liáo liàng] 黄晕[huáng yùn]
烘托[hōng tuō]
风筝[fēng zhēng]
静默[ jìng mò]

那么为什么作者在描绘春草图中要穿插这些小孩
的画面呢？“坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球 ，赛几趟跑，捉几回迷藏。” 小草和小孩子具 有哪一个共同点呢？ 小， 说明他们都处在生命中最富有生气，最活泼的时 期，这个时期的生命力最为旺盛。） 在春草图中，作者将小草的画面和小孩子的画 面组合在一起，通过写人的活动，从侧面写春草 的可爱，表现春草给人们的欢乐。
如果说这篇散文是一幅美丽的风景画，那么 它又是哪几幅画拼接而成的呢？每幅画又展 现了怎样的内容呢？
文中具体描绘了五幅春景图。
春草图——第三自然段 春花图——第四自然段 春风图——第五自然段 春雨图——第六自然段 迎春图——第七自然段
第二部分：绘春
春天来了，走到了作者的面前，作者看 到了什么？描绘了怎样的景象。请同学 们朗读第二段
第3-7自然段分写各种春景，请用恰当 的词语为每一段加上一个标题。
绘春
春草图
春花图
春风图
春雨图
迎春图
3
4
5
6
7
春草图
能力提高
免费下载：单元试卷或课文练习
提示：进入以后如果不会下载，请参考网站顶部的：下载帮助 试卷内容非常多，可以拉到网页底部进行“翻页”“下一页”
思考：思考这段抓住了春草的什 么特点来写？ 情态（钻） 质地（嫩、软）