锐意进取

锐意进取、倾情奉献

————云南省富宁县第一中学英语教师周匡秀的主要事迹

周匡秀，女，汉族，生于1961年4月，重庆永川人，1978年7月高中毕业后参加县举行的代课教师招聘考试并被录取，分配到重庆永川县的一所中学任初中英语，1981年6月受聘到云南省河口县坝洒一中任高中英语并转为正式教师，1986年2月到我县一中任教至今。1991年8月函授毕业于云南教育学院，获专科学历，又于2005年参加四川师范大学函授英语本科学习并已修完全部课程。从教以来始终坚持党的基本路线，坚持四项基本原则，认真执行和贯彻党的教育方针和政策，忠诚党的教育事业，具有高度的责任感和良好的职业道德，工作积极主动，勤勤恳恳，任劳任怨，政治思想上积极进取，1996年光荣加入中国共产党，1997年、2000年、2003、2006年荣获县优秀共产党员称号，2004年9

月荣获“全国优秀教师”荣誉称号。

（一）

周老师自从来到我县一中以来，先后担任初中、高中英语教学，在教学中认真通读教材，认真掌握教学大纲和教学原则，针对学生身心特点，探索适合本地学生教学方法，结合多种教学手段，激发学生良好的学习动机和学习兴趣，使学生在轻松愉快的教学环境中学习文化知识，提高能力和素质，并形成“审美、融情、育能、创新、趣味性强、负担轻”的独特教学风格。所教班级的学生都喜欢上她的英语课，很多学生把上她的课看作是一种乐趣和享受。省上一位支教的教师听她的课后说：“走进周老师的课堂，好似走进了月光下的荷花池，充满了诗情画意”。

有了春天辛勤的耕耘，就有秋天的硕果。来到富宁后，她先后送走了六届初中毕业生，四届高中毕业生，六届初中毕业生在中招考试中，英语都取得了较好的成绩，平均分均居全县第一，成绩尤为突出的是：1994届她所教班级英语平均分比本校同年级其他班级高出23.45分；1998届英语中考平均分高出本校同年最低一个班整整40分；2001年所带的班级的高考英语成绩平均分高出全县平均分11分； 2003年所教班级的高考英语平均分高出全县平均分21分，全年级7个班中共10人及格她所教的这个班及格的有8人，最高分达121分，创自实施高考卷面总分150分以来的校最高纪录；2004年高考中全县英语及格21人，她所教学生英语及格人数就有19人，创校历史最高记录。2004年秋接任的一个高三毕业班，经过师生一年的共同努力，2005年高考该班英语及格人数达23人。2003年辅导的22位学生参加高考英语口试，有20人达80分以上（100分制），其中14人获90分以上的好成绩。2004年所带的两个高三毕业班58人参加高考英语口语，有54人获80分以上，其中 32人达90分以上，2005年辅导的29人参加高考英语口语，28人获80分以上的好成绩。在2001年“全国中学生英语技能竞赛”中她辅导的学生有3位获高一年级组全国三等奖。2002年在“首届全国高中生英语作文竞赛”中她辅导的学生获云南赛区一等奖3人，获特等奖1人，她本人获省级最佳辅导奖。2003年12月她参加文山州“运用现代教育技术课堂教学大奖赛”获高中组一等奖。

（二）

教研教改是提高教学质量的根本途径，她十分注意这一项工作，同时经常总结自己的教学经验，所撰写的论文在县、州、省、国家都有奖。

在她担任英语教研组长期间带领全校英语教师大胆探索，在教学中不断优化教学手段，充分利用多媒体辅助教学，自学PowerPoint和Flash制作课件，近几年来她自做了几十节英语课件，收集了许多素材并压缩成光盘供本校其他英语教师享用，同时把自学制作课件的方法编写成讲议发给本校英语教师并耐心地教他们，这大大地推进了一中的英语教学。充分利用课余时间组织丰富多彩的英语课外活动，如“英语小品表演”、“英语书法比赛”、“英语诗歌朗诵”、“英语演讲比赛”、“英语会话表演赛”等。和全组教师共同努力，在学校的教研组评比中英语组连续六次获一等奖。

（三）

教师最大的魅力就是爱心。爱就是奉献，就是付出；爱就是追求，爱学生是师德的核心，没有爱心就没有教育，学生的成长需要教师的关爱。教师作为教育影响学生成长的重要人，只有把自己的心血，才智，温柔和激情凝聚在对学生的关爱中，才能塑造出美好，健康的心灵。要把更多的爱奉献给学生的最佳途径就是担任班主任。周匡秀老师从教30载，做了近20年的班主任，在多年的班主任工作中，有她独特的管理方式。所带的每一个班级都具有良好的班风，纪律严明，学习奋发，有较强的团结进取精神，在学校开展的一系列文体活动中和各级各类考试中都取得优异的成绩。她曾多次中途接任乱班，经过她的努力都将其转变成了优秀班级。有一年她中途接任初三1个班的班主任，这个班在初二年度参加州统考时，各科都排在年级倒数第一。当时被一些老师称为三差班级，即学习差，纪律差，体育差。她接任该班级后首先从学生的心理教育入手，为了了解学生的心理和学习情况，要求每位学生给她写信，题目为“老师我想对你说”，让他们把多年来学习上、思想上、生活上存在的问题写出来，把对老师的建议也写出来。周老师针对学生的不同情况，为班上几十个学生写了回信，同时又把学生存在的问题进行分类，分别召开动员会，为他们分析情况，指出奋斗方向，对问题特别突出的学生进行个别谈心。有位女同学在信中说到她父亲重男轻女思想特别严重，经常骂她母亲只会生女儿，不生儿子，女儿读书再好也是要嫁出去的，因此弄得她无心学习。她了解到这一情况后，在给该生做工作的同时及时进行家访，想尽了办法，费尽了口舌，终于使她父亲改变了对她的态度，从此该生全身心投入学习，初中毕业时，顺利地考入了中专。周老师通过写信、谈心，了解到该班学生的心理情况后，又及时召开主题班会，如“摆正人生的坐标”、“做一个合格的初中毕业生”、“为二十一世纪而勤奋学习”等，使学生明确了学习目的，端正了学习态度，班风班貌大大转变，经过师生一年的共同努力，该班进步很大，学期末被学校评为“卫生先进班级”，在校三球运动会中男女生都获得了一等奖，在校歌咏比赛中获得了全校第二名，中招考试中各科都摘掉了倒数第一的帽子，其中语文、英语获年级第一、第二的好成绩，升学率达到了80%。

周老师当班主任特别注重家访，她的家访不是向家长告状，而是了解他们的成长过程，向家长汇报孩子们在学校的进步，身上的闪光点。每接一个新班她都要利用课余时间、周末、节假日进行家访。1995年她接任初一1个普通班，利用寒假期间，她走访了近40个家庭。由于大多数家长都在工作，她的家访时间只能在晚饭后或周末进行，有的学生住得太远，有的又较为偏僻，晚上家访不太安全，