幼儿园大班数学教案《认识钟表、整点》

合集下载

幼儿园大班数学活动教案《认识时钟整点》含反思

幼儿园大班数学活动教案《认识时钟整点》含反思认识时钟整点教案目标：1. 学生能够正确辨认数字时钟上的整点时间，并能用中文表达。

2. 学生能够通过游戏、歌曲等多种方式来练习整点时间的认知和表达。

教学准备：1. 数字时钟模型或图片2. 整点时间卡片3. 教学用的歌曲CD或音频设备4. 其他游戏或活动所需的材料教学活动：一、导入 (10分钟)1. 让学生坐成小组，观察数字时钟模型或图片，指出时钟上指针的位置，并问他们这个时间是什么时候的时间，帮助他们辨认出整点时间。

2. 引导学生回忆他们在家中或学校的日常生活中常见的整点时间，鼓励他们用中文表达出来。

二、教学 (30分钟)1. 展示整点时间卡片，逐个向学生介绍整点时间。

例如，指着8点的卡片，问学生：“这是什么时间？”然后鼓励他们用中文回答：“早上八点。

”2. 给学生不同的整点时间卡片，让他们自己辨认出对应的时间，并用中文表达出来。

可以与同桌或小组伙伴交流。

3. 播放时钟相关的歌曲，引导学生一边听一边跟着歌曲的节奏指着数字时钟上的指针，模仿歌曲中所描述的整点时间。

三、巩固 (30分钟)1. 分发游戏卡片，每张卡片上写有不同的整点时间。

要求学生找到卡片上所示的时间，在班级中找到其他同学拼凑成完整的时钟。

2. 将学生分成小组，每组一张大纸，用颜色笔画出钟面和时钟指针。

每个小组成员轮流被指定一个整点时间，其他人猜出这个时间，并指着时钟上的指针。

四、延伸活动 (20分钟)1. 学生分成小组，用废旧纸板或彩纸制作时钟模型，每个小组给模型上贴上不同的整点时间。

2. 学生交换时钟模型，用句子描述出模型上时钟指针的位置，其他同学猜出对应的整点时间。

3. 学生可进一步练习通过观察真实的数字时钟来辨认整点时间，并用中文表达出来。

五、反思 (10分钟)1. 教师和学生一起回顾整个教学过程，看看有哪些环节是他们特别喜欢的，或者觉得有帮助的。

2. 学生可以分享他们学到的关于整点时间的知识，以及将来如何运用这些知识的想法。

大班数学活动《认识钟表整点》教案

大班数学活动《认识钟表整点》教案本篇教案旨在帮助大班幼儿在探索钟表整点的过程中，掌握基本的时钟读时技能，获取对时间的感性认识。

课程将介绍与设计适合大班幼儿的数学游戏、绘本讲解、互动问答等多个环节，帮助幼儿们在愉悦的氛围中体验时间的魅力。

课程目标1.认识钟表整点。

2.学习时钟读时技能。

3.体验时间变化的魅力。

课程准备1.指针式钟表（可采用模拟钟表，如绘制的标识有明显数字和钟面时针分针，用于幼儿辨认）2.一本《抓住时间的小手》（科技图书馆）3.活动海报、绘本图片等需要的教具4.糖果或玩具作为奖品课程过程1. 玩游戏——叫醒闹钟在班级以开朗热烈的氛围引导下，介绍玩游戏的规则：让我们的小闹钟先进入梦乡，然后它们会在我们的研究中“醒来”。

在肢体语言的互动引导下，幼儿学会在模拟的时间轴上划过中午12点的整点时间点，意识到自己讲故事的时间是否到了。

2. 绘本讲解——抓住时间的小手在游戏中获得了基本的时间概念后，为继续加深他们对时钟整点概念的理解。

通过阅读《抓住时间的小手》，老师可利用绘本展示方式，向幼儿简单介绍钟表的概念，从而拓展幼儿对时间的认知。

在读完书后，老师可带领幼儿进行简单问答，让幼儿从中抽离有效信息。

3. 安排互动环节——打“时钟回合游戏”当幼儿们掌握了基础的整点知识后，可以尝试“时钟回合游戏”。

指定一个幼儿，以模拟钟表模型为背景，依次要求幼儿们发音数字以此表示钟表的时间，要求幼儿必须在规定时间内完成。

其他幼儿如能以清晰发音成功读出时间，则可以获得奖励。

4. 课程总结——钟表知识概括最后，老师可以概述一下今天上课学到的知识：小时和分钟的概念，以及钟表的指针分针和时针的指向。

为了保证幼儿的兴趣不会减退，可以对幼儿进行简单的Q&A问答活动，并适时反馈幼儿们的实际理解水平。

结语每个孩子刚开始时，对一些数字和文化概念概念都会感到陌生和费解。

当幼儿刚刚开始学习如何读时钟时，他们需要大量的实际体验和适当的指导，才能逐渐掌握更加复杂的内容。

幼儿园大班数学教案《认识时钟整点》

幼儿园大班数学教案《认识时钟整点》一、教学目标1.能够认识时钟整点，了解一天中的24小时；2.能够辨认钟面上的数字及指针；3.能够通过练习掌握时钟整点。

二、教学重难点重点：认识时钟整点及钟面上数字辨认。

难点：指针与时间的对应关系，如何通过练习掌握时钟整点。

三、教学过程1. 导入环节（5分钟）老师简单介绍时钟，让孩子们知道时钟的作用是什么，以及电子表与时钟的区别等。

2. 时钟整点的认识（20分钟）1.老师拿出一个做好标志的时钟，将时钟放在孩子们面前，让孩子们观察时钟上的数字和指针，并问孩子们现在几点钟。

2.设计互动环节，如老师拍手两下，孩子们模仿回答现在几点钟；老师喊出一个数字，孩子们说出该数字所代表的时间等等。

3.让孩子们自己操作钟面指针，老师指定一个时间，孩子们操作指针到该时间点，如操作指针到8点、9点等等。

3. 钟面数字辨认（15分钟）1.老师拿出一个没有数字标志的时钟，让孩子们观察时钟的指针，然后询问孩子们现在是几点钟，然后让孩子们根据指针判断出现在是几点钟。

2.在黑板上出示几个时钟数字，让孩子们回忆将时针和分针摆到对应数字的位置。

3.老师提问，指出某个数字，让孩子们说出该数字所代表的时间。

4. 时钟整点的练习（20分钟）老师拿出一些练习册，让孩子们根据时钟标注的数字，将指针摆到指定位置，来进行练习。

5. 课堂总结（5分钟）请孩子们谈谈今天学习的内容，强化他们对这些概念的理解。

四、教学反思钟面数字的理解和指针的移动是幼儿在学习时学习的难点，因此，在教学中引导孩子们多看多想多动手会取得更好的效果。

在教学练习中需要注意掌握好孩子们的动手能力，同时避免出现让孩子们感到过于困难的情况。

在教学的过程中，我们需要将课堂细分为几个环节，在各个环节中通过互动模式来理解和掌握时钟整点的知识点。

大班数学《认识时钟》教案(优秀7篇)

大班数学《认识时钟》教案〔优秀7篇〕认识钟表教案篇一一、活动目标1、能识别出钟表上的整点、半点。

2、知道时针、分针及其表示时间的关系。

3、帮助幼儿理解钟表的功能，培养幼儿从小养成珍惜时间的好习惯。

二、活动准备1、实物钟表4块，幼儿人手一个钟表模具。

2、录音机、磁带。

3、太阳娃娃头饰、一教师扮太阳娃娃4、彩笔、长布、小篮子。

三、活动过程一、创设尝试情境，激发幼儿尝试欲望。

师：小朋友，今天老师要带着大家到“天线宝宝乐园〞去做客，你们快乐吗？〔在《天线宝宝》音乐伴奏下幼儿做活动前的热身运动，激发幼儿兴趣，导入课题〕〔一教师戴太阳娃娃头饰，扮太阳娃娃〕说：小朋友们好！今天我为大家准备了好多礼物，看看他们都是什么？引出课题并引导幼儿欣赏各种各样的钟表，激发幼儿的学习兴趣。

二、观察活动：通过观察活动比拟钟表上时针、分针的不同，认识12个数字以及数字的排列位置。

师：观察一下钟面上都有什么？师：钟面上有多少数字？这12个数字是怎么排列的？〔认识典型的几个数字位置12、9、3、6〕师：比比看，两根针什么地方不一样的？〔长短、粗细〕短短粗粗的这根针我们叫它时针，长长细细的这根针我们叫它分针。

〔加深稳固〕三、幼儿第一次尝试活动：幼儿理解并掌握分针、时针与数字的关系。

〔观察时间为12点钟表〕师：请小朋友看一看钟面上时针和分针都指在哪一个数字上？〔12上〕师：请小朋友上来把分针拨1圈，看一看时针有什么变化？〔时针走一格〕师总结：当分针走1圈，时针走一个数字〔一格〕，这就是一小时。

四、认识整点、半点，寻找和发现他们之间的规律，建立正确概念1、〔比照时间为12点、1点钟表〕师：有没有相同的地方？〔分针都指向12〕师总结：当分针指向12时，时针指向几，就是几点整。

2、〔比照时间为12点半、1点半钟表〕师：有没有相同的地方？〔分针都指向6〕师总结：当时针指在两个数字中间，分针指在6上，就是半点。

进一步引导幼儿观察总结出：分针指6，时针后面的数字是几，就是几点半。

认识整点大班教案8篇

认识整点大班教案8篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如报告总结、活动总结、个人总结、心得体会、条据文书、合同协议、应急预案、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays, such as report summaries, activity summaries, personal summaries, insights, documentary evidence, contract agreements, emergency plans, teaching materials, essay summaries, and other sample essays. If you would like to learn about different sample formats and writing methods, please pay attention!认识整点大班教案8篇我们写教案一定要依据实际的教案进度和内容，确保教学的连贯性和有效性，教案应当提供丰富多样的练习，以满足学生的不同学习需求，本店铺今天就为您带来了认识整点大班教案8篇，相信一定会对你有所帮助。

认识时钟整点大班教案

认识时钟整点大班教案认识时钟整点大班教案（通用5篇）认识时钟整点大班教案篇1△活动目标：1、了解时钟的结构及分针、时针的运行规律，学会辨认整点。

2、能结合一日活动的作息时间表拨整点，建立初步的时间概念。

△活动准备：物质准备：实物大钟6个，小闹钟人手一个，自制时钟人手一个；时钟课件。

经验准备：事先把小闹钟投放到分区材料中，供幼儿自由观察；老师有目的结合一日活动的作息时间，提醒幼儿看点钟进行各项活动。

△活动过程：一、老师以钟表店老板的身份出示各种实物闹钟，引出活动内容。

★以提问的方式，请幼儿说出点钟在生活中的作用。

“如果我们的生活没有点钟那会怎样？”（它会提醒我们几点了该干什么事了。

）二、认识钟面，了解钟的结构。

1、以游戏的口吻引导幼儿给各种点钟找相同。

“第一个游戏就是“找相同”。

“它们的形状不太一样，但是他们身上有相同的地方，小朋友你们能找出来吗？”大班数学活动：认识时钟整点2、利用课件帮助幼儿梳理自己的发现。

课件重点①认识分针和时针：看点钟只要看这两个针就知道是几点了。

②每个钟上的12个数字排得是不是都一样？三、了解分针与时针的运转关系。

1、幼儿操作实物时钟，了解分针与时针的运转关系。

★“时针和分针和小朋友一样都很爱运动，它们每天都要进行跑步比赛，现在他们都在数字12的起跑线上了。

请你们猜猜谁会赢？好，比赛就要开始了，预备—开始！”★“分针和时针跑的时候，你看到了什么？还发现了什么秘密？”大班数学活动：认识时钟整点2、老师利用课件帮助幼儿梳理和验证。

与幼儿一起小结：“分针走一圈，时针走一格（数字），这就是一小时。

”四、出示“整点作息表”，引导幼儿观察并认识整点。

1、“现在是7点整（10点、11点），小朋友在干什么？”2、引导幼儿发现这三个时间都有一个共同的地方，分针都是指向数字12。

大班数学活动：认识时钟整点3、与幼儿一起小结：★整点时，分针都指向数字12上；★当分针指向12上，时针指向数字几就是几点整。

幼儿园大班数学教案《认得时钟整点》含反思

幼儿园大班数学教案《认得时钟整点》含反思一、教学目标：学问与技能：学习时钟的结构，并能用指针表示整点时间。

过程与方法：通过互动游戏，启发幼儿对整点时间的认知，培育他们的察看、思考和交流本领，激发他们的学习爱好和自动性。

情感态度与价值观：通过本次活动，让孩子们体验到学习数学的乐趣和应用性，培育他们的时间观念、积极态度和集体意识。

二、教学重难点：重点：教授时钟的结构和整点时间的表达方法。

难点：如何通过互动游戏让孩子们理解整点时间的含义。

三、教学准备：教具：大型时钟表、小羊毛球、游戏卡片。

材料：绘本《笑傲时间》。

四、教学过程：1、引入：老师先通过问答的方式，让同学们回忆一下日常生活中如何取得时间，谈谈有多少种方法？2、探究：老师带领同学们察看时钟表的结构，并将它分为两个部分，分别解释它们的作用。

然后指出时钟表示时间有两种方式：一个是数字方式，一个是指针方式。

为加深孩子们对指针时间的理解，老师放映绘本《笑傲时间》动画片。

3、实践：老师介绍整点时间，告知孩子，我们通常将一天分为24小时，每一个小时都有一个名称，这就是整点时间。

同学们可以仿照指针的形状，手指作为时针或分针，演示出如何使用指针表达整点时间。

4、游戏：—游戏1：大班分为若干组，每组有1名同学上场表演，其余成员在座位上观看。

表演者持有的卡片上印有一张时钟，表演者需要确定其中的指针表示的是几点整。

—游戏2：老师在黑板上画一张时钟，告知孩子们你现在是时针、你现在是分针，然后呼吁他们整齐划一地指向时钟不同的位置，老师称赞转动的最快的那个孩子。

5、总结与拓展：老师引导同学共享游戏的阅历，消化今日的收获，培育集体合作精神。

最后，老师还可以激励孩子们在家使用时钟，开展学习游戏，将所学期望落地。

五、教学反思：通过此次活动，大班同学们加深了对整点时间适时钟结构的理解，也磨练了孩子们的察看和思考本领，在玩中学、学中玩，潜移默化地培育了他们的时间观念和团队合作精神。

大班数学活动教案：认识时钟整点教案(附教学反思)

大班数学活动教案：认识时钟整点教案一、教学目标1.让幼儿学会认识时钟，并了解时钟的概念和标志；2.能够较好地掌握整点的概念和读法；3.培养幼儿的观察能力、语言表达能力和合作意识。

二、教学重点1.时钟的概念和标志；2.整点的读法。

三、教学准备1.时钟模型；2.集体教学区域；3.遮挡工具。

四、教学过程1. 导入活动（5分钟）教师要引导幼儿认识时钟的重要性，让幼儿知道时钟在日常生活中的作用。

向幼儿展示时钟模型，让幼儿注意时钟的标志和构造，激发幼儿学习时钟的兴趣。

2. 活动一：盲人摸钟（10分钟）1.教师将时钟遮盖，让幼儿手摸、观察时钟的形状等；2.教师让幼儿感受时钟的特点，并让幼儿自己说出时钟的名字；3.教师逐一揭开遮挡工具，让幼儿观察时钟的构造，并让幼儿与教师一起说出时钟的名字。

3. 活动二：教学时钟的整点（20分钟）1.教师用时钟模型以及本教案附带的教材向幼儿讲述时钟的构造和读法，再向幼儿展示时钟整点的读法；2.让幼儿根据时钟中长短不同的针，区分出时针和分针；3.引导幼儿理解分钟、小时、一天的概念；4.指出时钟天、夜的划分，引导幼儿掌握白天和晚上的时间概念。

4. 活动三：班级学时钟做游戏（20分钟）1.教师令班级整体学习时钟，并让幼儿采取询问教师的方法进行交流；2.幼儿进行两两合作，模拟当今社会上的某些场景，进行时钟读写练习；3.举例如：上学、下课、吃饭、午睡、晚自习等等日常场景；4.教师及时给予幼儿指导，并积极引导幼儿用语言表达、交流思考、配合合作、加强感情沟通。

五、教学反思教学活动效果不错，使幼儿能够领会课程重点。

通过此次课堂，大班幼儿们对时针、分针有了全面的认识，能较为准确地读出整点的时间。

同时，让幼儿们领会到班级内的团队协作精神是助力自己进步的重要因素之一。

在教学过程中，幼儿保持了良好的思维活动状态，在利用多感官接受知识、丰富记忆知识、提高思维能力等方面，取得了感人的成果，取得了满意的效果。

幼儿园大班数学教案认识时钟整点

幼儿园大班数学教案认识时钟整点【教学目标】1.让幼儿能够认真观察时钟，在整点时刻，学会读取并说出正确的时间。

2.帮助幼儿理解什么是整点，增强时间的概念。

3.培养幼儿对时钟的兴趣，并提高他们的观察能力和注意力。

【教学准备】1.数字钟、模型钟2.教具：卡片、彩笔、印有整点时间的图片【教学过程】一、引入活动（20分钟）1.教师出示一个模型钟，问：幼儿们知道这是什么吗？为什么会这样说？2.指着钟面上的数字，问：能不能念一下这些数字？3.出示数字钟，示范将指针拨到12点并说出"12点"。

4.让幼儿试着将指针调到11点、1点、5点……并说出相应的时间。

二、活动导入（10分钟）1.教师用白卡片遮住钟上的数字，只露出指针，问：现在是几点呢？2.逐渐揭开数字，让幼儿逐个识别数字，并说出对应的时间。

三、教学展开（30分钟）1.教师出示印有不同整点时间的图片，让幼儿逐个读出时间，并帮助他们理解整点的概念。

2.分发卡片给每个幼儿，上面印着不同的时间数字。

教师按顺序示范，让幼儿按要求拿出相应的时间数字。

3.让幼儿模仿教师示范，将拿出的数字按顺序放在数字钟上。

4.教师出示数字钟，带领幼儿念出模型钟上指针所指的时间，并通过图示方式表示。

四、巩固练习（20分钟）1.出示数字钟上不同的时间，幼儿念出指针所指的时间。

2.教师快速移动指针，并问：刚才的时间是几点？带领幼儿一起回答。

3.让幼儿分角色扮演教师和学生，模拟快速移动指针的游戏。

老师说出时间，学生根据指针位置回答。

五、活动总结（5分钟）1.教师总结本节课的重点，让幼儿复习整点时间的读法。

2.请幼儿互相对时，以检查每个幼儿掌握的程度。

【教学拓展】1.增加难度，引导幼儿学习半点的概念和读法。

2.进行幼儿之间的游戏竞赛，要求快速选择出指针所指的时间。

3.制作时钟拼图，让幼儿动手拼装时钟，并说出指针所指的时间。

【教学反思】通过本节课的教学，幼儿们能够对整点时间有更深层次的理解，并能够读取时钟并说出相应的时间。

幼儿园大班数学教案《认识钟表、整点》

幼儿园大班数学教案《认识钟表、整点》一、教学目标通过本节课的学习，使学生能够：1.认识钟表，掌握钟表的基本构造和指针的运动规律；2.能够说出整点的时间，并通过钟表上的时针和分针来表达整点的时间；3.能够通过操作钟表，达到对时间概念的初步认识。

二、教学内容1.认识钟表及其构造；2.整点时间的概念；3.指针的运动规律；4.基本时间概念的学习。

三、教学重难点1. 教学重点1.让学生掌握钟表的基本构造和指针的运动规律；2.让学生能够说出整点的时间，并通过钟表上的时针和分针来表达整点的时间。

2. 教学难点1.教师在教学过程中，要让学生对钟表的时针和分针的运动规律有清晰的认识；2.教师要帮助学生理解整点的概念，明确整点和半点的概念。

四、教学方法1.演示法；2.讲解法；3.操作法；4.问答法。

五、教学过程1. 教学准备教师准备好教案所需的教具及课件，并对教案进行充分的准备。

2. 导入新课1.让学生观察钟表，介绍钟表的构造和指针的运动规律；2.通过让学生模仿指针的运动来进一步认识钟表。

3. 教学重点1.介绍整点时间的概念，为学生讲解整点和半点的概念；2.通过操作钟表来让学生能够准确地说出整点时间，并使用钟表上的时针和分针来表达整点时间。

4. 教学难点1.教师通过描绘钟表和指针的运动轨迹，让学生对指针的运动规律有清晰的认识；2.教师通过对整点和半点的讲解，帮助学生理解时间概念，并能够准确地说出整点时间。

5. 教学总结1.回顾整节课程的主要内容；2.让学生通过操作钟表来总结所学知识。

六、教学评价1.能够准确地说出整点时间，并通过钟表上的时针和分针来表达整点时间；2.能够理解钟表和指针的运动规律；3.能够掌握及运用基本时间概念。

七、教学反思本节课的教学目的是让学生初步认识钟表的构造及指针的运动规律，并能够掌握基本的时间概念及表达方式。

在教学过程中，我运用了多种不同的教学方法，如演示法、讲解法、操作法、问答法等，让学生通过实践来掌握所学知识，效果较好。

幼儿园大班数学活动教案《认识时钟整点》含反思

幼儿园大班数学活动教案《认识时钟整点》含反思教学目标1.能够认识时钟的概念，并了解时钟整点的含义。

2.能够读懂小时、分钟的表述方式，并能在时钟上准确指出整点时间。

3.能够利用游戏形式加强对时间概念的理解。

教学准备1.教师准备一张大型时钟模型，保证表盘清晰，指针能够正常转动。

2.教师准备一张填表大纸，准备好每个学生的姓名和分组信息。

3.学生们准备好自己的绘图工具，例如彩笔、彩纸等。

教学过程导入活动（5分钟）1.老师拿出一张时钟模型，介绍时钟的基本组成部分，指出时钟的指针分别代表小时和分钟。

2.老师示范指着模型上的时间问学生：“这是几点？”，学生们回答后老师指出指针所在位置，再引导学生说出现在几点了。

上课活动（30分钟）1.按小组分配纸张，让学生们展示自己理解的时钟绘画，讲解自己画的时钟的指针部分的含义，时间意义等。

2.学生们在时钟上指出自己在哪个位置，老师进行纠正和引导。

3.老师为学生们讲解当前时间的表述方式，例如10点20分可以表述为10:20。

分组互动（20分钟）1.老师按照班级分组，组织学生们进行时钟指针练习，竞赛形式的练习更容易激发学生们的兴趣。

2.每组给出一个整点时间，然后利用时钟模型，让学生们在规定时间内，在模型上完成时钟指针的调整，看哪一组能更早指出正确的整点时间。

如果时间许可，可以增加出示分钟数的根据所给时间指出时针和分针的位置，加强学生维护时间概念的能力。

游戏活动（20分钟）1.老师发给学生们一个纸条，上面写有一个时间，学生手中的任务是回答下一个整点是多少，并标记在自己的时钟模型上。

2.问题的难度可以根据学生情况自行设置，如“现在是4:33，下一个整点是几点？”。

3.学生们在规定时间内完成答案，并将答案一起发给老师，老师评选出一位答对的学生，给予相应的奖励。

教学反思本次数学活动中，教师通过讲解时钟的基本概念、引导学生查看时钟模型上的指针来加强学生对时间概念的理解。

借助游戏的形式让学生们在愉快的氛围中加深对时钟整点的记忆，培养了学生对于时间概念的基本认识。

大班数学活动认识钟表、整点教案【含教学反思】

大班数学活动认识钟表、整点教案【含教学反思】一、活动设计目的本次活动旨在通过在班级中运用多种教学手段，让幼儿们通过参与互动的形式，深入了解钟表和整点的基本概念，提高对时间的认识和感知，增强孩子们的时间意识，培养幼儿计时能力和心算能力的提升。

二、活动设计成果•明确认识钟表模型和整点时间的概念；•掌握各种计时方法，掌握时间换算的基本方法；•提高对时间的敏感度和感知能力，培养孩子自主学习能力；•培养幼儿理解、模仿、创造、合作和交流的能力；三、活动流程1. 热身环节班级齐声数数，用“1、2、3、4、5、6、7、8、9、10”数数，了解复数的概念。

然后，玩一款简单的数字游戏：“数水果”。

老师拿出一个篮子，里面放着不同的水果，例如：苹果、梨子、香蕉和橘子等等，老师从篮子里抽出一个水果，让孩子们数出老师拿出水果的数量并喊出水果名字。

孩子们可以通过视觉、听觉形式来深入的了解“几个”这个概念，为整点数数做必要的铺垫。

2. 学习阶段2.1 認識钟表模型通过实物示范，让孩子了解钟表的基本构造形式，让孩子们明确钟表的大、小指针及刻度线。

接着，老师还可以用不同语言指着钟表不同的位置让幼儿来命名，锻炼幼儿的语言表达和理解能力。

2.2 教授钟表整点从“上午六点” 开始，让孩子逐个数数并喊出对应的时间，突出每个整点时间的概念。

通过多次数数，突破孩子们对整数的最初认知，巩固和理解整点数数方法，为常规生活中的时间教学打下良好的基础。

2.3 常见时间单位介绍顺着孩子们的学习兴趣，介绍常用时间单位（秒、分、时、日、周、月、年）及它们的单位关系和使用方式，培养孩子们正确的时间观念。

3. 游戏环节3.1 照钟表找数字班级幼儿分成小组，老师用各种情境出示指定的时间点，然后让小组成员上台照钟表找到指定的数字和位置并喊出时间，每个小组完成比赛任务，获得题目积分，促进幼儿在上台表现时的沟通、协作和表现能力。

3.2 整点闹钟班级玩游戏,设定若干组的时间，例如“三点整、七点整、十点整……”，老师需要随机敲掉一个时间点，并瞬间喊出敲掉时间点当时所对应的数字，孩子们需要快速找到与该数字相应的钟表位置和指针位置，快速读出指针指向的时间，并大声报出时间，未完成任务的小组暂时淘汰，最后胜利小组可获得奖励。

大班数学教案认识时钟整点

大班数学教案认识时钟整点教学目标：1.让学生认识和理解时钟整点的概念。

3.学生能够讲解和使用时钟的指针来表达整点时间。

教学重点：1.让学生理解整点时间的概念。

2.学生能够熟练读写各种整点时间。

教学准备：1.大型时钟模型或投影仪上的时钟图片。

2.黑板或白板。

3.预先准备好的练习题。

教学过程：步骤一：导入新知识1.教师出示时钟模型或投影仪上的时钟图片，引导学生观察，提问：“你们见过这种表吗？这是什么？”2.学生回答后，教师解释：“对，这就是我们常用的时钟，我们可以用它来看时间。

”3.教师指着时钟上的整点时间，问学生：“你们知道什么是整点时间吗？”1.学生回答后，教师解释：“整点时间就是指时针和分针重叠的时间点，它表示一个小时已经过去了。

”2.教师用时钟模型或投影仪上的时钟图片指着整点时间，让学生报出相应的时间。

3.教师写下几个整点时间的读法，示范给学生：a)1点整（1:00）b)2点整（2:00）c)3点整（3:00）d)4点整（4:00）e)5点整（5:00）4.学生跟读几个整点时间，并与教师一起回顾和确认读音。

步骤三：理解整点时间的用途1.教师引导学生思考：“为什么我们需要认识和理解整点时间？”2.学生回答后，教师解释：“整点时间在我们的日常生活中非常重要，它可以帮助我们安排活动和约会。

”a)早上六点整是起床的时间。

b)下午五点整是下课的时间。

c)晚上七点整是吃晚饭的时间。

4.学生分享其他的例子，并与教师一起回顾和确认。

步骤四：使用时钟指针读写整点时间1.教师出示时钟模型或投影仪上的时钟图片，让学生观察并指出时针和分针。

2.教师简要解释时针表示小时，分针表示分钟，并示范使用时钟指针读写整点时间，例如：“当时钟的时针指在1，分针指在12，我们可以说是1点整。

”3.教师开始练习，出示几个时钟图片，让学生用指针读写对应的整点时间。

4.学生互相练习，两人一组，轮流用时钟指针读写整点时间。

步骤五：巩固和练习1.教师发放预先准备好的练习题，让学生独立完成。

幼儿园大班数学教案《认识钟表-整点钟》含反思

幼儿园大班数学教案《认识钟表-整点钟》含反思一、教学目标1.认识钟表并学会指出整点时间；2.理解“时”、“分”两个概念，并能简单解释它们的意义；3.培养幼儿的观察能力和时间意识，提高他们对时间的敏感度。

二、教学准备1.数字钟表（整点钟）；2.包括小时和分钟的数字卡片；3.彩色纸张、铅笔、彩笔、剪刀、胶水、奖励贴纸等。

三、教学步骤第一步：引入1.教师出示一个数字钟表，向幼儿介绍它；2.教师拿出小时和分钟的数字卡片，引导幼儿按小时从1点到12点排列，再放置分钟卡片，形成一个完整的数字钟表（整点钟）。

第二步：认识钟表的小时指针1.教师向幼儿展示钟表的小时指针，解释它的功能；2.教师让幼儿指出钟表上的整点数，再让他们观察小时指针的位置；3.教师帮助幼儿理解，钟表上小时指针指的是当前时间的“小时数”。

第三步：认识钟表的分钟指针1.教师向幼儿展示钟表的分钟指针，解释它的功能；2.教师让幼儿观察分钟指针的位置，然后让他们指出钟表上的整点数；3.教师帮助幼儿理解，钟表上的分钟指针指的是当前时间的“分钟数”。

第四步：游戏环节1.教师让幼儿分小组，每组一名幼儿分别扮演小时和分钟指针；2.教师告诉幼儿一个时间，例如“3点整”，要求幼儿模拟所需的指针位置，组成一个完整的整点钟；3.幼儿小组完成后，教师展示真实的数字钟表，并核对幼儿的答案。

第五步：家园合作1.教师为每个幼儿准备一张纸张和一只笔，布置家园作业；2.教师要求幼儿回家观察家里的钟表，写下当前时间的数字，并画出相应的钟表；3.家长在幼儿完成作业后签字确认，并鼓励孩子多观察日常生活中的时间。

四、教学反思整点钟对幼儿来说是比较陌生的概念，因此在教学中需要有趣的引导和互动活动。

除了引入、认识钟表指针、游戏环节和家园合作等基本节目外，还可以增加一些互动小游戏，例如让幼儿自己发编钟声，并让其他幼儿猜测时针或分针的位置，增强互动气氛，提高教学效果。

在教学过程中，我发现幼儿对钟表的认识程度有所不同。

幼儿园大班优质数学教案详案《认识钟表、整点》

幼儿园大班优质数学教案详案《认识钟表、整点》教案名称：认识钟表、整点教学对象：幼儿园大班教学内容：认识钟表，学习整点教学目标：1. 培养幼儿对钟表的认识，能够指出钟表的表盘、指针和数字刻度。

2. 学习整点，能够在钟表上指出整点时间并说出正确的时间。

教具准备：1. 教学用钟表模型或大型钟表图片2. 数字卡片3. 教学画板和彩色粉笔4. 教学课件教学步骤：Step 1：导入新知1. 引入话题：现在让我们来认识一下钟表，谁知道钟表是用来做什么的？2. 引导讨论：教师出示钟表模型或图片，引导学生观察钟表的表盘、指针和数字刻度。

3. 提问学生：请你们指出钟表的表盘、指针和数字刻度。

4. 引导学生总结：钟表的表盘是用来显示时间的，指针用来指示时间，数字刻度表示时间的具体数值。

Step 2：学习整点1. 教师出示钟表模型或图片，指出其中的整点时间，如12点、3点、6点和9点。

2. 引导学生：请你们观察钟表，告诉我现在是几点钟？3. 提问学生：请学生指出正确的整点时间，并说出自己的答案。

4. 教师与学生一起核对答案，并进行适当的讲解和指导。

5. 引导学生练习：教师设计一些针对整点的练习，让学生在钟表上指出正确的整点时间。

Step 3：小结和巩固1. 教师总结：现在我们已经学会了如何认识钟表和整点时间了。

2. 引导学生回顾：请你们回忆一下，我们要怎样认识钟表和整点时间？3. 让学生用自己的话简单复述学过的内容。

4. 教师进行巩固：教师出示数字卡片，让学生根据指示在钟表上指出正确的整点时间。

5. 教师与学生一起检查答案，并给予适当的表扬和鼓励。

Step 4：拓展延伸1. 教师出示一些非整点时间，让学生用自己的话描述并指出正确的时间。

2. 引导学生练习：让学生在小组内互相提问，互相指出钟表上的时间。

3. 教师进行总结：通过练习，我们学会了如何认识钟表和整点时间，并且能够在钟表上指出正确的时间。

教学反思：整点时间对于幼儿来说是一个比较抽象的概念，所以在教学过程中要利用一些教具和图片进行示范和引导，帮助幼儿理解。

幼儿园大班数学时钟认识整点

幼儿园大班数学时钟认识整点第一篇：幼儿园大班数学时钟认识整点学前班数学教案：“认识时钟”【活动目的】1．通过观察及幼儿自身的尝试活动来认识时钟，初步了解时针、分针之间的关系，掌握整点并知道其规律，结合日常生活理解时钟的用途。

2．培养观察力、思维力、动手能力及大胆尝试精神。

3．教育幼儿每天准时来园，养成良好的生活习惯。

4．培养爱科学的意识和激发幼儿热爱劳动人民的情感。

【活动准备】1．创设“钟表展览馆”的教学环境。

2．人手一只可以拨动的小时钟。

3．反映幼儿一日生活内容的图片(起床、上学、午饭、午睡等)，时钟演变过程图片。

4．可以用来自制钟面的有关材料(如长短针、1～12的数字、各种形状和造型的硬板纸或吹塑纸若干)。

【活动过程】一、创设尝试情境，激发幼儿尝试欲望1、猜时钟谜语，激发幼儿关注时钟的兴趣。

师：小朋友，今天老师给大家请来了一位好朋友，猜猜它是谁？仔细听：滴嗒滴嗒，滴嗒滴嗒，会走没有腿，会说没有嘴，它会告诉我们什么时候睡，什么时候起。

提问：你在哪些地方见过钟表？那里为什么要有钟表？二、观察活动通过观察活动比较钟表上时针、分针的不同，认识12个数字以及数字的排列位置。

提问：1．每只钟面上都有什么?(出示3只不同形状的时钟，幼儿找出钟面上都有两根针和1～12的数字)2．比比看，两根针什么地方不一样?(长短、粗细之分)它们的名称叫什么?(了解时针、分针的名称)3．钟面上的数字排列位置是怎样的?(认识典型的几个数字位置12、9、3、6)三、幼儿第一次尝试活动让幼儿理解并掌握分针、时针与数字的关系(幼儿人手一只时钟)提问：1．请小朋友看一看钟面上时针和分针都指在哪一个数字上?(12上)2．请小朋友把时针从12拨到1上，看一看分针有什么变化?(分针从12走一圈又回到12) 3．小朋友自己拨钟试一试，然后把你的发现告诉大家。

4．得出结论：当时针走一个数字(一格)，分针就要走12个数字(一圈)，这就是一小时。

大班数学活动教案：认识钟表--整点钟教案(附教学反思)

大班数学活动教案：认识钟表–整点钟教案1. 教学目标1.1 知识目标•认识钟表，了解钟表的基本构成和整点钟概念；•学习整点钟的具体时间，提高时间意识；•通过实验、游戏等方式，在愉悦的氛围中学习。

1.2 能力目标•培养观察能力，学会认知抽象事物；•培养合作与沟通能力，培养组织能力；•提高数学意识，促进数学思维。

2. 教学准备2.1 教材及工具•教材：小学数学第一册；•工具：整点钟模型、卡片、图示表格。

2.2 教学环境•教学活动室：大班教室；•教学用具放置：整点钟模型、图示表格、卡片。

3. 教学过程3.1 活动一：认识钟表•加强学生对钟表的了解，坚定对钟表概念的认知能力。

–小组讨论，提取关键信息–教师辅助讲解，让学生填写钟盘表3.2 活动二：整点钟概念学习•带领学生进一步认识整点钟。

–教师现场示范，让小组自行操作构建整点钟–教师带谈，带领学生了解钟表中小时和分钟的含义–教师与学生互动讨论，深入掌握整点钟的概念3.3 活动三：时间认知游戏•利用游戏形式巩固时间概念，通过游戏体验加深认知。

–教师辅助讲解，做出模型运动组合;–学生模拟模型、游戏玩法加强学习;–教师现场点评，总结游戏体验。

3.4 活动四：钟表运用•运用所学知识，进行实战应用。

–分析场景，熟练掌握时间；–进行钟表模拟，遵照教师指导；–总结整理，整个小组汇报学习的成果。

4. 教学反思本次教学活动，通过活动、游戏等方式生动有趣地教授了整点钟的相关知识，达到了较好的教学效果，不仅提高了学生的数学识别能力，也为其建立了正确的时间概念架构，并培养了他们对数学的兴趣爱好。

但在今后的教学活动中，需要更加注重教学资源的充分利用，以提高学生对知识的学习质量。

同时，也应注重教师的应用业务知识能力与教学策略能力的有效提升，才能进一步提高教育质量和教学效果。

幼儿园大班数学《认识钟表、整点》教案

幼儿园大班数学《认识钟表、整点》教案1【活动目标】1、初步了解时钟的表面结构，及时针、分针的运转规律，学会看整点。

2、懂得珍惜时间，养成按时作息的好习惯。

【设计意图】在大班数学课程计划里，＂认识时钟＂是幼儿学习内容之一。

大班幼儿每天的生活、学习都是紧张而又遵循时间规律的。

幼儿通过认识时钟，了解时针、分针的运转规律，认识时钟上的整点，知道钟（手表）等在我们生活中的重要性，知道时间对于我们每个人都是平等的。

从而教育幼儿学会珍惜时间，养成按时生活、学习的良好作息习惯。

【活动准备】PPT课件、实物钟表、幼儿每人一个小钟表【活动过程】一、谈话谜语导入宝贝们，早上好！今天我们班来了这么多客人老师，我们和他们打个招呼吧。

哦，告诉大家一个好消息，我们班还来了一位小客人，瞧，他来了。

他的名字叫多多，他可聪明了，你们愿意和他交朋友吗？可是他有一个要求：必须猜对他的谜语，让我们看看是什么谜语吧。

（出示课件）能猜出来吗？幼儿：表师：对，是钟表，你见过钟表吗？在哪见的？（幼儿自由回答）多多家也有好多钟表，我们一起去跟他看看吧！（出示课件）幼儿初步认识不同的钟表师：那你知道钟表有什么作用？二、认识钟面钟表的用途可真大呀？现在请小朋友仔细观察这个钟表上都有什么呀？1、数字宝宝有哪些数字宝宝？（1---12）它们是怎么排队的？（课件演示）幼儿：哦，从1到12，从小到大转一圈。

和幼儿一起用手画一画。

2、时针和分针钟面上还有什么？有几根针？两根一样吗？师：呀小朋友真厉害，这根短短的，粗粗的叫时针；长长的，细细的叫分针；我们一起叫叫它们的名字吧！3、12个大格除了数字和两根针，钟面上还有什么？幼儿：短线有几根短线，（12）对了，12根短线组成了12个大格子，分针和时针就是每天围绕这些格子转来转去，它们是怎么转的呢？今天呀它们就要给小朋友演示演示，你们可要仔细看哦，看看它们谁跑的快谁跑的慢？（课件演示）幼儿：分针快，时针慢。

分针走一圈，时针走一格师小结：分针走一圈，时针就走一大格。

大班数学教案认识钟表、整点教案及教学反思

大班数学教案：认识钟表、整点教案及教学反思引言钟表是大班儿童认知世界的重要工具之一，通过学习钟表，儿童可以更好地掌握时间的概念，养成良好的时间观念。

因此，本文将围绕大班儿童认知钟表、整点教案和教学反思展开。

认识钟表认知目标•了解钟表的基本构成。

•能够通过表针来辨别时间。

教学过程（1）引入老师手拿一张纸模拟钟表，对儿童说：“大家知道钟表吗？钟表是一种测量时间的工具，它由时针、分针和秒针组成。

下面让我们一起学习钟表的构成和使用方法。

”（2）教学老师首先要给儿童讲解时针、分针、秒针各种实物的实际连接方式，让儿童能够理解钟表构成的实际结构。

然后，老师让儿童用各种粘贴材料做一个模拟钟表，通过各种角度的练习让儿童熟悉钟表。

（3）练习老师出一些练习题，让儿童练习如何通过表针来辨别时间。

例题：•现在的时间是几点？•刚刚是什么时间？• 5 分钟之后是什么时间？教学反思认知钟表这一部分需要教师充分预热，让儿童在愉快的氛围中逐渐掌握钟表的构成和使用方法。

教师应注意采用寓教于乐的方法，让儿童在轻松愉快的氛围中学习，提升教学的活跃性。

整点教案认知目标•了解整点时间的概念。

•能够根据钟表的指针来辨别整点时间。

教学过程（1）引入老师播放一首钟表歌曲，并问儿童这首歌曲想要表达什么意思，引导儿童理解整点时间。

（2）教学老师将整点时间进行分解，帮助儿童理解小时和分钟的概念，然后让儿童自己模拟钟表，亲自感受整点时间，贴近生活。

（3）练习老师出一些练习题，让儿童通过表针来辨别整点时间。

例题：•现在是几点，刚才是几点？•在什么时候是午餐时间？教学反思教学整点教案这一部分需要教师有耐心地进行引导，让儿童逐渐对整点时间有更深入的认识。

在教学以及练习过程中，教师应该关注儿童的思维和感受，并及时给予正确引导。

教学反思教学钟表和整点教案是数学教学的基础内容之一，让儿童能够掌握时间的概念和方法，并且养成良好的时间观念，是我们教学的初衷。

要使教学达到更好的效果，教师应该注意尊重儿童的思考方式，不能将自己的思维方式强加给他们。