有趣的汉字活动计划

第（四）小队“有趣的汉字”研究活动计划

一、活动目的：遨游汉字王国，感受汉字的有趣和神奇，了解汉字文化。

二、活动时间：10月31—11月5日

三、小组成员：组长（）。小组成员：（）（）（）（）（）（）（）（）（）

四、活动过程：（1）搜集资料。

（2）翻看作业本，寻找错字，思考错误原因。

（3）策划一次社会用字调查活动。照片为证。

（4）找整个活动中印象最深刻的一次小活动，写一篇活动作文，写下你的感受或收获。

（5）小组上交一份图文集。（课外）

五、活动分工：

（1）搜集、编写字谜5则以上：（）

（2）查找体现汉字谐音特点的古诗、歇后语5则以上：（（古诗），（歇后语））

（3）查找体现汉字谐音特点的对联、笑话5则以上：（（对联），

（笑话））

（4）搜集汉字来历的资料，5则以上：（）

（5）翻看作业本，寻找错字，思考错误原因：每个组员

（6）社会用字调查，拍照：每个组员至少一张照片，可以不集中，自行安排

（8）检查活动执行情况、汇总组员的各项资料：（）、（）

（9）整理汇编图文集：（）、（）

六、关于图文集的说明：

第一部分：活动计划。第二部分：字谜；具有谐音特点的古诗、对联、谚语、笑话；汉字的来历。

第三部分：每个人选出本学期《课堂作业本》中书写最认真的一面，复印出来交给组长，必须要有姓名，最好附上靓照。

第四部分：社会用字调查照片汇集。

第五部分：组长择优选出活动作文，复印好，必须要有姓名、最好附上靓照。如果能够电脑打印出来，也可以，自行协商。

课堂穿插活动：

（1）全班准备看拼音写汉字比赛（1-4单元课后词语）；

（2）四字词语听写比赛；

（3）四字词语解释比赛；

（4）语段书写比赛；

（5）查字典：部首、音序、选义项比赛；（6）同音词书写比赛；

（7）用不同词义造句。