小螺号说课稿
小螺号说课稿
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四年级下册音乐《小螺号》说课稿
四年级下册音乐《小螺号》说课稿一、说教材《小螺号》是人音版义务教育课程标准实验教科书四年级第八册第四课《水上的歌》中的歌曲。
它是本课的的重点教唱歌曲。
第四课共需三课时进行，下面我说的是第一课时的内容，它紧紧围绕《小螺号》。
《小螺号》是一首曲调欢快活泼的儿童歌曲。
歌曲富有童趣地通过“小螺号嘀嘀嘀吹抒发了少年儿童热爱生活、热爱大自然等美好心情。
歌曲为2/4拍、羽调式、二段体结构。
本节课具体内容包括：1、感受、学唱歌曲。
2、处理、编词表演歌曲。
3、拓展歌曲，延伸教育。
其教学目标是：1、认知目标：学习并掌握用上滑音、波音装饰演唱《小螺号》，使歌声更具有活力更动听。
2、能力目标：创新发展歌曲，启发引导学生能自己编词演唱，大胆参与，自信表演，展现创新火花。
3、情感目标：在歌曲演唱、处理与创新中，自然渗透“爱”的教育，激发少年儿童热爱生活、热爱自然、热爱亲人等“爱”的美好情感。
教学重点是：1、能运用装饰音完整地唱好歌曲；2、激发学生编词创作的灵感；3、渗透“爱”的情感教育。
教学难点是：1、启发和引导学生能自信地编词和表演。
在教学准备中故意安排了 CAI课件、多媒体教学光盘、钢琴、一串串制作的假鱼、小海螺等。
二、说教法：根据新课改理念，教师要以学生为主体，要做学生的引导者、合作者、参与者和促进者。
根据新的《音乐课程标准》所倡导的完整而充分地聆听音乐作品，是学生在音乐审美过程中获得愉悦的感受和体验，启发学生积极参与、展开想象，大胆创新。
我采用了感受铺垫法、启发引导法、比较法、发现法、激趣法、讨论法等各种灵活多变的方法，使学生能主动学习，积极探究，合作互动，共同发展。
为激发学生的兴趣，在整个教学过程中。
我设计制作一套课件，不用粉笔板书。
歌曲曲谱、乐谱知识中的符号、歌曲动画等全部用多媒体大屏幕展示，使学生感到形象、美观、直观、生动。
三、说学法为了在学生中形成“我要学”的宽松、民主、和谐的氛围，根据教师教法的确定，学生将在老师各种灵活方法引导下通过感受欣赏自然而迅速的学会歌曲唱法；通过探究、讨论、发现去主动学习；通过合作、想象去创新发展歌曲，并得到爱的情感教育。
人音版小学音乐小螺号说课稿
人音版小学音乐小螺号说课稿一、教学目标1.能够初步了解小螺号的来源、构造及演奏方法；2.能够模仿老师的示范，试着吹奏出基本的音调；3.练习和提高团体合作和交流能力；二、教学分析小螺号是一种比较简单的乐器，适合小学生在音乐课上学习。
从构造上看，小螺号相对于其它乐器来说比较小巧，口径较小，吹奏时较易驾驭。
但是对于初学者来说，理解和掌握吹奏方法还是需要一定时间的。
在教学过程中，需要注意：1.为学生简单介绍小螺号及其来源，引起学生的兴趣；2.确保在示范过程中演奏的音调正确，以便学生依样学习；3.通过练习小螺号，发展学生的音乐细胞和想象力，同时也加强团队合作和沟通能力。
三、教学过程1. 集体欣赏乐曲《小螺号》让学生在老师的带领下，欣赏小螺号的音乐，在音乐中找到小螺号的特点。
2. 小螺号的构造及来源老师简单介绍小螺号的构造及来源，指出小螺号是一种最原始的乐器之一，有着悠久的历史。
3. 示范吹奏小螺号让老师首先进行小螺号的简单演奏示范，表明小螺号的演奏方法和技巧。
4. 学生模仿练习学生按照老师的演奏示范进行模仿练习，指导学生如何吹响小螺号，并使其发出稳定的音调。
5. 合作练习在团队合作练习中，让学生进行小螺号合奏，以加强沟通与协作的能力。
6. 小结总结练习过程，激励学生对小螺号乐器的学习兴趣，同时鼓励学生在平时多加练习，不断提高。
结语乐器让人们的生活更加丰富多彩，小螺号作为一种最古老的乐器之一，其粗犷的音质和简单的演奏方法深受大家的欢迎。
通过学习和练习，学生可以在音乐中实现自我价值的体现，不仅可以提高自身艺术修养，还能够增强集体合作与沟通能力。
相信在小螺号的学习中，学生们能够体验到乐器所带来的无限魅力。
四年级上册音乐《小螺号》(说课稿)
《小螺号》说课稿(说课时间：10-15分钟)一、说教材(一）说教材的内容、地位和作用《小螺号》是一组与人们水上活动有关的音乐作品，用以体验音乐与生活、自然的交融关系。
歌曲富有童趣，通过轻快有趣的歌词抒发了少年儿童热爱生活、热爱大自然等美好心情。
歌曲为2/4拍、羽调式二段体结构。
第一乐段旋律生动活泼,由4个乐句组成，每乐句4小节，曲调规整。
本课的学习能够积累基础的乐理知识，感受音调变化使人感到旋律的欢快、舒展与优美。
提高情境想象能力，培养学生的积极乐观的生活态度。
(二）说教学目标根据新课程标准要求，我制定的目标既体现科学性也有针对性，具体内容如下:1.能用活泼欢快的声音演唱歌曲《小螺号》,用歌声表达对幸福美好生活的热爱之情。
2.在演唱歌曲《小螺号》的过程中，掌握上波音和上滑音的演唱方法。
3.有感情地演唱歌曲，进一步加深对歌曲的理解，增加学生的兴趣。
(三）说教学重难点基于以上对教材的分析和教学目标的设定，我确定了以下教学重难点：1.教学重点：用活泼欢快的声音演唱歌曲，体会歌曲中对生活热爱的情感。
2.教学难点：准确的演唱带有上滑音的旋律。
二、说学情新课改中要求以人为本，以学生为主体，因此了解学生的情况对课堂教学有很大帮助。
四年级学生正处在由儿童期向少年期过渡的阶段，他们的独立意识开始增强，兴趣广泛。
只是注意力与兴趣持续时间短。
他们通过在多种渠道中对大海会有所了解，这有助学生理解歌词。
但是对于歌曲中的海边生活情境基本上没实际接触过，因此歌曲中的情感感受需要教师通过丰富的教学手段进行引导，对于乐理知识，本课中的上滑音流露的欢快感，更需要教师有趣的示范，学生反复的练习，寓教于乐，方可加深感知。
三、说教学法音乐新课标中倡导音乐课的教学需要完整而充分地聆听音乐作品，最主要的是培养学生良好的审美体验能力。
在教学中我将以示范法、情境想象法、比较法进行教学。
通过探究、讨论、感受欣赏、想象从而迅速的学会歌曲唱法，体会歌曲中的欢快情感。
小螺号人教版说课稿
小螺号人教版说课稿一、说课稿概述小螺号是人教版小学语文教材中的一篇课文，讲述了一个小男孩在海边捡到一个神奇的小螺号，并由此引发的一系列奇妙经历。
本说课稿旨在通过对教材内容的深入解读，设计出符合教学大纲要求的教学活动，以提高学生的语文素养和创新思维能力。
二、教学目标1. 知识与技能目标：- 学生能够正确、流利地朗读课文，理解故事情节。
- 学生能够掌握本课的重点词汇和句型，并能在适当的情境中运用。
- 学生能够通过阅读理解，把握文章的主旨和作者的情感态度。
2. 过程与方法目标：- 培养学生通过观察插图、讨论交流等方式，主动探究课文内容的能力。
- 通过小组合作学习，培养学生的团队协作精神和交流表达能力。
3. 情感态度与价值观目标：- 激发学生对自然和科学的好奇心，培养探索未知世界的兴趣。
- 引导学生学会珍惜和保护自然环境，培养环保意识。
三、教学重点与难点1. 教学重点：- 理解小螺号的神奇之处及其对小男孩生活的影响。
- 学习并运用本课的重点词汇和句型。
2. 教学难点：- 引导学生深入理解作者通过小螺号所传达的情感和寓意。
- 通过故事情节，培养学生的想象力和创造力。
四、教学准备1. 教师准备：- 课文插图的PPT展示。
- 与课文内容相关的音频、视频等多媒体教学资源。
- 生字卡片、词汇表和句型练习题。
2. 学生准备：- 预习课文，尝试朗读并标记不理解的词汇。
- 准备与海洋生物相关的图片或小物件，用于课堂讨论。
五、教学过程1. 导入新课：- 通过播放海洋的声音，激发学生对海洋的兴趣。
- 展示海洋生物的图片，引导学生讨论海洋的奥秘。
2. 课文学习：- 教师领读课文，学生跟读，注意语音语调。
- 分角色朗读，让学生体验故事情境。
- 通过提问和讨论，帮助学生理解课文内容。
3. 词汇与句型学习：- 利用生字卡片，教授本课的重点词汇。
- 设计句型练习，让学生在语境中运用新学的词汇和句型。
4. 拓展活动：- 分组讨论：如果拥有一个小螺号，你会用它做什么？- 创编故事：学生以小组为单位，创作一个关于小螺号的新故事。
小学音乐小螺号说课稿
小学音乐小螺号说课稿一、教学目标通过本次课程的学习，让学生了解小螺号的基本知识和演奏技巧，能够正确拿好小螺号、了解小螺号的组成部分，并能够演奏简单的音阶和旋律。
二、教学重点1.小螺号的组成部分和演奏姿势；2.音阶和旋律的演奏方法。
三、教学难点如何让学生正确掌握小螺号的演奏方法和技巧，并能够配合其他乐器和声音演奏音乐。
四、教学准备1.教师准备：小螺号、演奏示范录音、白板、笔；2.学生准备：音乐书籍、小螺号（如果有自己的）。
五、教学过程1. 引入（5分钟）教师可以播放小螺号的演奏录音，让学生听一听，了解小螺号演奏的基本音乐形式和效果。
引导学生观察和分析音乐的元素。
2. 新知讲解（20分钟）1.小螺号的组成部分和演奏姿势：学生了解小螺号的吹口、铜管、手把、按键等各部分的功能，了解小螺号的演奏姿势和握法，体会小螺号的声音和音质特点。
2.音阶和旋律的演奏方法：教师演示小螺号演奏的基本技巧和方法，例如吹奏音准、力度、节奏、音色、和声等。
帮助学生掌握基础的演奏技巧。
3. 练习环节（30分钟）让学生进行一些小练习，例如练习音阶或小段旋律的演奏。
教师可以向学生示范，指导学生练习过程中的呼吸、口型、握法以及其他技巧和注意事项。
适当地给学生提供一些改进建议和指导方法。
4. 演奏练习（30分钟）让学生在教师的指导下，练习演奏一些简单的乐曲或歌曲。
教师可以指导学生采用不同的演奏技巧和风格，配合其他乐器或和声演奏。
5. 总结反思（10分钟）回顾本节课的教学内容，学生可以进行自我评价，并与教师和同学一起分享自己的认识和理解。
指导学生总结和反思学习过程中遇到的问题和困难，以及解决问题的方法和经验。
六、教学评价教师通过学生的表现和反馈，来对其在本节课学习中的表现和掌握程度进行评价。
可以采用观察、问答、练习、演奏等不同的方法和评价标准，来评价学生在学习过程中的表现和成果。
同时，也可以对教学过程和方法进行评价和反思，以不断提高教学质量和效果。
小螺号说课稿
小螺号说课稿一、说教材《小螺号》是一首旋律优美、节奏欢快的儿童歌曲，歌词描绘了海边美丽的景色和小朋友们快乐玩耍的场景，充满童趣和海洋气息。
歌曲结构简单，易于幼儿学唱，适合作为幼儿园__（请替换为具体年龄段，例如：小班、中班或大班）__音乐教学内容。
二、说学情__（请替换为具体年龄段，例如：小班、中班或大班）__幼儿活泼好动，喜欢唱歌跳舞，对新鲜事物充满好奇心。
他们已经具备一定的音乐基础，能够感知歌曲的旋律和节奏，但对歌曲的情感表达和演唱技巧还需进一步学习和提高。
三、说活动目标根据《幼儿园教育指导纲要》中艺术领域的目标要求，结合__（请替换为具体年龄段，例如：小班、中班或大班）__幼儿的年龄特点和实际情况，我制定了以下活动目标：情感态度与价值观目标：感受歌曲欢快活泼的情绪，体验海边玩耍的乐趣。
培养对音乐活动的兴趣，乐于参与歌唱表演。
知识目标：熟悉歌曲旋律，记住歌词内容。
了解歌曲所表达的意境，感受海洋的美丽和神奇。
技能目标：学习用自然、连贯的声音演唱歌曲。
尝试用不同的演唱形式表现歌曲，例如：独唱、合唱、分组唱等。
根据歌曲内容创编简单的动作，进行歌表演。
四、说活动重难点活动重点：熟悉歌曲旋律，用自然、连贯的声音演唱歌曲。
活动难点：理解歌曲所表达的意境，并用歌声和动作表现出来。
五、说教法学法为了突出重点、突破难点，我将采用以下教学方法：视听结合法：利用多媒体课件播放歌曲视频，将声音和画面结合起来，帮助幼儿直观地感受歌曲的旋律、节奏和意境。
游戏互动法：设计一些与歌曲内容相关的游戏，例如：模仿小螺号吹奏、扮演海边的小朋友等，激发幼儿的学习兴趣，提高幼儿的参与度。
示范演唱法：教师用自然、优美的声音示范演唱歌曲，为幼儿树立良好的榜样，帮助幼儿学习正确的演唱方法。
分组合作法：将幼儿分成小组，进行合作学习，例如：分组演唱、分组创编动作等，培养幼儿的合作意识和团队精神。
六、说活动准备物质准备：多媒体课件（歌曲视频、图片等）。
四年级上册音乐说课稿-第一单元小螺号∣人教新课标(2023秋)
（五）总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了《小螺号》这首歌曲的基本概念、情感表达和演唱技巧。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对音乐的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中发现和创造音乐的美。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
关于音乐创作活动，我觉得今天的设计较为成功，学生们的创作热情较高。但在活动过程中，我也发现部分学生在创作思路和方法上存在一定的局限。为了培养学生的创新意识和实践能力，我将在今后的教学中，继续加强对学生的引导和启发，鼓励他们尝试不同的创作方法，拓展创作思维。
最后，课堂总结环节的重要性不容忽视。在今天的教学中，我尽量让每个学生都能对所学内容进行回顾和总结，以便巩固知识点。但我也发现，部分学生对总结环节的关注度不够。为了提高课堂总结的效果，我将在以后的教学中，尝试采用更加生动有趣的方式进行总结，让学生在轻松愉快的氛围中巩固所学。
1.歌曲《小螺号》的学唱：通过聆听、模唱、合唱等形式，让学生熟练掌握歌曲的旋律和歌词。
2.歌曲分析：引导学生分析歌曲的节奏、音高、音色等要素，提高学生对音乐作品的理解能力。
3.创作背景介绍：讲解歌曲《小螺号》的创作背景，使学生更好地体会歌曲所表达的情感。
4.音乐创作活动：鼓励学生运用所学知识，进行简单的音乐创作，激发学生的音乐创新潜能。
3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和合唱练习的效果。
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
1.讨论主题：学生将围绕“如何在生活中发现音乐的美”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
小学音乐《小螺号》说课稿范文
本文将介绍一堂关于小学音乐课程中的《小螺号》的说课稿范文，旨在引导教师们有更多的一些思路和想法，以便更好地让学生学习和理解《小螺号》这一经典的音乐作品。
一、课程背景与教学目标小学的音乐教育课程中，学生需要学习基本的音乐知识、乐理知识、并通过学唱基础曲目和演奏一些乐器，让学生初步建立音乐能力。
本课程主要的教学目标包括：1. 学生能够熟练地演奏《小螺号》这首曲子，掌握曲子的节奏、曲调、表现等要素；2. 学生能够通过《小螺号》这首曲子，了解古典音乐的特点及其表现方式，对音乐知识有更加深刻的理解；3. 学生能够运用所学到的音乐知识和技能，在今后实际生活中有所运用。
二、教学重点与难点1. 教学重点本课程的教学重点主要是让学生理解和掌握《小螺号》这首曲子的节奏、曲调、表现等要素，为之后学习更加深度的曲目作基础。
2. 教学难点教学难点主要是让学生掌握《小螺号》这首曲子中所存在的一些技术难点，如连奏、换把位等，能够在演奏时恰当地处理这些难点。
三、学情分析由于本课程主要是针对小学生进行的，因此学生的音乐学习能力、音乐素养等方面均存在一定的差异。
在教学过程中，需要针对不同的学生特点进行差异化教学，以达到更好地教学效果。
四、教学步骤1. 导入环节教师可以播放《小螺号》这首曲子，让学生听一遍。
老师可以与学生讨论《小螺号》这首曲子的作者、演奏乐器以及表现手法等方面，并让学生谈一谈自己的听感以及对这首曲子的理解。
2. 学生演奏环节在此环节中，老师可以指导学生进行演奏。
老师可以逐个介绍乐谱中的乐符，讲解每个乐符的含义和演奏方法。
老师可以让学生通过模仿和跟唱的方式，掌握《小螺号》这首曲子的节奏和曲调。
老师可以组织学生进行集体演奏，检查学生的演奏效果。
3. 学生练习环节在此环节中，老师可以组织学生进行练习。
老师可以让学生逐个练习每个乐符，强化孩子们对每个音符的记忆。
老师可以让学生更加加强对曲子的掌握程度，确保能够熟练完成曲子的演奏。
《小螺号》说课稿
《小螺号》说课稿尊敬的老师，你们好！我今天的课题是《小螺号》。
一．说教材《小螺号》是人教版义务教育课程标准实验教科书四年级第八册第四课《水上的歌》中的歌曲，《小螺号》是一首曲调欢快活泼的歌曲，歌曲妇幼童趣地同伙“小螺号滴滴的吹”抒发了少年儿童热爱生活热爱大自然等美好心情。
歌曲为2/4，羽调式，二段体结构。
二．说教学内容四年的同学已有一定的演唱能力，欣赏能力和分析能力，但我们课堂的重点还是放在培养学生对音乐的兴趣和热情上，让他们从心底喜爱音乐。
此外还要注重音乐课基本常规和欣赏，形成良好的发展态势。
综上，具体教学内容如下：1．感受，学唱歌曲。
2．处理歌曲。
3．表演，拓展歌曲。
三．教学目标1.能用爽朗的歌声演唱有情感的演唱歌曲。
2.学习并掌握用上滑音，波音装饰演唱歌曲，使歌声更具活力和动听。
3.通过聆听感受不同版本的歌曲，使学生拓展视野，体验音乐带来的不同感受。
四．教学重难点1.学生能用欢快热情的情绪表现歌曲。
2.能运用装饰音正确的演唱。
3.准确把握歌曲节奏。
五．说教法根据新课改的理念教师要以学生为主力，要做学生的引导者，合作者，参与者和促进者，所以在课堂中要让学生充分聆听音乐作品，这是学生在音乐审美过程中获得愉悦的感受和体验的重要途径，借此，能更好的启发学生积极参与，展开想象，大胆创新。
六．说学法学生是学习的主体。
学生将在老师的引导下通过看、听、唱等方法，强学生自主感知歌曲情绪，把歌曲深深记在脑海里。
七．说教学程序1．通过情景小故事导入歌曲，点燃学生的兴趣之火。
2.反复欣赏歌曲。
3.展现节奏难点和旋律难点进行视唱。
4.听钢琴慢速演唱。
5.完整而充满激情地演唱歌曲。
6.根据学生的表现即兴齐唱、对唱、领唱等形式处理歌曲。
7.引导全体学生上台演唱并进行动作表演，表现出渔家儿童对幸福生活的热爱之情。
总结，没一首歌曲都有每一首歌曲的特点和独有的乐趣，以后我们会学习到更多新鲜且好听的歌曲。
这节课就上到这里。
同学们再见！。
《小螺号》说课稿
《小螺号》说课稿一、说教材《小螺号》是人教版义务教育课程标准试验教科书四班级第八册第四课《水上的歌》中的歌曲。
它是本课的重点教唱歌曲。
第四课共需三课时进行，下面我说的是第一课时的内容，它紧紧围绕《小螺号》。
《小螺号》是一首曲调欢愉快泼的儿童歌曲。
歌曲富有童趣地通过轻快有趣的歌词抒发了少年儿童喜爱生活、喜爱大自然等美妙心情。
歌曲为2/4拍、羽调式、二段体结构。
二、说学情我所面对的是学校四班级的同学，这一时期的同学性格活波好动，热忱开朗，通过前几年音乐课的学习呢已经掌控了基本的音乐知识和简约的学习方法，能够进行简约的简谱试唱，对音乐的情感也有初步的理解。
不过这一时期的同学留意力简单分散，因此我将采纳有趣的教学方法和活动来集中同学们的留意力。
三、说教学目标本节课的教学目标有三个：1、情感立场与价值观目标：在歌曲演唱、处理与创新中，自然渗透“爱”的教育，激发少年儿童喜爱生活、喜爱自然、喜爱亲人等“爱”的美妙情感;提高同学们学习音乐的爱好。
2、过程与方法目标：通过观赏、演唱、自主创编等活动同学们能够学会理解这首歌曲。
3、知识与技能目标：学会有感情地演唱歌曲，学习并掌控用上滑音、波音装扮演唱《小螺号》，使歌声更具有活力更好听。
四、说教学重难点1、完整正确地演唱歌曲。
2、能运用装饰音完整地唱好歌曲。
3、留意后十六分切分音符的演唱。
五、教学预备多媒体、钢琴、渔夫帽、海螺等。
六、说教法依据新课改理念，老师要以同学为主体，要做同学的引导者、合、参加者和促进者。
依据新的《音乐课程标准》所提倡的完整而充分地倾听音乐作品，是同学在音乐审美过程中获得愉悦的感受和体验，启发同学积极参加、开展想象，大胆创新。
我采纳了感受铺垫法、启发引导法、比较法、发觉法、激趣法、争论法等各种敏捷多变方法，使同学能主动学习、积极探究、合作互动、共同进展。
为激发同学的爱好，在整个教学过程中，我设计制作一套课件，不用粉笔板书。
歌曲曲谱、乐谱知识中的符号、歌曲动画等全部用多媒体大屏幕展示，使同学感到形象、美观、直观、生动。
(完整版)小螺号说课稿
(完整版)小螺号说课稿（完整版）小螺号说课稿一、教学内容本节课的教学内容选自人教版小学数学四年级下册第五单元《分数的认识》中的第二课时。
本节课的主要内容是分数的比较，包括同分母分数的比较、异分母分数的比较以及分数大小的比较方法。
二、教学目标1. 让学生掌握分数比较大小的方法，能正确比较任意两个分数的大小。
2. 培养学生的逻辑思维能力和解决问题的能力。
3. 通过对分数比较大小的学习，激发学生对数学的兴趣和好奇心。
三、教学难点与重点重点：分数比较大小的方法。
难点：异分母分数比较大小的方法。
四、教具与学具准备教具：多媒体课件、黑板、粉笔。
学具：练习本、铅笔、橡皮。
五、教学过程1. 实践情景引入：教师通过展示一个实际情景，如分蛋糕、分水果等，让学生观察并思考：如何比较两块蛋糕（或水果）的大小？引导学生发现比较的方法就是看一块蛋糕（或水果）占整体的几分之几，然后进行比较。
2. 例题讲解：教师通过多媒体课件展示例题，如比较 1/4 和 2/8 的大小。
让学生尝试独立解决，然后教师进行讲解。
讲解过程中，引导学生发现同分母分数比较大小，分子大的那个分数就大；异分母分数比较大小，需要先通分，再比较大小。
3. 随堂练习：教师给出一些分数，让学生进行比较大小。
如：3/6 和 4/8、5/10 和 2/4、7/14 和 1/2 等。
教师及时给予评价和反馈，帮助学生巩固所学知识。
4. 课堂小结：六、板书设计板书内容：分数比较大小的方法1. 同分母分数比较大小：分子大的那个分数就大。
2. 异分母分数比较大小：先通分，再比较大小。
七、作业设计（1）3/6 和 4/8（2）5/10 和 2/4（3）7/14 和 1/22. 运用所学知识解决实际问题：妈妈买了2个苹果，小明吃了1/4，小红吃了1/3，请问谁吃得多？答案：小明吃得多的1/4，小红吃得多的1/3。
因为1/4 > 1/3，所以小明吃得多的苹果。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践情景引入，激发学生的学习兴趣。
小螺号说课稿
小螺号说课稿一、教学内容本节课选自人教版小学语文三年级下册第六单元第二课《小螺号》。
课文描绘了一个小孩在海边吹螺号的情景，通过小孩的视角展现了大海的美丽和生动的海底世界。
课文语言优美，富有童趣，旨在引导学生感受自然之美，激发他们对大海的向往和探索欲望。
二、教学目标1. 知识与技能：学生能正确、流利、有感情地朗读课文；学会本课的生字，会用“欢快、碧绿”等词语造句。
2. 过程与方法：通过自主学习、合作交流，学生能理解课文内容，体会课文中小孩对大海的喜爱和向往。
3. 情感态度与价值观：引导学生热爱大自然，保护环境，激发他们对海洋生物的好奇心和探索欲望。
三、教学难点与重点重点：正确、流利、有感情地朗读课文；学会本课的生字，会用“欢快、碧绿”等词语造句。
难点：理解课文内容，体会课文中小孩对大海的喜爱和向往。
四、教具与学具准备1. 教具：课件、黑板、粉笔、小螺号模型。
2. 学具：课文原文、生字卡片、造句练习本。
五、教学过程1. 情境导入：教师播放课件，展示海边美景，引导学生说出自己熟悉的海洋生物。
2. 自主学习：学生自读课文，找出不认识的生字，并借助工具书学习。
4. 精讲点拨：教师讲解课文内容，引导学生体会小孩的心情。
5. 朗读练习：学生齐读课文，注意语气和情感的把握。
7. 课后作业：（1）熟读课文，巩固生字。
（2）用“欢快、碧绿”等词语造句。
（3）画一画自己喜欢的海洋生物，并写一写它的特点。
六、板书设计板书设计如下：小螺号小孩大海喜爱向往七、作业设计1. 熟读课文，巩固生字。
2. 运用“欢快、碧绿”等词语造句。
3. 画一画自己喜欢的海洋生物，并写一写它的特点。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过生动的情景、自主学习、合作交流等环节，学生对课文内容有了深刻的理解，朗读水平得到了提高。
在作业设计方面，注重了课内与课外的相结合，使学生在巩固知识的同时，培养了他们的实践能力。
课后拓展延伸：1. 组织学生进行海洋生物知识竞赛，增加他们对海洋生物的了解。
2023年小学音乐说课稿范文集锦9篇
2023年小学音乐说课稿范文集锦9篇小学音乐说课稿篇1一、说教材《小螺号》是人教版义务教育课程标准实验教科书四年级第八册第四课《水上的歌》中的歌。
它是本课的的重点教唱歌。
第四课共需三课时进行，下面我说的是第一课时的内容，它紧紧围绕《小螺号》。
《小螺号》是一首曲调欢快活泼的儿童歌。
歌富有童趣地通过“小螺号嘀嘀嘀吹”抒发了少年儿童热爱生活、热爱大自然等美好心情。
歌为2/4拍、羽调式、二段体结构。
二、说教学内容本节课具体内容包括：1、感受、学唱歌。
2、处理、编词表演歌。
3、拓展歌，延伸教育。
三、说教学目标教学目标有三个：1、认知目标：学习并掌握用上滑音、波音装饰演唱《小螺号》，使歌声更具有活力更动听。
2、能力目标：创新发展歌，启发引导学生能自己编词演唱，大胆参与，自信表演，展现创新火花。
3、情感目标：在歌演唱、处理与创新中，自然渗透“爱”的教育，激发少年儿童热爱生活、热爱自然、热爱亲人等“爱”的美好情感。
四、说教学重点1、能运用装饰音完整地唱好歌。
2、激发学生编词创作的灵感。
3、渗透“爱”的情感教育。
五、教学难点启发和引导学生能自信地编词和表演。
六、教学准备CAI课件、多媒体教学光盘、钢琴、一串串制作的假鱼、小海螺等。
七、说教法根据新课改理念，老师要以学生为主体，要做学生的引导者、合作者、参与者和促进者。
根据新的《音乐课程标准》所倡导的完整而充分地聆听音乐作品，是学生在音乐审美过程中获得愉悦的感受和体验，启发学生积极参与、展开想象，大胆创新。
我采用了感受铺垫法、启发引导法、比较法、发现法、激趣法、讨论法等各种灵活多变的方法，使学生能主动学习，积极探究，合作互动，共同发展。
为激发学生的兴趣，在整个教学过程中。
我设计制作一套课件，不用粉笔板书。
歌曲谱、乐谱知识中的符号、歌动画等全部用多媒体大屏幕展示，使学生感到形象、美观、直观、生动。
八、说学法为了在学生中形成“我要学”的宽松、民主、和谐的氛围，根据老师教法的确定，学生将在老师各种灵活方法引导下通过感受欣赏自然而迅速的学会歌唱法;通过探究、讨论、发现去主动学习;通过合作、想象去创新发展歌，并得到爱的情感教育。
小学音乐说课稿《小螺号》（精选5篇）
小学音乐说课稿《小螺号》（精选5篇）小学音乐说课稿《小螺号》（精选5篇）作为一名教职工，常常需要准备说课稿，编写说课稿是提高业务素质的有效途径。
那么优秀的说课稿是什么样的呢？以下是小编收集整理的小学音乐说课稿《小螺号》（精选5篇），仅供参考，希望能够帮助到大家。
小学音乐说课稿《小螺号》1一、说教材《小螺号》是人教版义务教育课程标准实验教科书四年级第八册第四课《水上的歌》中的歌曲。
它是本课的重点教唱歌曲。
第四课共需三课时进行，下面我说的是第一课时的内容，它紧紧围绕《小螺号》。
《小螺号》是一首曲调欢快活泼的儿童歌曲。
歌曲富有童趣地通过轻快有趣的歌词抒发了少年儿童热爱生活、热爱大自然等美好心情。
歌曲为2/4拍、羽调式、二段体结构。
二、说学情我所面对的是小学四年级的学生，这一时期的学生性格活波好动，热情开朗，通过前几年音乐课的学习呢已经掌握了基本的音乐知识和简单的学习方法，能够进行简单的简谱试唱，对音乐的情感也有初步的理解。
不过这一时期的学生注意力容易分散，所以我将采用有趣的教学方法和活动来集中同学们的注意力。
三、说教学目标本节课的教学目标有三个：1、情感态度与价值观目标：在歌曲演唱、处理与创新中，自然渗透“爱”的教育，激发少年儿童热爱生活、热爱自然、热爱亲人等“爱”的美好情感;提高同学们学习音乐的兴趣。
2、过程与方法目标：通过欣赏、演唱、自主创编等活动同学们能够学会理解这首歌曲。
3、知识与技能目标：学会有感情地演唱歌曲，学习并掌握用上滑音、波音装饰演唱《小螺号》，让歌声更具有活力更动听。
四、说教学重难点1、完整正确地演唱歌曲。
2、能运用装饰音完整地唱好歌曲。
3、注意后十六分切分音符的演唱。
五、教学准备多媒体、钢琴、渔夫帽、海螺等。
六、说教法根据新课改理念，教师要以学生为主体，要做学生的引导者、合作者、参与者和促进者。
根据新的《音乐课程标准》所倡导的完整而充分地聆听音乐作品，是学生在音乐审美过程中获得愉悦的感受和体验，启发学生积极参与、展开想象，大胆创新。
《小螺号》说课稿（精选14篇）
《小螺号》说课稿《小螺号》说课稿（精选14篇）作为一位不辞辛劳的人民教师，就有可能用到说课稿，说课稿有助于提高教师理论素养和驾驭教材的能力。
怎么样才能写出优秀的说课稿呢？下面是小编精心整理的《小螺号》说课稿，仅供参考，欢迎大家阅读。
《小螺号》说课稿篇1尊敬的各位评委你们好：今天我说课的题目是《小螺号》，我将从设计理念、教材分析、学情分析、教学目标、教法和学法、教具准备、教学过程等方面对本节课进行阐述。
首先教材分析：《小螺号》选自人音版四年级上册，是一首欢快、活泼的儿童歌曲。
它以生动的歌词，轻快的节奏、流畅的旋律为我们展现了一副美好的画面。
表达了孩子们纯真、充满快乐自豪的情感。
在教学过程中，教师不仅要对教材进行分析，更要对学生的情况有清晰明了的把握，这样才能做到因材施教，有的放矢。
四年级的学生在能用自己的声音进行模仿并表演，但注意力集中的时间较短。
因此，在课堂上我将采用律动、集体舞、音乐游戏等活动，丰富学生的课堂体验，培养对音乐的兴趣。
根据本课的教材和学情分，在新课改的指导下，我制订了三维教学目标：1.情感态度与价值观目标：通过多媒体教学培养学生对音乐的兴趣，帮助学生体会纯真的感情和对爸爸的爱。
2.过程与方法目标：通过音乐互动教学培养学生主动的参与各种音乐活动，锻炼他们的合作与协调能力，增进群体意识。
3.知识与技能目标：掌握基本的乐理知识和节奏型。
能够为歌曲编创舞蹈动作。
结合学生的实际情况，确定本课的重点是：能主动的参与各种音乐活动，并能自信、有感情的演唱歌曲。
难点是：音乐创编。
依据“教学有法、教无定法、贵在得法”，同时为了达到既定目标，解决重点、突破难点，我将采用以下教法：创设情境法、模唱法、声势律动法等。
通过创设情景，学生在情境中感受歌曲的所表达对父亲的思念与爱；声势律动这样直观形象的感受，能够帮助学生更好的掌握音高和节奏。
教师的教是为了学生更好的学，学生才是学习的主体。
因此，本节课的学法确定为小组合作法和自主探究法。
四年级上册音乐《小螺号》(说课稿)
四年级上册音乐《小螺号》说课稿尊敬的老师们，大家好！今天我要说课的内容是小学四年级上册的音乐课——《小螺号》。
我将从课程背景、教学目标、教学内容、教学方法和教学流程五个方面进行详细阐述。
一、课程背景音乐是人类最古老的艺术形式之一，它具有独特的魅力，能够直接触动人的情感，激发人们的想象力和创造力。
在新课程改革背景下，音乐教育越来越受到重视，它不仅是审美教育的重要组成部分，也是培养学生综合素质的重要途径。
四年级是学生音乐素养发展的重要阶段，因此，本课旨在通过学习《小螺号》这首歌曲，提高学生的音乐感受能力、表现能力和创造力。
二、教学目标1.知识与技能：学生能够掌握《小螺号》的旋律、节奏和基本演奏技巧，了解乐曲中使用的乐器和音效。
2.过程与方法：通过听、唱、演奏等多种方式，引导学生感受乐曲的情感和意境，培养其音乐表现力和创造力。
3.情感态度与价值观：培养学生热爱音乐、热爱生活的情感，让其感受到音乐带来的快乐和美好。
三、教学内容本课教学内容包括：《小螺号》歌曲的旋律、节奏和基本演奏技巧，乐曲中使用的乐器和音效等。
其中，重点内容是歌曲的旋律和节奏，难点是掌握歌曲中的演奏技巧和表现情感。
四、教学方法1.多媒体教学：利用多媒体技术，将歌曲的旋律、节奏和演奏技巧等教学内容以生动形象的方式呈现给学生，提高学生的学习兴趣和效果。
2.互动式教学：通过引导学生参与演唱、演奏等活动，让学生在实践中掌握歌曲的旋律、节奏和演奏技巧，培养其音乐表现力和创造力。
3.小组合作：将学生分成若干小组，让他们合作完成歌曲的演唱和演奏，培养学生的合作意识和团队精神。
五、教学流程1.导入新课：通过播放一段海螺的声音，引导学生进入本课主题——小螺号。
然后让学生欣赏《小螺号》的演唱和演奏视频，激发他们对本课内容的兴趣。
2.学习旋律：通过多媒体教学，引导学生学习《小螺号》的旋律和节奏，让他们逐渐掌握歌曲的基本要素。
在此过程中，教师可以进行示范演唱，让学生跟随模仿。
人音版音乐四年级上册独唱《小螺号》说课稿
人音版音乐四年级上册独唱《小螺号》说课稿一. 教材分析《小螺号》是一首富有童趣的民歌，选自人音版音乐四年级上册。
歌曲以生动的形象、简单的歌词和朗朗上口的旋律，描绘了一个孩子吹着螺号，召唤小伙伴一起海边玩耍的场景。
歌曲由两个乐段组成，第一乐段节奏明快，充满活力；第二乐段旋律舒展，富有感染力。
歌曲难度适中，适合四年级学生学习。
二. 学情分析四年级的学生对音乐已经有了一定的基础，他们具有较强的学习兴趣和模仿能力。
但在音乐表现力和创造力方面仍有待提高。
针对这一学情，我在教学过程中要注重激发学生的学习兴趣，培养他们的音乐审美能力和创造力。
三. 说教学目标1.认知目标：让学生了解民歌《小螺号》的背景、结构及特点，认识吹奏乐器螺号。
2.技能目标：培养学生用轻快的情绪演唱歌曲，掌握歌曲的音准、节奏和表演技巧。
3.情感目标：通过学习《小螺号》，培养学生热爱生活、珍惜友谊的情感，提高团结协作的能力。
四. 说教学重难点1.教学重点：让学生熟练地演唱歌曲，掌握歌曲的音准、节奏和表演技巧。
2.教学难点：歌曲第一乐段的节奏变化和第二乐段的旋律处理。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用情景教学法、分组教学法、游戏教学法和欣赏教学法，让学生在轻松愉快的氛围中学习音乐。
2.教学手段：运用多媒体课件、吹奏乐器螺号、教学图谱等辅助教学。
六. 说教学过程1.导入：以一个问题引发学生思考，如“你们知道螺号是什么吗？它有什么作用？”2.新歌教学：介绍歌曲背景，引导学生跟唱歌曲，讲解歌曲的节奏、旋律特点。
3.分组练习：将学生分成小组，进行合唱、对唱等形式的练习，培养学生的团队协作能力。
4.歌曲表演：让学生自选角色，进行歌曲表演，提高学生的音乐表现力。
5.音乐活动：学生进行吹奏乐器螺号的实践活动，让学生感受音乐与生活的紧密联系。
6.总结与拓展：对本节课的学习内容进行总结，布置课后作业，鼓励学生自主创作。
七. 说板书设计板书设计要简洁明了，突出歌曲《小螺号》的主题和特点。
《小螺号》说课稿
《小螺号》说课稿尊敬的各位评委老师：大家好！今天我说课的内容是歌曲《小螺号》。
下面我将从教材分析、学情分析、教学目标、教学重难点、教学方法、教学过程以及教学反思这几个方面来展开我的说课。
一、教材分析《小螺号》是一首曲调欢快、活泼的儿童歌曲，它以富有童趣的歌词和优美动听的旋律，描绘了海边渔家儿童生活的情景，表达了孩子们对大海、对生活的热爱之情。
这首歌曲为二段体结构，第一乐段节奏紧凑，旋律欢快，表现了孩子们在海边嬉戏玩耍的情景；第二乐段节奏舒展，旋律优美，抒发了孩子们对大海的赞美和对未来的憧憬。
二、学情分析我所授课的对象是小学____年级的学生，他们正处于从儿童向少年过渡的时期，具有较强的好奇心和求知欲，喜欢唱歌、跳舞等艺术活动。
但是，这个阶段的学生音乐基础知识和技能还比较薄弱，对音乐的感知和理解能力也有待提高。
因此，在教学过程中，我将注重引导学生通过聆听、模仿、体验等方式来学习歌曲，激发学生的学习兴趣，提高学生的音乐素养。
三、教学目标基于对教材和学情的分析，我制定了以下教学目标：1、知识与技能目标：学生能够用自然、欢快的声音演唱歌曲《小螺号》，并能够准确地把握歌曲的节奏、音准和情感。
2、过程与方法目标：通过聆听、模仿、演唱等教学活动，培养学生的音乐感知能力、表现能力和创新能力。
3、情感态度与价值观目标：引导学生感受歌曲所表达的对大海、对生活的热爱之情，激发学生热爱大自然、热爱生活的美好情感。
四、教学重难点教学重点：学生能够用自然、欢快的声音演唱歌曲《小螺号》，并能够准确地把握歌曲的节奏和音准。
教学难点：歌曲中附点音符和切分节奏的演唱，以及歌曲情感的表达。
五、教学方法为了实现教学目标，突破教学重难点，我将采用以下教学方法：1、情境教学法：通过创设生动有趣的教学情境，让学生在情境中感受歌曲的情感，提高学生的学习兴趣。
2、示范法：教师通过示范演唱、演奏等方式，让学生更加直观地感受音乐的魅力，掌握演唱技巧。
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小学音乐人教版第八册第一单元“东海渔歌”
第一课时《小螺号》说课
各位老师，大家好！我是黔江区太极小学的音乐教师付廷姣，很高兴今天能和大家一起来探讨一节有趣的音乐课。
一、教材分析：
今天我要说课的内容是小学音乐人教版第八册第一单元第一课《小螺号》。
本单元以“东海渔歌”为主题，歌曲《小螺号》是一首曲调欢快活泼的儿童歌曲，反映了海边孩子热爱家乡、盼父归来的美好情感。
歌曲为2/4拍、羽调式、二段体结构，歌词朗朗上口，富有童趣。
第一段曲调规整，描绘了大海上面的景色；第二段旋律舒展优美，抒发了儿童热爱生活、热爱自然的美好心情。
二、教学内容：通过学唱儿歌《小螺号》，学习波音和上滑音记号，并用欢快活泼的的情绪演唱；随着音乐即兴的创编动作进行情景表演，改编歌词；启发学生热爱生活、热爱大自然的美好心情。
三、教学重难点
本课的教学重点：学唱歌曲《小螺号》，并能用欢快活泼地情绪演唱歌曲。
本课的教学难点：唱好歌曲中的带有波音和上滑音的旋律。
四、教学目标
1、情感与态度：在歌曲演唱、处理中，自然渗透“爱”的教育，激发学生热爱生活、热爱自然的美好情感。
2、知识与技能：学习并掌握用上滑音、波音演唱《小螺号》，使歌声更具有活力更动听。
3、过程与方法：创新发展歌曲，启发引导学生能自己编词演唱，大胆参与，自信表演。
五、学情分析：
四年级学生基本能够说出他们所听音乐情绪的相同与不同，能够自然的流露出相应的表情或作出体态的反应，还有一定的欣赏、演唱、创编能力，本课学习让学生通过欣赏、表现、歌唱、创编等一系列音乐中感受音乐带来的美好情感，提升学生的音乐审美能力。
六、教法：
在教学本课时，我采用以下教学方法：
1、情景创设法：讲故事（海边孩子盼父归来）引入课题。
2、听唱、视唱法：在学习歌曲中用听唱视唱法，在听一听、唱一唱等环节中反复感知、强化。
3、讨论法：学生分小组创编歌词并表演。
七、教学程序
1、学具准备
课件、小海螺
2、设计思路
本堂课我是通过七大环节设计的：律动练习、情景导入、歌曲欣赏、歌曲学唱、表演歌曲、创编歌词、表演。
流程一：通过律动练习给学生欢快活泼的氛围。
流程二：情境创设通过讲故事：海边孩子盼父归来引入课题。
（播放动画《小螺号》。
）
流程三：欣赏上我设计了二次欣赏动画歌曲，第一次欣赏：1、歌曲的情绪是怎样的？第二次欣赏2、歌曲表达了什么情感?通过学生的回答，教师进行总结引入学唱部分。
流程四：学唱这首歌曲：第一部分。
在学习中引导学生寻找、发现上滑音出现了几次，讲解上滑音并通过老师运用和不运用演唱的比较，让学生总结出运用上滑音更能表现出歌曲欢快的情绪；找出并讲解波音记号，通过比较演唱让学生更能感受到波音更能使歌曲表现出大海的辽阔、海滩的无际、美好的心情。
第二部分。
旋律舒展优美，学生在演唱的时候要优美、动听。
老师伴奏，学生初步演唱歌曲。
流程五：初步学会歌曲利用齐唱、对唱、领唱形式，学生唱好上滑音和波音，并运用正确的声音，有感情地演唱歌曲。
流程六：创编歌曲。
各小组讨论并展示。
出示创编第二段歌词：小螺号，嘀嘀嘀吹，阿爸听了架船归，小螺号，嘀嘀嘀吹，阿爸听了笑微微。
小螺号，嘀嘀嘀吹，欢唱收获多，小螺号，嘀嘀嘀吹，欢迎阿爸凯旋归罗。
甜甜的生活，暖暖的亲情，见到了亲人，笑开颜吔。
流程七：表演亲情故事。
老师扮演阿爸、一男孩扮演涛涛，一女孩围上围巾扮演阿妈，表演亲情故事。
通过表演渗透“爱”的教育。
整堂课我让他们在活跃的气氛中主动学习。
当然，课上肯定有很多不足之处，也敬请各位老师提出最宝贵意见。