一二年级看图写话教案
看图写话教案
看图写话教案二年级《看图写话》教学设计教学目标：1、指导学生看图，看懂图意，展开合理的想象，会用正确流利的句子清楚表达图意。
2、根据表达的需要，正确使用标点符号。
3、培养学生写话的兴趣，并在写话中运用阅读和生活中积累的词语。
教学重点难点：指导学生根据图画展开合理的想象，并会用正确流利的句子清楚表达图意。
课前热身：看图猜字。
教学过程：一、谈话引入。
1、刚才你是怎样猜出字谜的？（板书：看、想）2、养成边看边想的好惯，对我们的研究可有帮助啦。
今天我们就边看边想，研究写话。
（板书：看图写话）3、我们学过很多看图的方法，谁还记得？（课件出示：从上到下、从左到右、从远到近、从人到景……）二、看懂图意。
1、那我们就用自己喜欢的方法，仔细观察这幅图，（出示图画，稍停顿，给学生预留观察的时间）2、谁能用一句话说说，你看到了谁在干甚么？3、同学们观察得真仔细，这幅图画就是告诉我们大象背着小白兔过河采蘑菇。
4、如果我们能给这个句子加上时间、地点，就更具体了。
出示句式：，在，背着。
（工夫）（地点）（谁）（谁）（干甚么）谁来试试？三、编故事。
过渡：同学们观察得非常当真，这么短的工夫就看懂这幅图的意义了。
现在我们仔细地再来观察这幅图，把图上的内容编成一个风趣的故事好吗？（一）看图，了解故事梗概。
1、了解图画故事主要意思。
师：好，那我们就入手下手编故事了。
在编故事的过程中，同学们要展开想象的同党，故事会详细一点：想想大象为甚么要背小白兔过河？他们是怎样过河的？结果怎样？（板书：为甚么过河怎样过河结果怎样）2、学生自在说图意。
（二）看图，指导编故事过程。
（过渡）现在让我们一起仔细观察，展开想象，看谁把故事变得更生动！1、想象故事起因：大象为什么要背小白兔过河？（1）创设情境，说心理活动。
现在，你们都是小白兔，老师想采访一下你们，小白兔，看到河对岸那又香又嫩的蘑菇，却采不到，请问你现在内心觉得怎样啊？（2）学生练说。
2、想象故事经过：他们怎样过去采蘑菇呢？（过渡）小白兔正焦急的时候，大象伯伯出现了，猜猜小白兔会对大象说甚么？大象又会说甚么呢？（1）角色扮演，想象对话：师：我们来当当小演员吧！女同学扮演小白兔，男同学扮演大象伯伯，小白兔说：“？”大象伯伯说：“。
二年级语文看图写话教案
二年级语文看图写话教案一、教学目标：1. 通过观察图片，培养学生的观察能力和想象力。
2. 引导学生运用语言表达自己的观点和感受，提高学生的表达能力。
3. 培养学生热爱生活，关注周围环境的情感。
二、教学内容：1. 学会观察图片，捕捉图片中的主要元素。
2. 能够用简单的语言描述图片内容。
3. 学会通过图片表达自己的情感和观点。
三、教学重点：1. 观察图片，描述图片内容。
2. 运用想象力，表达自己的观点和感受。
四、教学难点：1. 如何引导学生观察图片，发现图片中的细节。
2. 如何帮助学生用语言表达自己的情感和观点。
五、教学准备：1. 准备一系列图片，内容丰富，形式多样。
2. 准备记录学生作品的笔记本或画卷。
3. 准备评价学生作品的准则。
4. 准备教学PPT，展示图片和学生的作品。
六、教学过程：1. 导入：教师展示第一张图片，引导学生观察，并提出问题：“你们看到了什么？这张图片让你想到了什么？”2. 观察与描述：学生观察图片，并用简单的语言描述图片内容。
教师引导学生关注图片中的细节，如人物表情、动作、环境等。
3. 表达与想象：学生根据自己的观察和感受，用语言表达自己对图片的看法和想象。
教师鼓励学生大胆表达，激发学生的想象力。
4. 展示与评价：教师将学生的作品展示在黑板上，让大家一起欣赏和评价。
学生之间互相交流，分享自己的观点和感受。
5. 总结与反思：教师引导学生总结本次活动的收获，并反思自己在表达和观察方面的进步。
七、教学策略：1. 引导式教学：教师通过提问和引导，激发学生的思考和想象力。
2. 互动式教学：教师鼓励学生之间互相交流，分享观点和感受，提高学生的表达能力。
3. 个性化教学：教师关注每个学生的特点和需求，给予个别化的指导和帮助。
八、教学评价：1. 过程评价：教师在教学过程中观察学生的表现，如观察能力、表达能力、想象力等。
2. 作品评价：教师对学生的作品进行评价，关注学生的描述准确性、观点独特性、情感表达等。
一二年级看图写话教案
黑猫是一位勇敢机智的森林警长。大家一听到他的名字，就会啧啧称赞，而小偷一听他的名字就会腿脚发软。
一天傍晚，黑猫警长拿着警棍在森林里巡逻，突然发现一个鬼鬼祟祟的身影。他定睛一看，原来是那个贼头贼脑的灰老灰呀。他心想：这家伙平时为非作歹，专干偷盗，上次我让它给溜了，这次它可难逃法网了。看他身上的大口袋里一定是赃物，这次我非把它捉拿归案不可。但是，灰老灰的听觉可灵了！黑猫警长刚走出一步，就被它发现了。它二话不说，拔腿就跑。警长在后面紧追不舍，一直追到了小河边。可是，那个狡猾的灰老灰早有准备，
2
狐狸故意装出一副不服气的样子说：“这次我正在找吃的东西，所以没有看见你。你能抓到我纯属侥幸，要是我先看见你呀，我准能跑掉。”老虎奇怪的问道：“就凭你还能逃出我的手掌？你有我跑得快吗？”狐狸神气地说：“谁不知道我是‘百兽联欢会’上的赛跑冠军，就连狮子都败在我的脚下。”老虎不相信地说：“那不可能，咱们比试比试，看谁跑得快。”
四、你能连起来说一说整幅图的意思？ 提示：先说季节、景物描写；再说谁和谁在哪干什么；最后说他们的心情怎么样。 五、写一写： 1、先讲格式要求：开头空两格，下一行顶格写。正确使用标点符号。
妈
妈
一
起
去
公
园
玩
。
我
们
是
快
乐
的
一
家
人
。
我的一家
今天是爸爸生日，我用积攒了很久的零用钱给爸爸买了一个礼物，爸爸可高兴啦！
让座
雨中情
今天下午放学的时候,突然下起了一场倾盆大雨。李老师披上雨衣,匆匆忙忙的往家赶.忽然,李老师看见小红在雨中跑着,什么雨具也没带.急忙跑上去,脱下自己的雨衣给小红披上。小红回头一看,说:“李老师,谢谢你,你自己先用吧,要不把你的衣服淋湿了.”老师说:“不要紧,你别淋感冒了!”就在这时,小军打着雨伞跑来了,急忙给李老师用伞挡住了头顶上的雨,李老师说:“谢谢小军同学,你真是个好孩子。”小军说:“这是我应该做的。这样,小红披着李老师的雨衣,李老师和小军打着伞高高兴兴地回家了。
部编版二年级上册看图写话——节约用水 教案
F.保护水资源，人人应尽责。
4、自主完成看图写话。
要求学生把事情发生的时间、地点、人物、经过、结果说清楚，说连贯。
5、总结看图写话写作技巧 ----- 四部曲：
(1)看看 --- 认真看图，训练观察力。
看图写话，看图是基础。
掌握看图的方法，通过仔细看图，判断事物发生的时间、地点、了解画面所反映的主要内容。
(2）想想 --- 边看边想，培养想象能力。
看图想象，同学们你们要结合实际生活，开展合理的想象。
（3)说说——大胆表达，培养口头表达能力。
同学们，你们在写话的时候要按顺序的分层次，一部分一部分地看，不仅看“细”，看“全”，还要看“深”。
在观察中训练学生有序地看，有根据地想，有条理地说。
(4)写写——下笔成文，培养书面表达能力。
①写完整。
要教学生把握住时间、地点、事件、事情的起因、经过、结果，把话写完整。
②写具体。
要指导学生重点写事物的主要情节，写与主要情节有关的人物动作、语言、神态、心理活动等，要抓住细节判断人物可能说什么，有什么心理活动，人与人之间有怎样的联系，使画面上的人物活起来。
小学一年级看图写话教案_
检查学生的写话练习，评估学生的写作水平
检查学生的写话练习：确保学生理解了图片内容，能够清晰地表达自己的想法。
评估学生的写作水平：根据学生的写话练习，评估其语言表达能力、观察力和想象力。
及时反馈：对学生的写话练习进行点评，指出优点和不足，并提供改进建议。 激励学生：通过积极的反馈和鼓励，激发学生的写作兴趣和自信心。
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目录
培养学生的观察能力
观察图片中的细节，发现事物 的特点。
通过观察图片中的场景和人物 表情，推断出故事情节。
观察图片中的色彩和构图，培 养审美意识。
观察图片中的事物和人物，培 养对生活的敏感度和好奇心。
结构清晰：注意句子之间的逻辑关系，使整个表述过程条理清晰，易于理解。
引导启发：通过提问、提示等方式引导学生思考，培养他们的观察力和表达能力。
教学目标：培养学生观察图片、理 解图片的能力，提高语言表达能力。
看图写话练习
教学步骤：展示图片，引导学生观察 并描述图片内容；提供关键词，帮助 学生组织语言；学生写话，教师指导； 分享交流，互相评价。
提高学生的语言表达能力
教学目标：通过看图写话，培养学生的观察力和想象力，提高其语言表达能力。 教学方法：采用引导、启发、示范等多种教学方法，帮助学生掌握看图写话的技巧。 教学重点：注重学生的语言表达，强调用词准确、句子通顺、表达清晰。 教学评价：通过学生的作品评价，了解学生的学习情况，及时调整教学策略。
学生练习写话，教师指导写作技巧
学生练习写话：学生根据图片内容进行写作练习， 培养观察力和表达能力。
教师指导写作技巧：教师针对学生的写作进行指导， 教授写作技巧，提高学生的写作水平。
二年级看图写话教案
二年级看图写话教案一、教学目标：1. 学生能够观察图片，理解图片内容，并能够用简单的语言进行描述。
2. 学生能够通过观察图片，发挥想象，编写简短的故事。
3. 学生能够通过看图写话，提高观察力、想象力和语言表达能力。
二、教学重点与难点：重点：学生能够观察图片，理解图片内容，并能够用简单的语言进行描述。
难点：学生能够通过观察图片，发挥想象，编写简短的故事。
三、教学准备：1. 准备若干幅图片，图片内容丰富，有故事性。
2. 准备书写纸张和文具。
四、教学过程：1. 导入：教师展示图片，引导学生观察图片，鼓励学生用简单的语言描述图片内容。
2. 示范：教师选取一幅图片，进行示范性的看图写话，展示如何观察图片，如何发挥想象，编写故事。
3. 练习：学生分组，每组选取一幅图片，进行看图写话练习。
教师巡回指导，给予鼓励和反馈。
五、教学评价：1. 学生看图写话的描述是否准确、生动。
2. 学生看图写话的故事情节是否完整、有趣。
3. 学生看图写话的语言表达是否流畅、清晰。
六、教学延伸：1. 学生可以选择自己喜欢的图片，进行看图写话的练习。
2. 学生可以尝试将自己编写的看图写话故事进行绘画，制作成故事书。
七、作业布置：1. 请学生在家中选择一幅图片，进行看图写话的练习。
2. 请学生将自己编写的看图写话故事进行绘画，制作成故事书，下节课分享。
八、教学反思：教师对本节课的教学进行反思，思考教学效果是否达到预期，学生是否掌握了看图写话的技巧，以及在教学中是否需要注意的问题。
九、教学改进：1. 根据学生的掌握情况，适当调整教学内容，提高教学难度。
2. 在教学中，注重培养学生的观察力和想象力，提高学生的语言表达能力。
十、课后建议：1. 家长可以鼓励孩子多观察生活中的事物，培养孩子的观察力和想象力。
2. 家长可以陪伴孩子一起进行看图写话的练习，提高孩子的语言表达能力。
3. 家长可以多给孩子提供阅读的机会，增加孩子的阅读量，提高孩子的写作能力。
一二年级看图写话教案
一二年级看图写话教案一、教学目标1、培养学生的观察力和想象力，能够通过观察图片获取关键信息，并展开合理想象。
2、引导学生掌握看图写话的基本要素，如时间、地点、人物、事件等，并能清晰、连贯地表达出来。
3、激发学生的写作兴趣，提高学生的语言表达能力和书面表达能力。
二、教学重难点1、重点（1）指导学生学会观察图片，理解图意。
（2）引导学生能够用规范、通顺的语句将图片内容描述清楚。
2、难点（1）培养学生的想象力，能够在图片内容的基础上进行合理的拓展和补充。
（2）帮助学生克服写作时的畏难情绪，让他们乐于表达。
三、教学方法直观教学法、启发式教学法、讨论法、练习法四、教学准备多媒体课件、相关图片、写话练习纸五、教学过程（一）导入新课通过展示一些有趣的图片，引起学生的兴趣，然后提问：“同学们，你们从这些图片中看到了什么？”引导学生观察并回答，从而引出本节课的主题——看图写话。
（二）观察图片1、出示一幅简单的图片，让学生仔细观察，说一说图上画的是什么时间、什么地点、有哪些人物、在做什么。
2、引导学生按照一定的顺序观察，如从上到下、从左到右等，确保观察全面、细致。
（三）展开想象1、鼓励学生根据图片内容进行合理想象，比如人物的心情、对话等。
2、提问：“他们可能会说些什么？心里在想什么？”引导学生大胆想象。
（四）指导写话1、告诉学生写话时要注意格式，开头空两格，标点符号要正确使用。
2、先让学生说一说自己想怎么写，然后教师进行指导和补充。
3、提醒学生用上积累的好词好句，使写话更生动。
（五）学生写作1、给学生足够的时间，让他们根据图片内容进行写话。
2、教师巡视，及时发现学生写作过程中存在的问题并给予指导。
（六）作品展示与评价1、选择部分学生的作品进行展示，让其他学生进行评价。
2、教师从内容、语言表达、格式等方面进行综合评价，肯定优点，指出不足之处。
（七）修改完善1、让学生根据大家的评价意见，对自己的作品进行修改完善。
2、再次展示修改后的作品，让学生体会到进步的喜悦。
二年级语文看图写话教案
二年级语文看图写话教案一、教学目标：1. 通过观察图片，培养学生的观察能力和想象力。
2. 引导学生运用所学知识进行看图写话，提高学生的语言表达能力。
3. 培养学生热爱生活，关注周围事物的情感。
二、教学内容：1. 学会观察图片，捕捉图片中的主要元素。
2. 学会用词语描述图片中的事物。
3. 学会用句子表达图片中的故事情节。
三、教学重点：1. 学会观察图片，捕捉图片中的主要元素。
2. 学会用词语描述图片中的事物。
四、教学难点：1. 学会用句子表达图片中的故事情节。
2. 培养学生的想象力，使句子更具生动性。
五、教学准备：1. 准备若干图片，涵盖不同场景和事物。
2. 准备词语卡片，用于引导学生描述图片。
3. 准备黑板，用于板书重点词语和句子。
4. 准备练习本，用于学生练习写话。
教学过程：1. 导入：展示一张图片，引导学生观察，询问图片中有什么，培养学生的观察能力。
2. 新课内容：引导学生学习如何看图写话，讲解观察图片的技巧，如捕捉主要元素、描述事物等。
3. 实践环节：学生分组，每组选择一张图片，用所学知识进行看图写话。
教师巡回指导，纠正错误，引导学生用词语和句子表达图片中的故事情节。
4. 汇报展示：每组选一名代表汇报看图写话的成果，其他组学生进行评价，教师总结评价。
5. 课堂小结：总结本节课所学内容，强调观察图片的重要性，鼓励学生在日常生活中多观察、多思考。
6. 课后作业：布置练习题，让学生回家后继续练习看图写话，巩固所学知识。
六、教学策略：1. 采用分组合作、讨论交流的方式，激发学生的学习兴趣。
2. 运用多媒体展示图片，丰富教学手段，提高学生的观察能力。
3. 结合生活实际，引导学生关注周围事物，培养学生的观察力和想象力。
4. 以鼓励为主，注重培养学生的自信心和自主学习能力。
七、评价方式：1. 课堂表现评价：观察学生在课堂上的参与程度、发言积极性等。
2. 作业评价：检查学生课后作业的完成情况，关注学生的写作水平。
部编版语文一年级下册《看图写话》教案
部编版语文一年级下册《看图写话》教案一、教学目标1.能够观察图片，提取关键信息。
2.能够根据图片内容描述和解释文字。
3.培养学生观察与描述的能力。
4.激发学生对文字表达的兴趣。
二、教学重点1.观察图片，提取信息。
2.运用简单词语描述图片内容。
三、教学难点1.运用适当词语描述图片细节。
2.通过图片引导学生展开想象和表达。
四、教学准备1.班级准备好的备课计划。
2.班级规定的课堂纪律与规范。
3.绘有不同主题图片的教学素材。
4.适当提问和引导学生思考的课堂氛围。
五、教学过程第一步：导入1.利用图片引入话题，引起学生兴趣。
2.引导学生观察图片，并提问引导学生对图片进行描述。
3.提出问题：“你觉得这幅画在说什么？”第二步：示范解答1.教师展示如何利用图片内容写话。
2.示范如何描述图片中的细节，引导学生思考和发挥想象力。
3.指导学生使用简单词语来描述图片内容。
第三步：学生实践1.学生分组，观察不同的图片，并用文字描述。
2.学生分享自己的写话成果，并交流分享思考。
3.教师给予肯定和指导，引导学生改进描述方法。
第四步：课堂练习1.学生个别练习，尝试描述不同主题的图片。
2.鼓励学生表达自己的想法和观察。
3.教师巡视指导，发现问题及时纠正。
第五步：总结反思1.教师与学生共同总结本节课的学习收获和问题。
2.引导学生反思自己在描述图片时的不足和提高之处。
3.教师对学生的表现给予肯定和激励，鼓励学生多加练习。
六、教学扩展1.学生可以在课后练习中自行选择图片进行描述，培养自主学习能力。
2.结合课文内容，让学生彼此之间交换作业并互相评价，激发学生学习的积极性。
七、教学评价1.通过学生课堂表现和练习作业评估学生的观察和描述能力。
2.教师定期检查学生的练习成果，及时反馈学生的进步和不足。
3.同时鼓励学生积极参与，提高学生学习语文的兴趣。
八、教学反思1.教师应根据学生的实际情况随时调整教学方式和内容，满足学生的学习需求。
2.教师应不断提升自己的专业水平，以更好地指导学生学习语文。
一二年级看图写话教案
一二年级看图写话教案教案标题：一二年级看图写话教案教学目标：1. 学生能够观察图画，理解图画中的信息；2. 学生能够用简单的句子描述图画中的内容；3. 学生能够运用所学的词汇和句型进行写作。
教学准备：1. 图片或图片卡片，包含各种日常生活场景的图画；2. 黑板或白板；3. 录音机或多媒体设备。
教学过程：引入：1. 利用一张图片引起学生的兴趣，例如一张描绘动物园的图片。
2. 引导学生观察图片，提问如下：- 这是一张什么样的图片？- 图片中有什么？- 你能描述一下图片中的动物吗？讲解：1. 引导学生根据图片中的内容，一起描述动物园的场景，例如：“我看到了一只大象，它有长长的鼻子。
”2. 教师板书学生的描述，并帮助学生理解描述中的词汇和句型。
练习：1. 将学生分成小组，每个小组发放一张图片卡片。
2. 学生观察图片，用自己的话描述图片中的内容，并记录在小组讨论的纸上。
3. 每个小组派一名代表上前展示图片并描述，其他小组成员可以补充或提问。
拓展：1. 教师播放一段录音或展示一个新的图片，要求学生根据听到的内容或观察到的图片进行描述。
2. 学生可以用自己之前学过的句型进行描述，也可以尝试使用新的词汇和句型。
总结：1. 教师总结本节课的学习内容，强调学生在描述图画时需要观察细节，运用所学的词汇和句型。
2. 鼓励学生多进行练习，提高他们的写作能力。
扩展活动：1. 学生可以自行选择一张图片，写一篇短文进行描述。
2. 学生可以相互交换图片，互相描述并猜测对方所描述的图片是什么。
评估：1. 教师观察学生在小组讨论和展示时的表现，评估他们是否能够准确描述图片中的内容。
2. 教师可以收集学生的写作作业，评估他们在写作方面的能力。
教学反思：1. 教师可以根据学生的表现和理解情况，调整教学内容和难度，以满足学生的学习需求。
2. 教师可以鼓励学生多进行口头表达和写作练习，提高他们的语言表达能力。
二年级看图写话教案
二年级看图写话教案教案标题：二年级看图写话教案一、教学目标：1. 学生能够观察图片内容，理解图片中的信息；2. 学生能够运用所学的词汇和句型进行表达；3. 学生能够培养观察力、归纳整理的能力。
二、教学准备：1. 与教学内容相关的图片或图片卡片；2. 小黑板或白板、彩色粉笔或板书笔；3. 学生练习本、铅笔等。
三、教学步骤：1. 创设情境（5分钟）：老师出示一幅有趣的图片，引起学生的兴趣，激发学生的想象力。
2. 引入新知（10分钟）：老师指导学生根据图片内容进行观察，引导学生从整体到部分地观察细节，帮助学生理解图片中的信息。
然后老师向学生提问，逐渐引导学生运用词汇和句型进行回答。
例如：- 图片中有哪些人物、事物或动物？- 图片中发生了什么事情？- 你觉得这个故事要表达什么意思？3. 讲解语言点（15分钟）：老师板书相关的词汇和句型，然后解释其意义和用法。
并通过一些例句帮助学生理解和记忆。
例如：- 词汇：人物、事物、动物、快乐、悲伤等；- 句型：我看到了...，它/他/她...。
4. 实践运用（20分钟）：老师分发练习本，让学生观察几张图片，在每个图片下面用所学的句型写出自己的想法或看到的内容。
鼓励学生运用合适的形容词和副词来增加句子的表达力。
之后，学生可以互相交换练习本，分享自己的写作成果。
5. 小结与延伸（10分钟）：老师与学生一起回顾今天的学习内容，确保学生对所学内容有了基本的理解。
然后，鼓励学生在课下积极观察周围环境，运用所学的词汇和句型将看到的事物进行描述，并鼓励学生与家人朋友分享自己的观察心得。
四、教学评估：1. 教师观察学生在实践运用环节时的表现，确保学生能够正确地运用所学的句型和词汇进行图片描述；2. 评价学生在分享时的表达是否清晰、连贯，是否能够理解和回答其他学生提问。
五、教学反思：通过这堂课的设计，学生能够通过观察图片内容，理解图片中的信息，并能够用所学的词汇和句型进行表达。
同时，通过互相交换练习本和分享成果，进一步培养了学生的观察力和归纳整理的能力。
部编版二年级下册语文看图写话教案
部编版二年级下册语文看图写话教案一、教学目标1、引导学生仔细观察图画，能够看懂图意，并能用几句话说出图中的内容。
2、培养学生的想象力，能够根据图画内容展开合理的想象。
3、指导学生能够正确使用标点符号，把句子写通顺、写完整。
二、教学重难点1、教学重点（1）指导学生按照一定的顺序观察图画，说清楚图中的主要内容。
（2）鼓励学生发挥想象，丰富图画中的情节。
2、教学难点（1）帮助学生克服写话时语句不通顺、错别字较多等问题。
（2）引导学生在写话中正确运用平时积累的好词好句。
三、教学方法直观教学法、启发式教学法、讨论法、练习法四、教学准备多媒体课件、相关图片五、教学过程（一）导入新课通过展示一些有趣的图片，引起学生的兴趣，然后提问：“同学们，你们喜欢看图片吗？今天我们就来学习如何通过看图片写出精彩的故事。
”（二）观察图画1、出示一幅简单的图片，引导学生按照从上到下、从左到右的顺序观察。
提问：“图上有什么？它们在干什么？”2、让学生同桌之间互相说一说看到的内容。
3、请几位同学站起来说一说，教师进行点评和补充。
（三）展开想象1、再次观察图片，启发学生思考：“图中的人物可能会说什么？心里会想什么？”2、小组讨论，让学生大胆想象，互相交流。
3、每组派代表发言，分享小组的想象成果。
（四）指导写话1、教师示范写话，边说边写，让学生注意格式和标点符号的使用。
例如：“春天来了，小草从地下探出了脑袋，花儿露出了笑脸。
小明和小红来到公园里放风筝。
他们一个拿着风筝，一个拉着线，跑得飞快。
风筝在天空中高高地飞翔，他们高兴极了！”2、让学生模仿教师的样子，自己试着写话。
3、学生写话时，教师巡视指导，及时纠正学生的错误。
（五）展示评价1、选择几位学生的作品，通过投影仪展示出来。
2、让其他学生进行评价，说说好在哪里，不好在哪里。
3、教师进行总结评价，肯定优点，指出不足之处，并提出修改意见。
（六）修改完善1、让学生根据同学和老师的意见，对自己的写话进行修改完善。
一年级看图写话教案一等奖2篇
4、一年级看图写话教案一等奖教学目标：1、能把自己观察到和想象到的比较有条理的说出来。
2、激发说话写话的兴趣，培养说话写话的能力。
3、能看图写一段话。
教学重点：1、引导学生把观察所得的加上合理的想象比较有条理地说出来。
2、正确使用标点符号。
教学难点：通过说话写话、口语交际，培养学生观察，想象和运用语言的能力。
教学方法：创设情景、小组讨论等。
课前准备：多媒体课件、图画上的六种动物的图片。
教学课时：1课时教学过程：一、创设情景导入，激发学生的兴趣师：小朋友们，森林王国正在举行一次重大活动，这个消息传遍了整个森林，动物们纷纷从四面八方赶来。
你们想去看吗？【播放灯片一】可是，森林之王狮子正在门口把守着，它规定：谁的眼睛最亮，谁的嘴巴最甜，谁就能进去。
狮子王的两个要求，你们能做到吗？二、整体观察，初步了解图意1、师：那些动物来了？（学生边交流，教师随机在黑板上粘贴每种动物的图画。
）2、【播放灯片二】（孔雀、小狗、大象、海狮、小猴、小熊等许多小动物都来了。
）3、师：他们在举行什么活动呀？指名交流：它们在——生1：表演自己的绝活生2：庆祝自己的节日生3：举行运动会生4：朋友聚会生5：祝贺大象的生日生6：今天是狂欢节……4、师：：刚才，咱们班的小朋友想象可真丰富！小朋友们在看动画片的时候，老师对你们有个小小的要求：希望你们一边看，一边观察每种小动物，他们分别都在干什么？并记在你聪明的脑袋里。
你们特别要注意观察每种动物的动作和表情。
5、[播放动画课件]：六种小动物表演时的精彩画面。
（画面、文字、声音同时播放）师：谁能看着图说说在什么时间，什么地方，都有那些小动物，它们在做什么？（板书：时间地点小动物）三、细致观察，介绍每种动物的表演1、这些小动物在表演什么节目呢？（学生看插图，说给同桌听。
）【播放灯片三】小组交流：我知道：·漂亮的孔雀在……·可爱的小狗在……·长鼻子大象在……·灵活的海狮在……·机灵的小猴在……·黑熊胖胖在……指名汇报：漂亮的孔雀开屏了，可爱的小狗在荡秋千，灵活的海狮在顶球，长鼻子大象吹喇叭，机灵的小猴抛桃子，黑熊胖胖在玩跷跷板。
一年级看图写话教案
05
写作技巧与策略
写作步骤与技巧
观察图片
引导学生仔细观察图片，注意图 片中的细节，理解图片所表达的
主题和情感。
构思故事
指导学生根据图片内容，构思一 个有趣的故事，包括人物、情节
和结局等。
组织语言
帮助学生运用已学过的词汇和句 型，组织流畅、生动的语言，表
达自己的想法。
写作策略的运用
02
01
03
使用连接词
学习如何运用词汇组 成完整的句子，表达 清晰的意思。
通过模仿和练习，提 高句子的连贯性和准 确性。
掌握基本的句子结构 ，如主谓结构、主谓 宾结构等。
拓展词汇量，提高表达能力
引导学生通过上下文猜测词义，拓展 词汇量。
鼓励学生多阅读、多写作，提高语言 表达能力和水平。
学习使用同义词、反义词等，丰富语 言表达。
一年级看图写话教案
目
CONTENCT
录
• 课程介绍与目标 • 观察图片与启发思维 • 词汇积累与运用 • 句子结构与语法规则 • 写作技巧与策略 • 作品展示与评价
01
课程介绍与目标
看图写话课程的目的
02
01
03
培养学生的观察能力和想象力 提高学生的语言表达能力和写作能力 增强学生的阅读理解和分析能力
就感和乐趣。
提供展示平台
03
为学生提供展示作品的机会，如班级展示、学校刊物等，增强
学生的自信心和写作动力。
06
作品展示与评价
学生作品展示
课堂上挑选几篇具有代表性的学生作品进行展示。
通过投影或实物展示的方式，让学生直观地看到其 他同学的作品。
引导学生认真观察、阅读展示的作品，为后续的评 价环节做好准备。
一年级看图写话教案范文
目录•课程介绍与目标•观察图片与启发思维•词汇积累与运用•句子构建与表达技巧•看图写话实践与评改•课程总结与展望课程介绍与目标培养学生的观察能力和想象力提高学生的语言表达能力和写作能力增强学生的阅读理解和分析能力看图写话课程的目的教学内容与目标教学内容本课程将通过引导学生观察图片，激发学生的想象，训练学生的语言表达和写作能力。
课程内容包括但不限于描述图片中的场景、人物、动作和情节等。
教学目标通过本课程的学习，学生应能够独立完成一幅图片的描述和写作，做到语言流畅、表达清晰、内容丰富。
教学方法与手段教学方法本课程采用启发式教学法，通过引导学生观察、思考、讨论和写作，激发学生的学习兴趣和主动性。
同时，结合示范、讲解、练习等多种教学方法，帮助学生掌握看图写话的技巧和方法。
教学手段本课程将使用多媒体教学手段，包括课件、图片、视频等，以提供丰富的教学资源和互动体验。
此外，还将利用在线教学平台，方便学生进行自主学习和互动交流。
观察图片与启发思维0102 03图片内容贴近学生生活选择学生熟悉的场景或物品，如家庭、学校、动物、植物等，有助于学生产生共鸣和兴趣。
图片色彩鲜艳、形象生动能够吸引学生的注意力，激发他们的观察欲望。
图片蕴含教育意义可以通过图片引导学生思考，培养他们的价值观和情感态度。
选取合适图片让学生首先了解图片的整体内容，形成初步印象。
整体观察局部观察比较观察引导学生关注图片的细节，如人物的表情、动作，景物的特点等。
让学生比较不同图片或同一图片不同部分的异同，培养他们的观察力和分析能力。
030201引导观察图片ABDC提出问题通过提问引导学生思考图片中的情节、人物关系、故事背景等，激发他们的想象力。
小组讨论让学生分组讨论图片内容，互相交流看法和想法，拓展思路。
角色扮演让学生扮演图片中的人物或动物，通过表演或对话的形式表达他们对图片的理解。
创意写作鼓励学生根据图片内容进行创意写作，可以是描述、故事续写、情景对话等，培养他们的表达能力和创造力。
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班
真听讲，回家认真完成布置
级
的作业。
公
二、课间文明休息，不追逐
约
打闹。
三、离开前把东西收拾干净， 垃圾要扔到垃圾桶里。
自 我 介 绍
快乐一家
要点注意观察： 1.时间： 2.景物 3.谁在什么地方干什 么？ a.人物的样子.表情 b.他们是干什么的？ c.他们会做些什么？ d.他们的心情如何？
让 了下一站，小明回头看见一位叔叔累得 满头大汗，背着个大包，腰都压弯了。
座 小明连忙站起来，对叔叔说：“您坐 吧。”叔叔说:“不用了小朋友，还是你坐 吧。”小明转了转眼珠，想了想，他叫 叔叔过来，悄悄对叔叔说：“你抱着我 坐好不好？”叔叔高兴地抱着小明坐下 来。坐在前面的爷爷回头看见叔叔抱着 小明，笑着对小明说：“你真是个又聪 明又懂礼貌的好孩子。”小明和叔叔都 笑了，小明觉得自己又长大了一岁。
妈 妈
姐 姐
可爱的小猫 外公家楼下有一只小猫咪，它的眼睛大大的， 身上的毛是黄白相间的，还有一条长长的尾巴。 我和外公经常拿牛奶给它吃，它吃得津津有 味。美餐之后，它舔舔嘴巴，摇摇摆摆地走了。 时间一长，它好像认识我了，一看到我就“喵 喵”叫，有时候看见我拎着牛奶袋子，就知道 我又给它送什么好吃的，就高高兴兴地向我跑 来，迫不及待地吃了起来。
四、你能连起来说一说整幅图的意思？ 提示：先说季节、景物描写；再说谁和谁在哪干什么；最后
说他们的心情怎么样。 五、写一写： 1、先讲格式要求：开头空两格，下一行顶格写。正确使用
标点符号。
夏天的一个下午，我和爸爸 妈 妈一起去公园玩。我们是快乐 的 一家人。
我家有四口人。他
们是爸爸、妈妈、哥哥 和我。爸爸是工程师， 妈妈是教师，哥哥是大 学生，我是一年级的小 学生。爸爸喜欢打乒乓 球，妈妈做饭特别香， 每天都给我做可口的饭 菜，哥哥喜欢打电脑游 戏。爸爸最喜欢和我下 棋，他说下棋使我更加 聪明，我很爱我幸福的 大家庭。
它纵身一跃，跳到了停在岸的小船上，抓起浆，飞快 地向对岸划去，还回头冲着黑猫警长做鬼脸。黑猫警 长在岸上又气又急，又是跺脚，又是挥臂，真是干着 急。
啊，夏天的池塘真美啊！
话说上次，狐狸的“狐假虎威”吓跑了 众兽，老虎知道自己上了当，就发誓要抓 住狐狸吃掉他，以解心头只恨。
一日，狐狸和老虎狭路相逢，老虎看 见狐狸就气不打一处来。他大吼道：“你 这个狡猾的东西，上次害得我名誉扫地， 在朋友面前抬不起头来，这次看你还往哪 里跑，我要吃掉你！”狐狸听了心里又惊 又怕，他转了转眼珠，又心生一计……
今天是 爸爸生日， 我用积攒了 很久的零用 钱给爸爸买 了一个礼物， 爸爸可高兴 啦！
早晨，妈妈喊 我起床，我还想多 睡一会，赖在床上 不肯起来。
妈妈扎着围裙在漂亮的 厨房里炒菜，妈妈做的菜可 真香啊，我都要流口水了。
爷爷和奶奶坐在沙发上看 电视，他们看得可高兴了，连 小狗都被吸引过来了。
然后……，
最后……。
等啊等，盼啊盼，热闹的运动会开始了！
难 我们一走进操场就听到了悦耳的声音， 一个个精神十足的运动员大摇大摆的走
忘 着，还向我们招手呢。 的 比赛开始了，运动员像箭一样的冲向终
点，我们都大声喊着：“加油，加油！”
运 运动员们听到了我们的喊声，就更加带 劲了。比赛非常激烈，运动员一个个冲
动 会 过终点，都累得满头大汗。 激烈的比赛虽然很快结束了，但是我们 的叫声、笑声仍然在学校操场的上空回 荡。
1，观察图中人 物的表情和衣 服 2，分析人物心 里想些什么 3，人物还会说 些什么
看图写话并不难，仔细观察放眼前。 一看环境和人物，二看动作和表情。 一丝一毫看得准，融入生活来想像。 原因经过加结果，事情过程才完成。 口头说通莫忘记，时间地点要说清。 心理想法和语言，二者一样不能丢。 记住看图写话歌，下笔流畅有神功。
我的爸爸中等(děng)个子，长着方 方的脸庞(páng)，粗(cū)粗(cū)的眉(méi) 毛，鼻(bí)子上还戴(dài)着一副(fù)大大 的眼镜(jìng)，说起话来慢(màn)条斯(sī) 理(lǐ)的。
我的爸爸很和蔼(ǎi)，从来不轻 (qīng)易(yì)的批(pī)评(píng)我，经常给
聚精会神 津津有味 合不拢嘴 手舞足蹈
愚公移山
谁在哪里干 什么？
1、同学们在教室里上课。
2、同学们在教室里认真地上 课。
3、上课铃响了，同学们都坐 到座位上认真地听老师讲课。 看，他们记得多认真啊！
星期天，（ ）和小 伙伴们一起去公园玩。 他们坐在（ ），池 塘里开出了（ ）的 （ ），（ ）的荷 叶上面还有一只（ ）。
里，当水面高到离地面差不多时，小鸭不就游 上来了吗？”大家都鼓掌叫好。小熊连忙回家 拿来了水桶，从旁边的河里提水往坑里倒。一 桶、二桶……小熊和小猴轮流提水、倒水。大 象也发挥了自己长鼻子的作用，从河里不断地 吸水，再往坑里喷。他们累得满头大汗，经过 他们的努力，坑里的水面慢慢地、慢慢地升高 了，最后终于升到离地面差不多高时，小鸭游 到了草坪上。小鸭子被救上来了！
老虎为了显示自己，重新找回面子，像离弦的箭 一样飞奔出去，而狐狸却跑得很慢，等老虎跑远 了，狐狸一溜烟钻进了无边无际的丛林，当老虎 发现自己又上当的时候，早已不见了狐狸的踪影。
救小鸭
有一天，一只小鸭在河边的草坪上散步。走着走着， 一不小心，掉进了一个深坑里。小鸭拼命地爬呀、跳 呀，可是再怎么努力，他还是出不了坑。小鸭惊恐万 分，急得“嘎嘎嘎”地直叫，好像在喊：“救命啊！ 救命啊！谁来救我？”
瞧！我家的小花狗真可爱！
今天，是我的生日。妈妈说我能得到一份特别
的礼物。“叮咚”，门铃响了，我打开门一看，原 来是邮递员叔叔，他给了我一个大纸箱就走了。我 迫不及待地打开箱子一看，啊，纸箱里是一只小狗。 小狗长着圆圆的脑袋，一只眼睛上有一圈黒黑的毛， 好像带了墨镜似的。它吐着长长的舌头，翘着一条 毛茸茸的尾巴。别看它四肢短小，但跑起步来可快 啦！
天气闷热，燕子低飞，蚂蚁搬家，是下 雨的前兆。
这种感觉又来了！开始打雷了，我坐 在窗前，等着欣赏雨景。咦，怎么屋里暗 下来了？转眼间乌云跳了个高，跑上天宫， 雷公公不高兴了，打着鼓，翻天覆地。闪 电爷爷也像生了气一样在云雾中穿梭，一 条白龙，又一条白龙，清晰可见。好可怕！ 接着就掉下“珍珠”来，可一会儿就停了！ 后来，太阳公公出来了。是谁给城市洗了 个澡？是雷阵雨，来得猛，去得快。
我和小花狗最快乐的时候就是做游戏了。我有 时会拿一根绑着线的骨头悬在小花狗头顶上，小花 狗见了直立起身子，想去咬这根骨头，可是它怎么 也咬不着。小花狗玩毛线球也很有趣。它把毛线拖 得老长，结果自己被毛线绊了个四脚朝天。
我爱我的小花狗！
懒 羊 羊
一天早上，小明乘公共汽车去上学。
车上人很多，小明站了很长时间，终于 有了个空座位，他高兴地坐了下去。到
星期天,爸爸妈妈带小明去北海公园划船。天气 多好啊！蓝蓝的天空上飘着几朵白云，像文静的 姑娘在悠闲地散步。湖边，又细又长的柳条随风 飘荡 。
蓝天下，远处是一座小山坡。山坡上栽满茂盛 的大树，有几座金色的亭子掩映在绿树丛中。小 山坡的脚下有一个湖。山顶美丽的白塔倒映在清 清的湖水里，漂亮极了。小山坡的右边有一座小 桥，小桥倒映在水里像一个白色的圆环。 茫茫的湖面上，有几个小朋友在划船，他们穿着 美丽的衣服，鲜艳的红领巾飘扬在胸前，他们尽 情地歌唱，歌声婉转动听。
的，像一个个碧绿的大圆盘，密密地排列在一起。几 颗小水珠在上面调皮地滚来滚去。活泼可爱的小青蛙 在荷叶上欢快地唱着歌儿。三只小鱼儿在荷叶下面自 由自在地游着，美丽的蜻蜓在水面上翩翩起舞。粉红 色的荷花在这些碧绿的大圆盘之间冒出来，有的全开 着，有的半开着，有的含苞欲放，一阵微风，荷花散 发出一阵阵诱人的清香。一个深绿色的莲蓬上有许多 小孔，里面藏着几颗荷花的种子，过不了多久，美丽 的荷花就会开满池塘。
星期天，小明在公园里吃完一根香蕉，随手就把香 蕉皮往后一扔。香蕉皮在空中划过一道美妙的弧线，掉 到了地上。
小明没走几步就看到一位扫地的环卫工人在满头大汗
的扫着地上的垃圾。小明问：“叔叔，你为什么这么认 真的扫垃圾呀！”环卫工人说：“不扫垃圾的话，地球 就会变的很脏。”
小明脸红了，马上跑过去把刚才扔掉的香蕉皮捡起来，
放到了垃圾箱里。小明想：下次我一定不能乱扔垃圾了。 这样我们的地球才会越来越漂亮。
雨 中 情
今天下午放学的时候,突然下起了一场倾 盆大雨。李老师披上雨衣,匆匆忙忙的往家 赶.忽然,李老师看见小红在雨中跑着,什么 雨具也没带.急忙跑上去,脱下自己的雨衣给 小红披上。小红回头一看,说:“李老师,谢 谢你,你自己先用吧,要不把你的衣服淋湿 了.”老师说:“不要紧,你别淋感冒了!”就 在这时,小军打着雨伞跑来了,急忙给李老师 用伞挡住了头顶上的雨,李老师说:“谢谢小 军同学,你真是个好孩子。”小军说:“这是 我应该做的。这样,小红披着李老师的雨衣, 李老师和小军打着伞高高兴兴地回家了。
北海公园真美呀！
天空是片大海 云弟弟在海里面游泳 游累了 摊开身子睡一觉 挤走了太阳 星星从他的胳肢窝里钻出来 眨眨眼睛偷偷地笑
看荷花
今天，晴空万里，蓝蓝的天空中漂浮着朵朵白云， 远处群山环绕，绿树成荫。小红、小军和小明三个好 朋友一起到池塘边欣赏荷花。
清澈的水面上飘着一片片荷叶，荷叶大大的、圆圆
（ ）和（ ）来 到（ ）， （ ）看到 （ ）很美，
想去摘一朵花。 （ ）看到了，
对她说： “（ ）。”
有的……有的……， 还有的……。
按一定顺序：由左往右，从 上到下，从中间到两边
比如：进门就看到……， 旁边是……， 右边是……，左边是……， 还有……。
过 先……， 程 再……，
在不远处一起玩的小猴、小熊和大象听见了，急 忙走过来，当他们明白是怎么回事时，大象连忙用自 己的长鼻子伸到坑里，想把小鸭卷上来，可是由于坑 太深了，鼻子够不着。小猴到别处找了根竹杆，伸到 坑里，可还是不够长。这可怎么办呢？他们急得团团 转。这时，小熊灵机一动，想出了一个好办法。他对 小伙伴们说： “小鸭擅长游泳，如果我们把水倒入坑