二年级海洋教育下册教学计划青岛版
《蓝色的家园海洋教育篇》二年级下学习内容及教学建议
主要让学生了解由于环境恶化所导致的海鸟生存面临的困境。从两个方面来体现：一是以海鸟自述的方式让学生了解海鸟面临觅食困难、环境恶化、人类猎杀等状况；二是通过学生上网、阅读所反馈出的信息，直接点明海鸟濒临灭绝的现状。教学时要通过这两个情景，让学生感受保护海鸟的重要性。还可以补充濒临灭绝海鸟的资料，提高学生认识。
与鸥同乐：
教材以摄影展的方式，展示了在良好的生存环境中海鸥翩翩、人与自然和谐相处的美好情景。教师要引导学生欣赏图片，交流自己的感受、体会，让学生体验保护海洋、保护海岸生态环境的成果。
活动
主题
6. 海洋不是垃圾箱
活动
目标
1．了解目前造成海洋污染的主要污染源。
2．知道海洋污染的危害。
3．培养学生树立海洋环保的自觉意识
海洋植物小名片：
旨在通过剪一剪、贴一贴的方式，引导学生回顾整理对本课探究主题的认识和收获，同时，激发学生继续探究的愿望，让学生去认识、了解更多的海洋植物。
活动
主题
2.漫游海洋水族宫
活动
目标
1．认识一些海洋动物，初步了解海洋动物的种类及其特点。
2．学会通过观察、分析等方法给海洋动物分类。
3. 激发学生喜爱、探究海洋动物的情感，培养保护海洋动物的意识。
走进海洋植物王国：
教材呈现了沿海地区常见的海洋植物图片，简单介绍了藻类植物的代表——巨藻、海洋种子植物的代表——红树。本环节最后呈现的文字，介绍了海洋植物的数量和分类，这样让学生对海洋植物的丰富性和多样性有了清晰的认识。教师可以采用以下方式设计活动：一是调动孩子的生活经验，说说自己知道的海洋植物，比如我们生活中常见的海带、紫菜等等；二是教师补充有关海洋植物的图片、资料等，并辅助于通俗易懂的介绍让孩子了解更多的海洋植物；三是采取游戏竞猜的方式，加深学生认识，比如：教师出示图片或者描述某种海洋植物的特点让孩子们抢答出海洋植物的名称。
二年级下册海洋教育教学计划
二年级下册海洋教育教学计划第二学期学校：学科：年级：教师：日期：二、教材分析教材安排及特点教科书编排了《千姿百态的海洋植物》、《漫游海洋水族宫》、《海洋里的好伙伴》、《海上飞行家》、《海鸥又飞回来了》、《海洋不是“垃圾箱”》、《海滨气候》《渔家宴》、《美丽的鹅卵石》九课内容。
随着《蓝色家园——海洋教育篇》课程的开展，要树立师生正确的海洋观，促进人文素质的全面提升；密切联系现实世界，构筑具有生活意义的课程内容；倡导探究式学习方式，增强学生的创新精神和实践能力。
教材重点、难点1、感受神奇的海洋植物的千姿百态。
2、了解海洋中的动物。
3、了解海洋生物间的互生共伴情况。
4、了解海鸟的分类及特点，了解海鸥的生活习性及特点。
5、了解海洋污染的危害，知道如何保护海洋环境。
6、了解海滨气候的特点，知道海滨气候与我们生活的关系。
7、了解渔家宴和鲁菜的特点，知道家乡的饮食礼仪。
8、学会用鹅卵石制作简单的鹅卵画。
根据学生实际和新课程理念，你准备如何科学、灵活地使用教材本册的九课内容的教学，《海上飞行家》、《海鸥又飞回来了》、《海洋不是“垃圾箱”》、《海滨气候》《渔家宴》、《美丽的鹅卵石》六课内容。
主要以学生为主，引导学生通过观察生活，自己发现问题，并通过合作探究的方式共同研究策略，形成研究性学习成果。
《千姿百态的海洋植物》、《漫游海洋水族宫》、《海洋里的好伙伴》、三课，与学生的生活有些距离，由于家庭条件所限，接触的机会较少，所以将通过课前搜集资料，丰富课堂交流，通过图片或情景演示，让学生亲身体验，增强实感，进而增强海洋资源保护意识。
在教学中通过创设问题情境，引导学生独立自主地发现问题，通过实验、操作、调查、收集与处理信息、表达与交流等探索活动，激发孩子们探究自然和社会问题的兴趣。
倡导学生的主动参与，在实践中感悟，在探究中了解海洋资源发生、发展过程，获得真实的情感体验。
培养学生的动手能力和实践能力，发展探索精神与创新思维能力三、本学期教学目标课程标准，从知识与技能、过程与方法、情感态度价值观三个维度谈。
2下海洋教育教学计划
2下海洋教育教学计划海洋教育是一种以海洋为主题的全面性教育活动，通过课堂讲授、户外实践和参观考察等方式，让学生全面了解海洋的知识，培养他们的环境意识和科学素养。
下面是两个海洋教育教学计划的示例：一、海洋生态系统教学计划活动目标：1.了解海洋生态系统的基本概念；2.认识海洋生态系统的重要性；3.了解海洋生态系统的组成部分；4.培养保护海洋生态系统的意识。
活动安排：1.课堂教学（60分钟）a.通过PPT和讲解的方式，介绍海洋生态系统的基本概念和重要性；b.讲解海洋生态系统的组成部分，包括海洋生物、海洋气候和海洋地理等；c.跟据学生的理解情况，进行互动讨论和答疑。
2.参观考察（120分钟）a.带领学生前往附近的海洋生态公园参观；b.导游详细解说海洋生态系统的运行机制和不同生物之间的相互关系；c.学生观察和记录所见所闻，并提出问题。
3.实践活动（60分钟）a.学生分组进行海洋生态系统调查，观察并记录当地海洋生物的种类和数量；b.学生整理数据并制作调查报告；c.学生进行小组讨论，提出保护海洋生态系统的建议。
4.课后总结（30分钟）a.学生展示调查报告，并进行评议；b.教师总结活动，强调保护海洋生态系统的重要性；c.鼓励学生参与相关环保活动，并提供相关资源。
二、海洋污染教学计划活动目标：1.了解海洋污染的现状和影响；2.认识自身行为对海洋污染的影响；3.培养节约用水和减少塑料使用的意识；4.培养保护海洋环境的行动力。
活动安排：1.课堂教学（60分钟）a.通过PPT和视频资料，介绍海洋污染的现状和影响；b.引导学生思考自身行为对海洋污染的贡献；c.讲解如何减少塑料使用和节约用水的方法。
2.小组讨论（60分钟）a.学生分小组讨论，总结每组成员在日常生活中对海洋污染的贡献；b.各小组分享讨论结果，并提出减少海洋污染的具体行动计划。
3.实践活动（120分钟）a.学生进行塑料垃圾清理行动，收集校园或社区周围的塑料垃圾；b.学生参观当地的水处理厂，了解水资源的处理和净化过程。
二年级蓝色海洋教学设计
与方法 情感态度 与价值观
教学重点
了解海滨的气候具有冬暖夏凉、气候宜人的特点。 知道海滨气候对人类生活的影响。 教学中从旅游的角度入手，组织学生交流曾经去过的海滨城市，联系实际介绍那 里的气候特点。
教学难点
教学突破
教学（具） 课件、有关资料 准备 师生活动 一、谈话导入 同学们，你暑假里都到过哪里去旅游呀？那里的气候怎么样？ 学生交流。 师小结：对，暑假里人们一般都到那些比较凉爽的地方去旅游。今 天，让我们一起到海滨城市去看一看，好吗？ 板书课题：海滨气候 二、新授活动 （一）宜人的气候 1.课件出示《2009 年部分城市最热月平均气温》： 指导学生通过观察气候图，提问： （1）从图上你都得到了哪些信息？ (2) 在北京、济南、秦皇岛、威海、青岛、徐州六个城市中，哪一个 城市的平均气温最低？（青岛） （3）为什么青岛的平均气温最低？（靠海） 2.出示《2010 年 12 月 21 日泰安、青岛气温状况》 提问：这两个城市的温差有什么不同？ 个性化设计
知 识
教 学 目 标
与技能 过 程
通过学习，知道美丽浩瀚的海洋在人类的活动下一遭受严重的污染， 并 正在危害人类自身的生存与发展。 明确要从身边的小事做起，能以自己的实际行动保护海洋环境。
与方法 情感态度 与价值观
感知海洋污染带来的危害，明确应以自己的实际行动保护海洋环境。
教学重点 教学难点 教学突破
与技能 过 程
与方法 情感态度 与价值观
教学重点
了解海洋植物的种类和分类 通过学生收集资料了解海洋植物的用处。 通过学生收集资料了解海洋植物的用处。
教学难点
教学突破
教学（具） 图片资料 准备 师生活动 个性化设计
教 学 过 程
一、谈话导入新课 同学们，喜欢旅游吗？谁到过青岛海洋水族馆？ 学生交流。 二、学习新课 1.走进海洋植物王国 （1）教师：谁知道海带是什么样的？你吃过海带吗？ 海带有什么用处？ 学生交流。 教师出示海带资料 《本草纲目》记载：“海带可治瘿病（即甲状腺肿）与其他水肿 症，有化痰、散结功能。”近年来，科学家已发现常吃海带对预 防和治疗癌症都有作用。 海带中所含的昆布氨酸， 是一种特殊氨基酸，它具有降低血压的 功效，可预防高血压和脑溢血。
二年级海洋教育下册教学计划青岛版
2016——2017学年度第二学期二年级下册海洋教育学科计划秦小玉一、班级学生学情分析二年级学生经过三个学期的海洋文化学习，对海洋文化已经有了基本的了解和认识，他们活泼好动，天真烂漫，对一切新的课程充满好奇心与求知欲，大多数人思维活跃，学习的兴趣较浓，积极思考，乐于发言。
但他们的识字、阅读与理解能力不强，知识的储备量少，对海洋知识的理解有一定的难度；且自制力有待提高，课堂上会经常出现开小差、做小动作、交头接耳的情况，需教师维持好课堂纪律，以保证课程的顺利进行。
因此对二年级学生，应该更注重学习能力的培养，让学生加深对海洋知识的理解，体验学习海洋知识在当代社会中的作用，从而更加喜爱这门学科。
二、教材分析本学期教材的教学内容有：一、饭桌上的海鲜；二、海洋是个聚宝盆；三、走进刘公岛；四、参观海军博物馆；五、美丽的卵石；六、海上自救自护；七、走近海洋科学家；八、海边足迹。
重点是海上自救自护与海洋是个聚宝盆，这能使孩子更加深刻地认识到海洋与我们生活的密切联系，为深入学习海洋知识奠定基础。
三、单元分析第九单元饭桌上的海鲜1．让学生知道我们饭桌上有哪些食物是来自海洋。
2．使学生感受到海洋与生活的密切联系。
第十单元海洋是个聚宝盆1．让学生知道海中有哪些“宝藏”。
2．使学生体会到海洋的博大，初步培养对海洋的热爱之情。
第十一单元走进刘公岛1．使学生了解与刘公岛有关的历史事件。
2．激发学生的爱国主义情感。
第十二单元走进海军博物馆1．让学生了解海军博物馆的意义与作用。
2．让学生能围绕感兴趣的问题对海军博物馆展开一定的研究。
海洋研究院1 美丽的卵石1．使学生了解鹅卵石在生活中的用途。
2．通过制作卵石画，初步培养学生的审美能力和动手实践能力。
海洋研究院2 海上自救自护1．让学生知道海上自救自护的重要性。
2．让学生学会使用海上自救自护的方法。
海洋研究院3 走近海洋科学家1．让学生大致了解青岛海洋科学家的主要研究内容。
2．让学生初步感受海洋科学家对海洋研究的重要贡献。
二年级海洋教育Microsoft Word 文档 (4)
1.千姿百态的海洋植物活动目标：1．认识海洋植物，初步了解海洋植物的种类和数量。
2．了解海洋植物的用途，感受海洋植物与人们生活的关系。
3. 感受海洋植物的丰富性和多样性。
教学重难点：感受海洋植物的丰富性和在生活中的用途。
教学准备：教师准备：海洋植物图片、视频片段学生准备：搜集生活中常见的海洋植物实物、图片以及含有海洋植物的食品等。
教学过程：一、创设情境激情导入。
1.教师谈话：同学们，你们喜欢大海吗？今天老师带大家去欣赏美丽的海底世界。
2.出示有关海底植物丛生、动物穿梭的视频，提出问题：你都看到了什么？3．学生交流自己的所观、所想。
4．小结：大海是个物产丰富的世界，不但有鱼、虾、蟹等各种各样的海洋动物，还有海带、紫菜等种类繁多的海洋植物，千姿百态的海洋植物构成了“海底森林”、“海底草原”，让我们一起走进海洋植物王国。
（设计意图：通过教师的谈话，激发学生的兴趣；引导学生观察视频，欣赏生机勃勃、动植物和谐相处的海底世界，可以初步感受海底的美和海洋植物的丰富与多样，调动其进一步探究的愿望。
）二、走进海洋植物王国（一）认识海洋中的藻类植物1．教师谈话：课前老师让大家搜集生活中常见的海洋植物，咱们交流一下好吗？2．学生交流搜集的海洋植物实物、图片等，比如：海带、紫菜、裙带菜。
（学生可以介绍这些海洋植物的名字、描述它们的样子等等）3．教师出示“巨藻”图片⑴引导学生观察，说说它的样子。
⑵这是“巨藻”，从它的名字中你能知道什么？⑶是呀，巨藻是世界上生长最快的植物，它们最长的可达百米以上呢。
4．出示“马尾藻”图片：⑴你认识这种海洋植物吗？⑵补充有关马尾藻的资料（如：充满神秘色彩的马尾藻海等等）。
5．教师小结：刚才我们认识的海带、紫菜、裙带菜、巨藻、马尾藻都属于藻类。
海洋植物以藻类为主，这个家族有8000多种呢。
大的有高达几百米的巨藻，小的要用显微镜放大几倍、几十倍、甚至几百倍才能看见呢。
（二）认识海洋中的种子植物。
2022—2023年度第二学期二年级蓝色家园教学计划
2022—2023年度第二学期教学计划学科：蓝色家园任课班级：二年级任课教师：学科组长：2022--2023学年度第二学期二年级蓝色家园教学计划一、学生情况分析：1．知识、能力情况《蓝色的家园——海洋教育篇》这套新教材，是区域性的地方教材，老师和学生都比较熟悉，随着学习的深入，学生将会对海洋教育这个领域有更深、更系统的认识。
二年级的同学们基本上对学习和常规等各方面的习惯转入正规。
大部分同学勤学好问，活泼好动，喜欢动脑思考，表现欲较强，求知欲很强。
2．学习态度及行为习惯情况上课能够积极动脑思考，敢于创新，积极发表自己的见解，表现特别突出。
部分学生的学习习惯和行为习惯较差，大部分学生在课堂只停留在认真、专心听，缺少主动参与的意识和习惯。
3．学习困难生情况注重培养学生们的良好学习习惯。
部分同学的注意力不集中，听课的时候老有走神的现象发生。
二、教材情况分析：本教材以小学生生活经验发展为主线，以引领学生探究——体验为基本手段，以海洋科普知识为内容，以打造半岛蓝色经济区为宗旨进行整体构建，具体说明如下：1．以小学生生活经验发展为主线，对全套教材进行整体构建，形成综合化、立体化和序列化的结构体系。
遵循儿童生活经验增长规律、认知规律和心理、生理特点，精心选择与小学生生活密切联系的案例，以此为切入点，对本套教材进行整体构建，构建起小学生生活经验发展的脉络。
同时把知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观内容按学生认知规律进行分层设计，并有机结合，按由低到高的顺序安排到各年级，形成综合化、立体化和序列化的结构体系。
2．以小学生自主体验学习为手段，突出问题式、探究式，结构模块化，过程活动化，使整套教材具有整体性、结构性和探究性。
突出问题式、探究式编写思路，为学生“主动、探究、合作”学习开辟了广阔的空间，引领学生在活动中感受、体验、领悟，使教材真正成为活动型“学”材。
教材中每个活动课题都通过设置问题情境，引发学生思考和探究兴趣。
2下海洋教育教学计划
2023——2023学年度其次学期二年级下册海洋教化教学支配申艳梅青岛李村小学一、班级学生学情分析二年级学生经过三个学期的海洋文化学习，对海洋文化已经有了基本的了解和相识他们活泼好动，天真烂漫，对一切新的课程充溢新颖心与求知欲，大多数人思维活跃，学习的爱好较浓，主动思索，乐于发言。
但他们的识字、阅读与理解实力不强，学问的储备量少，对海洋学问的理解有确定的难度；且自制力有待提高，课堂上会经常出现开小差、做小动作、窃窃私语的状况，需老师维持好课堂纪律，以保证课程的顺当进行。
因此对二年级学生，应当更留意学习实力的培育，让学生加深对海洋学问的理解，体验学习海洋学问在当代社会中的作用，从而更加宠爱这门学科。
二、教材分析本学期教科书编排了《千姿百态的海洋植物》，《漫游海洋》，《水族宫海洋里的好伙伴》，《海上飞行家》，《海洋不是“垃圾箱”》,《渔家宴》等课程，随着《蓝色的家园一一海洋教化篇》课程的开展，要树立师生正确的海洋观，促进人文素养的全面提升；密切联系现实世界，构筑具有生活意义的课程内容；提倡探究式学习方式，增加学生的创新精神和实践实力，使孩子更加深刻地相识到海洋与我们生活的密切联系，为深化学习海洋学问奠定基础。
三、教学重点难点：树立正确的海洋观；激发学生酷爱海洋、酷爱家乡的情感；是学生了解海洋学问；培育学生的动手实力和实践实力。
四、基本教学措施：1.细致备课，搜集相关的材料；2.运用教学媒体进行教学，扩展学生的学问面；3.关注每个学生，让他们参与到课堂中来；4.找出本学科的困惑，便于以后更好地教好本学科；5.通过试验、操作、调查、收集与处理信息、表达与沟通等探究活动，理解所学学问。
必需按时备课，熟悉课本，吃透教材，对不懂的地方刚好向老老师请教;对本节课的教学目标必需清楚，能脱口而出。
要求孩子上课必需细致听讲，向课堂要质量，依据孩子不同的接受实力进行不同的教学，对个别慢的学生进行个别辅导，使每位学生都紧跟着。
青岛出版社二年级下册《蓝色家园——海洋教育篇》第三课《海洋里的好伙伴》。教案
《海洋里的好伙伴》教学设计【教学内容】青岛出版社二年级下册《蓝色家园——海洋教育篇》第三课《海洋里的好伙伴》。
【教学目标】1.让学生们认识不同的鱼类，知道海洋中动物之间相互依存的关系。
2.提高小组合作能力，初步了解海洋中动物之间互利共生的原因。
3.让学生感受到海洋动物之间和谐共处的生存，形成保护海洋，热爱海洋的意识。
【教学重难点】了解海洋中具有共生关系的动物，并知道互利共生的原因。
【教学准备】教师准备：把搜集到的关于海洋动物的图片、音频、视频做成课件，根据学生发言随机出示。
学生准备：课前预习，搜集海洋动物的资料。
【教学过程】一、自由表达主题：我的好伙伴。
师：欢迎进入今天的自由表达时间。
听说同学们在班里都有自己的好伙伴，是这样吗？那你能不能介绍一下你的好伙伴呢？二、导入1.同学们有这么多的好伙伴，老师真为你们感到高兴。
海洋里同样也有许许多多的好伙伴，今天，就让我们走进海洋，去寻找海洋里的好伙伴。
（板书齐读）2.同学们，大海里的动物千姿百态，多姿多彩，非常美丽，想不想去看一看呀？那老师现在就带你们去旅游吧！注意在看的时候“小手放放好，眼睛仔细瞧”记住你感兴趣的动物。
（视）3.旅行结束，告诉老师，你看到了什么？（生交流）三、小丑鱼和海葵的故事1.是呀，大海里生活着这么多可爱的动物，这此动物呢都有自己的伙伴，瞧！小丑鱼和海葵就是一对亲密的好伙伴，他们为什么能成为好伙伴呢？2.想不想听听他们的故事呢？听说咱班的故事小组故事讲得非常棒，那下面的时间就交给他们，有请我们的故事小组闪亮登场！3.故事讲完了，咱们比一比谁听得最认真呀！第一个问题：小丑鱼为什么没被大鱼吃掉呀！第二个问题：海葵为什么能救小丑鱼呢?最后一个问题：大鲨鱼那么凶猛，海葵都不害怕，都能毒倒它，把它当作食物而吃掉，为什么伤害不到小丑鱼呢？（你的课外知识真丰富）4.同学们的知识还真丰富呀，让我们来听一听专家的介绍吧。
5.师总结：是呀，小丑鱼遇到危险时，海葵会出手相救，而小丑鱼在海葵身边进进出出，又给海葵带来了许多食物，所以说他们是一对亲密无间的好伙伴。
青岛二年级海洋教育1
二次备课
一、情境激趣，导入新课
1自己的假日活动）
看来许多同学的暑假离不开大海，因为我们拥有大海，我们是幸福的海边孩子，看，大海的确让我们的假日生活变得丰富多彩！
（课件播放海滨休闲活动的视频资料）
2.教师小结：这么多的海滨休闲活动，哪一项最有趣，哪一项最富挑战性，哪一项最适合我们呢？这节课，我们就组织一次海滨休闲游推介会，让我们在相互交流中来一次模拟海滨休闲游吧。
（设计意图：本环节以师生谈论暑假休闲活动引入主题，通过海滨休闲活动视频资料刺激学生感官，进一步激发他们的探究欲望，而海滨休闲游推介会的形式更使学生迫不及待地进入本课活动。）
二、梳理活动，分组筹备
1.教师引导：课前，同学们都结合自己和家人的爱好搜集了1-2种海滨休闲活动的资料。我们先来交流一下都有哪些活动？（学生自由发言）
要准备好鱼饵
要有耐心
还有……
（出示和家人品鱼汤的照片）瞧，这是我们一天的收获，那鱼汤可鲜了！最重要的是那可是我亲手钓的鱼啊！怎么样？这个活动既好玩又解馋吧！
3.其他小组以各种形式推介自己喜欢的海滨休闲活动。
4.各小组选派一名同学作为评审组成员，为各推介小组投票，并说明理由；教师宣布“最佳推介小组”。
2.教师依据学生发言进行梳理，并板书（主要包括钓鱼、游泳、沙滩游戏、海边狩猎、凭栏看海、潜水、海上观光、乘坐海上小艇冲浪等）。
3.学生选择自己喜欢的活动结成推介小组，并交流、整理资料，选定推介形式，筹备推介活动。（教师课件出示最佳推介小组评选条件）
三、各组推介，共享互评
1.教师主持：各组准备好了吗？我宣布海滨休闲游推介会现在开始。
2.钓鱼组推介（预想）：我们的爸爸都特别喜欢钓鱼。每逢节假日，我们就迫不及待地跟着爸爸到海边垂钓。放好鱼饵，远远地抛出鱼线，剩下的就是静心等待鱼漂给你的信号了。今天我们几个人还要告诉大家一些钓鱼的小窍门呢！想知道吗？别急，让我们一一说给你们听。
教学计划(素材)2023-2024学年二年级科学下册青岛版
教学计划 2023-2024学年小学二年级下册青岛版一、教学目标1. 培养学生的科学素养和探究精神，使学生了解基础的科学技术知识，并能够运用科学知识解决实际问题。
2. 培养学生的观察能力、实验能力、思维能力和自学能力，使学生通过观察、实验、思考和阅读等多种方式进行学习。
3. 激发学生对科学的兴趣和好奇心，培养学生的合作精神和创新精神，促进学生综合素质的提高。
二、教学内容1. 位置与方向：学习区分前后左右，然后以自己为中心寻找太阳的位置的方向。
2. 磁铁：认识磁极，了解磁铁的构造和原理，利用磁铁的知识制造指南针。
3. 认识天气：了解多样的天气以及天气对生活、对动植物的影响。
4. 动物感知环境：初步了解地动物的五官及如何利用五官躲避天敌。
5. 科学产品：了解一些常见科技产品的发明原理及自己动手制作科技产品。
三、教学方法1. 实验法：通过实验观察、操作和探究，培养学生的实验能力，并加深对科学知识的理解。
2. 演示法：教师通过示范和展示，使学生更加直观地了解科学知识。
3. 讨论法：组织学生进行小组讨论，交流心得体会，培养学生合作精神和表达能力。
4. 探索法：引导学生自主探索科学问题，培养他们的独立思考和解决问题的能力。
四、教学评价1. 观察评价：通过观察学生在课堂上的表现，了解学生的学习状态和学习效果。
2. 测验评价：通过定期的测验，检测学生对科学知识的掌握程度。
3. 实验评价：根据学生在实验中的表现和实验结果进行评价。
4. 综合评价：结合以上三种评价方式，全面评估学生的学习情况。
五、教师素质1. 专业素质：教师应具备扎实的科学知识基础，并能够根据学生的实际情况灵活调整教学策略。
2. 教学能力：教师应具备良好的教学组织能力和课堂掌控能力，能够有效地引导学生进行科学探究活动。
同时教师还应具备良好的表达能力，能够清晰地讲解科学知识，使学生易于理解。
3. 创新能力：教师应具备创新意识和创新能力，能够引导学生发现新问题、提出新观点，培养学生的创新精神。
二下海洋教育
二年级级下册海洋教育备课1. 美丽的海滩活动目标1．初步认识海滩的种类，感受海滩的美丽。
2．了解不同海滩的用途。
3．走近海滩活动，培养学生亲近海滩、探究海滩的情感。
教材分析：教材呈现了金沙滩的美景，并将沙滩近景作为特写镜头,旨在以此为切入点，让学生入情入境，激发探究欲望.教学时，教师可以补充相关图片或视频，让学生欣赏，激起学生内心真实的感受。
海滩美景荟萃：这是本课教学的重点环节。
教材首先呈现了一组有代表性的海滩图片，引导学生欣赏、观察,从而认识到海滩在颜色、质地上种类的不同；然后通过“异域采风”环节，展示世界各地典型的海滩，让学生在认识海滩种类的基础上,进一步感受到海滩的美。
教学时，教师可以先让学生根据实际生活经验,谈谈见过的海滩的样子。
继而指导学生欣赏海滩图片，并适时提示学生注意这些是不同种类的沙滩，丰富学生的知识积累。
在“异域采风"环节，教师可以补充相关的视频或图片，让学生欣赏并谈内心感受，引导学生感受各种海滩的美。
海滩活动掠影：海滩活动是学生生活中喜闻乐见的趣事,教材呈现了人们在海滩上休息、运动、玩耍的和谐的画面，教师可引导学生结合自己的生活，谈谈海滩活动的乐趣。
海滩在经济方面的作用，对一年级学生来讲比较抽象，教材用情景对话的形式点明海滩“可以进行大规模养殖"，教师可以适当补充有关的案例或数字,让学生在感受海滩活动乐趣的同时，充分认识到海滩的用途。
我们爱海滩:这是本课的总结环节，旨在引导学生回顾梳理对本课的认识和收获。
通过讨论，质疑，制作画册等，继而将探究拓展到课外。
2．有趣的沙雕活动目标1。
了解沙雕是一种艺术表现形式2。
初步认识制作沙雕的专业工具，并会使用简单的工具制作沙雕作品。
3。
初步学会欣赏沙雕艺术并能制作简单的沙雕作品；培养动手实践能力。
教材分析：教材呈现了妈妈带孩子参观沙滩节的情景,用美丽的沙雕艺术作品的图片,激发学生探究沙雕的兴趣.教师可以“同学们，你们参观过沙滩节吗”这样的问题引领,让学生谈谈自己的生活经验。
青岛版《蓝色家园海洋教育篇》二年级教学设计
青岛版《蓝色家园海洋教育篇》二年级教学设计作为一位杰出的老师，时常需要用到教学设计，教学设计一般包括教学目标、教学重难点、教学方法、教学步骤与时间分配等环节。
教学设计应该怎么写才好呢？下面是小编整理的青岛版《蓝色家园海洋教育篇》二年级教学设计，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
一、教学内容：《海洋是个聚宝盆》一课青岛版《蓝色家园海洋教育篇》二年级第10课46-49页内容。
二、教材分析本课内容教材从以下几方面呈现了本课的教学内容：1、情境导入：引导学生观察情境图，并说一说自己知道的海里的宝藏，使学生初步感受到海里蕴藏着丰富的宝藏。
2、海洋宝贝大搜索：通过引导学生对海洋生物、海底矿藏、海水等进行探究，使学生了解海洋生物种类丰富，用途广泛，海底蕴藏着储量极为丰富的各种矿产，即使是我们最为常见的海水也是海洋中不可或缺的宝。
3、海洋宝贝数不清：教师补充资料，引导学生讨论，使学生了解海洋里蕴藏着数量极其庞大的宝藏，我们目前所知道的只是很小的一部分，人类正在积极开发、利用海洋里的宝藏，让海洋更好地为人类服务。
4、珍爱海洋宝库：本环节旨在让学生把了解到的海洋宝贝画一画，同时让学生知道虽然海洋是个聚宝盆，但我们也要合理地开发和利用，体现集约用海的理念。
三、学情分析：《海洋是个聚宝盆》这课的内容，对于学生来说在海洋这个学习领域会有更深的学习。
在学习的过程，激发学生爱海洋的情感，理解“保护海洋，人人有责”的深刻内涵，让学生从自我做起，爱护海洋，在生活中能养成环保的习惯，具备环保的意识。
四、教学目标：根据教材分析和学情分析，我确定了以下教学目标：1.知道海洋蕴藏着丰富的生物资源、矿产资源及能源等。
2.培养学生搜集、处理信息的能力。
3.初步感知海洋资源对人类发展的作用，培养珍爱海洋的.情感。
五、教学重难点：知道海洋蕴藏着丰富的生物资源、矿产资源及能源等；培养珍爱海洋的情感。
六、教学准备：教师准备：多媒体课件学生准备：搜集海洋生物的资料或图片七、教学方法：在每个教学环节中我让学生通过自主学习，合作交流，主动参与到学习中来，学生通过观察—思考—分析—记忆，自然而然地把书本中的知识内化成自己思维里的东西，轻松﹑愉快地获得新的知识。
二年级_海洋教育备课
（一）、新编海洋教材的理念及教材编写的主要思路
1．从教育理念上，强调“以学生发展为本” 现代教育的理念，强调学生的学，以学生为本，教材组成员们通过学习，认识到要从持续 发展、终身教育的视角去考虑问题，所以不仅是以学生为本，还要强调其发展，所以定为 “以学生发展为本”的理念。
2．海洋教育要面对全体学生，也应当注意学生的个性发展 海洋教育课应该是每一个学生都能从中受益，都能得到发挥潜能的机会，也都能从中得到生活的乐趣和美的享受。
课题
千姿百态的海洋植物
课型
新授
课时安排
1
教
材
简
析
提到“一闪一闪”、“灿烂的光芒”这些词时，我们会想到晴朗的夜空，眨眼的星星。其实在海底也会有这种现象，海底的鱼也会常常发出灿烂的光芒，这又是怎么一回事昵？众多的海洋之谜，等待我们来揭开。因此，我们要不断向前，勇敢攀登科学高峰。
教
学
目
的
1.欣赏各种美丽的海洋生物，感受海洋世界的多样性。
教师活动
学生活动
札记、修改
一、导入
二、讲授
师：同学们，这节课老师准备带大家去一个既神秘而又美丽的地方，是哪里呢？我们一起看看吧，可以同桌边看边说，说一说你们看到什么？（播放课件）（板书课题：海底世界出示课件）
师：谁来说一说海底世界给你什么感觉？你可以用学过的词语形容一下师：海底的生物太丰富了，今天我们一起先来认识一下鱼儿吧。（播放课件，不同的鱼）
学生分组讨论、交流、填表。
讨论它们的相似之处①观察准备好的海带，你发现什么？为什么要长成这样的形状；猜想海藻生长在浅海的原因。②放进水中，摸一摸，有什么发现？再猜一猜为什么？
全班交流。
课题
漫游海洋水族宫
二年级下册海洋教育
海上飞行家教学目标：1.了解海鸟的分类及特点。
2.知道如何保护海鸟，还海鸟一个舒适的生活环境。
教学重点：海鸟的分类及特点，如何保护海鸟。
课前准备：PPT 卡片学生搜集相关资料教学过程：创设情境：老师和同学们一起到海底世界观赏了千姿百态的海洋植物，到海洋水族宫认识了形态各异的海洋动物，我们知道海洋动物和海洋植物都是好朋友，他们相互帮助，在一起快乐的生活。
今天，我们再一次到海边看一看，好不好？认识海鸟：当船儿行驶在海面上，一些海鸥、海燕等会在船的周围自由的飞翔。
这些在海面上自由飞翔的海鸟被称为“海上飞行家”（出示课题）同学们，你们都知道那些海鸟的名字？你知道他们的生活特点吗？学生在小组内交流。
师参与学生的交流。
指生介绍所知道的海鸟。
同学们知道的还真不少，今天，海鸟们要进行才艺大比赛，比赛的项目有滑翔、飞行、游泳、潜水、捕食。
我们一起来认识一起来报名参加才艺大比赛的的海鸟吧。
（出示海鸟图片）一起认识海鸟，并简单介绍他们的特点。
说说根据他们的特点你认为该参加什么项目的比赛？同学们真了不起，认识了这么多的海鸟。
那么，请大家猜想一下，在才艺大比赛中，谁会是最后的冠军呢？（分别说说滑翔、飞行、捕食、游泳、潜水的冠军）学生交流自己的想法。
现在老师宣布冠军得主是：信天翁、军舰鸟、帝企鹅、海雕、海鹦（伴随多媒体展示图片）说出得冠的原因。
海鸟家族的烦恼：海鸟们的生活本来多么幸福快乐啊，课时最近他们的烦恼却越来越多了，我们来看看他们都有哪些烦恼？（多媒体展示）学生说说他们的烦恼。
他们为什么会有这些烦恼？这些烦恼都是谁带来的？小组交流。
环境的恶化、人类的恶意捕杀，使海鸟们的生活环境越来越差。
致使许多海鸟面临濒危甚至灭绝的危险。
四：保护海鸟在行动海鸟的种类和数量越来越少，海鸟的生活越来越不快乐，看到他们沮丧的样子，我们难过不难过？同学们，想不想帮助他们快乐起来？那么我们怎么做才能保护他们，让他们重新找回失去的快乐呢？先看看社会学者专家们的建议。
二年级海洋教育教学计划
二年级海洋教育教学计划一、指导思想以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，贯彻落实科学发展观，从海岛学生已有的基础与经验出发，以现代海洋教育为平台，促进学生在正确处理自然、个人、集体、社会关系的基础上保持个性发展，培养学生创新思维与社会实践能力，使现代海洋教育更具开放性、可持续性、个性化等现代教育的时代特征，全面推进素质教育，主动接轨舟山群岛新区建设。
把地域优势转化为教育资源优势，使学校形成新的、突出海洋文化的学校特色，努力走出一条学校内涵发展的成功之路。
二、工作目标以“海洋德育”为平台，学习丰富的海洋知识，拥有热爱海洋的人文情怀，践行保护海洋的公益行动，促进教育内涵发展，全面推进素质教育。
1、学生方面：（1）开设以德育为导向，培养学生海洋意识的校本课程通过海洋校本课程的开设,给学生刻上海洋的烙印，使他们的知情意行时刻能体现出海洋的“元素”，对海洋、海岛、渔业、渔村、渔民的有进一步的认知，培养学生热爱大海的情怀和热爱海岛热爱家乡的情感。
( 2 )开展蓝海行动，塑造优秀蓝海少年以对接国家级海洋综合开发试验区为使命，开展蓝海行动，塑造优秀蓝海队员。
通过校“蔚蓝海洋我的家”绘画比赛、校书香节涉海类丛书读后感评比、海洋科幻小说创作，建队节海洋知识竞赛等多种形式的活动，帮助学生树立蓝海观念，积极争做阳光+洋气的“蓝海少年”。
2.教师方面：（1）通过在学科中参透海洋德育，班级海洋德育系列活动的开展，让教师具有开发海岛特色的德育课程的能力，提升教师队伍的整体素质。
（2）建立有效的校本研修激励机制，促进现代海洋教育教师团队和梯队建设，加强“涉海双师型”教师队伍建设。
三、教学要求：1.了解近年渔业产量的变化情况，感受海洋为经济发展带来的效益。
2.认识生活中常见的鱼类、贝类、虾、蟹、藻类植物等海洋生物，并会介绍给他人。
3．知道禁渔期，并向家长、社会进行宣传。
4．向身边的渔民了解捕鱼工作，感受渔民工作的辛苦和充实，激发对渔民的热爱之情。
二年级海洋教育教案
教案：二年级海洋教育
教学目标：
1.了解海洋的概念，并了解海洋的基本特征和重要性。
2.认识海洋动物的多样性，并了解一些常见的海洋动物。
3.了解保护海洋资源的重要性，并学习如何保护海洋生态环境。
4.培养学生对海洋的兴趣和保护环境的意识。
教学材料：
图片、海洋动物教学卡片、视频、PPT等。
教学过程：
一、导入（10分钟）
1.与学生一起观察和讨论一些海洋动物的图片，引发他们对海洋的兴
趣和好奇心。
2.播放一个有关海洋的视频，激发学生对海洋的向往和探索欲望。
3.通过问题和讨论引导学生了解海洋是什么，海洋的特点以及对人类
的重要性。
二、探究海洋动物（20分钟）
1.出示一些常见的海洋动物的图片，引导学生观察并描述这些动物的
特征。
2.通过集体讨论，引导学生认识一些常见的海洋动物，课堂气氛活跃，激发学生学习的兴趣。
二年级下册海洋教育备课(1)
2.鹅卵石的用途：
鹅卵石被广泛应用于公共建筑、别墅、庭院建筑、铺设路面、公园假山、盆景填充材料、园林艺术和其它高级上层建筑。它既宏扬东方古老的文化，又体现西方古典、优雅，返朴归真的艺术风格。
保护海鸟势在必行。讨论如何保护海鸟。
板
书
设
计
海上飞行家
保护海鸟在行动
保护海鸟我能行
课题
海鸥又飞回来了
课型
新授
课时
1
教学
目标
1、了解海鸥的生活习性及特点。
2、了解海鸥的生存环境。
3、知道如何保护海鸥，如何保护海鸥的生存环境。
重点
难点
了解海鸥的生活习性及特点。
课前准备
教具
PPT
学具
教材
教
学
过
程
同学们，你们在海边玩耍的时候，都看到过什么啊？有没有见到海鸥？有没有喂过海鸥？谁能来给我们讲讲你见到的海鸥？海鸥是我们的好朋友。呈现海鸥的图片。
3.还有哪些海洋动物是关系亲密的好伙伴呢？珊瑚虾能为海鳗牙齿中剔去食物，鱼群能为海龟洗澡，虾虎鱼与小虾同住，浅育寄居在海参体内。你还能找到哪些？
把你知道的共生的好朋友有哪些？看看这段视频，你能发现哪些好朋友?
板
书
设
计
海洋里的好伙伴
互帮互助
共生现象
和谐生活
课题
海上飞行家
课型
新授
课时
青岛版一年级海洋教育教学计划
青岛版一年级海洋教育教学计划《青岛版一年级海洋教育教学计划》小朋友们，你们知道大海吗？大海可神奇啦！老师为大家准备了一份超级有趣的海洋教育教学计划哟。
我们会一起去看看各种各样的海洋生物，比如可爱的海豚，它们会跳出水面跟大家打招呼；还有五颜六色的热带鱼，在珊瑚丛中快乐地游来游去。
我们还会学习怎么保护海洋，不乱扔垃圾到海里，让小鱼小虾们都能有干净的家。
老师还会给大家讲很多关于海洋的故事，像勇敢的水手在海上冒险的故事。
小朋友们，让我们一起开启海洋之旅吧！《青岛版一年级海洋教育教学计划》亲爱的小朋友们，今天老师要跟你们说一说咱们的海洋教育计划。
咱们要先认识一些海洋里的小伙伴，像慢吞吞的海龟，它们背着重重的壳在海底散步；还有张牙舞爪的螃蟹，横着走路可好玩啦。
然后呢，咱们会一起画画，画出你们心中美丽的大海。
可以画大大的鲸鱼喷水，也可以画小小的贝壳躺在沙滩上。
我们还会做一些小实验，比如模拟海水涨潮和退潮，可有意思啦！老师希望大家都能成为爱护海洋的小卫士，好不好？《青岛版一年级海洋教育教学计划》小朋友们好呀！老师有个很棒的海洋教育计划要和你们分享。
咱们要一起去海边捡贝壳，听听海浪的声音。
说不定还能看到小螃蟹在沙滩上挖洞呢。
我们会在课堂上看有趣的海洋动画片，了解海洋的秘密。
比如说，为什么海水是咸的？还要一起做手工，用彩纸折出漂亮的小鱼。
等我们学完这些，大家就能知道好多海洋的知识啦，是不是很期待？《青岛版一年级海洋教育教学计划》小朋友们，快来看看老师准备的海洋教育计划哟！一开始，老师会给大家展示很多漂亮的海洋图片，有大大的蓝鲸，小小的海马。
接着，咱们要一起玩海洋主题的游戏，比如“小鱼快跑”。
然后，我们会听一些和海洋有关的儿歌，一边唱一边跳。
大家要一起努力，让更多的人知道保护海洋的重要性。
让我们一起在海洋的世界里快乐地学习吧！《青岛版一年级海洋教育教学计划》亲爱的小朋友们，老师为大家制定了好玩的海洋教育教学计划。
我们会去海洋馆，亲眼看看那些神奇的海洋动物，像聪明的海狮表演顶球。
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2016——2017学年度第二学期
二年级下册海洋教育学科计划
秦小玉
一、班级学生学情分析
二年级学生经过三个学期的海洋文化学习，对海洋文化已经有了基本的了解和认识，他们活泼好动，天真烂漫，对一切新的课程充满好奇心与求知欲，大多数人思维活跃，学习的兴趣较浓，积极思考，乐于发言。
但他们的识字、阅读与理解能力不强，知识的储备量少，对海洋知识的理解有一定的难度；且自制力有待提高，课堂上会经常出现开小差、做小动作、交头接耳的情况，需教师维持好课堂纪律，以保证课程的顺利进行。
因此对二年级学生，应该更注重学习能力的培养，让学生加深对海洋知识的理解，体验学习海洋知识在当代社会中的作用，从而更加喜爱这门学科。
二、教材分析
本学期教材的教学内容有：一、饭桌上的海鲜；二、海洋是个聚宝盆；三、走进刘公岛；四、参观海军博物馆；五、美丽的卵石；六、海上自救自护；七、走近海洋科学家；八、海边足迹。
重点是海上自救自护与海洋是个聚宝盆，这能使孩子更加深刻地认识到海洋与我们生活的密切联系，为深入学习海洋知识奠定基础。
三、单元分析
第九单元饭桌上的海鲜
1．让学生知道我们饭桌上有哪些食物是来自海洋。
2．使学生感受到海洋与生活的密切联系。
第十单元海洋是个聚宝盆
1．让学生知道海中有哪些“宝藏”。
2．使学生体会到海洋的博大，初步培养对海洋的热爱之情。
第十一单元走进刘公岛
1．使学生了解与刘公岛有关的历史事件。
2．激发学生的爱国主义情感。
第十二单元走进海军博物馆
1．让学生了解海军博物馆的意义与作用。
2．让学生能围绕感兴趣的问题对海军博物馆展开一定的研究。
海洋研究院1 美丽的卵石
1．使学生了解鹅卵石在生活中的用途。
2．通过制作卵石画，初步培养学生的审美能力和动手实践能力。
海洋研究院2 海上自救自护
1．让学生知道海上自救自护的重要性。
2．让学生学会使用海上自救自护的方法。
海洋研究院3 走近海洋科学家
1．让学生大致了解青岛海洋科学家的主要研究内容。
2．让学生初步感受海洋科学家对海洋研究的重要贡献。
海边足迹
1．通过学做沙滩游戏、学唱海洋童谣，让学生感知海洋文化的内涵。
2．使学生感知海洋与我们生活的密切联系，激发学生对海洋的热爱之情
四、课时安排
一、饭桌上的海鲜………………………………………2课时
二、海洋是个聚宝盆……………………………………2课时
三、走进刘公岛…………………………………………2课时
四、参观海军博物馆……………………………………2课时
五、美丽的卵石…………………………………………2课时
六、海上自救自护………………………………………2课时
七、走近海洋科学家……………………………………2课时
八、海边足迹……………………………………………2课时
五、教学进度
第一周——第三周2课时
第四周——第六周4课时
第七周——第九周2课时
第十周——第十二周2课时
第十三周——第十五周4课时
第十六周——第十八周2课时
第十九周——第二十一周结束功课
六、主要措施
1．必须按时备课，熟悉课本，吃透教材，对不懂的地方及时向老教师请教；对本节课的教学目标必须清楚，能脱口而出。
2．要求孩子上课必须认真听讲，向课堂要质量，根据孩子不同的接受能力进行不同的教学，对个别慢的学生进行个别辅导，使每位学生都紧跟着。
3．对于每天所讲的内容必须做到心中有数，到底还有那些学生不懂，问题出在什么地方，及时的纠正错误。
4．做到多鼓励少批评，采用比赛的方法调动孩子的积极性，培养他们团结、积极合作的精神，特别是慢的学生更要对他们有耐心、爱心，鼓励学生大胆的去尝试，去体验成功的快乐。