优秀音乐公开课教案——《什么结子高又高》
什么结籽高又高教案
什么结籽高又高教案篇一：苏少版音乐五上《什么结籽高又高》教案什么结籽高又高教学目标：1. 指导学生用明亮、圆润的声音，自信而有表情地演唱歌曲，学会歌曲《什么结子高又高》。
2. 通过配合，提高学生的合唱能力。
3. 能够以校园生活为主题即兴创编，唱出新歌词。
教学重点：能够以校园生活为主题即兴创编，唱出新歌词。
教学用具：录音机黑板教学过程：一、组织教学师：1.2.3.4啦啦啦啦啦??(设计意图：刚进教室后，为了安定学生的情绪，拍手唱《啦啦歌》以调节课堂气氛。
)二、激情导入师：同学们，好！在上课之前呢，老师要先让大家听一首歌，听完以后回答老师一个问题：这首歌的演唱形式是什么？（师播放湖南花鼓戏《刘海砍樵》）（设计意图：湖南花鼓戏《刘海砍樵》家喻户晓，用来导入，为学新歌作铺垫）生：??师：这是著名的湖南花鼓戏《刘海砍樵》，大家听到里边有几个人在唱？用什么方式唱的？生：两个人，一男一女，一唱一和。
师：回答的非常好，这样的演唱方式就叫做“对唱”。
（板书）师：（对唱指：两个或两组歌唱者的对答式演唱。
一般为两人，如同谈话问答式的演唱，形式活泼，和重唱不同，都是单声部的歌曲。
）三、民主导学师：大家想不想再学习一首对唱的歌曲呢？生：想。
师：好，我们先一起来听一遍这首歌。
（师播放《什么结子高又高》）师：同学们知道这首歌出自哪部电影吗？生：《刘三姐》师：真聪明！看来大家的知识真的是很丰富，《刘三姐》是广西音乐中最典型的音乐。
刘三姐是壮族民间传说中一位聪明、美丽、善良的歌仙。
远在唐代就有关它的记载，据传她出生在广西北部山区，给人们流传了无数优美动人的山歌，代代相传，经久不衰。
当地人民也用山歌来表达对她的爱戴和怀念。
今天我们要学习的《什么结子高又高》就是其中的一首（板书）。
大家觉得这首歌有意思吗？让我们也加入他们唱歌的队伍，一起来！（播放《什么结子高又高》）师：大家唱的真起劲，女生和男生合作来唱这首歌，女生唱问句，男生唱答句，齐唱部分一起唱，好不好？生：好！（设计意图：学生生合作演唱，提高学生学习兴趣）师：大家合作的非常好！老师也想试一试，这儿有几个问题，你们听清楚了，看谁能与老师来对歌。
湘艺版音乐六年级下册《什么结籽高又高》教案
湘艺版音乐六年级下册《什么结籽高又高》教案一. 教材分析《什么结籽高又高》是湘艺版音乐六年级下册的一首歌曲。
这首歌曲以生动形象的语言和旋律，描述了不同植物结出的籽粒高矮的差异，从而引出各种植物的生长特点。
歌曲旋律优美，节奏明快，富有童趣，易于学生接受和喜爱。
通过学习这首歌曲，学生可以了解各种植物的生长特点，增长知识，同时也能培养他们对音乐的兴趣和爱好。
二. 学情分析六年级的学生已经具备了一定的音乐基础，对音乐的学习兴趣较为浓厚。
他们在学习过程中能积极参与，乐意为音乐表演和创作。
然而，由于地区差异，学生的音乐水平参差不齐，部分学生对音乐理论知识和技能的掌握程度有待提高。
因此，在教学过程中，教师需要关注学生的个体差异，充分调动他们的积极性，使之在原有基础上得到提高。
三. 教学目标1.让学生掌握歌曲《什么结籽高又高》的词曲，学会用自然、优美的声音演唱。
2.使学生了解各种植物的生长特点，增长知识。
3.培养学生的音乐审美能力，提高他们对音乐的兴趣和爱好。
4.引导学生积极参与音乐活动，提高他们的音乐表现力。
四. 教学重难点1.歌曲的词曲掌握，特别是歌词中植物的生长特点。
2.音乐节奏的准确演唱，注意强弱对比。
3.引导学生运用音乐表现手法，如速度、音色等，丰富音乐表现力。
五. 教学方法1.情境教学法：通过图片、实物等引导学生了解植物的生长特点，激发学习兴趣。
2.示范法：教师演唱歌曲，学生跟随学唱。
3.小组合作法：分组演唱、讨论，培养团队协作精神。
4.音乐欣赏法：欣赏优秀音乐作品，提高音乐审美能力。
六. 教学准备1.准备歌曲《什么结籽高又高》的乐谱、歌词。
2.收集各种植物的图片、实物等资料。
3.准备教学多媒体设备，如投影仪、音响等。
4.安排适当的教学空间，便于学生活动。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用投影仪展示各种植物的图片，引导学生观察并说出它们的名称。
然后提问：“你们知道这些植物结出的籽粒高矮有什么区别吗？”2.呈现（10分钟）教师演唱歌曲《什么结籽高又高》，让学生初步感受歌曲的风格和节奏。
大班音乐详案教案及教学反思《什么结子高又高》
一、教学目标：1. 了解歌词内容，能够用自然的音调演唱歌曲《什么结子高又高》。
2. 学习用动作表现歌曲，培养幼儿的节奏感和表达能力。
3. 通过歌曲学习，培养幼儿对音乐的兴趣和欣赏能力。
二、教学重点与难点：重点：1. 学会演唱歌曲《什么结子高又高》。
2. 用动作表现歌曲，培养幼儿的节奏感和表达能力。
难点：1. 歌曲中的音高和节奏。
2. 用动作准确表现歌曲内容。
三、教学准备：1. 教学PPT或黑板，展示歌词和图示。
2. 音乐播放设备，准备歌曲《什么结子高又高》。
3. 动作示范道具，如绳子、结子等。
四、教学过程：1. 热身活动：带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，营造轻松愉快的氛围。
2. 引入新课：展示歌词和图示，引导幼儿观察并说出“结子”的特点。
3. 学习歌曲：a. 教唱歌曲，重点讲解歌曲中的音高和节奏。
b. 分组练习，每人一句，逐步拼接成完整的歌曲。
c. 带领幼儿反复练习，直至熟练演唱。
4. 动作表现：a. 示范动作，如跳跃、转身等，引导幼儿跟随音乐节奏进行动作表演。
b. 邀请幼儿上前示范，鼓励他们大胆表现。
c. 全体幼儿跟随音乐，用动作表现歌曲内容。
a. 提问：大家在演唱和动作表现中有什么收获？五、教学反思：1. 教学内容是否适合幼儿年龄特点？2. 教学方法是否生动有趣，有利于幼儿的学习？3. 活动中，是否关注到每个幼儿的学习情况？4. 教学效果是否达到预期目标？5. 如何在今后的教学中，更好地调整和完善教学内容和方法？六、教学延伸：1. 邀请家长参与：邀请家长来园，观看幼儿演唱歌曲和表演动作，增进家校互动。
2. 家园共育：鼓励家长在家与幼儿一起唱歌、跳舞，培养幼儿的音乐兴趣。
3. 环境创设：在班级环境中布置音乐角，提供各种音乐玩具和材料，让幼儿自由探索。
七、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对歌曲的掌握程度。
2. 评价幼儿在动作表现中的协调性和创造力。
3. 收集家长和幼儿的反馈意见，了解教学效果。
大班音乐活动什么结子高又高教案【含教学反思】
大班音乐活动什么结子高又高教案教学目标1.认识常见乐器的名称和音色特点；2.学习欣赏音乐，感受音乐的情感表达；3.练习基本的音乐节奏；4.锻炼集体协作和表现能力。
教学准备1.乐器：钢琴、小提琴、吉他、鼓等，孩子们感兴趣的音乐乐器；2.认识乐器的图片、简介和音频；3.选定一些能够代表不同音乐风格的音乐曲目；4.手绘或印刷相关的课程材料。
教学过程1. 认识不同的乐器在班级内贴上不同乐器的图片，让孩子们自由探索，教师可以轮流解释乐器的名称和音色特点。
然后让学生听一下喜欢的声音，教师可以选择相应乐器的音频播放给孩子们听。
2. 学习欣赏音乐播放不同流派的音乐，如古典、摇滚、流行等，让孩子们感受音乐所传达的情感表达。
然后，教师引导孩子们用个人的语言表达对音乐的感受，假如可以，教师可以让不同小组表演读音，让孩子们在表达能力领域得到锻炼。
3. 训练节奏教师可根据孩子们的程度训练基本的音乐节奏，如敲打节奏、手拍节奏等，使孩子们能够感知音乐的节奏和拍子。
4. 集体协作教师可以邀请孩子们分组一起演奏乐器，让孩子们分担分组之间的乐器，让孩子们能够锻炼集体协作和表现能力。
假如，家长们很支持孩子们的音乐活动，可以在家里边进行小型音乐演奏会，将孩子们的表现以照片的方式记录下来分享给其他的家长和学生。
教学反思本次课的教学目标主要集中于让大学生感受到音乐的移情表达和乐器的特点。
通过学习乐器的名称和音色特点，孩子们能够更加了解音乐的内容和表达方式，激发孩子们对音乐的兴趣，让孩子们愿意学习将来更深入的音乐学习。
此外，经过本次课的学习，孩子们锻炼了协作与表现能力，并且能够自由表达对音乐的感知。
然而，这个教案还可以进一步优化。
如何让孩子们在学习过程中更加活跃地参与学习？如何将家长亲子活动与音乐学习相融合？这些都是值得反思的问题。
《什么结籽高又高》音乐教案
《什么结籽高又高》音乐教案教学目标：1．能用明亮饱满的声音演唱《什么结籽高又高》2．通过学习，感受了解“对山歌”的特点，积极参与对山歌活动；3．初步了解民歌的分类及特点教学重点：能用饱满明亮的声音，有感情地准确演唱歌曲；教学难点：歌曲最后两句的学习；教具准备：多媒体课件、钢琴教学过程：一、导入：师：同学们，在三年级下学期，我们曾学过一首歌，叫做《对鲜花》，大家还记得吗？我们一起来回忆一下。
《对鲜花》是一首民歌，民歌主要可以分成三类，你们知道是哪三类吗？民歌可以分成小调、山歌、号子，《对鲜花》属于小调。
二、新歌教学：1．师：今天老师给同学们带来了民歌中的另外一种——山歌。
请同学们一边听一边想一想这首歌曲的节拍有什么特点？山歌是人们在平时的生活中为了抒发感情随性而歌的，所以节拍比较自由，歌中就是通过变换牌子来告诉我们的。
2．刚才这首《什么结籽高又高》，是电影《刘三姐》中的插曲。
影片中，人们能够把生活中的事物编成歌词，并即兴演唱出来。
3．歌中的问题你会回答吗？请同学们边听老师问边想想答案。
4．刘三姐是怎样回答的呢？让我们一起来听听。
5．刘三姐用相同的旋律和别人一问一答，这样唱山歌的形式叫做“对山歌”。
在广西壮族，“对山歌”是人们特别喜欢的活动之一。
让我们来听听完整的对山歌，注意歌曲的节奏。
6．听完了对山歌，我们也来试一试。
老师问，同学们答。
7．同学们第一遍能唱成这样很不错，我们还能唱得更好一些。
大家看在第一个音上，出现了哪两种音乐记号？生：波音记号和延长音记号师示范波音记号的唱法，延长记号告诉我们这儿的节奏比较自由，旋律比较悠长。
纠正3，4句，大家看3、4两句，这两句中出现了两次“棒棒敲”，旋律和节奏是不一样的，教师范唱两处的旋律，后面这儿节奏拉宽了。
我们先一起来试着将旋律唱一唱。
大家看这一小节，这个音是连着第4句的，这儿的断句要清楚，需要我们很快的换口气，教师范唱前后的衔接。
请同学们再将这两句的旋律唱一唱，还要注意附点节奏，十六分节奏。
幼儿园大班歌曲《什么结子高又高》教案
大班歌曲《什么结子高又高》活动目标：1、理解歌词内容，学习演唱歌曲，掌握对歌演唱方法。
2、能用自然声音演唱歌曲，唱好弱起音，初步尝试仿编歌词。
3、感受壮族“对山歌”的热情，体验和伙伴对唱山歌带来的乐趣。
活动准备：影片《刘三姐》片段、壮族头饰、背景道具、歌曲PPT活动过程：1、欣赏影片《刘三姐》对山歌片段，感受壮族人们“对山歌”的演唱形式。
提问：他们是怎样唱歌的？他们在哪里唱歌？唱歌的声音怎么样？为什么？教师小结：“对山歌”是壮族的风俗习惯，他们是用一问一答的歌声代替他们说的话，这是一种深受人们喜爱的演唱形式。
2、教师范唱歌曲，引导幼儿理解歌曲内容，感受对唱山歌的演唱形式。
（1）教师演唱歌曲的问题部分，幼儿初步感受歌曲。
提问：歌曲中都问了哪些问题？教师根据幼儿回答唱出歌曲内容。
（2）引导幼儿根据问题，结合已有经验，尝试自己唱出问题答案。
提问：我的问题你们能答出来吗？不过答案不能说出来，要唱出来。
教师分句演唱问题，请幼儿自由回答，并鼓励幼儿唱出自己的答案。
（3）师幼互动，对唱山歌，根据幼儿演唱情况及时引导。
重点引导幼儿理解对唱山歌中“哎”和“嗨......又......”的作用和唱法。
提问：唱的山歌中有没有重复的地方？为什么要重复演唱？（教师示范不同的两种唱法，幼儿选择，知道应唱的干脆。
）在提问题之前，我们还唱了一个什么字？为什么要唱“哎”这个字？用怎样的声音演唱？3、出示PPT，向幼儿简单介绍壮族的特点，进一步加深幼儿对壮族对唱山歌的理解。
提问:你们知道壮族吗？他们服装都有什么特点？他们的生活环境怎么样?4、创设“对山歌”场景，幼儿在情境中练习用“对唱”的方式演唱歌曲。
提问：在这么美丽的景色中演唱歌曲，我们的心情怎么样？我们站在山的两岸，要用怎样的声音演唱歌曲?鼓励幼儿用优美的、响亮的声音，清楚的演唱歌曲，体验和小伙伴对唱山歌带来的乐趣。
5、引导幼儿创编歌曲，进一步感受对山歌的特点。
（1）提问：我们的山歌还可以问什么问题？教师用绘画形式记录幼儿创编的问题，引导幼儿唱出答案。
2023年大班音乐详案教案：什么结子高又高(精选4篇)
2023年大班音乐详案教案：什么结子高又高（精选4篇）标题：2023年大班音乐详案教案：什么结子高又高（精选4篇）教案一：《什么结子高又高的音符》目标：1. 认识音符符号：“提高音记号”（高音符）；2. 能够演唱歌曲《什么结子高又高》；3. 提高幼儿的音乐欣赏和表达能力。
准备材料：1. PPT或大屏幕；2. 歌曲《什么结子高又高》。
活动流程：1. 引入歌曲：播放歌曲《什么结子高又高》。
2. 学习音符符号：“提高音记号”（高音符）。
a. 展示PPT上的“提高音记号”（高音符），并解释其含义。
b. 请幼儿随手比划操练几次，边比划边说出其含义。
c. 练习认识高音符的位置和演唱它所代表的音高，让幼儿体验高低音的变化。
3. 学唱歌曲《什么结子高又高》。
a. 播放歌曲伴奏，指导幼儿跟唱。
b. 根据歌曲情节，引导幼儿用动作配合演唱。
c. 指导幼儿准确地演唱带有高音符的部分。
4. 总结活动，复习学习内容。
教案二：《什么结子高又高的生育器官》目标：1. 了解植物的结子和种子；2. 能够辨别结子的特征；3. 提高幼儿的观察能力。
准备材料：1. 图片：结子和种子的照片；2. 纸板或卡纸。
活动流程：1. 引导幼儿思考：你们最喜欢的结子是什么？它们有什么特点？2. 展示结子和种子的照片，帮助幼儿辨别它们的特征。
3. 引导幼儿制作结子标本：a. 将纸板或卡纸剪成结子的形状；b. 让幼儿用颜色纸、油漆或彩色笔来装饰结子；c. 让幼儿贴上照片，写下结子的名称。
4. 让幼儿展示他们的结子标本，并互相介绍自己的标本。
教案三：《什么结子高又高的生活习惯》目标：1. 认识身体的结子（关节）；2. 培养幼儿良好的生活习惯；3. 提高幼儿的小肌肉协调能力。
准备材料：1. 音乐：《什么结子高又高》；2. 描述卡片。
活动流程：1. 引导幼儿思考：我们的身体有哪些结子？2. 展示描述卡片，对于每个结子（关节），描述它的特点和功能，并与幼儿一起做动作来感受它的灵活性和弹性。
2024年音乐六年级下册《什么结籽高又高》优秀教学设计
2、你感受到什么样的画面?学生通过音乐的感受与聆听，回答出歌曲为中速的，热情优美的一首歌，通过音乐感受到壮族风景秀丽的场景。
通过歌曲的聆听与分析，遵循学生的认知规律，循序渐进体会音乐风格特征，在教学过程中体现以音乐审美为核心的理念。
活动二：学唱歌曲，了解音乐特点。
首先，进行发声练习，并提醒学生注意气息的连贯性。
六、说教学过程
接下来说说我的教学过程，也是本次说课的中心环节，我将从导入、新课教授、巩固提高以及小结作业等四个方面进行阐述
(一)导入
首先是我的导入环节，在这一环节我采用的是多媒体导入的方法进行导入。我将播放不同民族服饰的图片，并提出问题：“图片上展示的都是哪些民族?”学生通过日常生活的积累可以回答出(藏族、维吾尔族、蒙古族)。由此顺利导入到本节课壮族民歌《唱山歌》的学习。
(四)小结作业
最后我会以提问的方式进行总结，鼓励学生树立热爱大自然，追求美好生活的思想。
在作业设置上，我会请学生将本节课的歌曲表演给自己的爸爸妈妈听。
这样设计可以巩固学生知识，加深学生对歌曲的印象，并增加学生的知识储备。
七、说板书设计
最后，是我的板书设计，我将采用简洁明了的方式进行，学生可以更加直观的通过板书了解到本节课的重难点。
2、生生合作歌唱学习生活。
师：山歌的内容大都和人们生活有关，现在我们就唱唱学习生活中的学习工具一一笔。
学生小组合作，每组出一题，分别由其他组用一领众和的形式回答。
生生合作：哎，什么说话先喝水哎，哎先喝水，什么说话飘雪花哎，哎飘雪花，什么说话先洗头哎，什么说话五颜六色哎，哎什么说话先洗头哎，什么说话五颜六色哎？哎，钢笔说话先喝水哎，哎先喝水，粉笔说话飘雪花哎，哎飘雪花，毛笔说话先洗头哎，彩笔说话五颜六色哎，哎毛笔说话先洗头哎，彩笔说话五颜六色哎。
大班音乐详案教案及教学反思《什么结子高又高》
一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿通过学习歌曲《什么结子高又高》，了解常见的结子及其特点。
2. 技能目标：培养幼儿的音乐欣赏能力，学会用动作表现歌曲内容。
3. 情感目标：培养幼儿对音乐的热爱，激发他们的创造力和想象力。
二、教学重点与难点：重点：学会歌曲《什么结子高又高》，并能用动作表现歌曲内容。
难点：理解歌曲中的结子寓意，运用想象力创作不同类型的结子。
三、教学准备：1. 教具准备：结子图片、歌曲播放设备。
四、教学过程：1. 导入：教师展示结子图片，引导幼儿观察、讨论结子的特点。
2. 学习歌曲：教师播放歌曲《什么结子高又高》，让幼儿初步感受歌曲的韵律和节奏。
3. 歌曲教学：教师逐句教唱歌曲，引导幼儿学会歌曲。
4. 动作编排：教师根据歌曲内容，教授相应的动作，让幼儿学会用动作表现歌曲。
5. 练习与展示：幼儿分组练习，进行班级展示。
五、教学反思：1. 教师要关注幼儿在教学过程中的表现，及时调整教学方法，以满足他们的学习需求。
2. 在歌曲教学环节，要注意引导幼儿感受音乐的韵律和节奏，提高他们的音乐欣赏能力。
3. 在动作编排环节，鼓励幼儿发挥想象力，创作不同类型的结子，培养他们的创造力。
4. 教学过程中要注重师生互动，营造轻松、愉快的学习氛围，让幼儿在愉悦中学习音乐。
5. 定期对教学内容进行回顾，巩固幼儿所学知识，提高他们的音乐素养。
六、教学评价：1. 评价内容：幼儿对歌曲《什么结子高又高》的掌握程度，包括歌词记忆、旋律演唱和动作表现。
2. 评价方法：教师观察、记录幼儿在课堂练习和班级展示中的表现。
3. 评价指标：歌词记忆（30%）、旋律演唱（30%）、动作表现（40%）。
七、教学延伸：1. 家庭作业：让幼儿回家后，与家长一起创作新的结子，并拍摄视频，下节课分享。
2. 社区活动：组织家长和幼儿参加结子制作活动，增进亲子关系。
3. 主题展览：邀请家长参观幼儿制作的结子作品，展示他们的创作成果。
八、教学注意事项：1. 确保歌曲播放设备的正常运行，避免教学中出现突发状况。
什么结子高又高教案
《什么结子高又高》教案一、教学目标1. 让学生掌握《什么结子高又高》这首歌曲的歌词和旋律。
2. 通过学习这首歌曲，培养学生对音乐的兴趣和爱好。
3. 引导学生感受音乐中的节奏和韵律，提高学生的音乐素养。
二、教学内容1. 歌曲《什么结子高又高》的歌词和旋律。
2. 音乐节奏和韵律的感知。
三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生学会《什么结子高又高》这首歌曲的歌词和旋律。
2. 教学难点：音乐节奏和韵律的感知。
四、教学方法1. 示范法：教师演唱歌曲，学生跟随模仿。
2. 互动法：学生分组演唱，互相交流学习。
3. 实践法：学生动手实践，感知音乐节奏和韵律。
五、教学步骤1. 热身活动：教师带领学生做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，以调动学生的积极性。
2. 导入新课：教师向学生介绍《什么结子高又高》这首歌曲，并播放歌曲让学生初步感受。
3. 学习歌词：教师逐句教唱歌曲，学生跟唱。
4. 学习旋律：教师演奏旋律，学生跟随演唱。
5. 节奏练习：教师引导学生感知音乐节奏，并进行节奏练习。
6. 韵律感知：教师引导学生动手实践，感知音乐韵律。
7. 总结与拓展：教师对课堂内容进行总结，并鼓励学生课后继续练习，提高音乐素养。
六、教学评价1. 评价学生对歌曲《什么结子高又高》的歌词和旋律的掌握程度。
2. 观察学生在音乐节奏和韵律感知方面的进步。
3. 鼓励学生积极参与课堂活动，提高他们的自信心和积极性。
七、教学资源1. 录音机或音响设备：用于播放歌曲和伴奏。
2. 乐谱：提供给学生跟随演唱的乐谱。
3. 教学PPT：用于展示歌曲歌词和旋律。
八、教学环境1. 教室：提供足够的空间让学生自由活动，如拍手、跺脚等。
2. 音响设备：确保音质清晰，让学生能够准确听清楚歌曲和伴奏。
九、教学时间1. 课时安排：根据学校教学计划，合理安排每节课的时间，确保完成教学目标。
十、教学延伸1. 组织学生进行合唱表演，展示他们对歌曲的掌握程度。
2. 邀请家长参加音乐会，展示学生的学习成果。
大班音乐详案教案及教学反思《什么结子高又高》
大班音乐详案教案及教学反思《什么结子高又高》一、教学目标1.通过音乐教学，培养大班幼儿的表现力和对音乐的感知能力。
2.开发幼儿的音乐潜能，提高他们的音乐欣赏和创造能力。
3.培养幼儿的合作意识和团队精神。
4.增加幼儿对中华传统音乐的了解。
二、教学准备1.教具准备：CD、音乐播放器、音乐图谱。
2.教材准备：《什么结子高又高》音乐歌曲。
3.教具准备：大班幼儿的桌椅和幼儿乐器。
三、教学过程第一步：导入1.让幼儿坐在圆形的集体活动区域内，提问他们对音乐的印象和喜好。
2.引导幼儿回忆上一堂音乐课学习的歌曲内容和表演情况。
第二步：学习音乐歌曲《什么结子高又高》1.播放音乐《什么结子高又高》，让幼儿放松听，感受音乐的节奏和旋律。
2.引导幼儿跟随音乐的节奏，轻轻摇晃身体。
3.逐渐加入歌词、动作和乐器。
第三步：歌曲表演1.将幼儿分成若干小组，每个小组都有自己的乐器。
2.提醒幼儿注重节奏和动作的统一，形成整齐的表演效果。
3.在音乐播放的伴奏下，幼儿按照规定的动作和节奏进行表演。
第四步：教师总结1.教师引导幼儿回顾今天的学习内容，总结学习的效果和表演的亮点。
2.鼓励幼儿表达自己对音乐的感受和体会。
四、教学反思本次课以音乐歌曲《什么结子高又高》为教材，通过音乐欣赏、动作和合作表演的形式，帮助大班幼儿培养音乐表现力和创造力。
课堂中，幼儿们积极参与，与教师和伴奏音乐互动。
在音乐播放时，幼儿能够跟随音乐的节奏和旋律摇摆身体，而且在表演中能够按照规定的动作和节奏统一表演。
整个课堂气氛活跃，孩子们愉快地参与其中，展现出了良好的合作精神和团队意识。
然而，也存在需要改进的地方。
首先，在导入环节，教师可以引导幼儿通过提出自己喜欢的歌曲或音乐家的方式，更好地激发他们对音乐的兴趣。
其次，在学习音乐歌曲环节，可以适当增加一些针对幼儿音乐感知能力的训练内容，帮助他们更好地理解音乐歌曲的节奏和旋律。
最后，在歌曲表演环节，可以进一步提醒幼儿注重统一动作和节奏的训练，以达到更好的表演效果。
音乐六年级下册《什么结籽高又高》优秀教学设计
音乐六年级下册《什么结籽高又高》优秀教学设计音乐六年级下册《什么结籽高又高》优秀教学设计1教学目标1.学生通过学唱歌曲《什么结子高又高》，欣赏《刘三姐》剧情片段，初步了解歌剧的简单知识。
2.通过对唱、创编歌词等环节，激发对本首歌曲的喜爱。
教学重、难点1.初步了解歌剧的表现手段和形式，通过演唱产生对歌剧艺术的兴趣。
2.唱好一领众和的对唱形式，并为歌曲创编歌词。
教材分析歌曲《什么结子高又高》选自中国歌舞剧《刘三姐》。
这是一首一领众和的对歌式歌曲，第一、三乐句为问句，二、四乐句为答句，歌词以人们熟悉的生活常识为内容，表达了人们乐观的生活情趣。
《刘三姐》的剧情是：广西壮族歌手刘三姐能歌善唱，深受当地老百姓喜爱。
但她遭当地地主迫害，沿江漂流时幸被一老渔翁救起，留驻在渔翁家里，靠采茶打鱼为生。
恶霸地主莫怀山要霸占茶山，提出要和刘三姐比歌。
刘三姐在与地主请来的三个秀才对歌比赛中胜利，地主穷凶极恶，将刘三姐抢到家里软禁起来。
乡亲们巧妙配合救出刘三姐并把她护送到外乡，开始新的生活。
教学过程一、导入1.猜谜语：以猜谜语的形式导出本首歌曲。
师：同学们，听老师唱一首歌，里面有四个谜语，你能听出来吗？学生听后自由回答。
2.揭示课题。
师：这首歌曲选自歌舞剧《刘三姐》，名字叫《什么结子高又高》，答案就在歌里，我们来听听。
二、《什么结子高又高》歌曲学习1.师：初次聆听歌曲，听后回答“这首歌在演唱上有什么特点？”学生自由回答。
2.师：这首歌曲每句歌词的后面都要重复一次，这种形式叫做“一领众和”，而且是有问有答，叫做问答歌。
3.复听歌曲，听出演唱形式及山歌风格。
师：这首歌曲在演唱形式上有哪两种？每段开头是怎样唱的？生：歌曲里有领唱──独唱、齐唱两种演唱形式。
每段开头都是先唱“哎”师：原来“一领众和”是由独唱和齐唱两种演唱形式构成的。
“哎”在每段句首出现，好像在呼唤对方，因此这是一首具有山歌风格的'歌曲。
4.唱歌谱：通过配合演唱方式，带领学生视唱《什么结子高又高》歌谱。
音乐什么结籽高又高教案设计
音乐什么结籽高又高教案设计音乐什么结籽高又高教案设计教学目的：1．通过学唱山歌《什么结籽高又高》，感受壮族民歌的风格特点。
2．简单理解刘三姐的故事，知道山歌的特色。
3．理解壮族的风俗歌会4．教育学生弘扬祖国优秀的民族音乐文化，增强民族意识。
教学重点：用放松、愉快的歌声演唱歌曲《什么结籽高又高》，知道山歌的特色，感受壮族民歌风格特点。
教具准备：课件、歌片、多媒体、钢琴。
教学过程：一、组织教学师生用音乐问好二、谈话导入师：同学们，你们去过桂林吗？广西桂林是一个山清水秀、风景迷人的地方。
广西地杰人灵，那儿不但山美水美，也有许多人才，在广西壮族有一位深受人们喜欢的民间歌手，你们知道她是谁吗？生：……师：对了，刘三姐被称为广西壮族传说中的歌仙。
她美丽、聪明、仁慈、得意，擅长用歌声表达人们追求幸福的心声，所以人们非常喜欢她，也爱唱她的歌。
你们听过她的故事吗？今天，老师就来给大家讲一讲刘三姐的故事。
刘三姐，据说她原是唐代壮族的一位农家女。
从小就聪明过人，八岁时，就能把看到的.东西编成歌曲唱起来。
她唱的歌山也爱听，水也来和。
壮家人都称她为歌仙。
可见她的歌声已经到达了出神入化的地步，她那动听的歌声和动人的传说流传了一代又一代。
流淌在广西的山山水水间。
大家想先来听听刘三姐的歌吗？播放《山歌好比春江水》师：但是三姐的才华也遭到了恶霸们的嫉妒，他们也来找三姐对歌，想刁难她，但每次都被三姐比了下去，三姐为百姓们出了气！播放《心想唱歌就唱歌》[优美的图片、音乐伴随着老师声情并茂的表达，学生走进美的意境。
]师：三姐是唱山歌的好手，那你们知道什么是山歌吗？〔先指导学生从字面上理解。
〕师：我们先来听两首山歌，找找山歌的真正含义。
师：先请大家闭着眼睛来听首歌，听听看歌曲中唱了什么？歌曲的情绪怎样？〔播放《太阳出来喜洋洋》〕学生讨论分析^p师：接着我们再去湖北看一看，看看那里发生了什么事？〔播放《龙船调》〕学生讨论分析^p得出结论山歌的定义〔启发学生从对山歌的内容上，发现对山歌和劳动人民的消费生活严密相关，已经成为人们的一种生活方式〕。
音乐教案《什么结籽高又高》
【精】音乐教案《什么结籽高又高》《什么结籽高又高》教学设计课题《什么结籽高又高》教材分析《什么结籽高又高》是歌舞剧《刘三姐》中第二场刘三姐与男女青年们在茶山采茶时，边劳动边“盘歌”唱的第 13 曲，是一首具有对唱风格的猜谜歌曲，2/4 拍与3/4 拍变换拍子，五声徵调式。
歌曲说唱结合，其节奏明快，动听的旋律主要以级进为主，接近语言的韵律，极富生活情趣。
歌词通过描写农作物、斗智、比赛农业知识等内容反映了农民乐观的生活态度。
学习内容沪教版五年级上册第三单元唱歌《什么结籽高又高》学习目标 1．通过学唱山歌《什么结籽高又高》，壮族民歌的风格特点。
2．简单了解刘三姐的故事，知道什么是“对山歌”以及山歌的特色。
3．教育学生弘扬祖国优秀的民族音乐文化，增强民族意识。
学习重点用放松、愉快的歌声演唱歌曲《什么结籽高又高》。
学习难点知道什么是“对山歌”以及山歌的特色，壮族民歌风格特点。
教学准备课件、盘歌视频、钢琴教学过程设计教师活动设计学生活动设计设计意图一、导入新课、出示目标 1.师：同学们，在广西桂林有一个人的山歌唱的最好，她被称为广西壮族传说中的歌仙。
你想知道她是谁吗？（放视频）生：??（课件）师：对了，就是刘三姐。
刘三姐被称为广西壮族传说中的歌仙。
她美丽、聪明、善良、可爱，善于用歌声表达人们追求幸福的心声，所以人们十分喜爱她，也爱唱她的歌。
她唱的歌山爱听水也来和。
（课件）咦，看刘三姐正和她们的伙伴们在对山歌呢？咱们也去凑凑热闹，好不好？不过在听的时候我有两个要求：1.对山歌有什么特点？（A、一问一答；B、问和答旋律相同；C、唱之前要加个“哎”，好似在打招呼；D、演唱形式，一领众和的唱。
） 2.对山歌的内容都和什么有关？（他们的生活有关。
）1.观看盘歌视频。
2.学生讨论山歌特点。
渲染气氛，创设情境。
观看盘歌视频为了解对山歌做好铺垫。
二、设置提纲、引导自学 1、师：今天我们也来学一学刘三姐对山歌，好吗？我先唱问的局部，大家猜一猜对应的答案。
《什么结籽高又高》音乐课程的教学设计及教案
音乐是人类生活中不可缺少的一部分，它可以调节人们的心情，增添生活乐趣。
今天，我们将要讲解的是《什么结籽高又高》这首歌曲的音乐课程设计及教案。
一、教学目标本节课旨在让学生通过学习《什么结籽高又高》这首歌曲，了解合成器的作用和使用方法，以及通过听和演奏这首歌曲，增强学生的音乐感知和乐感。
二、教学内容1.合成器的作用和使用方法合成器是一种电子乐器，它可以根据操作人员的要求通过电子方式产生声音。
本节课将通过介绍合成器的结构、音色、振荡器、滤波器等基础知识，让学生明白合成器是如何产生音乐的。
2.《什么结籽高又高》的演奏通过研究歌曲的和声、节奏、旋律，了解歌曲结构和演奏方式，再通过合成器的操作，演奏出这首歌曲。
三、教学过1.导入播放《什么结籽高又高》的MV，让学生感受歌曲的节奏和旋律，引导学生猜测歌曲用的乐器。
2.讲解合成器的作用和使用方法引导学生通过观察合成器的结构和听取不同音色的声音，理解合成器的原理和发声机制。
同时，让学生掌握基本的合成器操作，如如何调整振荡器、滤波器等，产生不同音调的声音。
3.教学理论知识让学生了解歌曲的基本知识，包括和声、节奏等，这一步需要用简单易懂的语言和曲谱进行讲解。
4.教学手艺~让每位学生用合成器模拟出歌曲中某一段音乐，集体演奏出这首歌曲，最终完成合奏。
这一步需要培养学生的音乐感知能力，通过实践操作和仿造，培养学生的乐感。
5.总结通过总结本节课的教学内容和学生的表现，总结本节课的教学成果，鼓励学生再接再厉。
四、课堂评估1.表现评估基于本节课学生的合成器操作、歌曲演奏情况等表现评估。
2.知识测试基于课上学生学习掌握的内容，进行课外知识测试，检查学生的掌握情况。
五、教学评价这节课的成功指标是，学生通过学习《什么结籽高又高》这首歌曲，全面了解合成器的作用和使用方法，学生通过练习演奏，不断增强自己的音乐感知和乐感。
同时，这节课培养了学生的合作精神和团队精神。
六、教学扩展可以让学生探索和尝试更多的音乐风格和类型，增强学生的音乐鉴赏能力和音乐创作能力。
什么结子高又高教案
《什么结子高又高》教案一、教学目标1. 让学生通过学习《什么结子高又高》这首歌曲，体验音乐带来的乐趣，培养对音乐的热爱。
2. 学会演唱《什么结子高又高》，掌握基本的音乐节奏和旋律。
3. 了解歌曲背后的文化内涵，感受中国传统音乐的独特魅力。
二、教学内容1. 歌曲《什么结子高又高》的词曲教学。
2. 歌曲中的音乐节奏和旋律分析。
3. 歌曲背后的文化内涵介绍。
三、教学重点与难点1. 教学重点：学会演唱《什么结子高又高》，掌握基本的音乐节奏和旋律。
2. 教学难点：歌曲中的一些特殊音阶和节奏的把握。
四、教学方法1. 采用示范法，教师先行演唱歌曲，为学生提供直观的学习榜样。
2. 采用互动法，鼓励学生积极参与，分组演唱和讨论。
3. 采用情境教学法，通过图片、故事等形式，让学生感受歌曲背后的文化内涵。
五、教学步骤1. 导入：介绍歌曲《什么结子高又高》的背景和作者，激发学生的学习兴趣。
2. 学唱歌曲：教师引导学生跟唱歌曲，注意纠正发音和音准问题。
3. 分析音乐节奏和旋律：教师讲解歌曲中的音乐节奏和旋律特点，学生跟随教师练习。
4. 歌曲讨论：分组讨论歌曲的意义和文化内涵，分享学习心得。
5. 总结：教师总结本节课的学习内容，布置课后作业。
六、教学评价1. 课后收集学生的演唱录音，评估他们对于歌曲的掌握程度。
2. 观察学生在课堂上的参与度和互动情况，评估他们的学习兴趣和团队合作能力。
3. 结合学生的课后反馈和作业完成情况，综合评价教学效果。
七、教学资源1. 歌曲《什么结子高又高》的乐谱。
2. 与歌曲相关的图片、视频等教学素材。
3. 教学录音设备，用于录制学生的演唱。
八、教学环境1. 教室内的音响设备应正常运作，确保音乐教学的顺利进行。
2. 教室布置应简洁舒适，有利于学生集中注意力。
3. 确保每个学生都有足够的空间进行演唱和活动。
九、课后作业1. 学生需回家后练习演唱《什么结子高又高》，加强记忆和熟练度。
2. 学生可以选择一首自己喜欢的传统音乐，进行简单的学习和欣赏，下周分享给同学。
湘艺版音乐六下第七单元什么结籽高又高教案
3. 应用题型：演唱技巧
- 题目：在演唱《什么结籽高又高》时，应该如何处理音准和气息？
- 答案：在演唱时，要注意保持喉咙放松，用腹部呼吸支持声音，以保持音准的稳定性；在长音和拖腔部分，应提前准备好充足的气息，确保声音的连贯性和力度。
湘艺版音乐六下第七单元 什么结籽高又高 教案
主备人
备课成员
教学内容分析
本节课的主要教学内容为湘艺版音乐六年级下册第七单元《什么结籽高又高》的歌曲学习。教学内容主要包括歌曲的学唱、节奏与旋律的分析以及相关的音乐知识。此内容与学生已有知识的联系在于，学生在之前的课程中已经学习了基本的音乐理论知识，如音高、音长、节奏等，而本节课将通过这首歌曲巩固并提高学生对这些音乐元素的理解和应用。特别是歌曲中独特的节奏型和富有特色的旋律，将帮助学生进一步掌握音乐表现手法，增强他们对民族音乐的认识和兴趣。教学内容与课本紧密相关，旨在深化课本中所提及的音乐概念和技能。
- 答案：五声调式是民族音乐中常见的一种调式，由五个基本音级构成，分别为：宫、商、角、徵、羽。五声调式的特点是没有半音，旋律线流畅自然；它的作用是突出民族音乐的风格，增强音乐的民族特色。
6. 分析题型：音乐结构分析
- 题目：分析《什么结籽高又高》的歌曲结构。
- 答案：歌曲采用典型的民族音乐结构，分为AB两段。A段为问答形式，旋律简洁明快，节奏紧凑；B段为呼应A段的主题，旋律更加展开，节奏丰富多变，最后通过重复和变奏回到A段主题。
引导学生思考这些案例对实际演唱的影响，以及如何运用所学技巧。
4. 学生小组讨论（10分钟）
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优秀教学设计
教师姓名：任教学科：音乐
复习提问导入新课
1、复习柯达伊手势
2、将柯达伊手势应用到发声练习中
试唱练习
1=C 4/4拍
5 3 3 -｜4 2 2 -｜1 2 3 4｜5 5 5 -｜
5 3 3 -｜4 2 2 -｜1 3 5 5｜3 - - -｜
2 2 2 2｜2
3
4 -｜3 3 3 3｜3 4
5 -｜
5 3 3 -｜4 2 2 -｜1 3 5 5｜1 - - -‖
同学们听过山歌吗？今天，老师将带着
大家一同走进山歌，来了解它。
师生互动将
柯达伊手势
应用到课前
发声练习中
准确、熟练
掌握柯达
伊手势
增加学生
学习音乐
的兴趣，有
助于学生
灵活运用
柯达伊手
势
2’
2’
定向自学
出示学习目标：
1、学唱歌曲《什么结子高又高》；
2、感受山歌对唱的特点，体验对唱山
歌的乐趣，感受壮族民歌的风格特点；
3、简单了解刘三姐的故事，知道山歌
的特色。
教师揭示
教学目标
学生明确
学习目的
学生明确
学习目标
2’讲好一节课是享受。