小学语文阅读理解经典题型3
小学语文阅读理解常考题型(精华版)
小学阅读理解常考题型和答题技巧（精华版）目录第一部分：阅读理解怎么做？ (2)第二部分：常考词语类题型 (3)第三部分：常考句子类题型 (5)第四部分：常考段落类题型 (12)第五部分：常考文章解读题型 (14)第一部分：阅读理解怎么做？【先读题后读文】做任何一篇阅读理解，一定要先读题，然后带着题目去读文章，可以帮助我们更高效的找到“答题关键点。
”【粗读与细读结合，思考答题】把握文章主要内容，具体题目涉及的段落，需要思考去回答的要反复研读。
逐条解答，认真思考，组织答案。
【检查复读材料】检查是否切题，内容是否完整，语句是否通顺，标点是否正确等。
速记口诀：第一步：通读题目定向答题第二步：粗中有细解题仔细第三步：检查复读定向表述注：技巧和公式作用在于提供答题思路、方向，但是具体答案要根据文章的内容归纳、总结哦，所以不要只是单单背，要结合平时的练习题去训练，才能高效解决答不全、答不到点子、答非所问的问题。
第二部分：常考词语类题型1、联系上下文，解释下列词语（字）答题思路：本义/形容义+文中义答题步骤：“”一词本义是，形容，文中指。
例题：教室里鸦雀无声，同学们都转过头来或侧身看着这个瘦男孩，．．．．而后又把目光对着老师。
答：“鸦雀无声”一词本义是乌鸦和麻雀都没有了声音，形容非常安静，文中指教室里非常安静。
2、请分析句子加点词语（字）的作用。
答题思路：解释词语+事物特点+感受（情感）答题步骤：这个词（字）的意思是，生动形象地写出了（特点），表达了的情感。
的亮光，射得例题：一刹那间、这个深红的圆东西，忽然发出了夺目．．人眼睛发痛，它旁边的云片也突然有了光彩。
答：这句话中“夺目”的意思是光彩耀眼，生动形象地写出了太阳升起那一瞬间带给世界的光亮，突出日出的耀眼，表达了作者对日出这一自然景观的喜爱之情。
3、加点字（词）能否删去，为什么？答题思路：表态（一般不能）+解释词语+删去后果答题步骤：不能，该词在文中表示的意思，表达了，如果删去，则不能体现，所以不能删除。
四年级语文阅读理解常见题型
四年级语文阅读理解常见题型一、概括文章主要内容类（4题）题1。
阅读短文，概括主要内容。
红红的太阳落山了，它收起余晖，只剩下一个柔和、鲜艳的火球，颜色金黄透亮，就是再高的画家也难以描绘。
太阳身影消失了，只剩下一片神奇的、美丽的云，令人想到仙境，想到梦幻的世界。
我从幻境中看到了一个又一个好看的故事，一幅又一幅如画的美景。
当我回到现实中来时，晚霞已经消失。
解析：文章主要写了太阳落山后美丽的晚霞引发了“我”的想象，“我”仿佛看到了龙、仙鹤、太乙真人和哪吒等形象，最后晚霞消失，“我”从幻境回到现实。
题2。
解析：这篇文章主要描写了故乡杨梅树的美丽以及杨梅果的形状、颜色和味道，表达了作者对故乡杨梅的喜爱之情。
题3。
阅读下面短文，概括其主要内容。
我们的校园非常美丽，每个季节都有不同的景色。
春天，校园里的树木抽出新的枝条，长出嫩绿的叶子。
小草从土里探出脑袋，花朵们争奇斗艳，红的像火，白的像雪，粉的像霞，到处充满了生机。
夏天，树木长得葱葱茏茏，密密层层的枝叶把校园封得严严实实的，像一把把绿色的大伞。
同学们在树下乘凉、读书、做游戏。
池塘里的荷花盛开了，荷叶像一个个碧绿的大圆盘，荷花在这些大圆盘之间冒出来，有的才展开两三片花瓣儿；有的花瓣儿全都展开了，露出嫩黄色的小莲蓬；有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。
秋天，树叶变黄了，一片一片地落下来，像一只只蝴蝶在空中飞舞。
校园的果树上挂满了果实，红彤彤的苹果、黄澄澄的梨，同学们看着这些果实，心里别提多高兴了。
冬天，雪花在空中飞舞，校园里的树木披上了银装，地面上像铺上了一层白色的地毯。
同学们在雪地里堆雪人、打雪仗，玩得不亦乐乎。
解析：短文主要描写了校园四季不同的景色，春天的生机盎然、夏天的绿树成荫与荷花盛开、秋天的树叶飘落和果实累累、冬天的雪花飞舞和同学们的雪上活动。
题4。
解析：文章主要介绍了翠鸟的外形特点，包括颜色鲜艳、小巧玲珑等，还描写了翠鸟动作敏捷，捕鱼时的迅速，表达了作者对翠鸟的喜爱之情。
小学语文经典阅读题及答案3篇
小学语文经典题（课外语段阅读）课外1：徐庶走马荐诸葛徐庶，字元直。
他化名单福，投奔刘备。
刘备非常高兴，拜他为军师。
徐庶几番设计，帮助刘备大败曹军。
败军回许昌，曹操大为吃惊，问左右：“不知何人为刘备出谋划策？”谋士程昱答道：“此人非单福，他是颍川的徐庶。
丞相若用此人，召来不难。
”便献上一计，曹操按程昱说的，派人把徐庶的母亲接到许昌，又让人模仿徐母笔迹，给徐庶写一封假信，让他速来许昌相见，以救母命。
徐庶是个孝子，他幼年丧父，弟弟徐康不久前也死了，家中只有老母亲一人，无人照顾。
徐庶见信，泪如泉涌，只得拿着信去见刘备，把情况告诉刘备，请求能让他去与母亲相见。
刘备闻言大哭，二人相对而泣，想不出什么好办法。
第二日，刘备设筵席为徐庶送行。
刘备、徐庶骑着马出了城，至长亭，下马相辞。
刘备不忍相离，送了一程又一程。
徐庶说：“送君千里，终有一别，请您不要再送了，咱们就此告别吧。
”刘备拉着徐庶的手说：“先生此去，天各一方，不知什么时候才能相见！”说罢，泪如雨下。
徐庶挥泪告别，刘备骑马立于林畔，目送徐庶。
看着看着，目光被一片树林挡住□我真想把这片树林砍光□好多看他几眼□刘备以鞭指道□忽见徐庶拍马而回，刘备喜出望外□莫非先生改变主意了□徐庶勒马对刘备说：“我因心绪如麻，忘了一件大事。
有一位奇士，就在襄阳城外二十里的隆中，您何不把他请来，此人必有大用。
”这个人就是后来鼎鼎有名的人物——诸葛亮。
徐庶详细介绍了诸葛亮的才德，建议刘备亲往隆中相请。
刘备欣然接受。
1、联系上下文，解释词语。
鼎鼎有名：喜出望外：心绪如麻：2、在文中□内加上合适的标点。
3、文中描写哭的词语很多，请找出写下来。
再试着写两个：4、照样子写词语。
鼎鼎．．有名：心绪如．麻：5、短文选自古典名著《》，另外三部古典名著分别是、、。
这本书的作者是，有许多成语都出自于这本书，请写出三个：、___________ _、。
再写两个出自于这本书的歇后语：、。
6、故事中的几个人物，谁给你的印象最深？为什么？7、对于曹操“挟母以令徐庶”的做法，有人觉得兵不厌诈，可取，有人认为不择手段。
三年级语文阅读理解题库
三年级语文阅读理解题库在小学三年级的语文学习中，阅读理解是培养学生阅读能力和理解能力的重要环节。
通过阅读理解练习，学生可以更好地理解文章的主旨，掌握文章的结构，以及提高语言表达和思维能力。
以下是一些适合三年级学生的阅读理解题库，旨在帮助学生提高阅读技巧和理解水平。
1. 故事《小马过河》小马要过河，但是不知道河水有多深。
它先去问老牛，老牛说河水很浅，只到它的小腿。
小马又去问松鼠，松鼠说河水很深，它的一个伙伴就是被河水冲走的。
小马不知道怎么办，只好回家问妈妈。
妈妈告诉它，只有自己试过才知道。
小马最后鼓起勇气，小心翼翼地过了河，发现河水既不像老牛说的那么浅，也不像松鼠说的那么深。
问题：- 小马为什么要过河？- 老牛和松鼠对河水的描述有什么不同？- 小马最后是怎么过河的？2. 诗歌《春夜喜雨》好雨知时节，当春乃发生。
随风潜入夜，润物细无声。
野径云俱黑，江船火独明。
晓看红湿处，花重锦官城。
问题：- 这首诗歌描绘了哪个季节的景象？- 诗人是如何描述春雨的？- “花重锦官城”是什么意思？3. 散文《秋天的怀念》秋天到了，树叶开始变黄，一片片地飘落。
孩子们在落叶上奔跑，笑声在空气中回荡。
大人们则坐在树下，谈论着收获的季节。
秋天是收获的季节，也是思念的季节。
每当这个时候，人们总会想起远方的亲人和朋友，希望他们也能分享这份丰收的喜悦。
问题：- 秋天有哪些特点？- 孩子们在秋天做什么？- 文章中提到的“思念”是什么意思？4. 寓言《守株待兔》从前，有一个农夫在田里干活。
一天，他看到一只兔子撞到了树桩上，死了。
农夫很高兴，觉得这是天上掉下来的好运。
从此，他不再干活，每天坐在树桩旁边，等着兔子自己撞上来。
结果，他再也没有等到兔子，田里的庄稼也荒芜了。
问题：- 农夫最初是怎么得到兔子的？- 农夫后来为什么不干活了？- 这个故事告诉我们什么道理？通过这些阅读理解题库，学生可以练习如何从不同类型和风格的文本中提取信息，理解作者的意图，并形成自己的观点。
三年级语文版语文上册阅读理解必考题型
三年级语文版语文上册阅读理解必考题型班级：_____________ 姓名：_____________阅读理解1. 课外阅读。
小老鼠去海滨一只小老鼠，对他的父母说，他要到海边去旅行。
“这太可怕了！”他们叫道，“世界上到处充满了危险，你可千万不能去！”“我已经下定决心了。
”小老鼠坚定地说，“我从来没有看到过大海，我早该去了！无论如何，谁也改变不了我的主意！”“既然我们已无法（阻止阻挡）你，”父母说，“那么，就希望你一路小心谨慎吧！”第二天，天边刚升起第一缕霞光，小老鼠就碰到了危险。
一只猫从树后跳出来。
“我要吃掉你！”他说。
幸而旁边还有一条窄窄的小路，使小老鼠有幸能够逃走。
但他已有一截尾巴，被咬在猫的嘴巴里了。
下午，小老鼠又受到了老鹰和狗的袭击，被咬得浑身是伤，鲜血淋淋。
他还被追赶得迷失了道路。
一路上，他受尽惊吓，疲乏极了。
傍晚，小老鼠缓慢地爬上最后一座小山。
于是，大海一下子展现在他的面前。
他贪婪地观望着。
一排排海浪，不时滚到海滩上，这时，晚霞正铺满天空，大海上金光闪闪。
“多美呀！”小老鼠叫道，“我多么希望爸爸和妈妈跟我一起来，让他们也看看这美丽的大海！”晚霞隐去了，月亮和星星开始出现在大海上空。
小老鼠静静地坐在山顶，完全沉浸在一片深长的安宁和满足之中了。
走那么多艰难的路程，才换来（永恒片刻）的欢乐，但这也是很值得的。
1．选择括号利用的正确的词，用“√”标出来。
2．从画线的句子中，你体会到了什么？_____________________________3．本文以什么为顺序？请从文中找出表示这一顺序的词语来。
_____________________________4．小老鼠要去海边旅行的目的是什么？他父母的态度如何？_______________________________________5．读了这个故事，你有什么感想？____________________________________2. 课外阅读我能行。
小学语文阅读理解题型及方法
小学语文阅读理解题型及方法答题方法：结合文章上下文，理解句子的意思。
例如：“天上的星星眨呀眨，好像在向我们招手。
”你怎么理解这句话？答：这句话表达了星星在闪烁的情景，并且用“向我们招手”来形象地描绘出星星的动作，让人感到亲切和友好。
（理解句子的含义）考法2：根据句子的意思选择正确的答案。
例如：“XXX看到路边的狗狗很可怜，便把自己的午餐给了它。
”这句话表达了XXX的什么行为？A.XXX打了狗狗B.XXX吓了狗狗C.XXX给了狗狗午餐D.XXX跑了答：C。
（根据句子的意思选择正确的答案）题型三】概括文章（段落）的主要内容考法：概括文章（段落）的主要内容，简明扼要地表达出来。
答题方法：理解文章（段落）的中心思想，用简洁的语言概括出来。
例如：“XXX去动物园看了大熊猫，感受到了大自然的美丽和神奇。
”请概括出这段话的主要内容。
答：XXX去看大熊猫，感受到了大自然的美丽和神奇。
（概括文章（段落）的主要内容）题型四】揭示文章的中心思想考法：揭示文章的中心思想，简明扼要地表达出来。
答题方法：理解文章的主题和中心思想，用简洁的语言表达出来。
例如：阅读一篇关于环保的文章，请揭示出文章的中心思想。
答：文章的中心思想是提倡环保，保护我们的地球。
（揭示文章的中心思想）题型五】对文章关键人物的评价以及系生活实际谈感受等考法：对文章关键人物的评价以及系生活实际谈感受等。
答题方法：理解文章中的人物形象和情节，对其进行评价，并结合生活实际谈感受。
例如：阅读一篇关于勇敢的故事，请评价主人公的勇敢，并结合生活实际谈感受。
答：主人公勇敢地面对困难，值得我们研究和尊重。
在生活中，我们也要勇敢面对各种挑战和困难，不畏艰难，勇往直前。
（对文章关键人物的评价以及系生活实际谈感受等）其次，要注重细节，注意文章中的描写和比喻，理解作者的意图。
同时，要注重上下文的联系，理解文章的整体结构和主题思想。
最后，要注重自己的感受，结合自己的生活经验和情感体会文章中的人物和情节。
小学三年级上册语文阅读理解必考题型
小学三年级上册语文阅读理解必考题型班级：_____________ 姓名：_____________阅读理解1. 课外阅读。
迎春花你见过迎春花吗？我见过。
今天清晨，我和爸爸走在青岛鲁迅公园的小路上。
忽然，我发现远处有一簇黄色的小花。
“爸爸，你看那是什么？”我一边惊奇地问爸爸，一边挣脱了爸爸的手跑过去。
到那儿一看，原来是一朵鹅黄色的花朵，花朵并不大，像个小喇叭。
这花的枝条长而细，从根到花儿，多得几乎把花枝盖了起来。
枝头上的花蕾含苞欲放。
青枝黄花，搭配得多么美丽！我一边抚摸着花朵，一边问：“爸爸，这是什么花呀？”爸爸笑呵啊地告诉我：“这是迎春花，尽管它没有月季花那样艳丽多姿，也没有茉莉花那诱人的芳香，可它不畏严寒，顶着寒风，以惊人的毅力泛绿、吐蕾、开花，第一个向人们报告春的来临，给大地增添了金色的光彩……”听到这里，我仿佛看见了千万朵迎春花变成了真的小喇叭，在向人们大声宣告：“春天来了！春天来了！”百灵鸟听到了它们的呼唤，唱着歌儿飞来了；树木听到它们的呼唤，微笑着发芽了；小河听到了它们的呼唤，欢笑着解冻了；而百花听到它们的呼喚，也绽蕾开放了。
啊！迎春花，你是报春花呀！是你把绿色的春天唤回了人间。
1．从文中找出与下列词语意思相近的词。
惊讶——（_________）增加——（_________）2．迎春花的花朵是（）的。
A．大红色 B．鹅黄色 C．纯白色3．这篇文章语句优美，用了比喻和拟人的修辞手法，请按要求摘抄。
比喻句：___________________________________________________拟人句：___________________________________________________4．请用“”画出能表现迎春花品质的语句。
5．这篇文章表达了作者怎样的思想感情？（）A．表达了作者对春天的喜爱。
B．赞扬了迎春花不畏严塞、坚毅的品质。
C．表达了作者对迎春花的赞美之情。
小学语文阅读理解22个常考题型和答题技巧精选全文完整版
对比：强调了……突出了……
例读文段：文中划线部分用了怎样的修辞手法，表达了作者怎样的心情？
•
白杨
小小的争论打断了爸爸的思路，他微笑着，慢慢地抚
摸着孩子们的头，说：“这不是伞，是白杨树。”
哥哥还不满足：“为什么它这么直，长得这么大？”
爸爸的微笑消失了，脸色变得严肃起来。他想了一会
儿，对儿子和小女儿说：“白杨树从来就这么直。哪儿需
要它，它就在哪儿很快地生根发芽，长出粗壮的枝干。不
管遇到风沙还是雨雪，不管遇到干旱还是洪水，它总是那
么直，那么坚强，不软弱，也不动摇。”
五、文中画线句、段运用何种描写方法，有何作用：
（1）人物：外貌、语言、动作、心里、神态、正面、侧面描写 作用：表现人物XX的特点，突出人物XX的性格（品质、思想）
（2）环境：自然环境、社会环境 作用：烘托一中XX的气氛，表达一种XX的思想感情
六、用简洁的言语概括文章（或文段）内容： 谁+干什么+结果怎么样
不行!内心深处一个理智的声音在提醒我.一向以急中生 智的我突然想到一个好主意——作弊.
“我可是被逼上梁山,着实在无奈!”经过一番自我安慰, 立即行动,于是,我翻语文书,拿起两张纸,飞速地照抄起来.一 节课、两节课……,同学们有些奇怪:“怎么许嘉诚
突然变得勤奋起来?”我不屑一顾地答到:“文章合为时而著, 学生合为考而勤.今天下午考语文,你说不勤怎么行?”同学 们暗笑:“原来如此.”
3.排比：使句式更整齐，气势更强调了（事物）的……，突出了 （事物）……的特点
小学语文经典阅读题及答案（25篇）
⼩学语⽂经典阅读题及答案（25篇）⼩学语⽂经典题（课外语段阅读）课外1：暖⾊的梦路边的⼩花在瑟瑟的寒风中谦卑地开放了仿佛⼤地做了⼀个⼩⼩的梦纤弱的⾝影投在深⿊的⼟地上沉默的微笑温柔了整个世界那⼏⽚单纯的花瓣竟⼀下⼦使⾏者的眼眶涌满了泪⽔开了⼜枯萎了路边的⼩花仿佛⼤地做了⼜⼀个⼩⼩的梦1．路边的⼩花开了，⼤地做了⼀个“⼩⼩的梦”，她梦见了什么，请你展开想象，写⼀写：______________________________________________________________ 2．⾯对如些谦卑的⼩花，“⾏者的眼眶涌满了泪⽔”，你是怎样理解的？_____________________________________________________________________解题思路：认真品读诗歌，体悟诗歌内涵；仔细阅读题⽬，结合诗歌内容，发挥想象，组织语⾔表达。
参考答案：1．如：它梦见⾃⼰装点着这个世界，⼈们⾮常喜欢它。
2．⼩花默默地吐露芬芳，装点⾃然，温暖世界，她的⽣命虽然短暂，奉献虽然很⼩，但她深深地感动了每⼀个⾏者。
⾓斜⼩学赵兴军课外2：我爱⽔，所以我爱⼤海，爱长江，也爱⼩溪流。
但是，我最爱的还是湖。
静静的湖，像是⼀块⽆瑕的翡翠，在阳光的照耀下，闪烁着美丽的光泽。
我喜欢独⾃⼀个⼈坐在湖畔，看着平静的湖⾯幻想。
我想湖中⼀定有⼀个明亮的⽔晶宫，那是鱼⼉的家园，不然它们怎么整天那么欢乐？⽔晶宫⾥⼀定有⼀块巨⼤的、发光的翡翠，不然湖⽔为什么会绿得这么美？我凝视湖⾯，偶尔投⼀枚⽯⼦，让它激起⼀道道波纹；或是放⼀只纸船，让它随着湖波飘荡。
静静的湖是可爱的，但⾬中的湖更动⼈。
细丝般的⾬丝飘下来，不停地织啊织，织出湖——这块绿⾊的“锦”。
“锦”上⽆穷⽆尽的圆环，像美丽的姑娘绣出的朵朵鲜花。
雷⾬到来时的湖真热闹。
你看，天空中⼀道道亮光，那是开幕的礼花上了天。
你听，“轰轰”，礼炮响了，⼤会就开始了。
三年级阅读题型归纳
三年级阅读题型归纳一、字词理解类（5题）1. 给加点字选择正确的读音。
- 例如：“假（jiǎjià）日里，我和小伙伴们在假（jiǎjià）山后面捉迷藏。
”- 解析：“假”在“假日”中读“jià”，表示放假的意思；在“假山”中读“jiǎ”，表示不真实的。
所以答案依次为jià、jiǎ。
2. 看拼音写词语。
- 如：bōluó（菠萝）。
- 解析：这是考查对生字词的拼写能力，要准确掌握拼音规则和生字的写法。
3. 写出下列词语的近义词。
- 例如：“美丽”的近义词是（漂亮）。
- 解析：近义词是意思相近的词，“美丽”和“漂亮”都表示好看的意思。
4. 写出下列词语的反义词。
- 例如：“高”的反义词是（矮）。
- 解析：反义词是意义相反的词，“高”和“矮”在高度上是相反的概念。
5. 解释词语的意思。
- 如：“亡羊补牢”中“亡”的意思是（丢失），“牢”的意思是（羊圈）。
- 解析：这需要结合词语的整体含义以及平时的积累来理解，“亡羊补牢”的故事是说羊丢失了才去修补羊圈，所以“亡”是丢失，“牢”是羊圈。
二、句子理解类（5题）1. 照样子，改写句子。
- 例如：原句“小明把教室打扫干净了。
”改为“教室被小明打扫干净了。
”- 解析：“把”字句和“被”字句的转换，主要是改变句子的主语和宾语的位置，同时调整“把”和“被”字。
2. 用加点的词语写句子。
- 例如：“只要……就……”，原句“只要我们努力学习，就会取得好成绩。
”- 解析：这是考查对关联词的运用能力，要理解关联词表示的关系，然后按照要求造句。
3. 给句子加上合适的标点符号。
- 如：“今天的天气真好啊”（！）- 解析：根据句子的语气来加标点，这里是感叹句，所以用感叹号。
4. 缩写句子。
- 例如：“美丽的花朵在微风中轻轻地摇曳着。
”缩写为“花朵摇曳着。
”- 解析：缩写句子就是去掉句子中的修饰成分，只保留句子的主干，即主谓宾结构。
5. 扩写句子。
语文三年级阅读理解常考题型+答题技巧
语文三年级阅读理解常考题型+答题技巧（一）考题形式：1、这篇文章主要讲了什么事，你受到了什么启发？（读完文章你有什么看法，联系实际谈谈你的体会）答题技巧：理解文章中心+生活实际，肯定要结合文章中心。
我们也可以从文中去找，在文章的每一段特殊是第一段或最终一段的第一句或最终一句，文章中富有哲理性的句子往往是所要表达的主题。
答题格式：写人的记叙文的表达形式是：本文记叙了……表现（赞扬）了……品质（精神）。
写事的记叙文的表达形式是：本文记叙了……（事），说明白（赞扬了）……道理（精神）。
写景状物的记叙文的表达形式是：文章描述了……抒发了……（思想感情）。
成语故事、童话、寓言的表达形式是：本文通过……（故事），告知（说明）……道理。
口语表达+概括文章大意：说一说《普罗米修斯盗火》的故事！（二）写作方法一.记叙的要素的作用。
公式：①时间：以……的时间为序（或线索）来写，使记叙的过程更清晰。
②地点：以……的转换为序来写，为人物供应活动环境。
③大事：以……的大事来写，突出人物形象，使人物有血有肉，丰富鲜亮。
④人物：以……的活动来写，推动故事情节向前进展。
二.文章运用表现手法作用：例题：请问这题用了怎样的写作手法，读文章有何好处（意义）？（1）比照，作用：XX和XX形成鲜亮比照，突出人（事）物XX的特点（2）象征，作用：使文章立意深远，含蕴深刻（3）伏笔，作用：对将要消失的XX事物作示意，为情节进展作铺垫（4）照顾，作用：使文章构造严谨，使文章主题更加鲜亮，使文章更加严密（5）衬托、渲染，作用：表现环境，营造气氛，抒发情感，突出主题三.文中画线句、段运用何种描写方法，有何作用：（1）人物：外貌、语言、动作、心里、神态、正面、侧面描写作用：表现人物XX的特点，突出人物XX的性格（品质、思想）（2）环境：自然环境、社会环境作用：衬托一中XX的气氛，表达一种XX的思想感情四.描写手法的作用。
1、读出描写手法在语段中的位置及目的。
小学语文阅读理解16个常考题型和答题技巧精选全文完整版
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小学语文阅读理解 常考题型和答题技巧
13、文章某段主要写了什么？(概括段意)
答题技巧:
①组合法:将每一段(层)的意思叠加起来，就
是这一段的意思。用谁干什 么的语句来表达。
②摘抄法:找到这一段的中心句，一般是总起
句或者总结句来概括段意。
③拓展法:文章中心句可以帮助你进行概括段
意，找到每一段的中心词和 文章的中心词挂钩，
答题技巧:先表态，一般回答:不好。先分别说出加点字、 词和换的字、词 的意思，再说说用加点字、词的好处， 或者换的字、词的不好，所以不 能换。
答题格式:不可以。这个字(词)在文中是意思，体现了 ， 而替换的字 (词)只是，如换了不能写出的效果，所以 不能换。
例题:春风又绿江南岸中绿，可不可以将它换成吹字? 为什么?
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小学语文阅读理解 常考题型和答题技巧
9、联系上下文，说说你对划线句的理解
答题技巧:从文中理解，把文章中的这句话用最通俗的 方法再说一遍，可以给这个句子换说法，可以给这个 句子作解释。然后根据文章的中心再 理解句子，说出 自己的看法，最后可以联系生活说。
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小学语文阅读理解 常考题型和答题技巧
10、文章某段运用了什么记叙顺序？有何作用？
而不是华而不实的人。 17
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小学语文 阅读理解 16个常考题型
和答题技巧
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小学语文阅读理解 常考题型和答题技巧
1、联系上下文，解释加点字、词的意思
答题技巧:①文中找②换词语 ③逐字解释 ④想引申 答题模板:这个词本身的意思是________ ，文中是指 ________。 例题:他有时工笔细描，把金鱼的每一个部位一丝不苟 地画下来，像姑娘 绣花那样细致。工笔细描是指用笔 工整，注重细部的描绘，文中指画金 鱼时认真细致的 勾画
部编小学阅读理解常考题型及解题技巧+阅读理解专项练习及答案
部编小学阅读理解常考题型及解题技巧+阅读理解题和答案小学阅读理解常考题型1、理解加点字、词，体会句子的含义；2、概括文章（段落）的主要内容；3、揭示文章的中心思想；4、对文章主要人物的评价以及联系实际生活谈感受；考题形式及解题技巧一、理解加点字、词。
考题形式：1、联系上下文，解释加点字（词）意思。
答题技巧：先答字、词本意，再答出在文中的含义。
2、直接理解加点字、词，表达作者什么感情？答题技巧：结合文章中心，解释字、词在文章中的意思。
3、加点字、词换成另外的字、词，好不好？答题技巧：表态，一般答不好。
先分别说出加点字、词和换的字、词的意思，再主要说用加点字、词的好处或换的字、词的不好，所以不能换。
4、加点字、词删去，好不好？答题技巧：表态，一般答不好。
先解释原字、词的意思，在句子中有何表达效果，删掉有何效果，所以不能删。
桂花纷纷落下来，落得我们满头满身，我就喊：“啊！真像下雨！好香的雨啊！”母亲洗净双手，撮一点桂花放在水晶盘中……问：将文中的“撮”换成“抓”好不好？为什么？答：二、理解句子。
考题形式：1、怎么理解“……”这句话？（联系上下文说说你对某句话的理解）答题技巧：从文中理解，把文章中的这句话用最通俗的方法再说一遍，可以给这个句子换说法，也可以给这个句子作解释。
然后根据文章的中心再理解句子，说出自己的看法，最后可以联系生活再说说。
2、划线的句子用了什么修辞方法？表达了什么感情？（也可问你印象最深刻的句子）答题技巧：确认修辞手法＋修辞本身的作用＋结合句子语境。
①比喻、拟人：生动形象地写出了＋对象＋特性。
例：小溪唱着歌，欢快地跑向了远方。
②排比：有气势，加强语气，对点明主旨起强化作用等；强调了＋对象＋特性。
例：起来！起来！起来！我们万众一心，冒着敌人的炮火，前进，冒着敌人的炮火，前进……③反问：更有力的强调（把问句改成陈述句的意思），语气更强烈，更发人深省，激发读者思考。
例：森林不就是一座巨大的水库吗？④夸张：突出（什么事物）的（什么）特点，使（什么）的特征更加鲜明，更让人印象深刻。
三年级语文上册阅读理解必考题型
三年级语文上册阅读理解必考题型班级：_____________ 姓名：_____________阅读理解1. 阅读下面文章，然后回答问题。
阳春三月，沉睡了一冬的银梨树被蒙蒙细雨淋醒。
它脱下破旧的外衣，又开始新的生活；它贪婪（lán）地吮吸着春天那清新、甜润的露珠儿，慢慢地长出逗人喜爱的嫩枝绿叶。
五月，正是它摆开绿叶白花衣裳的季节，婆娑（suō）的绿叶衬托着朵朵洁白的梨花，在明媚的阳光照耀下，像一片银色的海洋！中秋时节，银梨树上挂满了大大小小的果实。
它的外形扁圆扁圆的，与苹果的形状相似。
它总爱“三只一群”“五只一伙”地生长着。
开始，果子的颜色呈淡绿色，后来颜色变深变黄了。
来到这里的人们一看就会想到山区人民的生活一定比蜜甜。
走进果园，微风阵阵，你还可以闻到一股股清香，当好客的主人把又大又甜的银梨送给你品尝时，你就会知道银梨皮薄、肉脆、水多、味甜，可口极了，银梨确实可与北京鸭梨婉（pì）美。
银梨，你不但把美的花和美的果实奉献给人们，还为家乡人民开辟了一条致富之路。
我爱家乡的银梨。
1．从短文中找出合适的词语填在括号内。
________的细雨_______的露珠_______的绿叶________的梨花 ________的阳光 _______的海洋2．读短文，找出银梨果的特点填空。
（1）形状：_________________________________________________。
拟人句：它脱下破旧的外衣，又开始新的生活；（2）颜色：开始呈_________________，后来__________________。
（3）气味：_______________________________________________。
3．从短文中找出一个比喻句用“”画出来，再找出一个拟人句用“﹏﹏”画出来。
千万别丢题！4．短文是按时间顺序来描写银梨的，表明时间的词语有：________、_________、____________ 。
三年级阅读理解语文题型
三年级阅读理解语文题型在三年级的语文学习中，阅读理解是非常重要的一部分。
它不仅能够提高学生的语言表达能力，还能锻炼学生的逻辑思维和理解能力。
以下是一些常见的三年级阅读理解题型，以及如何解答这些题型的指导。
1. 词汇理解题这类题目通常要求学生根据上下文来理解某个词语的含义。
解答这类题目时，学生需要仔细阅读文章，找出与该词语相关的信息，然后根据这些信息推断出词语的意思。
2. 细节理解题细节理解题要求学生对文章中的特定信息进行准确把握。
学生需要仔细阅读文章，找出与题目相关的细节信息，并进行比较和分析，以确定答案。
3. 推理判断题这类题目要求学生根据文章内容进行推理和判断。
学生需要理解文章的主旨和作者的观点，然后运用自己的逻辑思维能力，对文章中的某些信息进行推断和判断。
4. 归纳总结题归纳总结题要求学生对文章的主要内容进行概括和总结。
学生需要阅读全文，理解文章的主旨和结构，然后用自己的语言对文章的主要内容进行概括。
5. 情感态度题情感态度题要求学生理解文章中人物或作者的情感态度。
学生需要通过阅读文章，体会文中人物或作者的情感变化，从而判断他们的情感态度。
6. 写作技巧题写作技巧题要求学生分析文章的写作方法和技巧。
学生需要阅读文章，注意作者的用词、句式、修辞等写作技巧，然后分析这些技巧如何帮助表达文章的主题和情感。
7. 应用实践题应用实践题要求学生将阅读中学到的知识应用到实际情境中。
这类题目可能要求学生根据文章内容进行角色扮演、写信、写日记等，以此来检验学生对文章内容的理解和应用能力。
在解答阅读理解题目时，学生应该首先仔细阅读文章，理解文章的主旨和结构。
然后，根据题目的要求，运用自己的阅读技巧和理解能力，找出正确的答案。
同时，学生还应该注意培养自己的阅读兴趣和习惯，通过大量的阅读实践来提高自己的阅读理解能力。
小学生语文阅读考试题及答案
小学生语文阅读考试题及答案一、阅读理解（共40分）阅读下面的文章，回答1-4题。
《春天的画》春天来了，万物复苏。
小草从土里探出头来，好奇地打量着这个世界。
柳树抽出了嫩绿的枝条，随风轻轻摇曳。
桃花、梨花、杏花竞相开放，像是给大地穿上了五彩斑斓的衣裳。
小河解冻了，潺潺的流水声清脆悦耳。
孩子们脱下厚厚的冬装，换上轻便的春装，在草地上追逐嬉戏。
春天，真是一个充满生机和活力的季节啊！1. 文章中描述了哪些春天的景象？（10分）2. 文章中提到了哪些植物？（10分）3. 文章中提到了孩子们在春天的活动是什么？（10分）4. 根据文章内容，春天给你的感觉是什么？（10分）二、完形填空（共30分）阅读下面的短文，从括号内选择合适的选项填空。
春天到了，小明和小红一起去公园玩。
他们看到了许多美丽的（A. 风景 B. 花卉 C. 建筑）。
小明说：“春天真是一个（A. 温暖 B. 寒冷C. 炎热）的季节。
”小红笑着回答：“是的，我喜欢春天，因为（A. 我们可以穿得更少 B. 我们可以吃到更多的水果 C. 我们可以闻到花香）。
”他们走在小路上，两旁的（A. 树木 B. 草地 C. 花朵）都显得生机勃勃。
5. 根据短文内容，小明和小红去公园看到了什么？（10分）6. 小明认为春天是一个怎样的季节？（10分）7. 小红喜欢春天的原因是什么？（10分）三、判断题（共20分）阅读下面的陈述，判断对（√）错（×）。
8. 春天是一年四季中的第一个季节。
（）9. 春天的气温通常比冬天高。
（）10. 春天是收获的季节。
（）四、简答题（共10分）11. 春天为什么是一个充满生机和活力的季节？（10分）答案：一、阅读理解1. 文章描述了小草探出头来，柳树抽出嫩绿的枝条，桃花、梨花、杏花开放，小河解冻，孩子们在草地上追逐嬉戏等春天的景象。
2. 文章中提到的植物有小草、柳树、桃花、梨花、杏花。
3. 文章中提到孩子们在春天的活动是在草地上追逐嬉戏。
小学语文阅读常考题型及方法(附例题)
小学语文阅读常考题型及方法(附例题)XXX语文阅读常考题型及方法（附例题）一般来说，在小学语文教学中，学生的阅读能力是最为薄弱的。
在六年级总复时，必须加大训练力度，指导他们掌握一些解题方法和规律，不断提高阅读能力。
我把小学阶段的阅读文章分为八类，每类文章，告诉学生应从哪些角度去理解。
第一类：写人类文章XXX写人类文章，一般是指以写人为主的记叙文。
这类文章，主要通过对人物外貌、语言、动作、心理的描写，通过一件或几件典型事例的叙述，来表现人物的思想品质和精神风貌。
阅读写人类文章时，指导学生从以下几点入手：1．感悟人物的外在形象。
2．读懂人物语言。
3．分析人物动作。
4．剖析人物的内心活动。
5．关注人物所处环境。
6．分析细节描写。
7．抓住文章主要情节锁匠的徒弟老锁匠一生修锁无数，技艺高超，免费合理，深受人们敬重。
更主要的是老锁匠为人正直，每修一把锁都告诉别人他的姓名和地址，说：“假如你家产生了盗窃，只要是用钥匙打开的家门，你就来找我！”老锁匠老了，为了不让他的技艺失传，人们帮他特征徒弟，最后老锁匠挑中了两个年轻人，两个年轻人都学会了不少东西。
但两个人中只有一个能得到真传，老锁匠决定对他们进行一次考试。
老锁匠准备了两保险柜，分别装在两个房间，让两个徒弟去打开，谁开的时间短谁就是胜者，结果大徒弟只用了不到十分钟就打开了保险柜，而二徒弟却用了半小时，众人都以为大徒弟必胜无疑。
老锁匠问大徒弟：“保险柜里有什么？”大徒弟眼中放出了光明：“师傅，里面有很多钱，全是百元大钞。
”问二徒弟一样的问题，二徒弟支吾了半天说：“师傅，我没看见有什么您只让我打开锁，我就打开了锁。
”老锁匠十分高兴，郑重宣布二徒弟为他的接班人。
大徒弟不服，众人不解。
老锁匠微微一笑说：“不管干什么行业都要讲一个信”字，尤其是我们这一行，要有更高的职业道德。
我收徒弟是要把他培养成一个高超的锁匠，他必须做到心中有锁而无其他，对钱财视而不见。
否则，心有私念，稍有贪心，登门入室或打开保险柜取钱易如反掌，最终只能害人害已。
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俞伯牙是 时代的琴师。他曾拜 为师，苦学三年，
创作了一部名叫《 》的乐曲。
5、仔细读第3自然段，想一想再填空。（2分）
俞伯牙修改乐曲时，面对的是
，身后是
，
“高明的琴师”主要指的
， 两种声音是 ①
②
6、读短文中画“ "的句子，回答句中的"他"指谁？
1．第④段画线句"这棵树能长大吗？
。
做母亲的目光是复杂的"，请联系上下文，品读出
二、书虫大闯关
◆第一关. 火眼金睛。（请你 放 山 高 水 长
从放格里的某一个字开始，
一次经过格子里所有的字， 并不重复已经走过的路线，
虎
归
论
大
篇
使沿途经过的字连接起来，
组成一个首位相连的八条 阔 海 功 心 悦
四字成语。）
• 八个成语是：
_____ _____ ______ _____ _____ ______ _____ _____
成了现实”，莱特兄弟俩的科学幻想是：
。
3、莱特兄弟的幻想变成了怎样的现实 ？ 。
4、在科学幻想变成现实的过程中，他们是如何努力的？ 。
5、读了这篇短文，你有什么想法呢？
"……
几个过路人，见到这番情景，竟哈哈大笑地挖苦这两个气 喘吁吁的孩子。
"对，人们为什么不能像鸟儿似的长出一双翅膀在空中飞翔？ "一个"飞"向天空的幻想在这两个幼小的心灵里萌发了。从此， 他们开始留心观察鸟类高飞和滑翔时双翅的变化，并精心制作 各种会"飞"的玩具。他俩长大后，仍然继续研究飞翔的原理。
•
（2）王老师对小军说：“你的生日我知道了。”
•
王老师对小军说，小军的生日他知道了。
1．贝多芬说：“我是来弹一首曲子给这位姑娘听的。 ”
2．齐白石对毛主席说：“如果您喜欢这种笔墨，我回 去以后，再给您重画。”
3．李明说：“我要努力学习，争取早日赶上大家。”
4．种树人语重心长地说：“如果我每天都来浇水，每 天定时浇一定的量，树苗就会养成依赖的心。”
1、在第1自然段中的□内加上合适的标点符号。
2、给下列词中带点的字选择正确的解释。（打"√"）
"明白"①明亮②清楚③公开
"苦学"①痛苦②像胆汁或黄连的味道③有耐心地；尽力地
3、将词与合适的解释用线连起来。
一望无际
使人害怕的大风浪
扣人心弦
使人心情十分激动
惊涛骇浪
一眼望不到边
4、阅读第1自然段，然后填空。
小学语文阅读理解典型试题
一、直接引语和间接引语的转换
• 直改间：
• 1、提示语部分不变。2．改标点。 • 3．一变三，二变名，三不变 • 4．可以根据需要改变句中个别文字。 • 5.读改好的句子，检查句子是否通顺，句子意思是否与原
句一致。
• 例：（1）王宁说：“我要像李刚那样关心集体。”
•
王宁说，他要像李刚那样关心集体。
成连先生走后，俞伯牙怎么也找不到那位高明的琴师。他 累得气喘吁吁，心情烦躁地坐在沙滩上。前面是一望无际的大 海，身后是高耸入云的山峰。那惊涛骇浪拍击岩石的"哗哗声"， 那扣人心弦的阵阵松涛声，使俞伯牙激动得欢呼起来。他忽然 明白了老师的用意，立刻面对大海弹起琴来。
十天后，成连先生真的来了。当俞伯牙把修改过的乐曲再 弹给他听时，老师连连夸奖说："好，好，好极了！"
天人行赏目 空山人无中
高明的琴师
春秋时代有个琴师叫俞伯牙，拜成连先生为师。他苦学了 三年，创作了一部乐曲，名叫《高山流水》。他非常高兴地把 这部乐曲演奏给老师听。老师听完以后，笑笑说□□我有个老 师比我高明得多□明天□我带你去访问他□你一定会有收获 □□
第二天清早，成连先生带着俞伯牙划船来到一个海岛上， 并告诉他说："老师就在岛上，你自己去找吧。十天以后，我再 来接你。"
母亲此时复杂的目光。
答：
。
2．第②④⑧⑨段中的“一拐一拐”共出现了四次，
作者突出这一细节的用意：
一是：
。
二是：
。
3．认真揣摩文章标题，说说它的含义是什么？
答：
。
追赶风筝的孩子
在一个风和日丽的日子里，只见两个孩子猛追着在晴空中 越飞越远的一只断线风筝……
"你俩要是带翅膀的小天使就好了！" "快变成一只能远走高飞的老鹰吧！你们就准能把风筝逮住！
科学的幻想经过人们的勤奋努力，终于变成了现实。1903 年，世界上第一架飞机诞生了。这架螺旋桨飞机的发明家，正 是二十年前，奋力追捉飘荡在空中断线风筝的两个美国孩子--莱 特兄弟。
1、填空。
（1）“追赶风筝的孩子”是指：
。
（2）“几个过路人见到这番情景”这句话中“这番
情景”是指：
。
2、短文说“科学的幻想经过人们的勤奋努力，终于变