毕业综合实践管理平学生操作说明

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武汉市中学综合实践活动网上平台操作详解

武汉市中学综合实践活动网上平台操作详解

武汉市第七中学新课程改革培训教材综合实践活动网上平台教师操作指南武汉市第七中学教导处高三的主任们:社会实践这样填:高一军训一周高二看画展写生一周高三帮校图书馆整理图书一周综合实践活动网上平台操作详解综合实践活动,分为三部分:研究性学习,社会实践,社区服务。

研究性学习需要15学分、社会实践需要6学分、社区服务需要2学分才可以毕业,按照系统的分数限制,研究性学习至少需要完成三个课题,社会实践需要三次活动,社区服务需要一次。

研究性学习的流程如下:第一步:教师设置综合实践课老师身份第二步:教师添加研究性学习主题,分组,启动第三步:小组长填写子课题开题报告,申请开题第四步:老师审批开题报告第五步:学生填写活动报告,自评、互评第六步:老师审核学生提交的活动报告第七步:小组长写结题报告,申请结题第八步:老师审批结题申请第九步:老师认定学分第十步:学校审核学分社会实践和社区服务的操作方法相同,流程如下:第一步:教师设置综合实践课老师身份第二步:教师添加社会实践/社区服务主题,分组,启动第三步:小组长填写小组活动信息,申请审批第四步:老师审批活动信息第五步:学生填写活动报告,自评、互评第六步:指导老师审核实践报告,认定学分第七步:学校审核学分可见,比较而言,研究性学习比较麻烦,对学生填写提交的信息要求也比严格,甚至只要有一个学生不搞,整个小组都不能结题,不能获得学分.而社会实践和社区服务,学生可以不搞,只要我们不给他学分,整个小组照样可以结题,其他人照样能获得学分。

此外,可以看到,社会实践和社区服务没有小组长申请结题的步骤,可以一边搞一边认定学分,而研究性学习必须先结题才能认定学分。

小组长,在综合实践活动的三个板块中都扮演很重要的角色,课题以及实践活动的具体内容实际上是小组长在开题报告中填写的,所以,老师必须先告诉小组长要开哪几个子课题、要搞那些具体的实践活动,小组长才能填写开题报告.此外,结题报告也是由小组长完成。

关于补录“综合素质评价”、“描述性评语”、“获奖情况”的操作

关于补录“综合素质评价”、“描述性评语”、“获奖情况”的操作

高中新课程管理系统软件操作说明:科任教师只完成部分一、班主任完成部分一、二、三。

部分一、高中新课程管理系统软件操作之成绩录入与学分管理一、成绩录入1、登陆高中新课程管理软件(在百度搜索“福建省教育厅”→学籍管理→高中新课程管理软件→单击进入登陆,):2、在业务系统子项中点击选项:教务管理系统。

3、进入教务管理系统,点击左侧“成绩管理”标签,找到“原始成绩录入”单击它。

4、右侧维护区选定考试名称及模块名称。

5、在左侧班级列表中找到自己任课的班级。

6、右侧维护区显示该班级的学生信息,在成绩一列中依次输入学生成绩信息。

7,成绩输入完成后,选中最下方的全选,然后点击保存,结束学生成绩信息的录入。

二、学分管理维护流程如下:1、修习过程综合表现评定(1)在左侧“学分管理”标签页中找到“修习过程综合表现评定”项目。

(2)在右侧维护区选定“必修课”标签页,模块列表中找到自己所教学科。

(3)左侧选择所教班级,右侧自动显示项目内容,分别填写学生自评、小组评定、任课教师评价、最终评定信息。

(4)填写完成后,单击该页下方“保存”,完成该页内容的评价。

2、修习课时成绩评定(1)在左侧“学分管理”标签页中找到“修习课时成绩评定”项目。

(2)在右侧维护区选定“必修课”标签页,模块列表中找到自己所教学科。

(3)单击下方“自动处理”,设置学生出勤课时合格线,“确定”后,快速完成本班级学生的修习课时成绩。

(4)单击“保存”,完成修习课时评定。

3、学生模块修习成绩认定(1)在左侧“学分管理”标签页中找到“修习课时成绩评定”项目。

(2)在右侧维护区选定学年,学期,模块。

(3)在班级列表中选择自己任课班级。

(4)右侧显示模块成绩学分评定审核项。

(5)分别设置模块成绩“认定分数线”、“修习课时认定等第线”、“综合表现认定等第线”、通过意见栏和不通过意见栏的信息。

(6)单击下方“审核”,完成模块成绩学分认定。

部分二、关于“综合素质评价”、“描述性评语”、“获奖情况”的操作在百度搜索“福建省教育厅”→学籍管理→高中新课程管理软件→单击进入到“高中新课程管理系统”,然后登陆:1、在“高中新课程管理系统”桌面,单击“综合素质评价系统”,进入。

综合素质评价系统班主任操作说明

综合素质评价系统班主任操作说明

《巴彦淖尔市初中学生综合素质评价》班主任操作说明1导入学生信息第一步:首先登录综合素质评价系统,输入用户名和密码,登录类型-教师登陆。

第二步:进入『基本信息管理』-『学生信息管理』导入学生基本资料。

1.点击『学生信息导入』。

2.点击『导入模板下载』按钮,将模板保存至桌面。

3.编辑学生模板信息。

4.在『请先选择班级』中选择需要导入的班级名称,然后点击『浏览』选择刚刚编辑好的学生模板后点击『导入』按钮。

5.信息会显示在页面的下方。

确认无误后点击『确认导入』按钮。

(注:必须点击确认导入按钮导入才能成功。

)2学生变更操作(所有变更学生信息,必须在评分开始前完成,评分开始后不能变更。

切记!!)第一步:点击『基本信息管理』菜单中的『学生信息管理』按钮。

第二步:选择要变更的学生后面的『学生信息变更』第三步:修改要调离到的学校和班级,点击『更新』按钮。

第三步:如果本班有变更过来的学生,需要在『系统维护』菜单中点击『学生变更信息查询』,然后在列表右侧点击『审核』按钮。

3任课教师评分进入『评分管理』-『任课教师评分』给您的学生评分。

下面是三个励志小故事,不需要的朋友可以下载后编辑删除谢谢!!!你可以哭泣,但不要忘了奔跑2012年,我背着大包小包踏上了去往北京的火车,开启了北漂生涯。

彼时,天气阴沉,不知何时会掉下雨滴,就像我未知的前方一样,让人担忧。

去北京的决定是突然而果决的,我在宿舍纠结了一天,然后在太阳逃离窗口的时候打电话告诉父母,我要到首都闯一闯。

消息发出去之后,并没有预料之中的强烈反对,父亲只给我回了一个字:好。

就这样看似毫无忧虑的我,欣喜地踏上了北上的路。

有些事情只有真正迈出第一步的时候,才会迎来恐惧。

当我踏上北上的列车时,才惊觉对于北京,除了天安门、央视大楼这些着名建筑,我知之甚少。

俗话说无知者无畏,可于我而言,这句话并不适用,因为在坐上火车那一刻,我就开始对未来胆战心惊,毫无底气。

火车开动之后,我的心情变得更加复杂而紧张,甚至一度心生退意。

(学生端)天蛙综评实施与操纵说明材料

(学生端)天蛙综评实施与操纵说明材料

天蛙.学生综合素评价管理云平台学生操作使用手册目录Contents操作流程与学生日常工作▲各角色权限及操作流程▲学生日常工作电脑端操作手册▲忘记密码与重置密码▲写实记录▲活动课程▲成长报告▲操行评价▲成绩测评▲学分模块手机端操作手册▲关注公众号▲忘记密码与重置密码▲写实记录▲活动课程▲成长报告▲操行评价▲成绩测评1操作流程与学生日常工作▲各角色权限及操作流程▲学生日常工作▲各角色权限及操作流程▲学生日常工作评价小组与组长所有学生注:标绿部分是所有学生都有的权限;标黄部分的权限是评价小组与组长特有的权限电脑端登录网址: 2电脑端操作手册1.忘记密码与重置密码2.写实记录3.活动课程4.成长报告5.操行评价6.成绩测评7.学分模块2.1电脑端忘记密码与重置密码忘记密码怎么找回忘记密码怎么找回①电脑端,通过登入窗口,点击“忘记密码”来找回密码。

②或通知班主任:通过班主任账户,来重置密码,恢复为初始密码。

2.2电脑端写实记录如何进行写实记录如何进行写实记录填写写实记录内容是否获奖(无,则点“发布”即可;是,则填写获奖信息)选择写实记录标签(标签必选,不选无法发布)上传写实图片有获奖,填写获奖信息和上传获奖证书点击“发布”,完成记录写实①可查看“班级”“年级”“校园”和“我的”写实记录②点击“发布写实记录”进行记录写实③填写与发布写实记录①②③2.3电脑端活动课程功能明细介绍组长如何发布活动课程组长如何管理发布的活动课程成员如何提交记录总结(含组长)组长如何提交小组成果功能明细介绍不同活动类型区别——流程研究性学习活动课程普通活动课程学生发布有活动计划、有小组成果、有提交记录按钮无活动计划、无小组成果、无提交记录按钮老师发布无活动计划、无小组成果、有提交记录按钮不同活动类型区别——时间截点学生发布提交总结:活动时间开始就可以提交老师评价:总结提交截止到老师评价截止老师发布提交总结:活动时间开始就可以提交老师评价:总结提交截止到老师评价截止不同参与方式区别老师发布报名参与:老师既可直接添加学生、也可让学生报名参与、可以二者结合指定参与:只能老师直接添加学生,不能报名班级参与:添加的是班级,可以删除个别学生,不能报名学生发布报名参与:组长既可直接添加同学、也可让同学报名参与、可以二者结合关于已发布的活动编辑、删除操作操作:在老师评价时间截止之前都可对已发布的活动课程进行编辑与删除①③②④①在主页点击“活动课程”;②点击“我要发布”;③选择一个研究性学学习课程模板(研究性学习模板需要提交学习计划;普通模板不需要提交活动计划);④点击下一步选择一个海报,可选择已有海报,或自行上传编辑活动课程名称可选择为自己的团队命名1、学生在活动时间开始至总结提交时间截止可提交活动总结;2、老师在提交总结时间截止后才可对学生的总结进行评价。

【上海市学生社会实践信息记录平台学生操作说明】注册

【上海市学生社会实践信息记录平台学生操作说明】注册

供学生确认,选择学生类型后点击“确认无误”。
账号注册及学籍卡绑定
忘记密码操作方法(此处也是重点)
验证信息点击提交后,系统会提 示要求输入一个新密码。返回博 雅网重新点击“去认证”,按重 设的新密码登录后即可进行认证。
账号注册及学籍卡绑定
填写注册资料后点击“立即注册”按钮 进行提交。 提交后将跳转至学籍卡绑定页面, 点击“去认证”进行学籍绑定。
账号注册及学籍卡绑定
系统跳转至“上海市基础教育统一认证”登录页面。 信息填写规范(此处划重点!)
账号注册及学籍卡绑定
博雅网学籍信息确认页面输出了学生的学籍信息 如不确定自己的学生类型,可向负责 的老师咨询;如选错了自己的学生类 型,可在“个人中心”进行修改。
上海市学生社会实践信息 记录电子平台
账号操作方法说明
平台背景
《上海市普通高中学生综合素质评价实施办法》 上海市教委、上海市校外联指导 易班博雅网技术支持 记录本市高中学生志愿服务信息 高校自主招生的重要参活动流程
参与前
实践基地发布志愿者岗位
参与中
学校组织学生前往 场馆参与服务
参与后
场馆确认学生出勤 及表彰情况
学校登陆预约志愿者岗位
学生参与活动
学生确认服务信息
实践基地同意预约
学校确认学生服务信息
学校导入报名学生名单
平台7天公示
学生账号注册 及学籍卡绑定
账号注册及学籍卡绑定
打开上海市学生社会实践信息记录电子平台主页(),点击页面
右上角“注册”按钮,进入账号注册页面。

综评实践活动填写范例-概述说明以及解释

综评实践活动填写范例-概述说明以及解释

综评实践活动填写范例-概述说明以及解释1.引言文章1.1 概述部分:在当前的教育环境下,实践活动对于学生的综合素养提升起着至关重要的作用。

实践活动是学生在校园内进行的一系列实际操作和经验积累的过程,通过参与实践活动,学生能够将理论知识与实际运用相结合,培养实践能力和创新思维。

本文旨在通过对实践活动的综评填写范例进行展示,帮助读者更好地了解如何撰写实践活动的综评报告。

综评实践活动填写范例是对实践活动进行全面评价的过程,不仅要对活动的目标、内容、过程和效果进行详细描述,还需要对学生的参与度、团队合作能力、问题解决能力等方面进行综合评估。

本文的结构主要由引言、正文和结论三个部分组成。

引言部分将概述本文的目的和结构,正文部分将详细介绍实践活动的要点,结论部分将总结活动的成果并展望未来的发展。

通过对实践活动的深入了解和分析,我们可以更好地发现实践活动的价值和意义,并通过适当的综评填写,对实践活动进行全面评价和展望。

希望本文的范例和指导对于读者在写作综评实践活动报告时起到一定的帮助作用。

1.2 文章结构文章结构部分的内容是对整篇文章的框架进行介绍和概述。

在这一部分,我们可以说明文章的主要组成部分和各个部分之间的逻辑关系。

文章结构部分应该明确指出文章的大致组织方式,可以使用标题和子标题的形式来呈现。

以下是对文章结构部分的内容进行补充的范例:文章结构:本文将按照以下结构进行叙述,首先在引言部分概述本文的主旨和目标,接着在正文部分分为三个要点来详细阐述实践活动的综合评价。

最后,在结论部分对文章进行总结,展望未来的实践活动并提出对本文内容的结束语。

引言部分:在引言部分,我们将对实践活动填写范例进行概述。

首先,我们将简要介绍实践活动的背景和意义,说明为什么需要进行实践活动的综合评价。

接着,我们将明确本文的目的,即通过综合评价实践活动,探讨其效果和意义,为提高实践活动的质量和效果提供参考和建议。

正文部分:正文部分将分为三个要点来详细阐述实践活动的综合评价。

高中综合素质评价电子平台用户手册(学生)

高中综合素质评价电子平台用户手册(学生)

高中综合素质评价电子平台用户手册(学生)V2.2.1版本第一章关于本手册本文手册适用于北京市普通高中综合素质评价电子平台用户,所描述的系统为北京市普通高中综合素质评价电子平台系统(以下简称“综合素质平台”),详细介绍了系统管理员、普通学生、班主任、任课教师、教务老师以及学生家长用户所使用的各功能以及操作方法。

第二章操作说明1、本系统部署于北京市普通高中、完全中学学校。

2、本系统分六类用户,分别为:系统管理员、普通学生、班主任、任课教师、教务老师以及学生家长。

3、本系统共分为9个一级模块,30个二级模块,参见附录A-系统模块-用户权限表:4、模块操作步骤:在操作窗口上方选择一级功能模块—>右侧选择二级功能模块、在操作窗口左侧选择学年学期,操作窗口中间工作区显示模块操作内容,如下图:图2-15、操作查看工作区常见图标按钮介绍:保存工作区模块内容新增模块评价记录,每学期一个记录的模块该按钮无效删除模块多次评价记录,每学期一个记录的模块该按钮无效对多个学生列表操作时的上翻页操作对多个学生列表操作时的下翻页操作上传不可显示的非图片格式的附件上传可直接显示的图片格式的附件删除附件6、各类用户可操作的功能简述:➢普通学生用户登录后具有如下功能:1)综合素质评价模块的功能,参见附录A-系统模块-用户权限表;2)注册家长用户;3)恢复家长用户密码。

第三章(略)第四章普通学生4.1 用户登录打开浏览器,进入学校外网:, 点击左下角图标输入用户名、密码,用户身份选择默认或者学生,然后点击[登录]按钮,进入系统主界面,如下图所示:图4-1-1图4-1-24.2 注册家长用户【功能描述】学生登录系统后为家长注册系统用户。

【注意事项】1、只能为家长注册最多2个系统用户,而且注册时的信息(用户名、真实姓名)一旦确认后不能修改。

2、该功能正常使用的前提是系统管理员将【注册家长用户】的功能开放。

【操作步骤】在学生进入系统首页如图1-5点击“家长用户注册”,系统弹出新窗口显示“家长用户注册”页面,如下图所示:图4-2-1图4-2-2输入用户名、登录密码、登录密码确认、真实姓名,点击“提交注册”。

综合素质评价系统新版操作说明

综合素质评价系统新版操作说明

综合素质评价系统新版操作说明
摘要:
综合素质评价是现代教育体制的重要组成部分,为了更好地推
进学生综合素质的发展,我校最近推出了新版的综合素质评价系统。

本文将详细介绍该系统的操作方法及注意事项,以帮助教职工和学
生更好地使用。

一、登录与注册
1.1 登录
进入综合素质评价系统的主页,点击登录按钮。

输入正确的用
户名和密码,即可成功登录。

1.2 注册
若您是首次使用该系统,请点击注册按钮进行账号注册。

根据
提示填写相关信息,包括姓名、学号/工号、身份证号等。

注册成功后,您将获得一个独立的账号和密码。

二、个人信息管理
2.1 修改密码
登录成功后,进入个人信息管理页面,点击修改密码按钮。


据系统要求,输入原密码和新密码,并确认新密码。

点击确认后,
系统将自动完成密码修改。

2.2 修改个人信息
在个人信息管理页面,您可以修改自己的联系方式、家庭住址
等个人信息。

注意保持信息准确和及时更新。

三、功能介绍
3.1 综合素质档案
点击综合素质档案按钮,您可以查看和管理自己的综合素质档案。

系统将根据您的学习成绩、社会实践、科技创新等方面的情况,为您生成一份详尽的综合素质档案。

3.2 综合素质评价
系统提供了综合素质评价功能,教师可以根据学生的表现和学
业情况,对学生进行评价。

学生可以在该功能中查看自己的综合素
质评价结果。

学生综合素质评价平台用户操作手册

学生综合素质评价平台用户操作手册

学生综合素质评价平台用户操作手册(学生版)目录目录 (1)1登录系统 (1)2个人成长数据 (3)2.1体质测试 (3)2.2体检结果 (5)2.3学业成绩 (6)2.4实践活动 (7)2.5成长树 (8)3我的学堂 (9)3.1我的作业 (9)3.2写点东西 (10)4圈子 (12)4.1发布动态 (12)4.2评论/点赞/删除动态 (14)4.3动态筛选 (15)4.4标签统计 (15)4.5历史圈子查询 (16)4.6自建圈子 (16)4.7好友列表 (20)5应用 (22)6换装 (23)7个人信息 (24)8我的空间 (26)本平台分教师和学生端,根据登录账号来区分,用教师账号登录则登录的是教师端,用学生账号登录则登录的是学生端。

账号来源,为学生和教师的教育ID号码,初始密码为生日的八位。

本系统支持主流浏览器,建议采用360安全浏览器、IE9(含)以上浏览器。

(如使用火狐浏览器时出现问题,请清理浏览器缓存之后再试。

)1登录系统在浏览器中输入网址:;出现如下图登录界面:图1-1登录页面A. 学生输入教育ID及密码,点击登录按钮,若账号或密码有误,提示账号密码错误;若正确,则进入平台首页;图1-2平台首页B. 若忘记教育ID或密码,可点击登录下方的“找回教育ID”;C. 点击“重置密码”,可对现有密码进行重置;D. 鼠标移至登录窗口右上角的问号处,出现登录账号说明。

E. 非初一学生,可从登录下方的“原综合素质平台入口”进入原综素平台;F. 点击右侧“操作手册”,进入手册下载页面,用户可对各使用手册进行下载;图1-3手册下载页G. 点击公告下方的“更多”,进入公告列表页面,用户可对相关公告进行查看;图1-4公告列表页H. 扫描页面左下角二维码,可下载平台客户端。

2个人成长数据学生个人成长数据包括体质测试数据、体检数据、学业成绩数据和实践活动数据。

2.1体质测试1、点击导航栏“个人成长”中的“体质测试”,进入体质测试页面;图2-1-1导航栏2、在体质测试页面,学生可查看自己历年的身高体重数据、肺活量数据与学年总评分值。

高中综合素质评价学生端操作流程

高中综合素质评价学生端操作流程

高中综合素质评价学生端操作流程下载提示:该文档是本店铺精心编制而成的,希望大家下载后,能够帮助大家解决实际问题。

高中综合素质评价学生端操作流程该文档下载后可定制修改,请根据实际需要进行调整和使用,谢谢!本店铺为大家提供各种类型的实用资料,如教育随笔、日记赏析、句子摘抄、古诗大全、经典美文、话题作文、工作总结、词语解析、文案摘录、其他资料等等,想了解不同资料格式和写法,敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document 高中综合素质评价学生端操作流程 can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you! In addition, this shop provides you with various types of practical materials, such as educational essays, diary appreciation, sentence excerpts, ancient poems, classic articles, topic composition, work summary, word parsing, copy excerpts, other materials and so on, want to know different data formats and writing methods, please pay attention!高中综合素质评价是中国教育体系中的一项重要制度,旨在全面评价学生的综合素质和能力,不仅包括学科学习成绩,还包括思想品德、身心健康、艺术素养等方面。

综合实践活动(社会实践)网络操作指南

综合实践活动(社会实践)网络操作指南

二、社会实践网络操作指南1、其中1至9步同研究性学习。

首先登陆【湖北省高中新课程改革网络支持平台登陆入口】:/login/2、点击【湖北省普通高中教师教学与培训管理系统】,即出现登陆画面3、填入【用户名】、【密码】和【验证码】(填写说明:1、用户类型选择:教师2、用户名及密码:由学校向各位教师提供),点击【登陆】4、进入【湖北省教师教学与培训管理系统】5、点击页面左侧的【个人信息】进行个人信息填写或者修改(填写及修改说明:教师的个人资料必须较完整的填写,若没有填写,则系统无法识别教师所任班级,也就不能对学生的综合实践活动课程进行指导了)6、点击【现任教学科】,在选择自己的任教学科的同时也必须在综合实践活动栏中将【综合实践活动】前打上对勾【√】,并点击确认(说明:如果不是综合实践活动的教师,就不能进入综合实践活动平台对学生的综合实践活动课程进行指导了)7、点击【任课班级】栏,在【任课年级】、【任课班级】、【任课学科】上选择对应年级班级和学科,完成后点击【确认】(说明:1、选择自己的任教学科及班级,若教师指导多个班级学生的综合实践活动,则必须在对应班级前打【√】,否则就不能对该班的学生进行指导了。

2、其中1000测试时省教育厅专门提供给教师学习和练习使用整个平台所提供的假想过程,所以大家想要练习该操作平台的使用的话必须也只能在这个栏目下练习,不可用正式的班级进行训练,否则就上传到省教育厅网站去了。

若大家需要练习该平台的使用,就点击测试1000,若不需要练习则不需要选择此项。

3、综合实践课程的教师也必须选择综合实践活动和对应的指导班级)8、关闭后,点击页面下的【确认】按钮,以确认修改成功9、返回后点击页面右上方的【综合实践活动课】,进入【湖北省综合实践活动管理平台】10、点击【社会实践】和【点击进入我的主题】(该页面就会出现已经完成了的研究性学习课题,其中的编号由系统自动生成,如果还没有开始进行任何课题,该页面就是空白)11、点击左上侧的【添加】以添加主题,并输入【名称】,【开始时间】,【结束时间】以及【其他指导老师】,并点击【保存】(说明:【名称】由指导教师根据学生选择或者学校安排的制定并填写,【开始时间】为该实践活动开始时间【结束时间】为该实践活动的结束时间,【其他指导老师】该课题若还有其它的指导教师,就填写其它指导教师的姓名,若没有则不需要填写)。

普通高中学生综合素质评价系统学生使用手册

普通高中学生综合素质评价系统学生使用手册

山东省普通高中学生综合素质评价信息管理系统操作手册学生角色二〇一七年五月文档编写目的本文档用来指导学生用户快速学习、使用“山东省普通高中学生综合素质评价信息管理系统”(以下简称“综评系统”)。

功能简介及使用注意事项1. 学生使用主要流程,如下图:其中个人记录包含:任职情况、奖惩情况、典型事例、研究型学习、日常锻炼、心理素质、艺术素养、社会实践、陈述报告九大部分。

筛选排序包含:任职情况、奖惩情况、艺术素养三部分。

材料检查包含:基础信息、奖惩情况、日常操行、课程修习、校本课程、体测数据、学校特色指标、教师评语八部分。

2.学生帐号及使用:建籍完成后生成:1学生1家长账号为省学籍号学校管理员导出初始化账号和密码线下下发学校管理员可重置其密码注意:学籍号不可重复使用家长可绑定手机——》找回密码3.学生记录综评资料随时记录班级提交学校公示(5天)归档(3.1/8.1/5.1)PC+移动端点滴记录可选入档案佐证材料:文件(图片)+链接(视频)注意:实名记录入档材料虚假取消高考资格4.学生筛选综评资料,并排序学期末筛选毕业学期前排序省里统一划线注意:进入档案依据5.学生查看他人评价学籍信息有误——>学籍系统中修改体测数据有误——>体卫艺平台中修改成绩等有错误——>反馈给老师第一部分首页一、通知公告该模块显示上级部门下发的通知公告,点击名称可以查看该条通知公告的详细信息,点击“更多”,进入“通知公告列表”,可以查看更多的通知公告信息。

点击“更多”:二、结果公示该模块显示已经公示的档案信息,点击名称可以查看公示范围内的详细信息,点击“更多”,进入“结果公示列表”,可以查看更多的结果公示信息。

点击“更多”:三、点滴记录点滴记录模块包括:任职情况(任职情况),思想品德(典型事例),艺术素养(艺术素养),奖惩情况(奖惩情况),学业水平(研究性学习及创新成果),社会实践(社会实践),陈述报告(陈述报告),身心健康(日常体育锻炼与心理素质展示),档案查看(档案查看)等功能。

综评系统教师操作内容及使用说明

综评系统教师操作内容及使用说明

综评系统教师操作内容及使用说明一、学生成长管理1、学生相册上传学生的头像照片,要求100*120像素大小,类似于一寸照片。

这个是由学校统一上传。

2、值班班长班班长职务。

值班班长管理班级的权限一共有以下5类。

班主任可以将这5类权限全部分配给学生(值班班长)进行管理,也可以分配若干权限。

也可以定期或根据需求更换值班班长。

3、任职记录任职:指担任校,班工作或者社团工作。

由班主任制定的值班班长进行管理:添加,输入,删除等。

4、获奖荣誉由班主任制定的值班班长进行管理:添加,输入,删除等。

5、实践活动由班主任制定的值班班长进行管理:添加,输入,删除等。

6、学科评语每个任课教师填写你所教的班级学生的评语。

先进行该学科学习表现的评价,以星级来定量,然后再填写评语。

7、综合评语由班主任进行填写。

8、评语审核是班主任针对学生给学生的赠言进行查看和审阅。

如果内容健康的话,班主任就允许发布,发布之后,学生就可看到。

二、综合素质评定一共有22项评定等级。

每项评定内容有3~4个标准,根据符合的情况分别以A、B、C、D等级来评定。

操作技巧:每一项评定内容先确定人数少的(比如得C和D的学生),剩下绝大部分的学生是A或者B,就可以全选,一起进入该等级。

完成一项,系统会保存一项,不一定是一次性全部完成所有评价。

全部完成后,一定要点击“完成评价”。

三、学科成绩管理成绩录入,就类似于以前的信息管理系统。

选择“考试类型”,“考试名称”,“班级”,“试卷”后,开始登分。

四、家校沟通发表话题,回复话题,浏览话题等!类似于网络论坛!其它的模块都是属于浏览,即只能看不能改!。

山东省普通高中学生综合素质评价信息管理系统操作手册学生用户手册

山东省普通高中学生综合素质评价信息管理系统操作手册学生用户手册

山东省普通高中学生综合素质评价信息管理系统操作手册学生角色二〇一七年五月目录文档编写目的 (2)功能简介及使用注意事项 (2)第一部分首页 (2)一、通知公告 (2)二、结果公示 (2)三、点滴记录 (2)四、同学圈 (3)第二部分点滴记录 (3)一、任职情况 (3)二、奖惩情况 (4)三、典型事例 (4)四、研究性学习及创新成果 (4)五、日常体育锻炼 (5)六、心理素质展示 (5)七、艺术素养 (5)八、社会实践 (6)九、陈述报告 (6)十、陈述总报告(只有高三才有) (6)十一、材料排序 (7)第三部分档案查看 (7)一、学期档案 (7)二、材料记录 (7)第四部分课程管理 (7)一、在线选课 (7)第五部分我的课表 (7)第六部分我的同学圈 (7)文档编写目的本文档用来指导学生用户快速学习、使用“山东省普通高中学生综合素质评价信息管理系统”(以下简称“综评系统”)。

功能简介及使用注意事项1. 学生使用主要流程,如下图:其中个人记录包含:任职情况、奖惩情况、典型事例、研究型学习、日常锻炼、心理素质、艺术素养、社会实践、陈述报告九大部分。

筛选排序包含:任职情况、奖惩情况、艺术素养三部分。

材料检查包含:基础信息、奖惩情况、日常操行、课程修习、校本课程、体测数据、学校特色指标、教师评语八部分。

2.学生帐号及使用:建籍完成后生成:1学生1家长账号为省学籍号学校管理员导出初始化账号和密码线下下发学校管理员可重置其密码注意:学籍号不可重复使用家长可绑定手机——》找回密码3.学生记录综评资料随时记录?班级提交?学校公示(5天)?归档(3.1/8.1/5.1)PC+移动端点滴记录?可选入档案佐证材料:文件(图片)+链接(视频)注意:实名记录入档材料虚假?取消高考资格4.学生筛选综评资料,并排序学期末筛选毕业学期前排序?省里统一划线注意:进入档案依据5.学生查看他人评价学籍信息有误——>学籍系统中修改体测数据有误——>体卫艺平台中修改成绩等有错误——>反馈给老师第一部分首页一、通知公告该模块显示上级部门下发的通知公告,点击名称可以查看该条通知公告的详细信息,点击“更多”,进入“通知公告列表”,可以查看更多的通知公告信息。

山东省普通高中学生综合素质评价信息管理系统操作手册学生用户手册

山东省普通高中学生综合素质评价信息管理系统操作手册学生用户手册

山东省普通高中学生综合素质评价信息管理系统操作手册学生角色二〇一七年五月目录文档编写目的本文档用来指导学生用户快速学习、使用“山东省普通高中学生综合素质评价信息管理系统”(以下简称“综评系统”)。

功能简介及使用注意事项1.学生使用主要流程,如下图:其中个人记录包含:任职情况、奖惩情况、典型事例、研究型学习、日常锻炼、心理素质、艺术素养、社会实践、陈述报告九大部分。

筛选排序包含:任职情况、奖惩情况、艺术素养三部分。

材料检查包含:基础信息、奖惩情况、日常操行、课程修习、校本课程、体测数据、学校特色指标、教师评语八部分。

2.学生帐号及使用:建籍完成后生成:1学生1家长账号为省学籍号学校管理员导出初始化账号和密码线下下发学校管理员可重置其密码注意:学籍号不可重复使用家长可绑定手机——》找回密码3.学生记录综评资料随时记录?班级提交?学校公示(5天)?归档()PC+移动端点滴记录?可选入档案佐证材料:文件(图片)+链接(视频)注意:实名记录入档材料虚假?取消高考资格4.学生筛选综评资料,并排序学期末筛选毕业学期前排序?省里统一划线注意:进入档案依据5.学生查看他人评价学籍信息有误——>学籍系统中修改体测数据有误——>体卫艺平台中修改成绩等有错误——>反馈给老师第一部分首页一、通知公告该模块显示上级部门下发的通知公告,点击名称可以查看该条通知公告的详细信息,点击“更多”,进入“通知公告列表”,可以查看更多的通知公告信息。

点击“更多”:二、结果公示该模块显示已经公示的档案信息,点击名称可以查看公示范围内的详细信息,点击“更多”,进入“结果公示列表”,可以查看更多的结果公示信息。

点击“更多”:三、点滴记录点滴记录模块包括:任职情况(任职情况),思想品德(典型事例),艺术素养(艺术素养),奖惩情况(奖惩情况),学业水平(研究性学习及创新成果),社会实践(社会实践),陈述报告(陈述报告),身心健康(日常体育锻炼与心理素质展示),档案查看(档案查看)等功能。

上海市初中学生综合素质评价信息管理系统培训 _学生操作手册

上海市初中学生综合素质评价信息管理系统培训 _学生操作手册
上海市初中学生综合素质评价 信息管理系统培训
上海市电化教育馆 2019年5月
登录网址: https://
账号密码: 使用统一身份认证账号、密码登录 学生账号:证件号(学籍系统记录的证件号)
默认密码:SHedu@身份证件号后6位(如有X,则X应大写)
※ 若无统一身份认证账号,则需联系电教馆注册
我发现的问题,我要修改的问题)
任务
1)在学校公告模块,看到公示公告,即可点击进行公示数据查看。
2)可看到自己相关的公示数据(五大类),也可看到同班同学的 公示数据(部分内容)
1)漏填申诉:点击“漏填信息申诉”按钮,进入信息填写页面
2)填写漏填信息,选择数据类型、数据级别。完成点击“提交”。
1)多填/错填申诉:如数据填写的有误,可以将鼠标放到有问题区域,点击“举手”。
线下申报、 审核
线下公示、 确认
填报阶段
确认阶段
记录填报阶段 班主任审阅阶段
记录确认阶段
公示阶段
问题处理阶段
记录公示 问题处理
任务:相关记录填报、问题申诉、问题修复
阶段:填报阶段、确认阶段、公示阶段
权限:记录填报:典型事例(六年级、七年级、八年级)、自我介绍(九年级)、 团队等德育活动、探究学习(八年级下、九年级上)
2)在弹出框中,填写问题内容,选择问题类型,点击“确认”。问题则交由填 报者所属机构的审核员审核。
※ 学生可对自己的问题进行申诉,也可对同班同学的部分问题进行申诉
学生
操作者
学生:漏填/错填/多填申诉 学生:问题管理(我要说明的问题,
我发现的问题,我要修改的问题)
任务
1)我要说明的问题:被提出申诉后,“我”可以解释说明的问题。

广东省普通高中学生综合素质评价信息管理平台学生用户手册

广东省普通高中学生综合素质评价信息管理平台学生用户手册

广东省普通高中学生综合素质评价信息管理系统操作手册学生角色二〇一八年九月目录第一部分文档编写目的 (3)第二部分功能简介及使用注意事项 (3)一、学生使用流程 (3)二、使用注意事项 (3)第三部分登录 (4)第四部分首页 (5)一、通知公告 (6)二、结果公示 (7)三、写实记录入口 (10)第五部分写实记录 (11)一、基本情况 (12)二、思想品德 (13)三、学业水平 (16)四、身心健康 (19)五、社会实践 (24)六、艺术素养 (27)七、陈述报告 (29)八、材料排序 (31)第六部分档案查看 (32)一、学期档案 (33)二、写实记录情况 (34)第七部分公示质疑 (34)一、发起的质疑 (35)二、受到的质疑 (37)第八部分我的课表 (39)第一部分文档编写目的本文档用来指导学生用户快速学习、使用“广东省普通高中学生综合素质评价信息管理系统”(以下简称“综评系统”)。

第二部分功能简介及使用注意事项一、学生使用流程学生用户使用综合素质评价信息管理系统主要涉及到个人记录、筛选排序、材料检查、查看公示、档案查询等流程环节。

其中个人记录主要包含思想品德、身心健康、学业水平、艺术素养、社会实践、自我陈述等六大部分的信息记录,材料排序主要包含艺术素养、优势学科、社会实践、心理健康、体育竞赛活动、健康生活方式、思想品德、研究性学习与创新成果等记录的顺序排列。

二、使用注意事项1、学生记录综评资料学生在学期中可随时记录综合素质资料,再由班级统一汇总全班各学生的记录情况后统一提交,再由学校统一进行公示,公示完成后即归档。

学生在记录综合素质资料时,只能使用本人账号记录本人资料,完全一对一实名记录,如发现入档材料虚假,将会对参与高考及高校录取产生不利影响。

2、学生筛选综评资料学生每学期要求对入选档案的记录材料进行筛选,毕业学期结束前要求对入选档案的材料进行排序,由省教育厅统一划线选取排序前几位的材料入选总档案。

山东省普通高中学生综合素质评价信息管理系统操作手册学生用户手册

山东省普通高中学生综合素质评价信息管理系统操作手册学生用户手册

山东省普通高中学生综合素质评价信息管理系统操作手册学生角色二〇一七年五月目录文档编写目的 (2)功能简介及使用注意事项 (2)第一部分首页 (2)一、通知公告 (2)二、结果公示 (2)三、点滴记录 (2)四、同学圈 (3)第二部分点滴记录 (3)一、任职情况 (3)二、奖惩情况 (4)三、典型事例 (4)四、研究性学习及创新成果 (4)五、日常体育锻炼 (5)六、心理素质展示 (5)七、艺术素养 (5)八、社会实践 (6)九、陈述报告 (6)十、陈述总报告(只有高三才有) (6)十一、材料排序 (7)第三部分档案查看 (7)一、学期档案 (7)二、材料记录 (7)第四部分课程管理 (7)一、在线选课 (7)第五部分我的课表 (7)第六部分我的同学圈 (7)文档编写目的本文档用来指导学生用户快速学习、使用“山东省普通高中学生综合素质评价信息管理系统”(以下简称“综评系统”)。

功能简介及使用注意事项1. 学生使用主要流程,如下图:其中个人记录包含:任职情况、奖惩情况、典型事例、研究型学习、日常锻炼、心理素质、艺术素养、社会实践、陈述报告九大部分。

筛选排序包含:任职情况、奖惩情况、艺术素养三部分。

材料检查包含:基础信息、奖惩情况、日常操行、课程修习、校本课程、体测数据、学校特色指标、教师评语八部分。

2.学生帐号及使用:建籍完成后生成:1学生1家长账号为省学籍号学校管理员导出初始化账号和密码线下下发学校管理员可重置其密码注意:学籍号不可重复使用家长可绑定手机——》找回密码3.学生记录综评资料随时记录?班级提交?学校公示(5天)?归档(3.1/8.1/5.1)PC+移动端点滴记录?可选入档案佐证材料:文件(图片)+链接(视频)注意:实名记录入档材料虚假?取消高考资格4.学生筛选综评资料,并排序学期末筛选毕业学期前排序?省里统一划线注意:进入档案依据5.学生查看他人评价学籍信息有误——>学籍系统中修改体测数据有误——>体卫艺平台中修改成绩等有错误——>反馈给老师第一部分首页一、通知公告该模块显示上级部门下发的通知公告,点击名称可以查看该条通知公告的详细信息,点击“更多”,进入“通知公告列表”,可以查看更多的通知公告信息。

综合素质平台学生操作说明

综合素质平台学生操作说明
的同 学,点击“开始评价”。 ※0思1.0想4.2道021德下的其它两个二级栏目的填写方式和前面介绍的大致相同, ‹#› 在此就不在赘述了。
学业成就
※从学业成就的起始页面可以看到,它由学科学习过程记录、学业情感 自我评价、学业情感他人评价、学分认定记录四部分组成。前三个部分 需要学生填写。 ※学生情感自我评价、学业情感他人评价的填写方式和前面介绍的大致 相同,就不在赘述了,后面将介绍学科学习过程记录的填写。
01.04.2021
‹#›
新学期伊始的我
※上图是新学期伊始的我的起始页面。从右侧的菜单可以看到
它由我的基本信息、刚开学时的我、我的发展目标三个二级
栏目构成。
※屏幕中部的文字是填写要求,大家注意仔细阅读。
※基本信息从CMIS系统中提取,无需填写。需要填写的刚开
学时的我、我的发展目标两个栏目。
01.04.2021
01.04.2021
‹#›
学期结束时的我
※从上图可以看到,学期结束时的我由学期末的我、我的发展目标、班 主任评语、家长评语和期望四部分组成。学生需要填写前两个栏目。 ※屏幕中部的文字填写要求,大家注意仔细阅读。
01.04.2021
‹#›
学期结束时的我—学期末的我
在红框区域单击开始编辑,录入完毕点击保存按钮保存。
‹#›
新学期伊始的我—刚开学时的我
※刚开学时的我界面如图所示,在红框区域单击进入编辑状态。签名栏 是自动填充,日期可以进行选择。录入完毕单击磁盘按钮保存。点击磁 按钮右方的删除按钮可以删除当前录入的内容。
01.04.2021
‹#›
新学期伊始的我—我的发展目标
※在红框区域单击进入编辑状态。录入完毕点击保存按钮保存。
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毕业综合实践管理平学生操作说明
学生用户名:学号
学生初始密码:身份证号
学生初次使用注意事项:
第一步:学生用学号和身份证号登录系统,系统会强制修改密码,学生修改密码。

第二步:学生用学号和修改后的密码登录系统,系统会强制填写学生的联系方式,QQ,电子邮件,家庭信息,学生添加好个人信息。

学生模块介绍:
1.个人信息:
1)学生的联系方式发生变化时,请及时到平台上更新,便于指导教师与你之间的联系。

2) 学生如果找到了实习单位,请将顶岗实习晚上住处和联系号码填好,以
免在发生安全事故时,学校能第一时间联系到学生。

2.个人简历:
学生根据自己的情况把个人简历信息填写好,如果不填写将不能参加岗位招聘。

3.岗位招聘:
学校将会把要招聘实习生的实习单位信息发布到该平台上,同学可以查看和应聘。

学生必须填写好个人简历。

4.实习单位:
实习类型分两种:校外实习和校内综合实训。

校外实习:
单位搜索:可以在企业库搜索和自己实习相同的企业,系统会自动
输入该企业的信息。

工作描述(岗位职务):在企业什么岗位上做什么。

工资:如实填写工资,如果没有可以填写0
校内综合实训:
3+2学生如果不出去找实习单位,可以叫指导教师分配任务。

该任务可以当做后期毕业设计的材料。

5.签约单位:
签约单位添加形式和实习单位一样,学生在企业转正或签了三方协议时,学生填写签约单位信息。

6.实习周记:
学生写实习周记有字数规定,该字数由学校教务处规定,必须写满该字数以上才能提交。

周记内容必须如实反映学生在这一周内的情况。

如不认真撰写周记会影响最后的实习成绩,影响毕业。

时间段:星期一到星期天。

学生必须在一周内写一篇周记,不能多写和少写。

指导教师没有批阅之前,周记是可以修改的;批阅了就不能修改。

7.提问与作业:
学生提问:学生在实习过程中遇到专业问题,法律问题,生活问题可以向指导教师提问,指导教师会及时回复学生提的问题。

学生在看指导教师的回复后,可以继续多次回复。

教师布置作业:指导教师在实习过程中会向学生布置作业,作业分为需要回复和不需要回复,需要回复的作业,学生点击回复作业。

8.实习报告:
在实习过程中,根据学校的要求提交实习总结报告,学生按时写好报告提交。

指导教师会及时批阅。

9.课题管理:
毕业设计课题是有指导教师和学生共同商议,有指导教师输入。

如果没有课题,毕业设计是无法进行。

如果暂时无法确定课题,可以将课题命名为“暂定”,等课题确定了在修改。

10.任务书:
任务书是由指导教师下发,学生根据任务书撰写毕业设计。

11.开题报告:
按照任务书的计划,写好开题报告,上传到该平台,指导教师会及时批阅。

学生上传开题报告的文件不能大于50M,如果超过50M可以通过其他方式交给指导教师(QQ,邮箱,刻盘等方式),并且文件格式为Doc 或Docx,不允许上传其他文件。

开题报告上传成功后,一定要点击“添加开题报告”按钮。

12.论文批阅:
跟开题报告类似。

13.毕业成果:
跟开题报告类似,但是上传Rar或Zip文件。

14.文档管理:
文件接收:可以查看和下载有学校和二级学院下发的文档。

如:三方协议,开题报告格式等。

查询通知:可以查看有学校和二级学院下发的通知。

15.意见反馈:
学生在使用该平台过程中,可能会有意见或建议或问题或bag,可以填写信息到该模块。

学校教务处会第一时间处理信息。

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