毕业综合实践管理平台使用说明

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2014届机电一体化技术专业毕业综合实践环节指导书

机电一体化技术专业毕业综合实践指导书

浙江交通职业学院机电学院

2013年11月

为进一步加强毕业综合环节的指导、沟通和动态跟踪管理工作，本届所有毕业生均采用毕业综合实践管理平台进行管理。平台对毕业综合实践实施全过程动态管理，包括实习单位落实、任务分配、实习周报撰写、实习指导和交流、论文选题和开题、论文撰写、论文批阅、资料汇总等内容。平台使用方法的基本资料详见教务处网站的《关于“毕业综合实践平台”试运行的通知》。毕业综合实践平台网址：；毕业综合实践平台学生手机版网址：/wap/。

第一部分毕业实习

一、实习大纲

1、实习目的

根据教学计划的安排，机电学院各专业学生在专业课学习结束之后，要到实习单位参加毕业实习。实习的目的是：

1）进一步加深并能运用己学过的专业理论知识，训练实际操作技能，理论联系实际，提高分析问题和解决问题的能力，为毕业后的工作打下良好的实践基础。

2）熟悉现代企业技术工作人员应具备的管理技能、实践操作技能，提高技术水平。 3）体验社会生活，培养组织性、纪律性，增强劳动观念和提高职业道德素养。

2、实习时间

2013 年 11 月 24 日至 2014 年 5 月 18 日，共 21 周2014年5月18日回校。

3、实习内容

1）了解实习单位生产部门的组织管理结构及各职能部门的职责范围。

2）了解实习单位各项规章制度、技术工作人员的岗位职责等。

3）了解实习企业相关产品、设备及技术资料，熟悉典型产品的生产工艺。

4）学生接触认识社会，提高社会交往能力，学习工人师傅和工程技术人员的优秀品质和敬业精神，培养学生的专业素质，明确自己的社会责任。

广东省普通高中学生综合素质评价信息管理平台问题与解答

广东省普通高中学生综合素质评价信息管理平台

问题与解答

1、广东省普通高中学生综合素质评价信息管理平台的登录方式？

回答：

方法一：在互联网上搜索“广东省教育管理公共服务平台”，使用分配的用户名登录平台，在“教育应用”中找到“广东省普通高中综合素质评价管理信息系统”进入系统。

方法二：访问网址 /gzzhszpj ，使用分配的用户名登录系统。

2、多次登录失败如何处理？

回答：多次登录失败（但是没有被锁定）的处理步骤：

第一步：关闭打开网站的浏览器；

第二步：清空浏览器缓存（临时网站数据、Cookie）；

第三步：重新打开浏览器，登录系统。

3、多次登录失败造成账号被锁定如何处理？

回答：

方法一：等待30分钟，系统会自动解锁。

方法二：找同级系统管理员或者上级系统管理员对账号进行解锁：

学校教师找学校系统管理员在“教师管理-账号下发”功能中进行解锁，学生找学校系统管理员在“学生管理-学生账号管理”功能中进行解锁；

区县业务管理员找区县系统管理员在“用户管理-账号管理”功能中进行解锁；

市业务管理员找市系统管理员在“用户管理-账号管理”功能中进行解锁；

学校系统管理员找上级系统管理员进行解锁，其中市直学校系统管理员找市系统管理员在“用户管理-账号管理”功能中进行解锁，区县下属学校系统管理员找区县系统管理员在“用户管理-账号管理”功能中进行解锁；

区县系统管理员找市系统管理员在“用户管理-账号管理”功能中进行解锁；

市系统管理员找省系统管理员在“用户管理-账号管理”功能中进行解锁。

4、用户忘记密码如何处理？

回答：

找同级系统管理员或者上级系统管理员对账号进行密码重置：

实践育人平台项目计划书

一、项目背景与意义

随着社会的不断发展，求职竞争愈发激烈，对于大学生来说，除了优秀的学历和专业知识外，实践经验也是至关重要的。然而，目前大学生实践机会有限、渠道较少，很多学生在

毕业时面临实践经验不足的问题。因此，为了帮助大学生拓宽实践经验渠道，提高其就业

竞争力，我们决定开展实践育人平台项目。

二、项目目标

1.建立一个全面的实践育人平台，为大学生提供多样化的实践机会。

2.引导和帮助大学生将课堂知识与实践经验相结合，提升其综合素养和实践能力。

3.促进高校与企业、社会资源的对接，拓展学生的实习就业渠道，提高就业质量和就业率。

三、项目计划

1. 确定平台定位和功能

建立一个集实习招募、实践指导、项目评价、资源共享于一体的实践育人平台，在平台上

发布各类实践项目信息，包括暑期实习、社会实践、科研实践等，以及相关的实践经验分

享和指导内容。

2. 招募平台运营团队

组建专业的平台运营团队，包括技术开发人员、平台运营人员、实践指导老师等，确保平

台的持续更新和优化。

3. 招募实践项目导师

邀请企业职业导师、教授、社会名人等担任实践项目导师，指导学生在实践中获得经验和

成长。

4. 开展实践项目

发布各类实践项目信息，组织学生报名参加实践项目，监督和指导学生实践过程，定期评

估实践效果。

5. 建立实践经验分享平台

建立实践经验分享平台，鼓励学生在平台上分享自己的实践经验和心得，帮助其他学生更

好地开展实践活动。

6. 开展实践能力培训

组织实践能力培训班，邀请专业的导师进行实践能力培训，帮助学生提升实践技能和综合

毕业综合实践管理平台使用说明

◆学生登录：用户名为学号，初始密码为身份证号，登录后可修改密码；学生忘

记密码可到系管理员处索取。

◆教师登录：用户名为工号（后五位即可），初始密码为：888888；密码忘记可到

系管理员处索取。

一、权限说明

如下图1所示：学校管理员设置各系管理员、职能处室和校领导；各系管理员设置系领导、教研室主任、辅导员和班主任，并建立指导教师和学生的对应关系、设置各角色的二级权限（那些模块对给定权限可见）、设置毕业综合实践的时间、对学生和教师进行删减（基础数据可以通过批量导入，导入格式平台提供）。

图1 权限示意

二、总管理流程

毕业综合实践全过程动态管理平台总的管理流程是：

1、学校管理员导入学生和教师的信息，并给定校领导、职能处室和系管理员的角

色；

2、系管理员建立学生和教师的对应管理，并给定系领导、教研室主任、班主任、

辅导员等角色；

3、指导教师查看学生的基本信息，批阅实习周记、回复学生提问、录入交流主题、

给定课题、批阅开题报告和论文等；

4、学生变更和添加实习单位、签约单位，撰写实习周记，向教师提问，提交开题

报告和论文，查看系和学校的通知，下载系和学校提供的下载文档等；

5、系管理员、系领导、教研室主任、班主主任、辅导员等角色从平台上获取所需

资料；

6、学校管理员、校领导、各职能处室从平台上获取所需资料；

7、汇总输出毕业综合实践的过程资料和最终成果。

三、学生角色

学生可以在自己的界面下维护个人的信息（联系方式等）、变更实习单位、添加签约单位、撰写实习周记、向教师提问、回复教师的作业、进行课题管理、上传开题报告、上传毕业论文、下载规范文档（学校和系部提供的）、查看学校和系部的各类通知、给学校管理员反馈问题等操作，学生主界面下，有学生的基本情况汇总，【基本信息】主界面如图2所示。

长沙市初中毕业生综合素质评价操作指引

2021年长沙市城区初中毕业生综合素质评价操作指引

根据【2021年长沙市城区初中毕业生综合素质评价工作安排及要求】，“长沙市综合素质评价管理云平台〞于近期对平台进行了相应调整。从整体上来讲，本届初三毕业生调整内容并不多，只需对原有上传材料进行梳理归类，并根据学生实际情况进行补充和更新。

现对系统平台具体调整内容与操作指引做出如下说明。

二、新增的材料如何补充

1.小组合作：点击【小组合作】——选择学年学期——输入合作的标题，上传字内容或直接拍照上传图片〔数量：不超过5

份〕

2.体育及心理健康教育活动：点击【我的活动】——选择学年学期——活动类型选择【体育及心理健康教育活动】——输入.

活动名称和活动地点——选择活动时间——输入活动记录——上传活动图片〔数量：不超过5份〕

3.艺术活动：点击【我的活动】——选择学年学期——活动类型选择【艺术活动】——输入活动名称和活动地点——选择活

动时间——输入活动记录——上传活动图片〔数量：不超过5份〕

4.社会实践活动：点击【我的活动】——选择学年学期——活动类型选择【社会实践活动】——输入活动名称和活动地点—

—选择活动时间——输入活动记录——上传活动图片〔数量：不超过5份〕

5.研究创新：点击【研究创新】——选择学年学期——实践类型选择【研究性学习成果或创新性成果】——输入研究创新的

主题——上传内容或图片材料〔数量：不超过5份〕

三、原已上传材料如何进行调整与梳理

1.爱心效劳：原要求的“爱心效劳〞材料，根据文件调整，系统已归类至“公益活动〞栏目中。学生可点击“遴选上报〞—

广东省普通高中学生综合素质评价信息管理平台学生用户手册

广东省普通高中学生综合素质评

价信息管理系统

操作手册

学生角色

二〇一八年九月

第一部分文档编写目的 (3)

第二部分功能简介及使用注意事项 (3)

一、学生使用流程 (3)

二、使用注意事项 (3)

第三部分登录 (4)

第四部分首页 (5)

一、通知公告 (6)

二、结果公示 (7)

三、写实记录入口 (10)

第五部分写实记录 (11)

一、基本情况 (12)

二、思想品德 (13)

三、学业水平 (16)

四、身心健康 (19)

五、社会实践 (24)

六、艺术素养 (27)

七、陈述报告 (29)

八、材料排序 (31)

第六部分档案查看 (32)

一、学期档案 (33)

二、写实记录情况 (34)

第七部分公示质疑 (34)

一、发起的质疑 (35)

二、受到的质疑 (37)

第八部分我的课表 (39)

第一部分文档编写目的

本文档用来指导学生用户快速学习、使用“广东省普通高中学生综合素质评价信息管理系统”（以下简称“综评系统”）。

第二部分功能简介及使用注意事项

一、学生使用流程

学生用户使用综合素质评价信息管理系统主要涉及到个人记录、筛选排序、材料检查、查看公示、档案查询等流程环节。其中个人记录主要包含思想品德、身心健康、学业水平、艺术素养、社会实践、自我陈述等六大部分的信息记录，材料排序主要包含艺术素养、优势学科、社会实践、心理健康、体育竞赛活动、健康生活方式、思想品德、研究性学习与创新成果等记录的顺序排列。

二、使用注意事项

1、学生记录综评资料

学生在学期中可随时记录综合素质资料，再由班级统一汇总全班各学生的记录情况后统一提交，再由学校统一进行公示，公示完成后即归档。

温州科技职业学院毕业综合实践管理平台使用手册(学生)最新版

温州科技职业学院毕业综合实践管理平台

用

户

使

用

说

明

书

(学生版)

杭州文朝科技有限公司

2013年9月

使用须知

1.学生用户名：学号

2.学生初始密码：身份证号

3.如有学生遗忘密码可向经贸系教学秘书报告学号或姓名，经贸系教学秘书帮助修改密码

或者直接在登陆窗口点击“忘记密码”，输入相关身份信息后就可以找回密码。

4.学生用学号和身份证号登录系统，系统会强制修改密码，学生修改密码。

5.学生用学号和修改后的密码登录系统，系统会强制填写学生的联系方式,QQ,电子邮件，

家庭信息，学生添加好个人信息。

基本信息 (4)

顶岗实习 (4)

1.实习单位 (4)

2.签约单位 (5)

3.实习周记 (5)

4.提问与作业 (5)

5.实习报告 (6)

6.课题管理 (6)

7.任务书 (6)

8.开题报告 (7)

9.毕业论文 (7)

10.毕业成果 (7)

11.答辩安排 (8)

我的信息 (8)

我的教师 (9)

岗位招聘 (10)

文档管理 (10)

1.接收文件 (10)

2.查阅通知 (10)

意见反馈 (10)

使用帮助 (11)

基本信息

基本信息可以查看自己的毕业设计及实习的相关信息

顶岗实习

1.实习单位

简介：

校外实习：

单位搜索：可以在企业库搜索和自己实习相同的企业，系统会自动输入该企业的信息。

工作描述（岗位职务）：在企业什么岗位上做什么。

工资：如实填写工资，如果没有可以填写0

校内综合实训：

3+2学生如果不出去找实习单位，可以叫指导教师分配任务。该任务可以当做后期毕业设计的材料。

内容含义以及用途：

如下图

2.签约单位

简介：

签约单位添加形式和实习单位一样，学生在企业转正或签了三方协议时，学生填写签约单位信息。

综合实践活动室管理制度范本

一、活动室管理概述

活动室是供学生进行综合实践活动和学习交流的场所，为保障学生的正常使用和维护活动室的秩序，制定本管理制度。

二、活动室使用权限

1. 学生

所有在校学生均享有使用活动室的权限。

2. 教师

任课教师可以申请预约活动室，并在课程需要时优先使用。

三、活动室预约

1. 学生预约

学生需要提前一周至活动室预约系统进行预约申请，管理员审核后给予通过。

2. 教师预约

任课教师在开设课程前需要提前一月至活动室预约系统进行预约申请，管理员审核后给予通过。

四、活动室使用要求

1. 入场要求

所有使用活动室的人员需刷卡进出，保持门禁系统（或刷卡系统）正常运行。未经许可擅自进入活动室者，将被视为违规行为。

2. 使用时间

活动室的使用时间为每周一至周五的上午8:00至下午8:00，周末及节假日暂停使用。特殊情况需提前向管理员申请。

3. 活动室清洁

活动室使用完毕后，用户需要保持室内清洁整齐，将垃圾投放到指定的垃圾箱内。行为不端或故意损坏活动室设施者将承担相应的责任。

4. 设备使用

活动室内的设备使用完毕后，请关闭电源并保持设备整洁。不得擅自拆卸、移动或改变设备的布局。

5. 禁止吸烟

活动室内严禁吸烟，违者将受到相应的处罚。

6. 食品饮品

严禁在活动室内食用大量食品，只允许饮用不易洒出的饮品。

7. 损坏赔偿

活动室内的设施和设备如有损坏或丢失，责任人需承担相应的赔偿责任。

五、违规处理

1. 违规行为

违规行为包括但不限于未经预约擅自进入活动室、未经许可使用设备、进食大量食品、损坏设施、擅自移动设备等。

学生毕业综合实践手册

综合实践是学生全面发展的重要环节，也是学生毕业的标志之一。为了保证学生毕业综合实践的顺利进行，特制定本手册，以指导学生完成综合实践任务。

一、目的和意义：

综合实践是为了帮助学生在校期间将所学知识运用到实际生活和工作中，培养学生的实践能力、创新思维和团队合作精神等能力，提高学生的综合素质。

二、实践任务：

1.实践主题：根据自身专业和兴趣爱好选择实践主题，可以选择与专业相关的实践项目，也可以选择与个人发展相关的实践项目。

2.实践地点和时间：根据实际情况选择实践地点和实践时间，确保实践任务能够顺利完成。

3.实践内容：具体的实践内容由学生根据实践主题和实践目标进行制定，可以包括调研、实地考察、实习、实验等。

4.实践报告：学生在完成实践任务后，需要撰写实践报告，整理和总结实践经验和成果，包括实践的目的、过程、结果以及

对自己的启发和反思等。

三、实践指导：

1.实践导师：学生在实践过程中可以选择导师进行指导和辅导，导师可以是教师、行业专家或者企业员工等，导师会根据实践主题和实践目标给予学生指导意见和建议。

2.实践记录：学生在实践过程中要及时记录实践的各个环节和

重要的收获和体验，可以使用文字、图片、视频等形式进行记录，以便后续整理和总结。

3.实践交流：学生可以与同学、导师以及相关人员进行实践交流，交流可以是口头交流，也可以是书面交流，通过交流可以获得更多的启发和建议。

四、实践评价：

1.实践评估：学校会对学生的综合实践进行评估，评估主要包

括实践任务的完成情况、实践报告的质量以及学生在实践过程中表现出的能力和素质等。

毕业综合实践管理平台

项目简介

毕业综合实践是大学生综合能力的重要体现，也是就业能力的重要评估指标。然而，传统的毕业实践管理存在诸多问题，如实践机构选择不合理、实践过程难以监管等。

为了解决这些问题，我们开发了一款毕业综合实践管理平台，旨在为学校、教师和学生提供一个全面、高效的毕业实践管理解决方案。

平台功能

管理端

平台的管理端主要面向学校和教师，具有以下功能：

•实践机构管理：学校可以在平台上注册实践机构，教师可以选择并推荐实践机构给学生。

•实习计划管理：教师可以在平台上发布实习计划，设置计划的具体时间、地点等信息。

•学生管理：教师可以在平台上管理学生信息，包括学生入选计划、实践成绩评定等。

•数据报表：平台会定期生成实践报表，以供学校和教师参考。

学生端

平台的学生端主要面向参加毕业实践的学生，具有以下功能：

•实践机构选择：学生可以在平台上选择推荐的实践机构，并对不同机构的实践内容及相关信息进行比较。

•实习计划接收：学生可以在平台上接收教师发布的实习计划，并根据自己的情况选择最合适的计划。

•实践报告提交：学生可以在平台上上传和提交实践报告，教师可以通过平台查看学生的实践成果和评定成绩。

技术架构

为了支持平台的各项功能，我们使用了以下技术和框架：

•前端：Vue.js、Element UI

•后端：Spring Boot、Mybatis

•数据库：MySQL

平台价值

通过毕业综合实践管理平台的建设，我们可以达到以下目标：

•提高毕业实践管理的效率，让学校和教师能够更加科学、全面地管理毕业实践。

•提升学生综合能力，使毕业实践成为学生全面发展的重要标志。

北京普通高中毕业生综合素质评价报告册生成和打印操作指引

“北京市普通高中毕业生综合素质评价报告册”

生成和打印操作指南

一、数据项说明

“北京市普通高中毕业生综合素质评价报告册”共分为七个报告单。

1.1、报告册封面页

1.2、个性发展自我评价和特长成果

信息项对应表如下：

1.3、研究性学习

信息项对应表如下：

1.4、高中学生评语表

1.5、国家学生体质健康标准登记卡

1.6、北京市中学生健康体检表

1.7、成绩学分登记表

二、主要数据获取及操作步骤

2.1、学生评语数据

所需权限：班主任

所操作的系统：北京市中小学综合素质评价平台或北京市中小学学籍管理云平台（CMIS）描述：完成每个学年第二学期的班主任评语内容，该项对应学生报告册中北京市高中学生评语表

使用流程：

2.2、学生体质健康数据及体检数据

所需权限：体育老师、校医、班主任、系统管理员

所操作的系统：

北京市中小学综合素质评价平台

北京市中小学学籍管理云平台（CMIS）

国家学生体质健康标准数据管理系统（体质平台）

北京市中小学生健康信息管理系统（体检平台）

描述：将国家学生体质健康数据提取到系统中，对应学生报告册中学生体质健康数据明细

使用流程：

2.3、学生个性发展及特长成果、研究性学习数据

所需权限：学生、班主任

所操作的系统：

北京市中小学综合素质评价平台

描述：学生离线补录报告单中“个性发展自我评价”、“个性发展特长及成果”、“研究性学习”三项数据内容。前两项数据在评语表及个性发展中，后一项数据在研究性学习中。

操作流程如下：

2.4、成绩学分登记表

所需权限：任课老师、教务老师

所操作的系统：

北京市中小学综合素质评价平台

描述：任课老师或教务老师录入学生成绩与学分。其中会考成绩需由教务老师导入。

毕业综合实践指导书

机电一体化技术专业毕业综合实践指导书

浙江交通职业学院机电学院

2012年11月

第一部分毕业实习

一、实习大纲

1、实习目的

根据教学计划的安排，机电学院各专业学生在专业课学习结束之后，要到实习单位参加毕业实习。实习的目的是：

2、实习时间

2012 年 11 月 25 日至 2013 年 5 月 20 日，共 21 周2012年5月20日回校。

3、实习内容

1）了解实习单位生产部门的组织管理结构及各职能部门的职责范围。

2）了解实习单位各项规章制度、技术工作人员的岗位职责等。

3）了解实习企业相关产品、设备及技术资料，熟悉典型产品的生产工艺。

4）学生接触认识社会，提高社会交往能力，学习工人师傅和工程技术人员的优秀品质和敬业精神，培养学生的专业素质，明确自己的社会责任。

湖南省综合素质评价学生操作手册

湖南省普通高中学生综合素质评价平台

用户操作手册

（学生用户）

湖南省教育厅基础教育处

湖南省教育厅信息中心

1首页 (1)

2评价标准 (2)

2.1评价标准查看 (2)

3思想品德 (3)

3.1生活管理 (3)

3.2活动管理 (10)

3.3奖惩管理 (15)

4学业水平 (18)

4.1竞赛管理 (18)

5身心健康 (23)

5.1日常习惯管理 (23)

5.2身心成长管理 (27)

5.3获奖管理 (30)

6艺术素养 (32)

6.1艺术获奖管理 (32)

6.2艺术特长管理 (35)

7社会实践 (36)

7.1学期实践活动 (37)

7.2科技活动发明 (39)

8自我陈述报告 (40)

8.1填写自我陈述报告 (41)

9遴选上报 (42)

9.1遴选管理 (42)

9.2上报管理 (46)

9.3审核查询 (48)

9.4毕业整理 (49)

10材料公示申述 (52)

10.1学生材料公示 (52)

10.2我的申述 (55)

11综合素质档案 (57)

11.1学期档案 (57)

11.2毕业档案 (59)

为学生、教师、学校、各级教育局用户提供学生写实材料数据管理，形成思想品德、学业水平、身心健康、艺术素养、社会实践五类综合素质数据。根据我省综合素质评价程序，实现学生综合素质数据的填报、审阅、公示、申诉、归档，为学生综合素质电子档案服务和数据决策展示提供数据依据和支撑。

1首页

操作菜单：点击【首页】进入学生个人中心首页面。可以查看综合素质评价材料汇总分析表和材料上报数统计等详细内容。

数据汇总：分5个维度实时统计上传材料情况；

实习管理系统需求说明书

专业（毕业设计）实习管理系统

需求说明书

V1.0(版本号)

拟制人______________________

审核人______________________

批准人______________________

2008年3月10日

需求说明书

1.引言

1.1. 目的

系统包含了学生专业实习，毕业实习和毕业论文指导相关实践教学环节的全过程管理；涉及用户包括系统管理员、毕业设计管理员、毕业设计指导老师、毕业设计学生、实习管理员、实习指导老师、实习学生和教学督导等。其外系统还提供有论坛系统，供广大教师和学生进行学术和科研的讨论；

1.2. 背景

提供软件协会项目开发实践使用。

1.3. 定义

系统管理员：设置、管理用户、角色、权限等，一般由教学秘书或系统维护人员担任；

毕业设计管理员：一般由教研室主任担任，指定毕业实习、毕业设计（论文）计划，审定实习项目、毕业设计（论文）题目，审定指导教师分配等；

1.4. 参考资料

见附件。

2.2．任务概述

2.1. 目标

系统包含了学生专业实习，毕业实习和毕业论文指导相关实践教学环节的全过程管理；涉及用户包括系统管理员、毕业设计管理员、毕业设计指导老师、毕业设计学生、实习管理员、实习指导老师、实习学生和教学督导。其外系统还提供有论坛系统，供广大教师和学生进行学术和科研

的讨论；

要求有消息管理系统，管理与实习相关的信息，例如实习安排，格式文件下载、各种表格的填写等，还要提供教师与学生的指导过程的记录信息；

系统采用B/S架构，便于教师及学生远程操作；

2.2. 用户的特点

信息学院内部使用，教师与学生都具备必要的操作技能，使用在线帮助的形式提供帮助。

大学学生综合管理服务平台设计方案

1.1.1.1. 建设目标

通过对学校目前信息化现状与客观存在的问题实际需求的系统分析,结合国内学生管理信息化的发展趋势,本期学生工作信息化的建设规划总体目标定位在学生管理与服务的总体规划与学务子系统应用建设方面，目标如下：

>领先性

系统建设要结合我校组织与管理创新，采用新思维、新技术与全新集成模式，力争在国内高校管理信息化建设方面占据领先地位；

>战略性

系统要高度配合与支撑我校“以人为本，崇尚学术，追求卓越”的发展战略，切实保障全校各职能单元围绕学校战略目标协调一致行动。通过有效监管业务过程、综合改善与优化业务的全局视图，实现战略制定、战略执行与监管、有效地战略指挥。

>实用性

虽然本期规划起点高、要求高、理念超前、思维超前，但是，我们仍然要关注基础应用的新增与现有系统的改造完善工作，力求在系统的实用性、易用性方面，实实在在为师生带来预期成效。

1.1.1.

2. 建设原则

为了达到我校信息化一期项目的总体建设目标,考虑到学校战略发展支撑所需要的延展性要求，必须采用新技术、新方法学及现代系统工程规范深化设计，其建设原则体现在以下几个层面：>总体规划、逐步实施、关注重点、解决现实问题

在关注、评估本期项目目标和成本过程中，根据高校应用发展趋势，结合我校现有信息化建设项工作结果，找到本期工程重点与急需解决的问题，做好学生综合管理及服务应用的规划，分步执行。在实施规划上由易到难，先缩小工程范围，绝不求大、求全，逐步完成系统开发、培训推广以及修改完善工作。

实训平台介绍(27页)

大数据科研实战平台（Leap HD大数据）
-6节点SR650( xeon 4116*2, 128G, 240G*2, 2T*3) -1台万兆交换机NE1032 -Leap大数据平台license
大数据实训平台介绍实训教学平台
视频习题与测验在线编程实验操作
DATA 行业数据
大数据科研实战平台
房产建筑大数据(6讲）
现代金融大数据（5讲）
城市规划大数据（10讲）
城市交通大数据（4讲）
社会关系网络大数据（9讲）
数据分析概述建模分析师
R语言基础 SPSS统计分析
SAS数据统计分析
案例分析及业务应用
产品需求的挖掘与分析
大数据产品有计划的不断迭代与优化
Linux基础
Java编程基础
Hadoop基础
大数据实训落地院校
清华大学
桂林电子科技大学
中国农业大学
武夷学院
广西师范大学
大连海事大学
齐鲁工业大学
大连外国语大学
合肥工业大学
华北理工大学
北京信息科技大学上饶师范学院
齐齐哈尔大学
东北大学秦皇岛分校
中国石油大学
陆军工程大学
中北大学
山东农业大学
北京邮电大学
蚌埠学院
北京工业大学
沈阳化工学院
保定学院
河北农业大学