(名师整理)部编人教版道德与法治九年级下册第1单元第2课第1框《推动和平与发展》精品课件
九年级下册道德与法治部编版 第一单元《 2.1 推动和平与发展》教学设计 教案(1)
《推动和平与发展》一、教材分析1.课程标准依据本节内容选自人教版《道德与法治》九年级下册第二课第一框。
本课具体对应的内容标准是：“认识和树立全球观念的重要性，增强为世界和平与发展做贡献的意识和愿望。
”2.内容解析本框共安排两目内容：第一目“维护世界和平”。
本目阐述了战争让人类付出惨痛的代价，人们致力以和平解决争端；和平和发展成为时代主题，但当今世界仍不太平，要珍惜和平。
本目主要表达了三层意思。
其一，基于史实，阐述战争给人类带来的伤痛与灾难。
其二，基于历史教训，和平发展成为时代的主题。
其三，基于现实生活，我们要珍惜和维护世界和平。
第二目“推动可持续发展”。
本目引导学生了解在消除贫困的实践中不断追求可持续发展。
和平问题和发展问题相互交织，密不可分。
本目主要表达了三层意思。
其一，围绕可持续发展的三个关键词——经济、社会和环境，概括指出消除贫困是当今人类必须共同面对的发展课题。
其二，世界经济发展不平衡现象依然存在。
引导学生明白发达国家和发展中国家差距较大，了解许多国家难以摆脱贫困的原因，以及由此产生的一系列问题。
其三，各国面临促进共同发展的重大任务，为促进可持续发展做出自己的贡献。
二、教学目标1.认识战争给人类带来的灾难；认识到当今时代的主题；明白怎样实现持久的和平。
2.理解消除贫困对人类前进的重大意义；知道人类如何实现可持续发展。
三、教学重难点教学重点：充分认识战争给人类带来的灾难；认识到当今时代的主题；明白怎样实现持久的和平。
教学难点：理解消除贫困对人类前进的重大意义；知道人类如何实现可持续发展。
四、教学过程五、课堂练习1．美国所谓“民主峰会”“外交抵制”北京冬奥会，诋毁抹黑中国形象，粗暴干涉中国内政，严重破坏中美关系。
对此下列分析正确的是( B )①和平与发展不再是时代主题②恐怖主义是威胁中美关系的主要因素③霸权主义依然长期存在④中美之间有合作但也有分歧A. ①②B. ③④C. ②③④D. ①②③④2．2019年，在联合国主导下，借助经济全球化，国际社会制定和实施了千年发展目标和2030年可持续发展目标，还将在2030年实现零贫困。
人教部编版道德与法治九年级下册第一单元2.1《推动和平与发展》优秀教学设计
人教部编版道德与法治九年级下册第一单元2.1《推动和平与发展》优秀教学设计一. 教材分析人教部编版道德与法治九年级下册第一单元2.1《推动和平与发展》是本学期起始阶段的教学内容，旨在让学生了解和平与发展的时代主题，认识到我国在国际事务中的地位和作用，以及青少年如何为世界和平和发展做出贡献。
本节课内容紧密联系学生的生活实际，有助于提高学生的思想道德素养，培养学生的国际视野。
二. 学情分析九年级学生已具有一定的道德与法治基础，对国际事务有一定的了解。
但针对和平与发展的内涵、意义以及我国在国际事务中的地位和作用等方面，部分学生可能还存在模糊认识。
因此，在教学过程中，教师需要关注学生的认知水平，调动学生的积极性，引导学生深入思考，提高认识。
三. 教学目标1.让学生理解和平与发展的时代主题，认识到和平与发展的重要性。
2.了解我国在国际事务中的地位和作用，增强学生的国家认同感。
3.培养学生的国际视野，提高学生为世界和平和发展做出贡献的意识。
4.提高学生的道德与法治素养，培养学生的社会责任感和使命感。
四. 教学重难点1.和平与发展的内涵及其关系。
2.我国在国际事务中的地位和作用。
3.青少年如何为世界和平和发展做出贡献。
五. 教学方法1.情境教学法：通过展示图片、视频等素材，引发学生的情感共鸣，激发学生的学习兴趣。
2.案例教学法：精选典型案例，引导学生分析、讨论，提高学生的认识水平。
3.互动教学法：教师与学生、学生与学生之间的交流、探讨，增强学生的参与意识，提高课堂活力。
4.启发式教学法：教师提出问题，引导学生思考，培养学生的问题解决能力。
六. 教学准备1.准备相关图片、视频等教学素材。
2.准备典型案例，以便于分析和讨论。
3.准备课件，设计教学过程中的互动环节。
4.准备黑板，以便于板书重点内容。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片、视频等素材，引导学生关注国际事务，引发学生对和平与发展的思考。
2.呈现（10分钟）介绍和平与发展的时代主题，阐述和平与发展的重要性。
新部编人教版九年级下册道德与法治第二课 构建人类命运共同体(推动和平与发展)课件
从2014年开始，中国将每年的10月17日设立为 “扶贫日”。减贫，是世界最重要的人权事业之一。 中国消除绝对贫困对世界具有巨大影响。这反映在中 国的绝对贫困人口（国际贫困线以下的贫困人口）数 量和占世界总量比重大幅度“双下降”。1981年中国 绝对贫困人口数量为8.35亿人，到2013年降至6800万 人。1981年中国绝对贫困人口占世界总量的比重为 43.1%，到2010年，下降至13%。2002年，中国贫困人 口发生率下降至28.4%，首次低于30.7%的世界贫困人 口发生率。到2013年，中国贫困人口发生率进一步下 降到5.0%，已经远远低于世界水平（2010年为 20.58%），已经基本消除了绝对贫困。
观看视频结合材料谈谈战争带来的影响？
回顾历史
第二次世界大战
第二次世界大战以后 当今世界
铸剑为犁
威胁和平的种种因素依然存在
据中国之声《全国新闻联播》报道，法国巴黎 2018年5月12日晚发生持刀袭击事件，目前已造成包括 袭击者在内的2人死亡、4人受伤。法国总统马克龙当 晚在社交媒体上向此次袭击事件受害者表示慰问和哀 悼，并向击毙歹徒的警察致敬。他说，法国不会向极 端分子低头，“法国再次付出了血的代价，但丝毫不 会向自由之敌退让”。自2015年1月巴黎发生《查理周 刊》恐怖袭击事件后，法国一直面临严峻的反恐形势。
课堂小结
小辩论
（1）辩题： A 维护和平是军人的天职，与我们青 少年无关。 B 实现和平需要每个人的努力。 （2）分小组，选择辩题，展开辩论。
目标导学二：推动可持续发展
消除贫困的原因 “村前有棵大樟树，樟树旁边有一幢用硪卵石垒起的 低矮小屋，屋里住着一位老人和小孩。当我低着头走 进屋里，他们正在吃饭，‘咚’的一声，什么东西掉 在饭桌上，小孩的一双筷子正举在空中，我走过去一 看，是一块小硪卵石。桌中间摆着一个小碗，碗里是 几个小硪卵石，我在小碗边上粘了一下，放进口里吸 吮，果然有盐味，他们吃几口饭，就吸一下硪卵石上 的盐水，这就是他们的‘菜’！顿时我的心里是忧伤、 是困惑，泪水模糊了我的双眼。”这是很多年前我在 家乡担任扶贫工作队队长时在日记里写的一段话。
(名师整理)道德与法治九年级下册第1单元第2课第1框《 推动和平与发展》精品课件
2、推动可持续发展：①消除贫困，建设 和平 、公正、包容的社会， 是当今人类必须共同面对的发展课题。②世界经济发展 不 平衡 的现象 日趋严重，频发的战争、恶劣的自然环境、落后的教育等请多因素导致 贫困的国家越来越贫穷。③面对问题，世界各国积极行动，为消除一切 形式的 贫困 、改善教育和医疗卫生条件、促进可持续发展共同努 力，取得了阶段性成果。
探究：联合国世界粮食计划署还 可以采取些行动帮助贫困的人们解决 饥饿问题？请写下你的方案。
小结：如为灾区和难民提供粮食紧急援助；
救济与重建；关注妇幼营养，从母亲怀孕到孩子 第二个生日的这1000天的营养问题；与多个国 家和国际非政府组织建立了合作关系，共同提供 粮食援助，共同应对饥饿问题的根源。
探究：以上三则材料分别说明了哪些观点？
小结：材料一说明了成立联合国，不断建立健全维护和平 的机制；材料二说明了人类运用派驻维和部队等多种方式维 护和平，为实现和平不断进行新的探素。材料三说明中国主 动承相维护世界和平的责任，为维护世界和平作出重要贡献。 三则材料共同表明了当今世界，人们越来越致力于以和平谈 判代替 Nhomakorabea力解决争端。
合作探究 生成能力
探究二 推动可持续发展
活动（三） 探究制约贫困国家发展的因素
材料一 索马里内战是指非洲索马里联邦共和 国国内爆发的武装冲突，始于1986年，延续至今。 内战起因是反对索马里总统穆罕默德·西亚德·巴雷高 压政策，后随之埃塞俄比亚、美国、基地组织等外 部势力的加入，逐渐演变为地区性冲突。越来越多 的暴力，令混乱的局面演变成为一场人道主义危机。 270万人面临严重的饥饿威胁，逾50万人处于饥荒边 缘，而国家则处于无政府状态。
小结：世界经济发展不平衡的现象日趋严重，频发的 战争、恶劣的自然环境、落后的教育等请多因素导致贫困 的国家越来越贫穷。最不发达国家深受贫困及其行生出来 的饥饿、疾病、社会冲突、社会动荡等一系列问题的困扰。 这些问题成为制约类发展的重要因素。
2.1 推动和平与发展 课件(20张PPT)-2023-2024学年统编版道德与法治九年级下册
●
☆消 ☆普 ☆促 权禾 ☆隆 ☆改 ☆与 病作 ☆确o
探究与分享；
发展课题：消除贫困造成贫困的因素贫困的影响消除贫困的方法推动可持续发展
历史因素：二战战争的残酷威胁和平的因素维护和平的方式维护 世界 和平
和平与发展是当今时代的主题
oOIInCAAeOIIN world oA nCe dr eNIaCOm
第二课:构建人类命运共同体第一课时：推动和平与发展
抗减性利了〇同年我们生活在和平的年代，对和平的生活习以为常。但回顾历史，战争让人类付出了惨痛代价， 给人类带来的伤痛难以忘却。
在有记载的5560年的人类历史上，共发生过大小 战争14531次，平均每年 2.6次。其中人类历史上规模最 大的世界战争是哪一场?
由于第二次世界大战的惨烈，为了维护国际和平与安全，在1945年10月24日成立了联合国，中、 美、苏、英、法则成为了安理会常任理事国。联合国在维护世界和平，缓和国际紧张局势，解 决地区冲突方面，在协调国际经济关系，促进世界 各国经济、科学、文化的合作与交流方面，都发挥着相当积极的作用。
在世界上有这样一 支 部 队，它的成员来自不同的 国家，但它的行动要听从联合国的指挥。得到联合国 的授权，它可以驻扎在世界上某个发生冲突或战争的 国家或地区。但如果该国政府提出撤军要求，它就必 须撤离。这支部队不同于一般的军队，它没有战场，没有敌 人，是一支政治外交部队。它在执行任务时，除进行 自卫外，不得擅自使用武力，必须严守中立，不得卷 入冲突中的任何一方，更不能干涉所在国内政。
●
4、 怎样消除贫困?① 各国应结合自 身 实 际 情 况， 不断探索消除贫困的有效途径②消除一切形式的贫困，改善教育和医疗卫生条件，促进可持续发展③在不同的发展阶段设立递进 式的减贫目标。
部编人教版九年级下册道德与法治：推动和平与发展优质课件
第一框 推动和平与发展
“中国蓝盔，为和平而战”
交流：这支部队为何存在？他们发挥着怎样的作用？
目录
CONTENTS
一、维护世界和平
二、推动可持续发展
一、维护世界和平
回顾二战
和平与发展成为时代主题
巨大的民族牺牲 中国人民
是全 一球 场性 浩战 劫争 。，
• 世界主要恐怖组织：“基 地”、巴基斯坦塔利班(“巴 塔”)、“圣战联盟”“博科圣
地”、“伊斯兰国”、
6
恐怖主义的危害
严重威胁普通民众 的生命安全
违背人类的道义规 则
1
造成社会动荡不安
2
3
主动担责
维护世界和平需要每一个人的努力
做出贡献
......
珍惜和平 表达爱好和平愿望
主动承担责任
二、推动可持续发展
A
A、①②④ B、①②③
C、①③④ D一 二
维护世界和平
1、时代主题 2、威胁和平的主要因素 3、恐怖主义的危害
推动可持续发展
，
1、人类共同面临的发展课题 2、世界经济发展不平衡表现 3、如何消除贫困
人教版《道德与法制》九年级下册第一单元第二课
谢谢观看！
•Jva8TLnOtD7!324^&*Jva8TLnOtD7!324^&山顶的海风 胥得意 •当罗布在电视上第一次看到无边无际的大海后，他便知道了高原上那些叫海子的地方不是大海，而是湖泊。藏区的人们世代在高原上生活，他们把雪山脚下或是草地上面的湖泊叫成海，是因为他们觉得眼前的这片水域太大了，像是他们心中的海。 •罗布想要走出高原，他想拥有一片真正的大海。自从有了这个梦想之后，他几乎天天都在做着关于大海的梦。罗布想象不出大海的样子，哪怕是海在翻卷着浪花，拍打着海岸，但那只是电视里的画面，根本闻不到海的味道。 •罗布想要去看大海。但这只是梦想，他的祖祖辈辈都在高原上，没有一个人去过海边。尤其是当爷爷听说罗布想看大海时，爷爷笑了，说咱们高原上处处都有海子。 •又一年征兵开始了，让罗布惊喜的是要从家乡征一批海军。当得知这个消息时，罗布像是疯了一样，他央求阿爸一定允许他报名参军。 •阿爸没有阻拦他，只是问：“难道不是海军你就不想去了么？” •罗布说：“不论是什么我都会好好干，可是我最喜欢的还是海军。” •罗布如愿以偿了。当他领到水兵服的时候，他觉得梦想成真了。那天，他在草原上飞快地狂奔，雪山在飞舞，草地在旋转。“我听到了大海的呼唤。”罗布的喊声，一直飞向湛蓝的天空。 •新兵营在城市的郊区。几乎每一个夜深人静的晚上，罗布都能隐隐地听到军舰的汽笛声，浑厚悠远。每一个梦里，军舰都能在罗布的眼前出现。可是，每次醒来，只能听到战友们轻轻的鼾声。 •罗布最愿意训练的课目是队列训练。其他的课目都是迷彩服，队列训练的时候，新兵要穿上水兵服。风一吹来，罗布能够看到飘带在班长脑后飞舞，那个时候，他总会走神，一直在想飘带在脑后轻盈舞动时自己帅气的样子。 •新兵下连的日子一天天临近，罗布不停地追问班长他能够分到哪个舰上。班长却对他说：“所有人都要服从分配。” •罗布认真地点头。一入伍，他就知道军人以服从命令为天职。 •新兵下连队那天，罗布坐上了接新兵的车。可是，让他万万没有想到的是，汽车越走离海的方向越远，最后停在了一座山顶的雷达站前。 *
部编版初中九年级道德与法治下册九下道法2、1推动和平与发展1课件
恐怖主义的危害？
①恐怖主义日益成为威胁世界和 平的重要因素。 ②恐怖主义违背人类的道义和规 则，严重威胁普通民众的生民安 全，造成社会动荡不安，与世界 人民追求和平的愿望背道而驰。
由于第二次世界 大战的惨烈，根据 雅尔塔会议协定， 为了维护国际和平 与安全，中、英、 美、苏、法为首的 同盟国在1945年10 月24日发起成立了 联合国，另外，联
二战
为什么要维护世界和平？
①回顾历史，战争让人类付 出了惨痛代价，给人类带来 的伤痛难以忘却。
第二次世界大战德国军队图 第二次世界大战欧洲战场地图
②第二次世界大战是人类历史上规模空前的
全球性战争，也是人类历史上的一场浩劫。
③第二次世界大战后，饱受战争之苦的 各国人民看到战火导致的满目疮痍、生
当今世界，人 们越来越致力 于以和平谈判 代替武力解决 争端。
(1) 方式：以和平谈 判代替武力解决争端。 （ 2 ）新的探索：① 成立联合国，不断建 立健全维护和平的机 制；②派驻维和部队； ③签署和不扩散条 约……
材料三：
据联合国世界粮食计划署统计，叙
利亚7年战争让大约650万人食不果腹。尼日利亚博 尔诺州（Borno）、约贝州（Yobe）和阿达马瓦州（ Adamawa）总计520万人面临饥饿威胁。
合国还先后组织制
截至2013年11月底，中国 “蓝盔”部队已参加了中 国共参与联合国18项维和 行动，共派出维和士兵九 千多名，在维护世界和平 方面做出了应有的贡献。 11名军（警）官和5名士兵 在执行维和任务中牺牲。 我军共有10支维和分队 1546人部署在4个联合国任
谋求和平采取的措 施P18
各国为消除贫困促进发展作出哪些努力？（为消除 贫困，推动可持续发展，各国应做哪些工作？） ①人类社会对于消除贫困、促进发展的追求没有止 境，在不同的发展阶段设立了递进式的减贫目标。 各国应结合自身的实际情况，不探索消除贫困的有 效途径，为促进整个世界 的发展做出努力。 ②面对问题，世界各国积极行动，为消除一切形式 的贫困、改善教育和医疗卫生条件、促进可持续发 展共同努力，取得了阶段性成果。
(名师整理)道德与法治九年级下册第1单元第2课第1框《 推动和平与发展》精品课件
1.了解战争的危害，知道当今时代的主题是和平与发展,理解恐怖 主义的危害,认识导致贫困的原因,贫困的危害,如何消除贫困。 2.能够理解人类为和平所作的努力；辩证地分析影响人类发展的 因素。 3.树立全球观念、增强忧患意识，热爱社会主义祖国，维护世界 和平，为中国的和平崛起而奋斗。
板书设计 和平与发展是当今时代的主题
维护世 维护和平的方式
界和平 威胁和平的因素
推
动
以实际行动维护和平
和
平
与
当今社会必须共同面对的发展课题
发 推动可持
展 续 发 展 制约人类发展的重要因素
为消除贫困促进发展，世界各国作出的努力
世界上没有永远的敌人，也没有永远的朋友， 只有永远的利益。
——邱吉尔
1. 为什么要维护世界和平？（原因）
2. 当今3世.（界1的）主威题胁是世什界么和？平的因素有：局部战争 3. 当前与威冲胁突和从平未的因间素断有，哪霸些权？主恐义怖、主民义族的问危题害、有宗哪些？ 4. 当今教世冲界突为、打领击恐土怖争主端义和等恐威怖胁主世义界等和威平胁的和行平为的采取了 哪些措施种？种因素依然存在。（18页）。 5. 为什威么胁要世消界除和贫困平？的导重致要贫因困素的是因恐素怖有主哪义些。？ 6. 各国（是1如8何页为）消除贫困促进发展作出努力的？（为消除 贫困，各国应做哪些工作？）
1. 为什么要维护世界和平？（原因） 23..6当 当.①今前人世 威类界 胁社的 和会主 平对题 的于是 因消什素么有除哪？贫些困？、恐促怖进主发义展的的危追害求有没哪有些？ 4.止当境今，世在界不为同打的击发恐怖展主阶义段等设威立胁了世递界进和式平的的减行贫为目采标取。了 哪②些各措国施？应结合自身的实际情况，不探索消除贫困的 5.有为效什途么径要。消除贫困？导致贫困的因素有哪些？ 6.③各面国对是问如题何，为世消界除贫各困国促积进极发行展动作，出为努消力除的一？切（形为式消除 贫的困贫，困各国、应改做善哪教些育工和作医？疗）卫生条件、促进可持续发
部编版道德与法治九年级下册第一单元第二课《构建人类命运共同体第1框推动和平与发展》教学设计
部编版道德与法治九年级下册第一单元第二课《构建人类命运共同体第1框推动和平与发展》教学设计一. 教材分析部编版道德与法治九年级下册第一单元第二课《构建人类命运共同体第1框推动和平与发展》教材，主要阐述和平与发展的重要性，以及我国在国际事务中的角色和责任。
教材通过生动的案例，深入浅出地讲解和平与发展的相互关系，使学生认识到和平是发展的前提，发展是和平的保障。
同时，教材还介绍了我国积极参与国际事务，推动世界和平与发展的情况，培养学生热爱和平，关注发展的情感。
二. 学情分析九年级的学生已具有一定的社会责任感和使命感，他们对国际事务有一定的了解，但深入程度不够。
在生活和学习中，他们关心国家大事，关注世界和平与发展。
然而，对于如何具体推动和平与发展，以及我国在国际事务中的地位和作用，部分学生可能还存在模糊认识。
因此，在教学过程中，教师需要充分调动学生的积极性，启发他们思考，引导他们正确理解和平与发展的关系，以及我国在国际事务中的角色和责任。
三. 教学目标1.知识与技能：理解和平与发展的相互关系，了解我国在国际事务中的地位和作用，学会从国际视野看待和分析问题。
2.过程与方法：通过案例分析，培养学生分析问题、解决问题的能力；通过小组讨论，提高学生的合作意识和团队精神。
3.情感态度与价值观：培养学生热爱和平，关注发展的情感，增强他们的社会责任感和使命感。
四. 教学重难点1.和平与发展的相互关系2.我国在国际事务中的地位和作用3.如何从国际视野看待和分析问题五. 教学方法1.案例分析法：通过生动案例，让学生深入理解和平与发展的相互关系，我国在国际事务中的地位和作用。
2.小组讨论法：培养学生合作意识，提高团队精神，激发学生思考，深化对问题的理解。
3.启发式教学法：教师引导学生主动探究，发现问题，解决问题，培养学生的创新能力。
六. 教学准备1.准备相关案例材料，用于教学演示和分析。
2.设计小组讨论题目，引导学生深入思考。
部编版九年级道德与法治下：2.1 推动和平与发展(课件)(32张PPT)
自主学习
1、世界的主题是什么？ 2、国际发展的基本态势是怎样的？ 3、目前威胁世界和平的主要因素有哪些？ 4、人类该如何消除贫困，实现发展？ 5、当今时代，我们应该如何珍视和平？
讲授新课
维护世界和平
和平 字典解释：①指没有战争的状态
用和解的、文明协商的方法来解决人与人、 集团与集团、民族与民族、 国家与国家之间的分歧与矛盾。
部编版
道德 与法治
九年级下册
第一单元我们共同的世界 第二课构建人类命运共同体
第一框题
《推动和平与发展》
教学课件
视情频景导入
《构建人类命运共同体为什么被写入联合国决议？》
学习目标
1.知道战争的危害和和平的珍贵。 2.了解人类追求和平作出的不懈努力。 3.能够深刻认同每个人都可以用实际行动为维护世界和 平、推动可持续发展做出应有的贡献。 4.情感上拒绝战争、热爱和平； 5.客观看待我国与发达国家的差距， 6.增强忧患意识和投身社会主义建设的实干精神。
活动小结
巴以（巴勒斯坦和以色列）冲突是中东地区 冲突的热点之一，冲突的背后隐藏着深刻的历史 根源，既有宗教的、文化的、民族的因素，更重 要的是大国干预等外部因素，各种因素互相影响、 激化，使得巴以冲突的复杂性非同一般。
反对 霸权主义
在国际关系中，凭借本国实力，通过 侵略、颠覆、干涉、控制和欺负等手段以 求取得统治和支配别国地位的一种反动政 策。
成立联合国，不断健全维护和平的机制
派驻维和部队
签署核不扩散条约
《不扩散核武器条约》（Treaty on the Non-Proliferation of Nuclear Weapons，缩写NPT），又称 《核不扩散条约》（Nuclear NonProliferation Treaty），1968年7月 1日由英国、美国、苏联等59个国家缔 结签署的一项国际条约。宗旨是防止 核扩散，推动核裁军和促进和平利用 核能的国际合作。现在大多数国家参 加这项条约。
(名师整理)道德与法治九年级下册第1单元第2课第1框《 推动和平与发展》精品习题课件
世界上没有永远的敌人，也没有永远的朋友， 只有永远的利益。
——邱吉尔
推动可持 续发展
1.消除贫困的重要性 2.贫困形成的原因及危害 3.人类为消除贫困作出的努力
板书设计 和平与发展是当今时代的主题
维护世 维护和平的方式
界和平 威胁和平的因素
推Hale Waihona Puke 动以实际行动维护和平
和
平
与
当今社会必须共同面对的发展课题
发 推动可持
展 续 发 展 制约人类发展的重要因素
为消除贫困促进发展，世界各国作出的努力
学习了本课后，你有哪些收获和感想？ 告诉大家好吗？
维护世界 推 和平 动 和 平 与 发 展
1.战争带给人类的危害。 2.世界人民感受到和平发展可贵的原因 3.和平与发展成为时代的主题 4.当今世界的形势（威胁和平的因素） 5.恐怖主义的危害 6.实现和平对我们的要求
第1框 推动和平与发展
1.了解战争的危害，知道当今时代的主题是和平与发展,理解恐怖 主义的危害,认识导致贫困的原因,贫困的危害,如何消除贫困。 2.能够理解人类为和平所作的努力；辩证地分析影响人类发展的 因素。 3.树立全球观念、增强忧患意识，热爱社会主义祖国，维护世界 和平，为中国的和平崛起而奋斗。
人教部编版道德与法治九年级下册第一单元2.1《推动和平与发展》优秀说课稿
人教部编版道德与法治九年级下册第一单元2.1《推动和平与发展》优秀说课稿一. 教材分析《推动和平与发展》是人教部编版道德与法治九年级下册第一单元第二课《共筑和平》的一个教学片段，本节课的主要内容是让学生了解当今时代的主题是和平与发展，而我国一直致力于维护世界和平、促进共同发展。
教材通过生动的案例、丰富的资料，引导学生认识和平与发展的重要性，培养学生的国际视野和责任感。
二. 学情分析九年级的学生已经具备了一定的分析问题和解决问题的能力，对世界和平与发展有一定的认识。
但在深度和广度上还有待提高，因此，在教学过程中，要注重启发学生思考，拓展学生的知识视野。
同时，九年级的学生正处于青春期，思想活跃，有自己的独立见解，因此在教学过程中要充分尊重学生的观点，鼓励学生发表自己的看法。
三. 说教学目标1.知识与技能：让学生了解当今时代的主题是和平与发展，理解我国外交政策的基本目标。
2.过程与方法：通过自主学习、合作探究，培养学生分析问题、解决问题的能力。
3.情感态度与价值观：培养学生热爱和平、关注发展的情感，提高学生的国际视野和责任感。
四. 说教学重难点1.重点：当今时代的主题是和平与发展，我国外交政策的基本目标。
2.难点：如何让学生深刻理解和平与发展的重要性，以及我国在国际事务中的作用。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用自主学习、合作探究、案例分析等教学方法，激发学生的学习兴趣，提高学生参与课堂的积极性。
2.教学手段：利用多媒体课件、网络资源等手段，丰富教学内容，提高课堂教学的趣味性。
六. 说教学过程1.导入新课：通过展示我国参与国际和平事务的图片，引导学生思考当今时代的主题。
2.自主学习：让学生阅读教材，了解我国外交政策的基本目标。
3.合作探究：分组讨论，分析我国在国际事务中的作用，引导学生关注世界和平与发展。
4.案例分析：分析具体案例，让学生了解我国为推动世界和平与发展所做的努力。
5.课堂小结：总结本节课的主要内容，强调和平与发展的重要性。
2.1+推动和平与发展+课件-2022-2023学年部编版道德与法治九年级下册
好和平的愿望， 主动承担 维护世界和平的责任，为维护世界和平作出
贡献。
3. 当今时代的主题： 和平与发展 。 4. 当今世界的和平态势是怎样的？ （1）世界整体上维持 和平 的态势，但战争的阴影从未远离。 （2）局部战争与冲突从未间断， 霸权主义 、强权政治、民 族问题、宗教冲突、领土争端和 恐怖主义 等威胁和平的种种因素 依然存在。
③发达国家与发展中国家间的差距不断扩大
④消除贫困需要加强交流、合作
A. ①③
B. ①④
C. ①②
D. ②④
（ C ） 8. 2022年10月17日，联合国开发计划署发布的《2022 年全球多维贫困指数》深入分析了不同区域的贫困状况。大多数多维 贫困人口（83%）生活在撒哈拉沙漠以南的非洲（约5.79亿）和南亚 （3.85亿）；2/3的贫困人口生活在中等收入国家，83%生活在农村地 区。报告结果显示
A. 中国是维护世界和平的决定力量 B. 和平与发展是当今时代的主题 C. 只有中国才能维护全球安全 D. 中国善于抓住机遇，应对挑战
（ D ） 5. 2022年12月20日，联合国大会通过决议，宣布每年的2月 12日为“防止助长恐怖主义的暴力极端主义国际日”，以提高对暴力极端主 义威胁的认识，并加强这方面的国际合作。“防止助长恐怖主义的暴力极 端主义国际日”的确立表明
一、 选择题（30分） 知识点一 维护世界和平
（ B ） 1. 2022年是伊拉克战争20周年。全球统计数据库资料显示，2003年至
2021年，约20.9万伊拉克平民死于战争和暴力冲突，约920万伊拉克民众沦为难民或被 迫离开故土。在巴格达以西的费卢杰地区，人们至今饱受癌症和新生儿畸形高发之 苦，根源就是以美军为首的联军在伊拉克战争期间大量使用贫铀弹和白磷弹。以上材 料能够体现出
(名师整理)道德与法治九年级下册 第一单元 第2课《第1框 推动和平与发展》 优秀教案
第二课构建人类命运共同体第1课时推动和平与发展1教学分析【教学目标】【重点难点】教学重点：和平与发展成为时代的主题。
教学难点：消除贫困。
2教学过程一、导入新课美国驻耶路撒冷大使馆2018年5月14日开幕，中东国家领袖和国际社会纷纷对此作出谴责，土耳其更是召回驻美以大使以示抗议。
同日，加沙地带爆发巴勒斯坦人大示威，巴勒斯坦人焚烧轮胎抗议美国大使馆迁移到耶路撒冷，以色列军则向示威者开火和发射催泪弹。
这场血腥冲突已导致至少61名巴勒斯坦人死亡，2400多人受伤。
这是2014年巴以在加沙开战以来最血腥的一次。
想一想：巴以冲突升级给我们什么警示？(学生从不同的角度阐述)提示：威胁和平的种种因素依然存在，谋求持久和平任重道远。
这一节课就让我们来探1讨和平与发展的话题。
二、新课讲授目标导学一：维护世界和平(一)和平与发展成为时代的主题1．视频链接：第二次世界大战(片断)。
2．材料展示：叙利亚内战据联合国相关机构统计，进入2018年以来，已有89名医疗人员在92起武装冲突中丧生，死亡人数已超过2017年全年。
有资料统计，在短短的7年时间里，叙利亚流失了近三分之一的人口，约700万，战争让叙利亚无数建筑沦为废墟，经济全线崩溃。
据分析，7年内战导致叙利亚经济倒退30年，直接经济损失高达1.3万亿美元；在战争中包括儿童伤亡100万人……3．教师提问：观看视频结合材料谈谈战争带来的影响。
(二)威胁和平的种种因素依然存在1．材料展示：据中国之声《全国新闻联播》报道，法国巴黎2018年5月12日晚发生持刀袭击事件，目前已造成包括袭击者在内的2人死亡、4人受伤。
法国总统马克龙当晚在社交媒体上向此次袭击事件受害者表示慰问和哀悼，并向击毙歹徒的警察致敬。
他说法国不会向极端分子低头，法国再次付出了血的代价，但丝毫不会向自由之敌退让。
自2015年1月巴黎发生《查理周刊》恐怖袭击事件后，法国一直面临严峻的反恐形势。
2．问题思考：(1)当前威胁和平的因素有哪些？(2)恐怖主义的危害有哪些？提示：(1)霸权主义、民族问题、宗教冲突、领土争端和恐怖主义等(列举事例回答)。
九年级道德与法治下册《推动和平与发展》教学课件
展 消除贫困、促进世界发展
课堂练习
1.下面漫画《两个世界》启示我们（ ）
两个世界
①当今世界，战争与和平是时代的主题 ②和平的年代，我们可以淡化忧患意识 ③世界有安宁与美好，也有战乱与纷争 ④要心怀大爱，关注他人的命运 A.①② B.①③ C.②④ D.③④
2.中华人民共和国主席习近平在2022年世界经济 论坛视频会议的演讲中指出，全球发展进程正 在遭受严重冲击，人类发展指数30年来首次下 降。下列属于威胁当今世界发展的因素的是 （）
2.中国为世界反法西斯战争胜利作出了重大 贡献
第二次世界大战是人类历史上规模空前 的_全__球__性__战争，也是人类历史上的一场 __浩__劫__。中国人民抗日战争是世界反法西斯 战争的重要组成部分，中国人民以巨大民族
牺牲支撑起了_东__方__主__战__场__，为世界反法西斯 战争胜利作出了重大贡献，中国人民抗日战 争也得到了国际社会广泛支持。正是在世界 各国人民的_共__同__奋__战__下，世界反法西斯战争 最终才取得胜利。
➢发展目标的变化说明了什么？你觉得哪些 因素会影响上述目标的实现？
【答案示例】①发展目标的变化说明人 类对于消除贫困、促进发展的追求没有止境， 在不同的发展阶段设立递进式的发展目标。
②会影响上述目标实现的因素可能有频 发的战争、恶劣的自然环境、落后的教育等。
3.可持续发展取得了阶段性成果 （1）人类社会对于消除__贫__困__、促进_发__展__
课堂小结
战争给人类带来伤痛
二战是人类历史上的浩劫
推 维护世 二战的结果让人们更觉和平可贵
动 界和平 和平与发展成为时代的主题
和
战争的阴影从未远离
平
维护世界和平需要每个人的努力
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推
和恐怖主义
动
珍爱和平维护和平，积极担责
和
平 与
1、消除贫困的让 建重人 设要们 和性平平等、和公有正尊、严包容地的生社活会；
发
动可持续
发展
3、贫困带来的影影响响整个世界的可持续发展
4、
联合国、各个国家
和平与发展是当今世界的主题！！！
板书设计
维护世 推 界和平 动 和 平 与 发 展 推动可
其中，_恐__怖_主__义__日益成为威胁世界和平的重 要因素。恐怖主义违背人类的_道__义__和规则， 严重威胁普通民众的_生__命__安全，造成社会 动荡不安，与世界人民追求_和__平__的愿望背 道而驰。
探究与分享
教材19页上，原文略
➢ 观察课本上的图，你从中看到了什么？感 受到了什么？
【答案示例】①炮口低垂暗示偃旗息鼓， 战争结束。4个孩子的4种表情、动作表达不 同含义：向远方眺望的孩子，在展望未来；
3.战争的伤痛 第二次世界大战后，饱受_战__争__之苦的各
国人民看到战火导致的满目疮痍、生灵涂炭， 看到人们在战争中失去_家__园__、流离失所，也 看到核武器的使用所带来的_毁__灭__性__后果，深 深感受到_和__平_发__展__的可贵。
4.和平与发展成为时代的主题 当今世界，人们越来越致力于以和__平__谈__判_
代替武力解决争端。成立联合国，不断建立 健全_维_护__和__平__的机制；派驻维和部队；签署 核不扩散条约……人类运用多种方式维护和 平，为实现和平不断进行新的探索。世界上 维护和平的力量不断壮大，和__平__与_发_展__成为 时代的主题。
5.战争的阴影从未远离
世界整体上维持_和__平__的态势，但_战__争__ 的阴影从未远离。_局__部__战__争_与冲突从未间断， 霸权主义、_民__族_问__题__、宗教冲突、领土争端 和恐怖主义等威胁和平的种种因素依然存在。
第1框 推动和平与发展
1、了解和平与发展是当今时代的主题；体会到战争给人类带来的 巨大灾难，珍惜今天来之不易的和平，积极表达爱好和平的愿望。 2、明确当今世界人们越来越致力于以和平谈判代替武力解决争端 的意义和影响世界和平的诸多因素。 3、了解全球经济发展面临的挑战；理解和平与发展的道路并不平 坦，探究消除贫困、促发展的积极措施，促进可持续发展。
等属于发达国家。因为这些国家经济发展水平 较高、技术较为先进、生活水平较高。中国、 印度、巴西、俄罗斯、南非等亚洲、非洲、拉 丁美洲及其他地区的130多个国家属于发展中国
家。因为这些国家经济、技术、人民生活水平与 发达国家相比相对较低。阿富汗、也门、海地、 贝宁、尼泊尔、刚果（金）、南苏丹等40多个国 家属于最不发达国家。因为这些国家的人均国民 生产总值在975美元以下；在国内生产总值中制 造业所占比重低于百分之十；人口识字率在百分 之二十以下。
运用你的经验
教材16页
➢ 当今世界，局部战争与冲突时有发生， 请搜集近几年世界上局部战争与冲突的 实例，并找一张世界地图，标出这些国 家，观察他们在地区分布上有何特点？
➢ 请选择其中一个国家，谈谈战争与冲突 带来的影响。
【答案示例】叙利亚。造成叙利亚人 口大量死亡，近半数人口被迫离开家园， 经济遭到严重破坏。
持续发 展
1.维护世界和平的原因。 2.人类维护和平的表现（方式） 3.当今时代的主题 4.当今世界的安全形势（威胁和平的因素） 5.为什么要反对恐怖主义（危害） 6.维护世界和平的做法 1.为什么要消除贫困 2.贫困形成的原因（世界经济发展不平的状 况） 3.贫困的危害 4.如何消除贫困
人不是被事情本身所困扰，而是被其对 事情的看法所困扰。
手举和平鸽的孩子，象征人类渴望和平；攀 爬的孩子体现和平来之不易；侧坐的孩子象 征人们在享受幸福安宁生活。
②感受到和平来之不易，我们要珍惜今 天的和平。
➢ 你可知道，是谁在为我们守卫和平？
【答案示例】维和部队、边疆战士、解 放军战士等。
6.维护世界和平需要每个人的努力
驱散_战__争_的阴影、维护世界和平需要每 个人的努力。在这个世界上，有无数人在默 默地守卫和平，让我们拥有_安__宁_的生活。我 们要看到和平_来__之__不_易__，珍惜今天的和平， 积极表达爱好和平的愿望，_主_动__承__担__维护世 界和平的责任，为维护世界和平作出贡献。
③恐怖主义严重威胁普通民众的生命安全，造成
社会动荡不安
④恐怖主义与世界人民追求和平的愿望背道而驰
A.①③④
B.①②③
C.②③④
D.①②③④
学习了本课后，你有哪些收获和感想？ 告诉大家好吗？
战争让人类付出了惨
1、
痛代价
2、 维护世界
和平谈判、成立联合 国等
和平
3、 霸权主义、民族问题、宗教冲突、领土争端
3.可持续发展取得了阶段性成果 （1）人类社会对于消除__贫__困__、促进_发__展__
的追求没有止境，在不同的发展阶段设立了递进 式的减贫目标。各国应结合自身的实际情况，不 断探索消除贫困的有效途径，为促进整个世界的 _发__展__作出努力。
（2）面对问题，世界各国_积__极__行__动__，为 消除一切形式的贫困、 改善教育和医疗卫生条 件、促进_可__持__续__发__展__共同努力，取得了阶段性 成果。
拓展空间
教材21页，原文略
➢联合国世界粮食计划署还可以采取哪些行 动帮助贫困的人们解决饥饿问题？请写下 你的方案。
【答案示例】粮食援助是遏制长期贫 困的最有效手段。世界粮食计划署向工人 支付口粮以建造关键的基础设施，向儿童 提供粮食援助作为上学的奖赏，有针对性 地应对紧迫的饥饿需求，接受私营企业和 个人的捐赠等。
探究与分享
教材17-18页，原文略
➢ 这支部队为何存在？ 【答案示例】维和部队是各个大国为了
履行联合国维护世界和平、开展人道主义救 援而派出的精英部队。
➢ 请你查阅资料，看看当前这支部队部署
在世界上哪些国家和地区，发挥着怎样
的作用。
【答案示例】①利比里亚、黎巴嫩、苏丹、 刚果（金）、海地、马里、南苏丹、达尔富尔、 叙利亚、利比亚等地区。②作用：阻止局部冲突 扩大化，或防止冲突再起，并帮助在战争中受害 的平民百姓，为最终政治解决冲突创造条件。
新课导入
千百年来，不同肤色、族群的人们在这个 星球上繁衍生息，发展壮大，从封闭走向开放， 从落后走向先进，从野蛮走向文明。在发展的 过程中，人类遇到过各种困难、挫折甚至灾难， 但从未停止携手共进的脚步；人类经受过矛盾、 冲突，甚至战争，但从未放弃对和平的追求。 人类的命运彼此相依，未来需要共同守望。
课堂练习
1.2018年8月15日是日本投降73周年纪念日， 《人民日报》发声：勿忘国耻、缅怀先烈， 牢记历史为更好开创未来。恰逢2018年是中 日和平友好条约缔结40周年。对此你认同的 看法是（ ）
A.勿忘国耻，我们要坚决将日本拉入“朋友 圈”的黑名单
B.中日之间只有竞争，没有合作 C.中国应自强不息，谋求发展，主导世界 D.和平与发展是当今时代的两大主题，我们
——埃皮克特斯
新课展开
维护世界和平
1.战争的伤痛难以忘却 我们生活在__和_平___的年代，对和平的生活习
以为常。但回顾历史，战争让人类付出了_惨__痛___ 代价，给人类带来了难以忘却的伤痛。
探究与分享
教材17页上，原文略
➢ 请分析国际反法西斯统一战线建立的原因。
【答案示例】法西斯国家疯狂的侵略扩 张，加深了世界反法西斯国家与法西斯国家 的矛盾。随着战争规模的不断扩大，反法西 斯力量团结起来，结成世界反法西斯同盟。
2.中国为世界反法西斯战争胜利作出了重大 贡献
第二次世界大战是人类历史上规模空前 的_全__球__性__战争，也是人类历史上的一场 __浩__劫__。中国人民抗日战争是世界反法西斯 战争的重要组成部分，中国人民以巨大民族
牺牲支撑起了_东__方__主__战__场__，为世界反法西斯 战争胜利作出了重大贡献，中国人民抗日战 争也得到了国际社会广泛支持。 正是在世界 各国人民的_共__同__奋__战__下，世界反法西斯战争 最终才取得胜利。
探究与分享
教材20页，原文略
➢请对比联合国千年发展目标与2030年可持 续发展目标之间的异同。 【答案示例】相同点：都提出要消除贫
困和饥饿；都提出要发展教育；都提出要促 进性别平等和保护妇女权利。
不同点：在消除贫困方面，“千年发展目标” 只提出消除“极端”贫困，而“可持续发展议 程”则提出要消除一切形式的贫困，力度更大， 要求更高；可持续发展目标的内涵超越了千年 发展目标而具有普遍性、全面性、整合性和变 革性，从而特别注重经济发展、社会包容与环 境保护三者之间的相互作用，并且将“共同但 有区别的责任”原则纳入其中。
2.造成贫困的原因 世界经济发展_不__平__衡___的现象仍然存在，发
达国家与发展中国家间的_差__距___仍然很大。频发 的_战__争__、恶劣的自__然__环__境___、落后的_教__育__等诸多 因素使许多国家仍然难以摆脱贫困。由此衍生的 饥饿、疾病、社会动荡等一系列问题，阻碍着人 类的发展。
➢发展目标的变化说明了什么？你觉得哪些 因素会影响上述目标的实现？ 【答案示例】①发展目标的变化说明了
人类社会对于消除贫困、促进发展的追求没 有止境，在不同的发展阶段设立了递进式的 减贫目标。
②频发的战争、社会冲突和动荡、恶劣的自 然环境、疾病、全球经济危机的影响、区域 之间发展不平衡等，都可能会影响上述目标 的实现。
应珍惜和平，共谋发展
2.2018年1月6日，《人民日报》海外版报道： 2018年，全球即将面临的恐袭形式将更为复杂 多变。在欧美国家，零星发生、手段多样的 “独狼式”袭击已然成为最令各国“头疼”的 反恐新梦魇。全球打击恐怖主义是因为（ ）
①恐怖主义日益成为威胁世界和平的重要因素