幼儿教师师德论文(精选9篇)

幼儿教师师德论文（精选9篇）
幼师师德师风个人心得收获篇一
我校在开展“整治师德师风”活动，通过这两天的学习，让我对《义
务教育法》、《教师法》、《职业道德》等等相关法律法规有了更深更具
体的认识和了解，使我懂得教书育人的使命感和责任性，努力做一个懂法、守法、护-法的人民教师。

学校在师德师风教育活动中，开展了集体学习
与个人表态发言相结合的方式，从多层次、多角度进行了学习。

使我感悟
到教师职业的崇高性。

作为一名教师，我应当为人师表，做孩子的楷模，
要不断提高自身的职业道德修养，正确认清和对待自己应履行的职责。

著
名教育家斯霞曾经说过：“要使学生的品德高尚，教师自己首先应该是一
个品德高尚的人。

”教师是学生的一面镜子，言谈举止，为人处世，衣着
穿戴都是学生模仿议论的话题。

为人师表不能说一套做一套，应严以律己，言行一致，表里如一，成为学生的表率。

孔子说得好：“其身正，不令而行，其身不正，虽令不从。

”教书育人是师德师风的关键是教师的天职。

教师在任何时候都不能忘记，自己不单单是为教书而教书的“教书匠”，
而应是通过教学活动在学生心灵上精心施工的工程师。

师德师风不仅是教
师个人问题，也是教师群体问题。

个人师德师风不好，就会造成“一个臭
鸡蛋毁了一锅汤”的坏影响，教师个人如果风气不好，特别是与社会上的
不良风气沆瀣一气，其危害性就大了。

这时的师德师风问题就演变为整个
教育行业的道德问题，我们更应该清楚地意识到，对幼儿充满爱是做好教
师工作的关键。

记得有位老教师说过：“没有爱就没有教育。

”大作家高
尔基说过：“谁爱孩子，孩子就爱谁。

只有爱孩子的人，他才可以教育孩子。

”可见，爱是通往教育成功的桥梁。

一、纯真的爱心是“施爱”的基础
有人说："一切最好的教育方法，一切最好的教育艺术，都产生于教
育对幼儿无比热爱的炽热心灵中。

"因此作为一名教师，首先应该做到爱
孩子。

刚接触孩子，他们纯真的笑容感染了我，因此对于一些童趣十足、无
伤大雅的举动我总是宽容对待，欣赏他们的可爱之处，保护他们珍贵的自
尊心。

幼儿在师爱的沐浴下轻松快乐地学习、生活。

即使他们违反了纪律，严厉批评时，我也动之以情，晓之以理，更要让他明白：老师是关心你、
爱护你的，是为你着想才如此严格要求这样，在"严师"面前他就不会产生
逆反心理或歧视情绪，而理解了老师的苦心。

正是老师的爱才使得这“良药”不苦口，“忠言”不逆耳。

二、真挚的情感是“施爱”的前提
三、尊重幼儿是“施爱”的关键
优秀的教师给幼儿以长辈式的关怀和爱护，从不以家长式的态度对待
幼儿。

在“施爱”的过程中始终坚持对幼儿持尊重的态度。

即：尊重幼儿
的人格，尊重幼儿的感情，有礼貌地对待幼儿。

严厉的责备和不适当的批
评都会招来失败，甚至导致师生的对立。

因为他们的自尊心强，对他们的
最好的教育方法是：避开严厉的`直接批评，尽量和风细雨，说服教育。

四、了解幼儿是“施爱”的途径
教师对幼儿的情况要深入了解，对幼儿的心理变化要细致观察，只有
这样，教师才能以更好地接触到幼儿情感的"点子"上，这种接触点就好像是"心窍"，是个突破口，它往往是教师传授爱的门路。

老师用心去多方面地了解自己的幼儿，然后适时地进行鼓励，这可能
改变幼儿的一生，毕竟，一个人人品好，诚实，最可贵。

五、面向大多数，是“施爱”的良法
教师生活在幼儿中间，深知幼儿需要教师的关怀与爱护。

而喜欢得到
这种师爱的并非是一个或几个幼儿，而是所教的全部幼儿。

但教师只有一个，时间和精力都有限，这就必须调动集体的力量，通过集体的关心使幼
儿感到温暖，相互影响、帮助、扩大和深化师爱的作用。

教师的爱不是偏爱，要无选择地、公正地、无例外地爱每一个幼儿。

教师要善于控制自己的情感，不能对优秀幼儿偏爱，对后进生另眼相待。

教师对优秀生要严格要求，对后进生要给予更多的关怀。

“投之以桃，报之以李”。

相信幼儿、理解幼儿、尊重幼儿，微笑着
面对幼儿，幼儿会把全部的爱心和敬意奉献给我们，我们的工作也一定会
开展得生动活泼，卓有成效。

爱，是启动教师自身内部力量和智慧的能源；爱，是通向幼儿心灵深处的道路；爱，是创设优化的教育环境和心理环境
的瑰宝。

对幼儿热爱、理解、尊重、关注他们丰富而复杂的内心世界，只
有这样才能将教师的爱通向幼儿的心灵。

最后，让我用魏书生老师的一段话作为总结吧：世界也许很小很小，
心的领域却很大很大。

教师是在广阔的心灵世界中播种耕耘的事业，这一
职业应该是神圣的。

愿我们以神圣的态度，在这神圣的岗位上，把属于我
们的那片园地，管理得天清日朗，以使我们无愧于自己的幼儿，以使我们
的幼儿无愧于生命长河中的那段青春年华。

幼儿老师师德师风自我评价篇二
作为一名教师，本人能认真参加学校组织的政治学习，响应党的号召，坚决执行党的方针、政策，忠于人民的教育事业，模范遵守《中小学教师
职业道德规范》，爱岗敬业，关心团体，乐于助人。

在工作上兢兢业业。

此刻本人对这一学期师德方面的表现进行自我检查：
1、在政治思想方面，本人长期坚持学习，努力提高自身的思想政治
素质，学习《教育法》、《教师法》，按照《中小学教师职业道德规范》
严格要求自我，奉公守法，遵守社会公德。

作为一个教师，我能忠诚于党
与人民的教育视野，做到为人师表。

2、在教育教学过程中，不断丰富自身学识，努力提高自身本事、业
务水平，严格执行师德规范，有高度的事业心、职责心、爱岗敬业。

3、在平时的工作中，我能和同事友好相处，小事讲风格，大事讲原则，努力完成自我的本职工作，回顾一年来的工作，在得与失中思索，自
我一向奉行踏实工作、虚心学习的原则，而这或喜或忧、或得或失的点点
滴滴必将成为我生命中的绚丽色彩，点缀着我的人生，在今后的工作中我
将扬长避短，争取百尺竿头更进一步。

从教以来，我坚持不懈的进行政治和专业学习，认真学习党的文件。

在工作中严于律己，踏实肯干，认真钻研教学，虚心学习，大胆创新。

作
为一名体育教师，我深深懂得教师的一言一行对学生言传身教的作用，从
培养学生创新精神和实践能力为重点，以新课程为契机，深化教学，认真
落实课程计划，大力推进素质教育，使所任班级教学质量有了大面积提高。

并深入反思自身的教育教学实践，以建立民主平等的师生关系为基础，坚
持素质教育的方向，与同事团结协作，师生互动，教学相长。

任现职以来，我严格遵守《中小学教师职业道德规范》要求，落实学
校工作部署，以重实际、抓实事、求实效为教学工作的基本原则，努力学
习先进的教育理论，重视教学基本功的磨砺，学习掌握和运用先进的教育
技术，积极投身体育与健康课堂教学，及时总结教学经验，经常反思自己
的教育教学实践，圆满完成教育教学任务。

几多耕耘、几多收获，课余时间撰写了论文《教学反思有效教学的助
推器》获得“千课万人”全国小学体育成长课堂研讨观摩会中论文获得二
等奖；课堂教学获得区三等奖；教案《珍爱生命平安出行》获得三等奖；
还撰写了《学生体质健康抽测成绩分析报告》等。

经过我的不懈努力，也
获得了不菲的成绩。

在经开区第二届中小学田径运动会上获得了团体第六
名的佳绩。

在指导学生《学校至家庭路途安全攻略图》绘画二等奖等。

还
获得区“体育个人先进”称号，区“优秀裁判员”称号，区“工会积极分子”等等；
没有辉煌的业绩，没有鲜花和掌声，我只是教育战线上的一名小兵。

我愿用我的执着，为沙二满园春色中增添一片绿色，为我的人生增添色彩。

摘要：随着我国经济的不断高速发展，人民的生活水平越来越高，大
家的思想观念也由以前的对物质生活的重视转变为对精神生活的重视，因
此教育行业成为广大市民关注的一个重点。

教育要从娃娃抓起。

现在很多
孩子在很小的时候就步入了幼儿园，在幼儿园中孩子受到的教育是在为以
后的生活奠基，因此，对幼儿园教师的师德师风建设十分重要。

关键词：幼儿教师；师德师风；动手能力
幼儿教师是幼儿人生路上的领路人，是幼儿学习上的指导者，尤其对
于幼儿教师来说这份责任更为重大，因为幼儿园的孩子在心智方面还没有
完全发展健全，很多事情都得依赖教师的指导，因此加强幼儿教师的师德
师风建设，有效提升幼儿教师的素养，帮助幼儿获得更好的发展是十分有
必要的。

一、言传身教，给幼儿做好榜样
教师是幼儿的一面镜子。

教师的行为都会在幼儿的行为过程中反映出来，因为幼儿园的孩子年龄还小，对于很多事都不懂，大多数时候都会严格按照教师的教导要求，因此在这个过程中教师要加强自身的道德修养，以言传身教的方法给幼儿做好榜样，让他们在教师身上感受到积极的正能量，学到有利于身心发展的知识与技能。

例如，在平常的生活中，为了让幼儿养成热爱劳动的好习惯，教师可以和幼儿一起参与到幼儿园环境保护的互动当中，带上垃圾袋去把地上的小纸屑都捡起来，将要枯死的树苗再？惨槐樗？，或是让教室的玻璃变得更干净……所有这些活动教师都可以让孩子一起参与。

在参与的过程中，教师要亲力亲为给学生做好榜样，同时在这个过程中教师可以给幼儿宣扬热爱劳动、保护环境的意识。

比如，大家一起承担劳动的话每个人所做事情其实很少。

今年栽种的树苗等以后长大了就会枝繁叶茂，教师应以自己的实际行动有效地引导幼儿，使得学生在教师潜移默化的影响下能够养成良好的习惯和素养。

二、关爱幼儿，让幼儿在幼儿园里健康快乐成长
爱是教育灵魂，没有爱就没有教育。

因此，幼儿教师在教学的过程中应该始终将爱这个主体贯穿其中。

因为，幼儿园的孩子普遍年龄还小，很多孩子进入幼儿园可能是第一次离开父母，会有诸多的不舍和小情绪，为了让孩子在幼儿园能开心愉快地进行学习生活，教师应该多给予孩子关爱和温暖，让他们感觉学校和家一样温馨，教师和父母一样好。

例如，除了平时的课堂教学以外，教师还可以在幼儿吃饭、睡午觉的事情上多给予关心，认真观察每一位幼儿的状态，如果发现幼儿有不适应的地方，可以多和幼儿交流谈话，对幼儿进行开导，或是多多陪伴幼儿，
让他不会因为父母不在身边而感到落寞，多拉近幼儿与幼儿之间、幼儿与教师之间的距离，让每一位孩子都能抱着健康愉快的心态在幼儿园里进行快乐学习和生活。

三、公平教学，对幼儿一视同仁
在以前的教育中，我们发现很多幼儿教师在教学中会夹杂着个人的私人情感，比如喜欢一些小孩就对一些小孩特别好，或是因为一些其他原因导致在教学中没有公正地对待每一位孩子，这些行为是应该坚决抵制的。

教师的职责是教书育人，因此，在教学过程中教师应该谨记自己的使命，不能因为私人情感而影响教学质量，要努力的提成公正、公平教学，在教学中照顾到每一位孩子。

例如，在教学中教师不能接受家长馈赠的礼品，也不能对调皮捣蛋的孩子进行体罚，因为教师是一个高尚的职业，每一位处于教育行业的教师都应该深深为这份职业而感到自豪，用廉政文化来要求自己，用自身的力量去进化环境。

每一位孩子都应该是天使，在教师的眼里没有好坏之分，教师要用最公平、公正的态度去对待这些孩子，让校园环境更为美好，让孩子的发展更为完善。

教师和每一位幼儿都能成为朋友。

四、注重学习，促进幼儿的全面发展
幼儿园是一个让孩子学习的地方，除了知识上的学习，还有一些基本能力的学习，相对于九年义务教育中知识的教学，似乎幼儿园教学的内容更多。

在幼儿园的教学过程中，幼儿教师要教授学生学习基础知识，还要教授学生如何穿衣吃饭，怎样认识色彩，开发学生的脑力，锻炼学生的动手能力，等等。

例如，在平时的教学中教师既要教幼儿了解一些基础的知识，还要带领学生做游戏，培养学生的协作意识，锻炼学生的身体素质，还要帮助学生学习一些才艺，像唱歌、画画、舞蹈等，教师应该注重幼儿每一个方面的发展，在每一方面的教学上都要倾尽全力，争取让幼儿在幼儿园的生活当中能获得最大的学习能力，有效地促进学生的全面发展，为学生以后的学习生活打下良好的基础。

总之，幼儿教师的师德师风建设十分重要，教师师德的好坏将会直接影响学生的发展，因此身为教师就应该时刻谨记自己教书育人的职责，更好地提升自己，在教学中给学生做出好榜样，让学生获得良好发展。