浙江省台州温岭市松门镇育英中学八年级科学上册《第三章 生命活动的调节》知识点总结(无答案) 浙教版
浙教版初中科学八年级上第3章 生命活动的调节知识点
第三章生命活动的调节第1节植物生命活动的调节1.植物感受刺激并做出反应的特性称为植物的感应性植物的感应性有：向光性、向地性、向水性、向化性、向触性、向热性4、生长素主要集中在生长旺盛的部位，如胚芽尖端等，如果单侧光照射植物时，植物产生的生长素会在植物体内分布不均匀，背光一侧比向光一侧分布得多，背光一侧细胞比向光一侧生长得快，于是向光弯曲，产生向光性生长。
5、生长素的生理作用：①促进植物的生长；②促进扦插的枝条生根；③促进果实的发育；④防止落花落果；⑤低浓度促进植物的生长，高浓度抑制植物的生长。
6、植物激素：在植物体内合成并运输到作用部位，对植物体的生命活动产生显著作用的物质，如赤霉素、细胞分裂素。
第2节人体的激素调节1．胰岛素与血糖（1）胰岛素的作用：促进肝糖元的生成和葡萄糖的分解从而降低血糖的浓度，使血糖基本维持在90毫克/100毫升（2）当血液中葡萄糖含量高于正常水平时，胰岛素分泌增加，以促使血糖含量下降；当血液中葡萄糖含量低于正常水平时，胰岛素分泌减少，促使血糖含量上升，使血糖维持在正常水平。
2．内分泌腺和激素：内分泌腺是没有导管的腺体，分泌的激素会直接进入腺体内的毛细血管，并随血液循环输送到全身各处（1）脑垂体分泌的生长激素：能控制人的生长发育。
生长激素分泌不足：幼年时会患侏儒症；生长激素分泌过多：幼年时会患巨人症，成年人患肢端肥大症。
（2）甲状腺分泌的甲状腺激素：能促进体内新陈代谢，提高神经系统的兴奋性。
甲状腺激素分泌不足：幼年时患呆小症；成年人患大脖子病甲状腺激素分泌过多：甲亢（3）肾上腺分泌的肾上腺素：能加快心跳的节奏，扩张通往肌肉的血管。
（4）胰岛分泌的胰岛素：能促进人体吸收的葡萄糖储存在肝脏和肌肉里。
胰岛素分泌不足：糖尿病胰岛素分泌过多：低血糖症注：糖尿病可以通过注射胰岛素进行治疗，但不能口服（5）卵巢、睾丸分泌的雌雄性激素：促进生殖器官的发育和生殖细胞的生成，激发和维持人的第二性征。
八年级(上)《科学》第三章生命活动的调节复习提纲
第三章复习提纲第二节 神奇的激素一、生长素与植物的向光性1.实验：胚芽尖端可能会产生某种物质，这种物质在单侧光的照射下，对胚芽的生长会产生某种影响。
2.实验：胚芽鞘的尖端确实产生了某种物质，这种物质从运输到下部，并且能够促使胚芽鞘下面某些部分的生长。
3.郭葛实验：发现4.向光性原因：当单侧光照射植物，植物产生的生长素会在植物体内分布，从而产生向光性生长。
5.植物激素：在植物体内合成并运输到作用部位，对植物体的生命活动产生显著作用的物质。
二、胰岛素与血糖含量1.血糖：血液（实际上是血浆）中的。
2.含量：基本稳定在。
3.调节：当血糖含量上升时，胰岛素分泌 ，促使血糖含量 。
当血糖含量时，胰岛素分泌减少，促使血糖含量上升。
三、内分泌腺和激素1.激素的部位：在中产生。
2.作用：对生物体的生长发育、新陈代谢、生殖、对外界刺激的反应等生命活动起作用。
3.人体主要的内分泌腺：、、、和性腺。
1）垂体：分泌的能控制人的生长发育。
2）甲状腺：分泌的甲状腺激素能够促进体内新陈代谢，提高神经系统的兴奋性。
3）肾上腺：分泌的肾上腺素能加快心跳的节奏，扩张通往肌肉的血管。
4）胰脏：分泌的能促进人体吸收的葡萄糖储存肝脏和肌肉内。
5）性腺：分泌的促进生殖器官的发育和生殖细胞的生成，激发和维持人的第二性征。
男的由分泌，女的由分泌。
4.内分泌腺：腺体没有，分泌物直接进入腺体内的里，随着血液循环输送到全身各处。
四、科学调查步骤：1）提出问题：2）设计调查方案：3）收集和整理事实资料：4）处理所获得的信息并形成结论：5）撰写报告与交流第三节神经的调节一、对刺激的反应1.对刺激的反应过程，需要各种器官协同作用2.反应过程：→传导信息→→传导信息→ .二、信息的接受和传导1.神经元：神经系统的基本结构和功能的单位。
2.神经元的结构：、（树突、轴突）3.功能：受到刺激能产生兴奋，并能传导兴奋二、信息的处理：1.神经系统构成：2.脑的结构和功能3.大脑表面的有扩大大脑表面积的作用。
浙教版科学八上《第三章生命活动的调节》ppt课件
现代研究
现代生物学、生理学、医学等多 个学科的研究成果为生命活动调 节提供了更深入的理论基础和实 践指导，推动了相关领域的发展。
未来展望
随着生物技术的不断进步和应用， 未来生命活动调节的研究将更加 深入，有望为人类健康和生活质
量的提高提供更多帮助。
03 神经调节
神经调节概述
神经调节是生物体通过神经系 统对内外环境刺激作出应答反 应的过程。
05
04
社交支持
建立良好的人际关系和支持网络，与 亲朋好友分享心情和经历。
THANKS FOR WATCHING
感谢您的观看
有 氧
够增强肌肉力量和骨骼
运
密度，提高身体稳定性。 动
根据个人情况和目标，
力
选择适合自己的运动方
量
式和强度，避免过度疲
训
劳和损伤。
练
柔
如跑步、游泳、骑车等， 韧
能够提高心肺功能和耐
性
力，增强免疫力。
训
练
如瑜伽、普拉提等，能
适
够提高关节灵活性和肌
量
肉伸展性，预防运动损
运
伤。
动
生命活动的调节与心理健康
学习本章有助于学生理解人体生理机制，提高自身健康意识，为后续学习奠定基础。
学习目标
01
掌握人体生命活动调节 的基本概念和原理。
02
了解神经调节、体液调 节和免疫调节的作用机 制。
03
分析人体生命活动调节 在生产、生活中的应用 实例。
04
培养学生的观察、分析 和解决问题的能力，提 高科学素养。
02 生命活动的调节概述
多吃蔬菜水果
蔬菜水果富含多种维生素、矿物 质和膳食纤维，有助于维持肠道 健康和预防疾病。
科学：第3章 生命活动的调节 复习提纲1(浙教版八年级上)
第三章生命活动的调节第一节：环境因素对生物行为的影响1.燕子低飞要下雨和蚂蚁堵洞将下雨是受气压和湿度的影响。
2.动物的活动和行为表现出的周期性现象，称为节律性行为。
3.影响猫头鹰和鼠的行为的环境因素是温度和光照等。
4.向日葵向太阳是对光照作出的反应。
根的向地生长和茎的背地生长是对地球引力作出的反应。
5.含羞草对光、触碰能做出反应，对声音不能立即做出反应，最敏感的部位：叶子。
6.植物常见的感应性有向光性、向地性、向水性、向化性、向触性、向热性等。
第二节：神奇的激素1.书P93的实验（1）达尔文推想，在单侧光的照射下，胚芽的尖端可能会产生某种物质，这种物质对胚芽生长会产生影响。
（2）温特的实验说明，胚芽尖端确实产生了某种物质，能够控制胚芽的生长。
（3）郭葛从植物中分离出了这种物质，由于这种物质具有促进植物生长的功能，因此给它取名为生长素。
2.当单侧光照射植物时，使植物产生的生长素在植物体内分布不均匀，生长素从向光侧转向背光侧。
3.生长素不仅能促进植物的生长，还能促进扦插的枝条生根，促进果实的发育，防止落花落果。
但生长素浓度较大时会抑制植物生长，甚至会使植物死亡。
4.血液中的葡萄糖叫做血糖。
血糖的含量对人体的生命活动十分重要。
血糖含量在一天中不会出现较大的波动，基本上维持在90毫克/100毫升左右。
当血液中的葡萄糖含量上升时，胰岛素分泌增加，以促进血糖含量下降；当血液中的葡萄糖含量下降时，胰岛素分泌减少，以促进血糖含量升高；从而使血糖维持在正常水平。
5.人体的内分泌系统及其主要生理功能（1）内分泌腺没有导管，它们分泌的激素直接进入毛细血管。
外分泌腺有导管，通过导管排出。
（2）内分泌腺包括：脑垂体、甲状腺、肾上腺、胰脏、性腺：卵巢和睾丸。
（3）脑垂体分泌的生长激素能控制人的生长发育。
（4）甲状腺分泌的甲状腺激素能够促进体内新陈代谢，提高神经系统的兴奋性。
（5）肾上腺分泌的肾上腺激素能加快心跳的节奏，扩张通往肌肉的血管。
浙教版8年级科学上册：第3章-生命活动的调节
八年级上第三章复习提纲班级___________ 姓名___________第一节植物生命活动的调节1、植物的感应性：植物感受刺激并作出反应的特征向性运动：植物的某些器官发生移动，且移动方向与刺激方向有关感性运动：由于外界某种因素的刺激或者内部的生理机制引起的运动，与刺激方向无关植物的激素：植物体内合成的，从产生部位运输到作用部位，并且对植物的生命活动产生显著的调节作用的微量有机物植物激素作用生长素①加快细胞生长速率，促进植物生长②促进扦插的枝条生根③促进果实发育④防止落花落果赤霉素①促进细胞伸长②促进种子萌发和果实发育细胞分裂素促进细胞分裂脱落酸①抑制细胞分裂②促进叶和果实的衰老和脱落乙烯促进果实成熟3、生长素的特点：产生在胚芽尖端。
低浓度的生长素，可促进植物生长，且在一定范围内，浓度越高，生长越快；高浓度时，可抑制植物生长，甚至使植物死亡（除草用）4、向光性的实质：当光照射在植物尖端的某一侧时，生长素就移向背光一侧，使背光一侧的茎比受光一侧的茎长得快，结果茎会向生长慢的一侧弯曲，即向光源一侧弯曲（生长素由胚芽尖端产生）第二节人体的激素调节5、内分泌腺：没有导管，分泌激素，直接进入腺体内的毛细血管，并随着血液循环输送到全身各处。
人体内各种内分泌腺构成人体内分泌系统，它与神经系统一起指挥或协调人体内的各种生理活动外分泌腺：有导管，如：唾液腺、汗腺内分泌腺分泌的激素激素功能垂体生长激素促进全身的生长发育甲状腺甲状腺激素促进体内物质和能量的转换，提高神经系统的兴奋性肾上腺肾上腺素加快心跳的节奏，扩张通往肌肉的血管胰腺（胰岛）胰岛素促进人体吸收的葡萄糖储存在肝脏和肌肉里卵巢（女性）睾丸（男性）雌性激素雄性激素促进生殖器官的发育和生殖细胞的生成，激发和维持人的第二性征激素分泌情况疾病具体症状幼年时生长激素分泌不足侏儒症发育迟缓，身材异常矮小，智力正常幼年时生长激素分泌过多巨人症人体各部位过度生长，四肢长度更为突出，巨人的寿命往往不长成年人生长激素分泌过多肢端肥大症手大、脚大、指粗、鼻高等胰岛素分泌不足糖尿病多尿、多饮、多食、消瘦和疲乏，血糖含量增高，出现尿糖症状幼年时甲状腺激素分泌不足呆小症反应迟钝，智力低下，身材矮小甲状腺激素分泌过分旺盛甲状腺机能亢进（甲亢）情绪易激动，精神紧张，失眠、心跳过快地方性缺碘：甲状腺肿（大脖子病），治疗方法：食用加碘盐8、胰岛素：由胰腺中的胰岛分泌，能降低血糖（促进人体吸收的葡萄糖储存在肝脏和肌肉里）9、血糖：糖类物质会在人体内转变为葡萄糖进入血液中。
浙教版科学八年级上册 第三章 生命活动的调节复习(共42张PPT)
易错警示 1 植物向光性弯曲与生长素分布
• 2. 某实验小组进行了如图所示的生长素相关实验，由图示可以直接得出的结论是( B ) • A. 生长素的化学成分为吲哚乙酸 • B. 生长素具有促进植物生长的作用 • C. 感受光刺激的部位是胚芽鞘尖端 • D. 单侧光照射引起生长素分布不均匀
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易错警示 1 植物向光性弯曲与生长素分布
5
知识回顾 三 人体的激素调节
• 1.人体的生命活动是通过神经调节和 激素 调节共同完成的。人体中的激素是由 内分泌腺
• 分泌的，是对生命活动起重要作用的量化学物质。• 2.人体主要的内分泌腺
侏儒症
血糖
糖尿病
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知识回顾 三 人体的激素调节
• 3.胰岛素 • 胰岛素由胰腺中的 胰岛 分泌，能调节血糖在人体内的吸收、利用和转化等。人体内胰岛素
2.神经系统由 中枢神经系统 和 周围神经系统 组成，其各自组成和功能(分布)如图所示：
协调性 血液循环系统
呼吸系统
反射
低级
传导
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知识回顾 二 人体的神经调节
• 3.反射与反射弧 • (1) 反射 是人(动物)体通过神经系统对各种刺激作出应答性反应的过程。 • (2)反射是通过 反射弧 来实现的，其类型有条件反射和非条件反射，对应的动物行为有 • 先天性 行为和 后天学习 行为。 • (3)反射弧包括：感受器→ 传入神经 →神经中枢→传出神经→效应器。
分泌、血管舒张→减少产热、增加散热→回到正常体温。 • 5.在 神经系统 和 激素 的调节下，人体是一个 统一 的整体。
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易错警示 1 植物向光性弯曲与生长素分布
• 1．如图表示用云母片(具有不透水性)插入燕麦胚芽鞘的尖端部分。从不同方向照光，培养一 段时间后，胚芽鞘的生长情况是( D )
浙教版科学八年级第三章生命活动的调节基础知识.doc
生长素分布多，胚芽生长快第三章：生命活动的调节第一节：植物生命活动的调节1、植物的感应性主要有向性运动和感性运动，向性运动与刺激的方向有关，例如向光性、向地性、向水性、向化性、向触性和向热性等。
感性运动与刺激的方向无关, 例如触碰含羞草，叶子合拢。
2、生长素与植物的向光性(1)植物体内的激索:植物体内具有生长索、赤霉索、细胞分裂索等激索，对植物体的生命活动有显著的调节作用。
(2)生长索是山胚芽尖端产生的激素,控制胚芽的生长。
(3)植物向光性:观察现象，胚芽弯向光源生长。
产生条件:①单侧光照射；②具有生长索且分布不均匀o 产生原因:生长素分布不均匀，背光面向阳面生长素分布少，胚芽生长慢。
(4)植物体内生长索浓度适当时，对植物的作用有：促进植物的生长、促进打插的枝条生根、促进果实的发育、防止落花落果。
当生长索浓度过大时，会抑制植物的生长甚至引起植物的死匸，应用于防治杂甲。
第二节：人体的激素调节1、激索的部位：在内分泌腺中产生。
内分泌腺没有导管，激索直接通过毛细血管进入血液；外分泌腺有导管。
2、激索作用：对生物体的生长发育、新陈代谢、生殖、对外界刺激的反应等生命活动起重要的调节作用。
3激素类别产生器官激素的功能分泌异常时的病症生长激素脑垂体乩促进纽织合成蛋白质b.控制人的生长发育幼年分泌不足:侏儒症幼年分泌过多：巨人症成年分泌过多:肢端肥大症甲状腺激素甲状腺8.促进生长发育b.促进新陈代谢C.提高神经系统的兴命性幼年分泌不足:呆小症成年分泌过多：甲亢胰岛索胰脏8.促进将人体吸收的葡萄糖储存在肝脏和肌肉内b.促进血糖分解分泌不足:糖尿病分泌过多:低血糖症3)3、动物体的生命活动的调节包括体液调节和神经调节, 并以神经i 至_为主。
4、 体液调节主要是激素调节。
激索在血液中的含量极微,但对人体的新陈代谢、生三、信息的处理：1、神经系统构成:神 经系 统肾上腺索 肾上腺a. 加快心跳的节奏b. 扩张通往肌肉的血管/性 激 索 雄性激 素/雌性 激素睾丸/ 卵巢a. 促进生殖器官发育和生 殖细胞的生成b. 激发和维持人的第二性 征/、胰岛素与血糖含量 1) •血糖:血液中的葡萄糖。
浙教版科学八年级上册 第三章 生命活动的调节 基础知识归纳整理
八年级上第三章《生命活动的调节》基础知识归纳整理班级：学号：姓名：第一节植物生命活动的调节1、植物感受刺激并作出反应的特性，称为植物的（感应性）。
2、植物的感应性的表现形式有：（Ⅰ）植物的（向性运动）（Ⅱ）植物的（感性运动）3、植物向性运动有：向光性、向地性、向水性、向化（肥）性、向触性。
4、植物体在单侧光的照射下，（弯向光源生长）的现象称为植物的（向光性）。
5、植物体也能感受外界各种因素的刺激或者内部的生理机制引起的运动，但运动方向与刺激的方向无关，植物的这种运动属于（感性运动）。
6、感性运动的例子：含羞草叶子因触碰而运动；捕蝇草、猪笼草等食虫植物遇机械触动会产生捕食运动等。
7、生长素的作用：（1）能促进植物的生长；（2）能促进扦插枝条生根；（3）促进果实发育，防止落花落果。
8、当光照射到植物茎尖端的某一侧时，生长素就移向（背光的一侧），使（背光一侧）的茎比受光一侧的茎生长得快。
结果，茎就会向生长慢的一侧弯曲，即（弯向光源生长）。
9、其它植物激素及作用：10、植物激素的作用包括（促进）和（抑制）两个方面。
第二节人体的激素调节1、内分泌腺的分泌物——激素2、内分泌腺分泌的激素正常光照射下，生长素分布均匀。
向单侧光照射下，生长素由向光侧转向背光侧。
3、激素分泌异常引发的疾病4、血液中的葡萄糖就叫（血糖）人的血糖含量约保持在—90毫克/100毫升左右当血液中葡萄糖含量上升时，（胰岛素）分泌增加，以促使血糖含量（下降）；当血液中葡萄糖含量下降时，（胰岛素）分泌减少，使血糖含量（上升）；从而使血糖维持在正常水平。
第三节神经调节1、（感光细胞）、（嗅觉细胞）、（味觉细胞）都属于神经细胞，神经细胞也叫做（神经元），是（神经系统）的基本结构和功能单位。
2、3、4、6、大脑的表面称为（大脑皮层）。
大脑皮层凹凸不平，布满深浅不同的（沟）或（裂），沟裂之间隆起形成（回）。
沟和回使（大脑皮层的面积大大增加）。
7、大脑皮层是神经元的细胞体高度集中的地方，有许多控制人身体活动的高级中枢。
浙教版八年级科学上第三章知识点总结
浙教版八年级科学上第三章知识点总结第三章生命活动的调节3.1植物生命活动的调节一、植物感应性，包括向性运动和感性运动。
1.植物常见的向性运动有向光性、向地性、向水性、向化性、向触性、向热性等。
(1)向光性:植物的茎向阳光充足的方向生长。
一般低等、幼嫩植物的向光性反应较快。
(2)向地性:根的向地生长、茎的背地生长。
根尖、茎尖的向地性最为明显。
(3)向水性:植物的根向水分充足的地方生长。
(4)向化性:植物的根向肥料较多的地方生长。
(5)向触性:植物对振动作出的反应。
(6)向热性:植物对温度作出的反应。
注意:①茎的背地生长是植物向地性(负地)、向光性的感应性表现；②实验探究植物的向性时，一定要建立对照组，便于比较得出植物具有哪一感应性现象。
二、实验:探究植物的向性1.含羞草的感应性实验。
[课前准备]两盆含羞草，A盆放在黑暗处，B盆放在阳光下。
[实验1]将含羞草A盆从黑暗中取出，与B盆同放阳光下。
观察:A、B盆含羞草复叶的形态及变化。
现象:黑暗处放置的A盆含羞草叶柄下垂及复叶闭合，放到阳光下复叶很快地向上伸展。
【结论】:含羞草具向光性。
[实验2]用力敲过的音叉放在含羞草的上面，音叉轻碰羽状小叶。
现象:含羞草的叶柄下垂，复叶闭合。
【结论】:含羞草具向触性。
2.蚕豆发芽后茎、根的生长情况。
[课前准备]按课本图3—9实验，建立比较组，甲瓶竖放，乙瓶先竖放生长几天，再横放生长几天。
现象:乙瓶横放后，茎从横向转成向上生长，根从横向转变成垂直向地生长。
【结论】:豆芽茎、根的向地性。
3、植物生长素——加快细胞生长速率1.产生部位:胚芽的尖端。
2.作用:①能促进植物的生长。
②能促进扦插枝条生根。
③促进果实的发育，防止落花落果。
3.缺点:生长素浓度较大时，会抑制植物的生长，甚至使植物出生。
应用于除草剂防治杂草，棉花种植中摘除顶芽。
4.分布:由光照条件决定。
当受到单侧光映照时，生长素分布不匀称，背光处分布多。
当受到阳光匀称映照时，生长素在植物体内分布匀称。
最新浙教版第三章生命活动的调节_复习提纲
八年级（上）科学第三章生命活动的调节复习提纲第一节植物生命活动的调节1、植物感受刺激并作出反应的特性称为植物的。
植物常见的感应性有：、、等。
运动是生物体感应性的一种表现形式，植物最常见的运动是和。
2、含羞草对能作出反应。
含羞草反应最敏感的部位是。
3、植物激素是指一些在植物体内合成的，从产生部分运输到作用部分，并且对植物生命活动产生显著的调节作用的微量有机物。
植物激素有、、、、等。
如生长素的作用机理：生长素主要集中在生长旺盛的部位，如胚芽尖端等，如果单侧光照射植物时，植物产生的生长素会在植物体内分布不均匀，背光一侧比向光一侧分布得多，背光一侧细胞比向光一侧生长得快，于是向光弯曲，产生向光性生长。
第二节人体的激素调节内分泌腺和激素：内分泌腺是没有导管的腺体，分泌的激素会直接进入腺体内的毛细血管，并随血液循环输送到全身各处。
4、人体内分布有许多内分泌腺，它们会分泌相应的激素。
在血液中的含量，但对生物体的生长发育、新陈代谢、生殖、对外界刺激的反应等生命活动起着重要的调节作用。
激素与神经系统一起指挥和协调人体内的各种生理活动。
⑴垂体分泌的：能控制人的生长发育。
幼年时生长激素分泌不足会患，分泌过多会患；成年人生长激素分泌过多患。
⑵甲状腺分泌的：能促进体内新陈代谢，提高神经系统的兴奋性。
幼年时甲状腺分泌不足会患；甲状腺分泌过多，引起的疾病是。
⑶肾上腺分泌的：能加快心跳的节奏，扩张通往肌肉的血管。
⑷胰岛分泌的：能促进人体吸收的葡萄糖储存在肝脏和肌肉里。
胰岛素分泌过多，引起低血糖症；胰岛素分泌不足，引起。
⑸卵巢、睾丸分泌的：促进生殖器官的发育和生殖细胞的生成，激发和维持人的第二性征。
5、由于人体内胰岛素的作用，人体内血糖的含量基本上维持在毫克/100毫升。
当血液中葡萄糖含量上升时，胰岛素分泌，以促使血糖含量下降；当血液中葡萄糖含量下降时，胰岛素分泌，以促使血糖含量升高，从而使血糖维持在正常水平。
6、激素分泌不正常带来的疾病第三节神经调节7、人感知环境中的刺激后，会迅速地做出相应的反应。
浙教版-科学-八年级上册-八年级科学上册第3章生命活动的调节知识点归纳浙教版
浙教版-科学-八年级上册-八年级科学上册第3章生命活动的调节知识点归纳浙教版植物生命活动的调节植物的感应性植物的感应性是指植物感受刺激并作出反应的特性。
其中，向光性使植物的叶子得到更多的光，更好地进行光合作用；向地性使植物的根在重力的影响下顺着重力方向生长，而茎的生长则是负向重力性；向水性能使植物在比较干旱的土壤中寻找并获得水分，以维持其生存。
感应性可分为向性运动和感性运动。
植物激素植物激素是指一些在植物体内合成的微量有机物，它们从产生部位运输到作用部位，并且对植物的生命活动产生显著调节作用。
生长素能加快植物细胞生长的速率，而当光照射到植物茎尖端的某一侧时，生长素就移向背光侧，使背光侧茎的生长比向光侧茎的生长快，表现出植物茎向光弯曲生长。
植物激素还包括细胞分裂素、脱落酸和乙烯等，它们各自具有不同的生理作用。
人体的激素调节内分泌系统人体内的各种内分泌腺构成了人体的内分泌系统，它与神经系统一起，共同调节机体的生长发育、物质和能量的转换，维持内环境的稳定，并影响行为和控制生殖等。
内分泌腺是没有导管的腺体，它们的分泌物——激素，直接进入腺体内的毛细血管，并随着血液循环输送到全身各处。
内分泌腺和激素内分泌腺包括垂体、肾上腺、甲状腺、胰腺、和卵巢等。
它们分泌的激素具有不同的生理作用，如垂体分泌的生长激素能控制人的生长发育，肾上腺分泌的肾上腺素能加快心跳的节奏，扩张通往肌肉的血管，甲状腺分泌的甲状腺激素能够促进体内物质和能量的转换，提高神经系统的兴奋性，胰腺分泌的胰岛素能促进人体吸收的葡萄糖储存在肝脏和肌肉内，和卵巢分泌的雄性激素和雌性激素则分别促进生殖器官的发育和生殖细胞的生成，激发和维持人的第二性征。
大脑皮层布满沟和回，这使得其表面积增大。
大脑皮层是神经元的细胞体高度集中的地方，拥有许多控制人体活动的高级中枢。
小脑位于脑干背侧，大脑的后下方，主要负责协调人体动作。
脑干位于大脑下面，主要控制血液循环系统和呼吸系统的活动。
八年级科学.上册第三章生命活动的调节(概括)
第三章生命活动的调节知识点概括第一节环境对生物行为的影响昼夜,季节环境因素的周期性变化.也会使生物在自然界中的活动具有一定的节律性动物的节律性行为也叫生物钟根会朝着较湿润的地方生长,也会朝着肥料较多的地方生长这些都是植物的感应性植物常见的感应性有:向光性,向地性,向水性,向化性,向触性,向热性等第二节神奇的激素生长素:(生产部位是胚胎的尖端)人们从一些物质中分离出一种物质,由于这种物质具有促进植物生长的功能,因此取名为生长素.生长素还能促进扦插的枝条生根,促进果的发育,防止落花落果.但生长素浓度较大时会抑制植物生长,甚至会使植物死亡,人们常利用它来防治杂草植物激素:赤霉素,细胞分裂素等,这些在植物体内合成并运输到作用部位,它们对植物生命活动的调节起着重要作用,这种物质叫植物激素血糖:血液中的葡萄糖.人体正常含量为90毫克／100毫升(0.09﹪~0.1﹪)胰岛素和血糖含量:当身体发生血糖含量升高时,胰岛素分泌就会增加,促使血糖含量下降.当身体发生血糖含量下降时,胰岛素分泌就会减少,促使血糖含量升高.以使人保持一种较为稳定的状态内分泌腺:它们会分泌相应的激素,这些激素虽然在血液中的含量极少,但对生物体的生长发育,新陈代谢,生殖,对外界刺激的反应等生命活动起着重要的调节作用.（内分泌腺是没有导管的腺体,它们的分泌物----激素会直接进入腺体内的毛细血管,通过血液循环被运送到人体的某个部位或各个器官,与神经系统一起指挥或协调人体内的各种生理活动）人体主要几个内分泌腺和激素:1脑垂体分泌的生长激素能控制人的生长发育2甲状腺分泌的甲状腺激素能够促进体内新陈代谢,提高神经系统的兴奋性3肾上腺分泌的肾上腺素能加快心跳的节奏,扩张通往肌肉的血管4胰脏分泌的胰岛素能促进人体吸收的葡萄糖储存在肝脏和肌肉内5卵巢,睾丸分泌的雌,雄性激素促进生殖器官的发育和生殖细胞的生长,激发和维持人的第二性征第三节神经调节对刺激的反应:人们在感知环境中刺激后,会迅速做出相应的反应.在这个过程中需要许多器官或组织参与,如眼,鼻,耳,皮肤,神经,脑,脊髓和运动器官等.这是一个接受信息→传导信息→处理信息→传导信息→作出反应的连续过程,是许多器官协同作用的结果信息的接受和传导:神经细胞也叫神经元,神经元的结构包括细胞体和突起两部分,突起可分为树突和轴突.神经元是神经系统的基本结构和功能单位.我们周围的各种信息就是通过这些神经元获取并传递的信息的处理:生物在接受了环境变化的信息后,还需要能迅速处理信息,作出决定,并根据决定快速行动.人体的脑和脊髓承担着处理信息的重任,并与它们发出的周围神经一起构成人体的神经系统.大脑脑小脑中枢神经经脑干脊髓神经系统脑神经周围神经系统脊神经脑是神经系统中最高级部分,主要分为大脑,小脑和脑干三部分.大脑:特别发达,分为左右两部分,分别具有管理人体不同部位的功能(大脑表面称为大脑皮层.它凹凸不平,布满深浅不同的沟或裂,沟裂之间又隆起形成回.沟和回使大脑皮层的面积大大增加.大脑皮层是神经元细胞体高度集中的地方,有许多控制人身体活动的高级中枢.大脑皮层还能对语言和文字发生反应,因而具有抽象,概括,推理,计算,想象等思维能力.大脑是人体中最复杂最重要的器官,它使人成了世界上万物之灵.)小脑:位于脑干背侧,大脑的后下方,主要负责人体动作的协调性,如步行奔跑等,并保持身体平衡.脑干:在大脑下面,主要控制血液循环系统,呼吸系统的运动,如呼吸,心跳,咳嗽等.它无须任何意识的干预就能保持生命活动功能的正常运行.脊髓是脑干的延续,位于脊柱的椎管内,呈扁圆柱形.脊髓是由许多神经元组成的,有许多躯体和内脏反射的低级神经中枢,能完成一些躯体和内脏的反射活动.脊髓除了能对身体内外的刺激发生有规律的反应外,还能把有关信息传递给大脑,是脑与躯干和内脏之间的重要信息传递通道应答性反应与反射弧:当无意中碰到高温的物体时,手迅速缩回是对高温刺激的应答性反应,我们把人体通过神经系统对各种刺激作出应答性反应的过程叫做反射,像完成缩手反射活动那样的神经结构叫反射弧,反射弧结构包括感受器,传入神经,神经中枢,传出神经,效应器五个部分,任何反射活动都要通过反射弧才能实现缩手反射:是对刺激的一种自动应答,它发生在刺激尚未被大脑接收并做出解释之前.因此缩手反射是天生的,迅速的,不自觉的反应膝跳反射是检查身体时的常用方法人的许多有意识行为还可以不涉及到感受器,由大脑直接传递给连接效应器的运动神经元,生产一个动作,如一些自主的随意动作.因此大脑高级神经中枢,有时能控制一些大脑以下的低级神经中枢非条件反射和条件反射:缩手反射,膝跳反射等反射活动由大脑皮层以下的各中枢即可完成,只要有反射弧保持完整,在相应的刺激下,不需要后天的训练就能引起反射性反应,这类反射叫做非条件反射.它不会因长期不用而减弱或消失还有一类反射,听到有人叫你名字你就不自觉回头,看见一颗青杏或听到青杏这个词,会不自觉地流出口水.这一类是通过后天学习而得到的较为复杂的反射,叫条件反射.条件反射的建立是大脑皮层的功能,也是学习的基础.条件反射是通过学习得来的,需要不断强化,否则就会减弱,甚至消失.第四节动物的行为动物的行为是多种多样的,它们是通过一系列神经系统的反射活动和激素分泌活动共同协调后完成的本能:动物的有些行为是与生俱来的,是遗传的行为,我们称之为先天性行为,也称本能(非条件反射)后天学习行为:有些动物的行为是后天学习后获得的,这样的行为称后天学习行为(条件反射)人的学习行为更为复杂,人不仅能对环境中的声,光,味,触等具体刺激作出反应,还能运用语言,文字进行学习,并能以语言,文字代替具体刺激,作出反应.第五节体温的控制恒定的体温:人的体温是相对恒定的.人体内部的温度不管是冬天还是夏天都是37℃左右;鸟类,哺乳类,尤其是人类,在不同环境温度下都具有保持体温相对稳定的能力.正常的体温并不是一个固定值,而是一个温度范围.在正常的生理条件下,体温可随昼夜,性别,年龄,环境温度,精神状态和体力活动等情况的不同,在一定范围内变动产热与散热的平衡:产热:1.人体安静时,产生的热量主要来自于内脏.2.人在运动时,产生的热量主要来自自肌肉(骨骼肌)和皮肤. 散热: 90%以上热量是通过皮肤散发出去的.恒温动物和人类之所以能够维持稳定的体温,是因为机体的产热和散热两个生理过程保持动态平衡的结果(在产热同时,机体以各种方式将这些热量散发出体外.90%以上热量是通过皮肤散发出去的)皮肤直接散热的多少,决定于皮肤表面与外界环境之间的温度差.温差越大散热越多.而人体表面的温度可以通过流经皮肤血液的多少(血流量:低温血流量小,血管收缩.高温血流量大,血管舒张)来加以调节.在常温下,皮肤汗液分泌少,蒸发散热所占的比例不大.当外界温度等于或超过体表温度,直接散热不能发挥作用时,汗液蒸发成了主要的散热方式中暑:如果人体出现产热过多而散热困难时,便会出现中暑现象.表现有体温升高,头痛,心慌,恶心,呕吐,出冷汗,面色苍白甚至昏厥等体温受脑控制:人体温一般在37℃左右,是因为人体的产热和散热过程都是通过脑干中的体温调节中枢来调节和控制的.同时在不同温度环境中人的姿势和行为,对体温调节也有一定作用.。
浙教版科学八年级上册八年级科学上册第3章生命活动的调节知识点归纳浙教版
浙教版科学八年级上册八年级科学上册第3章生命活动的调节知识点归纳浙教版浙教版科学八年级上册八年级科学上册第3章生命活动的调节知识点归纳关键词：浙教版、科学、八年级上册、生命活动、调节一、文章类型本文属于科学类文章，主要对浙教版科学八年级上册中第3章生命活动的调节进行知识点归纳和总结，以便读者学习和掌握该章节的核心内容。
二、梳理关键词1、神经系统2、激素调节3、生命活动4、自主神经系统5、外界刺激6、内分泌系统7、生长激素8、甲状腺激素9、性激素10、胰岛素三、知识点归纳1、神经系统：是调节生命活动的主要系统，包括中枢神经系统和周围神经系统。
2、激素调节：是神经系统与内分泌系统共同调节生命活动的重要方式。
3、自主神经系统：分为交感神经和副交感神经，主要调节内脏活动。
4、外界刺激：对生命活动产生影响，例如光照、温度等环境因素。
5、内分泌系统：分泌激素，通过激素调节生命活动。
6、生长激素：促进生长，主要在睡眠时分泌。
7、甲状腺激素：主要作用是促进新陈代谢和生长发育，提高神经系统的兴奋性。
8、性激素：促进性成熟和生殖器官的发育，激发和维持第二性征。
9、胰岛素：调节血糖，促进葡萄糖的利用和储存。
四、文章结构1、引言：介绍本章的主题和内容。
2、神经系统：阐述神经系统的组成和功能，以及自主神经系统的分类。
3、激素调节：介绍内分泌系统，以及生长激素、甲状腺激素、性激素和胰岛素等主要激素的调节作用。
4、生命活动调节的应用：结合实际情况，阐述生命活动调节在生产和生活中的应用。
5、总结：对本章节内容进行概括和总结。
五、丰富文章内容在文章中可以加入具体的实例和案例，以生动形象地说明相关知识点。
例如，可以介绍某些疾病（如糖尿病、甲亢等）及其与神经系统和激素调节的关系，以及相应的治疗措施。
此外，还可以介绍一些农业生产中如何利用生命活动调节来提高作物产量和质量等方面的实践经验。
六、检查文章逻辑在完成文章撰写后，需要仔细检查文章的逻辑结构和语言表达是否清晰，是否符合常规的写作规范。
八年级上第3章生命活动的调节核心知识汇总
第三章核心知识汇总一、第三章知识网络达尔文向水性植物生长素的发现史温特向化性郭葛向光性生长素的作用1、植物的应激性向地性向触性向光性的原因向热性作用及缺少所产生的病症胰岛素生长激素激素调节甲状腺激素性激素肾上腺激素2、动物生命活动的调节大脑脑小脑中枢神经系统（控制）脑干神经调节神经系统脊髓脑神经周围神经系统脊神经1、反射是动物体通过神经系统对各种刺激作出的应答性反应的过程2、反射弧的组成：感受器、传入神经、神经中枢、3、动物生命活动调节的方式（反射）传出神经、效应器非条件反射3、反射的类型条件反射安静时：主要来自内脏器官产热平衡运动或劳动时：主要来自骨骼肌4、体温的恒定皮肤直接散热低温时散热（皮肤表面与外界环境之间的温度差）正常时汗液蒸发高温时二、核心知识1、植物向光性的应用及植物生长素发现史各个阶段研究过程、猜想、结论。
2、胰岛素的工作机理及胰岛素、生长激素、甲状腺激素等激素异常的病症。
3、神经元的结构与功能；大脑、小脑、脑干的功能4、反射弧的结构；非条件反射与条件反射的区分。
5、人体维持恒定体温的原因及人体在不同情况下的主要产热器官、主要散热方式。
6、人体皮肤散热的调节与血管的关系。
三、中考链接（2010．浙江衢州）1．鼠妇(如图甲)喜欢生活在阴暗的地方。
在探究“光对鼠妇生活的影响”时，有同学发现用不同的瓶装收集到的鼠妇时，瓶内的明暗程度可能会影响实验的结果。
因此，又做了如下实验：八个研究小组在野外阴暗的地方各自收集了10只鼠妇，第一组至第四组将鼠妇装在无色透明的塑料瓶中，第五组至第八组将鼠妇装在褐色的瓶中，带回实验室。
实验时，各小组都把10只鼠妇随机均分为两份，放在如图乙所示的纸盒中，阴暗处中央放5只，明亮处中央放5只，然后观察鼠妇的分布。
下表是各小组在几分钟后观察到的鼠(1)观察上表中第一组到第四组的实验数据，可以得出“鼠妇喜欢明亮处”的结论，分析其主要原因是在回实验室的路上，用无色瓶带回的鼠妇已经与明亮环境相▲；(2)为了减少对“光对鼠妇生活影响的实验”的干扰，在将收集到的鼠妇带回实验室时应选用▲瓶。
第03章 生命活动的调节-2019-2020学年八年级科学章节知识框架思维导图(浙教版)
甲状旁腺
调控着血液中的钙水平
肾上腺
能释放多种激素
能促使身体对紧急情况做出反应。其他的激素影响 肾中盐和水平衡，并帮助控制血糖水平
分泌的肾上腺素能加快心跳的节奏，扩张通往肌肉的血管
种类
胸腺
在儿童时期，该腺体分泌的激素能促进免疫系统的发育
胰腺
分泌胰岛素和胰高血糖素
这两种激素控制着血液中的葡萄糖的水平， 使血糖维持在90毫克/100毫升
植物茎的向地性与根的背向地性的原因
植物激素的种类
赤霉素 细胞分裂素 脱落酸 乙烯
促进细胞伸长；促进种子萌发和果实发育 促进细胞分裂
抑制细胞分裂，促进叶和果实的衰老和脱落 促进果实成熟
植物的茎和根对生长素的敏感程度不一样
根比茎对生长素更加敏感
生长素受重力影响，横向摆放的植物体主体的下半部生长素浓度高
茎的下半部分生长素浓度高，生长快，就向上生长
概念 特点 举例
动物与生俱来的，由动物体内的遗传物质所决定的行为 与生俱来的，不需要后天的训练就能形成 有大脑皮层以下的神经中枢参与即可完成 动物在进化的过程中形成，对个体的生存和种族的延续有重要意义 繁殖行为 求偶行为 摄食行为 攻击行为 防御行为 洄游行为 领域行为 。。。
经过自然选择后，通过基因遗传来是适应环境的变化
马戏团动物的表演
幼狮跟母狮学习捕食
人的社会行为
。。。
生存下来后，通过尝试总结来适应环境的变化
目的
为了降低生存的成本
第五节 体温的控制
恒定的体温
恒定的体温是进行正常新陈代谢的基础条件 恒定的体温能让动物摆脱环境的控制
体温过高或过低，都会影响新陈代谢的正常进行
严重时会导致死亡
怎么让体温恒定
第三章生命活动的调节知识点-浙教版八年级上册科学
第三章生命活动的调节知识点1.植物的感应性：植物感受刺激并作出反应的特性①向性运动：（对定向刺激作出与刺激方向有关的运动，是生长运动，不可逆转，反应时间长），如根的向地性、向水性、向化性，茎的负向地性，向光性、向触性、向热性等②感性运动：（对不定向刺激作出与刺激方向无关的运动，反应快），如感触性感温性感热性等（捕蝇草、猪笼草等食虫植物遇机械触动会产生捕食运动；凤凰木、酢浆草等植物的叶片，因光照和温度改变的刺激而引起白天叶片张开，夜晚或雨天便闭合下垂；郁金香和番红花的花，通常在温度升高时开放，温度降低时闭合……这些现象都是植物的感性运动）2.植物激素：是指一些在植物体内合成的，从产生部位运输到作用部位，并且对植物的生命活动产生显著作用的微量有机物。
生长素是重要的植物激素之一，它能加快植物细胞生长的速率植物的向光性和生长素有关生长素产生部位：植物茎尖端单侧光的作用：使茎尖端的生长素向背光侧移动植物向光性的原因是:在单侧光照射时，生长素分布不均匀，背光的一侧多，生长快。
生长素的作用:①能促进植物的生长。
②能促进扦插枝条生根。
③促进果实的发育，防止落花落果。
低浓度时促进植物生长，高浓度时，会抑制植物的生长，甚至使植物死亡。
应用于防治杂草。
1.内分泌腺和激素内分泌腺会分泌相应的激素，激素在血液中的含量极少内分泌腺是没有导管的腺体，它们的分泌物——激素，直接进入腺体内的毛细血管，并随着血液循环被运送到人体的某个部位或各个器官垂体、甲状腺、肾上腺、胰腺中的胰岛、女性的卵巢、男性的睾丸等都是内分泌腺3、胰岛素与血糖含量（1）血糖:血液中的葡萄糖。
正常含量为:90毫克／100毫升。
血糖含量在一天内不会出现很大的波动（2）胰岛素作用：加速血糖的分解，促进血糖合成糖元（储存在肝脏）(3)人体内血糖含量的调节:神经系统和胰岛素。
胰岛素分泌不足:糖尿病，治疗方法：注射胰岛素。
胰岛素分泌过多:低血糖症。
多吃糖类物质补充或服用药物调节胰岛素分泌。
浙教版科学八年级上第三章 生命活动的调节
第三章生命活动的调节第一节植物生命活动的调节1、植物感受刺激并作出反应的特性称为植物的感应性。
感应性分为向性运动和感性运动。
向性运动：向光性、向地性（负向地性）、向水性、向触性（豌豆卷须）、向化性；感性运动：反应没有方向性，如感温性（开花）、感震性（含羞草）、感触性（食虫植物）2、影响植物行为的环境因素：温度、光照、水分、湿度、气压、土壤等。
3、植物激素4、生长素的作用第二节人体的激素调节1、内分泌腺：内分泌腺是没有导管的腺体，分泌的激素会直接进入腺体内的毛细血管。
3、正常人体内，血糖浓度一般维持不变（90毫克/100毫升）。
当饥饿时，肝糖原会转化为血糖供人体使用，所以血糖浓度也不会降低。
在进食后，血糖浓度会有轻微上升，然后胰岛素分泌增加，将血糖转化为肝糖原储存，以促使血糖含量下降。
第三节神经调节1、神经系统的组成：由中枢神经系统和周围神经系统组成，中枢神经系统包括脑和脊髓，周围神经系统包括脑神经和脊神经。
2、脑的结构：脑是中枢神经系统的高级部分，分为大脑、小脑和脑干；大脑表面称大脑皮层，具有许多沟、裂和回，是中枢神经系统的最高级部分；小脑的功能是协调肌肉的活动和维持身体的平衡；脑干的功能是控制血液循环系统、呼吸系统的运动。
3、脊髓：是中枢神经系统的低级部分，位于脊柱的椎管内，与脑干相通；起到传导和反射的功能，脊髓里的低级反射中枢，一般受大脑的控制。
（排尿反射中枢在脊髓，但是受大脑皮层控制。
因此高位截瘫的病人，大脑控制不了脊髓，导致大小便失禁。
婴儿因为大脑皮层发育不完全，对脊髓的控制弱，也会出现尿床等现象。
）4、神经系统的基本结构和功能单位：神经元。
由细胞体和突起构成，突起分为轴突和树突，一个神经元上的信号由轴突传向树突。
神经元的作用：接受刺激，产生兴奋，传导兴奋。
5、反射和反射弧：反射是指动物（包括人）通过神经系统对外界和内部的各种刺激所作出的应答性反应。
其神经结构为反射弧，所有的反射都有反射弧。
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第三章生命活动的调节知识点总结
（提示：请同学们参照课本，把下列知识点都理解透，记下来，同学之间可相互检测！）
1.1880年，英国科学家首先研究光照对植物胚芽生长的影响。
确定胚芽的生长和弯曲
确实与其有关。
2.1928年，证明胚芽的尖端确实产生了某种物质，能够控制胚芽的生长。
（注意：达尔
文只是推想）
3. 1934年荷兰科学家郭葛分离出这种物质叫（化学成分叫吲哚乙酸）。
4.胚芽尖端能产生，并向下运输。
正常光照射下，生长素均匀分布。
照
射下，生长素由向光侧转向背光侧，即侧生长素较多。
5.生长素的作用：（1）能促进植物的（2）能促进扦插枝条（3）促进，
防止落花落果
缺点：浓度过大时，会植物的生长，甚至使植物死亡。
（应用：）
6.血糖指血液中的。
葡萄糖主要来自食物中的糖类物质。
正常人体内的血糖含量基本
维持在左右。
7.当血液中葡萄糖含量上升时，胰岛素分泌，以促使血糖含量；当血液中葡萄糖含
量时，胰岛素分泌减少，以促使血糖含量；从而使血糖维持在正常水平。
7.人体内胰岛素分泌过——低血糖。
分泌不足致——病。
8.内分泌腺是（有/无）导管的腺体,分泌的激素会直接进入腺体内的 ,通过血液循
环被运送到人体的某个部位或器官,与神经系统一起指挥或协调人体内的各种生理活动。
9.人体主要的内分泌腺：、、肾上腺、胰脏、和。
及各自的功
能（见课本P95）
10.幼年时生长激素分泌不足——症（智力正常）
幼年时生长激素分泌过多——症
成年人生长激素分泌过多——症
分泌不足——糖尿病
幼年时甲状腺激素分泌不足——症（智力低下）
甲状腺激素分泌过多——
11.
12.植物的生命活动调节：激素调节（植物激素：、、细胞分裂素）
13.动物体生命活动调节：1. 调节：缓慢而持久 2. 调节：快速而短暂
14.对刺激的反应过程是个信息－> 信息－> 信息－> 信息－>
的连续过程
15.神经细胞，也叫。
如：眼的视网膜上的细胞、鼻的黏膜上有细胞、口的味
蕾中有味觉细胞
16.神经元分为：和突起。
突起分为（短而多，呈树枝状，接受信息）和（较
长，一般只有一条，传导信息）。
（见右上图）
17.脑神经：对，来自脑部，主要支配头部和颈部的各个器官的感受和运动。
脊神经：对，来自脊椎，主要支配身体的颈部、四肢及内脏的感觉和运动。
18.脑——神经系统
中最部分。
人
的脑包括、
和三部分。
大脑：发达，分为左右两部分，分别具有管理人体不同部位的功能。
大脑的表面称为大脑。
沟和裂之间隆起形成回。
沟、回使大脑皮层的大大增加。
小脑：位于脑干背侧,大脑的后下方,主要负责人体动作的性，协调肌肉的活动，如步行、奔跑等，并保持身体。
脑干：位于大脑的下面,主要控制系统、系统的运动，如呼吸、心跳、咳嗽等，它无须任何意识的干扰就能保持着生命活动功能的正常运行。
19. ----人体通过神经系统对各种刺激做出应答性反应的过程。
20.反射弧：包括、传入神经、神经、神经、五个部分。
任何反射活动都要通过才能实现。
21.缩手反射是一种天生的、迅速的、不自觉的反应。
它的反射中枢在。
脊髓是人体的低
级神经中枢，它的活动受到的高级中枢的控制（即受到人的意志控制）。
22.动物的行为通过一系列神经系统的活动和分泌共同协调来完成的.
23. 行为：是指与生俱来，有固定模式的行为、这些反射活动（需/不需）后天
的训练就能引起的、由即可完成
后天行为：是指后天习得，（有/无）固定模式的行为、这些反射活动需要后天的训练才能引起的、需要的参与
24.正常人的体温并不是一个固定值，而是一个温度范围,一般不超过1度。
不同年龄人的体温有
差异，一般年轻者高于年老者。
不同性别人的体温也有差异，一
般女子高于男子。
同一个人的体温随昼夜变化也不同。
25.维持体温恒定
26.体温受中的体温调节中枢的控制：
低温环境下，将血液温度降至到37 °C以下，刺激中的热受体，并开始战栗和使皮肤的血管，增加热量和减少失热，血温，回到正常的血温。
高温环境下，将血液温度提高到37 °C以上，刺激下丘脑中的热受体，并开始，增加汗的分泌，
使皮肤的血管舒张，（增加/减少）散热，血温降低，回到正常的血温。
27.。