[全]一年级语文课外阅读训练-指导详解

一年级语文课外阅读训练-指导详解一、原文阅读

新年到

新年到，新年到，我送布娃娃一顶小红帽。

布娃娃，眯眯笑，伸手我抱。

哎呀呀，不抱不抱，我们都大一岁了，你呀，知道不知道！

一年过去了，新年又来到。

量一量，我高了多少，

称一称，我重了多少，

想一想，老师教给我的本领学会了多少。

妈妈呀！我又长大了一岁，进步真不小。

二、提升练习：

1、“帽抱道到少”这几个字的韵母都是_____。

2、组词：

到（）道（）小（）少（）

3、给下面的短句子填上合适的词语。

一____小红帽一_____雨伞一____小白兔一____小草

4、在这首诗歌中，“我”“想一想”的内容是什么？用横线划出来。

三、阅读指导

一年小学生的识字量和阅读能力、理解能力都有限，需要家长辅助完成阅读和问题分析。如果孩子学前读书多，识字量也够，自己阅读没有大问题，就尽量让孩子独立完成阅读，也尝试独立完成试题，培样孩子更强的阅读理解能力。

1、一读文章，了解内容。根据文章“写了谁，做什么”；或者“写了什么，怎么样”的思路，引导孩子概括文章主要内容。这首小诗用儿童的口吻，写了新年到了，“我”给布娃娃礼物，并回顾一年里有哪些进步的情景。诗歌语言亲切活泼，句子简洁优美，读来朗朗上口，很是动人。

2、二读文章，梳理层次。这个过程，要查看文章有几个自然段，看看每个自然段都写了什么。这首诗一共八句话，没有分出章节，但是依然可以划分层次。第一句到第三句是第一层，写了“我”送布娃娃一顶小红帽；第四句到第八句是第二层，也“我”量体重，测身高，回顾学习上的收获，觉得自己进步很多。

四、解题指导：

第一，逐条读题，思考答案。读题的时候，一定要一个字一个字地读，让孩子弄清题意。如果孩子不能准确理解，家长要做适当的解释。

第二，动笔作答，检查答案。要从小帮助孩子养成细致答题、谨慎检查的良好习惯，好习惯一旦养成，孩子未来的学习就会非常轻松，家长也可以更轻松。

1、“帽抱道到少”这几个字的韵母都是_____。

分析：这几个字韵母相同，只要学生能准确读出字音，都可以正确判断出韵母是什么。

2、组词：

到（）道（）；小（）少（）

分析：这是给同音字和形近字组词。要求学生不仅要能识字，更要能区别字的不同意思和不同的使用环境。只要平时学习词语积累时用心，答题就不会感到困难。

3、给下面的短句子填上合适的词语。

一____小红帽一_____雨伞一____小白兔一____小草

分析：这道题考查学生对量词的掌握情况。第一个短句在原文可以找到，如果学生写出“一个小红帽”也是对的；要注意的第三个“只”，不是“支”，要做好区分。

4、在这首诗歌中，“我”“想一想”的内容是什么？用横线划出来。

分析：这道题非常简单，回到原文，找到问题句，就能找到答案。

五、参考答案：

1、韵母是ao

2、到：到处道：道路；小：小孩少：多少

3、顶把只棵

4、老师教给我的本领学会了多少。

一、原文阅读：

公鸡和兔子、鸭子是邻居。

中午，兔子向公鸡借个盆，公鸡说：“我自己要用，不借。”

傍晚，突然刮起了大风，下起了大雨。公鸡的屋顶被大风吹掉了。它急的又叫又跳。兔子、鸭子听见了公鸡的叫声，都放下了手里的活，跑来帮公鸡抢修屋顶。风停了，雨停了，屋顶修好了。

公鸡看看修好的屋顶，再看看满身泥浆的兔子、鸭子、公鸡脸红了。

二、提升练习：

１、这个故事里有＿＿＿个小动物，分别是_____、_____、______。

２、兔子向公鸡借个盆，公鸡没有借，理由是什么？

３、第三自然段写了兔子鸭子在雨中帮助公鸡做什么？

４、公鸡脸红了是因为（在正确的答案上打“√”）

⑴公鸡很生气⑵公鸡很着急⑶公鸡难为情了

三、阅读指导

一年小学生的识字量和阅读能力、理解能力都有限，需要家长辅助完成阅读和问题分析。如果孩子学前读书多，识字量也够，自己阅读没有大问题，就尽量让孩子独立完成阅读，也尝试独立完成试题，培样孩子更强的阅读理解能力。

1、一读文章，了解内容。根据文章“写了谁，做什么”；或者“写了什么，怎么样”的思路，引导孩子概括文章主要内容。这篇短文写了公鸡和兔子、鸭子之间的故事。

2、二读文章，梳理层次。这个过程，要查看文章有几个自然段，看看每个自然段都写了什么。也可以根据记叙文的要素来进行文章结构的梳理，这样，能更清晰事情的来龙去脉。

时间：中午和晚上

地点：公鸡的家

人物（动物）公鸡和兔子、鸭子

事件起因：兔子向公鸡借盆，公鸡没有借。

事件经过：晚上，刮起大风，公鸡的房顶被吹翻，兔子和鸭子来帮它修房顶。

事件结果：公鸡知道自己错了，很难为情。

四、解题指导：

第一，逐条读题，思考答案。读题的时候，一定要一个字一个字地读，让孩子弄清题意。如果孩子不能准确理解，家长要做适当的解释。

第二，动笔作答，检查答案。要从小帮助孩子养成细致答题、谨慎检查的良好习惯，好习惯一旦养成，孩子未来的学习就会非常轻松，家长也可以更轻松。

１、这个故事里有＿＿＿个小动物，分别是_____、_____、______。

分析：这道题很简单，在文章第一段中就有答案。要求孩子尽量写出答案，把字写清楚，写规范。

２、兔子向公鸡借个盆，公鸡没有借，理由是什么？

分析：根据回原文找答案的方法，很容易就能找到答案。

３、第三自然段写了兔子鸭子在雨中帮助公鸡做什么？

分析：这道题考查孩子对课文第三段内容的理解和概括能力。要引导孩子寻找问题段落中的关键词“抢修屋顶”，用这样的方式来组织答案。

４、公鸡脸红了是因为（在正确的答案上打“√”）

⑴公鸡很生气⑵公鸡很着急⑶公鸡难为情了

分析：这道题对于一年级孩子有点难度，但是也没有太为难他们。答题方法是回到原文，看问题段，再用排除法做选择题，是基本方法，也最有效！

五、参考答案：

1、三个小动物，分别是公鸡、兔子和鸭子

2、它自己要用

3、抢修屋顶

4、（3）

一、原文阅读：

我有一把小阳伞。