留守儿童成长档案记录卡
留守儿童成长档案4
现居住地
联系电话
周灵芳
奶奶
磻溪村
帮扶教师姓名
职务
所教学科
年段
联系电话
陈更生
教师
语文
四年级
7399107
留守儿童基本情况简要分析
家庭情况 （如经济、 周边环境
等）
家庭情况：父母离异，母亲另嫁人，父亲出门打工，很少回家，跟爷爷、 奶奶，经济条件差，周边是农村，环境不佳。
在校学习、 行为、交友 等情况
Xx
关爱留守儿童健康成长
档 案
时间：2013——2014学年度
留守儿童姓名：陈颖
班级：
四年级
班主任：
陈更生
帮扶老师：
陈更生
留守儿童联系卡
姓 名
陈颖
性别
女
屮生
班级四年级年月观11
住 址
磻溪镇磻溪村
家 庭 成 员
关系
姓名
工作性质
现工作（务工）地址
联系电话
父亲
陈维峰
外出打工
不定
母亲
蔡丽荣
外出打工
不定
现监护人姓名
良好
留守儿童帮扶记录表Fra bibliotek日期内容
2月
经常称作业忘记带，学习态度不端正，做题错误多，举事实，讲 道理，端正学习态度。针对个人容易出错的地方进行单独辅导。
3月
学生书与潦草，基本功不扎实，基础知识掌握不好，错误白出。
1指导书写规范，巩固基础知识，帮助学生加深理解。
2、帮学生找出原因，进行练习。
3、课后练习题，学生先独立做，师发现问题及时指正。学生基本上能 够正确地进行书写。
留守儿童学期评定表
学 习 成 绩
留守儿童成长档案
关爱留守儿童健康成长
档案
时间：2019——2020学年度
留守儿童姓名：
班级：
班主任：
帮扶老师：
留守儿童联系卡
留守儿童结对帮扶记录表
辅导教师
辅导学生
学生存
在问题
帮教
措施
帮教内容
帮教效果
留守儿童心理辅导记录表
学生姓名
年龄
班级
心理辅导教师
咨询时间
心理问题
心
理
问
题
分
析
心
理
辅
导
内
容
效果
备注
留守儿童学期评定表
电脑
基础知识、操作
B
实践
动脑动手能力、作品独自完成。
C
情感态度与价值观
独立性
认真完成作业，生活自理，在活动中爱动脑筋，有自己的看法，面对困难能自己想办法解决。
B
坚韧性
有始有终，持之以恒，正确对待挫折。
B
说明：留守儿童评定按学期按照优（
班级
姓名
性别
项目
评价基本标准
上学期
下学期
科
学
文
化
素
质
考试
科目
语文
阅读、口语交际、习作（写话）、基础知识
B
数学
实践操作、计算、应用题、概念
B
英语
单词、听、说、读、写
C
科学
基础知识、实践或制作
B
品德
基础知识、思想认识
C
考查
科目
音乐
器乐或舞蹈、唱歌或视唱
C
美术
工艺、绘画、
留守儿童成长记录表
（ ）年级（ ）班（ ）留守儿童成长记录表
孩子学期评价记录
学科
等次
备注
学科
等次
备注
语文
科学
数学
美术
英语
音乐
思品
综合
体育
综
合
素
质
分类
自评
小组评
老师评
家长评
预习和复习的习惯
完成作业习惯
做简单的家务
善于和别人交流
积极参加各种文娱活动
接受别人的建议
与众不同的我
我的优点
我的坏毛病
我的兴趣爱好
我的梦想
我喜欢这些运动
我最讨厌哪类人
我成长我参加的比赛
我受到过嘉奖
我看过的课外书
有不足，我改正
我有这几次没交作业
我违反了纪律
卫生没做好
迟到、旷课、早退
留守儿童个人成长档案
习
职务
学习态
度
思想品德
对当时所处集体的喜爱程度
成
绩
喜欢
较喜
欢
一般
不太喜欢
不喜
欢
获奖情况
留守儿童个人成长档案
1、基本情况
姓名
班级
性别
出生年月
民族
籍贯
学习情况
健康状况
爱好与特长
家庭住址
寄住住址
2、身体状况
健康状况
身体发
育状况
身
高
体
重
个人病史
3、家庭情况
称谓
姓名
年龄
外出务工地址
联系电话
个性特点
你对他(她)的喜爱程度
喜爱
较
喜爱
无
所谓
不
喜爱
父
母
家庭的
经济状况
你在家庭中的
排行
4、学习经历、表现
起止时间
留守儿童档案表封面
学 生 情 况
详细地址
建湖县芦沟镇中心小学留守学生登记卡
姓 名 出生 年月 户籍所在地址 现联系地址 在校表现情况 姓名 父 亲 联系地址 父 母 及 委 托 监 护 人 情 况 姓名 母 亲 联系地址 姓名 委 托 监 护 人 工作单位 称谓 年龄 身体 状况 联系 电话 联系电话 联系电话 联系 电话 性别 年 班 级 月 日 留守 类型
同 享 阳 光， 健 康 成 长
建湖县芦沟沟镇中心小学留守学生登记卡
姓名 出生 年月 户籍所在地址 现联系地址 在校表现情况 姓名 父 亲 联系地址 父 母 及 委 托 监 护 人 情 况 姓名 母 亲 联系地址 姓名 委 托 监 护 人 工作单位 称谓 年龄 身体 状况 联系 电话 联系电话 联系电话 联系 电话 性别 年 班级 月 日 留守 类型
学 生 情 况
详细地址
学 生 谈 心 记 录 卡
你的困难，大家帮你解决！ 你的委屈，我们为你分担！
谈心时间
谈 心 主 题 谈 心 过 程
谈心老师
谈心学生
谈 心 效 果
建 议
王截流乡 小学留守儿童成长记录卡
科学
品德
音乐
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ综合
体育
信息
美术
艺术
期终成绩
语文
数学
社会
英语
科学
品德
音乐
综合
体育
信息
美术
艺术
教师寄语
王截流乡小学留守儿童成长记录卡
2018-2019年度第二学期年级班
姓名
性别
年龄
身高
体重
视力
听力
嗅觉
肺活量
兴趣爱好
性格
监护人
关系
身体何时出现不良症状以及采取的治疗措施
生活与学习上何时出现异常以及采取的措施
何时获得何种荣誉
何时出现违反纪律行为
生活上何时遇到何种困难
学习上何时遇到何种困难
期中成绩
语文
数学
社会
留守儿童成长档案68704
时间：学年度
留守儿童姓名：
班 级：
班主任：
帮扶老师：
留守儿童联系卡
姓 名
性别
班级出生
住 址
家 庭 成 员
关系
姓名
工作性质
现工作（务工）地址
联系电话
父亲
外出打工
母亲
外出打工
现监护人姓名
关系
现居住地
联系电话
奶奶
帮扶教师姓名职务所教科年段联系电话
留守儿童基本情况简要分析
家庭情况 （如经济、 周边环境
等）
家庭情况：父母离异，母亲另嫁人，父亲出门打工，很少回家，跟爷爷、 奶奶，经济条件差，周边是农村，环境不佳。
在校学习、 行为、交友 等情况
良好
学生留守儿童记录表
学生留守儿童记录表【篇一：学生留守儿童记录表】留守儿童成长记录表_育儿理论经验 _幼儿教育 _教育专区留守儿童成长记录表 _ 育儿理论经验 _幼儿教育 _ 教育专区。
留守儿童成长记录表 2013--2014 学年度姓名乐治性别男年龄 8 班级二家庭基本情况靠爷爷打工维持生活，家庭困难。
学生基本情况团结同学，爱劳动，成绩好。
学校关爱措【篇二：学生留守儿童记录表】1.说假话、欺骗家长老师同学是家常便饭，张口即来。
2.上课不听讲，课后不写作业或乱抄作业胡应付。
3.不遵守纪律。
二、在校表现1.学习没兴趣，基础又不好，成绩太差跟不上。
2.同学看不起，老师光批评，家长老埋怨。
3.自控能力差，学习习惯和态度都不好。
4.家长不抱有希望，混到毕业为止，根本不管不问。
三、关爱措施1.在班中为她俩召开主题班会，为她们寻找闪光点，激发她们的自信心。
2.给她们的本上写一写激励性的评语，鼓励督促她们。
3.一有进步就及时表扬，树立她们的信心。
4.与她们的家长联系，三人对面敞开心扉沟通交流，让家长多关心孩子。
5.让她们担任班里的一些职务，给她们一些担子和责任。
四、效果【篇三：学生留守儿童记录表】中学留守儿童帮扶记录表七年级（ 3）班辅导教师辅导时间 2012 辅导地点留守儿童之学生存在问题学生英语书写潦草，基本功不扎实，基础知识掌握不好，错误百出。
指导书写规范，巩固基础知识，帮助学生加深理解。
帮学生找出原因，进行练习。
帮教内容 1、让学生说说对做题的困惑。
2、用实例帮助学生加深理解。
3、课后练习题，学生先独立做，师发现问题及时指正。
帮教效果学生基本上能够正确地进行英语书写。
高棉中学留守儿童帮扶记录表八年级（ 5）班辅导教师辅导时间2012 辅导地点留守儿童之家辅导学生学生存在问题经常说作业忘记带，学习态度不端正，做题错误多1、举事实，讲道理，端正学习态度。
2、针对个人容易出错的地方进行单独辅导。
帮教内容 1、先让学生说一说自己真实想法。
留守儿童成长记录卡
3、学习是否有进步：A有B没有
4、行为表现：A良好B一般C较差
5、个性心理倾向：A活泼乐观B内向自卑C自尊心增强
D自信心增强
6、值得记载的情况：
五月：
1、身体健康状况：A良好B一般C较差
2、生活是否有困难：A有B没有
3、学习是否有进步：A有B没有源自4、行为表现：A良好B一般C较差
4、行为表现：A良好B一般C较差
5、个性心理倾向：A活泼乐观B内向自卑C自尊心增强
D自信心增强
6、值得记载的情况：
六月：
1、身体健康状况：A良好B一般C较差
2、生活是否有困难：A有B没有
3、学习是否有进步：A有B没有
4、行为表现：A良好B一般C较差
5、个性心理倾向：A活泼乐观B内向自卑C自尊心增强
D自信心增强
6、值得记载的情况：
姓名班级学年度班主任
第一学期综合性评价：
三月：
1、身体健康状况：A良好B一般C较差
2、生活是否有困难：A有B没有
3、学习是否有进步：A有B没有
4、行为表现：A良好B一般C较差
5、个性心理倾向：A活泼乐观B内向自卑C自尊心增强
D自信心增强
6、值得记载的情况：
四月：
1、身体健康状况：A良好B一般C较差
5、个性心理倾向：A活泼乐观B内向自卑C自尊心增强
D自信心增强
6、值得记载的情况：
三月：
1、身体健康状况：A良好B一般C较差
2、生活是否有困难：A有B没有
3、学习是否有进步：A有B没有
4、行为表现：A良好B一般C较差
5、个性心理倾向：A活泼乐观B内向自卑C自尊心增强
D自信心增强