大学生沉迷网络的哲学思考
沉迷网络的哲学思考2000
对大学生沉迷网络的哲学思考内容摘要：迅猛发展的网络时代，对现实社会产生了深刻的影响。
在大大便利了我们的生活之外也使得不少大学生出现了沉迷于网络的现象，这对其学习、生活产生了负面影响。
网络技术的运用是信息传播的又一次飞跃，与传统媒介相比，网络所显示出来的新颖高超的技术特征，为大学生学习带来了前所未有的机遇，同时也因其具有形形色色信息包括有害信息，对大学生产生负面效应。
本文从多方面分析了大学生沉迷网络的主要原因和危害，并就如何应对大学生沉迷网络的现象进行了探讨。
关键字：大学生沉迷网络原因危害对策正文：随着网络时代的到来，网络正以迅猛的速度发展和普及着大学生活，面对网络所构建的丰富世界，当代大学生表现出了极高的认同度和参与热情，多数大学生树立了正确的网络理念。
但是仍有一部分大学生过度迷恋网络，不知不觉沉溺其中，导致学习成绩急剧下降，对学习失去信心。
大学生沉迷网络的危害与负面影响才是不容小觑的。
①严重影响学习成绩：痴迷网络对于大学生学习成绩的影响是非常明显的。
虽然互联网可以被用来当作一项教学工具，但就其目前使用情况来看，互联网对于学习的帮助可以说是微乎其微。
相反，因为沉迷网络造成上课注意力不集中、旷课甚至退学的情况却屡见不鲜。
长时间通宵达旦地上网，会造成大学生生活规律紊乱，其直接后果必然导致成绩下降，学业荒废。
②身心健康收到威胁：由于网上聊天和网络游戏是一种互动性非常强的活动，需要参与者精力和注意力高度集中。
大学生过度上网，会出现视力下降、食欲不振、记忆力减退等症状；另外，由于长时间大脑中枢神经系统处于高度兴奋状态，会引起肾上腺素水平异常增高、血压升高，使免疫功能降低而导致种种疾病，严重损害到大学生的身体和心理健康。
③影响大学生性格和思想的健康发展：大学生长时间上网，在其心理上就会对网络产生一种依赖心理，不自觉地将时间和精力花在网络上面而忽略其他东西，在现实中人际交流大为减少，从而失去了许多与其他人、与现实交流的机会。
当代大学生沉迷网络的哲学思考
当代大学生沉迷网络的哲学思考近年来，互联网的出现与快速发展极大地方便了人们的学习、工作和生活。
在人们很惬意地享受着网络所带来的便捷、尽情挥洒现代文明的同时我们也遗憾地看到：许多大学生却因沉溺于网络而不能自拔，成为网瘾少年。
为了上网而偷盗抢劫、离家出走、甚至跳楼自杀……，面对这让人触目惊心的一幕幕，许多家长和老师不禁困惑：这些孩子到底是怎么了？本人在实际工作中，通过与学生交流、谈心，走进学生的内心世界，了解了这方面的一些情况，现就学生沉溺网络这一现象产生的原因及家长、老师应如何应对从哲学角度提出以下思考。
唯物辩证法认为，任何现象都会引起其他现象的产生，任何现象的产生都是由其他现象所引起的。
事物的变化发展是内因和外因共同起作用的结果。
其中内因是事物发展变化的根本原因，外因是事物变化发展的条件。
从这些哲学原理中可以看出：大学生沉溺网络这一现象的产生是有其内因和外因的。
首先，从内因方面讲，大学生沉溺网络这一现象产生的根本原因是由孩子缺乏足够的辨别是非的能力，自身意志薄弱，控制力差，贪玩等一些不良品质所引起的。
我无意于责怪孩子，孩子毕竟是孩子，他（她）们是需要监护、培养和爱护的。
如果我们把孩子的这些不良品质当作一种现象的话，那么它的产生一定是由其他现象所引起的，那这种现象便是家庭和学校教育的缺失！大家都知道，实行计划生育政策以来，许多家庭都只有一个孩子，从小就受到父母的宠爱、甚至是溺爱。
孩子上中学以后，许多父母都认为对孩子（特别是住校学生）的教育责任已经由家庭转给学校了，只是给孩子提供物质上的帮助，而对孩子缺少应有的教育、关爱和沟通。
因此，孩子就逐步形成了自私、狭隘、固执、自制力差、意志薄弱、贪图享受、个人主义等不良品质，当孩子第一次接触网络时，也许他（她）是出于好奇，时间长了，他（她）发现在虚拟的网络世界中自己可以说出自己在现实中不敢说或者不能说的话，还可以得到别人的“关爱”和“照顾”，现实生活中养成的不良品质可以在网络游戏中不负责任地行使-----可以发泄自己的情绪。
沉迷网络现象的哲学思考
沉迷网络现象的哲学思考【摘要】人们沉迷于网络已成为当代社会的一个普遍现象。
本文探讨了沉迷网络现象的哲学思考，分析了网络对个体认知与行为的影响，讨论了网络沉迷与自由意志论之间的关系，探究了网络沉迷与现代社会文明的辩证法，以及网络沉迷是否影响人类本性的本质。
在网络时代，个体如何在网络与现实世界之间保持平衡，如何克服网络沉迷所带来的负面影响，是一个需要深入思考的问题。
通过哲学的思考，我们或许能够更好地理解网络沉迷背后的原因，找到合适的解决办法。
在探索网络世界的也要不忘自身的本性与价值观，保持对现实生活的热爱和珍惜。
【关键词】沉迷网络现象、哲学思考、个体认知、自由意志论、现代社会文明、人类本性、结论1. 引言1.1 引言在当今社会，网络已经成为了人们生活中不可或缺的一部分，它为我们提供了丰富的信息和便捷的交流方式，改变着我们的生活和工作方式。
随之而来的问题也逐渐浮出水面，人们沉迷于网络的现象越来越普遍，引发了广泛的讨论和担忧。
沉迷网络不仅仅是一种行为，更是一种心理现象，它涉及到个体在网络空间中的认知和行为方式。
对于一些人来说，网络成为了他们放松和逃避现实的途径，沉迷其中难以自拔。
这引发了人们对网络对个体认知和行为的影响的思考，以及网络沉迷与自由意志之间的关系。
在现代社会文明中，网络沉迷的现象也带来了对社会秩序和价值观念的挑战，人们开始反思网络沉迷与现代社会文明之间是否存在着某种关联。
还有人探讨网络沉迷对人类本性的影响，网络是否改变了人类的本质，如何看待这一问题。
对于这些问题，我们需要从哲学的角度进行思考和探讨，深入挖掘背后的道理和原因。
只有这样，我们才能更好地理解网络沉迷的现象，找到解决问题的方法和路径。
2. 正文2.1 沉迷网络现象的哲学思考沉迷网络现象的哲学思考涉及到人类对网络世界的依赖和对现实世界的逃避。
人们沉迷网络往往是因为在虚拟空间中找到了一种自我满足和安慰，而对于现实生活中的挑战和困难却感到束手无策。
对大学生沉迷网络的思考与对策
对大学生沉迷网络的思考与对策【摘要】网络，为当代大学生学习带来了诸多便利，但同时也导致相当多的学生沉迷其中，难以自拔。
本文从大学生沉迷网络的问题着手，分析了大学生网络问题的形成原因，及对其思想品德、学业、身心健康等多方面的影响，提出了注意教育方法、加强网络管理、充分利用网络平台等相对有效的管理对策。
【关键词】网络；沉迷；影响；对策一、大学生沉迷网络的现状与原因分析网络使大学生接触到了一个崭新的世界，但也带来了因“沉迷网络”而造成的巨大影响。
所谓沉迷网络是指学生过于迷恋网络而荒废学业、扰乱正常生活、影响身体健康、不会与人交往等。
据了解，部分大学生上网时间的95%是聊天、看网络电影或网络小说、特别是玩网络游戏，网络游戏“监管真空”使学生身受其害，不少网络游戏的诱惑力很大，由此引发的一系列问题也愈演愈甚，加强对沉迷网络的管理已是迫在眉睫。
大学生沉迷网络的原因有以下几个方面：（一）缺乏自律，自控能力差大学生正处在人生的过渡期，有两个弱点：生理虽趋于成熟，但心理还正处在迅速走向成熟的过程中，认识和行为常常不能协调一致，知行脱节；虽自主意识增强、有较强的成人感，但自主自控的能力没得到应有的锻炼和提高，经不住诱惑。
网络上大量的新奇信息、游戏和视听功能为主的娱乐性活动，使得追逐时尚、爱好猎奇的大学生深陷其中不能自拔。
（二）摆脱孤寂，宣泄紧张或压抑情绪。
当代大学生中独生子女居多，在他们成长的过程中，受到来自家庭和学校的关爱、照顾太多。
不少学生到大学后感到不被重视，缺乏关爱，孤独、寂寞。
同时，在现实生活中，一些大学生因为各种角色的需要，利益冲突，人际关系紧张，学习压力等而不能畅快地表达自己的情绪，造成压抑的心理状态。
匿名的网络给人们的精神世界营造了相对平等而自由的空间，使情绪得以表现和宣泄。
（三）逃避学习困难，逃避现实。
不少学生来到大学后仍以中学的学习方法应对大学的学习，结果发现不适应大学老师的教学风格，跟不上老师的讲课速度和思维。
沉迷网络现象的哲学思考
沉迷网络现象的哲学思考【摘要】网络沉迷现象在当代社会日益严重，给人们的生活带来了诸多负面影响。
本文通过哲学思考，探讨了网络沉迷的成因、影响以及与自由意志、人的本性之间的关系。
同时分析了网络沉迷对个体情感、人际关系、价值观以及人生意义的冲击。
结合现实情况，提出了针对网络沉迷问题的应对措施，并总结了网络沉迷现象带来的启示。
最后引发对网络沉迷的哲学反思，呼吁人们正确认识网络的作用，合理利用网络资源，避免沉迷其中。
通过深入思考网络沉迷现象，有助于人们找到应对之道，拥有更加健康、有意义的生活。
【关键词】网络沉迷，哲学思考，成因，影响，自由意志，人的本性，情感，人际关系，个体价值观，人生意义，应对方法，启示，哲学反思1. 引言1.1 网络沉迷的现状网络沉迷已经成为当今社会一个普遍存在且备受关注的问题。
随着互联网的普及和发展，人们在虚拟世界中花费的时间越来越多，不少人甚至陷入了无法自拔的网络沉迷之中。
网络游戏、社交网络、视频网站等各种网络平台吸引了大量用户的注意力，在这些虚拟空间里，人们可以逃避现实的种种压力和困扰，体验到一种被认为是“自由”的状态。
网络沉迷所带来的负面影响也日益凸显出来。
不良信息的泛滥、沉迷者的生活和健康受到威胁、人际关系的疏远等问题频频出现。
网络沉迷已经不再是个别人的问题，而是影响到整个社会的稳定和健康发展。
对于这一现状，我们需要进行深入的哲学思考，探讨背后的成因和影响，以及如何应对这一问题。
网络沉迷不仅仅是一个个体的行为问题，更是对整个社会和人类自身的挑战。
我们需要反思自己在数字世界中的处境，重新审视人与科技之间的关系，以及我们自身的存在意义和生活方式。
1.2 对网络沉迷现象的哲学思考在当今社会，网络已经成为人们生活中不可或缺的一部分，我们可以通过网络获取信息、沟通交流、娱乐放松等。
随着网络的普及和发展，网络沉迷现象也逐渐凸显出来。
人们过度地沉迷于网络游戏、社交平台、网购等，导致生活、学习、工作等方面出现问题。
基于当前大学生网络成瘾现象的几点思考与感悟(上海XX艺术学院)
基于当前大学生网络成瘾现象的几点思考与感悟2018.8在现代的大学校园中，学生沉迷网络游戏，荒废学业的现象普遍存在，甚至部分学生已经发展成为网络成瘾。
网络成瘾不仅影响了大学生的学业，并且对其身心健康造成了比较严重的损害，已经成为一个影响现代大学生健康成长的不可忽视的校园问题。
作为一线高校辅导员，我们是与大学生接触最密切的思想政治工作者，因此必须要承担起帮助大学生戒除网瘾的责任，为了让大学生能够摆脱网瘾的不良影响，回归正常的学生生活，辅导员应从预防、管理、干预等方面着手，帮助他们正确的使用网络，健康成长。
大学生“网络成瘾”现象产生的原因，概括起来主要包括以下几点：（1）网络自身的强大吸引力。
部分大学生通过虚拟的网络世界满足了一些他们在现实生活中难以满足的心理和社会需要，导致其混淆了虚拟世界与现实生活，从而对网络产生了不同程度的依赖。
（2）不适应社会角色的转变。
从高中到大学，大学生刚从高中繁重的学习任务中解脱出来，有了较为充足的资金以及更多自由的时间，很多学生无所适从，网络便成了他们休闲娱乐的好去处。
（3）家庭教育的缺乏，导致了许多大学生不能深刻对网络危害的认识。
21世纪，互联网已经成为家庭生活中必不可少的一部分。
而大学生大多在忧郁的物质生活环境中长大，家长迫于工作以及家庭压力往往缺乏对他们的监管和引导。
（4）大学生人生规划不明确。
大部分大学生缺乏对自己未来职业以及人生的清醒认识。
对前途的迷茫导致很多大学生选择逃避现实，在网络上寻求满足感。
（5）学校管理不够严格，网络监管不健全。
针对大学生“网络成瘾”的原因，辅导员应该更具每个学生的不同情况，灵活地运用以下措施来帮助网瘾学生逃离网络深渊。
（1）及时干预。
当发现学生有沉迷于网络游戏的迹象时及时进行干预。
引导他们正确对待游戏和学习。
（2）兴趣转移。
对于沉迷网络游戏的学生，我们可以尝试着去转移他们的注意力。
例如，组织一次趣味运动会，鼓励所有学生积极参与，体验运动的快乐。
大学生网络成瘾心得体会
大学生网络成瘾心得体会大学生网络成瘾心得体会1网络成瘾已经成为当今社会的一大问题。
尤其是对于学生来说，伴随着学习压力的增大和信息技术的普及，他们很容易沉迷于网络世界。
自己在多年的学生生涯中，不禁产生了一些对于网络成瘾学生的心得体会。
首先，网络成瘾对学生的学习和身心健康产生了负面影响。
其次，家庭和学校应该共同努力帮助学生戒除网络成瘾。
最后，学生自己也要主动意识到问题，并采取积极的方法克服网络成瘾。
网络成瘾对学生的学习和身心健康产生了负面影响。
首先，沉迷于网络世界会导致学生浪费大量宝贵的学习时间。
毕竟，学生的主要任务是学习，而网络的诱惑往往会让学生造成分心。
其次，频繁使用网络也会给学生的身体健康带来一些不良影响，比如眼睛疲劳、颈椎病等。
再次，网络成瘾往往会导致学生的学习成绩下降，他们对于学习的兴趣和动力逐渐丧失。
长期下来，这对于他们的未来发展形成很大的障碍。
家庭和学校应该共同努力帮助学生戒除网络成瘾。
对于家庭来说，父母应该时刻关注孩子的学习情况，并与孩子建立良好的沟通渠道。
他们应该作为孩子的榜样，合理安排自己的网络使用时间，为孩子树立正确的行为模范。
家长还可以约束孩子的网络使用时间，限制他们使用网络的范围，以及监控孩子的上网活动。
对于学校来说，教育部门可以开展网络成瘾的宣传教育活动，让学生了解到网络成瘾的危害性。
同时，学校也可以通过组织丰富多彩的课外活动，使学生放松心情，远离网络。
学生自己也要主动意识到问题，并采取积极的方法克服网络成瘾。
首先，学生应该明确自己上网的目的，并根据自己的学习计划和时间表，合理安排自己的上网时间。
其次，学生可以主动参加体育锻炼、社团活动等，培养自己丰富多样的兴趣爱好。
这样可以让他们有更多的选择，从而减少对网络的依赖。
再次，学生可以寻找一些适合自己的自我约束措施，比如设置手机桌面提醒，确保自己按时完成任务，避免过度使用网络。
最后，学生还可以请教老师、家长和专业人士，寻求他们的帮助和建议，一起制定一个有效的戒网计划。
沉迷网络的哲学思考
沉迷网络的哲学思考随着社会的不断发展，科技的不断进步，网络已经成为现在社会上日益热议的话题，得到广泛的关注。
现在已经是信息的社会，人们大多依靠网络来了解社会的发展，既方便又快捷。
但是不得不说同时暴漏出很多的问题，有很多的学子因为沉迷网络而荒废了学业，这已经成为一个严重的问题，成为现在很多家长的烦恼，也是教育家人关注的热点。
今天的网络和网络游戏为什么这么成功，吸引了那么多人在网上工作、学习和娱乐，让那么多人一接触网络游戏就流连忘返，乐不思蜀？因为网络是高科技产物，给人提供了大量的便捷的信息，提供了新的互动平台，因此我们今天上班第一件是就是打开网络，我们回家后重要的事情也是上网看看。
而网络游戏，则更加满足了人们的好奇心理，在娱乐互动的过程体验成功快乐的感觉，采用各种多媒体技术、动漫技术、图像、音乐、历史、文化、故事情节等等吸引了大批的玩家，孩子们登陆上去之后被这精彩纷呈世界所吸引，而忘记那枯燥乏味的课堂，单调无趣的作业，更不想要那种高压力的竞争和紧张的师生关系，所以孩子们进入网络世界就会忽略了现实世界，于是被人指称为网络沉迷，或游戏成瘾。
其实网络我们已经早就离不开了，网络游戏的确是非常有吸引力的。
这是高科技产物对现代教育工作者提出的挑战，我们不能正确应对和适应，必然就会无力地跌倒在它的脚下而被后人耻笑。
教育方法和手段落后于高科技的发展，或者教育工作者没有能够及时意识到高科技对于教育发展的形成挑战和机遇，而让高科技在游戏娱乐领域发展，在教育活动中没有得到有效的运用，但是高科技应用到哪里，我们的年轻人的热点就跟向哪里，这也许可以说是对此现象的一种理解，或许也是历史的必然。
学生沉迷于网络游戏对于我们有什么启示呢：第一，这种现象再也不能继续忽视而需要认真研究了，因为有很大的人群受到了很大的影响；第二，根据存在主义哲学来理解，存在的便是合理的，网络既然已经存在于我们的生活中，我们如何接受和适应它，这是每一个教育工作者需要面对并解决的问题；第三，网络游戏既然如此强烈地吸引学生，它的成功经验是不是可以被教育工作者所利用和吸收呢。
沉迷网络的哲学思考
马克思主义基本原理概论课作业沉迷网络的哲学思考学号姓名分数专业班级沉迷网络的哲学思考如今社会网络的发展,正以惊人的速度影响着社会进程和人类发展。
当然也影响到了社会各个领域,尤其是当代的大学生。
众所周知，中国互联网应用现今呈现出以娱乐为主的特点。
而对于当代大学生来说，许多大学生因沉溺于网络而不能自拔，以至于有的学生为了上网而离家出走、走上犯罪道路，甚至涉及生命安全问题等等，面对这令人触目惊心的一幕幕，我们不禁困惑：究竟是什么导致他们堕入网络之渊，无法自拔呢？依据哲学理论知识我们就学生沉溺网络现象产生的原因及我们应如何应对，从哲学角度提出以下几点哲学分析与思考。
首先我们来搞清几个关键词的定义，沉迷的定义。
“沉迷”指深深地迷惑或迷恋某事物。
“哲学”的定义：哲学是世界观和方法论的统一。
是对基本和普遍之问题的研究。
其按其词源有“爱智慧”之意。
哲学是有严密逻辑系统的宇宙观，它研究宇宙的性质、宇宙内万事万物演化的总规律、人在宇宙中的位置等等一些很基本的问题。
关于沉迷网络原因，根据哲学理论唯物辩证法可知，任何事物都是相互联系的。
事物的发展变化是由内因和外因共同起作用的结果。
而其中内因是事物发展变化的根本原因，外因是事物变化发展的条件。
首先我们先从内因方面讲，青少年沉溺网络这一现象产生的根本原因是由缺乏足够的辨别是非的能力，自身意志薄弱，控制力差等一些不良品质所引起的。
随着成长,大学生迫切希望别人了解自己,渴望得到别人的尊重和认可。
在现实人际交往中,由于是面对面的交往,容易受到人的外表、表达能力等条件的影响,因此部分人在交往中不能积极主动与人交往。
为逃避这些心理危机使他们希望借助网络来摆脱烦恼,减轻心理压力,获得暂时的解脱。
也就是在这样的心态之下，他们一步步堕入网络的深渊。
从外因方面讲，现如今社会发展，网络的出现与发展是大学生沉溺网络的前提条件和物质基础，特别是政府机关对网吧的监管力度不够，进一步加剧了大学生沉溺网络。
马哲论文——对大学生沉迷于网络的哲学思考
对大学生沉迷于网络的哲学思考摘要：网络技术的运用是信息传播的又一次飞跃,与传统媒介相比,网络所显示出来的新颖高超的技术特征,为大学生学习带来了前所未有的机遇,同时也因其具有形形色色信息包括有害信息,对大学生产生负面效应。
特别部分大学生沉迷于玩游戏、网聊、网恋,甚至搞恶作剧等使其学习、生活及身心健康受到影响。
关键字：沉迷网络大学生原因危害对策互联网的飞速发展, 使以信是息为标志的生活方式深入到社会生活的各个方面。
大学生作为时代的弄潮儿, 其内在特点与网络本身所固有的新颖、快捷、广泛、开放, 以及它所带来的互动、平等、自由相契合, 深受大学生的喜爱和迷恋。
大学生既是最早最快接受网络的群体之一, 也是受网络影响最强、最普遍的群体之一。
网络拓宽了大学生的思维方式, 有利于激活大学生的创新意识，开阔了大学生的视野, 为大学生获取知识提供了条件节约了学习时间，优化了大学生的学习理念, 增强了学习能力和学习效率。
但是网络给大学生带来的负面影响也是很大的。
据有关资料显示，在高校的退学生中，大约有百分之八十左右的学生是因为上网成瘾荒废学业而被迫退学的。
而在这些上网成瘾的学生中，又以网络游戏对其的影响最为巨大。
中国青少年网络协会于2005年11月22日发布的我国第一个有关青少年网瘾问题的调查报告《中国青少年网瘾数据报告(2005)》，报告指出，我国青少年网民中，包括在校大学生，网瘾人数约占13.2%。
为什么会有那么多的大学生沉迷于网络呢？大学生沉迷上网的原因是多方面的。
就网络本身而言, 它所具有的画面清晰、全方位互动、空间虚幻等特点提升了自身的神奇魅力, 使好奇心强、追求时尚、渴望宣泄的大学生对它流连忘返, 这是大学生沉迷网络的重要外因。
其内因即自身原因也有很多种：（1）独立人格不健全, 易受外界的影响。
当代大学大多已经完全融入了社会的大环境中, 身处社会化的大学校园中不可避免地会接触到社会上的各种思想。
互联网、电视、电台和学校分布的广告张贴栏等等都是学生获得外界信息的渠道。
对大学生网络成瘾问题的思考与分析
对大学生网络成瘾问题的思考与分析标签：大学生；网络成瘾；原因分析；防止对策随着互联网的发展，网络已成为如今大学生生活学习中不可缺少的一部分。
但网络是把双刃剑，它在为大学生提供方便的同时负面效应也日益凸显。
在大学生中出现的网络成瘾被称为现代人十大心理疾病之一。
网络成瘾成为当今大学生心理亟待解决的问题之一。
一、网络成瘾的概述网络成瘾(Internet Addiction Disorder,简称IAD)是由美国纽约临床心理学家Goldberg在1996年首次提出，根据Goldberg和Young的研究，网络成瘾指无成瘾物质作用下的上网行为冲动失控，表现为由于过度使用互联网而导致个体明显的社会、心理功能损害。
其具体特征就是对网络有一种心理上的依赖感，不断增加上网时间；从上网行为中获得愉快和满足，在个人现实生活中花很少的时间参与社会活动及与他人交往；以上网来逃避现实生活中的压力、挫折、烦恼与情绪问题；倾向于否认过度上网给自己的学习、工作、生活或思想等方面造成的实际损害。
网络成瘾有许多危害，概括起来，主要有以下几方面：首先，严重扰乱了大学生的正常学习和生活；其次，人格的异化；第三，严重影响身体的健康；第四，严重影响人际关系；第五，犯罪的增加；第六，造成家庭经济负担过重等。
二、大学生网络成瘾的原因分析1、大学生的好奇心理。
当代大学生中普遍存在一种好奇、赶时髦心理，他们对一切新鲜的事物都有尝试的想法，如果自制力不够的话很容易会被色情信息、网络游戏所吸引，一旦陷入其中，想再出来是很难的事情。
2、众多的压力。
现在的大学生面对着巨大的就业和学习压力，使得他们心理负担过重，网络成为他们躲避现实压力的最好选择，网络游戏所营造的虚拟世界，可以使大学生逃避现实中的许多不愉快。
他们在自己能控制的这个虚拟世界中得到愉快的体验，他们可以在这个虚拟的世界中任意的发挥，一旦迷上网络游戏，成瘾心理的形成在所难免。
3、不健全的法律法规。
我国的网络法律法规虽然颁布了许多，但面对着层出不穷的新问题体现出的是一种尚不健全的法律法规。
对大学生沉迷于网络的哲学思考
对大学生沉迷于网络的哲学思考摘要：近年来，随着互联网的普及，网络成为人们日常娱乐生活的一部分。
在网络盛行的今天，我们在享受网络带来便利的同时也开始意识到它所带来的层层隐患，网络沉迷已成为日益严重的社会问题。
时至当下，网络盛行，越来越多的人把宝贵的时间和自己有限的经几次元用于网上冲浪，沉迷其中，对于这种现象尚无确切的界定。
我们称之为“网络沉迷现象”，它促使我们进一步去思考网络存在的利与弊。
文章讲述了大学生沉迷于网络的原因，网络对大学生的有利影响，大学生沉迷于网络的危害以及其防治对策。
关键词：大学生网络原因危害对策近年来，互联网的出现与快速发展极大地方便了人们的学习、工作和生活。
在人们很惬意地享受着网络所带来的便捷、尽情挥洒现代文明的同时我们也遗憾地看到：许多青少年却因沉溺于网络而不能自拔，成为网瘾少年。
为了上网而偷盗抢劫、离家出走、甚至跳楼自杀……，面对这让人触目惊心的一幕幕，许多家长和老师不禁困惑：这些孩子到底是怎么了？一．大学生为什么会沉迷于网络？（一）。
从大学生自身方面而言，有如下几点：1.缺乏自律，自控能力差。
大学生正处在人生的过渡期，他们的生理虽趋于成熟，但心理还正处在迅速走向成熟的过程中。
网络上大量的新奇信息、游戏和视听功能为主的娱乐性活动，使得追逐时尚、爱好猎奇的大学生深陷其中不能自拔。
2、逃避学习困难，逃避现实。
当大学生因为对学习的放松和不努力导致成绩差，或因基础差产生学习上的困难，或因方法不当出现学习障碍时，这一切都将导致他们产生极大的心理压力。
面对困难和压力，多数学生不愿面对自己在现实中的实际困难。
于是，网络成了他们逃避现实学习困难的最佳去处。
在网络上的流连忘返可以让自己沉醉其中，忘却现实中的学习烦恼，以此来麻痹自己。
3.缺乏高远的志向，没有奋斗目标。
不少大学生在进人大学前把考上大学作为自己的奋斗目标，当大学梦实现后他们就以为万事大吉，达到了人生的终极目标。
对于上大学后该如何完成学业，自己将来应成为怎样的人，未来要做成什么事，诸如此类的问题根本没有思考过，在这种状况下，他们势必表现出在学习上的被动无计划性、在时间上不会有效管理、在生活中无规律性。
哲学网络沉迷思考
在网络沉迷这个问题上，我们还需要对网络沉迷的心理动力机制作深入反思。
从表面上看，某些类型的人更容易沉溺于网络，如缺乏自制力和曾经沉迷于其它事物的人。
进一步的心理分析表明，其心理动力机制是个人力图控制环境和竭力表现自我的权力欲望，正是因为网络比较容易满足真实生活中的受挫者的这些欲望，导致他们较其他人更容易沉迷于网络。
而且，这种机制普遍作用于上网者，在这种心理动力机制的作用下，一旦网民体会到网络比真实生活更容易满足其权力欲望，就有可能诱发网络沉迷。
从功能主义的角度来讲，网络沉迷具有一定的自我治疗作用。
网络沉迷的初衷是寻求快乐，这种快乐对很多人来讲就是纯粹的能够直觉的快乐，当然其中也有哲学家们津津乐道的探索和创造的快乐。
很多网络沉迷者在上网几个月之后，便开始对网络情爱、聊天和角色扮演感到厌倦，网络沉迷的自我治疗功能就显露出来了：沉迷是为了不沉迷。
另外，网络沉迷如同定期旅游一样，还可以缓解真实生活的压力，使人获得一种心理上的放逐和“暂停” 。
许多人沉迷于网络的初衷是通过虚拟生活的满足回避现实的不愉快，如果他有足够的资源使他能够沉溺于网络中而不至于使真实生活狼狈不堪，他也许最终能够在心情好转之后恢复到正常状态。
然而，网络沉迷和网络沉溺的自我治疗功能的实现是没有保障的。
在许多情况下，放纵比自制更容易发生，结果便可能导致一系列网际自我异化现象。
所谓自我异化，是指自我的行为后果减少了可能的自我实现和自我幸福（同时也未必增加了他人可能的幸福）的现象。
网际自我异化则特指自我醉心于网络空间中的信息采集，专注或痴迷于通过网络电子化身所拥有的虚拟生活，但结果并未使自我获得稳定的满足感，甚至还加剧了焦虑，导致了自我控制能力的丧失。
许多沉迷网络的大学生并没有意识到他们实际上有多孤独，直至他们在网上体验到遇见他们所期望的对自己心理进行安慰的方式。
总结以上关于心理的讨论，我们有以下建议：认识上网的两种感受——上网前的感受和上网时的感受——使你看到你逃避的是什么，以及希望从网上得到的又是什么。
创新网络成瘾大学生群体思想政治工作的思考
创新网络成瘾大学生群体思想政治工作的思考随着互联网的普及和发展，网络已经成为了人们生活中不可或缺的一部分。
特别是在大学生群体中，网络已经成为了他们学习、生活、娱乐的重要途径。
随着网络的普及和深入，一些大学生对网络产生了过度的依赖，甚至成为了网络成瘾者。
这对于大学生的思想政治工作提出了新的挑战，需要从创新的角度进行思考和探讨。
一、网络成瘾对大学生思想政治工作的影响网络成瘾是指个体对互联网使用产生强烈的依赖和无法自控的行为。
在大学生群体中，网络成瘾已经成为了一个严重的问题。
一方面，网络成瘾影响了大学生的学习。
他们沉迷于网络游戏、社交平台等，严重影响了学习效率和学业成绩。
网络成瘾也影响了大学生的生活。
他们沉迷于网络世界，忽视了现实生活中的人际关系和社交活动，甚至导致了心理问题的出现。
网络成瘾对大学生思想政治工作产生了明显的影响。
网络成瘾影响了大学生的思想观念。
他们沉迷于虚拟世界，忽视了现实社会和国家的发展，丧失了对国家和社会的责任感和使命感。
网络成瘾也影响了大学生的政治觉悟。
他们对国家政治、社会热点等议题关注度不高，容易被一些不健康的思想观念所左右。
针对网络成瘾大学生群体的思想政治工作，需要从创新的角度进行思考和探讨。
应加强网络成瘾大学生的心理辅导工作。
心理辅导可以帮助他们认识到自己的问题，调整不健康的心理状态，培养健康的生活方式。
可以利用网络平台开展思想政治教育。
通过在网络上发布有关国家政策、社会热点等内容，引导大学生正确看待国家和社会，增强他们的政治觉悟和责任感。
可以组织丰富多彩的校园活动。
通过开展丰富多彩的校园活动，增强大学生的社会交往，培养他们的社会责任感和团队合作意识。
还可以开展家长与学校的合作。
学校可以通过与家长合作，共同关注学生的网络使用和心理健康问题，促进学校与家庭的协同育人。
还可以鼓励大学生参与社会实践活动。
通过参与社会实践活动，让大学生亲身感受到国家和社会的发展，增强他们的责任感和使命感。
大学生沉迷网络问题的思考
网络的过分普及
三便是网络的过分普 及，无处不覆盖的 wife为广大的大学生 上网提供了便利。
高中的我
还有一点，便是上了大学 之后，过去的辉煌与今日看 似的平淡不出彩的生活形成 的巨大反差使一些学生的内 心受到了刺激，沉迷网络麻 痹自身。
大学的我
最后的原因也 是最重点的一个， 即我们大学生的 人生观，世界观， 价值观尚在形成 之中，脱离了原 本一直为高考而 奋斗的这个具体 的目标，对于大 学生活缺乏完整 的规划。
最后我们应该打开门， 去拥抱美好的世界吧。 和几个好友一起外出踏 青，远离电脑辐射，去 享受自然的美好吧！
在当今这个社会，网络与我们的社 会密不可分，我们任何一个人都不可能 脱离网络而存在。而大学生沉迷网络无 疑是对于网络错误的应用。我们大学生 应该学会趋利避害，正确的辨别网络的 利弊，有效的利用网络为我们带来的便 捷。
大学生沉迷网络问题的思考
护本14组
大学生正值青年早期，生理发育以及心理发 展都处在旺盛时期，活泼好动，猎奇心强，富有 情感，冲动性强，不甘于寂寞，微博，微信， dota等新兴网络产品的出现，吸引了众多大学生 的目光，最终成为了它们的忠实拥护者，使得逃 课打游戏，上课刷微博变得越发的普遍。
淘宝女vs网游男
迷茫的我
首先，我们应该为自己确定一个 切实可行的目标，为我们的学习生 活提供一个前进的动力。
其次，我们也应该培 养自己的兴趣爱好，提 高自己的综合素质。生 活并不是处处都是比赛， 兴趣是让我们活的更好 的一种方式，而不是我 们沉迷网络的借口。
与此同时我们也应该积极的加强心理 建设，增大学
经过认真的思考与严 肃的讨论之后，我们认 为有以下几点原因。而 其中首要的，便是宽松 的大学校园环境使得我 们自身一旦自身缺乏规 划，不思进取，便会轻 而易举地被花花绿绿的 网络世界所吸引。
对大学生沉迷网络的哲学思考
对青少年沉迷网络的哲学思考师松霞网络作为现代社会文明的标识之一,正以惊人的速度影响着社会进程和人类发展。
当然也影响到了社会各个领域,尤其作为引领潮流的大学生更是无“网”而不胜。
众所周知，中国互联网应用呈现出以娱乐为主的特点。
我们很遗憾地看到：许多大学生因沉溺于网络而不能自拔，为了上网而偷盗抢劫、离家出走、甚至跳楼自杀……，面对这让人触目惊心的一幕幕，许多家长和老师不禁困惑：是什么导致他们堕入网络之渊，无法自拔？根据哲学理论知识以及亲身考证、翻阅书籍，我将就学生沉溺网络这一现象产生的原因及我们应如何应对从哲学角度提出以下思考分析。
一、关于原因的分析唯物辩证法认为，任何事物都是联系的。
事物的变化发展是内因和外因共同起作用的结果。
其中内因是事物发展变化的根本原因，外因是事物变化发展的条件。
从这些哲学原理中可以看出：大学生沉迷网络这一现象的产生是有其内因和外因的。
首先，从内因方面讲，青少年沉溺网络这一现象产生的根本原因是由缺乏足够的辨别是非的能力，自身意志薄弱，控制力差等一些不良品质所引起的。
随着成长,大学生迫切希望别人了解自己,渴望得到别人的尊重和认可。
在现实人际交往中,由于是面对面的交往,容易受到人的外表、表达能力等条件的影响,因此部分人在交往中不能积极主动与人交往。
而网络的虚拟性摒弃了这些影响,对人的优点放大,减少缺点。
这样人们以某种虚拟的形象和身份交流,在网络上发挥自己的优势,获得心理满足和自信,使交往得以继续。
当代大学生的主流人群是在长辈期望和呵护中长大的独生子，他们中的大多数人当出现以往的生活经验难以克服的困难时,往往容易产生心理危机,甚至发生自残或伤人等恶性事件。
为逃避这些心理危机使他们希望借助网络来摆脱烦恼,减轻心理压力,获得暂时的解脱。
也就是在这样的心态之下，他们一步步堕入网络的深渊。
其次，从外因方面而言，网吧的出现及我国的教育体制等是造成大学生沉溺网络的重要条件。
客观地说，网络的出现与发展是大学生沉溺网络的前提条件和物质基础，特别是政府机关对网吧的监管不力，加剧了大学生沉溺网络。
大学生沉迷网络的哲学思考
大学生沉迷网络的哲学思考余少鹏财务管理2班摘要：中国大学生总能给人这样的印象；经常翘课，女的整天去谈恋爱、看连续剧······男的整天成群在宿舍打网络游戏。
大学和高中相比，大学确实有很多可以自由支配的时间，可是因为没有高中时候的那种学习、老师、家长的约束，许多大学生生活没有了那种充实的感觉，很多男女大学生躲在宿舍当宅男宅女，在网络上寻找失去的充实的生活，但却不断地沦陷在网络的虚幻世界中。
关键词：无聊自控能力社会因素一、导致沦陷虚幻网络世界的原因大学较中学来说，学习压力没有那么大，很多人只是本着考前抱佛脚的心态去学习。
大学生很多已经没有了自己的人生目标。
经过高中的一次高考，很多人抱怨着，如果大学还是跟高中那样过的话，那干嘛还要读大学啊。
高中是为了一个高考在拼命地读书，现在大学，很多人都很迷茫，根本就找不到一个可以让他努力拼命的理由，在这之中。
有两个原因：一是大学是一个跟走向社会的过度阶段，很多人都有这一种想法，如果现在不享受，以后走出社会，面临着就会是工作、家庭的压力。
人生也要好好的享受一次吧。
二是由于从高中哪里升上来，高中的一种想法，大学就是用来享受的，课程又那么轻松。
所以在这样的一种心态下久而久之，就算之前努力过，但是现在如果没有很强的抵制能力，很快，就会被自己的心态所控制啦。
直至走向堕落。
我国于1994年3月被获准成为国际互联网成员，1995年开通互联网，其后互联网在我国的发展速度十分惊人，在1998年，我国只有210万用户，到2001年底已升至3370万。
截止日期为2006年12月31日，中国网民总人数已达1.37亿人，其中18—24岁的上网网民为上网总人数的35.2%，大专以上文化程度的为49.1%。
而在笔者于2007年9月开展的调查结果显示，目前在高校大学生的个人电脑配备率已达45%，其中大一的占34.56%，大二的占69.73%，其中男生多于女生，高年级多于低年级。
沉迷网络现象的哲学思考
沉迷网络现象的哲学思考
沉迷网络现象是指人们过度沉溺于网络活动，对其他生活内容缺乏兴趣和关注，甚至影响到身心健康的现象。
这种现象已成为当今社会的一个严重问题，引起了广泛的关注。
在哲学思考的角度，沉迷网络现象可能涉及到人的身心健康、社会交往、人际关系、价值观等诸多方面。
例如，过度沉溺于网络活动可能会影响人的身心健康，因为长时间坐在电脑前、视力疲劳、缺乏锻炼等都可能导致身体健康问题。
此外，沉迷网络也可能会影响人的社会交往，因为过度沉溺于网络活动可能会导致人与现实世界脱节，缺乏现实生活中的人际交往机会。
此外，沉迷网络也可能会影响人的人际关系，因为过度沉溺于网络活动可能会导致人与现实世界脱节，忽略了与他人的直接交流和相互理解。
此外，沉迷网络也可能会影响人的价值观，因为网络上的信息众多、杂乱无章，很容易使人的价值观受到负面的影响。
因此，沉迷网络现象是一个复杂的问题，需要在身心健康、社会交往、人际关系、价值观等方面进行哲学思考。
只有通过对这些方面的深入思考，才能找出解决沉迷网络现象的有效途径。
沉迷网络的哲学思考
沉迷网络的哲学思考摘要网络像一把钥匙，开启了新世界的大门，我们称之为网络世界。
作为跨世纪的新一代的我们，从小就深受网络影响。
但凡事皆具有两面性，网络就是一把双刃剑：它方便了我们的生活，促进了信息时代的发展；但它同时也具有危害性，影响着人的思维方式、价值观念，有的更危害了人的身心健康……作为大学生的我们，通过对马克思主义哲学的学习，更应该对沉迷网络的现象进行思考与研究，能够更好的避免对网络带来的负面影响，用最优的方式让网络进一步促进我们社会和国家的发展！正文我们处在网络信息化的时代，网络邮件、网络博客、网络新闻、网络课堂……网络使我们生活更加便捷又高效。
除此之外，悉数有多少人因沉迷网络丢失了自我，丢失了生活。
任何事物的内部都包含着对立又统一的两个方面，网络的发展存在矛盾，带来了利与弊。
而矛盾的普遍性和客观性要求我们敢于直视矛盾、面对矛盾、解决矛盾。
网络带来的危害有身心方面：自我迷失、人际交往恐惧、人格分裂、情感障碍、色情暴力、失眠焦虑、恐惧学习等等。
无论什么年龄段，都沉浸在网络的负面影响当中，通宵游戏而逃避现实生活，亦或是沉迷网络赌博而经济危机，网络阻碍孩子健康成长，影响成人正常生活。
一、信息时代沉迷网络的现状网络应用一贯以娱乐为主，无论电脑或是手机，游戏总是炙手可热。
而作为引领潮流的大学生，刚刚脱离有人管束的中学学习生活，获得了一定的自由，但又因为心智不足以成熟，是最为容易沉迷网络的群体。
调查显示：近几年高校在对学生做退学警告、留校察看、退学等学籍的处分中，有近80％的学生是因为过度迷恋网络而导致学习成绩下降，有1/3的学生因无节制上网导致课程不及格而重修，有86%的学生因网络成瘾导致学业荒废而被退学。
［1］由此可见，沉迷网络的问题严重影响了大学生，后续会导致他们生命健康问题，更甚会使他们走上犯罪的不法道路。
大学生作为我国未来建设发展的主力军，因此沉迷网络直接影响到了国家社会的未来，需采取必要手段来加强对沉迷网络问题的控制。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
对大学生沉迷网络的哲学思考【摘要】：随着计算机的普及和社会网络化的不断发展,网上生活也已成为大学生业余生活的重要部分。
网络生活对大学生的思维方式和行为模式产生了极大的影响。
大学生既是最早最快接受网络的群体之一,也是受网络影响最强、最普遍的群体之一。
网络是一把"双刃剑",它开阔了大学生的视野。
使他们在尽情享受高科技带来的前所未有的便利和丰富生活的同时,也在思维方法、价值观念、行为方式、个人成长心理健康等方面受到了一些负面影响和冲击.为此，帮助大学生消除沉迷于网络心理疾病,是思想政治教育工作的一个重要这需要社会、高校以及大学生自身的共同努力。
关键词:大学生;沉迷网络；哲学思考；内外因正文：随着。
网络对大学生的危害主要是:色情、暴力、游戏和赌博;网络依赖;人格退缩、自我迷失;焦虑、失眠和学习恐惧等。
网络带来的负面影响导致大学生的成绩严重下滑、不能正常继续学业、严重阻碍大学生的健康成长。
调查显示:近几年高校在对学生做退学警告、留校察看、退学等学籍的处分中,有近80%的学生是因过度迷恋网络而导致学习成绩下降,有1/3的学生因无节制上网导致课程不及格而重修,有86%的学生因网络成瘾导致学业荒废而被退学[1]。
…………………一、如今社会网络盛行迹及大学生沉迷网络的现状网络作为现代社会文明的标识之一,正以惊人的速度影响着社会进程和人类发展。
当然也影响到了社会各个领域,尤其作为引领潮流的大学生更是无“网”而不胜。
众所周知，中国互联网应用呈现出以娱乐为主的特点。
而对于当代大学生来说，许多大学生因沉溺于网络而不能自拔，以至于有的学生为了上网而离家出走、走上犯罪道路，甚至涉及生命安全问题等等，面对这令人触目惊心的一幕幕，许多家长和老师不禁困惑：究竟是什么导致他们堕入网络之渊，无法自拔呢？依据哲学理论知识以及亲身考证、查阅书籍，我将就学生沉溺网络现象产生的原因以及我们应如何应对，从哲学角度提出以下几点哲学分析与思考。
二、关于沉溺网络原因的分析根据哲学理论唯物辩证法可知，任何事物都是相互联系的。
事物的发展变化是由内因和外因共同起作用的结果。
而其中内因是事物发展变化的根本原因，外因是事物变化发展的条件。
从这些哲学原理角度可以分析到——大学生沉迷网络这一现象的产生是有其内因和外因的。
1）从内因方面讲，青少年沉溺网络这一现象产生的根本原因是由缺乏足够的辨别是非的能力，自身意志薄弱，控制力差等一些不良品质所引起的。
随着成长,大学生迫切希望别人了解自己,渴望得到别人的尊重和认可。
在现实人际交往中,由于是面对面的交往,容易受到人的外表、表达能力等条件的影响,因此部分人在交往中不能积极主动与人交往。
而网络的虚拟性摒弃了这些影响,对人的优点放大,减少缺点。
这样人们以某种虚拟的形象和身份交流,在网络上发挥自己的优势,获得心理满足和自信,使交往得以继续。
当代大学生的主流人群是在长辈期望和呵护中长大的独生子，他们中的大多数人当出现以往的生活经验难以克服的困难时,往往容易产生心理危机,甚至发生自残或伤人等恶性事件。
为逃避这些心理危机使他们希望借助网络来摆脱烦恼,减轻心理压力,获得暂时的解脱。
也就是在这样的心态之下，他们一步步堕入网络的深渊。
2）从外因方面而言，现如今社会发展，对于网吧的出现及国家教育体制等是影响大学生沉溺网络的重要因素。
从另一个角度说，网络的出现与发展是大学生沉溺网络的前提条件和物质基础，特别是政府机关对网吧的监管力度不够，进一步加剧了大学生沉溺网络。
但是我并不认为网络是大学生沉溺的罪魁祸首，而真正应该反思的是我们的教育制度是否出了问题。
当前，我国坚持以“素质教育”为原则，然而实质上还是以“应试教育”为准则。
素质教育并未真正能落到实处，大学生的校园生活仿佛整天除了学习考试之外似乎很少有其他的兴趣和爱好，对此网络的出现似乎满足了大学生的追求自由的心理同时，也释放了学生的学习压力。
试想，如果大学校园真正有许多有趣有意的活动，如一些社会实践活动，模拟社会现场招聘等，大学生还会花费这么多时间在这虚拟的网络上么？这也引起高校管理制度的反思，同时大学生自己也有一定责任。
三、沉迷网络带来的严重后果由于网络具有开放性、虚拟性、身份不确定性、个性化等特征。
而这些特征恰好满足了部分大学生心理上的需求,为大学生提供了一个重建自我认同的机会。
也正因为这样，大部分学生深陷其中就无法自拔。
网迷大学生通常对网络表现出了很强的依赖性,沉迷其中而不能自拔,在上网过程中引起的焦虑、强迫、忧郁、依赖、逃避等消极心理,容易引发破坏、违规、犯罪等反社会和不适应社会行为。
不良的网络严重冲击着大学生正确的世界观、人生观和价值观的形成。
大学阶段是大学生世界观、人生观和价值观等各种思想观念形成的重要时期。
当今世界正在通过互联网广泛性地以文化包装着自身的价值观念,超越国界地向全球渗透。
这对于大学生人生观、世界观和价值观的形成构成潜在的威胁。
大学生很容易在网上接触到西方的宣传论调、文化思想，从而滋生享乐主义、个人主义、拜金主义,实用主义等不良思想。
曾经美国人也说过,他们要把不战而胜的希望寄托在中国的第四代和第五代身上。
大学生通过网络连接着世界，由于缺乏经验和鉴别能力,他们对周围的环境和自身存在的环境无法做哲学和理性的思考,因此出现不知何从的困惑和盲目从众的心理倾向，有的甚至偏离正确的价值导向,陷入人生观和价值观的误区,受西方文化的影响。
（一）意志毅力的消磨和自控能力的下降网络的过度使用，使青少年对网络产生了强烈的依赖心理。
特别是网络游戏中的冒险刺激、网络交友中的轻松自如、网络不健康内容中的新鲜诱惑等，使青少年逐渐产生"网络成瘾症"，而对自己的主体生活--学习，却失去兴趣，缺乏毅力，自控能力下降，学业荒废。
（二）"网络性格"的形成和身体素质的下降网络性格最大的特征是"孤独、紧张、恐惧、冷漠和非社会化"。
对互联网虚拟世界的依恋，人机对话和以计算机为中介的交流，容易使人的性格脱离现实社会而产生异化，同时青少年又处于生长发育的旺盛期，长时间呆在电脑前的幅射和高度紧张，会损害各种人体机能，导致身体素质下降。
（三）对周围人事的不信任和紧张的人际关系在网络这个虚拟世界里，人人都以虚假的身份出现，尽管很多时候，你可以大胆地表达自己的真实想法或无所顾忌地说你想说的话，但在虚假的身份之下，网络人际关系很少有真实可言，时时充斥着不信任感，人际关系紧张。
特别是对于"性格内向"的青少年，网络为其提供了展示自我的平台，但也使他们在"网下"变得更加内向和自我闭锁。
（四）价值观念的模糊和道德观念的淡化.青少年时期，正是人生观和价值观的形成期，好奇心强、自制力弱，极易受到异化思想的冲击。
网络既是一个信息的宝库，也是一个信息的垃圾场，各种信息混杂，包罗万象：新奇、叛逆、而又有趣味性，特别是西方发达国家的宣传论调、文化思想，极易使青少年的人生观、价值观产生倾斜，模糊不清。
网络虚拟世界里人际关系的随心所欲，无须承担责任和免遭惩罚的特点，养成了自我中心的习惯，特别是网上暴力、色情、欺诈等，使得迷恋网络的青少年道德素质下降、道德观念淡化。
（五）网络安全隐患和网络犯罪现象网络引发了青少年的安全焦虑。
由于青少年生理和心理发育均不成熟、识别是非能力差、自我保护意识不强，极易造成网上隐私失密、网上恐吓、网上欺诈等现象，一旦遇到，往往惶恐不安，无所适从。
网络交流的随意性和隐蔽性，又常常使青少年成为受害者。
由于青少年极强的好奇心和模仿性，使得很多网络受害者又成为侵略者，网络犯罪不断上升。
四、对策建设从以上论述可以看出沉迷网络给当代带来了深重的不良影响，不少大学生整天沉湎与虚幻的网络世界,以至于荒废了学业、淡漠了友情和亲情,深一步反映这些大学生空虚、无聊、颓废的学习和生活心态,缺乏对崇高人生的追求和解决人生失败、挫折的坚定信心。
总的来说都与大学生成长发展中遇到的问题和成长的环境有关。
就像爱因斯坦曾说过,科学是一种强有力的工具。
怎样用它,究竟是给人类带来幸福还是灾难,全取决于人类自己,而不是工具本身。
作为技术手段,互联网似乎自在自为;但人们使用网络的行为,则需要一定的规则建立健全高校园网络规章制度,规范网络行为学校在拥有校园网络充分管理权的基础上,制定切实可行的规章制度。
另一方面加大网络监管力度,形成一整套网络监管机制。
采取必要的技术手段,加强网络监测,打击和治理各种网络非法行为。
对营业性校园网吧,尤其要严格规范管理,营造良好的校园网络氛围,维护文明的校园网络秩序。
开设心理学、美学、就业指导学等辅助公选课,引导学生积极向上大多数大学生网络成瘾的主要原因在于那种空虚、无聊、颓废的学习和生活态度,缺乏对丰富多彩的大学生活的向往和追求。
大学时期,同学们都面临着一系列人生课题,如人生观、价值观、世界观的形成;知识才能的丰富;发展方向的设定;如何恋爱;如何解决较复杂的人际关系;如何择业就业等等。
面对这一系列新的问题很多大学生感到困惑、迷茫,产生失望感,情绪低落,对前途悲观失望。
久而久之,陷入对现实生活缺乏动力和空虚当中,从而借助网络交往、网络游戏,网络娱乐来摆脱烦恼,减轻心理压力。
其实这些问题的解决,都需要一个总的原则和目标,这就要确立科学、崇高的理想信念。
如果每个大学生都能追求远大理想,坚定崇高信念的话绝不会痴迷于网络世界,虚度美好时光。
所以"两课"应着重解决学生现存的一些思想问题,建议开设一些"两课"的辅助公选课,如心理学、就业指导学、美学、音乐欣赏等针对性相对强的一些课,辅导员经常与学生沟通以帮助学生树立科学的世界观、人生观、价值观、道德观和法律观。
同时学校多组织健康向上,丰富多彩的集体活动,给学生创造一个充分发挥自己各方面特长的机会,让学生在活动中找回自信,找到自身发展的方向。
充分认识网上思想渗透问题,强化对大学生的教育引导必须加强对大学生的思想政治教育,以马列主义,毛泽东思想,邓小平理论和“三个代表”重要思想教育引导广大大学生,使他们坚定共产主义理想信念,努力树立起正确的人生观、世界观和价值观,强化爱国主义意识和弘扬民族精神。
总的来说对于年轻的大学生而言,良好的教育和学习氛围是非常重要的。
提高学生的防范意识,增强自我控制能力,尤其教育学生全面地认识和理智地看待网络的作用是非常重要的。
[参考文献][1]吴兴南,林善炜全球化与未来中国[M] 中国社会科学出版社[2]中共中央马克思,恩格斯,列宁,斯大林著作编译局马克思恩格斯选集[M] 北京人民出版社出版[3]约翰。
汤姆林森,郭英剑翻译全球化与文化[M] 南京:南京大学出版社。