【最新试题库含答案】《秋思,张籍》阅读答案
《秋思》阅读答案15篇
《秋思》阅读答案《秋思》阅读答案15篇无论是在学习还是在工作中，我们最不陌生的就是阅读答案了，阅读答案有助于我们领会解题思路，掌握答题技巧。
那么问题来了，一份好的阅读答案是什么样的呢？以下是小编精心整理的《秋思》阅读答案，希望对大家有所帮助。
《秋思》阅读答案1渔家傲范仲淹塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。
四面边声连角起。
千嶂里，长烟落日孤城闭。
浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。
羌管悠悠霜满地。
人不寐，将军白发征夫泪！22.下列各项中对这首词的理解，不恰当的一项是（）（2分）A.“塞下秋来风景异”中的“异”字，突出了边塞秋天的景象与江南一带的不同。
B.“千嶂里，长烟落日孤城闭”中的“千嶂”是指很多像屏障一样并列的山峰。
C.“浊酒一杯家万里”形象地写出了戍边将士对家乡的.思念之情。
D.“羌管悠悠霜满地”写出了边关虽然寒冷，但有羌管奏鸣，生活很有情趣并不艰苦。
23.“人不寐，将军白发征夫泪”和“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”都是范仲淹的名句，说说你更喜欢哪一句，并简析理由。
（2分）参考答案：22. D （2分）23. 答案示例一：喜欢前一句。
这个词句通过细节描写，生动形象的表现了将士们戍边的艰辛和他们因为功业未立，归期无计又非常思念家乡的复杂感情。
示例二：喜欢后一句。
这一句运用对偶的修辞手法，抒写了作者以天下为己任的忧乐观，千百年来，激励了无数的仁人志士为国家效命，为人民效力。
（符合文意即可）（2分）《秋思》阅读答案2洛阳城里见秋风，欲作家书意万重。
复恐匆匆说不尽，行人临发又开封。
8.《碛砂唐诗》云：一倍笔墨便写出十倍精彩。
秋风无形，何以见得？请谈谈你的理解。
（5分）9.王安石评张籍的诗云：看似寻常最奇崛，成如容易却艰辛。
请鉴赏诗的三四句。
（6分）阅读答案:8.第一句说客居洛阳，又见秋风。
平平叙事，不事渲染，却有含蕴。
（1分）秋风无形，可闻、可触、可感，而仿佛不可见。
但正如春风可以染绿大地一样，秋风可使木叶黄落，百卉凋零，它无形可见，却处处可见。
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复恐匆匆说不尽，行人临发又开封。
8.《碛砂唐诗》云：一倍笔墨便写出十倍精彩。
秋风无形，何以见得？请谈谈你的理解。
（5分）9.王安石评张籍的诗云：看似寻常最奇崛，成如容易却艰辛。
请鉴赏诗的三四句。
（6分）阅读答案:8.第一句说客居洛阳，又见秋风。
平平叙事，不事渲染，却有含蕴。
（1分）秋风无形，可闻、可触、可感，而仿佛不可见。
但正如春风可以染绿大地一样，秋风可使木叶黄落，百卉凋零，它无形可见，却处处可见。
（2分）作客他乡的游子，见凄凉摇落之景，生羁旅、凄寂、思乡之情。
这平淡而富于含蕴的见字，给予读者的暗示和联想，是很丰富的。
（2分）9.三、四两句突出心理和细节描写复恐，又开封。
行人临发又开封既照应了意万重，又紧承复恐和匆匆。
复恐二字，细致入微地刻画出似有千言万语唯恐言之不尽的复杂微妙的心理；临发又开封的细节，让人在看似平常的描写中深味到作者浓浓的思乡之情。
与其说是为了添写几句匆匆未说尽的内容，不如说是为了验证一下自己的疑惑和担心。
作品寓情于事，极本色、极平淡，像生活本身一样自然而又高于生活，这正印证了王安石精到的评论。
（心理描写和细节描写分析各3分）阅读练习二①这首诗的体裁是绝句，唐代另一种著名的诗歌体裁是律诗。
（2分）②三、四两句分别运用了什么描写手法？表达了诗人什么样的思想感情？（5分）答：三、四句用了细节描写的手法，担心自己要说的话没能在信中一一表达，在行人快要出发的时候又把信件打开，通过这个细节，表达了诗人对家乡的无尽思念。
（意思对即可）3.问：前人在评论这首诗是曾说，意万重一词是全诗的关键，诗中意万重在诗中的意思是什么？你是否同意关键之说？为什么？答：意万重即心里涌起千愁万绪，觉得有说不完、写不尽的话需要倾吐。
《秋思》阅读答案
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《秋思》《感梅忆王立之》《南乡子》《闾门即事》《回乡偶书》等阅读理解答案与赏析
张籍《秋思》张仲素《秋夜曲》阅读答案对比赏析【阅读理解题目】:秋思（唐）张籍洛阳城里见秋风，欲作家书意万重。
复恐匆匆说不尽，行人临发又开封。
秋夜曲（唐）张仲素丁丁漏水夜何长，漫漫轻云露月光。
秋逼暗虫通夕响，征衣未寄莫飞霜。
以上两首七言绝句均以秋天为背景，以思念为内容，试比较两诗不同之处。
答：从描写的对象来看，前者写的是游子，表达了他在外思家怀乡之情，后者写的是思妇，表达了她对在外的丈夫的思念牵挂之情。
从写法上看，前者以叙说为主，寄情于事，通过一个寄发家书的场景，表现了游子复杂心态，后者以描写为主，借景抒情，摹声绘色，写出思妇的情浓意重。
【对比赏析】:《秋思》是唐代诗人张籍创作的一首七言绝句。
此诗描写的是宦游在外的诗人，面对秋天的景物写家书时的思想活动及行动细节，真切细腻地表达了作者对家人的深深思念。
张籍这首《秋思》寓情于事，借助日常生活中一个富于包孕的片断——寄家书时的思想活动和行动细节，非常真切细腻地表达了作客他乡的人对家乡亲人的深切怀念。
《秋夜诗》是唐代诗人张仲素创作的一首闺怨诗，此诗前三句描写了漏壶滴水，天边轻云，秋虫夜鸣的秋夜景象，此诗最后一句却直接表露出闺阁女子对丈夫的思念和担忧的真挚情感，借景抒情，细腻温婉。
这首七绝诗写闺中人一夜间的情思，开头两句中，分别连用了“丁丁”、“漫漫”两个叠词。
前者形容漏水的声音，后者形容轻云的形状变幻。
表面上描写秋夜时间之长，实际上是为了暗衬闺中女子思念戍夫的时间之长。
篇中的女主人公因丈夫远行，离情萦怀。
计时的漏壶在静夜里响起“丁丁”的滴水声，一滴滴、一声声，仿佛都敲打在她心坎上。
她听着，数着，心里着急地在想：“夜怎么这么长啊！”她百无聊赖地把目光投向天空，天幕上无边无际的轻云在缓慢地移动，月亮时而被遮住，时而又露了出来。
思妇在失眠时的所见所闻，无不引动并加重着她的凄清孤寂的感情，并且写出了秋夜十分漫长、寂静、清冷的特点。
随着月光的露出，诗人又把笔转到了对秋虫的描写。
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本文部分内容来自网络整理，本司不为其真实性负责，如有异议或侵权请及时联系，本司将立即删除！== 本文为word格式，下载后可方便编辑和修改！ ==秋思张籍阅读答案篇一：张籍《秋思》赏析张籍《秋思》赏析秋思洛阳城里见秋风，欲作家书意万重。
复恐匆匆说不尽，行人临发又开封。
1．课文简说。
盛唐绝句，多寓情于景，情景交融，较少叙事成分；到了中唐，叙事成分逐渐增多，日常生活小事往往成为绝句的习见题材，风格也由盛唐的雄浑高华、富于浪漫气息转向写实。
张籍这首《秋思》，寓情于事，借助日常生活中一个小小的片断——寄家书时的思想活动和行动细节，非常真切细腻地表达了客居他乡之人，对家乡亲人的深切思念。
全诗的大意是：秋风乍起，客居洛阳城的诗人想写一封信，给远在家乡的亲人，表达自己思乡怀亲的心情，可是要说的话太多了，竟不知从何说起。
信写好后，又担心匆匆写就的信不能把自己的意思完全表达出来，当送信人要出发的时候又打开已封好的信查看。
信短而情长，思绪绵长而心绪纷乱，此诗可见一斑。
2．词句解析。
（1）“洛阳城里见秋风，欲作家书意万重。
” 第一句说秋天来到了洛阳城里，因为秋风起了，平平叙事，似乎不事渲染。
第二句中的“欲作家书”，才一下子使我们感到了平淡的秋风中所蕴涵的游子情怀。
秋风是无形的，可闻、可触、可感，却不可见。
但正如春风可以染绿大地，带来无边春色一样，秋风所包含的寂寥肃杀之气，也可使秋叶纷纷，落红遍地，给自然界和人间带来一片秋容秋态。
那么，诗人见到的恐怕是这秋风带来的凄凉摇落之景。
客居他乡的游子，见到这一切，怎能不勾起羁泊异乡的孤独寂落情怀，引起对家乡、亲人的悠长思念呢？这平淡而富于含蕴的“见”字，给予读者多么丰富的想象啊！张籍祖籍吴郡，此时客居洛阳，要表达这思念之情，在那个时代，只有修一封家书了。
可写一封家书，来表达离情别绪又谈何容易！这“意万重”颇值得玩味。
它所表达的正是诗人铺纸伸笔之际的情态：心里涌起千愁万绪，觉得有说不完、写不尽的话需要倾吐，而一时间竟不知从何处说起，也不知如何表达。
[洛阳城里坊]洛阳城里见秋风
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[洛阳城里坊]洛阳城里见秋风(qiūfēng)洛阳城里见秋风(qiūfēng)篇(一):《秋思〔洛阳城里见秋风(qiūfēng)〕》阅读(yuèdú)答案秋思张籍洛阳城里见秋风(qiūfēng)，欲作家书意万重。
复恐匆匆说不尽，行人临发又开封。
8.《碛砂唐诗》云：“一倍笔墨便写出十倍精彩。
〞秋风无形，何以“见〞得请谈谈你的理解。
(5分)____________________________________________________________________ ___________9.王安石评张籍的诗云：“看似寻常最奇崛，成如容易却艰辛。
〞请鉴赏诗的三四句。
(6分)参考答案：8. 第一句说客居洛阳，又见秋风。
平平叙事，不事渲染，却有含蕴。
(1分)秋风无形，可闻、可触、可感，而仿佛不可见。
但正如春风可以染绿大地一样，秋风可使木叶黄落，百卉凋零，它无形可见，却处处可见。
(2分) 作客他乡的游子，见凄凉摇落之景，生羁旅、凄寂、思乡之情。
这平淡而富于含蕴的“见〞字，给予读者的暗示和联想，是很丰富的。
(2分)9. 三、四两句突出心理和细节描写——“复恐〞，“又开封〞。
“行人临发又开封〞既照应了“意万重〞，又紧承“复恐〞和“匆匆〞。
“复恐〞二字，细致入微地刻画出似有千言万语唯恐言之不尽的复杂微妙的心理;“ 临发又开封〞的细节，让人在看似平常的描写中深味到作者浓浓的思乡之情。
与其说是为了添写几句匆匆未说尽的内容，不如说是为了验证一下自己的疑惑和担忧。
作品寓情于事，极本色、极平淡，像生活本身一样自然而又高于生活，这正印证了王安石精到的评论。
(心理描写和细节描写分析各3分) 洛阳城里见秋风篇(二):那秋风作文范文那秋风作文范文篇一秋日的风吹进了校园，远处的香樟树被秋风吹得东摇西荡。
微微泛黄的树叶在秋风中处死挣扎着。
发出了最后的怒吼，但它依然免不了那悲惨的命运，终究还是被那无情的秋风吹落了下来。
高考语文诗歌鉴赏《秋思》含答案
高考语文诗歌鉴赏《秋思》含答案阅读下面这首宋诗，完成(1)～(2)题。
秋思陆游半年闭户废登临，直自春残病至今。
帐外昏灯伴孤梦，檐前寒雨滴愁心。
中原形胜关河在，列圣①忧勤德泽深。
遥想遗民垂泣处，大梁②城阙又秋砧③。
【注】①列圣：指历代帝王。
②大梁：北宋都城开封的古称。
③秋砧：秋日捣衣声。
(1)下列对这首诗的赏析，不恰当的一项是()A．首联叙事，作者说自己秋日里不去登高望远，而在这半年中一直闭门养病，引起人们阅读的兴趣。
B．首联两句作者采用倒装的写法，次句点明自己“半年闭户废登临”的原因：从晚春至今都抱病在身。
C．颔联描绘了一幅画面感强的秋夜难眠图，用“昏灯伴”“寒雨滴”衬托了作者的孤老之状和愁苦之深。
D．颈联写中原山河壮美，地势险要，希望南宋朝廷像历代明君那样忧劳国事，守住中原，恩泽天下。
(2)这首诗的尾联有何含意？请简要分析。
答：答案：(1)D(2)①想象中原遗民被外敌侵犯，处于悲苦哭泣之中；秋日时节，北宋的故都大梁城外的捣衣声，让人思念流离失所的亲人。
②表达了诗人的故国之思(忧国忧民的情怀)和希望南宋朝廷能够收复中原的愿望。
解析：(1)本题考查把握诗句内容、表达技巧和诗人思想情感的能力。
D项，“守住中原，恩泽天下”错，从诗歌的创作背景及现实情况来看，南宋朝廷已偏居江南，中原已被金国占领。
“中原形胜关河在，列圣忧勤德泽深”，颈联陆游所写是希望南宋收复中原大好河山。
(2)本题考查理解诗句含义和分析诗歌思想感情的能力。
作答时，首先要把握诗句的表层含义，是说想象中原遗民在被外敌侵占的地方悲苦哭泣，北宋的故都大梁城外又响起秋天捣洗衣服的声音；然后结合诗人生平和时代背景，理解主旨来分析深层含义。
由想起“遗民垂泣”“大梁秋砧”可知，诗中表达了作者的忧国忧民的情怀，同时也表达希望朝廷能够收复中原的愿望。
秋思张籍试题及答案
秋思张籍试题及答案一、填空题1. 《秋思》这首诗的作者是唐代诗人张籍。
2. 诗中“洛阳城里见秋风”一句，表达了诗人对故乡的思念之情。
3. “欲作家书意万重”中的“家书”指的是给家人的书信。
4. “复恐匆匆说不尽”中的“匆匆”形容的是时间紧迫。
5. “行人临发又开封”中的“行人”指的是送信的人。
二、选择题1. 《秋思》一诗中，诗人通过什么来表达对故乡的思念？A. 秋风B. 落叶C. 明月D. 家书答案：A2. 诗中“欲作家书意万重”一句，诗人想要表达的是什么？A. 写信的困难B. 思念家人C. 书信的重量D. 书信的内容答案：B3. “复恐匆匆说不尽”中的“说不尽”指的是什么？A. 说不完的话B. 说不清的事C. 说不尽的情D. 说不尽的理答案：A4. 诗中“行人临发又开封”一句，诗人想要表达的是什么？A. 信件的重要性B. 信件的紧急性C. 信件的保密性D. 信件的完整性答案：A三、简答题1. 《秋思》这首诗中，诗人是如何通过景物描写来表达自己的情感的？答：诗人通过描写秋风、落叶、明月等自然景物，以及写信、送信等动作细节，表达了自己对故乡的深切思念和对家人的牵挂之情。
2. 诗中“复恐匆匆说不尽”一句，诗人为何会有这样的担忧？答：诗人担忧的是时间紧迫，担心自己不能在有限的时间内将所有的思念和情感都表达在书信中，因此产生了“说不尽”的担忧。
四、翻译题1. 将“洛阳城里见秋风”翻译成英文。
答案：In Luoyang city, the autumn wind is seen.2. 将“欲作家书意万重”翻译成英文。
答案：Wishing to write a letter home, a thousand feelings arise.五、赏析题1. 分析《秋思》这首诗中诗人的情感变化。
答：诗人在诗中的情感经历了从对故乡的思念到对家人的牵挂，再到对书信的珍视和对时间的紧迫感，情感层层递进，表达了诗人复杂的内心世界。
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秋思张籍洛阳城里见秋风，欲作家书意万重。
复恐匆匆说不尽，行人临发又开封。
赏析盛唐绝句，多寓情于景，情景交融，较少叙事成分；到了中唐，叙事成分逐渐增多，日常生活情事往往成为绝句的习见题材，风格也由盛唐的雄浑高华、富于浪漫气息转向写实。
张籍这首《秋思》寓情于事，借助日常生活中的一个片断——寄家书时的思想活动和行动细节，异常真切细腻地表达了羁旅之人对家乡亲人的深切思念。
第一句说客居洛阳，又见秋风。
平平叙事，不事渲染，却有含蕴。
秋风是无形的，可闻、可触、可感，而仿佛不可见。
但正如春风可以染绿大地，带来无边春色一样，秋风所包含的肃杀之气，也可使木叶黄落，百卉凋零，给自然界和人间带来一片秋光秋色、秋容秋态。
它无形可见，却处处可见。
羁留异乡的游子，见到这一派凄凉摇落之景，不可避免地要勾起羁泊异乡的孤孑凄寂情怀，引起对家乡、亲人的悠长思念。
这平淡而富于含蕴的"见"字，所给予读者的暗示和联想，是异常丰富的。
第二句紧承"见秋风"，正面写"思"字。
晋代张翰" 因见秋风起，乃思吴中菰菜、莼羹、鲈鱼脍，曰：‘ 人生贵得适志，何能羁宦数千里，以要名爵乎？'遂命驾而归"（《晋书·张翰传》）。
张籍祖籍吴郡，此时客居洛阳，情况与当年的张翰相仿佛，当他"见秋风"而起乡思的时候，也许曾经联想到张翰的这段故事。
但由于种种没有明言的原因，竟不能效张翰的"命驾而归"，只好修一封家书来寄托思家怀乡的感情。
李商隐《夜雨寄北》张籍《秋思》阅读训练及答案
阅读下面两首唐诗，完成13-14小题。
夜雨寄北李商隐君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。
何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。
秋思张籍洛阳城里见秋风，欲作家书意万重。
复恐匆匆说不尽，行人临发又开封。
13. 下列对两首诗的理解，不正确的一项是（）A. 《夜雨寄北》中，“期”“巴山夜雨”两次出现，韵律回环往复，营造了时空交错的意境，达到了内容与形式的完美结合。
B. 《秋思》开头的“见”字平淡却富有意蕴。
无形的秋风使城内花木凋落，游子满目凄凉，对家乡、亲人的思念油然而生。
C. 《夜雨寄北》中的“寄”和《秋思》中的“书”都表明他们身在异乡，两首诗都是在书信中表达自己对亲人的思念之情。
D. 《夜雨寄北》前两句由一问一答，写到眼前景色，寓情于景；而《秋思》前两句则紧承“见秋风”叙事，寓情于事。
14. 两首诗最后两句表现手法上各有特色，请简要分析其不同之处。
参考答案：13. B诗人没有大笔浓墨的渲染秋风萧瑟，草木摇落的凄惨景象。
“无形的秋风使城内花木凋落，游子满目凄凉”错误。
14. 《夜雨寄北》的后两句采用虚实相生，情景交融的表现手法。
“何当共剪西窗烛”是作者的想象中的情景是虚写，“巴山夜雨”是眼前的实景，作者身在郁闷、孤寂的雨夜里憧憬着团聚的美好场面，虚实相生，情景交融。
《秋思》的后两句采用了心理描写和动作描写，寓情于事的表现手法。
“复恐”二字，刻画心理入微，写出诗人由于匆忙，生怕信里漏写了什么重要的内容。
“又开封”的动作写出了诗人开封验看，写出了诗人对这封家书的无比珍视。
诗人将对亲人的眷恋熔铸在了临行前因担心又开封的行为中。
参考译文：夜雨寄北你问我回家的日期，归期难定，今晚巴山下着大雨，雨水已涨满秋池。
什么时候我们才能一起秉烛长谈，相互倾诉今宵巴山夜雨中的思念之情。
秋思客居洛阳城中，秋风惹人相思。
想写一封家信，只是思绪万端，匆匆忙忙之间，如何写进情感？信差刚要上路，却又被我叫住。
打开信封细看，是否还有遗漏。
李商隐《夜雨寄北》和张籍《秋思》比较阅读
李商隐《夜雨寄北》和张籍《秋思》比较阅读阅读下面两首唐诗，完成下面小题。
夜雨寄北李商隐君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。
何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。
秋思张籍洛阳城里见秋风，欲作家书意万重。
复恐匆匆说不尽，行人临发又开封。
两首诗最后两句在表现手法上各有特色，请简要分析其不同之处。
【参考答案】《夜雨寄北》的后两句采用虚实相生，情景交融的表现手法。
“何当共剪西窗烛”是作者的想象中的情景是虚写，“巴山夜雨”是眼前的实景，作者身在郁闷、孤寂的雨夜里憧憬着团聚的美好场面，虚实相生，情景交融。
《秋思》的后两句采用了心理描写和动作描写，寓情于事的表现手法。
“复恐”二字，刻画心理入微，写出诗人由于匆忙，生怕信里漏写了什么重要的内容。
“又开封”的动作写出了诗人开封验看，写出了诗人对这封家书的无比珍视。
诗人将对亲人的眷恋熔铸在了临行前因担心又开封的行为中。
【详解】本题考查诗歌的表现手法。
诗歌常见的表现手法有：对比、夸张、借代、反衬、借古讽今、托物言志、虚实结合等等。
作答此题，首先要判断诗句使用的表现手法，然后结合诗句具体分析，最后分析作者借此传达的情感。
《夜雨寄北》后两句运用了虚实相生的表现手法。
“何当”是个表示愿望的词，是从“君问归期未有期”的现实中迸发出来的，“共剪西窗烛”，乃是由当前苦况所激发的对于未来欢乐的憧憬，是虚写。
“却话巴山夜雨时”，既是想像未来的答话，又是当前的实景。
归期无准，其心境之郁闷、孤寂，是不难想见的。
而作者却跨越这一切去写未来，盼望在重聚的欢乐中追话今夜的一切。
于是，未来的乐自然反衬出今夜的苦；而今夜的苦又成了未来剪烛夜话的材料，增添了重聚时的乐。
两句诗，虚实相生，情景交融，构成如此完美的意境，余味无穷。
《秋思》的后两句突出心理和动作描写“复恐”和“又开封”。
“复恐”二字，细致入微地刻画出似有千言万语唯恐言之不尽的复杂微妙的心理；“临发又开封”的动作，既照应了“意万重”，又紧承“复恐”和“匆匆”，让人在看似平常的描写中深味到作者浓浓的思乡之情。
部编人教版五年级语文上册《5.古诗词三首【第2课时】《秋思》》附答案
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复恐匆匆说不尽，行人临发又开封。
【恐：害怕；担心。】 【行人：课文中指捎信的人。】 【说不尽：表达不完全。】 【开封：课文中指把封好的信拆开。】
又担心时间匆忙有什么没有写到之处，在捎信
之人即将出发时又把封好的信拆开。
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理解品析
洛阳城里见秋风，欲作家书意万重。
走进作者
张籍：(约767～约830)，字文
昌，唐代诗人。张籍的乐府诗与王
建齐名，并称“张王乐府”。 主要作品：《张司业集》。
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写作背景
《秋思》：在唐代安史之乱时兵荒马乱，民不聊
生，离家十年的诗人身陷洛阳城，却不知战乱中家人 的消息。正在此时他在洛阳遇见家乡故人，并托他捎 信给家人。在此情此景下，写下了这首诗。
洛
结构：左右 音序：L 部首：氵 组词：洛阳 洛河 造句：洛阳是一座历史悠 久的古城。 书写指导：左窄右宽，“氵” 呈弧形分布，“口”略扁。
luò
部编版人教版五年级语文上册
梳理文意
洛阳城里见秋风，欲作家书意万重。
【欲：想要。】 【意万重：形容要表达的意思很多。】
洛阳城中又刮起了秋风，想要写一封家书 将万重心意与亲人诉说。
书的重视和对亲人的深切思念。
秋风怎么可能见到呢？诗人为什么说“见秋风”？ 这一句运用借景抒情的写法。想到春天去了，有 再来的时候，而自己归乡无期，诗人提到月亮，一是
因为自己夜宿瓜洲，二是因为明月蕴含着团圆之意。
部编版人教版五年级语文上册
洛阳城里见秋风，欲作家书意万重。 心理描写
这是对诗人的心理描写。“欲”字紧承“见秋 风”。原来诗人的心情是平静的，秋风乍起，吹起他
【最新试题库含答案】张籍《秋思》阅读练习及答案
张籍《秋思》阅读练习及答案：篇一：阅读张籍的《秋思》,然后完成1-2题。
一、整体解读试卷紧扣教材和考试说明，从考生熟悉的基础知识入手，多角度、多层次地考查了学生的数学理性思维能力及对数学本质的理解能力，立足基础，先易后难，难易适中，强调应用，不偏不怪，达到了“考基础、考能力、考素质”的目标。
试卷所涉及的知识内容都在考试大纲的范围内，几乎覆盖了高中所学知识的全部重要内容，体现了“重点知识重点考查”的原则。
1．回归教材，注重基础试卷遵循了考查基础知识为主体的原则，尤其是考试说明中的大部分知识点均有涉及，其中应用题与抗战胜利70周年为背景，把爱国主义教育渗透到试题当中，使学生感受到了数学的育才价值，所有这些题目的设计都回归教材和中学教学实际，操作性强。
2．适当设置题目难度与区分度选择题第12题和填空题第16题以及解答题的第21题，都是综合性问题，难度较大，学生不仅要有较强的分析问题和解决问题的能力，以及扎实深厚的数学基本功，而且还要掌握必须的数学思想与方法，否则在有限的时间内，很难完成。
3．布局合理，考查全面，着重数学方法和数学思想的考察在选择题，填空题，解答题和三选一问题中，试卷均对高中数学中的重点内容进行了反复考查。
包括函数，三角函数，数列、立体几何、概率统计、解析几何、导数等几大版块问题。
这些问题都是以知识为载体，立意于能力，让数学思想方法和数学思维方式贯穿于整个试题的解答过程之中。
篇二：张籍《秋思》赏析秋思唐张籍洛阳城里见秋风，欲作家书意万重。
复恐匆匆说不尽，行人临发又开封。
“洛阳城里见秋风，欲作家书意万重。
”第一句说秋天来到了洛阳城里，因为秋风起了，平平叙事，似乎不事渲染。
第二句中的“欲作家书”，才一下子使我们感到了平淡的秋风中所蕴涵的游子情怀。
秋风是无形的，可闻、可触、可感，却不可见。
但正如春风可以染绿大地，带来无边春色一样，秋风所包含的寂寥肃杀之气，也可使秋叶纷纷，落红遍地，给自然界和人间带来一片秋容秋态。
《秋思》阅读答案
《秋思》阅读答案《秋思》阅读答案「篇一」阅读下面两首散曲，回答问题。
阅读下面这两首元曲，回答下列题。
天净沙·秋白朴孤村落日残霞，轻烟老树寒鸦，一点飞鸿影下。
青山绿水，白草红叶黄花。
天净沙·秋思马致远枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。
夕阳西下，断肠人在天涯。
1．请分别说出“轻烟老树寒鸦”的“寒”字、“枯藤老树昏鸦”的“昏”字的妙处。
2、请简要分析这两首元曲的不同之处。
参考答案1、“轻烟老树寒鸦”的“寒”字，突出了深秋的特点，渲染了冷寂的气氛，表达了惆怅之情。
“枯藤老树昏鸦”的“昏”字，点明了时间日渐黄昏，与“夕阳西下”相呼应，引发了作者的羁旅之愁。
2、不同点有：①《秋》表达了孤寂惆怅之情，这种惆怅失落之情在后来似乎得到了些许安慰；而《秋思》主要表达了羁旅之愁。
②从表达情感的方式上看，《秋》比较含蓄蕴藉；而《秋思》则有直抒胸臆的内容。
③《秋》的写景顺序为由远及近；而《秋思》的写景顺序是由近及远。
④《秋思》的意境比《秋》更为凄清阔远。
《秋思》阅读答案「篇二」天净沙.秋思【原诗】枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。
夕阳西下，断肠人在天涯。
【赏析】这首小令寓情于景，生动的表现了一个长期流落异乡的人的悲哀。
全诗头两句枯藤老树昏鸦，小桥流水人家。
就给人造成一种冷落暗淡的气氛，又显示出一种清新幽静的境界，这里的枯藤老树给人以凄凉的感觉，昏，点出时间已是傍晚，小桥流水人家，给人感到幽雅闲致。
12个字画出一幅深秋僻静的村野图景。
古道西风瘦马，诗人描绘了一幅秋风萧瑟苍凉凄苦的意境，为僻静的村野图又增加一层荒凉感。
夕阳西下使这幅昏暗的画面有了几丝惨淡的光线，更加深了悲凉的气氛。
诗人把十种平淡无奇的客观景物，巧妙地连缀起来，通过枯，老，昏，古，西，瘦六个字，将诗人的无限愁思自然的寓于图景中。
最后一句断肠人在天涯是点睛之笔，这时在深秋村野图的画面上，出现了一位漂泊天涯的游子，在残阳夕照的荒凉古道上，牵着一匹瘦马，迎着凄苦的秋风，信步满游，愁肠绞断，却不知自己的归宿在何方，透露了诗人怀才不遇的悲凉情怀。
古诗《秋思》的练习附答案
古诗《秋思》的练习附答案
张籍
洛阳城里见秋风，欲作家书意万重。
复恐匆匆说不尽，行人临发又开封。
8.《碛砂唐诗》云：“一倍笔墨便写出十倍精彩。
”秋风无形，何以“见”得?请谈谈你的理解。
(5分)
9.王安石评张籍的诗云：“看似寻常最奇崛，成如容易却艰辛。
”请鉴赏诗的三四句。
(6分)
8. 第一句说客居洛阳，又见秋风。
平平叙事，不事渲染，却有含蕴。
(1分)秋风无形，可闻、可触、可感，而仿佛不可见。
但正如春风可以染绿大地一样，秋风可使木叶黄落，百卉凋零，它无形可见，却处处可见。
(2分)作客他乡的游子，见凄凉摇落之景，生羁旅、凄寂、思乡之情。
这平淡而富于含蕴的“见”字，给予读者的暗示和联想，是很丰富的。
(2分)
9. 三、四两句突出心理和细节描写——“复恐”，“又开封”。
“行人临发又开封”既照应了“意万重”，又紧承“复恐”和“匆匆”。
“复恐”二字，细致入微地刻画出似有千言万语唯恐言之不尽的复杂微妙的心理;“ 临发又开封”的细节，让人在看似平常的描写中深味到作者浓浓的思乡之情。
与其说是为了添写几句匆匆未说尽的内容，不如说是为了验证一下自己的疑惑和担忧。
作品寓情于事，极本色、极平淡，像生活本身一样自然而又高于生活，这正印证了王安石精到的评论。
(心理描写和细节描写分析各3分)。
古诗阅读练习专题
古诗阅读练习专题一．《秋思》张籍洛阳城里见秋风，欲作家书意万重。
复恐匆匆说不尽，行人临发又开封。
王安石评论张籍诗歌的风格是：“看似寻常最奇崛，成如容易却艰辛。
”试析张籍此诗写了生活中哪个“寻常”的细节？表达了他的什么样的情感？【答案】作者在诗中写了这样一个细节：家书将要发出时，又疑惑和担心漏写了什么，故“又开封”。
游子客居洛阳，见到秋风秋景，从而引起对家乡亲人无限的深切思念，所以又打开信封，验证自己的疑惑和担心。
【例2】阅读下面一首唐诗，然后回答问题。
《过香积寺》王维不知香积寺，数里入云峰。
古木无人径，深山何处钟。
泉声咽危石，日色冷青松。
薄暮空潭曲，安禅制毒龙。
【注释】安禅：佛家语，指闭目静坐，不生杂念。
毒龙：指世俗欲念。
古人评诗时常用“诗眼”的说法，所谓“诗眼”往往是指一句诗中最精炼传神的一个字。
你认为这首诗第三联两句中的“诗眼”分别是哪一个字？为什么？请结合全诗简要赏析。
【答案】“诗眼”分别是“咽”“冷”。
山中的流泉由于岩石的阻拦，发出低吟，仿佛呜咽之声。
照在青松上的日色，由于山林幽暗，似乎显得阴冷。
“咽”“冷”两字绘声绘色、精炼传神地显示出山中幽静孤寂的景象（意境）。
【例3】阅读下面一首诗，然后回答问题。
《春夜洛阳城闻笛》李白谁家玉笛暗飞声，散入蓉风满洛城。
此夜曲中闻折柳，何人不起故园情？前人在评论这首诗时曾说，“折柳”二字是全诗的关键。
诗中“折柳”的寓意是什么？你是否同意“关键”之说？为什么？【答案】“折柳”这首曲子寓有惜别怀远之意。
本诗抒写了思乡之情，而这种思乡之情是从听到“折柳”曲的笛声引起的，可见“折柳”是全诗的关键。
考点精练一、阅读王令《送春》，完成1-2题。
送春（宋）王令三月残花落更开，小檐日日燕飞来。
子规夜半犹啼血，不信东风唤不回。
1．“子规”的别名是什么？它常在什么季节啼鸣？答案：别名杜鹃鸟，它常在暮春季节啼鸣。
2．子规在我国古代诗歌中常借以抒写悲情，在这首诗歌中所表现的是怎样一种情感？答案： 2.图子规不停啼叫，不信唤不回已消逝的春光，作者借此抒发顽强进取、执着追求美好未来的坚定信念和乐观精神。
【最新试题库含答案】《秋思,张籍》阅读答案
【最新试题库含答案】《秋思,张籍》阅读答案《秋思,张籍》阅读答案：篇一：最新沪教版小学语文六年级上册《秋思》资料张籍(1)(精品) 《秋思》资料张籍张籍（约767～约830）中国唐代诗人，字文昌，和州乌江（今安徽和县）人，郡望苏州吴（今江苏苏州）。
先世移居和州，遂为和州乌江（今安徽和县乌江镇）人。
贞元十五年（799）进士，历太常寺太祝、国子监助教、秘书郎、国子博士、水部员外郎、主客郎中，仕终国子司业，世称张水部、张司业。
与韩愈、白居易、孟郊、王建交厚。
张籍诗歌创作大致有3个时期：40岁前为早期；40-50岁为中期，其优秀乐府歌行作品多作于此期；50岁后为晚期——这时生活逐渐安定，除仍写乐府歌行外，多作近体诗。
他是中唐时期新乐府运动的积极支持者和推动者。
其乐府诗颇多反映当时社会现实之作，表现了对人民的同情。
其诗作的特点是语言凝练而平易自然。
和当时的王建齐名，世称“张王”。
诗中广泛深刻地反映了各种社会矛盾，同情人民疾苦，如《塞下曲》、《征妇怨》，另一类描绘农村风俗和生活画面，如《采莲曲》、《江南曲》。
张籍乐府诗艺术成就很高，善于概括事物对立面，在数篇或一篇之中形成强烈对比，又善用素描手法，细致真实地刻画各种人物的形象。
其体裁多为“即事名篇”的新乐府，有时沿用旧题也能创出新意。
语言通俗浅近而又峭炼含蓄，常以口语入诗。
他还着意提炼结语，达到意在言外的批判和讽刺效果。
张籍的五律，不事藻饰，不假雕琢，于平易流畅之中见委婉深挚之致，对晚唐五律影响较大。
篇二：秋思练习秋思课后练习一、给下列多音字组音组词。
重｛尽｛行｛二、理解下列字词。
意万重：又开封：三、背诵古诗《秋思》四、简答题。
1.作者为什么在写家信的时候感到“意万重”2.诗中表现了诗人怎样的思想情感？五、默写古诗《秋思》发｛行人：篇三：张籍《秋思》赏析张籍《秋思》赏析秋思洛阳城里见秋风，欲作家书意万重。
复恐匆匆说不尽，行人临发又开封。
1．课文简说。
盛唐绝句，多寓情于景，情景交融，较少叙事成分；到了中唐，叙事成分逐渐增多，日常生活小事往往成为绝句的习见题材，风格也由盛唐的雄浑高华、富于浪漫气息转向写实。
秋思张籍鉴赏答案
秋思张籍鉴赏答案秋思张籍鉴赏答案《秋思》是唐代著名诗人张籍的乡愁诗。
小编整理的鉴赏答案，希望大家喜欢，仅供参考哦!秋思原文洛阳城里见秋风，欲作家书意万重。
复恐匆匆说不尽，行人临发又开封。
秋思鉴赏第一句说客居洛阳，又见秋风。
平平叙事，不事渲染，却有含蕴。
秋风是无形的，可闻、可触、可感，而仿佛不可见。
但正如春风可以染绿大地，带来无边春色一样，秋风所包含的肃杀之气，也可使木叶黄落，百卉凋零，给自然界和人间带来一片秋光秋色、秋容秋态。
它无形可见，却处处可见。
羁留异乡的游子，见到这一派凄凉摇落之景，不可避免地要勾起羁泊异乡的孤孑凄寂情怀，引起对家乡、亲人的悠长思念。
这平淡而富于含蕴的"见"字，所给予读者的暗示和联想，是异常丰富的。
第二句紧承"见秋风"，正面写"思"字。
晋代张翰" 因见秋风起，乃思吴中菰菜、莼羹、鲈鱼脍，曰：‘ 人生贵得适志，何能羁宦数千里，以要名爵乎?'遂命驾而归"(《晋书·张翰传》)。
张籍祖籍吴郡，此时客居洛阳，情况与当年的张翰相仿佛，当他"见秋风"而起乡思的时候，也许曾经联想到张翰的这段故事。
但由于种种没有明言的原因，竟不能效张翰的"命驾而归"，只好修一封家书来寄托思家怀乡的感情。
这就使本来已经很深切强烈的乡思中又平添了欲归不得的惆怅，思绪变得愈加复杂多端了。
"欲作家书意万重"，这"欲"字颇可玩味。
它所表达的正是诗人铺纸伸笔之际的意念和情态：心中涌起千愁万绪，觉得有说不完、写不尽的话需要倾吐，而一时间竟不知从何处说起，也不知如何表达。
本来显得比较抽象的"意万重"，由于有了这"欲作家书"而迟迟无法下笔的神情意态描写，反而变得鲜明可触、易于想象了。
三、四两句，撇开写信的具体过程和具体内容，只剪取家书即将发出时的一个细节——"复恐匆匆说不尽，行人临发又开封。
《秋思》古诗意思_《秋思》阅读练习及答案
《秋思》古诗意思_《秋思》阅读练
习及答案
阅读下面这首唐诗，完成8——9题。
秋思
张籍
洛阳城里见秋风，欲作家书意万重。
复恐匆匆说不尽，行人临发又开封。
8.《碛砂唐诗》云：“一倍笔墨便写出十倍精彩。
”秋风无形，何以“见”得?请谈谈你的理解。
(5分)
9.王安石评张籍的诗云：“看似寻常最奇崛，成如容易却艰辛。
”请鉴赏诗的三四句。
(6分)
答案：
8.第一句说客居洛阳，又见秋风。
平平叙事，不事渲染，却有含蕴。
(1分)秋风无形，可闻、可触、可感，而仿佛不可见。
但正如春风可以染绿大地一样，秋风可使木叶黄落，百卉凋零，它无形可见，却处处可见。
(2分)作客他乡的游子，见凄凉摇落之景，生羁旅、凄寂、思乡之情。
这平淡而富于含蕴的“见”字，给予读者的暗示和联想，是很丰富的。
(2分)
9.三、四两句突出心理和细节描写——“复恐”，“又开封”。
“行人临发又开封”既照应了“意万重”，又紧承“复恐”和“匆
匆”。
“复恐”二字，细致入微地刻画出似有千言万语唯恐言之不尽的复杂微妙的心理;“临发又开封”的细节，让人在看似平常的描写中深味到作者浓浓的思乡之情。
与其说是为了添写几句匆匆未说尽的内容，不如说是为了验证一下自己的疑惑和担心。
作品寓情于事，极本色、极平淡，像生活本身一样自然而又高于生活，这正印证了王安石精到的评论。
(心理描写和细节描写分析各3分)。
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《秋思,张籍》阅读答案
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篇一：最新沪教版小学语文六年级上册《秋思》资料张籍 (1)(精品) 《秋思》资料
张籍
张籍（约767～约830）中国唐代诗人，字文昌，和州乌江（今安徽和县）人，郡望苏州吴（今江苏苏州）。
先世移居和州，遂为和州乌江（今安徽和县乌江镇）人。
贞元十五年（799）进士，历太常寺太祝、国子监助教、秘书郎、国子博士、水部员外郎、主客郎中，仕终国子司业，世称张水部、张司业。
与韩愈、白居易、孟郊、王建交厚。
张籍诗歌创作大致有3个时期：40岁前为早期；40-50岁为中期，其优秀乐府歌行作品多作于此期；50岁后为晚期——这时生活逐渐安定，除仍写乐府歌行外，多作近体诗。
他是中唐时期新乐府运动的积极支持者和推动者。
其乐府诗颇多反映当时社会现实之作，表现了对人民的同情。
其诗作的特点是语言凝练而平易自然。
和当时的王建齐名，世称“张王”。
诗中广泛深刻地反映了各种社会矛盾，同情人民疾苦，如《塞下曲》、《征妇怨》，另一类描绘农村风俗和生活画面，如《采莲曲》、《江南曲》。
张籍乐府诗艺术成就很高，善于概括事物对立面，在数篇或一篇之中形成强烈对比，又善用素描手法，细致真实地刻画各种人物的形象。
其体裁多为“即事名篇”的新乐府，有时沿用旧题也能创出新意。
语言通俗浅近而又峭炼含蓄，常以口语入诗。
他还着意提炼结语，达到意在言外的批
判和讽刺效果。
张籍的五律，不事藻饰，不假雕琢，于平易流畅之中见委婉深挚之致，对晚唐五律影响较大。
篇二：秋思练习
秋思课后练习
一、给下列多音字组音组词。
重｛尽｛行｛
二、理解下列字词。
意万重：又开封：
三、背诵古诗《秋思》
四、简答题。
1.作者为什么在写家信的时候感到“意万重”
2.诗中表现了诗人怎样的思想情感？
五、默写古诗《秋思》发｛行人：
篇三：张籍《秋思》赏析
张籍《秋思》赏析
秋思
洛阳城里见秋风，欲作家书意万重。
复恐匆匆说不尽，行人临发又开封。
1．课文简说。
盛唐绝句，多寓情于景，情景交融，较少叙事成分；到了中唐，叙事成分逐渐增多，日常生活小事往往成为绝句的习见题材，风格也由盛唐的雄浑高华、富于浪漫气息转向写实。
张籍这首《秋思》，寓情于事，借助日常生活中一个小小的片断——寄家书时的思想活动和行动细节，非常真切细腻地表达了客居他乡之人，对家乡亲人的深切思念。
全诗的大意是：秋风乍起，客居洛阳城的诗人想写一封信，给远在家。