2016高考上海卷作文点评汇总要点
2016年全国高考作文十大点评2016高考作文
2016年全国⾼考作⽂⼗⼤点评2016⾼考作⽂ 2016⾼考结束了，以下是店铺⼩编为⼤家收集整理的“2016年全国⾼考作⽂⼗⼤点评”，希望能对⼤家有所帮助!更多精彩内容敬请关注店铺⾼考频道! ⼀、全国卷I：奖惩之后 点评：最怕的就是漫画了，孩⼦第⼀次考100分，第⼆次考98被家长⼀⽿光，不考满分怎么考北⼤?北京孩⼦第⼀次不及格第⼆次61被表扬了，及格就够分了。
为何学习好只有六根头发?学习差却乌⿊浓密好头发?这深渊的背后究竟是⼈性的扭曲还是道德的沦丧?是洗发⽔⼴告的⽆缝植⼊还是考试院私相授受?这⼀切背后到底折射了什么? ⼆、全国卷II作⽂：语⽂素养提升⼤家谈。
今年全国卷⾼考的语⽂作⽂聚焦如何提⾼学习语⽂素养。
作⽂题⼤意为：谈如何学习语⽂，1、课上有效的学习。
2、课外⼤量的阅读。
3、社会实践活动。
从⾃⼰的⾓度分析这三种学习⽅式，谈如何提⾼学习语⽂素养。
点评：考官这是在推卸责任吧?明明已经⾃⼰不知道如何学习语⽂，更不知道如何提⾼素养硬是把这个问题还给考⽣，这是典型的官场太极踢⽪球。
当然你也可以说这是发散思维，可以让更多的考⽣有发泄的理由和渠道，可以好好地畅所欲⾔写出感想，但这是⾼考作⽂，谁敢写出真⼼的⼼声呢?万⼀被判零分不久完蛋了，因此还是假颂扬。
三、全国卷III作⽂：⼩⽻的创业故事 请以“某⼈推出花茶新⼯艺，但很快被模仿，市场上出现了不少假冒伪劣，他担⼼会破坏这⼀市场。
于是公开⼯艺流程、并制定⾏业标准。
最终规范了市场，⾃⼰也成了致富带头⼈。
”为材料，根据材料⾃拟题⽬，写⼀篇800字的作⽂。
你感觉怎么样? 点评：这是最传统的议论⽂题材，可以根据这个故事写出你对创业的想法，应该说还是有很多的切⼊点的。
但是与此同时，⽹上也流传⼀份名单就是那些⾼考失利的考⽣如今都成了商界精英和领袖，这似乎与创业有关吧?如果创业这个门槛很低的话，是不是可以不⽤⾼考了，那么公开流程，制定标准是不是就是要分享经验组团打怪兽节奏? 四、北京卷：“⽼腔”何以令⼈震撼、神奇的书签。
2016年高考上海卷满分作文及点评：守护心中的微光
2016年高考上海卷满分作文及点评：守护心中的微光2016年高考上海卷满分作文及点评：守护心中的微光生活中不缺乏微光，而缺乏发现微光的眼睛，生活中其实也不乏发现微光的眼睛，而是需要守护微光的勇气和能力。
放开眼界，常常思考，勇于坚守，我们也可以由普通人成为改变世界的天才。
2016年高考上海卷满分作文及点评：守护心中的微光一花一世界，一叶一乾坤，清晨窗下一朵盛开的蔷薇引得许多人的驻足，他们欣赏、叹获得美的享受，也许心中会有一丝光亮一闪而过。
但大多数人并不会为此驻步，他们摇一摇头，熄灭了这一丝微光，转头匆匆地离去。
然而，在不久后摄影展的橱窗里，他们会看到一朵似曾相识的蔷薇鲜活绽放，那幅作品的名字叫《（笑》。
这就是普通人和天才之间的区别。
灵感的微光不会有选择地落在人们的心头，不同的是，有人选择熄灭，有人选择守护。
普通人不能守护微光，因为他们的脚步随着人流，心底的声音不敢也不能盖过时代的力量，更因为他们胆怯，不敢于和质疑的声音对抗。
事实上，微光到处都是，正是有了天才们对微光的守护，星星之火才可以燎原，文明之光变得绚烂夺目。
天才们守护着心中的微光，敢于逆时代之流，坚守内心的光亮。
狄德罗著出百科全书，在神学大行其道的时代守护住人性的微光，终于成为照亮蒙昧世界的一盏明灯。
鲁迅在风雨如磐暗故园的年代，用投枪和匕首般的文字守护国民意识的微光，去解救一个关在铁房子里的民族。
正如周国平先生所说，这是一种站在更高处的理性自我，促使天才们不畏时代的潮流，去坚守信念，去唤醒更多的普通人。
天才们守护心中的微光，更有面对质疑和诋毁时的大无畏。
当他们坚守自我而不得不站在社会的对立面时，他们不会放弃，而会用一切去维护真理之光。
莫奈的印象派画作被斥为反胃、怪诞，贝多芬演奏《英雄》时被称为被魔鬼夺去了灵魂，苏格拉底更是被民众送进死牢。
然而，莫奈与贝多芬没有合弃艺术的微光，最终名垂艺术之史；苏格拉底平静地端起酒杯，这是所有雅典人民都必须遵守的法律，因此我愿意接受这不公正的判决，饮下这杯毒酒。
2016年上海高考作文解析及范文-推荐下载
真题还原：写作70分26.根据以下材料，自选角度，自拟题目，写一篇不少于800字的文章（不要写成诗歌）。
人的心中总有一些坚硬的东西，也有一些柔软的东西。
如何对待它们，将关系到能否造就和谐的自我。
命题分析趋势及点评：从2015年上海高考的命题来分析来看，今年的命题依旧延续了之前五年来的命题思路和风格。
从材料特点来看，将比喻型材料和关系型材料合二为一，并且是在设置好的范围中谈关系。
例如2014年上海高考作文是在“沙漠”这个范围中谈“自由”和“不自由”，而今年的作文是在“造就和谐的自我”的范围中谈“坚硬”和“柔软”。
从形式上来看，仍旧是“一行半”的形式。
整个材料阅读起来难度不大，但是观点倾向十分清晰明了，让同学们在落笔之前无限拓展思考的角度。
材料变短了，审题的难度降低了，但是题目内容越来越科学，依然留给考生较大的发挥空间。
从命题思维上来看，上海高考作文仍旧体现了对人性和个体生命的关注，更强调个体的主观能动性对自身的塑造，同时体现了哲学的思辨性。
那是不是上海今年的高考并没有体现出变化呢？周老师认为并非如此，综观近几年的上海高考作文题，可以看出命题者的别具匠心。
首先是将常规的各种类型作文题考查点综合起来，这一综合，就拓展了考生的思路和写作的范围。
比如今年的材料中，对于“坚硬”、“柔软”的分析可以从不同层面引发出去，也可以和社会现象、当今人们的心理结合起来，这样就可以把这个材料写“活”，体现作文的思想性。
其次是观点倾向更清晰，本则材料明确提出了我们要“对待”自己心中的“坚硬”和“柔软”，以达到“造就和谐的自我”的目的，所以过程和方法是多样的，而最后的结果导向是明确的。
这样看来，今年的作文题目相比于前几年就更加科学了。
材料详细解读：1.材料本身的重点词句及关键信息：考生都比较容易找到材料中的关键词——“坚硬”、“柔软”、“和谐的自我”。
这里，周老师要提醒同学们的是：在材料中还有一句不可忽视，造就和谐的自我并不是把心中原有的东西随意组合就可以了，关键是“如何对待它们”。
2016年上海市高考作文优秀作文及点评5篇
2016年上海市高考作文优秀作文及点评5篇2016年上海市高考语文试卷作文题：随着现代社会的发展，人们的生活更容易进入大众视野，评价他人生活变得越来越常见，这些评价对个人和社会的影响也越来越大。
人们对“评价他人的生活”这种现象的看法不尽相同，请写一篇文章，谈谈你对这种现象的思考。
要求：（1）自拟题目；（2）不少于800字。
考场优秀作文展示及点评评价的巨浪一个人的生命，从来都不是一座孤岛。
我们都是茫茫生命之海中的浪花，时时刻刻被一旁的生命拍打，也无可避免地拍打着其他生命。
对他人的评价，自古以来就是与人类群体的生命共同存在。
人类之所以靠如芦苇般脆弱的皮囊却仍然顽强的活着，只因思想的存在。
思想则汇聚成力量，使人具有发声的欲望，不断发生乃构成评价，评价也就成了人类思想的有形产物。
评价他人的生活，也许正是人们表达发言欲望的一种方式。
自己的价值观得到聆听，从而获得存在感。
随着科技的发展，一个人生活愈发容易存在于公众视野中，同样地更多人渴望通过评价他人的生活，以加入这场互联网大狂欢。
这种迫不及待的心情，也许就造就了没有经过思想加工的评价。
没有经过思想加工的评价的泛滥，这是有些许责任感的人都不愿看到的现象。
不经思想加工的评价往往会引起一些低级追求的是风行。
冯友兰曾将人的境界分为四等，前两等皆是人天生能得到的。
不经思想加工的评价，往往来自于第二等“功利境界”。
由于这些评价来得快——没有经过思想加工的过程，一有发言欲望便直接抒发，因而就显得粗鄙而幼稚。
网络世界的开放平等更使这种廉价的评价有了滋生的土壤。
于是一定程度上这种评价成了一股巨浪，掀起了人们追求物欲的浮躁之风。
然而对他人生活的评价并非一切浮躁追求的根本来源。
如今人们广泛遵守着道德和法律准绳，这些何不是依据前人无数评价而渐渐形成的呢！现代科技也许使得廉价的评价更易浮于人世间，但仍旧有些许富有思维价值的评价需我们珍重。
个人价值观的形成和完善，与他人的评价不无关系。
2016年上海高考作文解析及范文-推荐下载
真题还原：写作70分26.根据以下材料，自选角度，自拟题目，写一篇不少于800字的文章（不要写成诗歌）。
人的心中总有一些坚硬的东西，也有一些柔软的东西。
如何对待它们，将关系到能否造就和谐的自我。
命题分析趋势及点评：从2015年上海高考的命题来分析来看，今年的命题依旧延续了之前五年来的命题思路和风格。
从材料特点来看，将比喻型材料和关系型材料合二为一，并且是在设置好的范围中谈关系。
例如2014年上海高考作文是在“沙漠”这个范围中谈“自由”和“不自由”，而今年的作文是在“造就和谐的自我”的范围中谈“坚硬”和“柔软”。
从形式上来看，仍旧是“一行半”的形式。
整个材料阅读起来难度不大，但是观点倾向十分清晰明了，让同学们在落笔之前无限拓展思考的角度。
材料变短了，审题的难度降低了，但是题目内容越来越科学，依然留给考生较大的发挥空间。
从命题思维上来看，上海高考作文仍旧体现了对人性和个体生命的关注，更强调个体的主观能动性对自身的塑造，同时体现了哲学的思辨性。
那是不是上海今年的高考并没有体现出变化呢？周老师认为并非如此，综观近几年的上海高考作文题，可以看出命题者的别具匠心。
首先是将常规的各种类型作文题考查点综合起来，这一综合，就拓展了考生的思路和写作的范围。
比如今年的材料中，对于“坚硬”、“柔软”的分析可以从不同层面引发出去，也可以和社会现象、当今人们的心理结合起来，这样就可以把这个材料写“活”，体现作文的思想性。
其次是观点倾向更清晰，本则材料明确提出了我们要“对待”自己心中的“坚硬”和“柔软”，以达到“造就和谐的自我”的目的，所以过程和方法是多样的，而最后的结果导向是明确的。
这样看来，今年的作文题目相比于前几年就更加科学了。
材料详细解读：1.材料本身的重点词句及关键信息：考生都比较容易找到材料中的关键词——“坚硬”、“柔软”、“和谐的自我”。
这里，周老师要提醒同学们的是：在材料中还有一句不可忽视，造就和谐的自我并不是把心中原有的东西随意组合就可以了，关键是“如何对待它们”。
2016年上海卷高考满分作文赏析
三一文库（）〔2016年上海卷高考满分作文赏析〕2016年上海卷的高考满分作文已经出炉，下面是小编整理的上海卷高考满分作文，欢迎大家参考!▲【满分作文】▲一条路的高考对吗?我们步过了野蛮的时代，走向了如今科技高度发展，文明不断提升的时代，但相应而至的确实无数的头痛的问题。
我们生活的世界上有二百多个国家，无论大与小，强与弱。
每个国家都有着不同的社会问题与家庭问题，这些大大小小的家庭问题便组成了国家的问题。
每个国家最重要的不是国防，最重要的是下一代的培养，如何才能培养出出色的下一代是每个家庭与国家最关注的要点。
洋务运动以来中国积极学习西方文化理念与西方科技技术，满清政府也派遣留学生出国深造。
新中国成立至以后的改革开放以来，中国的家庭留学生日益增多。
许多家长都是有能力便送孩子出国，没能力的砸锅卖铁也不在少数。
中国式教育在学生心目中已经成为了过街老鼠。
无论是学校还是家长都以分数来给学生套上一个圈，但要知道的是这并不是孙悟空给唐僧的保护圈，而是把这种以分来确定学生以后的作为的方法当做了标签。
为什么西方的教育模式会引得国人们的注意呢?无非就是因为国外的教育模式更加注重于学生们的动手能力以及思维能力，而不同于国内的教育模式太过于僵硬，导致国内学生越来越怕考试。
不同的国家有不同的教育，同样的不同的家庭就有不同的家庭的教育。
就拿现在的高考来说吧!我们中国的许多家长已把高考当做了学生们家庭条件的转折点，许多家长告诉学生高考是你们一辈子幸福的希望，但真的是这样吗?以往在高考季因为临场发挥失误而自杀的不在少数，我们中国的家长为何要给孩子施以那么大的压力呢?我的数学老师曾对家长说过这样一句话“你自己在年轻的时候学没学过习呢?你为什么要逼迫你的孩子学习呢?”家长们也知道自己太过于狠心，我的数学老师曾对家长说过这样一句话“你自己在年轻的时候学没学过习呢?你为什么要逼迫你的孩子学习呢?”家长们也知道自己太过于狠心，但他们也没有办法，因为家长们知道如果自己的孩子不能考入好大学的话，很难再有这样一个机会改变自己的命运。
评价的维度——2016年高考上海卷作文题解析
是从更本质的层面上看 ，任何评价都是基于价
值 观的 。 去评价他 人生活 ， 是一种 自 我 与他人价 值观 的碰撞 和交锋 。 这种 碰撞会产生什 么影响？
２ ０ １ ４ 年上海卷高考作文题为选择的“ 自由” 与“ 不自
二是 要怎么 评价 。如 果只是 一味地在 朋友 圈里
【 文题 呈 现 】
随着 现代 社会 的发展 ，人 们 的生 活更 容 易进 入 大 众 视野 ， 评 价他 人 生活 变得 越来 越 常见 ， 这些 评 价对 个 人 和社 会 的影 响也 越来 越大 。人 们 对 “ 评价 他 人 的生
生活中我们也不免会成为别人错误评价的对 象， 面对错误的评价 ， 请优雅地转身。古人说过“ 有
则改之 ， 无 则加 勉 ” ， 非常 有道理 。当受 到外 界不好
对前几年电视节 目《 非诚勿扰》 里某位女嘉宾的拜 金言论——“ 宁可坐在宝马车里哭 ， 也不坐在 自行
二、 立 意
经。正如“ 燕雀安知鸿鹄之志” 所言， 因为燕雀并不
知 道前 方 还有 更 广 、 更 宽 的天 地 ， 所 以会 去 嘲笑 大
根据 以上分析 ，我们至少可以从这几个方面
来立 意 ：
１ ． 赞 成 积 极 的评 价 ． 反 对 消 极 的 评 价
雁 的抉择 。同样 ， 现实 中也有很多的“ 燕雀 ” ， 只顾
们 只有 落 实 到 生 活 中 ，了解 具体 的背 景 与事 件， 才 能理解 出题 者之 意 ， 抓住 重 点 。 ２ ０ １ ６ 年 高考上海卷 作文题 解析
2016年高考作文上海卷审题与点拨
2016年高考作文上海卷审题与点拨【原题再现】随着现代社会的发展，人们的生活更容易进入大众视野，评价他人的生活变得越来越常见，这些评价对个人和社会的影响也越来越大。
人们对“评价他人的生活”这种现象的看法不尽相同，请写一篇文章，谈谈你对这种现象的思考。
要求：(1)自拟题目；（2）不少于800字。
【审题分析】2016年的上海卷高考作文是要写一篇夹叙夹议的文章，没有限制文体，写成纯议论文也可以。
这算是一篇命意作文，说话题作文也可以。
命题一共有两句话，第一句是引述性文字，说明命题的社会生活背景及其针对性。
第二句是是命题内容和要求。
参与社会评论，表达自己的独立思考，是上海命题的最大特点。
既然人们对“评价他人的生活”这种现象的看法不尽相同，那么你也不妨参与其中，表达自己的观点。
这种作文题目属于开放性题目，其难点是有话题，但具体写什么，从什么角度写，需要认真斟酌。
题目要求谈“对这一现象的思考”，如何思考呢？先做个简单思考：这种现象对还是不对？表达看法前先做出判断。
然后思考，做出判断的理由有哪些，有没有证据支撑？把这些想透了，思考也就完成了。
接下来是行文，要重视思辨，有辩证思考力才有说服力。
题目似看简单，实际驾驭起来不简单。
“对他人生活的评价”，容易和生活纠缠不清，表达上也千差万错。
有的片面狭隘，有的全面宽容；有的给人正面影响，有的给人负面影响；有的理性科学，有的感性简单。
不同的人有不同的评价逻辑，对被评价者和社会公众也会产生不同的影响。
如何参与，关键是选好切入点，针对哪一种情况进行议论。
表达看法最忌讳的是，切入点不明确，针对性不强。
最终完成的作文要有见地不偏颇，有理有据，文情并茂，令人信服，感染力强。
上海卷2016年全国普通高考语文试题及答案解析
上海卷2016年全国普通高考语文试题及答案解析一阅读80分（一）阅读下文，完成第1-6题。
（17分）考据、批评与欣赏朱光潜（1）把快感、联想当作美感，是一般人的误解。
有一种误解是学者们所持有的，就是把考据和批评当作欣赏。
（2）那我在国外读的莎士比亚这门功课来说，英国的教授整年的讲“版本的批评”：莎士比亚的某部剧本在那一年印第一次“四折本”，某一年印第一次“对折本”，各有几次翻印，某一个字在第一次“四折本”怎样写，后来在“对折本”里又改成什么样……自然他们不仅讲这一样，对来源和作者生平也很重视：莎士比亚大概读过些什么书？《哈姆雷特》是根据哪些来写的？他和戏院和同行的关系如何？“哈姆雷特”是不是作者现身说法？……为了这些问题，学者们个个埋头于灰封虫咬的故纸堆中，看到片纸只字就以为是至宝。
（3）这些功夫就是中国人所说的“考据学”。
这门课的教授只做这种功夫，对我们也只讲他研究的那一套。
至于学生能否欣赏到剧本本身，他并不过问，从美学观点来说，我们该如何看待这种考据工作呢？（4）考据所得的是历史的知识，可以帮助欣赏，却不是欣赏本身。
欣赏之前要有了解。
只就欣赏说，版本、来源以及作者的生平都是题外事，因为美感经验全在欣赏形象本身。
但是就了解说，这些历史的知识却非常重要。
要了解《洛神赋》，就不能不知道曹植和甄后的关系；要了解《饮酒》诗，就不能不先考定原本中到底是“悠然望南山”还是“悠然见南山”。
（5）若只了解而不能欣赏，则没有走进文艺的领域。
通常富于考据癖的学者难免犯两种错误。
第一种错误就是穿凿附会。
他们以为作者一字一画都有来历，于是拉史实来附会它。
他们不知道艺术是创造的，虽然可以受史实的影响，却不必完全受史实的支配。
第二种错误是在因考据而忘欣赏。
他们好比食品化学专家，把一席菜的来源、成分以及烹调方法研究得有条有理之后，便袖手旁观，不肯染指。
而我是饕餮汉，对考据家的苦心孤诣虽十二分敬佩和感激，但我以为最要紧的事还是伸箸把菜取到口里来咀嚼，领略领略它的滋味。
2016年作文分析及素材积累
2016高考作文题分析及未来趋势1.生命必须有裂缝，阳光才能照的进来。
2.大树底下不长草。
——完美的上司，下属弱似草;反面事例树不挪人挪，树挪死人挪活。
（诸葛亮）《大树底下不长草》夺城者将，夺国者帅。
诸葛亮在政治上，是帅才。
正是他的三分天下、联吴抗曹的决策，才能让蜀以最弱的力量，跻身于吴、魏之间，而成鼎立之势。
刘备能建国称帝，在三国中举足轻重，如果没有诸葛亮为刘备设计立足荆州、谋取益州之蓝图，樊城，江陵之败，按刘备的想法，南奔苍梧，投靠吴巨，充其量也就是流寇了。
但诸葛亮并不能说是一位非常成功的军事家，至少他没有像曹操那样指挥官渡之战，击溃袁绍六十万人马，统一了北方；也没有像周瑜那样指挥赤壁之战，消灭曹操三十万大军，巩固了江东。
由于东吴在军事上的建树，才促使三国政治格局的形成。
诸葛亮作为一位政治家，也是想学曹操、周瑜，通过一次大规模的战争，扭转形势，实现其政治抱负，进而名垂青史。
所以先南征孟获，而后进汉中，是想在荡平后院之患后，能腾出手来进行战略反攻，出祁山，过秦岭，兵临谓水，直逼畿辅。
然而，诸葛亮的军事才能，只是在争城掠地的局部战争上，表现得游刃有余、得心应手。
但大规模的军事行动，是离不开政治家的高瞻远瞩、审时度势的。
打军事仗，实质是打政治仗。
在这方面作为主帅的诸葛亮就有顾此失彼、未克全功之弊。
既不了解曹操的国力和统治的稳固性，六出祁山，盲目挑战，也不肯承认刘蜀更应该固守求存的弱势，连年征战，大动干戈，仅几座城池的地方部队，已使他煞费苦心，还要打力不从心的正面战争，即使赢得眼前的小胜，也难改变最终失败的命运。
对一位政治家来讲，知其不可为而为之，是一种很可怕的性格悲剧。
连续十年，六出祁山，兴师动众，无功而返。
这么多年的仗打下来，国势日衰，兵将凋零，实力耗竭，百姓厌战，最后，他老人家一死，蜀国也就敲响了丧钟。
所以，国家成败，系于君臣；战争胜负，决定在将帅。
什么样的君臣将帅，和用什么样的人，是至为关键的。
2016年上海高考作文解析及点评
2016年上海高考作文解析及点评
给你一份信心，送你一份决心。
店铺高考栏目精心为您准备的“2016年上海高考作文解析及点评”，希望能帮到您，也祝您高考成功!
名师解读：作文的写作中心非常明确，就是对“评价他人的生活”这一种社会现象提出自己的看法。
可以立意为：①评价他人生活，应保留底线；②评价之前，先了解真相；③拒绝人云亦云；④重温慎独。
①网络的发达，使得我们每个人都能够轻而易举地发表评价他人的生活，这是我们的权利，只是，我们在使用这种权利时，也必须恪守底线。
我们可以评价他人的生活，但不能侵犯对方的隐私，不能伤害对方的人格。
②网络中屡屡发生的“反转”事件，已经一再给我们在评价他们生活时敲响了警钟，西方一句谚语说，“说话之前，先将舌头转三圈”，那么，我们在评论之前，也不妨让子弹先飞一会，急于发声，往往伤人又害己。
③评价他人的生活，应该建立在自己对他人生活的了解与认识的基础之上，这也在一定程度上，体现了自己的思想，所以，我们在评价他人生活时，应该拒绝人云亦云，为了评价而盲目跟风的做法，必须摒弃。
④慎独，这是古训，重温慎独，在今天更为必要。
因为，稍不注意，我们就会成为他人评价的对象，而给自己带来无尽的烦恼。
2016年高考上海卷满分作文赏析【精品】
2016年高考上海卷真题呈现随着现代社会的发展，人们的生活更容易进入大众视野，评价他人的生活变得越来越常见，这些评价对个人和社会的影响越来越大。
人们对“评价他人的生活”这种现象的看法不尽相同，请写一篇文章，谈谈你对这种现象的思考。
要求：（1）自拟题目；（2）不少于800字。
命题分析这是一则材料作文，材料的关键词是“评价”。
评价，有面对面的或公开的评价，如对面交谈，工作互评，网络评论等；也有私下里的不公开评价，“谁人背后无人说，哪个背后不说人”，自古皆然。
评价有好有坏，有中肯的有违心的，评价内容涉及广泛，可以说应有尽有，有的有用，有的没用，有的让人如沐春风，有的让人痛不欲生。
有时候说者无意听者有心，有时候说过即烟消云散。
参考立意：①评价无处不在，评价优劣都有，要正确看待，说的对的我们照着做，说的不对的我们引以为戒，这样才能不断进步。
②他人的中肯评价能够帮助我们更好地适应环境，掌握社会规则，赢得社会的认可。
我们虽然很累，但依然会把公交车上的位置让给老人，因为我们期望在别人眼里是有礼貌的，有教养的；到一个新班级上学，我们会注意身边同学的一言一行，模仿他们待人接物的态度和方式，以免懵然无知中触犯众怒。
③过度在意他人评价总是会让人患得患失，是不自信的表现。
特别在意别人的负面评价，会让一个人无所适从，情绪低落。
人，不管何时都要做到自信而不自负。
④可以几种观点兼而有之，稍有侧重即可。
也可以从如何评价他人等方面来考虑。
写作指导材料作文审题立意的几种方法：1．从抓关键句入手。
有的材料为突出中心，有时会在材料中设置关键句（开头句、结尾句、反复出现的句子），抓住这些关键句，就能把握材料主旨，准确理解材料，正确立意。
比如本则材料就可以抓住“评价”来做文章。
2．从分析原因入手。
任何事物的产生、变化和发展，都有其内在或外在的原因。
因此，阅读分析材料的因果联系，从原因切入立意，是行之有效的方法。
3．从材料情感倾向入手。
有的材料在叙述、说明或评论某个事物时，明显地流露出作者的情感倾向，这样我们可从材料的情感倾向入手来审题立意。
2016年高考上海卷作文试题解读及佳作展评
要说 、 有话想说 ， 有思考 要表达 、 有 观 点 要 陈
体问题具体分 析 、 具体对待 ， 运用 一分为二 的 辩证思维加 以阐述 ， 自圆其说 、 言之成理即可 。
总之 ， 考生 只 有抓 住 “ 评价” 与“ 他人 ” 这两 个 关 键词 来写作 ， 才 是恰 当 的 、 契合题意 的。 至 于 “ 他人” ， 可 以是 身 边 普 通 的 凡 人 ， 也 可 以是 功 成 名 就 的伟 人 、 名人 ， 包 括 古今 中外 的科 学 家 、
些 评 价 对 个 人 和 社 会 的影 响 也越 来 越 大 ” ， 就
【 试题解读】
当第 一眼看到 ２ ０ １ ６ 年高考上海 卷作文题
的时候 ， 给 我 的第 一 感 觉 就 是 “ 接地气 ” ： 文题
的 内容 明 了清 晰 ， 贴 近 考 生 的 日常 生 活 ， 材 料
的 主 题 如 同 与朋 友 聊 天 一 样 ， 非常生活化 ， 并
分析 ： ①“ 随着现代社会的发展 ， 人们 的生活更
容易 进 入大 众 视野 ， 评 价 他 人生 活 变得 越 来越 常见” 等句子 ， 着 重 指 出 的 是 一 种社 会 生 活 中 的既有 现象 ， 我们 可 以将 其看 作材 料 的 “ 背 景” ， 这 样 的现 象 是不 可 避免 的 、 正常的。 ②“ 这
且 是 每个 人 都 可 能 遇 到过 、 经 历 过 的话 题 ， 这 就 抽 近 了考 生 与 试题 的 距 离 ， 有 了亲 切 感 。 这 样， 考 生 就 非 常 容 易进 入 写 作 的思 维 “ 轨道” ， 而 后侃 侃 而谈 ， 娓娓 道来 。 因此 ， 这是 一 道不 为 难考生 ， 甚至“ 示好” 考生 ， 写作 空 间大 ， 具有 海
2016年高考上海卷满分作文及点评：抓住心灵的微光
2016年高考上海卷满分作文及点评：抓住心灵的微光2016年高考上海卷满分作文及点评：抓住心灵的微光因此，我要大声说：相信自己，抓住转瞬即逝的微光，让自己勇敢起来，不要让自己后悔。
天才与普通人之间只有一线之隔，就看你能不能抓住心灵中闪过的微光。
抓住这些微光，成就自己无悔的人生。
2016年高考上海卷满分作文及点评：抓住心灵的微光人们对自己心灵闪过的微光，往往将它合弃，只因为这是自己的东西。
而从天才的作品中，人们却认出了曾经被自己合弃的微光。
所以，每个人应该抓住心灵闪过的微光，不要让它成为遗憾。
坚定放眼当今的社会，无数人随波逐流，没有自己的想法。
可是，当人们看见梵高的作品时，他们会发现还有坚定这个词。
因为不想被家族安排人生，他毅然放弃了自己的身份，过着底层的生活。
当别人说他不可能成为一个画家时，他始终坚定自己的理想，他没有放弃画画，最后终于成功了。
他坚定，所以他成功。
无独有偶，爱迪生不管他人的劝阻，做了一千多次试验，最后找到了最适合做灯丝的材料。
他坚定，所以他成功。
其实，每个人都有坚定的信念和梦想，只是缺乏坚守而听从他人安排自己的人生。
所以，别放弃梦想，抓住心灵中闪过的坚定的微光，别让它成为遗憾。
学习为什么要学习？这个问题许多人都想过。
但是，不管是为了将来的发展而学习，抑或为了培养情操而学习，还是为了不得不学习而学习，请你都要不断地学习。
一日不学习，便面目可憎。
这是北宋书法家、文学家黄山谷对我们后人的忠告。
借书满架，偃仰啸歌，冥然兀坐，万籁有声。
不要因为各种原因而放弃学习，只有学习才能强大自己。
所以，当你心灵中闪过学习重要性的微光时，请不要放弃它，应该抓住这一弥足珍贵的微光，不要让以后的自己追悔莫及。
无畏无数的人之所以失败，是因为他们没有用勇气的力量去面对困难和挫折，以致原本拥有的勇气的微光丧失殆尽。
项羽从小便有无畏的微光，并发扬光大，面对无数的战争，以他无畏的胆识和智慧，享有西楚霸王之美誉。
许多人面对问题时，都有过勇敢的想法和念头，但最终却懦弱地躲避，放弃了可贵的微光。
7 2016高考一类卷10篇(附点评解析)
2016年上海高考语文作文题：随着现代社会的发展，人们的生活更容易进入大众视野，评价他人生活变得越来越常见，这些评价对个人和社会的影响也越来越大。
人们对“评价他人的生活”这种现象的看法不尽相同，请写一篇文章，谈谈你对这种现象的思考。
嚎叫后的自省金斯伯格在《嚎叫》一书中曾写道：“……鼻子神圣，皮肤神圣，世界神圣，一切神圣……”而在他连用十几个“神圣”对当时社会制度与风尚进行疯狂批驳的嚎叫声后，却流露着他对自然平淡的坚守与对精神明净的追求。
随着现代社会的发展，人们的生活更容易进入大众视野，评价他人的生活变得越来越常见。
明星私生活在众人嘴里却变得污浊不堪；总统的公益讲演在旁人眼中却只是为挣取更多的收入；艺术人为创新灵感而奔放的举动却在外人评论中成为颓落腐败的标志……种种不良过分的评价不仅显露了你自己不纯之心，更伤害了当事人，影响了社会的稳定发展。
评价他人的生活，这是人之常情，评价是为了表达自己的看法，抒发心中的情感，使他人得以收到你的心意，或守之，或改之，以达到促进互利的作用。
评价，首先需要的是你的客观理性的思考，而不带有一丝物欲的追求。
我曾看过一篇对音乐人李健生活的评价：“李健，是一名有天赋有主见的音乐人，不演商业性的音乐会，毅然退出风流一世的水木组合，可见其对音乐纯净的坚守，但在现代社会，他还缺少了一份包容其它形式音乐作品的宽心。
”这样的评价我认为十分合理，不仅客观而且带有爱护之心，这才是合理的评价。
然而，评价并非只是给他人建议而已，更是一种自省！苏格拉底曾说过：“不经省察过的人生是不值得过的。
”这里的省察不仅是对自己的反思改进，也包含有对他人生活的评价与警示。
大文豪托尔斯泰曾有一群农奴，从前的他每日观察着这些农奴的生活，并作有笔录，“我看到了他们的辛劳而却看不到对自由的渴望，我希望他们与我一样去享受自由，靠自己的双手来养活自己。
”不断地观察、评价着底层人民的生活，托翁并非只是如常人般给予可怜的眼光，而是省察了自己的行为，于是他给了每个农奴一笔钱，释放他们回乡，并开始了对精神之道的追求，周游各方，评价他人，省察自己，得到精神的成长。
2016年上海卷高考作文题目解析及范文：评价他人的生活
上海卷高考作文题目解析及：评价他人的生活导语：今年上海高考的仍然是材料作文，但是命题在形式上向全国高考卷靠拢，出现“任务驱动型作文”的端倪，让学生大跌眼镜。
下面是小编整理的评价他人的生活作文，希望可以帮助大家!【作文题目】写作(70分)随着现代社会的发展，人们的生活更容易进入大众视野，评价他人生活变得越来越常见，这些评价对个人和社会的影响也越来越大。
人们对“评价他人的生活”这种现象的看法不尽相同，请写一篇文章，谈谈你对这种现象的思考。
要求：(1)自拟题目;(2)不少于800字。
命题分析及点评：今年上海高考的仍然是材料作文，但是命题在形式上向全国高考卷靠拢，出现“任务驱动型作文”的端倪，让学生大跌眼镜。
冷静下来仔细分析，想要写好这篇作文，立意的深度是关键，除了表明自己对社会现象的看法外，仍需要反思和方法，这和上海老师们一贯训练的思辨思维、逻辑思维一脉相承。
从材料特点来看，材料立足于社会现象，是要求学生对“评价他人生活”这一社会现象的再思考。
详细分析材料中的命题逻辑，其实不难发现，材料中已经隐含了很多可以写作的要点。
第一，在开头就提到了“随着现代社会的发展”，标志着这是一则非常“接地气儿”的材料，我们可以回顾一下之前上海高考作文的材料，大部分都是哲人说、著名影视文学作品说等等，很少立足社会现象要求学生分析。
第二，接下来的两句话其实是在说“评价他人生活”的前提条件，一个是人们的生活更容易被大家看到，一个是人们的评价越来越常见，那这样的两种现象是如何导致的呢?同学可以把它分成如上两个层面分析，则更加能够增强这篇作文的层次感。
第三，说影响，材料中只是说评价他人生活的现象会造成越来越大的影响，但是具体是好的`方面还是坏的方面?没有说，这就给同学留下了正反两方面的写作空间，可以让同学们自由发挥自己的思辨性。
最后，再给这个材料冠上“任务驱动”的帽子，体现了高考命题人对全国高考的关注和借鉴，同时，让这则作文更像是一个给材料的话题作文，拓展了学生思考的维度和写作的角度。
2016年上海高考优秀作文
2016年上海高考优秀作文点评【作文题】随着现代社会的发展，人们的生活更容易进入大众视野，评价他人生活变得越来越常见，这些评价对个人和社会的影响也越来越大。
人们对“评价他人的生活”这种现象的看法不尽相同，请写一篇文章，谈谈你对这种现象的思考。
要求：(1)自拟题目；(2)不少于800字。
【试题总评】2016年上海的高考作文题，总体看继续保持了近几年的一贯风格：材料作文，审题无碍；关注生活，强调思辨。
首先，材料提供的关于个人生活进入公众视野的现象真实地存在于每一个人的生活中，对于“评价他人这一现象”，每个学生都熟悉并有不同程度的关注和思考，所以每个学生构思这篇作文应都有话说。
其次，命题表述保持了客观平和的叙述方式。
所谓对“个人和社会的影响越来越大”基本上仍然是中立说法，因为影响的效果可以是积极性的，也可以是消极性的。
这样的表述不干预学生的理性判断。
而针对这种现象，学生完全可以基于生活经验注意到它的利弊两面，所以理性构思的结果必然具有思辨性。
当然，这种关注社会、关注生活的作文题，在2012年“心灵中闪过的微光”之后，就已开始出现了。
2013年“重要与更重要的事情”，2014年“穿越沙漠时的自由与不自由”和2015年“坚硬与柔软”，都呈现的是实际生活中的某种现象，只不过它们所呈现的“生活现象”又多少有点停留于抽象概念的特点。
比较而言，今年的作文材料似乎更直接地贴近生活：“随着现代社会的发展，人们的生活更容易进入大众视野”。
材料表达的核心内容由抽象的概念转变为真实具体的生活，这不能不说是一大进步。
【考题详析】材料概述了一段生活情境：随着现代社会的发展，人们的生活更容易进入大众视野，评价他人生活变得越来越常见，这些评价对个人和社会的影响也越来越大。
在“现代社会”这一时代大背景之下，随着科技的发展，微博、微信等植根于每一位个人，因而个人生活更容易进入大众视野。
“评价他人生活变得越来越常见”并不是说此前就“不常见”，而是不常见于公众视野；正是源于此，“这些评价对个人和社会的影响也越来越大”，甚至左右个人或社会的走向。
2016上海高考语文卷评析
高考网为大家提供2016上海高考语文卷评析，更多高考资讯请关注我们网站的更新!2016上海高考语文卷评析2016年高考上海语文试卷命题工作的原则是：继承和发扬中华民族的传统文化，体现社会主义核心价值观，遵循语文学科特点，注重命题的准确性和测量的科学性，体现二期课改理念，切实做到有利于高校选拔合格新生，有利于中学实施素质教育，有利于培养学生的创新精神和实践能力，同时有利于语文教学实际。
一.阅读材料的选择文本材料既是测试过程中最为基本、重要的工具，也隐含着导向功能;既要高度契合测量目标，又要保证材料的普适性，让大多数学生在阅读能力和阅读心理上做到公平、自然。
今年的选文注重针对不同测量目标选择不同类型的文本材料，如第一篇现代文《考据、批评与欣赏》是一篇议论文，出自美学大师朱光潜之手，事例具体典型、设譬新颖风趣、论理脉络清晰，适合作为考查理解、分析、综合等能力的材料。
第二篇现代文《湖殇》用丰富的表现手法引起读者的情感共鸣以及对生态文明的深思，与第一篇现代文呈现出明显差异，适合作为考查鉴赏与评价等能力的材料。
古诗文的选文注重测试能力目标及考生学情的适切性外，注重传统文化精髓的当代现实意义。
诗词鉴赏的材料是杜甫的《野望》，思亲忧国之情感人至深。
文言阅读一选自《晋书》，主人公羊祜之德行在今天也不失其示范意义。
文言阅读二选用的是明代朱舜水的《勿斋记》，认为个人境界的提高应脚踏实地，注重日常实践。
总之，五篇选文及名句默写从个人素质、个人与社会、人与自然多个角度体现出相对一致的价值观和人生观，能给考生以心灵上的滋养。
二.阅读试题的编制高考作为选拔性考试，考试结果需要具有高信度，考试结果的解释和使用应该具有高效度，试题编制需要科学严谨，试题的题干指向和试题考查的能力清晰明确。
今年的试题全面、均衡地设置测量目标，无论是测量目标的构成和比例、试题难易度的比例，还是试题类型的比例都严格体现了“考试手册”中的要求，同时与《课程标准》及《基本要求》提出的目标和要求保持一致。
2016年上海高考作文点评
word格式-可编辑-感谢下载支持对2016年上海高考作文一点感想从3月7日本公号（iyuwenkaoshi）开通以来，内容大多都与“评价”有关。
很多读后感就是对文章、作者、事件的评价。
前两天我还火补《读点〈庄子〉》一文，并明确指出是预测高考作文，因为这其中涉及人如何认识自我、他人和自然。
今天高考作文出炉，我简单谈谈对2016年上海高考作文的一点感想。
2016年上海高考作文题：随着现代社会的发展，人们的生活更容易进入大众视野，评价他人生活变得越来越常见，这些评价对个人和社会的影响也越来大。
人们对“评价他人的生活”这种现象的看法不尽相同，请写一篇文章，谈谈你对这种现象的思考。
要求：（1）自拟题目；（2）不少于800字。
1、评价他人的生活——不是评价他人的工作、成就、事业。
2、个人生活，属于个人隐私，他人无权评价。
只有当个人生活侵入公权的时候，才应被评价。
遵守公德的个人生活，拒绝评价，无论毁誉。
3、我个人觉得“评价他人的生活”属于窥私欲的阳谋。
要警惕挥舞道德大棒评价他人生活而变成了另一种暴力。
4、耶酥说“你们中间谁是无罪的人，谁就可以先拿石头打她”。
5、俗语“谁人背后不说人，谁人背后无人说”。
6、虽千万人，吾往矣。
这不是对“有则改之，无则加勉”的蔑视，这是对个权的维护，是对自我信念的坚信。
我有我的信念，亦常自查反省，我坚信我的信念。
所以我们有时真需有“举世誉之而不加劝，举世非之而不加沮”的信心，面对无关的评价：更需要一种“流言啊，你奈我何”的勇气！更需要一种“虽千万人，吾往矣”的浩然正气！（作文中心论点和标题就不用再说了吧）。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
2016高考上海作文真题还原：写作（70分）随着现代社会的发展，人们的生活更容易进入大众视野，评价他人生活变得越来越的看法不尽相同，请写一篇文章，谈谈你对这种现象的思考。
要求：（1）自拟题目；（2）不少于800字。
上海的作文题也有这种认知倾向。
当下社会，人与人的交往日益频繁，社会是开放的，流动的，多元的，与乡土社会的同质性不一样了。
由于人与人生活的差异，人们特别有种冲动，想参与、观察他人不同的生活。
评价他人的过程，同时也是模仿的过程，自己进行价值观表达的过程，这个现象是多元价值观在公共领域的不断交互。
专家点评这个题目有写作空间，和每个人的生活密切相关，每个学生可能都有话可说，但短时间内体现高度并不容易。
越容易的评价越需要谨慎，比如网络上情绪化的评价很多，在快捷的信息化时代，不负责任的评价可能对他人生活造成不可弥补的伤害。
题目还隐含着对考生辩证思维的考察。
对他人的尊重是一种健康的态度，而不是对他人生活的妄加评价，我们应该尽量不评价少评价他人，不做道德审判者。
——复旦附中语文教研组长、上海市语文特级教师黄荣华教师点评与分析曾参与过高考作文命题的华师大中文系教授杨扬告诉记者：“就题目本身来说，两个元素还是比较明显的，一是“评论”，二是“他人”，但是要写好还是有难度。
看近几年的上海语文高考作文题目，一个特点是“论”的色彩比较强。
”杨扬认为考题也体现了近年来上海语文教学的方向——培养学生思考问题的能力，鼓励发表意见。
不过杨扬认为，如能给考生多一些选择更好。
“个人觉得应该出两个题目供学生选择，有的学生本身对…评价‟一事不感兴趣，就会有些为难。
如果是我们高校出题，一般会出两个题目，让考生有选择余地。
”上海市中国中学的语文老师、书评人陈嫣婧告诉记者，上海今年高考作文的亮点，首先是材料贴合生活，随着网络，特别是社交软件的兴起，现代人的私人生活多少会暴露在光天化日之下。
“晒照片，谈旅行，几乎每个人的朋友圈多少都会涉及到这些内容。
所以要不要参与评价他人的生活，怎么评价，就成为了一个无法避免的问题。
其次，这个题目虽然“接地气”，但切入点和提升力却仍是有的，也就是说，有很大的发挥空间。
此外上海这题其实出得很海派，什么是海派呢？就是尊重世俗生活，尊重个体的存在和人的矛盾，这东西虽然看上去很琐碎，其实也可以说是另一种深刻。
”陈嫣婧认为可以从几个角度来看待这个题目：“我们能不能评价他人的生活？如果很积极地评价，会不会有左右他人生活的嫌疑？然而如果一味地保持沉默，又会不会将自己孤立到公共生活之外？其次，要怎么评价？如果只是一味地给朋友圈里的朋友们点赞，那么这算不算评价，这种评价有意义吗？反过来，如果你到处吐槽甚至干涉他人的生活方式，随意指摘，那么从个人角度看，这是一个修养缺失的问题；从群体角度出发，这是对他者私人生活空间的强行侵犯，会对他人造成很大的困扰。
那么如何把握一个尺度，又或者说有没有这样一种尺度，能使人在公共生活空间和私人生活空间之间寻找到一种平衡，这本身也是个有意思的话题。
”“而从更本质的层面上看，任何评价其实都是基于价值观的。
去评价他人生活，是一种自我与他者价值观的碰撞和交锋。
你是坚守自己的价值观，还是试图接受他人的价值观？特别是当这种交锋结束，个体又回归自己的生活空间里头时，价值观的碰撞仍然将在多大程度上产生意义、发生作用呢？且对价值观尚未完全成熟的青少年来说，这种碰撞的结果是正面意义较大还是负面意义较大？这些都值得好好讨论。
笼统地说，这是一个涉及个体究竟该如何参与到公共生活中去的问题，虽然现在社交方式多样化了，但就像千百年来中国人爱唠嗑、爱家长里短一样，评价他人生活最终也并不是一个全新的问题，相反，这个问题由来已久，但探讨价值却一直都在，这是一个历久弥新的问题，甚至可以说是一个每个人都会遇到的永恒的问题。
”从写作技巧上看，陈嫣婧提出：“抓住一个角度，辩证地看待，如能进一步讨论出这个问题本身的两难性、矛盾性，甚而认识到这是一个关乎自我与他者，个体与群体，私人领域与公共领域的永恒命题，这就能写出水平。
”观今年上海卷高考作文题目，感慨有四:(一)稳中有变：依然是材料作文，但不再延续前几年二元对立的关系型命题形式，转而对现象进行评析思考。
(二)关注生活:随着智能手机、网络、微博、微信的普及，人们对彼此生活的介入超过以前任何一个时代，随之而来的评价判断，也是前所未有的活跃。
以今年为例，从开年上海女晒年夜饭逃离江西凤凰男，到包贝尔婚礼扔伴娘，再至魏则西命陨莆田系，如果学生关注现实生活，则思考就会深入且有料，否则容易流于空谈。
(三)文体限制?打这个问号，原因有二，其一，题目要求谈“对这一现象的思考”，明显偏重议论。
其二，在要求中，没有了“文体不限”一条。
就题目而言，这记叙文的难度很高。
(四)仍重思辨：这个题目乍看简单，门槛不高，到细细想来，“对他人生活的评价,”有的片面狭隘，有的全面宽容;而影响有正有负，对评价者和被评价者又都有波及。
如何选好切入点论证，有见地而不偏颇，对学生思维能力的要求是很高的。
作文点评出场专家上海市语文教育教学研究基地副主任、华东师范大学语文教育研究中心副主任、《中文自修》主编王意如老师一直以来我都是从教师的视角来看高考作文题的，今年我想换一个身份。
如果我是一个考生，看到这个题目，会怎么样。
因为作文要统一命题，除了选拔需要同一个起点，同一把标尺之外，从学习能力的角度来说，是对学生信息接受能力、信息解码能力和信息传播能力的考验。
所谓信息接受能力就是读得懂“命题方要我说什么”。
从今年的高考作文题来看，要“我”说的是对“评价他人生活”这种现象的看法。
我觉得这个题目的开放度是非常大的，而且它改变了以往那种纯理性的思辨，非常地贴近我们的生活。
评价他人是生活中非常常见的事情，我们常常讲“谁人背后不说人，谁人背后无人说”，对学生来讲，这个题目是非常贴近生活的。
从今年的作文题来看，信息解码能力就是要考虑“命题方要我说的话题里有哪些元素是必不可少的”。
随着现代社会的发展，人们评价他人的生活变得更容易甚至轻率，这是一个因素；第二个要考虑的因素是这些评价对他人和社会的影响也越来越大，这些影响有哪些是正面的、有哪些是负面的；第三个因素是“他人”的生活和“我”的生活的关系，等等。
这个题目的开放度还是非常大的。
没有故弄玄虚让人们思辨什么，但考生必须开动脑筋才能好好回答。
再讲信息传播能力，就是学生“怎么表达我想说的话”。
这么一个贴近生活的题目，貌似是非常容易写的，一般的内容考生也不难讲，比如网络时代进入视野的信息很多，评价他人变得容易，有好有坏，等等。
但是真的要写好却需要比较好的构思，想想怎么表达。
在题干中有提示，“人们对此有不同的看法”，是暗示考生不一定要说评价他人是对或者错，可以从更多方面来思辨。
评价他人的生活，最后其实是会影响自己的生活的。
我们比较喜欢用“审题”来代替上述这三种能力。
我觉得单纯从“审题”出发，会导致命题作文的作用狭窄化。
高考是大家都重视的考试，对考题比较敏感，我觉得也在情理之中，但是作为教师，平时对学生的训练应该从高处立意比较好。
今年的作文题，我觉得就是一道既从高处立意，又贴近学生实际，充满思辨因素，又不刻意的好题目。
随着现代社会的发展，人们的生活更容易进入大众视野，评价他人生活变得越来越常见，这些评价对个人和社会的影响也越来越大。
人们对“评价他人的生活”这种现象的看法不尽相同，请写一篇文章，谈谈你对这种现象的思考。
要求：（1）自拟题目；（2）不少于800字。
出场专家语文特级教师姚为洲老师千呼万唤始出来——点评2016年高考上海卷作文题自2011年“一切都会过去”“一切都不会过去”，到2015年“坚硬的东西”“柔软的东西”，上海高考作文连续五年思辨两个概念或判断之间关系。
此类题型，有人称之为“观点型”，有人称之为“命意型”，有人称之为“扩写型”；许多人认为，它们虽然具有思辨性，但都是命题者把思辨的结论交给考生阐述，而考生思辨的空间不大；而且经过连续五年的考试和训练，命题的空间也越来越小。
因而，人们呼唤高考作文试题出现一种新的面目。
本人从2013年开始呼吁。
2015年撰文《回眸十年，放眼周边——评近年来上海市高考作文试题》（载《中文自修》2016年中高考升学指导特刊），列举2015年全国新课标一卷、二卷、重庆卷、天津卷、安徽卷等作文试题后提出：“这些题，材料提供的是社会现象或事件，考生针对此发表自己的评论，真正体现了所谓‘文章合为时而著’，而且考生可以多角度思考，多角度立意，各抒己见，真正体现思辨的价值。
”“今后的高考上海卷，会不会出现这种评论型材料式作文试题，甚至也连续来他几年，形成一个‘阶段’？我们拭目以待。
”千呼万唤始出来。
“谈谈你对‘评价他人的生活’这种社会现象的思考”，终于在今天面世！试题提供的是一种社会现象。
正如试题所述：“随着现代社会的发展，人们的生活更容易进入大众视野，评价他人生活变得越来越常见，这些评价对个人和社会的影响也越来越大。
”考生针对这种现象发表自己的评论，真正体现了“文章合为时而著”。
试题提示考生：“人们对‘评价他人的生活’这种现象的看法不尽相同，请写一篇文章，谈谈你对这种现象的思考。
”因此，考生可以针对人们不尽相同的看法，多角度思考，多角度立意，各抒己见，真正体现思辨的价值。
完成这篇作文，考生在审题时，首先应当思考人们常常“评价他人的生活”，评价哪些人的生活？较多的是评价名人的生活，比如杨绛、杨振宁等人。
其次，如何“评价他人的生活”？有的人实事求是、公正客观地评价，有的人过高地要求他人、甚至进行道德绑架。
最后，人们“对这种现象的看法不尽相同”，有哪些看法？考生在思考过以上三个层面的问题之后，应当明确提出自己的看法，并加以阐述。
出场专家上海市语文特级教师、复兴高级中学语文教研组长乐燎原老师今年的上海高考作文题也是有些出乎意料的，但题目宏观、大气，是一道颇具现实价值的好题。
在现实生活中，“评价他人生活”这一现象可谓习见习闻，考生一般都有直接或间接的生活体验。
从这个意义上来说，这道题的审题“门槛”并不太高。
题目中“评价他人生活变得越来越常见，这些评价对个人和社会的影响也越来越大”，为何要评价他人？怎样评价他人？评价后会产生怎样的影响？考生可以将这几个方面综合起来思考，然后选择自己感受最深的一点来运思行文。
另外，要特别注意提示语中要求写的是对个人“和”（不是“或”）社会的影响，因此，考生在审题立意、谋篇布局以及材料选择时，这两个方面应该都要兼顾。
“人们对‘评价他人的生活’这种现象的看法不尽相同”，这里也隐含了对此现象的价值取向问题。
譬如正面或负面、积极或消极、健康的或非健康的，对个人来说，甚至还有善意的或恶意的。
考生可以就此谈自己的看法，题目的导向是很有价值的。