中班我长高了教案反思
中班健康美术《我长高了》教案
中班健康美术《我长高了》教案一、教学内容本节课选自中班健康美术课程，涉及教材第四章《我的身体会变化》中的第三节《我长高了》。
详细内容包括认识身高，了解身高的变化，学习通过绘画表达自己的身高变化，以及培养健康的生活习惯。
二、教学目标1. 让幼儿能够理解身高概念，认识到自己的身体在成长。
2. 培养幼儿通过美术作品表现自我，发展其美术创作能力。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿学会用绘画表达身高变化。
教学重点：让幼儿了解身高的概念，关注身体健康。
四、教具与学具准备教具：身高尺、画纸、画笔、教学挂图。
学具：画纸、画笔、水彩颜料。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师组织幼儿进行“比比谁更高”的小游戏，让幼儿通过实际比较，了解身高的概念。
2. 讲解身高知识（5分钟）教师以挂图为例，讲解身高的测量方法，让幼儿认识到自己的身体在成长。
3. 例题讲解（10分钟）教师展示画有身高变化的美术作品，讲解如何用绘画表达自己的身高变化。
4. 随堂练习（10分钟）幼儿在教师的指导下，用画笔和水彩颜料完成一幅表现自己身高变化的美术作品。
六、板书设计1. 板书我长高了2. 板书内容：身高概念身高测量方法绘画表现身高变化七、作业设计1. 作业题目：画出自己和好朋友的身高变化，比一比谁更高。
2. 答案：幼儿根据自己和好朋友的身高，完成绘画作品。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师针对本节课的教学效果进行反思，关注幼儿对身高概念的理解程度，以及绘画表现能力的提高。
2. 拓展延伸：家园共育：教师与家长沟通，让家长关注幼儿的身高变化，共同培养幼儿的健康生活习惯。
环境创设：在班级环境中设置身高测量区，让幼儿随时关注自己的身高变化。
重点和难点解析1. 教学难点：让幼儿学会用绘画表达身高变化。
2. 实践情景引入：通过游戏让幼儿了解身高的概念。
3. 例题讲解：如何用绘画表现身高变化。
4. 作业设计：画出自己和好朋友的身高变化。
5. 课后反思及拓展延伸：关注幼儿对身高概念的理解程度，以及绘画表现能力的提高。
幼儿园中班健康教案《我长高了》含反思
幼儿园中班健康教案《我长高了》含反思幼儿园中班健康教案《我长高了》一、教学背景身体的健康是儿童进展的紧要基础，而成长和健康的关系密不可分。
了解成长的过程，可以让孩子更好地明白生命的奥妙，对本身的身体变化有正确的认得，同时把握基本的保健学问。
本节课在教孩子们认得身体的同时，通过活动，磨练孩子们的身体，激发孩子们的学习爱好，培育他们积极的态度，让他们从小就养成健康的生活习惯。
二、教学内容1、关于身高身高是身体的一个紧要指标，也是我们的身体情形的一个反映。
在我们的成长过程中，我们的身体会渐渐长高，需要有充分的营养和充足的休息来保证身体的健康进展。
2、认得身体通过让孩子们了解本身的身体结构和各个部位的名称，让他们对身体充分古怪，同时也帮忙他们建立起正确的身体观念。
这样也有助于孩子们在自我保健时具有更好的认得和本领。
三、教学重点1、让孩子们意识到身高的紧要性，关注本身的身高变化，加强身体磨练，加强身体免疫本领，养成健康的生活习惯。
2、学会认得身体，把握自我保健的方法和技巧。
四、教学过程1、导入老师拿出一个量身高的工具，与孩子们进行互动：老师：今日我带来了一个特别的工具，你们猜猜它是做什么的？孩子们：量身高的。
老师：对的，今日我们就要学习一下身高的相关学问。
看看你们谁的身高是最高的，谁的身高是最矮的？2、呈现老师给孩子们呈现一组筒子，引导孩子们依照本身的身高大小排列。
老师：我们来比赛一下，看谁的身高最高。
让我们排排站，看看谁是最高的。
孩子们一齐排列起来，老师激励并夸奖孩子们。
接着，老师带领孩子们看一些不同年龄段的人的身高曲线图，让孩子们了解不同年龄段身高的正常变化。
3、打开老师带领孩子们做身高比较试验：老师：现在，我们来一起站在墙边，老师会帮忙你们用这个工具测量你们的身高。
看看你们的身高有什么不同呢？老师用量身高的工具帮忙孩子们依次测量身高，并记录下来。
4、总结老师将孩子们的身高数据绘制成柱状图，帮忙孩子们理解身高差异的大小。
中班数学教案我长高了反思
中班数学教案我长高了反思中班数学教案——我长高了反思教案主题：身高的增长教学目标：1. 让孩子们了解身高的概念，认识到身高是可以增长的。
2. 培养孩子们对身高增长的关注和兴趣。
3. 提高孩子们的测量和比较能力。
4. 激发孩子们积极参与并表达自己观点的能力。
教学材料：1. 学生量身高的测量仪器。
2. 一张大型身高测量表。
3. 图示身高变化的图片或卡片。
4. 儿童故事书《小小种子》。
教学准备：1. 准备好测量身高所需的工具。
2. 在教室墙上贴上身高测量表。
3. 熟悉故事书《小小种子》的内容。
教学步骤：第一步：导入新知1. 引导孩子们观察教室里的身高测量表，让他们猜测这是什么。
2. 引导孩子们讨论自己的身高，看谁最高，谁最矮。
3. 通过提问，引导孩子们认识到身高是可以增长的。
第二步：讲解身高测量方法1. 向孩子们展示测量身高的工具，解释如何正确使用。
2. 示范给孩子们一个测量身高的例子，然后让孩子们两两配对，互相测量身高。
第三步：测量身高1. 让孩子们轮流使用测量工具测量身高，教师记录每个孩子的身高数据。
2. 将数据填入教室里的身高测量表。
第四步：身高的变化1. 展示图片或卡片，用简单的语言解释身高的变化过程，例如从小到大生长。
2. 借助故事书《小小种子》，讲述种子生长为大树的过程，引导孩子们联想到身高的增长过程。
第五步：讨论身高增长1. 引导孩子们根据自己的身高数据进行比较和讨论，看谁的身高增长得最快。
2. 让孩子们分享自己的感受，比如觉得自己高了、长大了等。
第六步：总结与评价1. 与孩子们一起回顾本节课学到的知识，巩固他们对身高增长的理解。
2. 提问孩子们，他们觉得比较身高有什么有趣的地方。
教学延伸：1. 导师可以设计一些有趣的活动来帮助孩子们进一步巩固对身高的理解，如分组测量、设计身高变化图等。
2. 向家长发放一份家庭作业，让孩子们与家人一起测量身高，了解家庭成员的身高变化，以及用心去观察和记录。
中班主题我长高了教案反思
中班主题我长高了教案反思1、中班主题我长高了教案反思活动目标：1.大胆想象，表达自己越长越高的愿望。
2.懂得保护自己的身体，体会自己健康成长的快乐。
3、知道检查身体的重要性。
4.让孩子初步具备不怕困难的意志，体验健康活动的乐趣。
5、初步懂得自己长大了，遇事能够试着面对。
活动准备：1、前期经验：散文诗《长高》2、几米的"长高"幻灯，叠纸小人一个3、记号笔、纸、蜡笔。
活动过程：一、情景导入――散文诗《长高》(价值分析:以散文的形式再现成长过程，感受自己身体的成长变化。
)1、师生一起回忆朗诵散文《长高》。
2、(边放幻灯边理解)提问：(1)当我刚生下来的时候，我和谁一样高?(2)和小兔子一样高是在什么时候?(3)当我大班的时候，能和谁一样高?结合语言的完整性表达表述。
小结：我们一天天的长大，身体也在发生变化，一天天的长高。
3、交流：你希望以后能和什么一样高呢?(.教案来自:快思教.案网)幼儿大胆想象和表达。
二、游戏牵引――长高办法多。
(价值分析:通过想象和情境游戏，在生活中积累很多长高的方法。
)1、我们都希望自己快快长高，做小记者采访小组里最高的朋友："你怎么会这么高?说说自己长高的秘密。
2、出示折叠小妹妹，观察小妹妹长得怎么样?能想些好办法让她快快长高?幼儿结合生活经验说说长高的方法。
每说出一个，折叠的妹妹就往上长一格。
总结:多吃，不挑食，补充营养，多运动...长高有这么多好方法。
三、探索寻找――长的又高又健康。
(价值分析：观察幻灯图片上的缺失部位，体验健康成长的重要性。
)欣赏3组幻灯--说说画面上的小朋友身体缺少了什么?为什么不能少?说出自己的理由。
第一组:五官部分缺失；第二组:部分肢体缺失；第三组:身体部分缺失；总结:我们身体的每个部位都很重要，一个都不能少。
我们不仅要长得高，还要长得健康，所以我们要爱护我们的身体，防止它受伤。
四、表达表现――健康写真照。
(价值分析:采用折叠小人的新颖形式，激发孩子快速长高的欲望，加强人物画的技巧指导。
幼儿园中班健康教案《我长高了》含反思
幼儿园中班健康教案《我长高了》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班健康教材第四章《健康成长》，详细内容围绕“我长高了”这一主题，引导幼儿了解身体的成长变化，认识身高对健康成长的重要性。
二、教学目标1. 让幼儿了解身高的概念，知道身高与健康成长的关系。
3. 培养幼儿与人合作、分享成长的喜悦。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解身高对健康成长的重要性。
四、教具与学具准备1. 教具：身高尺、画有不同高度的人物卡片、成长记录册。
2. 学具：画笔、剪刀、胶水、彩色纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师组织幼儿排队测量身高，让幼儿亲身感受自己的身高变化。
2. 例题讲解（10分钟）a. 教师展示不同高度的人物卡片，引导幼儿观察并说出各自的身高。
b. 教师通过讲解，让幼儿了解身高与健康成长的关系。
3. 随堂练习（5分钟）a. 教师发放成长记录册，指导幼儿记录自己的身高。
b. 教师组织幼儿讨论：如何让身体长得更高？4. 小组活动（10分钟）a. 教师将幼儿分成若干小组，每组合作完成一幅关于身高变化的画作。
b. 教师巡回指导，帮助幼儿解决创作过程中遇到的问题。
5. 分享与展示（5分钟）a. 各小组展示自己的作品，分享创作过程中的趣事。
b. 教师点评，给予鼓励和表扬。
六、板书设计1. 板书我长高了2. 板书内容：身高的概念身高与健康成长的关系如何让身体长得更高七、作业设计1. 作业题目：记录一周的身高变化a. 请家长协助幼儿每天测量身高，并记录在成长记录册上。
b. 回园后，与同伴分享自己的身高变化。
2. 答案：a. 幼儿完成成长记录册的记录。
b. 每个幼儿的身高变化情况。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：a. 本节课通过实践活动，让幼儿了解身高的概念，认识到身高对健康成长的重要性。
b. 教师应及时关注幼儿在课堂上的表现，给予个别指导。
2. 拓展延伸：a. 开展家园共育活动，让家长参与幼儿的身高测量与记录。
中班课程主题我长高了教案反思
中班课程主题我长高了教案反思教案标题：中班课程主题《我长高了》教案反思教案目标：1. 帮助学生理解自己身体的成长过程，并能够用简单的语言表达出来。
2. 培养学生的观察力和思考能力，通过观察和比较来认识身体的变化。
3. 提供适当的活动和材料，激发学生的兴趣和参与度，促进他们在身体成长方面的积极探索。
教案实施步骤：1. 导入（5分钟）：- 引入课程主题《我长高了》，向学生解释课程目标和重要性。
- 通过展示一张学生在不同年龄阶段的照片，引导学生思考并分享自己的身体变化。
2. 情境创设（10分钟）：- 带领学生进入一个模拟的测量身高的情境，准备一把测量身高的工具（如一个大型的测量尺）。
- 鼓励学生互相测量身高，并记录自己和他人的身高。
3. 观察和比较（15分钟）：- 引导学生观察和比较自己和他人的身高差异，提出问题，如为什么有的人比自己高？有的人比自己矮？- 鼓励学生用简单的语言描述自己和他人的身高差异，如“我比小明高一点”。
4. 身体成长游戏（15分钟）：- 设计一系列身体成长相关的游戏，如跳绳比赛、跳高比赛等，让学生在游戏中体验身体的成长过程。
- 引导学生反思游戏中的身体变化，如跳绳跳得更高了、跳得更远了等。
5. 总结和展示（10分钟）：- 鼓励学生分享自己在游戏中的身体变化和成长经历。
- 整理学生的观察和比较结果，制作一个简单的身高图表，展示学生的身体成长过程。
教案反思：- 教案目标：本教案通过观察、比较和参与活动，帮助学生理解自己身体的成长过程。
目标设置合理，能够激发学生的兴趣和参与度。
- 教学步骤：导入部分通过展示照片引起学生的思考和分享，激发了学生的兴趣。
情境创设部分设计了测量身高的活动，能够让学生亲身参与并记录身高。
观察和比较部分通过提出问题和描述身高差异，培养了学生的观察力和思考能力。
身体成长游戏部分提供了实际的活动，让学生在游戏中体验身体的成长过程。
总结和展示部分通过分享和制作身高图表，巩固了学生的学习成果。
中班健康美术《我长高了》教案
中班健康美术《我长高了》教案一、教学内容本节课选自中班健康美术教材第四章《我的身体会说话》，详细内容为第二节《我长高了》。
通过本节课的学习，让学生了解身体成长的变化，学会用绘画表达自己的成长过程。
二、教学目标1. 让学生了解身体的成长变化，认识到健康成长的重要性。
2. 培养学生用美术作品表达自己情感和成长过程的能力。
3. 培养学生团队协作和分享成果的良好习惯。
三、教学难点与重点重点：运用绘画表达自己的成长过程。
难点：如何引导学生观察身体成长的变化，并将其融入美术作品中。
四、教具与学具准备教具：身高尺、画纸、画笔、颜料、教学PPT等。
学具：画纸、画笔、颜料、调色盘等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示身高尺，让学生量一量自己在幼儿园的成长记录。
学生分享自己长高的喜悦，讨论身体成长的变化。
2. 新课导入（5分钟）教师通过PPT展示不同年龄段儿童的身体成长变化。
学生观察并讨论成长过程中的趣事。
3. 例题讲解（5分钟）教师以自己的成长过程为例，示范如何用绘画表达成长过程。
学生跟随教师，尝试用画笔描绘自己的成长过程。
4. 随堂练习（10分钟）学生在画纸上用画笔和颜料描绘自己的成长过程。
教师巡回指导，给予鼓励和建议。
5. 成果展示与分享（5分钟）学生将自己的作品贴在黑板上，进行展示。
学生互相欣赏、评价，分享成长过程中的趣事。
学生分享自己的收获和感受。
六、板书设计1. 《我长高了》2. 内容：身体成长变化绘画表达成长过程健康成长的重要性七、作业设计1. 作业题目：画出自己的成长过程，并写下成长过程中的趣事。
2. 答案示例：画稿：画出一个小孩从婴儿到幼儿园的成长过程，表现出身体的变化。
文字描述：小时候，我只会爬，现在我学会了跑、跳、画画等本领。
在幼儿园里，我交到了很多好朋友，我们一起度过了快乐的时光。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本节课的教学效果，学生的参与度和兴趣程度，以及教学过程中的不足之处。
中班健康《公开课我长高了》教案反思
《公开课我长高了》核心素养目标：1.培养幼儿对自身生长发育的关注和认识，提高他们的自我意识；2.引导幼儿理解健康生活习惯对身体成长的重要性，增强健康观念；3.通过观察、比较、分析等活动，提升幼儿的科学探究能力和逻辑思维；4.鼓励幼儿在小组合作中积极交流、分享，培养团队协作和社会交往能力。这些核心素养目标与新教材要求相符，有助于幼儿全面、健康、和谐地发展。
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
1.讨论主题：学生将围绕“如何养成良好的生活习惯促进身体成长”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。
在今后的教学中，我将针对这些问题进行调整。一方面，注重收集更多贴近幼儿生活的例子，以增强教学的针对性和实用性。另一方面，提高课堂时间的利用效率，确保每个环节都能充分发挥孩子们的主观能动性。
三、教学难点与重点
1.教学重点
（1）认识身体成长的变化：让幼儿通过观察、测量、比较等方式，了解自己身高增长的变化，明确身体成长是一个逐步的过程。
举例：通过每月测量身高，让幼儿观察并记录自己的身高变化，形成直观的认识。
响，培养他们养成良好的生活习惯。
在小组讨论环节，孩子们围绕“如何养成良好的生活习惯促进身体成长”展开了热烈的讨论。作为引导者，我尽量提出具有启发性的问题，帮助孩子们思考和解决问题。从成果分享来看，大多数孩子能够掌握身体成长的知识点，并在讨论中提出有价值的建议。
然而，我也意识到教学过程中存在一些不足。首先，对于教学难点的解析，可能还需要更多具体的例子和形象的解释，以帮助孩子们更好地理解。其次，在课堂时间分配上，可能需要更加合理地安排，以确保每个环节都能充分进行。
幼儿园中班健康公开课教案《我长高了》含反思三篇
幼儿园中班健康公开课教案《我长高了》含反思《中班健康公开课教案《我长高了》含反思》这是优秀的中班健康教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看中班健康公开课教案《我长高了》含反思！幼儿园中班健康教案：我长高了活动目标：1、通过比较，了解自己身高的变化。
2、能用响亮的声音表达自己的想法，感受长高的快乐。
3、积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。
4、知道一些保持身体各部位整洁卫生的方法。
活动准备：搜集幼儿出生时的身高、记录幼儿现在身高的小卡片、各种用品（A3大小的纸、较大型的积木、树枝、小棒、牙膏盒、瓶子、绳子……）皮尺、调查表（师生共同完成）、墙面上用颜色较深的绳子拉出一条离地面50厘米的长线条。
活动过程：一、说一说：自己现在的身高和出生时的身高。
1、师：前段时间我们量了一下自己的身高，谁愿意来说一说自己有多高？2、请幼儿介绍自己的身高。
3、师：你们都想来介绍，那可以和同伴说一说自己的身高，然后把记录身高的小卡片贴在自己的名字旁边。
4、师幼一起观看身高记录表。
5、找一找班级里谁最高？你是怎么知道的？（提升一些比较高矮及高矮排序的方法）6、师：这是你们现在的身高，可是你们知道自己刚出生时的身高是多少厘米吗？二、比一比：分别选择幼儿熟悉的物品、自己和出生时的高度相比，体验自己在长高。
1、（出示皮尺）展示幼儿出生时的高度。
2、请幼儿选一样物品，和50cm比一比，是高还是矮？3、交流幼儿比较的结果。
4、幼儿和出生时高度进行比较。
5、交流结果。
（1）你是怎么比的？（2）50cm到你身体哪里？6、小结：多吃饭、喝水，还要有充足的睡眠，多做运动，都能让我们长高。
三、想一想1、你们还想长高吗？想长得像谁一样高？长那么高有什么用？2、小结：只要我们注意营养，多运动，我们每个幼儿都可能长得比我们的爸爸妈妈还要高。
我们长高了，我们也长大了，多好啊！教学反思：在开始小组合作动手的时候，经常闹矛盾，所以在让学生小组合作时，要特别关注，正确的去进行引导，这样可以避免很多事情，也可以帮助自己更好的完成教学任务这堂课总的来说还是上得生动活泼，有声有色。
中班健康公开课教案《我长高了》 (2)5篇
中班健康公开课教案《我长高了》 (2)中班健康公开课教案《我长高了》 (2)精选5篇（一）教学目标:1.让学生认识到身高的重要性，理解生长发育的概念。
2.培养学生关注自身身高的意识，并了解一些有助于身高生长的方法。
3.通过观察和比较自身身高和同龄人身高的变化，培养学生的观察和比较能力。
教学准备:图片或实物展示学生的身高线。
图片或实物展示不同食物的营养价值。
相应的教具：可测量身高的尺子。
教学过程:Step 1: 导入通过问学生问题来导入话题。
老师：大家好！你们有没有觉得自己长高了？长高有什么好处呢？学生：可以变得更高、更强壮。
老师：对了！身高的变化和我们的身体健康有关，今天我们就来学习一下《我长高了》。
Step 2: 探究老师给学生展示一张图片，并询问学生问题。
老师：同学们，你们可以看到这张图片上有很多线，它们是什么线？学生：是身高线。
老师：那你们知道身高线是什么吗？学生：是标记出我们的身高变化的线。
老师：很好！你们有没有注意到自己的身高线发生变化了呢？老师和学生一起测量自己的身高，并记录在纸上。
老师：同学们，我们来测量一下自己的身高吧！请大家排队依次来测量。
Step 3: 分享老师让学生比较身高的变化，并分享自己和别人的身高变化情况。
老师：同学们，你们测量完身高了吗？谁愿意和大家分享一下自己的身高变化情况呢？学生们交流自己的身高变化情况，并互相比较。
Step 4: 学习老师给学生介绍一些有助于身高生长的方法。
老师：同学们，我们都知道身高的生长是一个慢慢积累的过程，但是如果我们注意饮食和运动，会加快我们的生长速度哦！你们知道哪些食物有助于身高的生长吗？学生：牛奶、鱼肉、鸡蛋等。
老师：很好！这些食物都富含蛋白质、钙和维生素D，对我们的身高生长很有帮助。
此外，我们还要保持良好的体态，站直了背，才能让身高更显高大。
还有，适当的运动也能帮助我们长高哦！Step 5: 总结老师让学生总结课堂内容，并反思自己的身高变化。
中班健康教案《我长高了》3篇
中班健康教案《我长高了》中班健康教案《我长高了》精选3篇（一）教案名称：我长高了适用年龄：中班（3-4岁）课时数：2课时教学目标：1. 了解人体的生长发育过程。
2. 培养学生对自己身体变化的观察和记录能力。
3. 培养学生的合作意识和团队合作能力。
教学准备：1. 班级室内外合适的空间。
2. 纸、铅笔、尺子等绘画工具。
3. 关于人体生长发育过程的图片或图书。
教学流程：课时一：1. 导入（5分钟）：教师向学生展示一幅关于人体生长发育的图片或图书，引发学生的兴趣和思考，提问：“你们有长高过吗？你们有没有注意到自己身体的变化？”鼓励学生积极参与回答。
2. 活动（20分钟）：教师带领学生进行身高的测量和记录活动，具体步骤如下：a) 在教室一侧的墙上画一条垂直的线，代表身高标尺。
b) 教室中央放置一个大纸张，学生一个一个站在标尺前，教师用尺子测量学生的身高，并记录在纸上。
c) 学生用纸和铅笔绘制自己站立的简单轮廓，并在下方写下自己的名字。
d) 在纸上继续记录学生的身高，形成一个持续的生长记录。
3. 讨论与反思（10分钟）：学生就自己的身高变化及记录结果进行讨论，教师提问：“你们中谁长高了？长高了多少呢？”引导学生观察和总结身体变化的规律，并跟他们讨论可能影响身高增长的因素，如健康饮食、锻炼等。
课时二：1. 复习与导入（5分钟）：教师回顾上节课学习的内容，引发学生的兴趣和思考。
2. 活动（25分钟）：教师带领学生进行合作绘画活动，具体步骤如下：a) 将学生分为小组，每组5-6人。
b) 每组选出一位“模特”，其他组员负责站在标尺前测量模特的身高，并记录在纸上。
c) 所有组员共同绘制模特的身体轮廓，同时在纸上记录模特的名字和身高。
3. 展示与总结（10分钟）：每个小组展示他们的合作绘画作品，并简要介绍模特的身高变化。
教师引导学生讨论合作的重要性，并给予肯定和赞赏。
4. 结束语和延伸活动（5分钟）：教师进行总结，鼓励学生继续观察和记录自己的身体变化，并在家中推荐给父母一起参与。
幼儿园中班健康教案《我长高了》含反思
幼儿园中班健康教案《我长高了》教学目标1.让幼儿理解生长发育是一个渐进的过程，了解身高变化的规律；2.能够自主观察身高变化，积极参与健康活动，促进生长发育；3.培养幼儿对自身身材的自信和爱护。
教学内容1.了解身高变化规律；2.认识健康食品；3.体验身体活动的乐趣。
教学准备1.记录身高工具；2.健康食品和相关图片（如水果、蔬菜）；3.身体活动相关物品（如球、绳子、空气跳跳床等）。
教学过程1. 游戏：折纸比身高目的：引导幼儿认识自己的身高，并了解身高的差异。
过程：1.教师给每个孩子发一张纸和一支笔，要求孩子画一个自己的“影子”；2.孩子完成后，教师要求孩子以自己的“影子”高度为基准，将纸沿着自己的高度处剪断；3.按照身高从低到高的顺序，将孩子的身高拼接在一起，比较孩子的身高差异；4.引导孩子发现身高的变化是一个逐渐的过程。
2. 身高记录目的：让幼儿了解身高变化的规律，并培养记录自己身高的习惯。
过程：1.为每个孩子记录身高数据，并在白板上画出身高图表展示给孩子看；2.引导孩子观察自己身高的变化情况，分析身高变化的规律；3.带领孩子看图表，让他们在身高变化中发现奇妙的事情。
3. 认识健康食品目的：让幼儿了解健康食品的重要性，并能够识别一些常见的健康食品。
过程：1.展示健康食品图片，让孩子说出食品的名称和功效；2.引导孩子认识常见的健康食品，如水果、蔬菜等；3.鼓励孩子在日常生活中更多选择健康食品，如多吃水果、蔬菜，注意均衡饮食，保持良好的饮食习惯。
4. 体验身体活动的乐趣目的：让幼儿了解身体活动对健康的重要性，并积极参与身体活动。
过程：1.制作一个简单的活动区，放置跳跃的气垫、绳子、球等自由运动的道具；2.引导孩子展示他们喜欢的运动方式，或者在教师的引导下尝试新的身体活动；3.鼓励孩子在日常生活中更多参加身体活动，每日保持30分钟以上的运动时间。
反思本次健康教案《我长高了》主要解决了幼儿身高变化这一问题。
中班我长高了教案
中班我长高了教案一、教学内容本节课选自幼儿健康教育教材第四章《健康成长》，具体内容为“我长高了”。
通过学习，让幼儿了解身体成长的变化，认识身高测量工具，并掌握简单的自我测量方法。
二、教学目标1. 让幼儿了解身高的概念，知道身高是随着年龄增长而变化的。
2. 培养幼儿观察、思考和表达能力，使其能够描述自己的身高变化。
3. 培养幼儿合作、互助的品质，提高他们的团队协作能力。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解身高测量工具的使用方法，并能够正确测量自己的身高。
教学重点：让幼儿了解身高的概念，观察自己的身高变化，培养合作互助的品质。
四、教具与学具准备1. 教具：身高测量尺、教学图片、多媒体课件。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 导入：通过图片展示不同年龄段幼儿的身高变化，引导幼儿观察、讨论，激发他们对身高变化的兴趣。
2. 讲解：使用多媒体课件，讲解身高的概念、测量工具及方法，让幼儿了解身高是随着年龄增长而变化的。
3. 实践：分组进行身高测量，让幼儿在小组内相互帮助，共同完成身高测量任务。
4. 交流：请各组代表分享测量结果，让幼儿描述自己的身高变化。
5. 创作：引导幼儿用画纸、彩笔等学具，创作一幅关于身高变化的画作。
六、板书设计1. 身高测量尺的使用方法2. 身高变化图七、作业设计1. 作业题目：请家长协助幼儿测量身高，并记录下来。
2. 答案：根据实际测量结果，填写身高数值。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对身高概念的理解程度，针对不足之处进行改进。
2. 拓展延伸：结合家庭作业，让幼儿长期关注自己的身高变化，培养他们的观察力和自我认知能力。
同时，鼓励家长参与幼儿的学习过程，增进亲子关系。
重点和难点解析1. 教学难点：身高测量工具的使用方法及幼儿正确测量身高的能力。
2. 教学重点：身高的概念、观察身高变化以及培养合作互助的品质。
3. 实践环节：分组进行身高测量，确保每个幼儿都能参与并掌握测量方法。
中班语言活动我长高了
互动策略
小组讨论
组织幼儿进行小组讨论 ，鼓励他们在小组内分 享自己的长高经历，提 高语言表达能力。
角色扮演
通过角色扮演游戏，让 幼儿模拟不同角色进行 身高比较和对话，培养 幼儿的语言应用能力和 社交技能。
互动评价
在活动结束时，引导幼 儿相互评价彼此的表达 ，促进幼儿之间的交流 和学习。
PART 07
集体教学
以班级为单位，组织幼儿开展 集体谈话、故事讲述、儿歌朗
诵等活动。
分组讨论
将幼儿分成若干小组，围绕成 长话题展开讨论，培养幼儿的 合作与交流能力。
个别指导
针对个别幼儿在成长过程中的 特殊需求，教师进行有针对性 的指导和帮助。
家园共育
通过家长会、家园联系栏等形 式，与家长共同关注和支持幼
儿的成长发展。
况。
PART 02
活动内容与形式
REPORTING
主题阐述
生长发育认知
通过活动帮助中班幼儿理解生长发育 的过程，认识到自己正在不断长高长 大。
语言能力提升
情感态度培养
引导幼儿在活动中体验成长的快乐， 形成积极向上的情感态度。
在活动中鼓励幼儿用语言表达自己的 感受和想法，提高口语表达能力。
具化，了解健康成长的重 要性，形成良好的生活习 惯。
预期效果
幼儿积极参与
中班幼儿对活动感兴趣，能积极 参与其中，体验成长的快乐。
语言能力提升
幼儿在活动中敢于表达、愿意交 流，语言能力得到锻炼和提升。
健康意识增强
幼儿通过活动认识到健康成长的 重要性，学会关注自己的身体状
中班语言活动我长高 了
演讲人：
日期：
REPORTING
• 活动背景与目的 • 活动内容与形式 • 活动准备与安排 • 活动过程与实施 • 儿童参与与表现 • 教师角色与策略 • 活动反思与总结
幼儿园中班健康教案《我长高了》含反思
幼儿园中班健康教案《我长高了》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班健康领域教材第四章《健康成长》第三节《我长高了》。
主要内容为让幼儿了解身体的成长变化，认识身高测量工具，学会自我测量身高，并了解成长中所需的营养。
二、教学目标1. 让幼儿了解身高的概念，知道身高是如何测量的。
2. 培养幼儿自我测量身高的能力，提高幼儿的动手操作能力。
三、教学难点与重点难点：身高测量方法的掌握。
重点：让幼儿了解身高的概念，关注自身健康成长。
四、教具与学具准备教具：身高测量尺、多媒体课件。
学具：画有身高线的白纸、彩笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师组织幼儿进行“比比谁更高”的游戏，让幼儿相互观察、比较，引出身高的话题。
2. 讲解身高概念（5分钟）教师通过多媒体课件展示身高的定义，让幼儿了解身高的概念。
3. 讲解身高测量方法（5分钟）教师示范如何使用身高测量尺，并讲解测量身高的注意事项。
4. 幼儿动手操作（5分钟）幼儿分组进行身高测量，教师巡回指导。
5. 成长营养讲解（5分钟）6. 随堂练习（10分钟）幼儿在画有身高线的白纸上，用彩笔记录自己的身高。
六、板书设计1. 身高的概念2. 身高测量方法3. 成长所需的营养七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家人介绍身高的概念，并测量家人的身高。
答案：略答案：略八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、讲解、动手操作等形式，让幼儿了解了身高的概念，掌握了测量身高的方法。
课后，教师应关注幼儿在家庭中的实践情况，鼓励幼儿将所学知识运用到生活中。
同时，教师可以开展相关的主题活动，如“健康成长之星”评选，进一步巩固幼儿所学，培养幼儿关注自身健康的意识。
重点和难点解析1. 实践情景引入2. 身高测量方法的讲解与操作3. 成长营养的讲解4. 作业设计5. 课后反思及拓展延伸详细补充和说明：一、实践情景引入在实践情景引入环节，教师组织的“比比谁更高”游戏应确保安全，避免幼儿在比拼中发生摔倒等意外。
幼儿园中班健康长高的我教案反思
幼儿园中班健康长高的我教案反思一、引言在幼儿园的教育中，关注孩子的健康成长是至关重要的。
而对于中班幼儿的生长发育，更是需要特别关注和引导。
在这篇文章中，我将从幼儿园中班健康长高的角度，对教学过程中的一些反思和总结进行探讨，希望能对教育者和家长提供一些有益的思考和启发。
二、教育背景在幼儿园中班阶段，孩子正处于生长发育的关键时期。
他们饮食、睡眠、锻炼等方面的习惯，对身体的健康成长具有重要影响。
教师在这个阶段的工作中，需要特别关注学生的身体状况，促进他们健康的成长。
三、教学理念1. 健康教育在进行幼儿园中班的教学过程中，健康教育是一个重要的内容之一。
在教学过程中，我们应该注重教育孩子养成良好的生活习惯，包括饮食、运动、卫生习惯等方面。
这些良好的生活习惯将对他们未来的健康成长起到积极的促进作用。
2. 身体锻炼除了学习知识，孩子的身体发育也是非常重要的。
在教学中，我们需要注意安排各种身体活动，例如游戏、体操、户外活动等，以促进孩子的身体协调性和灵活性。
3. 营养膳食饮食对于孩子的成长发育至关重要。
在幼儿园中班教学中，我们需要关注学生的饮食情况，提供均衡营养的食物，引导孩子培养良好的饮食习惯。
四、教学方法1.示范引导在进行健康长高教育时，我们可以通过示范引导的方式，向学生展示正确的健康行为。
教师可以在课堂上表演正确的体操动作，教学生如何正确地洗手等。
2.亲子合作在教学过程中，我们可以通过邀请家长参与活动的方式，加强与家庭的合作。
家长可以成为孩子在家中培养健康生活习惯的引导者。
3.游戏体验通过一些有趣的游戏和活动，让孩子在玩中学，学中玩，潜移默化地培养他们的健康意识和习惯。
五、教学体会在我进行幼儿园中班健康长高教育的过程中，我深刻体会到健康教育对孩子的重要性。
在教学过程中，我积极引导学生养成良好的生活习惯，关注他们的饮食、运动等方面的情况。
我也发现了一些问题，比如个别学生的不良生活习惯，家长缺乏对健康教育的重视等。
中班数学教案反思我长高了
中班数学教案反思我长高了一、引言在中班的数学教案中，我们通常会设计一系列的数学活动，帮助孩子们培养数学思维和解决问题的能力。
然而，最近我意识到，在数学教学中，我们不仅仅在教授数学知识，还可以通过数学教学的方式促进孩子们的身体发展。
本文将从亲身经历出发，分享我在数学教学中的一些反思，以及如何通过数学活动帮助孩子们成长。
二、数学教学的重要性数学是一门抽象的学科，但它也是一门实用的学科。
通过学习数学，孩子们可以培养逻辑思维、解决问题的能力和抽象思维。
这些技能不仅对孩子们未来的学习有帮助，还对他们的人生发展起到了积极的促进作用。
因此，在幼儿园中提供一个良好的数学教学环境至关重要，我们应该积极探索如何更好地教授数学。
三、数学教学中的发现在我的中班数学教学中，我注意到孩子们在参与数学活动时，他们的身体也在不经意间得到了锻炼。
比如，在教授形状时，我通常会让孩子们触摸、拼图和描绘形状。
这些活动需要孩子们用手去进行操作，从而锻炼了他们的手眼协调能力和肌肉控制能力。
此外，在教授数数时，我经常使用大型的数珠和数块，让孩子们自己去数和排列。
这些活动不仅培养了孩子们的数学概念，还锻炼了他们的大肌肉运动能力。
四、身体发展和数学教学的联系在我反思中，我开始意识到身体发展和数学教学之间的联系。
孩子们在数学活动中的身体动作实际上是他们身体发展的一部分。
通过数学活动，孩子们可以锻炼他们的手眼协调能力、大肌肉运动能力和惯性控制能力。
这些发展将有助于孩子们的身体发育，使他们更加灵活和健康。
五、结合身体运动的数学活动在我的教学中，我开始有意识地结合身体运动的数学活动。
比如，在教授数数时，我引入了数数游戏，让孩子们在数数同时做出相应的动作。
例如，当我说出一个数字时，孩子们要跳跃相应的次数。
这样一来，他们不仅能够加深对数字的理解，还能够锻炼他们的大肌肉运动能力。
此外，我还设计了一些形状追逐游戏，让孩子们在追逐形状的过程中，学习形状的特征和名称。
我长高了中班数学教案反思
我长高了中班数学教案反思作为一名中班的数学教师，我深刻地认识到数学教学在儿童学习中的重要性。
近期，我为中班学生设计了一堂数学课，希望通过这堂课能够让学生在数学方面有所提高，培养他们对数学的兴趣和自信心。
然而，在教学中我也发现了一些问题和不足之处。
通过对这堂数学课的反思，我得到了一些有益的启示和教训。
教案的目标是帮助学生提高数学概念的理解和应用能力。
我选择了一个有趣的主题-“水果”，希望通过学习水果的形状和颜色等特征，培养学生观察和比较的能力。
我准备了一些水果图片和模型，计划通过观察和比较的活动，让学生慢慢理解水果的特征。
首先，我准备了一些不同种类的水果图片，包括苹果、梨子、香蕉等。
我让学生观察图片，并提出问题：“你们能看出这些水果的不同之处吗？”通过这个问题，我希望学生能够自主思考和比较，培养他们的观察和分析能力。
然而，我发现在这个环节上，学生的参与度不够高，很多学生只是静静地看着图片，并没有积极思考。
对于这个问题，我意识到可能是我的提问方式不够有效。
所以我调整了教学策略，改为让学生互相之间交流和讨论。
我让学生分成小组，每个小组选出一张水果图片进行观察，然后小组成员之间交流并找出水果之间的不同之处。
这样一来，学生的参与度提高了，他们积极思考，并且通过交流和合作，他们能够更好地理解水果的特征。
接下来，我准备了一些水果模型，包括不同形状和颜色的水果。
我让学生亲自触摸和比较这些水果模型，并通过触摸和比较的活动，加深学生对水果特征的理解。
然而，我发现在这个环节上，学生的表现并不理想，他们只是简单地把水果模型拿在手上，没有进行深入的观察和比较。
对于这个问题，我认识到可能是因为我在设计活动时没有给学生足够的引导和提示。
所以我决定在接下来的活动中，增加一些具体的观察要点和问题，引导学生进行更有意义的观察和比较。
比如我可以问学生：“你们能观察到每个水果的形状是不同的吗？有哪些水果形状相似？有哪些水果形状不同？”通过这样的引导，学生能够更有目的地观察和比较水果模型，从而提高他们对水果形状的理解。
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中班我长高了教案反思
【篇一：中班美术：我长高了】
授课日期第一周星期日集体活动
备课日期第一周星期一
【篇二：中班健康教案我长高了】
中班健康教案：我长高了
[
印浪
1、通过比较，了解自己身高的变化。
2、能用响亮的声音表达自己的想法，感受长高的快乐。
活动准备：
搜集幼儿出生时的身高、记录幼儿现在身高的小卡片、各种用品
（a3大小的纸、较大型的积木、树枝、小棒、牙膏盒、瓶子、绳子……）皮尺、调查表（师生共同完成）、墙面上用颜色较深的绳
子拉出一条离地面50厘米的长线条活动过程：
一、说一说：自己现在的身高和出生时的身高。
1、师：前段时间我们量了一下自己的身高，谁愿意来说一说自己
有多高？
2、请幼儿介绍自己的身高。
3、师：你们都想来介绍，那可以和同伴说一说自己的身高，然后
把记录身高的小卡片贴在自己的名字旁边。
4、师幼一起观看身高记录表。
5、找一找班级里谁最高？你是怎么知道的？（提升一些比较高矮
及高矮排序的方法）
6、师：这是你们现在的身高，可是你们知道自己刚出生时的身高
是多少厘米吗？二、比一比：分别选择幼儿熟悉的物品、自己和出
生时的高度相比，体验自己在长高。
1、（出示皮尺）展示幼儿出生时的高度。
2、请幼儿选一样物品，和50cm比一比，是高还是矮？
3、交流幼儿比较的结果。
4、幼儿和出生时高度进行比较。
5、交流结果。
<
（1）你是怎么比的？
（2）50cm到你身体哪里？ 6、小结：多吃饭、喝水，还要有充足
的睡眠，多做运动，都能让我们长高。
三、想一想
1、你们还想长高吗？想长得像谁一样高？长那么高有什么用？
2、小结：只要我们注意营养，多运动，我们每个幼儿都可能长得
比我们的爸爸妈妈还要高。
我们长高了，我们也长大了，多好啊！
【篇三：中班健康教案我长高了】
中班健康教案：我长高了
印浪
~
1、通过比较，了解自己身高的变化。
2、能用响亮的声音表达自己的想法，感受长高的快乐。
活动准备：
搜集幼儿出生时的身高、记录幼儿现在身高的小卡片、各种用品
（a3大小的纸、较大型的积木、树
枝、小棒、牙膏盒、瓶子、绳子……）皮尺、调查表（师生共同完成）、墙面上用颜色较深的绳子拉出一条离地面50厘米的长线条活
动过程：
一、说一说：自己现在的身高和出生时的身高。
1、师：前段时间我们量了一下自己的身高，谁愿意来说一说自己
有多高？
2、请幼儿介绍自己的身高。
3、师：你们都想来介绍，那可以和同伴说一说自己的身高，然后
把记录身高的小卡片贴在自己的名字旁边。
*
4、师幼一起观看身高记录表。
5、找一找班级里谁最高？你是怎么知道的？（提升一些比较高矮
及高矮排序的方法）
6、师：这是你们现在的身高，可是你们知道自己刚出生时的身高
是多少厘米吗？
二、比一比：分别选择幼儿熟悉的物品、自己和出生时的高度相比，体验自己在长高。
1、（出示皮尺）展示幼儿出生时的高度。
2、请幼儿选一样物品，和50cm比一比，是高还是矮？
3、交流幼儿比较的结果。
4、幼儿和出生时高度进行比较。
5、交流结果。
（1）你是怎么比的？
（2）50cm到你身体哪里？ 6、小结：多吃饭、喝水，还要有充足的睡眠，多做运动，都能让我们长高。
三、想一想
1、你们还想长高吗？想长得像谁一样高？长那么高有什么用？
2、小结：只要我们注意营养，多运动，我们每个幼儿都可能长得比我们的爸爸妈妈还要高。
我们长高了，我们也长大了，多好啊！。