第二小学葫芦丝社团活动方案
2024年葫芦丝社团标准教案
2024年葫芦丝社团标准教案一、教学内容本节课的教学内容选自《葫芦丝基础教程》第三章节，详细内容包括葫芦丝的基本吹奏技巧、音阶练习以及简单的曲子演奏。
具体包括：1. 葫芦丝的构造及其吹奏方法；2. 常用音阶练习；3. 演奏《小星星》和《康定情歌》两首曲目。
二、教学目标1. 让学生掌握葫芦丝的基本吹奏技巧，熟悉常用音阶；2. 能够独立演奏简单的葫芦丝曲目，提高音乐表现力；3. 培养学生对民族乐器的兴趣，增强民族自豪感。
三、教学难点与重点重点：葫芦丝的基本吹奏技巧、音阶练习和曲目演奏。
难点：吹奏技巧的熟练运用，音阶转换的自然流畅。
四、教具与学具准备教具：葫芦丝、教学PPT、音响设备。
学具：葫芦丝、乐谱、练习本。
五、教学过程1. 导入（5分钟）：通过播放一段葫芦丝演奏的视频，激发学生对葫芦丝的兴趣。
2. 理论讲解（10分钟）：介绍葫芦丝的构造、吹奏方法及常用音阶。
3. 实践操作（10分钟）：指导学生进行葫芦丝吹奏练习，包括音阶和简单曲目。
4. 例题讲解（10分钟）：讲解《小星星》和《康定情歌》的演奏方法，并进行示范。
5. 随堂练习（10分钟）：学生分组练习，教师巡回指导。
6. 演示与评价（15分钟）：学生展示学习成果，教师进行评价和指导。
六、板书设计1. 葫芦丝的基本吹奏技巧2. 常用音阶3. 《小星星》和《康定情歌》曲谱七、作业设计1. 练习音阶，熟练掌握葫芦丝的基本吹奏技巧；2. 演奏《小星星》和《康定情歌》，录制视频提交；3. 简述葫芦丝的历史及其在民族音乐中的地位。
作业答案：1. 音阶练习：G调、F调、D调、C调；2. 《小星星》和《康定情歌》演奏视频；3. 葫芦丝起源于我国云南省，是一种具有悠久历史的民族乐器，被誉为“东方萨克斯”。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，使学生掌握了葫芦丝的基本吹奏技巧和音阶，能够独立演奏简单的曲目。
但在教学过程中，要注意关注学生的学习进度，对吹奏技巧进行个别指导。
2023年小学葫芦丝社团计划 小学社团活动方案
2023年小学葫芦丝社团计划小学社团活动方案当我们有一个明确的目标时，我们可以更好地了解自己想要达到的结果，并为之制定相应的方案。
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学校葫芦丝社团方案篇一一、活动宗旨:依据学校新课程标准，乐观开展“同学社团”工作，促使社团建设，更有效地实施素养教育，激发同学潜能，拓展同学特长，同学共性得到进展，从而使老师的教育水平得到提高，校内生活得到丰富，使学校教育管理再上新台阶。
二、领导小组:组长:副组长:三、社团种类(仅供参考):1、艺术社团:合唱、书法、绘画2、技能社团:科技、手工、刺绣3、学术社团:诵读4、体育社团:田径、篮球。
四、统筹支配，确定课程为加强常规督促管理，避开社团活动的随便性和盲目性，1、定活动课程:在全面了解老师和同学爱好、特长的基础上，结合学校的实际，开设社团活动课程。
2、定活动目标:重点针对校队社团活动成果进行考核，纳入期末评定的重要依据。
(后详)3、定活动时间:社团活动每周两课时的固定活动时间。
初步定于周二和周四下3:50-4:30，周一和周三下午照常进行课外教育活动。
4、定活动内容:指导老师要注意校本化的活动内容开发，讨论适合本组同学的教学活动内容，初步制定社团活动教学方案。
5、定指导老师:学校每个社团小组设指导老师和辅导老师一名。
6、定活动地点:确保各社团活动小组有固定的活动地点。
7、定活动资金:学校确保各社团活动开展的资金支持。
依据同学的年龄特点，结合我校场地和师资的详细状况，本学期我们将开设社团活动小组，详细的小组和指导老师及活动时间、地点支配如下:低段组(1-2班级)课外教育活动和社团活动一周时间支配:略注:周二开展:刘进低段篮球周丽娟朗诵刘炯美术雷朝娟书法周四开展:苏春燕手工曾建朗诵张灿书法徐学刺绣(手工)1、课外教育活动老师可以自行商议互调。
(周一和周三)2、原则上社团活动支配不做调整。
葫芦丝社团活动方案(多篇)
葫芦丝社团活动方案（多篇）篇：葫芦丝社团活动葫芦丝社团活动总结葫芦丝社团活动总结(一) 本学期，我担任了学校葫芦丝社团的辅导老师。
在这整整一学期的兴趣小组活动中，我本着对学校和学生负责的态度，认真地对参加葫芦丝社团的同学进行辅导，让每一个参加活动的同学在学习中不断进步。
在此，我总结以下这个学期我兴趣小组的工作情况。
开学初，对学生进行了摸查，根据学生的接受能力的不同，分为高中低水平，按实际水平定下每个水平掌握的知识内容。
根据不同的水平，进行不同的方法。
对高水平的学生进行集体教学，低水平的学生进行个别教学。
并在过程中不断观察学生的学习情况灵活调组。
考虑到学生在这个学期才刚刚接触葫芦丝，为了让学生对葫芦丝产生兴趣，让学生常欣赏一些葫芦丝的名曲，如《月光下的凤尾竹》、《竹楼情歌》等来激发他们对葫芦丝的兴趣，有时我还亲自演奏给他们听，让学生更直观的了解葫芦丝艺术。
在教学活动中，我主要以知识技能和乐理两个方面为突破点。
一、在知识技能方面：学生经过一个学期的学习，学生对葫芦丝有了了解，学生的演奏姿势比以前有很大的进步。
开学初，重点培养学生的节奏感，学生对乐曲的节奏掌握的不够准确，吹乐曲时，常常出现节奏不稳定，进步不够明显，为了增强学生的节奏感，学习一首乐曲前，用多种形式让学生感受乐曲的节奏，如：跟着老师读的儿歌或音乐打拍子，让学生接触一些敲击乐器，边听老师的节奏，边用自己手上的乐器拍打节奏。
在一些简单的乐曲中，编写一些有趣的儿歌，让学生通过朗诵儿歌来掌握乐曲的节奏，提高学生对学习的信心和兴趣。
经过一段时间的学习，学生的节奏感增强了，根据他们一阶段的学习情况，把学生重新分高中低三组，根据学生的学习情况设定学习内容。
这个学期我着重选择了一些简单的节奏曲和指法练习曲，如：《我有一只小羊羔》、《小星星》等，让学生边朗诵边演奏曲子，提高学生的兴趣。
在学生掌握节奏的基础上，重点指导学生演奏乐曲时注意乐曲的流畅性，和乐曲中要停顿和音符的节奏时值。
葫芦丝兴趣活动计划
葫芦丝兴趣小组活动计划为了切实提高学生的艺术素养，学校新开设了葫芦丝兴趣小组，学校的葫芦丝兴趣教学已经开展半学期了，在葫芦丝器乐教学里，按照教学计划，扎扎实实地把每一步落实，虽然时间不长，但取得了较好的效果。
现做如下计划：一、指导思想：为了更好的配合学校搞好素质教育，进一步展示我校的艺术风采和文化底蕴，丰富学生的校外文化生活，激发学生学习音乐的兴趣，培养学生的音乐审美能力、艺术修养及表现能力，弘扬学生个性发展。
葫芦丝易学易懂，其音乐悠扬婉转，悦耳动听，具有浓厚的民族特色。
开发乐器训练，是实施美育的重要手段，让孩子们学习葫芦丝，不但能锻炼她们的意志，而且有助于开拓智力，提高她们的审美情趣与能力，让孩子们产生美感享受，陶冶她们的情操。
二、加强基础练习为了让他们在以后的学习中表现出色，必须加强基本练习，长音、气息，呼吸练习要经常练，各种基本的技巧、演唱姿势要严格要求。
针对班里层次不齐，学生的基础不一。
在本学期要对学生进行因材施教，针对每个学生的不同情况进行针对性的基础和技巧练习。
使小朋友的技巧获得很大的提高。
同时，我注重对高段孩子的训练和培养，单独给他们进行训练和指导，并针对学生的不同特点进行相应的练习。
三、教学安排：（一）、教学内容根据学生状况，以中国文艺出版社，倪志平主编的《葫芦丝》第一册教材作为主要教材。
从基本功基本功练起，直到掌握几首较简单的歌曲。
（二）教学时间、地点、方法1.活动时间：每周二下午第三节课2.活动地点：音乐教案3.授课方法：集体课4.教学措施：（1）教育学生严格遵守活动纪律，定时定点对学生严格遵守活动纪律，定时定点对学生进行教学，保证每次教学时间与质量。
（2）严格按学校的规定，认真备课、上课并做好有关兴趣小组活动的资料保存。
（3）配合多媒体教学，定期给学生欣赏名曲，观看名师葫芦丝曲目的VCD讲解，开阔学生的眼界。
（4）随着学生水平的提高，变集体授课为个别或阶段教学，以适应每个学生水平的提高。
葫芦丝社团计划
葫芦丝社团计划一、背景介绍葫芦丝是一种中国传统乐器，具有悠久的历史和独特的音色。
为了传承和推广葫芦丝艺术，我们计划成立一个葫芦丝社团。
该社团旨在为葫芦丝爱好者提供学习、交流和表演的平台，促进葫芦丝文化的传播和发展。
二、社团目标1. 提供学习机会：为社团成员提供系统的葫芦丝学习课程，包括基础演奏技巧、曲目学习、乐理知识等。
通过专业的指导，匡助社团成员提高演奏水平。
2. 促进交流合作：组织定期的社团活动，如演出、比赛、展览等，为社团成员提供展示才艺的机会，同时也增进社团成员之间的交流和合作。
3. 推广葫芦丝文化：通过社团活动和宣传推广，让更多的人了解和爱慕葫芦丝音乐，增强葫芦丝文化的影响力和传播力。
三、社团组织架构1. 主席：负责社团的整体规划和领导工作，协调各部门之间的关系。
2. 副主席：协助主席工作，负责社团活动的组织和协调。
3. 学习部：负责制定葫芦丝学习课程，组织教学活动，提供学习资源和指导。
4. 演出部：负责组织社团的演出活动，包括内部演出和外部演出，提供演出机会和舞台经验。
5. 宣传部：负责社团的宣传工作，包括制作宣传资料、设计海报、推广社交媒体等，提升社团的知名度和影响力。
6. 外联部：负责与其他社团、机构和乐团的联系和合作，寻觅合作机会，扩大社团的影响力和资源。
7. 财务部：负责社团的财务管理，包括预算制定、经费申请和使用、财务报表等，确保社团的经济稳定运行。
四、社团活动安排1. 学习活动：每周组织一次学习活动，由专业老师进行指导，包括技巧训练、曲目学习和乐理知识的讲解。
2. 内部演出：每月组织一次内部演出，供社团成员展示自己的演奏成果，提高舞台表演能力。
3. 外部演出：定期参加各类音乐比赛、文化活动和社区演出，扩大社团的影响力和知名度。
4. 交流活动：定期与其他音乐社团进行交流合作，举办联合演出、讲座和研讨会，促进葫芦丝文化的交流和传播。
5. 社团旅行：每年组织一次社团旅行，增进社团成员之间的感情，拓宽视野，丰富学习经验。
完整版)葫芦丝社团活动教案
完整版)葫芦丝社团活动教案葫芦丝社团活动方案学员名单：指导思想：葫芦丝是中国云南少数民族乐器，已成为独奏乐器之一，深受人们喜爱。
葫芦丝易学易懂，音乐悠扬婉转，具有浓郁的民族特色。
开展葫芦丝训练活动，不仅可以锻炼孩子们的意志，而且有助于开拓智力，提高他们的审美情趣和能力，让孩子们产生美感享受，陶冶他们的情操。
辅导目标：根据学情分析，本学期的葫芦丝训练活动旨在达到以下目标：1.严格掌握葫芦丝演奏的正确手型和良好的气息运用。
2.研究在筒音（全按时）做5时的5（sol）6（la）4（fa）和低音3各音指法。
3.能够模唱简单的曲谱，演奏简单的旋律。
4.通过葫芦丝研究提高学员的整体艺术修养。
5.研究预选曲目：《XXX》《欢乐颂》《独龙族民歌》《打水姑娘》《划小船》《多年以后》等乐曲。
活动计划：每周的活动内容安排）周次内容3 复4 复5 5音的练一6 5音的练二《XXX》7 五一放假8 6音的练一9 6音的练二《打水姑娘》10 4音的练一11 4音的练二《四季歌》等12 4音的练三《山楂树》13 4音的练四《多年以前》14 3音的练15 3音的练《月亮升起来》16 长音练17 复18 考核备注：学员活动考评方案考评方案要详细，要能体现各自社团的特点，要有针对性。
）一、评价目的通过评价帮助学生对全葫芦丝研究的内容进行复和巩固，丰富学生音乐素养的积累，提高学生的演奏技巧；通过评价培养学生的表现意识、合作意识以及竞争意识。
让学生对音乐的情感态度和音乐知识技能的研究在评价活动的过程中得到进一步的深入和提高。
二、评价方法和内容本次评价采用综合性评价的方式进行。
1.形成性评价主要考察学生平时的研究情况。
研究惯（占30%）主要观察学生学具准备情况、课堂表现、练、作业完成等方面的内容。
2.终结性评价指期末考察，根据要求进行演奏。
演奏（70%）：从本学期已学的曲子中任意选择一首曲目。
3.形式：按顺序轮流进行独奏考核。
三、评价时间形成性评价以平时观察、练、抽奏进行。
2024年葫芦丝社团活动教案
2024年葫芦丝社团活动教案一、教学内容本节课教学内容选自《葫芦丝基础教程》第三章，具体包括音阶练习、节奏训练以及曲目学习。
详细内容为：1. 音阶练习：复习C大调、G大调音阶，学习F大调音阶；2. 节奏训练：学习八分音符、十六分音符的吹奏方法；3. 曲目学习：学习《茉莉花》的前四句。
二、教学目标1. 让学生掌握C大调、G大调、F大调音阶的吹奏技巧；2. 让学生学会八分音符、十六分音符的吹奏方法；3. 让学生能够熟练演奏《茉莉花》的前四句。
三、教学难点与重点1. 教学难点：F大调音阶的吹奏技巧，八分音符、十六分音符的吹奏方法；2. 教学重点：熟练掌握音阶吹奏，正确演奏曲目《茉莉花》。
四、教具与学具准备1. 教具：葫芦丝、音乐教材、多媒体设备；2. 学具：葫芦丝、乐谱。
五、教学过程1. 导入：通过播放《茉莉花》曲目，引导学生感受音乐的美，激发学习兴趣；2. 新课内容：（1）音阶练习：带领学生复习C大调、G大调音阶，引导学生自主探究F大调音阶；（2）节奏训练：讲解八分音符、十六分音符的吹奏方法，并进行示范；（3）曲目学习：教授《茉莉花》前四句的吹奏方法，分句教学，逐步引导学生掌握；3. 随堂练习：（1）学生自主练习音阶吹奏；（2）学生跟随老师吹奏《茉莉花》前四句；4. 巩固提高：学生分组进行练习，互相交流吹奏技巧，老师进行个别指导；六、板书设计1. 音阶：C大调、G大调、F大调；2. 节奏：八分音符、十六分音符；3. 曲目：《茉莉花》（前四句）。
七、作业设计1. 作业题目：（1）熟练吹奏C大调、G大调、F大调音阶；（2）正确演奏《茉莉花》前四句；2. 答案：见教材第三章。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课教学效果良好，学生掌握音阶和节奏的吹奏方法，但部分学生在吹奏曲目时节奏感不强，需加强练习；2. 拓展延伸：鼓励学生参加葫芦丝社团活动，提高演奏水平，培养音乐素养。
同时，引导学生欣赏其他民族音乐，拓宽音乐视野。
葫芦丝社团计划
葫芦丝社团计划一、背景介绍葫芦丝是中国传统乐器之一，具有悠久的历史和独特的音色。
为了传承和发扬葫芦丝的音乐文化，我们计划成立一个葫芦丝社团。
该社团将为葫芦丝爱好者提供一个交流学习的平台，组织各类音乐活动，推广葫芦丝音乐艺术。
二、社团目标1. 传承葫芦丝音乐文化，弘扬中华传统音乐；2. 提供学习交流的机会，促进葫芦丝爱好者之间的互动；3. 组织演出和音乐活动，展示葫芦丝的魅力，推广葫芦丝音乐艺术；4. 培养葫芦丝人才，打造优秀的葫芦丝演奏团队。
三、社团成员招募1. 招募对象：对葫芦丝音乐有浓厚兴趣的人士，不限年龄和专业背景；2. 招募方式：通过线上/线下报名的形式进行；3. 招募条件：对葫芦丝音乐有一定了解或基础，有一定的音乐素养，具备良好的团队合作精神；4. 招募流程：报名-面试-录取。
四、社团活动安排1. 学习交流活动：a. 定期举办葫芦丝技巧培训班，邀请专业葫芦丝演奏家进行指导；b. 组织成员之间的学习交流，分享演奏心得和技巧；c. 定期举办内部演奏会，让成员有机会展示自己的演奏成果。
2. 演出和音乐活动：a. 组织社团内部演出，展示成员的演奏实力；b. 参加校内外音乐活动，如校园音乐会、文化艺术节等；c. 邀请其他乐团合作演出，扩大社团的影响力。
3. 社团建设活动：a. 定期召开社团会议，讨论社团发展方向和活动安排；b. 组织社团集体活动，如团建、户外拓展等，增强团队凝聚力；c. 组织社团成员参加相关培训和比赛，提升演奏水平。
五、社团管理机构1. 社团主席：负责社团整体规划和组织管理工作；2. 副主席：协助主席工作，负责具体活动的策划和执行；3. 部门负责人：分设学习交流部、演出策划部、宣传推广部等，负责具体工作的组织和管理。
六、社团宣传推广1. 制作社团宣传册和海报，宣传社团的宗旨、活动和成果；2. 利用校内媒体和社交媒体平台进行宣传推广；3. 邀请媒体和校内外音乐爱好者参与社团活动，增加社团的知名度和影响力。
葫芦丝社团计划
葫芦丝社团计划一、背景介绍葫芦丝，又称为葫芦箫，是中国传统的民族乐器之一，具有悠扬的音色和独特的演奏方式，深受泛博音乐爱好者的爱慕。
为了推广和传承葫芦丝艺术，我们计划成立一个葫芦丝社团，为爱好者提供学习、交流和表演的平台。
二、社团目标1. 传承葫芦丝文化：致力于传承和宏扬中国传统音乐文化，特殊是葫芦丝艺术。
2. 提供学习机会：为社团成员提供系统的葫芦丝学习课程，培养优秀的葫芦丝演奏者。
3. 促进交流合作：组织定期的社团活动，包括音乐会、演出、比赛等，与其他音乐社团、学校和机构开展交流合作。
4. 培养青少年音乐人材：开设葫芦丝培训班，为青少年提供学习和展示才华的机会，培养优秀的音乐人材。
三、社团活动1. 葫芦丝培训班：每周定期举办葫芦丝培训班，分为初级、中级和高级课程，由专业的葫芦丝演奏者担任教师，教授葫芦丝演奏技巧、乐理知识等。
2. 社团排练：定期组织社团成员进行集体排练，提高演奏水平，准备社团活动和演出。
3. 音乐会和演出：组织社团成员参加各类音乐会和演出，展示成果，增加舞台经验。
4. 交流活动：与其他音乐社团、学校和机构开展交流活动，包括联合演出、交流演讲、合作培训等，促进葫芦丝艺术的传播和交流。
5. 比赛参预：鼓励社团成员积极参加各类葫芦丝比赛，提高演奏水平和竞技能力。
四、社团组织架构1. 社团负责人：负责整体规划和组织社团活动，协调各项工作。
2. 教师团队：由专业的葫芦丝演奏者组成，负责葫芦丝培训班的教学工作。
3. 活动策划组：负责社团活动的策划和组织，包括音乐会、演出、交流活动等。
4. 学员委员会：由社团学员选举产生，代表学员利益，参预社团决策和活动组织。
五、社团发展计划1. 扩大社团规模：通过宣传推广，吸引更多的葫芦丝爱好者加入社团，扩大社团影响力。
2. 提高教学质量：引进更多优秀的教师，提升葫芦丝培训班的教学质量，培养更多优秀的葫芦丝演奏者。
3. 加强合作交流：与其他音乐社团、学校和机构建立长期合作关系，共同推动葫芦丝艺术的发展。
小学葫芦丝社团活动计划和教案
小学葫芦丝社团活动计划和教案-CAL-FENGHAI.-(YICAI)-Company One1葫芦丝教学计划一、指导思想：葫芦丝易学易懂，其音乐悠扬婉转，悦耳动听，具有浓厚的民族特色。
开发器乐训练，是实施美育的重要手段，让孩子们学习葫芦丝，不但能锻炼他们的意志，而且有助于开拓智力，提高他们的审美情趣与能力，让孩子们产生美感享受，陶冶他们的情操。
二、学情分析：本学期全校葫芦丝都是新人，人数相对少，学员音乐素养整体低，需从最基本的吹奏气息、指法、音阶、音准及基础音乐知识抓起，又对乐器近乎空白，加上这种乐器对气息有严格的要求，学生也易产生厌倦情绪，操练起来困难较大。
三、教学重点：1、了解葫芦丝的起源、构造、音乐表现力等相关知识。
2、学习葫芦丝的演奏姿势、演奏状态、正确的手型控制及气息运用。
3、学习5、6、7、1、2、3、4、5、6、3音的正确吹奏方法。
4、学习初步简单的演奏技巧单吐、打音、和活指练习以及初级的乐理知识等。
四、教学难点：运用掌握的音乐知识和技能吹奏民歌、小调等乐曲《友谊地久天长》《我有一只小羊羔》《粉刷匠》《小夜曲》《其多列》《阿里郎》《打水姑娘》四、学习目标：1、严格标准的掌握葫芦丝演奏的正确手型和良好的气息运用。
2、规范常用基本技巧及练习曲等演奏技法。
3、认识和学习各种音符、休止符、节奏与节奏型、节拍、小节线、双纵线、拍子、演奏记号、调号、音区与音域音乐的速度与力度（常用术语）省略记号、装饰音等基本乐理知识。
4、能模唱简单的曲谱、演奏简单的旋律。
5、学习预选曲目：《我有一只小羊羔》《粉刷匠》《友谊地久天长》《小夜曲》，《吹起芦笙跳起舞》《阿里郎》《打水姑娘》等乐曲。
6、通过对葫芦丝的学习来提高学生的整体艺术修养和心态、性格的调整。
五、教学计划：9月份：（1）学习葫芦丝的演奏姿势、演奏状态、正确的手型控制及气息运用（2）教会学生用单吐音吹奏5音、6音及相应的练习曲。
（3）认识节拍、小节线、双纵线、拍子、演奏记号。
葫芦丝社团计划
葫芦丝社团计划一、背景介绍葫芦丝是一种中国传统乐器，具有独特的音色和表现力。
为了传承和发扬葫芦丝艺术，我们计划成立一个葫芦丝社团。
本文将详细介绍葫芦丝社团的目标、组织结构、活动内容和运营计划。
二、目标1. 传承葫芦丝艺术，弘扬中华民族音乐文化。
2. 提供一个交流平台，促进葫芦丝爱好者之间的互动和合作。
3. 培养葫芦丝演奏人才，打造一支高水平的葫芦丝乐团。
三、组织结构葫芦丝社团将设立以下职务：1. 社团负责人：负责整体规划、组织协调和决策。
2. 音乐指导：负责指导社团成员的葫芦丝演奏技巧和艺术修养。
3. 组织策划：负责组织社团内外的活动和演出。
4. 宣传推广：负责社团形象的宣传和推广工作。
5. 财务管理：负责社团的财务收支和经费管理。
四、活动内容1. 定期排练：每周举行一次集体排练，提高成员的演奏水平和团队合作能力。
2. 学习交流：定期组织葫芦丝技巧培训班和讲座，邀请专家学者进行指导和演讲。
3. 社团演出：定期举办社团演出，展示社团成员的演奏成果，增强团队凝聚力和表演能力。
4. 参加比赛：鼓励社团成员积极参加各类葫芦丝比赛，提升个人演奏水平和社团声誉。
5. 社会公益：定期组织葫芦丝公益演出，为社区、学校和福利院等地方提供文化艺术服务。
五、运营计划1. 成员招募：通过社交媒体、学校宣传和演出推广等方式，吸引葫芦丝爱好者加入社团。
2. 资金筹集：通过社团成员的自费和赞助商的资助，筹集社团运营所需的经费。
3. 场地租赁：租用适合排练和演出的场地，确保社团活动的顺利进行。
4. 活动推广：利用社交媒体、宣传海报和媒体报道等方式，提高社团知名度和影响力。
5. 合作交流：与其他音乐社团、学校和艺术机构建立合作关系，共同开展演出和培训活动。
六、预期效果1. 提升葫芦丝艺术水平，推动葫芦丝音乐的发展和创新。
2. 培养一批优秀的葫芦丝演奏人才，为传统音乐的传承和发展做出贡献。
3. 打造一个充满活力和凝聚力的葫芦丝社团，为社团成员提供良好的学习和交流平台。
葫芦丝社团活动教案
葫芦丝社团活动教案教案内容：一、教学内容：本节课为葫芦丝社团活动，主要教学内容为《葫芦丝的基本演奏技巧》。
教材选用《葫芦丝教程》第一章第三节，详细内容包括：葫芦丝的演奏姿势、呼吸方法、指法练习、简单的曲谱阅读。
二、教学目标：1. 学生能够正确掌握葫芦丝的演奏姿势和呼吸方法。
2. 学生能够熟练运用指法，演奏简单的曲谱。
3. 培养学生对葫芦丝音乐的兴趣，提高学生的音乐素养。
三、教学难点与重点：重点：葫芦丝的演奏姿势和呼吸方法，指法练习。
难点：熟练运用指法，演奏简单的曲谱。
四、教具与学具准备：1. 教具：葫芦丝、乐谱架、音响设备。
2. 学具：葫芦丝、乐谱、录音机。
五、教学过程：1. 实践情景引入：播放一段葫芦丝音乐，引导学生感受葫芦丝的美妙音色。
2. 讲解演奏姿势和呼吸方法：教师示范正确的演奏姿势和呼吸方法，学生跟随模仿。
3. 指法练习：教师示范指法练习，学生跟随模仿，熟练掌握指法。
4. 曲谱阅读与演奏：教师讲解简单的曲谱，学生跟随演奏，巩固所学内容。
5. 小组练习：学生分组，相互交流演奏心得，提高演奏技巧。
六、板书设计：1. 演奏姿势2. 呼吸方法3. 指法练习七、作业设计：1. 作业题目：练习《葫芦丝教程》第一章第三节的曲谱。
答案：学生根据所学内容，自行练习曲谱。
八、课后反思及拓展延伸：2. 拓展延伸：学生可以在家中自行练习演奏技巧，欣赏葫芦丝音乐，提高音乐素养。
重点和难点解析：一、教学难点与重点：重点：葫芦丝的演奏姿势和呼吸方法，指法练习。
难点：熟练运用指法，演奏简单的曲谱。
二、重点和难点解析：1. 演奏姿势：正确的演奏姿势是保证演奏效果的基础。
学生需要掌握正确的坐姿、手势和吹嘴位置。
坐姿要求身体挺直，双脚自然分开，保持稳定。
手势要求手指自然放松，指尖对准音孔，掌心不要用力。
吹嘴位置要求吹嘴放在嘴唇中央，嘴唇放松，不要用力咬住吹嘴。
2. 呼吸方法：正确的呼吸方法是保证音色美感和演奏持久性的关键。
葫芦丝社团计划
葫芦丝社团计划一、项目背景葫芦丝是中国传统乐器之一，具有悠久的历史和独特的音色。
为了传承和宏扬中国传统音乐文化，我们计划成立一个葫芦丝社团，为音乐爱好者提供学习和交流的平台，促进葫芦丝艺术的发展。
二、目标和任务1. 培养葫芦丝爱好者：通过定期举办葫芦丝培训班，引导更多的人学习和了解葫芦丝，培养一批具有基本演奏技能的葫芦丝爱好者。
2. 组织演出和交流活动：定期组织葫芦丝演出和交流活动，为社团成员提供展示才华的机会，同时加强与其他音乐社团的交流与合作。
3. 推广葫芦丝音乐：通过举办音乐会、音乐节等大型活动，向公众宣传葫芦丝音乐的魅力，提高葫芦丝在社会上的知名度和影响力。
4. 培养专业人材：为故意从事葫芦丝专业演奏和教学的人材提供培训和指导，提高他们的艺术水平和专业素质。
三、组织架构1. 社团主席：负责整体社团管理和决策，协调各项工作。
2. 培训部：负责组织葫芦丝培训班，安排教师和学员，并定期评估培训效果。
3. 演出交流部：负责组织葫芦丝演出和交流活动，联系其他音乐社团合作，并协调演出事宜。
4. 宣传推广部：负责社团宣传和推广工作，包括制作宣传材料、组织宣传活动等。
5. 专业培训部：负责为故意从事葫芦丝专业演奏和教学的人材提供培训和指导。
四、活动安排1. 葫芦丝培训班：每周举办2次培训课程，课程内容包括葫芦丝基本演奏技巧、乐谱阅读、音乐理论等。
培训班分为初级、中级和高级三个层次，学员根据自身水平选择适合的班级。
2. 葫芦丝演出和交流活动：每月组织一次葫芦丝演出和交流活动，邀请其他音乐社团和葫芦丝演奏家参预，展示社团成员的演奏成果，同时与其他音乐社团进行交流与合作。
3. 音乐会和音乐节：每年举办一次葫芦丝音乐会或者音乐节，邀请知名葫芦丝演奏家和音乐团体参预，向公众展示葫芦丝音乐的魅力。
4. 专业培训课程：定期邀请葫芦丝演奏家和专业教师进行专题讲座和培训课程，提高社团成员的艺术水平和专业素质。
五、资源需求1. 场地：需要一个适合举办培训班和演出活动的场地，包括教室和演出厅。
葫芦丝社团计划
葫芦丝社团计划一、背景介绍葫芦丝是一种中国传统乐器，具有悠久的历史和独特的音色。
为了传承和弘扬葫芦丝文化，我们计划成立一个葫芦丝社团。
该社团将为葫芦丝爱好者提供学习、交流和演出的平台，旨在推广葫芦丝音乐，培养青少年对传统音乐的兴趣。
二、社团目标1. 传承葫芦丝文化：通过学习和演奏葫芦丝，传承和弘扬中国传统音乐文化。
2. 提供学习机会：为社团成员提供专业的葫芦丝学习课程，提高演奏技巧。
3. 促进交流与合作：组织定期的社团活动，如音乐会、比赛等，加强成员之间的交流与合作。
4. 培养青少年音乐兴趣：通过社团活动，培养青少年对传统音乐的兴趣，提高艺术修养。
三、社团活动安排1. 学习课程：每周定期组织葫芦丝学习课程，包括基础教学、曲目演奏等，由专业的音乐老师授课。
2. 演奏训练：定期组织社团成员进行演奏训练，提高演奏技巧和团队合作能力。
3. 音乐会：定期举办社团音乐会，展示社团成员的演奏成果，并邀请其他音乐爱好者参与。
4. 比赛参与：鼓励社团成员积极参加各类葫芦丝比赛，提升个人演奏水平。
5. 社区演出：定期组织社团成员到社区、学校等场所进行公益演出，推广葫芦丝音乐。
四、社团管理与组织架构1. 社团创办人：负责社团整体规划、活动安排和资源协调等工作。
2. 社团指导老师：负责葫芦丝学习课程的教学和指导工作。
3. 社团成员：包括葫芦丝学习者、演奏者和志愿者等，积极参与社团活动。
五、社团宣传与招募1. 宣传渠道：通过社交媒体、校园宣传栏、社区广播等方式进行社团宣传。
2. 招募对象：面向校内外的葫芦丝爱好者，不限年龄和专业背景。
3. 招募方式：开展葫芦丝体验活动、举办招募会、发布招募海报等方式进行招募。
六、社团经费来源与管理1. 经费来源：社团经费主要来源于社团成员的会费、赞助和捐赠等。
2. 经费管理：设立专门的经费管理小组，定期进行经费核算和报告，确保经费使用合理和透明。
七、社团成果评估与展望1. 成果评估：定期对社团成员的学习成果和演出效果进行评估，及时调整和改进社团活动。
2024年葫芦丝社团学期教学计划
葫芦丝社团学期教学计划引言葫芦丝，作为一种具有悠久历史和独特魅力的民族乐器，不仅能够演奏出悠扬动听的旋律，还能让人在吹奏的过程中感受到内心的宁静与和谐。
本教学计划旨在为2024年葫芦丝社团的学员提供一个系统、全面的学习框架，帮助他们提升葫芦丝演奏技巧，了解葫芦丝的文化内涵，并享受音乐带来的乐趣。
教学目标1.基础技能：使学员掌握葫芦丝的基本吹奏方法、指法和呼吸控制，能够正确地吹奏简单的曲目。
2.音乐理论：通过学习乐理知识，提高学员对音乐的理解和分析能力。
3.演奏技巧：逐步提升学员的演奏技巧，包括滑音、颤音、叠音等，使学员能够演奏出更具表现力的曲目。
4.曲目学习：教授多首不同风格、难度的葫芦丝曲目，使学员能够熟练掌握并展示。
5.文化理解：让学员了解葫芦丝的历史渊源、文化背景和相关音乐知识，增强民族自豪感。
教学内容与安排第一阶段：基础篇（第1-4周）△第1周：葫芦丝的简介与历史，学习葫芦丝的构造、保养方法。
△第2周：基本吹奏方法，包括正确的吹奏姿势、呼吸控制。
△第3周：学习基础指法，包括筒音、全按音、半按音等。
△第4周：练习简单的旋律，如《月光下的老人》等，巩固基础指法和吹奏技巧。
第二阶段：提高篇（第5-8周）△第5周：学习滑音、颤音等技巧，并运用到曲目《竹林深处》中。
△第6周：讲解乐理知识，包括音符、节奏、节拍等。
△第7周：学习新的曲目《婚誓》，练习叠音、打音等技巧。
△第8周：复习前几周所学内容，进行阶段考核。
第三阶段：进阶篇（第9-12周）△第9周：学习更复杂的曲目《月光下的老人》，练习快速指法和换气技巧。
△第10周：深入学习乐理知识，包括和声、曲式结构等。
△第11周：学习葫芦丝的特殊技巧，如呼舌、啭音等。
△第12周：准备期末汇演，编排节目，练习合奏。
第四阶段：表演篇（第13-16周）△第13周：继续排练汇演节目，强调团队协作。
△第14周：学习如何通过情感表达提升演奏效果。
△第15周：邀请专业老师进行指导，完善汇演节目。
完整版葫芦丝社团活动教案
完整版葫芦丝社团活动教案一、教学内容本节课教学内容选自《葫芦丝基础教程》第三章节，详细内容包括：葫芦丝的基本构造与演奏姿势、指法练习、音阶练习、简单曲目吹奏。
二、教学目标1. 让学生了解葫芦丝的基本构造，掌握正确的演奏姿势和指法。
2. 培养学生具备基本的音阶吹奏能力，能吹奏简单的曲目。
3. 激发学生对民族音乐的热情，培养音乐审美和团队协作能力。
三、教学难点与重点教学难点：指法练习和音阶吹奏。
教学重点：葫芦丝的基本构造、演奏姿势、指法练习和曲目吹奏。
四、教具与学具准备1. 教具：葫芦丝、教学PPT、音乐播放器。
2. 学具：葫芦丝、乐谱、笔记本。
五、教学过程1. 导入（5分钟）：通过讲解葫芦丝的历史和民间故事，引出本节课的学习内容。
2. 理论讲解（10分钟）：介绍葫芦丝的基本构造、演奏姿势，展示正确的指法。
3. 实践操作（10分钟）：指导学生进行指法练习，纠正错误姿势和指法。
4. 音阶练习（10分钟）：带领学生吹奏音阶，逐一指导并纠正错误。
5. 例题讲解（15分钟）：选取简单曲目，进行吹奏示范和讲解。
6. 随堂练习（10分钟）：分组练习，互相指导，教师巡回指导。
六、板书设计1. 葫芦丝基本构造2. 演奏姿势与指法3. 音阶练习4. 简单曲目吹奏七、作业设计1. 作业题目：吹奏《小星星》。
2. 答案：见附件。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生掌握程度较好，但对指法掌握不够熟练，需要在课后加强练习。
2. 拓展延伸：鼓励学生了解其他民族乐器，参加校内外民族音乐活动，提高音乐素养。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的识别；2. 教学过程中的实践操作和随堂练习；3. 作业设计及课后反思与拓展延伸。
详细补充和说明：一、教学难点与重点解析（一）教学难点1. 指法练习：指法是葫芦丝演奏的基础，正确的指法能提高演奏效果。
学生初学时容易出现的指法错误包括：指位不准确、指法不灵活、按键力度不当等。
2. 音阶吹奏：音阶吹奏是检验学生基本演奏能力的重要环节。
葫芦丝社团活动教案
葫芦丝社团背景葫芦丝社团成立时间、成员规模及构成社团宗旨和特色活动社团在校园文化中的地位和影响01提高学生葫芦丝演奏技能02培养学生团队协作精神和集体荣誉感03传承和弘扬民族传统音乐文化本次活动目的学生掌握葫芦丝基本演奏技巧，能够独立完成简单曲目增进学生对民族传统音乐文化的了解和热爱培养学生艺术鉴赏能力和审美情趣，提升综合素质预期成果与收获葫芦丝起源与历史葫芦丝的起源葫芦丝，又称“葫芦箫”，是云南少数民族乐器，主要流传于傣、彝、阿昌、德昂等民族中。
葫芦丝的历史葫芦丝的历史较为悠久，可追溯到先秦时期，它是由葫芦笙演进改造而成的。
在构造上仍保持着古代乐器的遗制，音色独特优美，外观古朴，柔美，典雅，简单易学，小巧易携带。
基本构造及发音原理葫芦丝的基本构造葫芦丝主要由主管、簧片、附管、葫芦四大部份构成。
主管是旋律管，开有多个按音孔；簧片是发声部件，由簧舌和簧框组成；附管是辅助（合声）发音管，常见的有一附管或两附管；葫芦则是气箱和共鸣腔。
发音原理当吹奏者呼气时，气流经过簧片引起振动，通过主管的共鸣作用放大声音。
由于主管上开有按音孔，通过开闭这些音孔可以改变管的有效长度，从而改变音高。
演奏姿势与呼吸方法演奏姿势演奏葫芦丝时，身体自然放松，坐立均可。
一般采用坐式演奏，要求身体坐正，两腿自然分开与肩同宽，双脚踏地。
上身稍向前倾，含胸拔背，两臂自然下垂，双手捧住葫芦丝两侧。
呼吸方法呼吸是吹奏葫芦丝的基础。
一般采用胸腹式联合呼吸法，即吸气时胸腹部同时扩张，呼气时胸腹部同时收缩。
这种呼吸方法可以使气息悠长、均匀、有控制力。
在吹奏过程中，要注意吸气不要过满，呼气不要过尽，保持气息的平稳和流畅。
01吹奏姿势正确的吹奏姿势是葫芦丝演奏的基础，包括坐姿、站姿以及手持葫芦丝的方式。
02气息控制通过腹式呼吸法，掌握吸气、呼气以及气息长短的控制技巧。
03指法练习熟悉葫芦丝各个音孔的位置，进行指法的基本练习，包括单音、音阶和琶音的吹奏。
葫芦丝社团计划
葫芦丝社团计划一、背景介绍葫芦丝是中国传统民乐器之一，具有独特的音色和表现力，深受人们爱慕。
为了推广和传承葫芦丝艺术，我们计划成立一个葫芦丝社团，为爱慕葫芦丝的人提供学习和交流的平台，培养更多的葫芦丝演奏者。
二、社团目标1. 传承葫芦丝艺术，宏扬中华民族音乐文化。
2. 提供学习和交流的机会，促进社员之间的相互学习和成长。
3. 组织葫芦丝演出，展示社员的才艺，推广葫芦丝音乐。
4. 参预社会公益活动，用音乐传递温暖和正能量。
三、社团活动1.定期举办葫芦丝学习班，邀请专业的葫芦丝演奏者担任教师，教授基础和进阶的演奏技巧。
2.组织社员参加葫芦丝比赛和演出，提供展示才艺的机会。
3.定期举办社内交流活动，如座谈会、讲座、演出分享等，促进社员之间的交流和学习。
4.参预社会公益活动，如为养老院、福利院等机构举办义演，用音乐带给他人快乐和温暖。
5.定期举办社团成果展示会，展示社员的学习成果和演奏水平，吸引更多人加入葫芦丝社团。
四、社团组织架构1. 社长：负责社团整体规划和管理，组织各类活动。
2. 副社长：协助社长工作，负责社团内部事务的安排和协调。
3. 学习部：负责组织学习班、比赛参预等活动的策划和执行。
4. 演出部：负责组织社团演出和参预外部演出的安排。
5. 宣传部：负责社团宣传，包括海报设计、线上线下宣传等工作。
6. 外联部：负责与其他社团、机构的联系和合作，协助组织社团活动。
五、社团成员权益与义务1. 社员享有参预社团活动的权利，包括学习班、演出、交流等。
2. 社员应积极参预社团活动，提高个人演奏水平，为社团发展做出贡献。
3. 社员应遵守社团规章制度，维护社团的正常秩序和良好形象。
4. 社员有权提出建议和意见，参预社团事务的讨论和决策。
六、社团发展规划1. 扩大社团影响力，吸引更多的葫芦丝爱好者加入。
2. 建立稳定的学习班和演出团队，提供更多的学习和展示机会。
3. 加强与其他葫芦丝社团、音乐学院等机构的合作，共同推动葫芦丝艺术的发展。
器乐社团葫芦丝活动
器乐社团活动社团名称：年度学期：学校名称：器乐社团活动实施与教学计划一.指导思想：为了推进学校的艺术教育，丰富学生校园文化生活，提高学生素质教育与艺术修养，学校开展了葫芦丝器乐进校园的器乐社团。
本学期我担任了组建葫芦丝器乐社团的活动。
葫芦丝是源于我国云南等少数民族地区的一种吹奏乐器,它音色亮丽、独特优美、悦耳动听、外观古朴、典雅、具有浓厚的民族特色，旋律极富诗意。
作为我国少数民族独有的民族乐器,葫芦丝有着独特的民族文化价值,近年来越来越受到人们的关注和喜爱。
近年来人们认识到开发器乐训练，是实施美育的重要手段，让孩子们学习葫芦丝，不但能锻炼他们的意志，而且有助于开发智力，提高他们的审美情趣与鉴赏能力，能让孩子们产生美的享受，陶冶他们的情操。
激发学生学习音乐的兴趣，进一步提高学生的音乐素质和艺术修养，使学生掌握科学的器乐演奏方法，开阔学生的视野，培养学生的创新精神和实践能力。
同时让学生们德、智、体、美、劳、得到全面发展。
二．活动对象与形式对象：面向2~5年级学生组织开展。
形式：集体授课形式。
三．活动时间与地点授课时间: 每周四、中午12:00—12：50授课地点: 音乐教室或舞蹈教室。
练习时间：学生放学回家自由练习。
四．活动目的与要求目的：帮助孩子们了解葫芦丝这种民族乐器的构造、音色，掌握葫芦丝的基本演奏方法；丰富孩子们的课余生活，培养他们对民族器乐的热爱，让民族器乐之花在我校嫣然绽放。
要求：为了确保社团活动顺利有序的开展，本学期活动必须要求学生在规定的时间地点按时上课，最终达到预期效果。
统一使用李春华的《葫芦丝、巴乌实用教程》。
五.实施措施1.根据学生的器乐基础能力进行分组训练，并分别指导，力求全队均衡发展。
2.加强管理制度，制定一系列的条例，要求学生不得违反，尤其要保证学生能按时出勤，这样才能保障学习正常进行。
3.按照计划，真抓实干，必须将每一节课落到实处，确保获得一定的教学效果。
4.多反思，多做自我总结，提高自己教学水平。
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第二小学“乐韵”葫芦丝社团教学活动方案
指导教师：张琳琳一、指导思想：
葫芦丝是中国云南少数民族乐器。
它由一件民族特色乐器跻身于独奏乐器的行列而赢得了人们的喜爱。
葫芦丝易学易懂，其音乐悠扬婉转，悦耳动听，具有浓厚的民族特色。
开发器乐训练，是实施美育的重要手段，让孩子们学习葫芦丝，不但能锻炼他们的意志，而且有助于开拓智力，提高他们的审美情趣与能力，让孩子们产生美感享受，陶冶他们的情操。
二、教学目标：
葫芦丝是学校艺术教育课程的主要内容之一。
葫芦丝音色优美，易于引起学生兴趣，简单易学，没有复杂及高难度的技术负担，能够培养学生欣赏音乐、感受音乐美的高尚情操和表现音乐、创造音乐美的能力，使其个性得到长足的发展，能够快速有效地培养学生的实践能力
三、训练的计划和要求有以下几点：
1 、葫芦丝社团的成员：
由四至六年级学生组成。
大约有20 —30 人参加葫芦丝社团的训练。
2 、排练时间：
每周四的下午第三节课
3 、负责教师：张琳琳
4 、训练的内容和计划：
(1) 、了解葫芦丝、巴乌的起源、构造、音乐表现力等相关知识。
；
(2) 、学习葫芦丝、巴乌的演奏姿势、演奏状态、正确的手型控制及气息运用。
(3) 、葫芦丝各调音阶的训练。
(4) 、教会学生附点四分音符的奏法和附点八分音符演奏方法
（5 ）、长音的虚颤音奏法。
（6 ）、在运用以上的奏法教会学生演奏独奏曲《婚誓》
（7 ）、自由拍的演奏方法。
(8) 、单吐音和双吐音的练习。
（9 ）、结合单、双吐音的奏法学习独奏曲《月光下的凤尾竹》。
（10 ）、虚颤音和连音相结合的练习
（11 ）、自由拍的演奏方法。
（12 ）、自由拍的吐音方法练习。
（13 ）、吐音和滑音相结合的练习
（14 ）、结合以上奏法教会学生演奏独奏曲《瑶族舞曲》。
（15 ）、虚颤音和连音相结合的练习。
（16 ）、吐音和连音相结合以及十六分音符及断音相结合的练习。
(17) 、结合以上的奏法教会学生演奏独奏曲
（18 ）、器乐队在已有的基础上逐渐转入小乐队形式，进行合奏练习，学
习一些常用曲目：《婚誓》、《金孔雀轻轻跳》《瑶族舞曲》《月光下的
凤尾竹》等乐曲。
五、重视实践、学以致用：
葫芦丝社团以葫芦丝为切入点，在全校推广民乐培训计划和目标，努力创建音乐艺术特色学校。
让学生把握葫芦丝乐器的使用技巧，能独立演奏葫芦丝，有一技之才。
同时鼓励他们积极参加一系列器乐演奏竞赛，让他们在音乐实践活动中，锻炼胆量，提高能力，达到素质教育的目的。
2014。