十二生肖中班语言教案汇编
中班语言《十二生肖》的教案精选
中班语言《十二生肖》的教案精选一、教学内容本节课选自中班语言领域教材第四章《有趣的传统文化》，详细内容为第三节《十二生肖》。
通过本节课的学习，让学生了解十二生肖的起源、顺序及其所代表的意义，培养学生对我国传统文化的兴趣。
二、教学目标1. 知道十二生肖的起源、顺序和各自的特点。
2. 能够用流利的语言描述自己及家人的生肖。
3. 增强对我国传统文化的热爱和自豪感。
三、教学难点与重点教学难点：十二生肖的顺序及其所代表的意义。
教学重点：让学生了解十二生肖的起源，培养学生对传统文化的兴趣。
四、教具与学具准备1. 教具：十二生肖图片、故事课件、挂图。
2. 学具：彩笔、画纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（1）教师出示十二生肖挂图，引导学生观察并说出自己及家人的生肖。
（2）教师邀请学生分享自己和家人生肖的故事。
2. 例题讲解（1）教师讲解十二生肖的起源、顺序及其所代表的意义。
（2）通过故事课件，让学生了解十二生肖的排列顺序。
3. 随堂练习（1）教师出示十二生肖图片，引导学生按顺序排列。
（2）学生用彩笔和画纸绘制自己喜欢的生肖。
（1）教师带领学生回顾本节课所学内容。
（2）学生分享自己绘制的生肖作品，并介绍生肖的特点。
六、板书设计1. 板书《十二生肖》2. 内容：十二生肖的起源十二生肖的顺序十二生肖的意义七、作业设计1. 作业题目：（1）请用彩笔和画纸绘制自己的生肖。
（2）和家人一起分享所学到的十二生肖知识。
2. 答案：（1）学生完成生肖绘画作品。
（2）学生与家人分享十二生肖的起源、顺序和意义。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过生动有趣的故事、实践操作和互动分享，使学生了解了十二生肖的起源、顺序和意义，培养了学生对传统文化的兴趣。
2. 拓展延伸：邀请家长参与课堂，共同开展“家庭生肖故事会”，让学生在家庭氛围中进一步了解和传承传统文化。
同时，组织学生参观博物馆、文化遗址等，深入了解我国传统文化。
重点和难点解析：1. 教学难点与重点的把握。
中班语言《十二生肖》的教案精选
中班语言《十二生肖》的教案精选一、教学内容本节课选自中班语言领域教材《十二生肖》。
教学内容主要包括：第一章《生肖的由来》，详细讲解十二生肖的起源、排列顺序及其所代表的意义；第二章《有趣的生肖故事》，通过生动有趣的故事，让孩子们了解十二生肖的传说。
二、教学目标1. 让孩子们了解十二生肖的由来、排列顺序，能熟练地记住十二生肖的名称。
2. 通过故事让孩子们感受十二生肖的文化内涵，培养他们的语言表达能力和想象力。
3. 激发孩子们对中国传统文化的兴趣，培养他们的民族自豪感。
三、教学难点与重点教学难点：十二生肖的排列顺序和记忆。
教学重点：了解十二生肖的由来，感受生肖文化，培养语言表达能力和想象力。
四、教具与学具准备1. 教具：十二生肖卡片、挂图、故事书。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师出示十二生肖卡片，让孩子们观察并说出它们的名字。
（2）教师引导孩子们讨论：你们知道十二生肖的由来吗？它们为什么会这样排列？2. 教学新课（15分钟）（1）教师讲解十二生肖的由来、排列顺序及其所代表的意义。
（2）教师通过故事《有趣的生肖故事》，让孩子们了解十二生肖的传说。
3. 例题讲解（10分钟）（1）教师出示例题：请按照十二生肖的顺序，将卡片排列好。
（2）教师示范解题过程，并引导孩子们一起完成。
4. 随堂练习（5分钟）（1）教师发放画纸、彩笔等学具，让孩子们自由创作，画出自己喜欢的生肖。
（2）教师巡回指导，解答孩子们在绘画过程中遇到的问题。
（1）让孩子们展示自己的作品，并说出自己画的生肖的特点和寓意。
六、板书设计1. 板书《十二生肖》2. 板书内容：（1）十二生肖的由来及排列顺序（2）生肖故事：《有趣的生肖故事》七、作业设计1. 作业题目：（1）请孩子们用画笔描绘出自己喜欢的生肖，并写上它的名字。
（2）和家长一起讨论：你们家里有哪些生肖？它们分别代表了什么？2. 答案：（1）孩子们画的生肖作品。
中班语言十二生肖教案
中班语言十二生肖教案【篇一：中班语言十二生肖教案】文章来案例背景：在几千年的中国传统文化中，生肖不仅是一种形象生动的纪年，纪月的方法，更与每个人结合起来，赋予了一种神奇的性格，新《纲要》指出，“要为幼儿创设宽松的语言交往环境，支持，鼓励，吸引幼儿主动与教师，同伴或他人交往，体验语言交流的乐趣，学习用礼貌的语言进行交往。
”最近我发现们对属相非常感兴趣，常常在一起谈论有关问题，有的小朋友问：“老师，你是属什么的呀？”之类的话，抓住这一兴趣点，于是，我们段设计了中班《十二生肖》作为一课三研，经过一次又一次的讨论与改进，最后展示出一节成功的教学活动，一课三研的过程让我进步很大感受颇多。
案例描述及分析：【第一次教学】片段一：活动一开始时，我就依次提问：1）“小朋友，你们知道今年是什么年吗？”（龙年）。
2）你们家里人是属什么的呢？（我的爸爸是属龙，还有属蛇，老鼠，羊，我妈妈属鸡，鼠，羊）“你属什么？（属狗还有说属猪）你还知道哪些生肖”？（兔、马、猴）孩子们兴趣勃勃的一下子说出了很多属相。
片段二：我利用图片边讲述边依次提了四个问提：1）牛、老鼠、老虎比赛钻山洞？你们觉得谁会得第一？为什么？（幼儿猜想后继续讲述）2）你认为谁会最先爬到山顶呢？为什么？（幼儿猜想后继续讲述），3）你认为谁会跨的最远呢？为什么？（幼儿猜想后继续讲述）。
4）接下来动物们要进行什么比赛呢？谁能跳过去得第一呢？为什么？（幼儿猜想后继续讲述）孩子们很平淡的说出自己的理由，思维没有扩展，而且越后面的问题越没兴趣，尤其是跳高跳远分不清。
片段三：做十二生肖的，教师：“今天我们来做十二生肖的，请小朋友选择一种动物挂好”，孩子们各选择一个生肖挂在脖子上，但很难看到别人带什么，教师只好帮助孩子依次排好顺序。
【分析】第一次教学活动后，让我深深体会到，老师讲的多，孩子讲的少，并没有师幼互动以及激发孩子真正的兴趣，当听课老师和我一起做下来研讨时，我发现了这节课的不足：比如提问的设计，教育的摆放运用。
2024年中班语言教案十二生肖
2024年中班语言教案十二生肖一、教学内容本节课选自《幼儿园中班语言课程》第四章“传统文化”，详细内容为“十二生肖”。
通过本节课的学习，让学生了解我国传统文化中的十二生肖，掌握其排列顺序及各自的特点。
二、教学目标1. 让学生了解并掌握十二生肖的排列顺序及特点。
2. 培养学生对传统文化的兴趣，提高语言表达能力。
3. 培养学生的观察力和想象力，提高审美情趣。
三、教学难点与重点教学难点：十二生肖的排列顺序及特点。
教学重点：培养学生对传统文化的兴趣，提高语言表达能力。
四、教具与学具准备教师准备：十二生肖卡片、挂图、故事书、多媒体课件。
学生准备：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师出示十二生肖卡片，引导学生观察并说出自己熟悉的生肖。
讨论：你们知道十二生肖的排列顺序吗？它们都有什么特点？2. 故事讲解（10分钟）教师讲述《十二生肖的故事》，引导学生关注故事中十二生肖的排列顺序及特点。
3. 例题讲解（10分钟）（1）十二生肖的排列顺序是怎样的？（2）每个生肖都有什么特点？（3）你最喜欢哪个生肖？为什么？4. 随堂练习（10分钟）学生根据教师提供的十二生肖图片，进行排序练习。
5. 小组讨论（10分钟）学生分组讨论：如何用自己的话介绍十二生肖？6. 展示与分享（5分钟）每个小组选派一名代表，向全班同学介绍十二生肖。
六、板书设计1. 十二生肖2. 内容：（1）十二生肖的排列顺序（2）每个生肖的特点（3）学生喜欢的生肖及原因七、作业设计1. 作业题目：请用图画和文字的形式，介绍你最喜欢的生肖。
2. 答案要求：图画要形象生动，文字要简洁明了，突出生肖的特点。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生对十二生肖的兴趣浓厚，但在排序和特点描述方面存在一定难度，需要在今后的教学中加强练习。
2. 拓展延伸：（1）让学生了解十二生肖的民间传说，进一步感受传统文化的魅力。
（2）组织学生参观动物园，观察并了解各种动物的特点，激发学生对大自然的热爱。
2024年幼儿园中班语言活动精彩教案《十二生肖》精选
2024年幼儿园中班语言活动精彩教案《十二生肖》精选一、教学内容本节课选自幼儿园中班语言活动教材第四章第一节，主题为《十二生肖》。
教学内容主要包括：了解十二生肖的排列顺序、特点及寓意；学习用简单词语描述十二生肖的外貌、性格等特征；通过故事、儿歌等形式，培养幼儿对中华传统文化的兴趣。
二、教学目标1. 知道十二生肖的排列顺序，了解每个生肖的特点及寓意。
2. 学会用简单词语描述十二生肖的外貌、性格等特征。
3. 培养幼儿对中华传统文化的兴趣，提高语言表达和想象力。
三、教学难点与重点难点：让幼儿理解并记住十二生肖的排列顺序及特点。
重点：通过故事、儿歌等形式，让幼儿学会用简单词语描述十二生肖的外貌、性格等特征。
四、教具与学具准备1. 教具：十二生肖卡片、挂图、故事书、儿歌CD等。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入：以猜谜语的方式引入课题，激发幼儿兴趣。
谜语：“一个圆圈十二个洞，十二个小动物往里冲。
排好队，一个接一个，看看谁跑得最快。
”教师出示十二生肖挂图，引导幼儿观察并说出答案。
2. 讲解：教师讲述《十二生肖》的故事，引导幼儿了解每个生肖的排列顺序、特点及寓意。
3. 实践：分发十二生肖卡片，让幼儿动手操作，加深对十二生肖的认识。
4. 儿歌学习：学习《十二生肖》儿歌，巩固知识点。
5. 随堂练习：让幼儿用简单词语描述十二生肖的外貌、性格等特征。
七、作业设计1. 作业题目：画一幅你最喜欢的生肖，并用简单词语描述它的外貌和性格。
2. 答案示例：我最喜欢的生肖是龙。
它长得非常威武，有长长的胡须和尖尖的爪子。
龙象征着吉祥、力量和勇敢。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在课堂上的参与度和注意力，及时调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸：组织幼儿参观动物园，观察各种动物，了解它们的特征，拓展知识面。
同时，鼓励家长参与，共同促进幼儿全面发展。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定2. 教具与学具的准备3. 教学过程中的实践环节4. 作业设计5. 课后反思及拓展延伸详细补充和说明：一、教学难点与重点的设定重点：通过故事、儿歌等形式，让幼儿学会用简单词语描述十二生肖的外貌、性格等特征。
中班语言十二生肖教案（精选11篇）
•••••••••••••••••中班语言十二生肖教案中班语言十二生肖教案（精选11篇）作为一名专为他人授业解惑的人民教师，有必要进行细致的教案准备工作，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。
优秀的教案都具备一些什么特点呢？以下是小编精心整理的中班语言十二生肖教案，仅供参考，欢迎大家阅读。
中班语言十二生肖教案篇1活动设计背景随着新年的到来，周围环境中新年气氛也在不断浓厚起来，孩子们在挂历、广告中或多或少地了解到，今年是兔年。
幼儿对自己及家里人的生肖比较熟悉，只是对十二种生肖的了解还比较模糊，不够完整和正确。
针对幼儿关注的这个小话题，我预设了本次活动，引发幼儿对一些疑问的探究，并结合新年的主题，让幼儿了解一些我国的民俗，并参与到节日活动中去。
活动目标1、了解十二生肖的动物，在讨论中引发对属相的进一步探究的愿望。
2、能大胆地表达自己的想法。
3、感受过新年的快乐。
4、探索、发现生活中的多样性及特征。
5、培养幼儿敏锐的观察能力。
教学重点、难点会区分十二生肖；会讲述十二生肖的故事活动准备十二生肖卡片：《十二生肖》音乐，录音机；幼儿熟悉自己及家人的属相活动过程1、了解十二生肖（1）教师出示礼物：新年到了，我收到了朋友的礼物。
猜猜朋友为什么会送这个礼物给我？（引出生肖）（2）你属什么？你们家里人是属什么的呢？你还知道哪些生肖？（一一出示十二生肖卡片，引导幼儿观察辨认）（3）采访活动：采访客人老师的生肖。
（4）生肖一共有多少？一起数一数。
（5）十二生肖中，你最喜欢哪个生肖？为什么？为什么会把龙作为一个生肖呢？（引导幼儿讨论）（6）教师小结：十二生肖是中国人很早就发明的，只有中国人才有。
我们用十二种动物作标志，一种动物表示一个生肖，也就是一个属相。
2、十二生肖的故事（1）十二生肖是排好队来过一年又一年的，你们知道谁排在第一名吗？（2）讲述“十二生肖的故事”：谁排第一个？第二呢？最后会是谁呢？3、结束（1）今年是什么生肖来过年？（2）给客人拜年。
幼儿园中班语言活动教案《十二生肖》精选
幼儿园中班语言活动教案《十二生肖》精选一、教学内容本节课选自幼儿园中班语言活动教材第四章《有趣的传统文化》，详细内容为《十二生肖》的故事。
通过讲述十二生肖的来历、顺序以及每个生肖的特点，让幼儿了解我国传统文化，培养他们的语言表达能力和想象力。
二、教学目标1. 了解十二生肖的来历和顺序，知道每个生肖的特点。
2. 能够用清晰、准确的语言表达自己对十二生肖的认识。
3. 通过活动，培养幼儿的想象力、创造力和合作精神。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿理解十二生肖的顺序和每个生肖的特点。
2. 教学重点：培养幼儿的语言表达能力和想象力。
四、教具与学具准备1. 教具：十二生肖图片、挂图、故事卡片。
2. 学具：画纸、水彩笔、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师出示十二生肖挂图，引导幼儿观察并说出自己认识的生肖。
（2）教师讲述《十二生肖》的故事，让幼儿了解十二生肖的来历和顺序。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师通过故事卡片，引导幼儿学习十二生肖的顺序和特点。
（2）教师邀请幼儿上台，按照顺序排列十二生肖图片，巩固记忆。
3. 随堂练习（10分钟）（1）教师提出问题，引导幼儿用清晰、准确的语言回答。
（2）幼儿分组讨论，每组选一个生肖，合作完成一幅生肖画。
（1）每组展示自己的生肖画，介绍自己组的生肖。
六、板书设计1. 板书《十二生肖》2. 板书内容：（1）十二生肖的顺序（2）每个生肖的特点七、作业设计1. 作业题目：（1）画一幅自己最喜欢的生肖画。
（2）用文字描述自己画的生肖。
2. 答案：（1）略。
（2）略。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师应关注幼儿在活动中的表现，及时发现问题，调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸：（1）组织幼儿参观动物园，观察真实动物，了解它们的特点。
（2）开展家庭活动，让家长参与幼儿的学习，共同完成生肖画。
重点和难点解析：1. 教学难点：让幼儿理解十二生肖的顺序和每个生肖的特点。
2024年幼儿园中班语言活动教案《十二生肖》精选
2024年幼儿园中班语言活动教案《十二生肖》精选一、教学内容本节课选自幼儿园中班语言领域教材第四章《趣味故事》中的《十二生肖》一节。
教学内容主要包括：通过故事《十二生肖》的讲解，让幼儿了解中国的传统文化，掌握十二生肖的顺序和特点；引导幼儿学会用简单的语言表达对生肖的喜好和认识；培养幼儿对中国传统文化的兴趣。
二、教学目标1. 知识目标：幼儿能熟练说出十二生肖的顺序，了解每个生肖的特点。
2. 能力目标：通过故事讲解和互动，提高幼儿的语言表达能力和想象力。
3. 情感目标：培养幼儿对传统文化的热爱，激发幼儿学习兴趣。
三、教学难点与重点重点：让幼儿掌握十二生肖的顺序和特点。
难点：引导幼儿用语言表达自己对生肖的认识和喜好。
四、教具与学具准备教具：十二生肖卡片、故事课件、挂图。
学具：画纸、彩笔、剪刀。
五、教学过程1. 导入（5分钟）（1）通过提问方式引导幼儿讨论：“小朋友们，你们知道自己的属相吗？你们的属相是什么？”2. 故事讲解（10分钟）（1）教师播放故事课件，讲解《十二生肖》的故事。
（2）讲解过程中，引导幼儿关注每个生肖的特点和顺序。
3. 实践活动（10分钟）（1）发放十二生肖卡片，让幼儿按照顺序排列。
（2）分组讨论，每组选一个生肖，讨论这个生肖的特点，并进行分享。
4. 互动环节（5分钟）（1）教师提问：“你们最喜欢哪个生肖？为什么？”（2）幼儿回答，教师给予鼓励和评价。
5. 随堂练习（10分钟）（1）发放画纸和彩笔，让幼儿画出自己喜欢的生肖。
（2）教师巡回指导，帮助幼儿解决绘画过程中遇到的问题。
（2）布置课后作业，引导幼儿课后与家长分享所学知识。
六、板书设计1. 《十二生肖》2. 内容：① 生肖顺序：鼠、牛、虎、兔、龙、蛇、马、羊、猴、鸡、狗、猪② 生肖特点：机智、勤劳、勇敢、善良、智慧、灵活、热情、耐心、聪明、勤劳、忠诚、可爱七、作业设计1. 作业题目：（1）画一幅自己喜欢的生肖画。
（2）与家长分享今天所学的《十二生肖》故事。
幼儿园中班语言活动教案《十二生肖》（精选12篇）
幼儿园中班语言活动教案《十二生肖》（精选12篇）幼儿园中班语言活动《十二生肖》篇1教学内容：一、唱：《十二生肖歌》二、听：《母鸡与公鸡》三、采集与分享、歌表演教学目标：一、学会用稍快的速度，活泼的情绪和诙谐的声音演唱《十二生肖歌》，通过模唱，唱准x 0 x|节奏。
二、通过欣赏圣.桑斯的弦乐曲《母鸡与公鸡》，让学生感受其音乐形象；三、能根据采集到的动物音乐进行表演。
教学重点：学习用稍快的速度，诙谐幽默的歌声演唱歌曲，在音乐欣赏中感受音乐形象。
教学难点：唱准× 0 ×∣节奏教学用具：钢琴、音响资料、十二生肖玩具、多媒体。
课前问课：《十二生肖》是一首轻快活泼、富有诙谐情趣的儿童歌曲，歌词简明，曲调欢快跳跃，歌曲根据十二生效的排列顺序，逐一表现了栩栩如生的动物形象。
对于低段学生来说是非常喜欢小动物的，也特别的喜欢听儿歌，所以我想抓住孩子们这个特点进行入手，可以很好的调动他们的积极性，这样一来，歌曲就可以轻松演唱。
而欣赏部分可以以引导为主，让学生充分发挥想像力。
《母鸡与公鸡》这首管弦乐曲是一部形象生动、幽默谐趣的管弦乐组曲，教师可以请学生用声音模拟公鸡和母鸡的叫声，说说它们不同的特点，进而感受乐曲中不同乐器所表现的公鸡与母鸡叫声里的情绪。
教学过程：一、故事导入新课（媒体出示画面）你知道自己属什么吗？为什么有属老鼠的，没有属猫的呢？这里有个故事。
（让小朋友听《生肖故事》。
[设计意图：故事导入，激发小朋友的学习兴趣，为下面的学习作铺垫]二、读儿歌：（媒体出示儿歌，《十二生肖歌》作为背景音乐）（一）教师范读：鼠牛虎，兔龙蛇；马羊猴，鸡狗猪；快到生肖乐园来；唱歌跳舞乐一乐。
（二）小朋友跟着老师一起有节奏地读一读。
（三）小朋友边读边表演。
[设计意图：通过配乐读儿歌这一环节，让学生初步熟悉歌曲旋律]三、教唱新歌：师：小朋友，你们听，十二生肖在开音乐会呢！（一）范唱歌曲，请小朋友边听边体会歌曲情绪；（二）请小朋友自己轻声有节奏地朗读歌词；（三）跟着老师有节奏地朗读歌词；（四）小朋友，你觉得哪一句比较难读？（五）我们一起来练一练：x x x x | x 0 x | x x x x |x 0||加上“哎”字读一读兔儿跳得快(哎) 兔儿跳得快。
中班语言《十二生肖》的教案精选
中班语言《十二生肖》的教案精选一、教学内容本节课选用教材《十二生肖》一章，详细内容包括：生肖的起源、生肖的传说、十二生肖的顺序、每个生肖的寓意等。
二、教学目标1. 让学生了解生肖的起源和传说，知道十二生肖的顺序及其寓意。
2. 培养学生对传统文化的兴趣，增强民族自豪感。
3. 提高学生的口语表达能力，增强团队合作意识。
三、教学难点与重点重点：掌握十二生肖的顺序及其寓意。
难点：理解生肖的传说，并能用自己的语言复述。
四、教具与学具准备教具：PPT、十二生肖图片、卡片。
学具：笔记本、彩色笔。
五、教学过程1. 情景引入：讲述一个关于生肖的有趣故事，引发学生对生肖的兴趣。
2. 知识讲解：通过PPT展示，讲解生肖的起源、传说和十二生肖的顺序。
3. 小组讨论：学生分组，讨论每个生肖的寓意，分享讨论成果。
4. 实践环节：学生分组扮演十二生肖，进行角色扮演活动。
5. 随堂练习：学生用彩色笔在卡片上绘制自己喜欢的生肖，并写下其寓意。
6. 作业布置：让学生课后调查自己的生肖，了解其特点和寓意。
六、板书设计板书内容：十二生肖顺序及其寓意七、作业设计作业题目：调查自己的生肖，了解其特点和寓意，下节课分享。
答案：略八、课后反思及拓展延伸本节课学生对生肖的兴趣浓厚，通过小组讨论和实践环节，学生能熟练掌握十二生肖的顺序及其寓意。
在教学过程中，要注意引导学生理解生肖的传说，提高学生的口语表达能力。
拓展延伸可以让学生深入了解我国其他传统文化，如八字、风水等。
重点和难点解析一、教学难点与重点重点：掌握十二生肖的顺序及其寓意。
难点：理解生肖的传说，并能用自己的语言复述。
二、教具与学具准备教具：PPT、十二生肖图片、卡片。
学具：笔记本、彩色笔。
三、教学过程1. 情景引入：讲述一个关于生肖的有趣故事，引发学生对生肖的兴趣。
2. 知识讲解：通过PPT展示，讲解生肖的起源、传说和十二生肖的顺序。
3. 小组讨论：学生分组，讨论每个生肖的寓意，分享讨论成果。
幼儿园中班语言活动教案《十二生肖》精选
幼儿园中班语言活动教案《十二生肖》精选一、教学内容本节课选自幼儿园中班语言领域教材第四章《传统民俗》，详细内容为第三节《十二生肖》。
通过本节课的学习，让幼儿了解中国的传统文化，掌握十二生肖的顺序和特点。
二、教学目标1. 让幼儿了解十二生肖的起源和寓意，增强幼儿对传统文化的认识。
2. 培养幼儿的语言表达能力，能熟练地讲述十二生肖的顺序和特点。
3. 培养幼儿的观察力和想象力，通过观察十二生肖的图片，发挥想象力，创编故事。
三、教学难点与重点难点：让幼儿熟练掌握十二生肖的顺序和特点。
重点：培养幼儿的语言表达能力和观察力。
四、教具与学具准备1. 教具：十二生肖的挂图、卡片、十二生肖故事书。
2. 学具：彩笔、画纸、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 导入（5分钟）（1）通过提问方式引出话题：“小朋友们，你们知道自己的生肖吗？”（2）让幼儿分享自己的生肖，教师点评并引导幼儿关注十二生肖的顺序。
2. 讲解（10分钟）（1）教师出示十二生肖挂图，讲解十二生肖的顺序和特点。
（2）通过故事书讲述十二生肖的起源和寓意。
3. 实践（10分钟）（1）让幼儿观察十二生肖卡片，进行排序游戏。
（2）幼儿自由发挥，用彩笔、画纸创作自己的生肖形象。
4. 例题讲解（5分钟）教师引导幼儿解答，并给予表扬。
5. 随堂练习（5分钟）（1）教师发放练习题，让幼儿独立完成。
（2）教师针对练习情况进行点评，纠正错误。
教师带领幼儿回顾本节课所学内容，强调十二生肖的顺序和特点。
六、板书设计1. 板书十二生肖2. 板书内容：（1）十二生肖顺序：鼠、牛、虎、兔、龙、蛇、马、羊、猴、鸡、狗、猪（2）十二生肖特点：各具特色，代表不同寓意七、作业设计1. 作业题目：请小朋友们画一幅自己生肖的画，并描述它的特点。
2. 答案示例：生肖：兔特点：温柔、可爱、善良八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过故事、游戏、创作等形式，让幼儿了解十二生肖，提高了幼儿的语言表达能力和观察力。
中班语言教案十二生肖
篇一：语言公开课《十二生肖》教案语言教案：十二生肖执教者：俞金兰设计意图：十二生肖是我们中国几千年积累下来的传统文化，有着丰富的历史背景和现实意义，每年过年的时候无论是电视上还是大街上还是家里都可以看到这一年所代表的动物肖像，大家在互相拜年的时候也不忘带上吉祥物说几句吉祥话，所以对于幼儿来说这些动物他们都不会陌生。
每个幼儿都知道自己有一个属相，但他们并不理解十二生肖，另外十二生肖究竟是由哪十二个小动物组成的，自己为什么是这个属相，幼儿一点也不了解。
作为炎黄子孙的我们，有必要从小了解中国有悠久历史的中国特有的传统文化。
为了让幼儿初步了解十二生肖，我特别设计了这节课，希望通过这节课让幼儿更好的掌握我们中华民族的本土文化。
本活动我将钟点数字与生肖顺序匹配，引导幼儿把对钟的认识迁移到12生肖，使抽象、复杂的生肖变的简单有趣。
活动目标：1.通过欣赏儿歌，了解十二生肖的名称、排序及轮回的规律，发展幼儿观察力，培养简单的推理能力。
2.知道自己、同伴和家人的生肖属相，培养幼儿大胆与人交往和表述的能力。
3.培养幼儿对属相的兴趣，激发幼儿的民族自豪感。
活动重点：十二生肖的名称、排列顺序。
难点：引导幼儿了解十二生肖轮回的规律。
活动准备：1.经验准备：幼儿已认识时钟；事先了解自己及家中成员的属相。
2.课件《十二生肖》。
3.手工时钟人手一份、十二生肖图片人手一套（背面已粘好双面胶）。
活动过程：一、教师戴生肖胸饰，引出主题。
小朋友们，瞧瞧我变成谁了？你们猜猜老师为什么要戴鸡的胸饰？因为老师是属鸡的，所以戴上了鸡的胸饰，那你们是属什么的？你家人属相又是什么？（请幼儿模仿生肖动物的动作或叫声，其他幼儿猜猜是哪个属相）小结：每个属相都是一种动物，同年出生的人属相是一样的。
我们每个人都有一个属相，属相也叫生肖，都是由动物代表的，那到底有哪些动物被确定为生肖呢？下面我们一起来欣赏儿歌《十二生肖》。
二、欣赏儿歌《十二生肖》ppt。
（1）提问：十二生肖包括哪些动物？谁排在第一？谁排在第二？后面的生肖是什么动物？一共有多少种动物？（十二）（2）进一步巩固十二生肖所包含的动物及排列顺序。
中班语言十二生肖教案精选
中班语言十二生肖教案精选一、教学内容本节课选自中班语言教材《十二生肖》的第三章，详细内容包括：介绍十二生肖的起源、每个生肖的特点及其排列顺序，通过故事、儿歌和游戏等多种形式，让学生了解和掌握有关十二生肖的知识。
二、教学目标1. 让学生了解十二生肖的起源，知道每个生肖的排列顺序及其特点。
2. 培养学生对传统文化的兴趣，提高他们的语言表达和想象力。
3. 培养学生的团队协作精神，提高他们的社交能力。
三、教学难点与重点教学难点：十二生肖的排列顺序及其特点。
教学重点：让学生掌握十二生肖的知识，并能运用到实际情景中。
四、教具与学具准备教具：十二生肖卡片、挂图、故事书、儿歌CD、游戏道具。
学具：十二生肖简笔画、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 导入：通过挂图展示十二生肖，引导学生说出自己了解的生肖，激发学生学习兴趣。
2. 故事讲解：讲述十二生肖的起源，让学生了解每个生肖的传说故事。
3. 例题讲解：讲解生肖排列顺序，分析每个生肖的特点，引导学生学会运用。
4. 随堂练习：让学生用十二生肖卡片进行排序，巩固所学知识。
5. 儿歌学习：学唱《十二生肖歌》，提高学生的语言表达能力。
6. 游戏环节：组织“生肖接力赛”，培养学生的团队协作精神。
六、板书设计1. 中班语言——十二生肖2. 内容：（1）十二生肖起源（2）生肖顺序：鼠、牛、虎、兔、龙、蛇、马、羊、猴、鸡、狗、猪（3）生肖特点：机智、勤劳、勇敢、善良、智慧、灵活、热情、稳重、聪明、勤奋、忠诚、可爱七、作业设计1. 作业题目：（1）请用彩笔描绘出自己喜欢的生肖，并简单介绍其特点。
（2）和家长一起唱《十二生肖歌》，录制视频。
2. 答案：（1）示例：我喜欢龙，它是一种神秘的动物，象征着吉祥、力量和智慧。
（2）视频提交至班级群。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过故事、儿歌、游戏等多种形式，让学生掌握了十二生肖的知识，但部分学生对生肖顺序的掌握仍有待提高，下节课需要重点巩固。
中班语言《十二生肖》的教案精选
中班语言《十二生肖》的教案精选一、教学内容本节课选自中班语言领域教材第四章《有趣的传统文化》中的《十二生肖》。
教学内容详细阐述了十二生肖的起源、排序、每个生肖的特点以及与人们生活的关系。
二、教学目标1. 了解十二生肖的起源和排序，掌握每个生肖的特点。
2. 能够用生动的语言描述自己喜欢的一个生肖。
3. 培养学生对传统文化的兴趣和热爱。
三、教学难点与重点教学难点：十二生肖的排序和每个生肖的特点。
教学重点：引导学生用生动的语言描述生肖。
四、教具与学具准备教具：十二生肖卡片、挂图、故事书。
学具：彩笔、画纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（1）邀请一位穿着生肖服饰的老师进入教室，引起学生兴趣。
（2）让学生猜猜老师扮演的是哪个生肖，并简单介绍这个生肖的特点。
2. 例题讲解（1）展示十二生肖卡片，引导学生说出每个生肖的名称。
（2）讲解十二生肖的排序，让学生复述并记住。
（3）挑选几个生肖，详细讲解它们的特点和寓意。
3. 随堂练习（1）让学生在画纸上画出自己喜欢的生肖。
（2）邀请学生上台展示自己的作品，并用生动的语言描述生肖的特点。
（1）回顾本节课所学内容，让学生复述十二生肖的排序和特点。
（2）拓展：让学生回家后与家人分享所学内容，并尝试了解其他传统文化。
六、板书设计1. 《十二生肖》2. 内容：（1）十二生肖排序：鼠、牛、虎、兔、龙、蛇、马、羊、猴、鸡、狗、猪（2）生肖特点：挑选几个生肖，简要列出其特点七、作业设计1. 作业题目：（1）画出自己喜欢的生肖，并用生动的语言描述其特点。
（2）了解家人和朋友的生肖，与他们分享所学内容。
2. 答案：（1）示例：我喜欢龙，它是一种神秘的生肖，象征着吉祥和力量。
（2）示例：我爸爸属虎，他勇敢坚强，就像虎一样。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过生动有趣的实践情景引入，让学生对十二生肖产生了浓厚的兴趣。
在教学过程中，注意引导学生用生动的语言描述生肖，培养了学生的表达能力和想象力。
幼儿园中班语言活动优质教案《十二生肖》精选
幼儿园中班语言活动优质教案《十二生肖》精选一、教学内容本次教学活动选自幼儿园中班语言领域教材第四章《有趣传统文化》中第三节《十二生肖》。
详细内容主要围绕我国传统十二生肖展开，通过故事、儿歌、游戏等形式，让孩子们解十二生肖排列顺序、每个生肖寓意以及相关趣味知识。
二、教学目标1. 让幼儿解并掌握十二生肖排列顺序。
2. 培养幼儿对我国传统文化兴趣和热爱。
3. 提高幼儿语言表达能力，激发他们想象力。
4. 培养幼儿团结协作、积极参与精神。
三、教学难点与重点1. 教学难点：十二生肖排列顺序，以及每个生肖特点。
2. 教学重点：培养幼儿语言表达能力和对我国传统文化认识。
四、教具与学具准备1. 教具：十二生肖卡片、挂图、故事书、儿歌CD、生肖玩具等。
2. 学具：彩笔、画纸、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）挂出十二生肖挂图，引导幼儿观察并说出自己认识生肖。
邀请幼儿分享自己知道关于生肖故事或趣事。
2. 故事讲解（10分钟）讲述《十二生肖》故事，让幼儿解十二生肖由来和排列顺序。
针对故事中重点内容进行提问，引导幼儿思考。
3. 例题讲解（10分钟）出示十二生肖卡片，让幼儿按照顺序排列。
针对每个生肖特点进行讲解，让幼儿解并记住。
4. 随堂练习（10分钟）分组进行生肖卡片接龙游戏，巩固生肖顺序。
邀请幼儿模仿生肖动作，增强记忆。
5. 儿歌学习（10分钟）学习《十二生肖》儿歌，激发幼儿学习兴趣。
邀请幼儿跟唱并表演，锻炼语言表达能力。
6. 小结与拓展（5分钟）回顾本次活动重点内容，加深幼儿对十二生肖认识。
邀请幼儿分享自己最喜欢生肖，以及原因。
六、板书设计1. 《十二生肖》2. 内容：十二生肖排列顺序、每个生肖名称和特点。
七、作业设计1. 作业题目：画出自己喜欢生肖，并描述它特点。
2. 答案示例：我喜欢生肖是龙，因为它象征着祥瑞、勇敢和智慧。
八、课后反思及拓展延伸本次教学活动通过故事、儿歌、游戏等形式，让幼儿对我国传统文化有更深入解。
2024年幼儿园中班语言活动精彩教案《十二生肖》精选
2024年幼儿园中班语言活动精彩教案《十二生肖》精选一、教学内容本节课选自幼儿园中班语言领域教材第四章《有趣的传统文化》第三节《十二生肖》。
详细内容包括：1. 了解十二生肖的起源和意义；2. 学习十二生肖的排列顺序和每个生肖的特点；3. 通过故事、儿歌等形式，培养幼儿对十二生肖的兴趣和认知。
二、教学目标1. 了解我国传统文化中十二生肖的排列顺序和特点；2. 培养幼儿对十二生肖故事的倾听、表达能力；3. 激发幼儿对传统文化的兴趣和热爱。
三、教学难点与重点1. 教学难点：十二生肖的排列顺序和每个生肖的特点；2. 教学重点：培养幼儿对十二生肖的兴趣和认知。
四、教具与学具准备1. 教具：十二生肖卡片、挂图、故事课件、录音机、十二生肖儿歌CD；2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 导入：通过挂图展示十二生肖，让幼儿观察并自由讨论，引出本节课主题；2. 故事讲解：讲述《十二生肖》的故事，引导幼儿了解十二生肖的起源和意义；3. 例题讲解：出示十二生肖卡片，讲解每个生肖的特点，让幼儿找出自己属相的生肖；4. 随堂练习：播放十二生肖儿歌，让幼儿跟唱并模仿生肖动作；5. 课堂互动：组织“生肖接龙”游戏，巩固幼儿对十二生肖排列顺序的记忆；6. 创意手工：指导幼儿用彩纸、画笔等制作自己的生肖卡片；六、板书设计1. 《十二生肖》2. 内容：十二生肖起源和意义生肖排列顺序每个生肖的特点生肖儿歌七、作业设计1. 作业题目：请小朋友们用画笔画出自己喜欢的生肖，并简单描述它的特点。
2. 答案示例：我喜欢小兔子，它排在第四位，温柔可爱，善于跳跃。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励幼儿回家后与家人分享所学内容，了解家人的生肖，增进亲子关系。
同时，可以开展“生肖故事会”等活动，让幼儿更深入地了解传统文化。
重点和难点解析：1. 教学难点：十二生肖的排列顺序和每个生肖的特点；2. 教学过程中的例题讲解和随堂练习；3. 作业设计；4. 课后反思及拓展延伸。
2024年幼儿园中班语言活动教案《十二生肖》精选
2024年幼儿园中班语言活动教案《十二生肖》精选一、教学内容本节课选自幼儿园中班语言领域教材第四章《有趣的传统文化》，具体内容为《十二生肖》。
通过本节课的学习，让幼儿了解十二生肖的排列顺序、每个生肖的名称以及相关的趣味故事。
二、教学目标1. 了解十二生肖的排列顺序和每个生肖的特点。
2. 学会表达自己出生的生肖，并能用完整的句子描述生肖的特点。
3. 培养幼儿对传统文化的兴趣，激发他们探索未知事物的欲望。
三、教学难点与重点教学难点：十二生肖的排列顺序、每个生肖的名称及特点。
教学重点：让幼儿能够熟练地说出十二生肖的顺序，并能用简单的语言描述生肖特点。
四、教具与学具准备1. 教具：十二生肖挂图、十二生肖卡片、故事书《十二生肖的故事》。
2. 学具：画纸、水彩笔、十二生肖贴纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示十二生肖挂图，引导幼儿观察并说出自己认识的生肖。
然后请幼儿分享自己家庭成员的生肖。
2. 例题讲解（10分钟）教师通过故事书《十二生肖的故事》讲解十二生肖的排列顺序，让幼儿了解每个生肖的名称和特点。
3. 随堂练习（10分钟）（1）教师拿出十二生肖卡片，让幼儿按照顺序排列。
（2）教师说出一个生肖，让幼儿迅速找到对应的卡片。
4. 小组活动（10分钟）（1）将幼儿分成四组，每组根据十二生肖的顺序进行接力比赛。
（2）比赛结束后，每组派一名代表分享自己组的成果。
教师邀请幼儿上前展示自己画的生肖画，并说出生肖的特点。
六、板书设计1. 板书《十二生肖》2. 内容：十二生肖的排列顺序、每个生肖的名称及特点。
七、作业设计1. 作业题目：画出自己的生肖，并简单描述其特点。
2. 答案：根据幼儿画的生肖，给予相应特点的描述。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：关注幼儿在课堂上的参与度，针对幼儿的学习情况调整教学方法。
2. 拓展延伸：鼓励幼儿回家后向家人介绍十二生肖，了解其他国家的生肖文化。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定。
幼儿园中班教案《十二生肖》（通用10篇）
•••••••••••••••••幼儿园中班教案《十二生肖》幼儿园中班教案《十二生肖》（通用10篇）作为一名为他人授业解惑的教育工作者，时常会需要准备好教案，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。
那么问题来了，教案应该怎么写？以下是小编为大家整理的幼儿园中班教案《十二生肖》，希望能够帮助到大家。
幼儿园中班教案《十二生肖》篇1活动目标：1、知道自己和亲人的属相，培养幼儿和家人之间的情感。
2、感知十二生肖所包括的12种动物、12生肖的轮回及十二生肖的排列顺序。
3、使幼儿对探索十二生肖感兴趣。
4、让幼儿能在集体面前大胆表演、表现自己。
活动准备：1、幼儿已认识时钟。
2、经验准备：幼儿事先了解自己及家中成员的属相。
3、课件十二生肖、钟、高山、山洞。
活动过程：一、谜语导入，激发幼儿兴趣。
老师请小朋友猜一个谜语：小小马儿不停蹄，日日夜夜不休息，滴答滴答走不停，提醒人们记时间。
（时钟）点击课件时钟：小朋友猜的真对，小朋友数一数钟面有多少数字？二、了解十二生肖、理解其含义。
1、欣赏十二生肖中的动物老师还带来了十二种动物。
看看有哪些动物？点击课件十二生肖2、根据生肖钟理解十二生肖点击课件生肖钟（1）请幼儿说出钟面上有多少种动物。
我们来数一数，看看是不是12种。
从1老鼠开始数，鸡排第几，猪排第几？（2）幼儿说说自己的属相和家人的属相老师知道这些小动物中有小朋友的属相。
那小朋友你的属相是什么？你还知道谁的属相？（3）采访老师的生肖那你想知道我的属相是什么吗？你们可以来采访我。
（4）结合生肖钟观察一共有12种属相。
除了小朋友有属相是属狗的、属猴的。
还知道了老师的属相属鸡。
那到底有多少种属相呢？小结：原来，钟面上的12种动物就是人的12种属相。
也叫12生肖。
12生肖是我们中国人很早的时候发明的。
每年都用一种小动物作为标志。
一共有12钟生肖。
（5）讲解12生肖的轮回规律。
为什么老师的属相和有的小朋友是一样的？通过生肖钟了解12生肖的轮回。
中班语言《十二生肖》的教案精选
中班语言《十二生肖》的教案精选一、教学内容本节课选自中班语言领域教材第四章《有趣的文化》，详细内容为《十二生肖》一课。
通过本节课的学习，让学生了解中国的传统文化，掌握十二生肖的排列顺序及其特点。
二、教学目标1. 让学生能够熟练地按照顺序说出十二生肖。
2. 使学生了解十二生肖的文化背景，培养他们的文化素养。
3. 提高学生的语言表达能力和思维能力。
三、教学难点与重点教学难点：十二生肖的排列顺序及其特点。
教学重点：熟练掌握十二生肖，了解其文化内涵。
四、教具与学具准备教具：十二生肖卡片、挂图、故事书。
学具：彩笔、画纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（1）展示十二生肖卡片，让学生观察并说出它们的名字。
（2）邀请学生分享自己知道的十二生肖的故事。
2. 例题讲解（1）教师讲述《十二生肖》的故事，引导学生关注故事中的排列顺序。
（2）通过提问方式，让学生复述故事，巩固十二生肖的顺序。
3. 随堂练习（1）让学生按照顺序排列十二生肖卡片。
（2）分组进行十二生肖接龙游戏，提高学生的团队协作能力。
（2）引导学生思考：为什么会有十二生肖？它们代表了哪些动物？六、板书设计板书分为两部分：1. 左侧：十二生肖的名称和顺序。
2. 右侧：十二生肖的图片。
七、作业设计1. 作业题目：（1）请按照顺序写出十二生肖的名称。
（2）用自己的话讲述《十二生肖》的故事。
2. 答案：（1）鼠、牛、虎、兔、龙、蛇、马、羊、猴、鸡、狗、猪。
（2）故事内容见教材。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过故事、游戏等形式，让学生掌握了十二生肖的顺序，提高了他们的语言表达能力。
但在教学过程中，要注意关注学生的学习情况，适时调整教学节奏。
2. 拓展延伸：（1）让学生回家后向家人分享《十二生肖》的故事。
（2）鼓励学生了解其他国家的生肖文化，进行对比分析。
（3）组织一次“十二生肖”主题的手抄报活动，展示学生的学习成果。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定2. 实践情景引入的互动性3. 例题讲解的生动性4. 随堂练习的针对性和趣味性5. 作业设计的思考性和拓展性6. 课后反思及拓展延伸的实际应用一、教学难点与重点的设定1. 设计记忆口诀或歌曲，帮助学生记住十二生肖的顺序。
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十二生肖中班语言教案
活动目标：
1．看图学习儿歌，能正确讲述十二生肖的名称。
2．通过游戏的方式正确感知十二生肖的排列顺序，并尝试仿编儿歌。
3．乐意参与儿歌的表演，知道十二生肖是中国特有的民族文化。
活动准备：
十二生肖歌磁性小图片12张，头饰，录音机。
活动过程：
1．教师提问，引出活动。
（1）教师：这是什么？这是老师的生肖挂件。
小朋友，你知道你是属什么的吗？
（2）教师：你知道你的爸爸、妈妈属什么吗？你还知道哪些生肖？
（3）教师：以十二生肖代表属相是中国特有的传统习俗。
每年以一种小动物作为代表，一共有十二种动物，称为十二生肖。
2．引导幼儿看图阅读儿歌。
（1）教师：瞧！十二生肖排队走来了，请小朋友说一说，它们是什么动物？
（2）教师在小动物的旁边添画简单的图形。
请幼儿说说小动物排着队在做什么运动呢？
（3）引导幼儿朗诵儿歌。
3．运用轮流的方式阅读儿歌。
4．通过游戏了解十二生肖的顺序。
（1）教师：十二生肖锻炼完身体，就排起长队，开始玩捉迷藏的游戏。
（2）教师介绍游戏的玩法：请小朋友闭起眼睛，教师拿走一个动物，然后请小朋友睁开眼睛，看看第几个动物藏起来了。
（3）教师带领幼儿开展游戏活动。
5．启发幼儿进行仿编儿歌。
（1）教师：十二生肖喜欢锻炼身体，而且它们还会排着队做运动呢？想一想它们还可以做什么运动？
（2）教师根据幼儿的讲述，在失而生肖的旁边画出简单的运动项目。
（3）鼓励幼儿看图朗诵自己编的儿歌。
6．韵律活动。
教师：十二生肖喜欢锻炼身体，小朋友，你们喜欢锻炼身体吗？让我们随着音乐一起来做运动吧！教师与幼儿一起表演韵律操。
附儿歌：
一是老鼠吱吱叫，
二是牛儿尾巴摇，
三是老虎威风到，
四是白兔蹦蹦跳，
五是飞龙像座桥，
六是蛇儿圈圈绕，
七是马儿最会跑，
八是羊儿吃青草，
九是猴爬树上笑，
十是公鸡起得早，
十一是狗儿看门好，十二是小猪来凑热闹。