中班教案十二生肖
幼儿园中班《十二生肖》教案及反思
幼儿园中班《十二生肖》教案及反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班教材《十二生肖》。
具体内容包括：第一章《生肖的来历》，详细讲述十二生肖的起源、排列顺序及各种生肖的特点；第二章《我们的生肖》，让幼儿了解自己的生肖，培养他们的自我认知。
二、教学目标1. 了解十二生肖的起源、排列顺序及各种生肖的特点。
2. 培养幼儿对生肖的兴趣，增强他们的民族自豪感。
3. 让幼儿认识自己的生肖，提高他们的自我认知能力。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿记住十二生肖的排列顺序及各种生肖的特点。
教学重点：培养幼儿对生肖的兴趣，提高他们的自我认知能力。
四、教具与学具准备1. 教具：十二生肖卡片、挂图、故事书、生肖玩具等。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用生肖卡片、挂图等教具，引导幼儿观察、讨论，激发他们对生肖的兴趣。
2. 例题讲解（10分钟）讲解十二生肖的起源、排列顺序及各种生肖的特点，让幼儿了解生肖文化。
3. 随堂练习（10分钟）让幼儿用画纸、彩笔等学具，动手画出自己喜欢的生肖，巩固所学知识。
4. 互动环节（10分钟）组织幼儿进行“生肖接力”游戏，提高他们的团队协作能力。
教师带领幼儿回顾本节课所学内容，引导他们进行自我反思，提高认知能力。
六、板书设计1. 《十二生肖》2. 内容：十二生肖的起源十二生肖的排列顺序各种生肖的特点七、作业设计1. 作业题目：请画出自己的生肖，并简单介绍它的特点。
答案示例：我画的是猴子，它聪明、灵活，排在十二生肖的第九位。
2. 作业要求：使用画纸、彩笔等学具完成，作业整洁、美观。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过讲解、实践、互动等形式，让幼儿了解了十二生肖的起源、排列顺序及各种生肖的特点，培养了他们的自我认知能力。
2. 拓展延伸：邀请家长参与，让幼儿了解家人的生肖，增进亲子关系。
组织幼儿参观动物园，观察各种动物，了解它们的特点，拓宽视野。
中班语言《十二生肖》的教案精选
中班语言《十二生肖》的教案精选一、教学内容本节课选自中班语言领域教材《十二生肖》。
教学内容主要包括：第一章《生肖的由来》，详细讲解十二生肖的起源、排列顺序及其所代表的意义；第二章《有趣的生肖故事》，通过生动有趣的故事，让孩子们了解十二生肖的传说。
二、教学目标1. 让孩子们了解十二生肖的由来、排列顺序，能熟练地记住十二生肖的名称。
2. 通过故事让孩子们感受十二生肖的文化内涵，培养他们的语言表达能力和想象力。
3. 激发孩子们对中国传统文化的兴趣，培养他们的民族自豪感。
三、教学难点与重点教学难点：十二生肖的排列顺序和记忆。
教学重点：了解十二生肖的由来，感受生肖文化，培养语言表达能力和想象力。
四、教具与学具准备1. 教具：十二生肖卡片、挂图、故事书。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师出示十二生肖卡片，让孩子们观察并说出它们的名字。
（2）教师引导孩子们讨论：你们知道十二生肖的由来吗？它们为什么会这样排列？2. 教学新课（15分钟）（1）教师讲解十二生肖的由来、排列顺序及其所代表的意义。
（2）教师通过故事《有趣的生肖故事》，让孩子们了解十二生肖的传说。
3. 例题讲解（10分钟）（1）教师出示例题：请按照十二生肖的顺序，将卡片排列好。
（2）教师示范解题过程，并引导孩子们一起完成。
4. 随堂练习（5分钟）（1）教师发放画纸、彩笔等学具，让孩子们自由创作，画出自己喜欢的生肖。
（2）教师巡回指导，解答孩子们在绘画过程中遇到的问题。
（1）让孩子们展示自己的作品，并说出自己画的生肖的特点和寓意。
六、板书设计1. 板书《十二生肖》2. 板书内容：（1）十二生肖的由来及排列顺序（2）生肖故事：《有趣的生肖故事》七、作业设计1. 作业题目：（1）请孩子们用画笔描绘出自己喜欢的生肖，并写上它的名字。
（2）和家长一起讨论：你们家里有哪些生肖？它们分别代表了什么？2. 答案：（1）孩子们画的生肖作品。
幼儿园教案《十二生肖》（精选12篇）
幼儿园教案《十二生肖》（精选12篇）幼儿园《十二生肖》篇1一、教学目标：1、使幼儿知道十二生肖的十二种动物的排列顺序和有关的传说。
2、知道十二生肖每十二年循环一次。
3、知道自己和父母的属相。
二、教学重点是让幼儿记住十二生肖的排列顺序。
难点是知道十二生肖每十二年循环一次。
三、教学准备：十二种动物图案循环的转盘关于故事的挂图四幅四、教学过程：1、出示剪纸画、十二生肖图案；今天，老师给小朋友带来了一幅美术作品，我们一起来看看吧，（教师出示剪纸画），提问幼儿，你都看见了那些动物，让幼儿说出动物名称。
2、老师的篮子里面也有这些小动物，谁能够把你最喜欢的小动物挑出来放在黑板上呢？（让幼儿提选自己喜欢的小动物）。
3、小朋友都把你喜欢的小动物放在了黑板上，那到底一共有多少种小动物呢？我们一起来数数吧？老师逛商场的时候，经常看到很多的钥匙链上还有很多的工艺品上都有这十二种小动物，那你知道为什么这么多的东西上都有这些小动物呢？（让幼儿说出十二生肖）。
4、这十二种动物我们叫做十二生肖也叫做十二属相，它是我们中华民族特有的一种，在我们中国流传了几千年，每个人都知道十二属相，也都知道自己是属什么的，那你们知道你自己是属什么的吗？（多提问幼儿）那小朋友你知道你的爸爸妈妈是属什么的吗？引导幼儿用声音或动作表演出来，让其她的小朋友猜一猜）5、刚才，小朋友说的真棒，我们知道可以用十二生肖来判断年龄，但是到底哪种动物在前，那种动物在后呢？教师讲述故事〈十二生肖》：在很久很久以前，玉皇大帝想给这十二种动物排个队，可是怎样排呢？十二个动物出主意：大家来比赛，按胜负决定谁排在第一，谁排在最后，玉皇大帝来做裁叛员。
比赛开始了，参加第一个项目的是钻山洞比赛。
老鼠、牛、老虎站在起跑线上。
听到口令，老鼠一窜就钻进了山洞。
老虎看见了心理也非常的着急，也学老鼠的样子想钻进山洞，但是不小心，脚一滑摔了一脚，等老虎爬起来的时候，牛已经钻进了山洞，老虎得了最后一名。
十二生肖教案7篇
十二生肖教案7篇(实用版)编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园中班社会优质课教案《十二生肖》含反思
幼儿园中班社会优质课教案《十二生肖》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班社会课程，涉及教材的第五章节《我们的文化传承》，详细内容为《十二生肖》。
二、教学目标1. 让幼儿了解并掌握十二生肖的顺序及各个生肖的特点。
2. 培养幼儿对中国传统文化的兴趣，增强民族自豪感。
3. 培养幼儿的观察力、表达力和合作精神。
三、教学难点与重点重点：十二生肖的顺序、特点以及相关故事。
难点：让幼儿理解并记住十二生肖的顺序，以及培养幼儿对传统文化的兴趣。
四、教具与学具准备1. 教具：十二生肖卡片、挂图、故事书、音频设备。
2. 学具：彩笔、画纸、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用挂图展示十二生肖的图片，引导幼儿观察并说出它们的名字。
2. 例题讲解（10分钟）通过故事书和音频设备，讲述十二生肖的传说故事，让幼儿了解十二生肖的由来和顺序。
3. 随堂练习（10分钟）分组进行十二生肖接龙游戏，让幼儿在游戏中巩固十二生肖的顺序。
4. 小组讨论（5分钟）让幼儿分组讨论，每个生肖的特点和代表意义。
5. 展示环节（5分钟）每个小组选派代表进行展示，分享他们的讨论成果。
7. 作业布置（5分钟）布置课后作业，让幼儿回家后与家长一起完成。
六、板书设计1. 《十二生肖》2. 内容：生肖顺序：鼠、牛、虎、兔、龙、蛇、马、羊、猴、鸡、狗、猪生肖特点及代表意义七、作业设计1. 作业题目：画一幅自己喜欢的生肖动物，并写一段话介绍它。
2. 答案示例：生肖：龙介绍：龙是中国的吉祥物，代表着尊贵和力量。
它在十二生肖中排在第五位，象征着勇敢和智慧。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过故事、游戏和讨论等形式，让幼儿了解并掌握了十二生肖的顺序和特点。
但在教学过程中，要注意关注每个幼儿的学习情况，确保他们都能跟上教学进度。
2. 拓展延伸：家园共育：让家长参与课后作业，帮助幼儿了解生肖文化，增强亲子关系。
环境创设：在班级环境中布置十二生肖主题墙饰，让幼儿在日常生活中随时复习。
幼儿园中班主题教案 十二生肖9篇
幼儿园中班主题教案十二生肖9篇十二生肖 1一、教学目标：1.认知目标：了解的人文知识，激发对传统文化的热爱。
2.技能目标：能抓住十二生肖的外形特征，运用剪纸的方法完成作品。
培养学生发现问题，解决问题的能力，巩固学过的技能技巧。
3.情感目标：丰富视觉和触觉的审美经验，获得对美术的持久兴趣。
二、教学重点、难点：重点：自悟生肖动物外形的重要性。
难点：抓住生肖动物的外形特征，剪纸作品生动美观。
三、教学准备：1. 课前收集有关十二生肖的图片、玩具、剪纸等；2. 彩色纸、剪刀、刻刀、胶棒、范作、生肖乐园的背景图。
四、教学过程：（一）复习导入，知识铺垫。
1.师：我这里有一首好听的歌，想听吗？(听十二生肖的歌曲)十二生肖，作为中国特有的民俗文化，在民间世代相传。
有关十二生肖的故事和传说有很多；有关十二生肖的各种艺术品也有很多。
2.师：上节课，我们学习了有关十二生肖的知识，知道了十二生肖的选用和排列是根据每天动物活动的时间确定的。
（大屏幕出示相关图片）还知道了能根据十二生肖计算人的年龄。
（请大家看课本，找找自己的生肖属性，在自己的出生年份上打上对勾。
）另外我们还尝试着用彩泥制作了十二生肖动物。
请大家欣赏我们班部分学生的彩泥作品。
你觉得这些彩泥作品怎么样？（很可爱，很漂亮，突出了动物的特征。
）这些作品是怎样制作出来的呢？请小作者说说。
（我先用大块的泥捏身体，再用小块的其它颜色的泥做眼睛，腿等部位。
）这些作品运用了哪些表现方法？（夸张和拟人）3. 板书并揭示课题。
师：今天，我们就来学习制作十二生肖剪纸。
夸张和拟人的手法也将运用于剪纸制作之中。
4.师：什么叫做剪纸呢？就是在彩色纸上用刀或者剪子剪刻出人呀、花鸟呀、各种动物呀等艺术形象。
（二）、学法指导，技法铺垫。
1.欣赏教师作品，自悟剪纸方法。
师：今年是牛年，老师剪了一幅牛的剪纸。
请大家欣赏。
(师出示示范作品)谁来说说老师的剪纸作品怎么样？（很精致！跟真的很相像！）那么老师是怎么制作的呢？（我想老师应该先画出牛的图画来，然后用小刀刻出牛身上的花纹，再用剪子剪出牛的外形。
十二生肖中班教案
十二生肖中班教案教案一：十二生肖游戏一、教学目标1.了解十二生肖的名称及代表的动物。
2.通过游戏形式巩固十二生肖的记忆。
二、教学准备十二生肖的图片或手绘图、学生椅子等。
三、教学过程1.导入：给学生展示十二生肖的图片或手绘图，让学生快速说出它们的名称。
2.学习：a.写字游戏：将学生分成两组进行比赛，每组派一名代表上台写出一个生肖的名称，计时。
老师决定是写汉字还是拼音。
答对的一方得一分。
b.配对游戏：老师在课室内或操场上分别贴上十二个生肖的图片或手绘图，学生两两合作，根据老师的提示，找到相匹配的生肖。
比赛时间，看哪一组配对得最快的。
3.总结：请学生回答以下问题：a.十二生肖代表的是哪些动物？b.你最喜欢哪个生肖？为什么？四、教学延伸请学生自主了解一下自己出生年份对应的生肖，并与同学分享。
五、课堂作业绘制一个属于自己的生肖卡片，用彩色纸或绘画工具完成。
教案二：十二生肖的故事一、教学目标1.了解十二生肖的由来及代表的动物。
2.通过故事了解生肖的特点和含义。
二、教学准备故事《十二生肖》的课件或书籍、十二生肖的图片。
三、教学过程1.导入：给学生展示十二生肖的图片，让学生猜一猜它们代表的是哪些动物。
2.学习：a.阅读故事：给学生讲述或朗读故事《十二生肖》，并配合课件或书籍展示相关图片。
b.讨论问题：根据故事内容，让学生回答以下问题：(1)为什么老鼠排在第一位？(2)这些动物具有哪些特点？c.分组演绎：将学生分成十二个小组，每个小组选一个代表动物，编排一个简短的小剧场节目，让学生扮演相应的生肖动物，展示各自的特点和特长。
3.总结：请学生回答以下问题：a.十二生肖的故事中，你最喜欢哪个动物？为什么？b.你觉得每个生肖动物的特点和特长跟你自己有没有相似之处？四、教学延伸请学生自主了解一下自己的生肖特征，并与同学分享。
五、课堂作业写一篇关于自己生肖的特点和特长的短文，不少于100字。
幼儿园中班《十二生肖》教案及反思
幼儿园中班《十二生肖》教案及反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班教材《趣味生肖》第四章《十二生肖的秘密》，详细内容包括：了解十二生肖的起源、故事和顺序，认识十二种动物及其特点，通过手工制作和游戏活动加深对十二生肖的认识。
二、教学目标1. 让幼儿了解中国传统文化中的十二生肖，培养幼儿对传统文化的兴趣。
2. 培养幼儿观察、表达、动手操作等多方面的能力。
3. 培养幼儿合作、分享、尊重他人的品质。
三、教学难点与重点重点：让幼儿掌握十二生肖的顺序和特点。
难点：让幼儿理解十二生肖的文化内涵，培养幼儿的手工制作能力。
四、教具与学具准备1. 教具：十二生肖卡片、挂图、故事书、录音机、手工制作材料等。
2. 学具：彩纸、剪刀、胶棒、画笔等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师通过讲述一个关于十二生肖的故事，激发幼儿的学习兴趣，引导幼儿关注故事中出现的动物，从而引出本节课的主题。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师出示十二生肖卡片，引导幼儿说出每个生肖的名字，并找出它们在故事中的顺序。
（2）教师通过挂图，让幼儿观察每个生肖的特点，引导幼儿用自己的语言进行描述。
3. 手工制作（10分钟）教师示范如何制作一个简单的生肖纸偶，然后指导幼儿动手制作，培养幼儿的动手操作能力。
4. 随堂练习（10分钟）（1）教师发放练习纸，让幼儿根据记忆画出十二生肖的顺序。
（2）教师组织幼儿进行“生肖接龙”游戏，巩固所学知识。
教师邀请幼儿分享自己的作品和收获，对幼儿的表现给予肯定和鼓励。
六、板书设计1. 《十二生肖的秘密》2. 内容：（1）十二生肖顺序表（2）十二生肖动物特点（3）手工制作步骤七、作业设计1. 作业题目：（1）画出自己最喜欢的生肖动物，并简单描述它的特点。
（2）与家长共同完成一个生肖故事，明天分享给老师和同学。
2. 答案：（1）示例：我最喜欢的生肖是龙，它是一种神秘的动物，象征着吉祥和力量。
（2）示例：故事题目《小猪的冒险之旅》。
中班语言《十二生肖》的教案（精选23篇）
中班语言《十二生肖》的教案中班语言《十二生肖》的教案（精选23篇）中班语言《十二生肖》的教案篇1教学内容：一、唱：《十二生肖歌》二、听：《母鸡与公鸡》三、采集与分享、歌表演教学目标：一、学会用稍快的速度，活泼的情绪和诙谐的声音演唱《十二生肖歌》，通过模唱，唱准x 0 x|节奏。
二、通过欣赏圣.桑斯的弦乐曲《母鸡与公鸡》，让学生感受其音乐形象；三、能根据采集到的动物音乐进行表演。
教学重点：学习用稍快的速度，诙谐幽默的歌声演唱歌曲，在音乐欣赏中感受音乐形象。
教学难点：唱准× 0 × ∣节奏教学用具：钢琴、音响资料、十二生肖玩具、多媒体课件。
课前问课：《十二生肖》是一首轻快活泼、富有诙谐情趣的儿童歌曲，歌词简明，曲调欢快跳跃，歌曲根据十二生效的排列顺序，逐一表现了栩栩如生的动物形象。
对于低段学生来说是非常喜欢小动物的，也特别的喜欢听儿歌，所以我想抓住孩子们这个特点进行入手，可以很好的调动他们的积极性，这样一来，歌曲就可以轻松演唱。
而欣赏部分可以以引导为主，让学生充分发挥想像力。
《母鸡与公鸡》这首管弦乐曲是一部形象生动、幽默谐趣的管弦乐组曲，教师可以请学生用声音模拟公鸡和母鸡的叫声，说说它们不同的特点，进而感受乐曲中不同乐器所表现的公鸡与母鸡叫声里的情绪。
教学过程：一、故事导入新课（媒体出示画面）你知道自己属什么吗？为什么有属老鼠的，没有属猫的呢？这里有个故事。
（让小朋友听《生肖故事》。
[设计意图：故事导入，激发小朋友的学习兴趣，为下面的学习作铺垫]二、读儿歌：（媒体出示儿歌，《十二生肖歌》作为背景音乐）（一）教师范读：鼠牛虎，兔龙蛇；马羊猴，鸡狗猪；快到生肖乐园来；唱歌跳舞乐一乐。
（二）小朋友跟着老师一起有节奏地读一读。
（三）小朋友边读边表演。
[设计意图：通过配乐读儿歌这一环节，让学生初步熟悉歌曲旋律]三、教唱新歌：师：小朋友，你们听，十二生肖在开音乐会呢！（一）范唱歌曲，请小朋友边听边体会歌曲情绪；（二）请小朋友自己轻声有节奏地朗读歌词；（三）跟着老师有节奏地朗读歌词；（四）小朋友，你觉得哪一句比较难读？（五）我们一起来练一练：x x x x | x 0 x | x x x x |x 0||加上“哎”字读一读兔儿跳得快(哎)兔儿跳得快。
中班主题公开课教案：十二生肖(精选3篇)
中班主题公开课教案：十二生肖（精选3篇）1. 主题：十二生肖之动物形象教学目标：1）了解十二生肖的概念和起源。
2）熟悉各个生肖动物的特点和形象。
3）培养学生对动物形象的观察能力和表达能力。
教学准备：图片、玩具动物模型、课件、十二生肖的相关资料。
教学过程：步骤一：导入1）教师利用图片或玩具动物模型展示几个不同的动物，引导学生猜测它们的名称。
2）教师向学生介绍十二生肖的概念，并说明十二生肖的形象来源于动物。
步骤二：学习十二生肖的动物形象1）教师依次介绍十二生肖的动物形象，以图片或玩具动物模型为辅助，解释每个动物的特点和形象。
2）学生观察、辨认、描述动物形象，教师可以提问学生关于动物形象的问题，引导学生思考和表达。
步骤三：巩固与拓展1）学生自由选择一个生肖动物，通过查找资料或其他形式进行深入了解，并制作一份关于该动物的小展板。
2）学生根据自己的展板，向同学介绍自己选择的生肖动物及其形象特点。
步骤四：总结1）教师与学生一起总结所学的内容，回顾每个生肖动物的特点和形象。
2）教师可以通过游戏、绘画等形式进行复习和巩固。
2. 主题：十二生肖动物有趣故事教学目标：1）了解十二生肖动物背后的故事和寓意。
2）培养学生的阅读理解能力和表达能力。
3）激发学生对中国传统文化的兴趣。
教学准备：图片、故事书籍、视频、电子设备。
教学过程：步骤一：导入1）教师利用图片或图片故事进行导入，让学生猜测并描述故事中涉及的动物形象。
2）教师引导学生讨论这些动物形象与十二生肖的联系。
步骤二：学习十二生肖动物的故事1）教师以口头或书面形式向学生讲述关于十二生肖动物的一些有趣故事，如《鼠年的由来》、《龙与蛇的故事》等。
2）学生认真听故事，理解其中蕴含的道理和寓意。
步骤三：阅读理解与表达1）学生阅读与十二生肖动物相关的文本，根据教师提供的问题进行理解和思考。
2）学生分组讨论，并用自己的话向同组成员介绍故事的内容和自己的理解。
步骤四：巩固与拓展1）教师引导学生通过视频或在线资源进一步了解和探索与十二生肖动物相关的故事和传说。
中班主题教案：十二生肖
中班主题教案：十二生肖一、教学目标1.知道什么是十二生肖，并能够背诵十二生肖的名称2.掌握每个生肖的形象特点和寓意3.培养幼儿的认知能力和语言表达能力4.培养幼儿的团队意识和合作能力二、教学内容1. 了解十二生肖教师向幼儿介绍什么是十二生肖，让幼儿能够初步了解生肖的概念。
2. 认识十二生肖教师出示十二生肖的图片，并逐一向幼儿介绍每个生肖的名称和特点，并让幼儿尝试说出每个生肖的名称。
3. 颜色和形状辨认教师出示各种形状和颜色的图案，并要求幼儿根据指令，辨认相应的图案。
4. 十二生肖拼图教师将十二生肖的图片打乱，让幼儿尝试将它们拼成完整的十二生肖图片。
5. 十二生肖配对教师印刷出十二个生肖的卡片，并将其打乱，要求幼儿找到相同的生肖，并将它们配对。
6. 十二生肖歌教师教唱《十二生肖歌》，并让幼儿跟唱，以加深记忆。
三、教学重点1.让幼儿能够初步了解生肖的概念。
2.让幼儿能够记住十二生肖的名称和形象特点。
3.培养幼儿的认知能力和语言表达能力。
四、教学方法1.讲解法：教师向幼儿简单介绍十二生肖的概念和特点。
2.展示法：出示生肖图片和卡片，让幼儿观察认知。
3.游戏法：采用相应的游戏方式，让幼儿参与教学，以达到教学目的。
4.唱游结合：令幼儿通过唱歌和游戏的形式，加深对十二生肖的记忆。
五、教学评估教师在教学结束之后，可以采取以下的方法进行评估：1.问答形式：教师向幼儿提问，测试幼儿对十二生肖的认知度。
2.手工制作：让幼儿按照自己的表现，画出自己喜欢的生肖，并向其他幼儿展示。
3.拼图比赛：设置拼图比赛，考察幼儿关注细节和记忆能力。
4.情景模拟：通过角色扮演的方式，让幼儿模拟出自己所看到的生肖，测试幼儿的记忆和表达能力。
六、教学反思本次教学活动中，采用了多种教学方法，使幼儿在轻松愉快的氛围中更好地参与到教学活动中来。
同时，通过游戏、唱歌等形式，让幼儿在玩中学会，增强了他们的学习兴趣和主动性。
但是本次教学活动中，内容比较简单，对于一些具有基础知识的幼儿可能显得单一。
幼儿园中班社会优质课教案《十二生肖》含反思
幼儿园中班社会优质课教案《十二生肖》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班社会领域教材第四章《传统文化我知道》第三节《十二生肖》，详细内容包括了解十二生肖的起源、故事、顺序以及每个生肖的特点。
二、教学目标1. 让幼儿了解并掌握十二生肖的顺序和特点。
2. 培养幼儿对传统文化的兴趣和热爱。
3. 培养幼儿的观察、表达和合作能力。
三、教学难点与重点难点：让幼儿记住十二生肖的顺序和特点。
重点：培养幼儿对十二生肖的兴趣，了解传统文化的魅力。
四、教具与学具准备教具：十二生肖卡片、挂图、故事书、生肖玩偶。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师展示生肖玩偶，引导幼儿观察并说出玩偶的生肖名称。
（2）邀请幼儿分享自己知道的生肖故事。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师讲述《十二生肖》的故事，引导幼儿关注故事中的生肖顺序和特点。
（2）结合挂图，讲解每个生肖的特点，让幼儿跟随教师一起说出十二生肖的顺序。
3. 随堂练习（10分钟）（1）教师发放十二生肖卡片，让幼儿按照顺序排列。
（2）邀请幼儿上台展示，并说出每个生肖的特点。
4. 课堂小结（5分钟）六、板书设计1. 板书《十二生肖》2. 板书内容：（1）十二生肖顺序：鼠、牛、虎、兔、龙、蛇、马、羊、猴、鸡、狗、猪（2）十二生肖特点：聪明、勤劳、勇敢、善良、神秘、灵活、热情、温和、机智、独立、忠诚、憨厚七、作业设计1. 作业题目：（1）画一幅自己喜欢生肖的画。
（2）与家长一起编写一个生肖故事。
2. 答案：（1）幼儿作品，无需标准答案。
（2）例：小猪的故事——小猪胖乎乎的，很可爱。
他喜欢帮助别人，有一天，他帮助小兔子找到了丢失的胡萝卜，还帮小猴子修好了秋千。
大家都很喜欢他。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过生动的故事和有趣的活动，让幼儿了解了十二生肖的顺序和特点，达到了教学目标。
但在教学过程中，要注意关注每个幼儿的学习情况，及时给予指导和鼓励。
幼儿园中班语言活动教案《十二生肖》精选
幼儿园中班语言活动教案《十二生肖》精选一、教学内容本节课选自幼儿园中班语言领域教材第四章《传统民俗》，详细内容为第三节《十二生肖》。
通过本节课的学习，让幼儿了解中国的传统文化，掌握十二生肖的顺序和特点。
二、教学目标1. 让幼儿了解十二生肖的起源和寓意，增强幼儿对传统文化的认识。
2. 培养幼儿的语言表达能力，能熟练地讲述十二生肖的顺序和特点。
3. 培养幼儿的观察力和想象力，通过观察十二生肖的图片，发挥想象力，创编故事。
三、教学难点与重点难点：让幼儿熟练掌握十二生肖的顺序和特点。
重点：培养幼儿的语言表达能力和观察力。
四、教具与学具准备1. 教具：十二生肖的挂图、卡片、十二生肖故事书。
2. 学具：彩笔、画纸、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 导入（5分钟）（1）通过提问方式引出话题：“小朋友们，你们知道自己的生肖吗？”（2）让幼儿分享自己的生肖，教师点评并引导幼儿关注十二生肖的顺序。
2. 讲解（10分钟）（1）教师出示十二生肖挂图，讲解十二生肖的顺序和特点。
（2）通过故事书讲述十二生肖的起源和寓意。
3. 实践（10分钟）（1）让幼儿观察十二生肖卡片，进行排序游戏。
（2）幼儿自由发挥，用彩笔、画纸创作自己的生肖形象。
4. 例题讲解（5分钟）教师引导幼儿解答，并给予表扬。
5. 随堂练习（5分钟）（1）教师发放练习题，让幼儿独立完成。
（2）教师针对练习情况进行点评，纠正错误。
教师带领幼儿回顾本节课所学内容，强调十二生肖的顺序和特点。
六、板书设计1. 板书十二生肖2. 板书内容：（1）十二生肖顺序：鼠、牛、虎、兔、龙、蛇、马、羊、猴、鸡、狗、猪（2）十二生肖特点：各具特色，代表不同寓意七、作业设计1. 作业题目：请小朋友们画一幅自己生肖的画，并描述它的特点。
2. 答案示例：生肖：兔特点：温柔、可爱、善良八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过故事、游戏、创作等形式，让幼儿了解十二生肖，提高了幼儿的语言表达能力和观察力。
幼儿园中班《十二生肖》教案及反思
幼儿园中班《十二生肖》教案及反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班教材《十二生肖》。
详细内容包括：1. 认识十二生肖的动物，了解它们的排列顺序。
2. 学会十二生肖的儿歌，培养音乐节奏感。
3. 制作十二生肖的手工，锻炼动手操作能力。
二、教学目标1. 了解十二生肖的文化内涵，知道自己的生肖。
2. 通过儿歌、手工制作等活动，培养幼儿的音乐、美术素养。
3. 培养幼儿合作、分享的良好品质。
三、教学难点与重点重点：认识十二生肖的动物，学会十二生肖儿歌。
难点：记住十二生肖的排列顺序，制作生肖手工。
四、教具与学具准备教具：十二生肖图片、十二生肖儿歌、手工制作材料。
学具：彩纸、剪刀、胶棒、画笔等。
五、教学过程1. 导入：邀请幼儿分享自己知道的生肖动物，引出本节课的主题。
2. 讲解：展示十二生肖图片，讲解每个生肖的特点和排列顺序。
3. 儿歌学习：教唱十二生肖儿歌，引导幼儿边唱边做动作。
4. 手工制作：分发手工材料，指导幼儿制作生肖卡片。
5. 展示与分享：让幼儿展示自己的作品，并分享制作过程。
七、作业设计1. 作业题目：画一幅自己生肖的画。
答案：略。
2. 作业题目：和家长一起唱十二生肖儿歌。
答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 在讲解生肖特点时，可以加入更多生动有趣的故事，提高幼儿的兴趣。
2. 在手工制作环节，可以增加亲子互动，让家长参与进来，提高幼儿的参与度。
3. 拓展延伸：可以让幼儿了解更多关于生肖的文化知识，如成语、故事等。
在今后的教学中，我将不断改进教学方法，为幼儿提供更加丰富多彩的学习体验。
重点和难点解析1. 教学内容的生动有趣性。
2. 教学目标的明确性与可操作性。
3. 教学难点与重点的区分与针对性教学。
4. 教具与学具的实用性。
5. 教学过程的互动性和实践性。
6. 作业设计的趣味性和亲子互动性。
7. 课后反思与拓展延伸的实际效果。
一、教学内容的生动有趣性为了提高幼儿对十二生肖的兴趣，教学内容应尽可能生动有趣。
十二生肖教案7篇
十二生肖教案7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如致辞演讲、工作计划、心得体会、条据文书、汇报材料、规章制度、合同协议、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays for everyone, such as speeches, work plans, reflections, written documents, reporting materials, rules and regulations, contract agreements, teaching materials, essay summaries, and other sample essays. If you want to learn about different sample essay formats and writing methods, please stay tuned!十二生肖教案7篇通过教案，教师可以根据学生的学习需求，调整教学方式和教学策略，教案的编写需要注重培养学生的信息处理和应用能力，本店铺今天就为您带来了十二生肖教案7篇，相信一定会对你有所帮助。
幼儿园“十二生肖主题”教案(7篇)
幼儿园“十二生肖主题”教案（7篇）幼儿园十二生肖教案【篇1】活动目标1、认知目标：让幼儿了解十二生肖有哪十二种动物，在讨论中引发对属相的进一步探究的愿望。
2、情感目标：知道十二生肖是中国人发明的，只有中国人才有。
激发幼儿关注我国丰富多彩的文化习俗的兴趣。
3、能力目标：幼儿在了解十二生肖一年一种动物及轮回的规律的同时能把十二生肖的动物按顺序粘贴到钟面上。
4、探索、发现生活中的多样性及特征。
5、探索与实验，激发幼儿主动探索的积极性重点难点十二生肖的轮回规律和十二生肖的排列顺序。
活动准备知识准备：认识时钟。
物质准备：1、教师自制的十二生肖钟。
2、十二生肖由来的故事课件。
3、幼儿制作生肖钟的钟盘和十二生肖卡片若干活动过程(一)开始环节：导入引发孩子探究兴趣：教师出示朋友给买的生肖手机链，引导幼儿思考：为什么老师的手机链上是“牛”?不是别的动物呢?调动幼儿探索生肖属相奥秘的兴趣。
(二)基本环节：1、通过提问引导幼儿说出自己的属相和家人的属相。
2、引导幼儿讨论：我们知道的属相一共有多少种?人的生肖属相到底有多少种?3、教师通过出示生肖钟，引导幼儿说出生肖钟和我们的时钟有什么异同点从而轻松了解和掌握十二生肖都是什么?(小朋友看看老师带来的这个东西像什么?它和我们平时见过的钟表有哪些相同的地方?钟面上的十二个数字变成什么了?)4、通过演示生肖钟，让幼儿知道生肖轮回规律。
小朋友知道我们的钟表是不是一圈一圈的转个不停啊?我们的生肖也和钟表一样一圈一圈的转个不停，狗年出生的属什么?鸡年出生的属?今年是什么年啊?今年出生的孩子是属什么啊?一年有一个属相，十二个属相转完需要多长时间啊?5、通过提问引导幼儿探究十二生肖排列顺序的奥秘。
为什么选这十二种动物做人的生肖呢?谁规定的用他们十二个呢?为啥没有猫呢?幼儿欣赏完故事课件回答：属相里为什么没有猫?谁排在了第一，为什么小小的老鼠排在了第一?情感教育：不要像老鼠学习，因为他太自私，要守信用，要通过自己的努力获得第一。
12生肖中班教案7篇
12生肖中班教案7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园中班语言优质教案《十二生肖》含反思
幼儿园中班语言优质教案《十二生肖》教案概述教学目标•知道十二生肖的名称和代表的动物形象。
•能够运用熟识的语言表达方式描述十二生肖的特征。
•培养团队合作意识，感受其中的乐趣。
教学重点•十二生肖的名称和代表的动物形象。
•运用熟识的语言表达方式描述十二生肖的特征。
教学难点•根据代表的动物形象，运用熟识的语言表达方式描述十二生肖的特征。
教学准备•十二生肖卡片。
•学生们自己设计的动物头饰。
教学过程1. 导入（5分钟）老师向学生介绍今天的主题：《十二生肖》，并通过展示十二生肖卡片让学生们逐一猜想代表的动物。
2. 讨论（15分钟）老师带领学生们一起讨论：每个生肖代表的动物形象长什么样子？这种动物有什么特征？3. 制作动物头饰（25分钟）按照班级划分小组，每组选择一个动物制作头饰。
在制作过程中激发学生们的创造力和合作精神。
4. 表演和讨论（15分钟）每个小组选出一位代表戴着头饰上台表演，其他同学猜出他们所代表的生肖，并描述出该生肖的特征。
5. 反思（10分钟）老师带领学生们回忆今天的学习内容，发表自己的感受和体会。
并引导学生们探讨如何更好地合作。
反思本次教学虽然是较为简单的“十二生肖”主题，但却充分调动了幼儿园中班学生的积极性，特别是在小组合作制作头饰的环节中能够更深刻地感受到团队的力量。
对于小学生们来说，这种互动式、有趣的教学方式能够激发他们的学习热情，培养他们的表达能力和合作精神。
小组合作制作头饰的环节中，需要让学生们探索更多元的、创新的分享方式，增加学生们的主动性和创造力。
因此，我可以改进下一次的教学过程中，让学生们在摆放好头饰后，用全新的方式表达代表的生肖形象。
在今后的教学过程中，我会更加注重学生的个性发展和团队建设，为学生们提供更多自主选择的机会，降低过多的限制和要求，让学生们在自主探索中学习成长。
中班十二生肖社会教案
中班十二生肖社会教案中班十二生肖社会教案作为一名教职工，时常需要用到教案，借助教案可以更好地组织教学活动。
来参考自己需要的教案吧！以下是小编收集整理的中班十二生肖社会教案，希望对大家有所帮助。
中班十二生肖社会教案1活动设计背景随着新年的到来，周围环境中新年气氛也在不断浓厚起来，孩子们在挂历、广告中或多或少地了解到，今年是兔年。
幼儿对自己及家里人的生肖比较熟悉，只是对十二种生肖的了解还比较模糊，不够完整和正确。
针对幼儿关注的这个小话题，我预设了本次活动，引发幼儿对一些疑问的探究，并结合新年的主题，让幼儿了解一些我国的民俗，并参与到节日活动中去。
活动目标1.了解十二生肖的动物，在讨论中引发对属相的进一步探究的愿望。
2.能大胆地表达自己的想法。
3.感受过新年的快乐。
4.探索、发现生活中的多样性及特征。
5.培养幼儿敏锐的观察能力。
教学重点、难点会区分十二生肖；会讲述十二生肖的故事活动准备十二生肖卡片：《十二生肖》音乐，录音机；幼儿熟悉自己及家人的属相活动过程1.了解十二生肖(1)教师出示礼物：新年到了，我收到了朋友的礼物。
猜猜朋友为什么会送这个礼物给我？（引出生肖）(2)你属什么？你们家里人是属什么的呢？你还知道哪些生肖？（一一出示十二生肖卡片，引导幼儿观察辨认）(3)采访活动：采访客人老师的生肖。
(4)生肖一共有多少？一起数一数。
(5)十二生肖中，你最喜欢哪个生肖？为什么？为什么会把龙作为一个生肖呢？（引导幼儿讨论）(6)教师小结：十二生肖是中国人很早就发明的，只有中国人才有。
我们用十二种动物作标志，一种动物表示一个生肖，也就是一个属相。
2.十二生肖的故事(1)十二生肖是排好队来过一年又一年的，你们知道谁排在第一名吗？(2)讲述“十二生肖的故事”：谁排第一个？第二呢？最后会是谁呢？3.结束(1)今年是什么生肖来过年？(2)给客人拜年。
（3）十二生肖操活动延伸：美术活动：画出十二种生肖动教学反思结合中班幼儿活泼好动的年龄特点，引导幼儿多观察，培养想象力。
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中班教案十二生肖【篇一：幼儿园十二生肖教案】幼儿园十二生肖教案一、活动目标：1、使幼儿知道十二生肖的十二种动物的排列顺序和有关的传说。
2、知道十二生肖每十二年循环一次。
3、知道自己和父母的属相。
二、重点是让幼儿记住十二生肖的排列顺序。
难点是知道十二生肖每十二年循环一次。
三、教学准备：十二种动物图案循环的转盘关于故事的挂图四幅四、教学过程：1、出示剪纸画、十二生肖图案今天，老师给小朋友带来了一幅美术作品，我们一起来看看吧，（教师出示剪纸画），提问幼儿，你都看见了那些动物，让幼儿说出动物名称。
2、老师的篮子里面也有这些小动物，谁能够把你最喜欢的小动物挑出来放在黑板上呢？（让幼儿提选自己喜欢的小动物）。
3、小朋友都把你喜欢的小动物放在了黑板上，那到底一共有多少种小动物呢？我们一起来数数吧？老师逛商场的时候，经常看到很多的钥匙链上还有很多的工艺品上都有这十二种小动物，那你知道为什么这么多的东西上都有这些小动物呢？（让幼儿说出十二生肖）。
4、这十二种动物我们叫做十二生肖也叫做十二属相，它是我们中华民族特有的一种，在我们中国流传了几千年，每个人都知道十二属相，也都知道自己是属什么的，那你们知道你自己是属什么的吗？（多提问幼儿）那小朋友你知道你的爸爸妈妈是属什么的吗？引导幼儿用声音或动作表演出来，让其她的小朋友猜一猜）5、刚才，小朋友说的真棒，我们知道可以用十二生肖来判断年龄，但是到底哪种动物在前，那种动物在后呢？教师讲述故事〈十二生肖》：在很久很久以前，玉皇大帝想给这十二种动物排个队，可是怎样排呢？十二个动物出主意：大家来比赛，按胜负决定谁排在第一，谁排在最后，玉皇大帝来做裁叛员。
比赛开始了，参加第一个项目的是钻山洞比赛。
老鼠、牛、老虎站在起跑线上。
听到口令，老鼠一窜就钻进了山洞。
老虎看见了心理也非常的着急，也学老鼠的样子想钻进山洞，但是不小心，脚一滑摔了一脚，等老虎爬起来的时候，牛已经钻进了山洞，老虎得了最后一名。
紧接着进行的是爬山比赛。
兔子、龙、蛇早早的站在起跑线上，口令还没有响，蛇就积极忙忙往山上爬，玉皇大帝判蛇犯规退出比赛。
兔子又蹦有跳非常灵巧，龙要一步步往上爬，兔子得了第一名。
第三项比赛是跨步比赛，谁的步子跨的大，谁就得第一，马、羊、猴准备好了，马跨出了一大步，羊的步子比马要小，猴的腿最短，跨的步子也最小。
最后一个比赛项目是跳高比赛，鸡狗猪听到口令，大声一叫，鸡跳过去了，狗跳过去了，但是把横竿给弄倒了，猪鼓足了劲也没有跳过去。
]教师根据挂图让幼儿说出来：羊年过后是猴年，猴年过后是鸡年，鸡年过后是狗年然后是猪年，猪年过完之后又是鼠年，牛年，依次类推。
那小朋友再仔细观察一下，中间的这些小动物都是仅仅的挨在一起的，但是鼠和猪却在两边，谁能想个办法，让猪和老鼠也挨在一起呢？（教师引导幼儿可以排成一个图形，但是中间的小动物却是不能随便改变顺序的）6、现在那些小动物都藏起来了，想和我们小朋友一起做游戏，你们想不想做呀？教师出示转盘，让幼儿自己猜：哪只动物挨着哪只动物，依次复习和巩固。
7、老师这里还有一个问题想问小朋友，老师侃侃咱们班的哪个小朋友最聪明，好不好？一个鼠年出生的小姑娘，她是属老鼠的，但是她的妈妈也是属老鼠的，那你说这个小姑娘和他的妈妈一样大吗？为什么？（请幼儿自己说出理由）教师演示，让幼儿明白十二生宵是十二年循环一次的。
7、教师讲评一、活动目标：1、使幼儿知道十二生肖的十二种动物的排列顺序和有关的传说。
2、知道十二生肖每十二年循环一次。
3、知道自己和父母的属相。
二、重点是让幼儿记住十二生肖的排列顺序。
难点是知道十二生肖每十二年循环一次。
三、教学准备：十二种动物图案循环的转盘关于故事的挂图四幅四、教学过程：1、出示剪纸画、十二生肖图案今天，老师给小朋友带来了一幅美术作品，我们一起来看看吧，（教师出示剪纸画），提问幼儿，你都看见了那些动物，让幼儿说出动物名称。
2、老师的篮子里面也有这些小动物，谁能够把你最喜欢的小动物挑出来放在黑板上呢？（让幼儿提选自己喜欢的小动物）。
3、小朋友都把你喜欢的小动物放在了黑板上，那到底一共有多少种小动物呢？我们一起来数数吧？老师逛商场的时候，经常看到很多的钥匙链上还有很多的工艺品上都有这十二种小动物，那你知道为什么这么多的东西上都有这些小动物呢？（让幼儿说出十二生肖）。
4、这十二种动物我们叫做十二生肖也叫做十二属相，它是我们中华民族特有的一种，在我们中国流传了【篇二：十二生肖教案】《十二生肖》教案一、活动目标：1、使同学知道十二生肖的十二种动物的排列顺序和有关的传说。
2、知道十二生肖每十二年循环一次。
3、知道自己和父母的属相。
二、重点是让同学记住十二生肖的排列顺序。
难点是知道十二生肖每十二年循环一次。
三、教学准备：十二种动物图案循环的转盘关于故事的挂图四幅四、教学过程：1、出示剪纸画、十二生肖图案今天，老师给小朋友带来了一幅美术作品，我们一起来看看吧，（教师出示剪纸画），提问同学，你都看见了那些动物，让同学说出动物名称。
2、老师的篮子里面也有这些小动物，谁能够把你最喜欢的小动物挑出来放在黑板上呢？（让同学提选自己喜欢的小动物）。
3、小朋友都把你喜欢的小动物放在了黑板上，那到底一共有多少种小动物呢？我们一起来数数吧？老师逛商场的时候，经常看到很多的钥匙链上还有很多的工艺品上都有这十二种小动物，那你知道为什么这么多的东西上都有这些小动物呢？（让同学说出十二生肖）。
4、这十二种动物我们叫做十二生肖也叫做十二属相，它是我们中华民族特有的一种，在我们中国流传了几千年，每个人都知道十二属相，也都知道自己是属什么的，那你们知道你自己是属什么的吗？（多提问同学）那小朋友你知道你的爸爸妈妈是属什么的吗？引导同学用声音或动作表演出来，让其她的小朋友猜一猜）5、刚才，小朋友说的真棒，我们知道可以用十二生肖来判断年龄，但是到底哪种动物在前，那种动物在后呢？教师讲述故事〈十二生肖》：在很久很久以前，玉皇大帝想给这十二种动物排个队，可是怎样排呢？十二个动物出主意：大家来比赛，按胜负决定谁排在第一，谁排在最后，玉皇大帝来做裁叛员。
比赛开始了，参加第一个项目的是钻山洞比赛。
老鼠、牛、老虎站在起跑线上。
听到口令，老鼠一窜就钻进了山洞。
老虎看见了心理也非常的着急，也学老鼠的样子想钻进山洞，但是不小心，脚一滑摔了一脚，等老虎爬起来的时候，牛已经钻进了山洞，老虎得了最后一名。
紧接着进行的是爬山比赛。
兔子、龙、蛇早早的站在起跑线上，口令还没有响，蛇就积极忙忙往山上爬，玉皇大帝判蛇犯规退出比赛。
兔子又蹦有跳非常灵巧，龙要一步步往上爬，兔子得了第一名。
第三项比赛是跨步比赛，谁的步子跨的大，谁就得第一，马、羊、猴准备好了，马跨出了一大步，羊的步子比马要小，猴的腿最短，跨的步子也最小。
最后一个比赛项目是跳高比赛，鸡狗猪听到口令，大声一叫，鸡跳过去了，狗跳过去了，但是把横竿给弄倒了，猪鼓足了劲也没有跳过去。
]比赛结束了，按照比塞的结果，老鼠排在了第一，猪排在了最后，次序是鼠、牛、虎、兔、龙、蛇、马、羊、猴、鸡、狗、猪。
而且这个顺序是永远不变的。
教师根据挂图让同学说出来：羊年过后是猴年，猴年过后是鸡年，鸡年过后是狗年然后是猪年，猪年过完之后又是鼠年，牛年，依次类推。
那小朋友再仔细观察一下，中间的这些小动物都是仅仅的挨在一起的，但是鼠和猪却在两边，谁能想个办法，让猪和老鼠也挨在一起呢？（教师引导同学可以排成一个图形，但是中间的小动物却是不能随便改变顺序的）6、现在那些小动物都藏起来了，想和我们小朋友一起做游戏，你们想不想做呀？教师出示转盘，让同学自己猜：哪只动物挨着哪只动物，依次复习和巩固。
7、老师这里还有一个问题想问小朋友，老师侃侃咱们班的哪个小朋友最聪明，好不好？一个狗年出生的小姑娘，她是属狗的，但是她的妈妈也是属狗的，那你说这个小姑娘和他的妈妈一样大吗？为什么？（请同学自己说出理由）教师演示，让同学明白十二生宵是十二年循环一次的。
【篇三：语言公开课《十二生肖》教案】语言教案：十二生肖执教者：俞金兰设计意图：十二生肖是我们中国几千年积累下来的传统文化，有着丰富的历史背景和现实意义，每年过年的时候无论是电视上还是大街上还是家里都可以看到这一年所代表的动物肖像，大家在互相拜年的时候也不忘带上吉祥物说几句吉祥话，所以对于幼儿来说这些动物他们都不会陌生。
每个幼儿都知道自己有一个属相，但他们并不理解十二生肖，另外十二生肖究竟是由哪十二个小动物组成的，自己为什么是这个属相，幼儿一点也不了解。
作为炎黄子孙的我们，有必要从小了解中国有悠久历史的中国特有的传统文化。
为了让幼儿初步了解十二生肖，我特别设计了这节课，希望通过这节课让幼儿更好的掌握我们中华民族的本土文化。
本活动我将钟点数字与生肖顺序匹配，引导幼儿把对钟的认识迁移到12生肖，使抽象、复杂的生肖变的简单有趣。
活动目标：1.通过欣赏儿歌，了解十二生肖的名称、排序及轮回的规律，发展幼儿观察力，培养简单的推理能力。
2.知道自己、同伴和家人的生肖属相，培养幼儿大胆与人交往和表述的能力。
3.培养幼儿对属相的兴趣，激发幼儿的民族自豪感。
活动重点：十二生肖的名称、排列顺序。
难点：引导幼儿了解十二生肖轮回的规律。
活动准备：1.经验准备：幼儿已认识时钟；事先了解自己及家中成员的属相。
2.课件《十二生肖》。
3.手工时钟人手一份、十二生肖图片人手一套（背面已粘好双面胶）。
活动过程：一、教师戴生肖胸饰，引出主题。
小朋友们，瞧瞧我变成谁了？你们猜猜老师为什么要戴鸡的胸饰？因为老师是属鸡的，所以戴上了鸡的胸饰，那你们是属什么的？你家人属相又是什么？（请幼儿模仿生肖动物的动作或叫声，其他幼儿猜猜是哪个属相）小结：每个属相都是一种动物，同年出生的人属相是一样的。
我们每个人都有一个属相，属相也叫生肖，都是由动物代表的，那到底有哪些动物被确定为生肖呢？下面我们一起来欣赏儿歌《十二生肖》。
二、欣赏儿歌《十二生肖》ppt。
（1）提问：十二生肖包括哪些动物？谁排在第一？谁排在第二？后面的生肖是什么动物？一共有多少种动物？（十二）（2）进一步巩固十二生肖所包含的动物及排列顺序。
幼儿尝试讲述十二生肖的顺序。
师：“如果我们有节奏地念，可以很快地记住它们的顺序。
”“鼠牛虎兔|龙蛇马羊|猴鸡狗猪”（引导幼儿有节奏跟念）（3）再次欣赏儿歌十二生肖。
师：我们一起来学一学吧，鼓励幼儿学其动作。
三、出示生肖钟，了解十二生肖一年一种属相，12年一个轮回的规律。
1、简单感知其顺序，理解其含义师：现在，俞老师要请出我特别的小助手“生肖钟”（引导幼儿认识），请幼儿帮助排序，提问：一共有多少种生肖？12种生肖一个个轮下来，要多少年？今年是什么年，出生的宝宝属什么从哪儿开始数呢？明年是什么年？出生的宝宝又属什么呢？你属什么？是什么年生的？小结：原来生肖与年有关系，兔年出生的属兔，龙年出生的属龙，生肖只有我们中国人才有，外国是没有的。