2中班社会教案十二生肖
幼儿园中班《十二生肖》教案及反思
幼儿园中班《十二生肖》教案及反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班教材《十二生肖》。
具体内容包括：第一章《生肖的来历》，详细讲述十二生肖的起源、排列顺序及各种生肖的特点；第二章《我们的生肖》，让幼儿了解自己的生肖，培养他们的自我认知。
二、教学目标1. 了解十二生肖的起源、排列顺序及各种生肖的特点。
2. 培养幼儿对生肖的兴趣，增强他们的民族自豪感。
3. 让幼儿认识自己的生肖，提高他们的自我认知能力。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿记住十二生肖的排列顺序及各种生肖的特点。
教学重点：培养幼儿对生肖的兴趣，提高他们的自我认知能力。
四、教具与学具准备1. 教具：十二生肖卡片、挂图、故事书、生肖玩具等。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用生肖卡片、挂图等教具，引导幼儿观察、讨论，激发他们对生肖的兴趣。
2. 例题讲解（10分钟）讲解十二生肖的起源、排列顺序及各种生肖的特点，让幼儿了解生肖文化。
3. 随堂练习（10分钟）让幼儿用画纸、彩笔等学具，动手画出自己喜欢的生肖，巩固所学知识。
4. 互动环节（10分钟）组织幼儿进行“生肖接力”游戏，提高他们的团队协作能力。
教师带领幼儿回顾本节课所学内容，引导他们进行自我反思，提高认知能力。
六、板书设计1. 《十二生肖》2. 内容：十二生肖的起源十二生肖的排列顺序各种生肖的特点七、作业设计1. 作业题目：请画出自己的生肖，并简单介绍它的特点。
答案示例：我画的是猴子，它聪明、灵活，排在十二生肖的第九位。
2. 作业要求：使用画纸、彩笔等学具完成，作业整洁、美观。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过讲解、实践、互动等形式，让幼儿了解了十二生肖的起源、排列顺序及各种生肖的特点，培养了他们的自我认知能力。
2. 拓展延伸：邀请家长参与，让幼儿了解家人的生肖，增进亲子关系。
组织幼儿参观动物园，观察各种动物，了解它们的特点，拓宽视野。
幼儿园中班社会优质课教案《十二生肖》含反思
幼儿园中班社会优质课教案《十二生肖》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班社会课程，涉及教材的第五章节《我们的文化传承》，详细内容为《十二生肖》。
二、教学目标1. 让幼儿了解并掌握十二生肖的顺序及各个生肖的特点。
2. 培养幼儿对中国传统文化的兴趣，增强民族自豪感。
3. 培养幼儿的观察力、表达力和合作精神。
三、教学难点与重点重点：十二生肖的顺序、特点以及相关故事。
难点：让幼儿理解并记住十二生肖的顺序，以及培养幼儿对传统文化的兴趣。
四、教具与学具准备1. 教具：十二生肖卡片、挂图、故事书、音频设备。
2. 学具：彩笔、画纸、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用挂图展示十二生肖的图片，引导幼儿观察并说出它们的名字。
2. 例题讲解（10分钟）通过故事书和音频设备，讲述十二生肖的传说故事，让幼儿了解十二生肖的由来和顺序。
3. 随堂练习（10分钟）分组进行十二生肖接龙游戏，让幼儿在游戏中巩固十二生肖的顺序。
4. 小组讨论（5分钟）让幼儿分组讨论，每个生肖的特点和代表意义。
5. 展示环节（5分钟）每个小组选派代表进行展示，分享他们的讨论成果。
7. 作业布置（5分钟）布置课后作业，让幼儿回家后与家长一起完成。
六、板书设计1. 《十二生肖》2. 内容：生肖顺序：鼠、牛、虎、兔、龙、蛇、马、羊、猴、鸡、狗、猪生肖特点及代表意义七、作业设计1. 作业题目：画一幅自己喜欢的生肖动物，并写一段话介绍它。
2. 答案示例：生肖：龙介绍：龙是中国的吉祥物，代表着尊贵和力量。
它在十二生肖中排在第五位，象征着勇敢和智慧。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过故事、游戏和讨论等形式，让幼儿了解并掌握了十二生肖的顺序和特点。
但在教学过程中，要注意关注每个幼儿的学习情况，确保他们都能跟上教学进度。
2. 拓展延伸：家园共育：让家长参与课后作业，帮助幼儿了解生肖文化，增强亲子关系。
环境创设：在班级环境中布置十二生肖主题墙饰，让幼儿在日常生活中随时复习。
幼儿园中班社会优质课优质教案《十二生肖》含反思
幼儿园中班社会优质课优质教案《十二生肖》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班社会领域教材第四章《传统文化我知道》中的第三节《十二生肖》。
教学内容主要包括：了解十二生肖的顺序和每个生肖的特点；学习生肖故事，感受传统文化的魅力。
二、教学目标1. 知道十二生肖的顺序，能说出自己和他人的生肖。
2. 了解每个生肖的特点，培养观察力和想象力。
3. 感受传统文化的魅力，培养对传统文化的热爱。
三、教学难点与重点教学难点：记住十二生肖的顺序和特点。
教学重点：培养幼儿对传统文化的兴趣。
四、教具与学具准备教具：十二生肖卡片、生肖故事挂图、生肖头饰等。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师戴上一个生肖头饰，引导幼儿猜测：“你们猜猜老师是什么生肖？”通过互动，激发幼儿对十二生肖的兴趣。
2. 讲解生肖知识（10分钟）（1）展示十二生肖卡片，引导幼儿认识每个生肖，学习它们的顺序。
（2）讲解每个生肖的特点，帮助幼儿加深印象。
3. 生肖故事分享（10分钟）教师分享生肖故事，如《老鼠为什么排在第一》，引导幼儿感受传统文化的魅力。
4. 随堂练习（10分钟）（1）教师提问：“你们知道自己的生肖吗？能说出来吗？”鼓励幼儿说出自己的生肖。
（2）组织幼儿用画纸、彩笔等学具，画出自己喜欢的生肖。
（1）教师邀请幼儿分享自己的作品，鼓励他们说出画的生肖及特点。
六、板书设计1. 在黑板上贴上十二生肖卡片，标注顺序。
2. 用彩色粉笔在旁边写下每个生肖的特点。
七、作业设计1. 作业题目：画出自己的生肖，并介绍它的特点。
2. 答案示例：我画的是龙，它是一种神秘而强大的生肖，排在第五位。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过生动有趣的故事和实践活动，让幼儿了解了十二生肖的顺序和特点，达到了教学目标。
2. 拓展延伸：鼓励家长与幼儿一起了解更多的传统文化知识，如民间故事、传统节日等，培养幼儿对传统文化的热爱。
重点和难点解析1. 教学内容的选择与安排2. 教学目标的设定3. 教学难点与重点的把握4. 教具与学具的准备5. 教学过程的实践情景引入6. 板书设计7. 作业设计8. 课后反思及拓展延伸详细补充和说明：一、教学内容的选择与安排在教学内容的选择上，应确保与幼儿园中班的社会领域教学目标相符合。
社会《十二生肖》教案7篇
社会《十二生肖》教案7篇(实用版)编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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社会活动《十二生肖》教案（精选10篇）
社会活动《十二生肖》教案（精选10篇）社会活动《十二生肖》教案（精选10篇）作为一名无私奉献的老师，总不可避免地需要编写教案，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。
那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？以下是小编为大家整理的社会活动《十二生肖》教案（精选10篇），仅供参考，欢迎大家阅读。
社会活动《十二生肖》教案1一、活动目标：1、使幼儿知道十二生肖的十二种动物的排列顺序和有关的传说。
2、知道十二生肖每十二年循环一次。
3、知道自己和父母的属相。
二、重点难点：重点是让幼儿记住十二生肖的排列顺序。
难点是知道十二生肖每十二年循环一次。
三、教学准备：投影仪及十二种动物图案循环的转盘(课件)录音机及故事磁带四、教学过程：1、出示课件：师：今天，老师给小朋友请来了一支动物乐队，他们演奏的音乐可好听了，你们想听吗?生：想听。
师：好，让我们来一起欣赏。
（放课件）师：小动物们演奏的多好听呀，我都听入迷了，你们觉得怎么样？看一看哪些小动物为我们演奏了？生：有老鼠、牛、老虎、兔子、龙、蛇、马、羊、猴子、鸡、狗、猪。
2、师：老师的篮子里面也有这些小动物，谁能够把你最喜欢的小动物挑出来放在黑板上呢？生：（让幼儿提选自己喜欢的小动物）3、师：小朋友都把你喜欢的小动物放在了黑板上，那到底一共有多少种小动物呢？我们一起来数数吧？生：1、2、3……12，一共十二个小动物。
师：老师逛商场的时候，经常看到很多的钥匙链上，还有很多的工艺品上都有这十二种小动物，那你知道为什么这么多的东西上都有这些小动物呢？生：因为这些小动物是十二生肖。
4、师小结：这十二种动物我们叫做十二生肖，它是我们中国人在很早以前发明的，每年都有一种小动物作为标志，一共有十二种生肖，生肖就是属相，知道了自己的属相就能推算出自己的年龄。
师：每个人都知道十二属相，也都知道自己是属什么的（我是属鸡的），那你们知道你自己是属什么的吗？生：我属虎的…..师：那小朋友你知道你的爸爸妈妈是属什么的吗？请小朋友用声音或动作表演出来，让其她的小朋友猜一猜？生：做动作或模仿动物声音5、师：刚才，小朋友说的真棒，我们知道可以用十二生肖来判断年龄，但是到底哪种动物在前，那种动物在后呢？请小朋友听录音故事〈十二生肖〉生：听故事师：故事听完了，这十二个动物是按什么顺序排列的？生：属第一、猪最后……师：中间的这些小动物的顺序不知道没关系，老师还把刚才的故事编成了一首儿歌，我们一起来听一听、学一学？生：学儿歌《十二生肖》师：小朋友们已经学会了这首儿歌，现在请你们边读儿歌编给十二生肖排队，看谁排的又对又快。
中班十二生肖社会教案（精选3篇）
中班十二生肖社会教案（精选3篇）中班十二生肖社会篇1活动目标：1、感知和了解十二生肖中的十二种动物及排列得顺序，学习序数1—12，能真确使用“12”以内序数词表达物体的排列次序。
2、在为十二生肖送礼物的游戏中，感受过新年的快乐。
3、探索、发现生活中的多样性及特征。
4、培养幼儿敏锐的观察能力。
5、体验和大家一起过节的快乐。
活动准备：知识准备：幼儿已基本掌握了关于十二生肖的来历及排列顺序。
材料准备：1－12的数字牌、十二生肖动物桌面教具、十二生肖钟。
活动重点：学习序数1—12。
活动过程：一、经验交流，引出主题出示生肖钟，引出课题，激发幼儿兴趣。
1、今天杜老师带来一样东西，一起来看看是什么？2、和我们平时看到的钟有什么不一样？（平时看到的钟用数字表示时间的，今天的钟是用动物来表示的。
）3、用一句好听的话来说一说你看到了什么动物？4、一共有几只？师小结：这十二种动物我们叫做十二生肖也叫做十二属相，它是我们中华民族特有的一种，在我们中国流传了几千年。
二、结合生肖，学习序数1、十二生肖是有顺序的，有谁知道是怎么排列的？2、谁排第一？第五是谁？3、猴子排在第几？羊呢？那猪呢？等等。
小结：十二生肖是排着队来，它们都有自己的号码，是挨着顺序来的。
4、游戏：谁不见了规则：用完整的话说出“排在第几的谁不见了”儿歌：一二三四五六七，请你闭上小眼睛，七六五四三二一，睁开眼睛看一看，什么生肖不见了。
（1）出示桌面上的一群未排队的十二生肖①钟面上的十二生肖挨着顺序，排好了队，这里的十二生肖站得乱七八糟，谁来帮帮忙，让它们的队伍也是整整齐齐的。
（请一幼儿上来排，其他幼儿纠正。
）②请幼儿闭上眼，教师抽掉两头两张(鼠和猪)提问：谁不见了？幼儿用完整的话说出“排在第几的谁不见了”③请幼儿闭上眼，教师抽掉中间一张(羊)（空挡保留）提问：谁不见了？幼儿用完整的话说出“排在第几的谁不见了”④请幼儿闭上眼，教师抽掉中间一张(马) （不保留空挡）提问：谁不见了？幼儿用完整的话说出“排在第几的谁不见了”5、送礼物马上就要过年了，我们小朋友准备了许多礼物要送给十二生肖，每人选一样礼物。
幼儿园中班语言活动教案《十二生肖》（精选12篇）
幼儿园中班语言活动教案《十二生肖》（精选12篇）幼儿园中班语言活动《十二生肖》篇1教学内容：一、唱：《十二生肖歌》二、听：《母鸡与公鸡》三、采集与分享、歌表演教学目标：一、学会用稍快的速度，活泼的情绪和诙谐的声音演唱《十二生肖歌》，通过模唱，唱准x 0 x|节奏。
二、通过欣赏圣.桑斯的弦乐曲《母鸡与公鸡》，让学生感受其音乐形象；三、能根据采集到的动物音乐进行表演。
教学重点：学习用稍快的速度，诙谐幽默的歌声演唱歌曲，在音乐欣赏中感受音乐形象。
教学难点：唱准× 0 ×∣节奏教学用具：钢琴、音响资料、十二生肖玩具、多媒体。
课前问课：《十二生肖》是一首轻快活泼、富有诙谐情趣的儿童歌曲，歌词简明，曲调欢快跳跃，歌曲根据十二生效的排列顺序，逐一表现了栩栩如生的动物形象。
对于低段学生来说是非常喜欢小动物的，也特别的喜欢听儿歌，所以我想抓住孩子们这个特点进行入手，可以很好的调动他们的积极性，这样一来，歌曲就可以轻松演唱。
而欣赏部分可以以引导为主，让学生充分发挥想像力。
《母鸡与公鸡》这首管弦乐曲是一部形象生动、幽默谐趣的管弦乐组曲，教师可以请学生用声音模拟公鸡和母鸡的叫声，说说它们不同的特点，进而感受乐曲中不同乐器所表现的公鸡与母鸡叫声里的情绪。
教学过程：一、故事导入新课（媒体出示画面）你知道自己属什么吗？为什么有属老鼠的，没有属猫的呢？这里有个故事。
（让小朋友听《生肖故事》。
[设计意图：故事导入，激发小朋友的学习兴趣，为下面的学习作铺垫]二、读儿歌：（媒体出示儿歌，《十二生肖歌》作为背景音乐）（一）教师范读：鼠牛虎，兔龙蛇；马羊猴，鸡狗猪；快到生肖乐园来；唱歌跳舞乐一乐。
（二）小朋友跟着老师一起有节奏地读一读。
（三）小朋友边读边表演。
[设计意图：通过配乐读儿歌这一环节，让学生初步熟悉歌曲旋律]三、教唱新歌：师：小朋友，你们听，十二生肖在开音乐会呢！（一）范唱歌曲，请小朋友边听边体会歌曲情绪；（二）请小朋友自己轻声有节奏地朗读歌词；（三）跟着老师有节奏地朗读歌词；（四）小朋友，你觉得哪一句比较难读？（五）我们一起来练一练：x x x x | x 0 x | x x x x |x 0||加上“哎”字读一读兔儿跳得快(哎) 兔儿跳得快。
幼儿园中班社会优质课精品教案《十二生肖》含反思
幼儿园中班社会优质课精品教案《十二生肖》含反思《十二生肖》精品教案一、教学内容本节课选自幼儿园中班社会领域教材第四章《传统文化》，详细内容为介绍中国十二生肖，包括其起源、顺序、特点及与人们生活关系。
二、教学目标1. 让幼儿解中国十二生肖文化，知道十二生肖排列顺序和每个生肖特点。
2. 培养幼儿对传统文化兴趣，提高他们民族自豪感。
3. 培养幼儿观察力、表达力和合作精神。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿理解十二生肖顺序和特点，以及它们在人们生活中意义。
2. 教学重点：通过故事、游戏等形式，让幼儿积极参与，培养他们观察力、表达力和合作精神。
四、教具与学具准备1. 教具：十二生肖卡片、挂图、故事书、相关动画视频等。
2. 学具：彩笔、画纸、十二生肖贴纸等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用故事书和动画视频，向幼儿介绍十二生肖起源，激发他们兴趣。
2. 例题讲解（10分钟）通过挂图，详细讲解十二生肖顺序、特点及与人们生活关系。
3. 随堂练习（5分钟）发给每个幼儿一张生肖卡片，让他们找出自己生肖，并与同伴分享。
4. 游戏环节（10分钟）组织“生肖蹲”游戏，让幼儿在游戏中加深对十二生肖认识。
5. 小组讨论（10分钟）分成小组，让幼儿讨论自己生肖优点和寓意，培养他们观察力和表达能力。
6. 课堂小结（5分钟）六、板书设计1. 《十二生肖》2. 内容：十二生肖顺序、特点、寓意及与人们生活关系七、作业设计1. 作业题目：画出自己生肖，并描述其特点。
2. 答案示例：我生肖是龙，它是一种神秘动物，代表着尊贵和力量。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过故事、游戏等形式，让幼儿解十二生肖文化，提高他们观察力、表达力和合作精神。
但在课堂组织方面，还需加强，确保每位幼儿都能积极参与。
2. 拓展延伸：鼓励幼儿回家后与家人分享所学内容，解家人生肖，增进亲子关系。
同时，开展“我生肖故事”主题活动，让幼儿通过绘画、表演等形式，进一步解和传承生肖文化。
中班主题公开课教案：十二生肖(精选3篇)
中班主题公开课教案：十二生肖（精选3篇）1. 主题：十二生肖之动物形象教学目标：1）了解十二生肖的概念和起源。
2）熟悉各个生肖动物的特点和形象。
3）培养学生对动物形象的观察能力和表达能力。
教学准备：图片、玩具动物模型、课件、十二生肖的相关资料。
教学过程：步骤一：导入1）教师利用图片或玩具动物模型展示几个不同的动物，引导学生猜测它们的名称。
2）教师向学生介绍十二生肖的概念，并说明十二生肖的形象来源于动物。
步骤二：学习十二生肖的动物形象1）教师依次介绍十二生肖的动物形象，以图片或玩具动物模型为辅助，解释每个动物的特点和形象。
2）学生观察、辨认、描述动物形象，教师可以提问学生关于动物形象的问题，引导学生思考和表达。
步骤三：巩固与拓展1）学生自由选择一个生肖动物，通过查找资料或其他形式进行深入了解，并制作一份关于该动物的小展板。
2）学生根据自己的展板，向同学介绍自己选择的生肖动物及其形象特点。
步骤四：总结1）教师与学生一起总结所学的内容，回顾每个生肖动物的特点和形象。
2）教师可以通过游戏、绘画等形式进行复习和巩固。
2. 主题：十二生肖动物有趣故事教学目标：1）了解十二生肖动物背后的故事和寓意。
2）培养学生的阅读理解能力和表达能力。
3）激发学生对中国传统文化的兴趣。
教学准备：图片、故事书籍、视频、电子设备。
教学过程：步骤一：导入1）教师利用图片或图片故事进行导入，让学生猜测并描述故事中涉及的动物形象。
2）教师引导学生讨论这些动物形象与十二生肖的联系。
步骤二：学习十二生肖动物的故事1）教师以口头或书面形式向学生讲述关于十二生肖动物的一些有趣故事，如《鼠年的由来》、《龙与蛇的故事》等。
2）学生认真听故事，理解其中蕴含的道理和寓意。
步骤三：阅读理解与表达1）学生阅读与十二生肖动物相关的文本，根据教师提供的问题进行理解和思考。
2）学生分组讨论，并用自己的话向同组成员介绍故事的内容和自己的理解。
步骤四：巩固与拓展1）教师引导学生通过视频或在线资源进一步了解和探索与十二生肖动物相关的故事和传说。
幼儿园中班语言优质教案《十二生肖》含反思
幼儿园中班语言优质教案《十二生肖》教案概述教学目标•知道十二生肖的名称和代表的动物形象。
•能够运用熟识的语言表达方式描述十二生肖的特征。
•培养团队合作意识，感受其中的乐趣。
教学重点•十二生肖的名称和代表的动物形象。
•运用熟识的语言表达方式描述十二生肖的特征。
教学难点•根据代表的动物形象，运用熟识的语言表达方式描述十二生肖的特征。
教学准备•十二生肖卡片。
•学生们自己设计的动物头饰。
教学过程1. 导入（5分钟）老师向学生介绍今天的主题：《十二生肖》，并通过展示十二生肖卡片让学生们逐一猜想代表的动物。
2. 讨论（15分钟）老师带领学生们一起讨论：每个生肖代表的动物形象长什么样子？这种动物有什么特征？3. 制作动物头饰（25分钟）按照班级划分小组，每组选择一个动物制作头饰。
在制作过程中激发学生们的创造力和合作精神。
4. 表演和讨论（15分钟）每个小组选出一位代表戴着头饰上台表演，其他同学猜出他们所代表的生肖，并描述出该生肖的特征。
5. 反思（10分钟）老师带领学生们回忆今天的学习内容，发表自己的感受和体会。
并引导学生们探讨如何更好地合作。
反思本次教学虽然是较为简单的“十二生肖”主题，但却充分调动了幼儿园中班学生的积极性，特别是在小组合作制作头饰的环节中能够更深刻地感受到团队的力量。
对于小学生们来说，这种互动式、有趣的教学方式能够激发他们的学习热情，培养他们的表达能力和合作精神。
小组合作制作头饰的环节中，需要让学生们探索更多元的、创新的分享方式，增加学生们的主动性和创造力。
因此，我可以改进下一次的教学过程中，让学生们在摆放好头饰后，用全新的方式表达代表的生肖形象。
在今后的教学过程中，我会更加注重学生的个性发展和团队建设，为学生们提供更多自主选择的机会，降低过多的限制和要求，让学生们在自主探索中学习成长。
幼儿园中班社会课《十二生肖》教学教案
幼儿园中班社会课《十二生肖》教学教案
一、教学目标
1.了解十二生肖的由来和含义。
2.认识十二生肖中的各个生肖及它们对应的年份。
3.协助培养幼儿的动手能力和艺术创造力。
二、教学准备
1.材料准备：十二生肖的相关图片、手工工具、颜料等。
2.教学环境布置：课堂可以装饰相关的生肖图片和装饰品。
3.教学前对生肖的相关知识做好准备。
三、教学过程
第一课时
1. 导入
教师向学生简单介绍十二生肖的由来，让学生了解生肖的概念。
2. 学习
通过展示十二生肖的相关图片，让学生认识每个生肖的形象和名称，并学习它们对应的年份。
3. 操作
让学生用手工材料制作一个属于自己的生肖动物，培养他们的动手能力和艺术创造力。
第二课时
1. 复习
通过游戏方式复习上节课所学的生肖知识。
2. 创作
引导学生用颜料和纸板等材料创作一个生肖相关的作品，可以是画画、剪纸等形式。
四、教学评价
通过观察学生的操作和作品展示，评价学生对于生肖的理解和创作能力。
可以采取互评、教师点评等方式。
五、教学延伸
引导学生通过与家长分享学习到的生肖知识，扩大对生肖文化的认识。
以上是本节幼儿园中班社会课《十二生肖》教学教案，希望能够为教师们的教学提供一些参考和帮助。
幼儿园中班社会优质课教案《十二生肖》含反思
幼儿园中班社会优质课教案《十二生肖》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班社会领域教材第四章《传统文化我知道》第三节《十二生肖》，详细内容包括了解十二生肖的起源、故事、顺序以及每个生肖的特点。
二、教学目标1. 让幼儿了解并掌握十二生肖的顺序和特点。
2. 培养幼儿对传统文化的兴趣和热爱。
3. 培养幼儿的观察、表达和合作能力。
三、教学难点与重点难点：让幼儿记住十二生肖的顺序和特点。
重点：培养幼儿对十二生肖的兴趣，了解传统文化的魅力。
四、教具与学具准备教具：十二生肖卡片、挂图、故事书、生肖玩偶。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师展示生肖玩偶，引导幼儿观察并说出玩偶的生肖名称。
（2）邀请幼儿分享自己知道的生肖故事。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师讲述《十二生肖》的故事，引导幼儿关注故事中的生肖顺序和特点。
（2）结合挂图，讲解每个生肖的特点，让幼儿跟随教师一起说出十二生肖的顺序。
3. 随堂练习（10分钟）（1）教师发放十二生肖卡片，让幼儿按照顺序排列。
（2）邀请幼儿上台展示，并说出每个生肖的特点。
4. 课堂小结（5分钟）六、板书设计1. 板书《十二生肖》2. 板书内容：（1）十二生肖顺序：鼠、牛、虎、兔、龙、蛇、马、羊、猴、鸡、狗、猪（2）十二生肖特点：聪明、勤劳、勇敢、善良、神秘、灵活、热情、温和、机智、独立、忠诚、憨厚七、作业设计1. 作业题目：（1）画一幅自己喜欢生肖的画。
（2）与家长一起编写一个生肖故事。
2. 答案：（1）幼儿作品，无需标准答案。
（2）例：小猪的故事——小猪胖乎乎的，很可爱。
他喜欢帮助别人，有一天，他帮助小兔子找到了丢失的胡萝卜，还帮小猴子修好了秋千。
大家都很喜欢他。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过生动的故事和有趣的活动，让幼儿了解了十二生肖的顺序和特点，达到了教学目标。
但在教学过程中，要注意关注每个幼儿的学习情况，及时给予指导和鼓励。
幼儿园中班社会优质课教案《十二生肖》含反思
幼儿园中班社会优质课教案《十二生肖》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班社会领域教材第四章《我们的文化传统》，详细内容为第三节《十二生肖》。
通过本节课的学习，让幼儿了解中国的十二生肖传统文化，认识十二种动物，并能够简单描述它们的特点。
二、教学目标1. 了解十二生肖的顺序，知道自己的生肖。
2. 能够描述十二生肖中几种动物的特点，培养观察力和表达能力。
3. 感受中国传统文化，培养民族自豪感。
三、教学难点与重点重点：记住十二生肖的顺序，认识几种动物的特点。
难点：能够用自己的话描述动物特点，培养表达能力。
四、教具与学具准备1. 教具：十二生肖卡片、挂图、故事书、生肖玩具。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师穿着十二生肖服装，以游戏的形式让幼儿猜猜是哪一种动物，引导幼儿关注十二生肖。
2. 讲解十二生肖（10分钟）（1）教师展示十二生肖卡片，带领幼儿一起认识十二种动物。
（2）通过挂图，展示十二生肖的顺序，引导幼儿记住顺序。
3. 例题讲解（10分钟）教师挑选几种具有代表性的生肖，如龙、虎、兔等，讲解它们的特点，引导幼儿观察、思考。
4. 随堂练习（10分钟）（1）教师提问，让幼儿回答生肖的顺序和特点。
（2）幼儿分组，每组挑选一个生肖，用画纸、彩笔等学具制作生肖卡片。
（1）教师邀请幼儿分享自己的作品，并描述所画生肖的特点。
（2）教师对幼儿的表现给予鼓励和评价。
六、板书设计1. 十二生肖顺序：鼠、牛、虎、兔、龙、蛇、马、羊、猴、鸡、狗、猪。
2. 几种动物的特点：龙（神兽）、虎（百兽之王）、兔（温柔可爱）等。
七、作业设计1. 作业题目：画出自己的生肖，并描述它的特点。
2. 答案示例：我画的生肖是龙，它是一种神兽，象征着吉祥、力量。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过生动有趣的实践情景引入，激发了幼儿的学习兴趣，教学效果较好。
但在随堂练习环节，部分幼儿对生肖特点的描述不够准确，需要在以后的教学中加强引导。
幼儿园“十二生肖主题”教案(7篇)
幼儿园“十二生肖主题”教案（7篇）幼儿园十二生肖教案【篇1】活动目标1、认知目标：让幼儿了解十二生肖有哪十二种动物，在讨论中引发对属相的进一步探究的愿望。
2、情感目标：知道十二生肖是中国人发明的，只有中国人才有。
激发幼儿关注我国丰富多彩的文化习俗的兴趣。
3、能力目标：幼儿在了解十二生肖一年一种动物及轮回的规律的同时能把十二生肖的动物按顺序粘贴到钟面上。
4、探索、发现生活中的多样性及特征。
5、探索与实验，激发幼儿主动探索的积极性重点难点十二生肖的轮回规律和十二生肖的排列顺序。
活动准备知识准备：认识时钟。
物质准备：1、教师自制的十二生肖钟。
2、十二生肖由来的故事课件。
3、幼儿制作生肖钟的钟盘和十二生肖卡片若干活动过程(一)开始环节：导入引发孩子探究兴趣：教师出示朋友给买的生肖手机链，引导幼儿思考：为什么老师的手机链上是“牛”?不是别的动物呢?调动幼儿探索生肖属相奥秘的兴趣。
(二)基本环节：1、通过提问引导幼儿说出自己的属相和家人的属相。
2、引导幼儿讨论：我们知道的属相一共有多少种?人的生肖属相到底有多少种?3、教师通过出示生肖钟，引导幼儿说出生肖钟和我们的时钟有什么异同点从而轻松了解和掌握十二生肖都是什么?(小朋友看看老师带来的这个东西像什么?它和我们平时见过的钟表有哪些相同的地方?钟面上的十二个数字变成什么了?)4、通过演示生肖钟，让幼儿知道生肖轮回规律。
小朋友知道我们的钟表是不是一圈一圈的转个不停啊?我们的生肖也和钟表一样一圈一圈的转个不停，狗年出生的属什么?鸡年出生的属?今年是什么年啊?今年出生的孩子是属什么啊?一年有一个属相，十二个属相转完需要多长时间啊?5、通过提问引导幼儿探究十二生肖排列顺序的奥秘。
为什么选这十二种动物做人的生肖呢?谁规定的用他们十二个呢?为啥没有猫呢?幼儿欣赏完故事课件回答：属相里为什么没有猫?谁排在了第一，为什么小小的老鼠排在了第一?情感教育：不要像老鼠学习，因为他太自私，要守信用，要通过自己的努力获得第一。
幼儿园中班教案《十二生肖》（通用10篇）
•••••••••••••••••幼儿园中班教案《十二生肖》幼儿园中班教案《十二生肖》（通用10篇）作为一名为他人授业解惑的教育工作者，时常会需要准备好教案，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。
那么问题来了，教案应该怎么写？以下是小编为大家整理的幼儿园中班教案《十二生肖》，希望能够帮助到大家。
幼儿园中班教案《十二生肖》篇1活动目标：1、知道自己和亲人的属相，培养幼儿和家人之间的情感。
2、感知十二生肖所包括的12种动物、12生肖的轮回及十二生肖的排列顺序。
3、使幼儿对探索十二生肖感兴趣。
4、让幼儿能在集体面前大胆表演、表现自己。
活动准备：1、幼儿已认识时钟。
2、经验准备：幼儿事先了解自己及家中成员的属相。
3、课件十二生肖、钟、高山、山洞。
活动过程：一、谜语导入，激发幼儿兴趣。
老师请小朋友猜一个谜语：小小马儿不停蹄，日日夜夜不休息，滴答滴答走不停，提醒人们记时间。
（时钟）点击课件时钟：小朋友猜的真对，小朋友数一数钟面有多少数字？二、了解十二生肖、理解其含义。
1、欣赏十二生肖中的动物老师还带来了十二种动物。
看看有哪些动物？点击课件十二生肖2、根据生肖钟理解十二生肖点击课件生肖钟（1）请幼儿说出钟面上有多少种动物。
我们来数一数，看看是不是12种。
从1老鼠开始数，鸡排第几，猪排第几？（2）幼儿说说自己的属相和家人的属相老师知道这些小动物中有小朋友的属相。
那小朋友你的属相是什么？你还知道谁的属相？（3）采访老师的生肖那你想知道我的属相是什么吗？你们可以来采访我。
（4）结合生肖钟观察一共有12种属相。
除了小朋友有属相是属狗的、属猴的。
还知道了老师的属相属鸡。
那到底有多少种属相呢？小结：原来，钟面上的12种动物就是人的12种属相。
也叫12生肖。
12生肖是我们中国人很早的时候发明的。
每年都用一种小动物作为标志。
一共有12钟生肖。
（5）讲解12生肖的轮回规律。
为什么老师的属相和有的小朋友是一样的？通过生肖钟了解12生肖的轮回。
中班社会教案《十二生肖》
中班社会教案《十二生肖》一、教学内容本节课选自中班社会领域教材第四章《我们的文化与传统》，具体内容为《十二生肖》。
通过本节课的学习，让学生了解我国的十二生肖文化，掌握十二生肖的排列顺序，以及每个生肖的特点。
二、教学目标1. 让学生了解我国十二生肖的文化背景，培养学生的文化意识。
2. 让学生掌握十二生肖的排列顺序，提高学生的记忆力和逻辑思维能力。
3. 让学生了解每个生肖的特点，激发学生对动物的兴趣和热爱。
三、教学难点与重点教学难点：十二生肖的排列顺序和每个生肖的特点。
教学重点：让学生掌握十二生肖的排列顺序，了解每个生肖的寓意。
四、教具与学具准备教师准备：十二生肖挂图、十二生肖故事书、十二生肖卡片。
学生准备：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师通过讲述一个关于十二生肖的故事，引导学生进入本节课的主题。
2. 讲解十二生肖的排列顺序（5分钟）教师出示十二生肖挂图，引导学生观察并讲解每个生肖的排列顺序，让学生跟随教师一起复述。
3. 学习十二生肖的特点（10分钟）教师发放十二生肖卡片，让学生观察每个生肖的图案，引导学生说出每个生肖的特点。
4. 随堂练习（10分钟）教师提出问题，让学生根据所学知识回答。
5. 课堂互动（10分钟）学生分成小组，用十二生肖卡片进行排序比赛，看哪个小组用时最短。
6. 生肖绘画（15分钟）学生根据自己的生肖，用彩笔在画纸上进行绘画。
六、板书设计1. 《十二生肖》2. 内容：十二生肖排列顺序：鼠、牛、虎、兔、龙、蛇、马、羊、猴、鸡、狗、猪每个生肖的特点：略七、作业设计1. 作业题目：请你按照十二生肖的顺序排列它们。
请你描述一下你的生肖的特点。
2. 答案：十二生肖顺序：鼠、牛、虎、兔、龙、蛇、马、羊、猴、鸡、狗、猪各生肖特点：略八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过故事、挂图、卡片等多种形式，让学生了解了十二生肖的文化背景和特点，提高了学生的兴趣。
幼儿园中班社会教案十二生肖
幼儿园中班社会教案十二生肖一、教学内容本节课选自幼儿园中班社会领域教材，涉及《十二生肖》章节。
详细内容包括：介绍十二生肖的起源、排列顺序、每种生肖的寓意及其在生活中的应用；通过故事、游戏、讨论等形式，让幼儿了解和认识十二生肖。
二、教学目标1. 让幼儿了解十二生肖的起源和排列顺序，知道自己的生肖及其特点。
2. 培养幼儿对中国传统文化的兴趣，增强民族自豪感。
3. 培养幼儿的观察、表达、合作能力。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解和记住十二生肖的顺序。
教学重点：让幼儿了解十二生肖的寓意，培养幼儿对中国传统文化的兴趣。
四、教具与学具准备1. 教具：十二生肖图片、故事书、挂图、十二生肖卡片。
2. 学具：彩笔、画纸、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师讲述《十二生肖的故事》，引导幼儿关注故事中出现的动物，激发幼儿对十二生肖的兴趣。
2. 讲解十二生肖的起源和排列顺序（10分钟）（1）教师出示十二生肖挂图，引导幼儿观察、讨论。
（2）教师讲解十二生肖的起源和排列顺序。
3. 讲解十二生肖的寓意（10分钟）（1）教师分别介绍每种生肖的寓意。
（2）教师邀请幼儿分享自己了解的生肖寓意。
4. 游戏环节（10分钟）（1）教师组织“生肖接力”游戏，巩固幼儿对十二生肖顺序的记忆。
（2）教师组织“生肖猜猜看”游戏，让幼儿在游戏中加深对生肖特点的认识。
5. 例题讲解（10分钟）教师出示十二生肖卡片，引导幼儿观察、描述每种生肖的特点。
6. 随堂练习（10分钟）（1）教师发放画纸、彩笔等材料，让幼儿绘制自己喜欢的生肖。
（2）幼儿展示作品，互相分享、交流。
六、板书设计1. 十二生肖2. 内容：（1）十二生肖的起源（2）十二生肖的排列顺序（3）十二生肖的寓意七、作业设计1. 作业题目：请家长协助幼儿完成一幅关于十二生肖的手工作品。
2. 答案：作品形式不限，可以是绘画、剪贴、泥塑等。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：（1）组织亲子活动，让家长和幼儿共同了解十二生肖的文化内涵。
幼儿园中班教案《12生肖》
幼儿园中班教案《12生肖》教案：《12生肖》一、教学内容本节课的教学内容来自幼儿园中班教材《认识动物》单元的第12生肖部分。
教学内容包括：1. 介绍12生肖的名称和顺序；2. 讲解12生肖的传说故事；3. 学习12生肖的相关的习俗和文化。
二、教学目标1. 让学生了解和认识12生肖的名称和顺序；2. 通过讲解12生肖的传说故事，培养学生的想象力和语言表达能力；3. 通过学习12生肖的相关习俗和文化，增强学生的文化意识和传统美德。
三、教学难点与重点重点：12生肖的名称和顺序；难点：12生肖的传说故事的理解和文化习俗的学习。
四、教具与学具准备教具：PPT、12生肖图片、卡片；学具：笔记本、彩笔。
五、教学过程1. 实践情景引入：让学生观察教室里的动物玩具，引导学生发现这些动物都属于12生肖中的某一个。
2. 教学内容讲解：通过PPT展示12生肖的图片和卡片，引导学生学习和记忆12生肖的名称和顺序。
3. 例题讲解：讲解12生肖的传说故事，引导学生理解12生肖的来历和文化意义。
4. 随堂练习：让学生分组讨论，每组选择一个生肖，讲述这个生肖的特点和相关的习俗。
5. 文化拓展：引导学生了解12生肖在不同地区的文化和习俗，如在中国的春节庆祝活动中，人们会按照自己的生肖来选择礼物等。
六、板书设计板书设计包括12生肖的名称和顺序，以及每个生肖的简单介绍。
七、作业设计作业题目：请学生用自己的话讲述12生肖的传说故事，并选择自己最喜欢的生肖，说明原因。
答案：略八、课后反思及拓展延伸课后反思：通过本次教学，发现学生在学习12生肖的名称和顺序时比较容易掌握，但在理解12生肖的传说故事和文化习俗时存在一定的困难。
在今后的教学中，需要更加深入地讲解12生肖的文化背景，帮助学生更好地理解和掌握这部分知识。
拓展延伸：可以让学生进一步了解自己父母的生肖，了解不同生肖之间的相互关系，以及生肖对人们性格的影响等。
重点和难点解析在幼儿园中班教案《12生肖》中，需要重点关注的细节是12生肖的传说故事的理解和文化习俗的学习。
幼儿园中班社会十二生肖教案（通用2篇）
幼儿园中班社会十二生肖教案（通用2篇）幼儿园中班社会十二生肖篇1活动目标：1、看图学习儿歌，能正确讲述十二生肖的名称。
2、通过游戏的方式正确感知十二生肖的排列顺序，并尝试仿编儿歌。
3、乐意参与儿歌的表演，知道十二生肖是中国特有的民族文化。
活动准备：十二生肖歌磁性小图片12张，头饰，录音机。
活动过程：1、教师提问，引出活动。
（1）教师：这是什么？这是老师的生肖挂件。
小朋友，你知道你是属什么的吗？（2）教师：你知道你的爸爸、妈妈属什么吗？你还知道哪些生肖？（3）教师：以十二生肖代表属相是中国特有的传统习俗。
每年以一种小动物作为代表，一共有十二种动物，称为十二生肖。
2、引导幼儿看图阅读儿歌。
（1）教师：瞧！十二生肖排队走来了，请小朋友说一说，它们是什么动物？（2）教师在小动物的旁边添画简单的图形。
请幼儿说说小动物排着队在做什么运动呢？（3）引导幼儿朗诵儿歌。
3、运用轮流的方式阅读儿歌。
4、通过游戏了解十二生肖的顺序。
（1）教师：十二生肖锻炼完身体，就排起长队，开始玩捉迷藏的'游戏。
（2）教师介绍游戏的玩法：请小朋友闭起眼睛，教师拿走一个动物，然后请小朋友睁开眼睛，看看第几个动物藏起来了。
（3）教师带领幼儿开展游戏活动。
5、启发幼儿进行仿编儿歌。
（1）教师：十二生肖喜欢锻炼身体，而且它们还会排着队做运动呢？想一想它们还可以做什么运动？（2）教师根据幼儿的讲述，在失而生肖的旁边画出简单的运动项目。
（3）鼓励幼儿看图朗诵自己编的儿歌。
6、韵律活动。
教师：十二生肖喜欢锻炼身体，小朋友，你们喜欢锻炼身体吗？让我们随着音乐一起来做运动吧！教师与幼儿一起表演韵律操。
幼儿园中班社会十二生肖教案篇2教材分析：本课主要突出从学生熟悉的身边的设计案例入手，了解生活中的生肖联想，理解生肖联想的概念和方法，了解生肖造型的知识，利用生活用品进行联想和创作。
让学生有具体的体验，有共鸣，有需求，这样他们才会有兴趣参与本课的学习中。
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中班社会教案：十二生肖
活动目标
1、知道自己的属相，知道2013年是蛇年。
2、初步了解十二生肖的排序，在讨论中引发幼儿对属相进一步探究的愿望。
活动准备幻灯片：十二生肖的特性
活动过程
一、导入
1.谈话引起幼儿兴趣
(1)小朋友，你们猜猜老师今年多少岁了吗?
再猜一猜老师的属相是属什么的?(允许幼儿任意猜想)
教师：老师今年()岁了，是属蛇的。
(2)谁来告诉大家，今年你几岁了?
知道自己是属什么的吗?
(幼儿大胆发言)
二、展开
1、.知识引领
一年一种属相，一种动物代表一个生肖，一共有十二个生肖，十二年一轮回。
2、课件演示：认识十二生肖的动物
(1)你们认识这些动物吗?说说它们的名称是什么?
(幼儿议论，发言)
(2)游戏：猜猜看
教师模仿生肖中的一种动物叫声，幼儿猜出是什么动物?
教师说出一种动物，让幼儿模仿出叫声。
幼儿说出一种动物，其他幼儿模仿叫声。
(如果说出的动物不在生肖内，老师可以有趣的告诉他“你说的动物没有来”)
3、民间故事故事：十二生肖
(1)你们知道这十二个小动物谁排在第一位吗?
(2)为什么小小的老鼠能排在第一呢?
(3)那么其它小动物是怎么排队的呢?
4、通过儿歌学习十二生肖的排队
聪明的老鼠抢第一
牛哥哥受骗排第二
老虎兔子跑的快
老三老四挨着站
龙蛇马羊跟着来
一个一个乐得欢
猴子猴子跑的快
小鸡小狗齐声喊
小猪小猪快快来
5、课件演示：十二生肖
(1)巩固幼儿对十二生肖的排序。
一.鼠
二.牛
三.虎
四.兔
五.龙
六.蛇
七.马
八.羊
九.猴
十.鸡
十一.狗
十二.猪
(2)问题讨论
一个蛇年出生的小姑娘，她是属老蛇的，但是她的妈妈也是属蛇的，那你说这个小姑娘和他的妈妈一样大吗?为什么?
(请幼儿自己说出理由)
让幼儿明白十二生肖是十二年循环一次的。
三、结束
游戏：生肖排队
指导幼儿，确定自己扮演的属相，然后进行按顺序排队，
然后对照(课件)大屏幕，检验是否正确。