小学：音乐教案-春天来了
音乐课春天来了教案优秀5篇
音乐课春天来了教案优秀5篇(实用版)编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的实用资料，如工作总结、工作报告、工作计划、心得体会、讲话致辞、教育教学、书信文档、述职报告、作文大全、其他资料等等，想了解不同资料格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor.I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of practical materials for everyone, such as work summaries, work reports, work plans, reflections, speeches, education and teaching, letter documents, job reports, essay summaries, and other materials. If you want to learn about different data formats and writing methods, please stay tuned!音乐课春天来了教案优秀5篇一篇优秀的教案是需要经过反复地推敲修改的，只有围绕教学内容制定出的教案才能顺利实施，本店铺今天就为您带来了音乐课春天来了教案优秀5篇，相信一定会对你有所帮助。
音乐春天来了教案范文
音乐《春天来了》教案范文第一章：教学目标1.1 知识与技能：能够用欢快的情绪演唱歌曲《春天来了》学会用打击乐器为歌曲伴奏理解歌曲中春天的象征意义，如鲜花、小鸟等1.2 过程与方法：通过聆听、演唱、演奏等方式，培养学生的音乐表现力运用集体合作、小组讨论等形式，提高学生的团队协作能力1.3 情感态度与价值观：感受春天的美好，培养对大自然的热爱之情培养学生的音乐审美能力，提高对音乐的兴趣第二章：教学重点与难点2.1 教学重点：学会演唱歌曲《春天来了》能够用打击乐器为歌曲伴奏2.2 教学难点：歌曲中高音部分的演唱技巧打击乐器伴奏的节奏协调第三章：教学准备3.1 教具准备：钢琴或电子琴打击乐器（如铃鼓、木鱼等）乐谱架3.2 环境准备：音乐教室，室内宽敞明亮，空气流通学生座位整齐，便于集中注意力第四章：教学过程4.1 导入：教师播放春天的自然声音，如鸟鸣、水流等，引导学生感受春天的气息引导学生分享自己对春天的认识和感受4.2 新课教授：教师钢琴或电子琴伴奏，教唱歌曲《春天来了》讲解歌曲的节奏、旋律，特别强调高音部分的演唱技巧4.3 实践操作：学生分组，一组演唱歌曲，一组使用打击乐器伴奏教师巡回指导，纠正学生的演唱和伴奏中的错误4.4 课堂展示：每组学生展示自己的演唱和伴奏成果教师点评，给予鼓励和指导第五章：教学总结5.1 学生总结：学生分享自己在课堂上的收获和感受学生自我评价，找出需要在课后加强的地方5.2 教师总结：教师总结课堂教学情况，强调学生的优点和需要改进的地方布置课后作业，如回家练习演唱歌曲、复习打击乐器伴奏等5.3 课后反思：教师根据课堂教学情况，反思自己的教学方法是否有效，是否需要调整学生根据自身的课堂表现，反思自己在学习过程中的优点和不足，制定改进计划第六章：教学评估6.1 学生评估：通过课堂表现、作业完成情况、课堂展示等方面评估学生的学习效果关注学生在演唱和伴奏中的发音准确性、节奏感、音准等方面的问题，并提出改进建议6.2 教师评估：反思教学目标的达成情况，如学生是否能用欢快的情绪演唱歌曲、是否能用打击乐器为歌曲伴奏等评估教学方法的有效性，如课堂导入、实践操作、课堂展示等环节是否有助于学生的学习第七章：教学拓展7.1 活动设计：组织学生进行春天的主题创作，如编写关于春天的故事、绘制春天的图画等邀请家长或专业人士来课堂进行观摩和指导，增加学生的舞台经验7.2 教学建议：鼓励学生参与春天的户外活动，如春游、植树等，让学生亲身体验春天的美好引导学生关注生活中的音乐元素，如电视广告、商场背景音乐等，提高学生的音乐感知能力第八章：教学反馈8.1 学生反馈：学生通过书面或口头形式，向教师反馈自己的学习情况和感受学生提出自己在学习中遇到的问题，寻求教师的帮助和指导8.2 教师反馈：教师针对学生的反馈，给予及时的回复和指导教师通过学生的反馈，了解学生的学习需求，调整教学方法和内容第九章：教学计划调整9.1 调整原因：根据学生的学习进度和反馈，发现教学中存在问题，如教学内容难度不适宜、教学方法不够有效等考虑季节变化、节假日等因素，对教学计划进行调整9.2 调整内容：调整教学内容的顺序和难度，确保学生能够循序渐进地学习尝试采用不同的教学方法，如游戏、故事等，提高学生的学习兴趣第十章：教学反思与改进10.1 教学反思：教师在课后进行教学反思，总结课堂教学的优点和不足之处教师通过反思，找出需要改进的地方，如教学方法、教学内容、课堂管理等方面10.2 教学改进：根据教学反思的结果，教师制定相应的改进措施教师在下一节课中实施改进措施，观察学生的学习效果，持续优化教学过程第十一章：家庭作业设计11.1 作业内容：布置回家练习演唱歌曲《春天来了》，要求家长签字确认让学生选择一种打击乐器，练习简单的伴奏节奏鼓励学生与家长一起创作关于春天的家庭音乐活动，如家庭音乐会、共创歌曲等11.2 作业要求：要求学生在规定时间内完成作业，并提交作业报告家长监督并签字确认学生的作业完成情况第十二章：家长沟通与合作12.1 沟通方式：定期通过电话、短信、电子邮件等方式与家长保持联系家长会上与家长面对面交流，分享学生的学习情况12.2 合作内容：鼓励家长参与学生的音乐学习，如家庭音乐活动、音乐会观摩等家长提供学生在家庭中的音乐学习情况，教师给予指导和反馈第十三章：班级音乐活动13.1 活动主题：组织以春天为主题的班级音乐活动，如春天歌曲比赛、春天音乐角等邀请其他班级或学校的学生参加，增加互动和交流13.2 活动准备：学生准备演唱或演奏春天的音乐作品教师负责活动的组织和策划，准备音响、场地等第十四章：学期总结与展望14.1 学期总结：教师组织学生进行学期音乐学习总结，分享彼此的收获和感受学生自我评价，找出自己在学期中的进步和需要改进的地方14.2 学期展望：教师提出下学期的音乐学习目标和计划学生设定自己的学习目标，为下学期的音乐学习做好准备第十五章：教学文档整理与归档15.1 教学文档：整理和归档教学计划、教学反思、学生作业、家长沟通记录等教学文档保留教学过程中的照片、视频等资料，作为教学回顾和评价的依据15.2 归档要求：按照时间顺序和类别对教学文档进行归档确保教学文档的完整性和可查阅性重点和难点解析本文主要介绍了音乐课程《春天来了》的教案范例，内容涵盖了教学目标、重点与难点、教学准备、教学过程、教学总结、教学评估、教学拓展、教学反馈、教学计划调整、教学反思与改进、家庭作业设计、家长沟通与合作、班级音乐活动、学期总结与展望以及教学文档整理与归档等章节。
音乐春天来了教案(通用9篇)
音乐春天来了教案〔通用9篇〕音乐春天来了教案〔通用9篇〕音乐春天来了教案1教学思路：“关注学生的学习兴趣，强调形成积极主动的学习态度，倡导学生主动参与、乐于探究”是新课标中的新教学理念其一。
本课选用了贴近孩子生活、以孩子最感兴趣的春游活动为主题的歌曲。
教学过程通过歌曲听辨、唱游、律动等自主探究手段，让学生感受春天万物复苏的勃勃活力和鸟语花香的美景，从而激发学生的学习兴趣、激发学生热爱大自然的热情。
本课的教学设计将情境、情感和学习内容三者有机结合，通过“听听、看看、唱唱、动动”等音乐活动，层层展开、步步深化，使学习活动兴趣盎然、高潮迭起。
教学目的：1、能积极、主动参与音乐学习活动。
在音乐中感受春天的美妙。
2、喜欢聆听乐曲《郊外去》、《野蜂飞舞》。
在听赏中能感受乐曲的根本情绪、感受音乐的快慢、强弱比照。
并能用跑、跳、蜜蜂飞舞等动作来表现音乐的变化。
3、能自然、有表情地演唱歌曲《春天来了》。
有创造性地用动作来表现歌曲，主动用歌声、动作来表现对春天美妙向往的情感。
4、通过音乐学习来认识、亲近大自然，培养热爱大自然、关注环保的情感。
教学重点：1、能用自然、优美的声音、有表情地演唱歌曲《春天来了》。
2、能感受两首乐曲的根本情绪，并能用动作〔或律动〕主动参与表现音乐中的快慢、强弱变化。
教学难点：引导学生在音乐中感受、体验和表现春天的美、大自然的美。
并能大胆、自信、创造性地参与音乐学习活动。
激发热爱大自然、关注环保的情感。
教具准备：音响、课件、打击乐器、“小明星”奖章等教学方法：聆听法、启发法、听唱法、表现法、游戏法、讨论法等。
教学过程设计表：教学环节教学步骤设计意图一、情境导入〔说说看看〕1．听音乐《春之声圆舞曲》进入教室。
师生问好。
2．“说说”——师：同学们，你们知道如今是什么季节吗？生：春天！师：春天美吗？生：美！师：你们能说说春天有些什么美丽的风光吗？〔学生自由说出春天的各中风光〕3．“看看”——师：在美丽春天里，人们都喜欢去春游，我们一起来欣赏一些有关春天的相片和图片〔播放本班同学去春游的相片和一些春天的美景图〕创设春天的情境，让学生一走入教室就感受到春天的气息。
春天来了音乐课教案推荐5篇
春天来了音乐课教案推荐5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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《春天来了》音乐教学教案
《春天来了》音乐教学教案一、教学目标1. 让学生感受春天的美好，培养他们对音乐的热爱和欣赏能力。
2. 学会歌曲《春天来了》，并能用欢快的情绪演唱。
3. 了解歌曲背景，理解歌词含义，培养学生对生活的热爱。
二、教学重点与难点1. 教学重点：学会歌曲《春天来了》，并能用欢快的情绪演唱。
2. 教学难点：歌曲中节奏的变化和音高的准确性。
三、教学准备1. 教学材料：歌曲《春天来了》乐谱，录音机、音响等播放设备。
2. 教学环境：音乐教室，室内布置充满春天氛围。
四、教学过程1. 导入：教师带领学生唱一首春天的歌曲，如《小燕子》，引导学生进入春天的氛围。
2. 新课引入：教师向学生介绍歌曲《春天来了》的背景和歌词含义，引起学生兴趣。
3. 学唱歌曲：教师引导学生跟唱歌曲，注意纠正学生的音高和节奏错误。
4. 分组练习：学生分组，互相练习演唱歌曲，教师巡回指导。
5. 总结与拓展：教师引导学生总结歌曲《春天来了》的学习心得，鼓励学生创作自己的春天的歌曲。
五、教学评价1. 学生能熟练演唱歌曲《春天来了》。
2. 学生能理解歌曲的背景和歌词含义，体会到春天的美好。
3. 学生能积极参与课堂活动，表现出对音乐的热爱。
六、教学活动设计1. 听力训练：教师播放歌曲《春天来了》，学生闭眼聆听，感受春天的氛围。
2. 填空练习：教师给出歌曲《春天来了》的部分歌词，学生填空完成歌词。
3. 歌曲接龙：学生分组进行歌曲接龙，要求每组演唱的歌曲与春天有关。
七、教学方法1. 示范法：教师示范演唱歌曲《春天来了》，学生跟随模仿。
2. 互动法：教师与学生互动，共同完成歌曲的学唱。
3. 小组合作法：学生分组合作，共同完成歌曲的练习和表演。
八、教学步骤1. 教师带领学生回顾上一节课学唱的歌曲《春天来了》。
2. 学生自主练习歌曲，教师巡回指导。
3. 教师组织学生进行小组合作，共同创作一首春天的歌曲。
4. 学生展示自己创作的歌词，教师给予评价和指导。
5. 教师总结本节课的学习内容，布置课后作业。
《春天来了》音乐教学教案
《春天来了》音乐教学教案一、教学目标：1. 让学生感受春天的气息，体验音乐带来的快乐。
2. 培养学生对音乐的兴趣，提高音乐素养。
3. 通过学习歌曲《春天来了》，引导学生掌握简单的音乐知识和技巧。
二、教学内容：1. 歌曲《春天来了》的学习与演唱。
2. 音乐的基本知识：节奏、音高、音符等。
3. 音乐欣赏：欣赏与春天相关的音乐作品。
三、教学重点与难点：1. 重点：歌曲《春天来了》的学唱，音乐基本知识的掌握。
2. 难点：音高的准确掌握，节奏的稳定。
四、教学过程：1. 热身活动：引导学生唱一首春天的歌曲，感受春天的气息。
2. 歌曲学习：教唱《春天来了》，讲解歌曲的节奏、音高、音符等基本音乐知识。
3. 练习：分组练习，纠正学生在演唱过程中出现的错误。
4. 音乐欣赏：播放与春天相关的音乐作品，引导学生进行欣赏和分析。
五、教学评价：1. 学生能熟练地演唱《春天来了》。
2. 学生掌握了一定的音乐基本知识，如节奏、音高、音符等。
3. 学生能欣赏并分析与春天相关的音乐作品。
六、教学工具与材料：1. 钢琴或电子琴：用于伴奏和讲解音乐知识。
2. 歌谱：《春天来了》的乐谱及相关春天的音乐作品。
3. 录音机或音响：播放音乐欣赏的曲目。
4. 教学卡片：用于教授音乐基本知识。
5. 教学视频或图片：展示春天的景象。
七、教学步骤：1. 引导学生回顾上一节课学习的内容，温习春天的歌曲。
2. 分组进行歌曲《春天来了》的学唱，互相交流学习心得。
3. 讲解音乐基本知识，如节奏、音高、音符等，并通过教学卡片进行演示。
4. 播放教学视频或图片，让学生感受春天的景象，引导他们用音乐表达春天的感受。
5. 进行课堂练习，纠正学生在演唱过程中出现的错误。
八、课堂活动：1. 学生分组进行歌曲《春天来了》的竞演，评选出最佳演唱小组。
2. 学生展示自己创作的与春天相关的音乐作品，进行分享和交流。
3. 举行一个小型的音乐会，让学生尽情展示自己的音乐才华。
九、课后作业：1. 学生回家后，练习演唱《春天来了》，并尝试分析歌曲的节奏、音高、音符等。
春天来了音乐教案
春天来了音乐教案《春天来了》音乐教案一、教学目标：1. 了解春天的特点和象征。
2. 能够正确演唱《春天来了》这首歌曲。
3. 能够通过乐器伴奏演唱这首歌曲。
二、教学内容：1. 《春天来了》这首歌曲。
2. 导入活动：观察图片展示春天的特点和象征。
三、教学步骤：1. 导入活动：展示关于春天的图片，引导学生观察春天的特点和象征，如花朵绽放、春雨滋润、小草抽芽等，让学生感受到春天带给人们的快乐与希望。
2. 学习歌词：通过听唱、模仿和分节教唱的方式，让学生掌握《春天来了》这首歌曲的歌词。
3. 音乐欣赏：播放《春天来了》这首歌曲的音乐，引导学生欣赏歌曲的旋律、节奏和情感表达。
4. 分组练习：将学生分为小组，每个小组练习一段歌词的演唱。
学生之间进行合作，共同学习、练习和改进。
5. 全班合唱：学生各小组分别上台，按照顺序演唱各自负责的歌词部分，全班一起合唱《春天来了》这首歌曲。
6. 乐器伴奏：练习使用简易乐器如手鼓、铃铛等，为《春天来了》这首歌曲伴奏。
学生自由组合，伴奏乐器声音应和歌曲的节奏、旋律相符。
7. 展示表演：每个小组准备一个小表演，演唱《春天来了》这首歌曲并用乐器伴奏，全班共同观摩。
四、教学要点：1. 通过引导学生观察春天的特点和象征，使他们了解春天的意象和象征。
2. 通过教唱歌词和合唱练习，让学生掌握《春天来了》这首歌曲。
3. 引导学生使用乐器伴奏，增强音乐的多样性和创造性。
五、教学扩展：1. 组织学生创作与春天相关的歌曲、诗歌等作品。
2. 制作与春天相关的手工艺品和画作，展示学生对春天的理解和表达。
六、板书设计：《春天来了》音乐教案七、教学反思：通过本节音乐课，学生了解了春天的特点和象征，学会了演唱《春天来了》这首歌曲，并进行了乐器伴奏的练习。
教学目标较为清晰，教学步骤合理有序。
但在分组练习部分，组织不够紧凑，需要教师对学生进行更好的引导和指导，确保每个小组都能独立练习和合唱。
此外，教师还需关注学生对春天意象和象征的理解，通过相关活动和课堂讨论，进一步拓展学生对春天的认知和表达。
春天来了小学教案音乐
春天来了小学教案音乐课程类型：音乐课年级：小学一年级课时：1课时教材：《小学音乐课程标准》教学目标：1. 让学生感受春天的美好，培养他们对大自然的热爱。
2. 学会歌曲《春天来了》，提高学生的音乐素养和歌唱能力。
3. 通过音乐活动，培养学生合作意识和团队精神。
教学重点：1. 学会歌曲《春天来了》的歌词和旋律。
2. 掌握歌曲中的节奏和音高。
教学难点：1. 歌曲中节奏的变化。
2. 音高的准确演唱。
教学准备：1. 教学课件：春天图片、歌曲《春天来了》音频。
2. 乐器：钢琴、吉他。
3. 教学道具：花朵、小草等。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师带领学生欣赏春天的图片，让学生描述春天的特点。
2. 引导学生谈论春天里的动植物变化。
二、学习歌曲《春天来了》（10分钟）1. 教师播放歌曲《春天来了》，让学生初步感受春天的氛围。
2. 教师教唱歌曲，讲解歌曲的节奏和音高。
3. 分组练习，让学生合作演唱歌曲。
三、歌曲演练（10分钟）1. 教师引导学生注意歌曲中的节奏变化，进行节奏练习。
2. 教师弹奏钢琴，学生演唱歌曲，纠正发音和音高错误。
3. 重复演练，直到学生能准确演唱歌曲。
四、音乐活动（10分钟）1. 教师引导学生用吉他伴奏，演唱歌曲《春天来了》。
2. 学生分组，进行音乐游戏，如“春天来了”接龙等。
五、总结与反思（5分钟）1. 教师引导学生谈谈在课堂上的收获，让学生分享自己的感受。
2. 教师对学生的表现进行点评，鼓励他们继续努力。
教学延伸：1. 课后让学生回家后，为家人演唱歌曲《春天来了》，分享春天的喜悦。
2. 鼓励学生参加学校的音乐比赛，展示自己的才华。
通过本节课的学习，让学生感受春天的美好，培养他们对大自然的热爱。
同时，学会歌曲《春天来了》，提高学生的音乐素养和歌唱能力。
在音乐活动中，培养学生合作意识和团队精神。
春天来了音乐课教案优秀6篇
春天来了音乐课教案优秀6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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小学音乐春天来了教案
小学音乐春天来了教案一、教学目标1.让学生通过歌曲《春天来了》的学习，感受春天的美好，培养学生的音乐欣赏能力。
2.学习歌曲中的基本音乐元素，如旋律、节奏、音色等，提高学生的音乐素养。
3.培养学生集体合作精神，提高学生的舞台表现力。
二、教学重点与难点1.教学重点：学会歌曲《春天来了》，感受春天的美好。
2.教学难点：歌曲中的节奏、旋律变化，以及集体合作的默契。
三、教学准备1.课件：歌曲《春天来了》的音频、视频、歌词。
2.教具：钢琴、音响、话筒。
四、教学过程1.导入（1）教师播放歌曲《春天来了》的音频，让学生初步感受歌曲的美感。
（2）教师提问：同学们，你们听到了什么？这首歌曲给你什么感觉？2.歌曲学习（1）教师展示歌曲《春天来了》的歌词，让学生跟随音乐朗读歌词，体会歌曲的意境。
（2）教师逐句教唱歌曲，重点讲解旋律、节奏、音色等音乐元素。
（3）学生跟随教师学唱歌曲，注意节奏、音准。
3.分组练习（1）教师将学生分成若干小组，每组学生练习歌曲中的一个部分。
（2）教师巡回指导，纠正学生的错误，帮助学生提高演唱水平。
4.集体合作（1）教师组织学生进行集体合作，演唱歌曲《春天来了》。
（2）教师指导学生注意演唱时的声音和谐、节奏统一。
5.舞台表现（1）教师指导学生进行舞台表现，包括动作、表情、队形等。
（2）学生进行舞台表现练习，提高舞台表现力。
（2）学生分享学习心得，反馈自己的进步与不足。
五、课后作业1.学生回家后，复习歌曲《春天来了》，巩固所学知识。
2.家长协助学生进行演唱练习，提高演唱水平。
六、教学反思1.教学方法有待改进，应更加注重学生的主体地位，引导学生主动参与教学活动。
2.在分组练习环节，应更加关注学生的个体差异，给予不同层次的学生适当的指导。
3.课后作业的布置应更具针对性，帮助学生巩固所学知识。
七、教学拓展1.组织学生进行音乐创作，以春天的主题进行歌曲创作或改编。
2.开展音乐欣赏活动，让学生聆听更多春天的音乐作品，提高音乐欣赏能力。
《春天来了》音乐教学设计
《春天来了》音乐教学设计文档《春天来了》音乐教学设计一、教学内容本节课的教学内容选自小学音乐教材第三册第五章节，主题是“春天来了”。
本节课的主要内容是通过歌曲《春天来了》的学习，让学生感受春天的美好，培养他们的音乐欣赏能力和歌唱技巧。
教材中还包含了关于春天的诗歌和简单的音乐理论知识。
二、教学目标1. 让学生学会歌曲《春天来了》，并能够用正确的音调演唱。
2. 通过歌曲的学习，让学生感受到春天的美好，培养他们的音乐欣赏能力。
3. 引导学生理解音乐与诗歌的结合，提高他们的音乐素养。
三、教学难点与重点重点：学会歌曲《春天来了》，能够用正确的音调演唱。
难点：音乐与诗歌的结合，理解春天的美好。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、音响、投影仪、PPT2. 学具：音乐教材、歌词卡片、画笔、画纸五、教学过程1. 导入：通过播放春天的自然风光视频，引导学生感受春天的美好，激发他们对音乐的学习兴趣。
2. 新课教学：a. 教唱歌曲《春天来了》，注意指导学生掌握正确的音调和节奏。
b. 解析歌曲中的音乐理论知识，如旋律、和声等。
c. 引导学生欣赏歌词，理解诗歌的意境。
3. 练习：a. 分组练习，让学生相互纠正发音和音准。
b. 选取部分学生进行演唱，给予评价和指导。
5. 作业布置：a. 请学生回家后复习歌曲《春天来了》，加强歌唱技巧。
b. 请学生尝试用诗歌的形式描绘春天，培养他们的创作能力。
六、板书设计板书设计包括歌曲《春天来了》的歌词、音乐理论知识要点以及春天的特点。
七、作业设计1. 请学生回家后复习歌曲《春天来了》，加强歌唱技巧。
2. 请学生尝试用诗歌的形式描绘春天，培养他们的创作能力。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课通过歌曲《春天来了》的学习，让学生感受到了春天的美好，培养了他们的音乐欣赏能力和歌唱技巧。
在教学过程中，注意引导学生理解音乐与诗歌的结合，提高了他们的音乐素养。
但在课堂练习环节，部分学生对音准的掌握仍有困难，需要在今后的教学中加强指导。
《春天来了》音乐教案（通用22篇）
《春天来了》音乐教案《春天来了》音乐教案（通用22篇）作为一名辛苦耕耘的教育工作者，常常要写一份优秀的教案，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。
那么问题来了，教案应该怎么写？下面是小编收集整理的《春天来了》音乐教案，仅供参考，大家一起来看看吧。
《春天来了》音乐教案篇1活动目标：1、欣赏歌曲《春天来了》，尝试学唱歌曲。
2、感受歌曲欢快的旋律。
3、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。
4、对音乐活动感兴趣，在唱唱玩玩中感到快乐。
5、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。
活动准备：歌曲录音活动过程：1、欣赏歌曲《春天来了》。
教师包房歌曲，让幼儿听倾听。
通过看图片再次欣赏。
2、讨论。
歌曲里唱了些什么呢？小鸟们聚在一起干什么呢？（讨论着春天的来临、愉快的歌唱）小鸟们的心情怎样？（感受歌曲描述的欢乐的景象）小鸟们还送给我们祝福呢，他们都说了些什么呢？春天来了，你们开心吗？教师带领幼儿有节奏的朗诵歌词。
3、初步学唱歌曲。
幼儿再次倾听录音，幼儿简单讨论听歌曲的感受。
跟着歌曲拍手，熟悉旋律。
幼儿跟着录音唱、跟着伴奏唱。
《春天来了》音乐教案篇2活动目标：1、学习用身体的各个部分为音乐配节奏。
2、培养幼儿对物品乐器的兴趣。
活动准备：奶粉罐、刮刮棒、小碟子、竹块等。
大小花片若干。
活动过程：1、你们会唱《春天来了》的歌吗？师生演唱歌曲《春天来了》2、不光我们小朋友喜欢春天，许多小动物也喜欢春天，它们会用各种叫声欢迎春天的到来，你们谁能学一学小动物，它们是用怎样的叫声欢迎春天。
3、其他小动物还会用怎样的叫声说春天？4、根据幼儿的回答，教师出示相应的节奏卡。
并请其他小朋友来学一学。
5、我的身上有许多会发出声音的小鼓，我会用我的小鼓学小动物的叫声。
教师用拍手的形式大节奏。
6、除了小手会变成小鼓发出好听的声音学小动物的叫声之外，你的身上还有那些小鼓会发出好听的声音学小动物的叫声呢？7、幼儿们举例，大家学习。
音乐春天来了音乐课教案8篇
音乐春天来了音乐课教案8篇音乐春天来了音乐课教案篇1活动目标1．感受歌曲欢快活泼的情绪，初步学会唱歌。
2．在老师的提示下，探索使用图示理解、记忆歌词。
3．体验通过自己探索学会唱歌的快乐。
4．感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。
5．能唱准曲调，吐字清晰，并能大胆的在集体面前演唱。
活动准备：图谱每人一张活动过程一、导入活动。
师：现在是什么季节是啊？（春天）老师带来一首很好听的曲子，叫《歌唱春天》。
请小朋友一边听，一边回忆一下，听了这首曲子你好像看到了春天的什么景象。
仔细听。
二、学唱歌曲。
1．感受歌曲旋律。
（1）幼儿听乐曲。
提问：听了这首曲子，你感觉怎么样？你觉得看到了春天的什么景象？（2）观看教师随音乐舞蹈一遍。
师：刚刚老师把小朋友说的东西都编成了一些动作，请你们一边看，一边来猜一猜，这些动作可能是什么意思。
2．学唱歌曲《歌唱春天》师：刚刚我们听了春天的曲子，也看了老师做的春天的动作，那下面老师来唱一首春天的歌，名字叫《歌唱春天》。
（1）老师范唱歌曲。
提问：你听到了什么？师：看来这首歌曲有一定的难度，有什么好办法能尽快学会？大家想想以前用过什么方法学唱歌的。
今天老师教你们一个新的方法，看看是什么方法？（2）学习使用图谱记忆。
师：看这张纸的最上面，写这什么字。
（题目）这张纸从哪开始看呢？（从图一开始看，一在哪？在下面。
）a．听老师唱，尝试用手指图，记忆歌词。
师：下面听老师唱，请小朋友用手指，我唱第一句，你们就指第一个格子，唱最后一句，就要全部指完。
好，我们来试一试。
要边听，边看，边想，看看有什么看不懂的地方？一会可以提问。
师：听完了，来，看看有什么不懂的地方！（幼：有空白的地方）把空白格子的数字，报上来！（6.7.8.11.12）师：怎么多空白的地方，那空白的地方，我有没有唱？看看这张图片，空白的地方在哪里？（下面）师：还有什么问题吧？好，没问题了，我来问，第一个格子子什么意思？（嘿，啦啦啦）你怎么知道的？b．尝试将有关图片配到相应的空格中，边唱边讨论相应的摆放位置。
《春天来了》音乐教学教案
《春天来了》音乐教学教案一、教学目标：1. 让学生感受春天的美好，培养他们对音乐的热爱和欣赏能力。
2. 学会《春天来了》这首歌曲，理解其歌词含义，能够用欢快的情绪演唱。
3. 掌握简单的乐理知识，如节奏、音高、音符等。
4. 通过音乐教学，培养学生的团队协作能力和自我表达能力。
二、教学重点与难点：重点：学会《春天来了》这首歌曲，能够用欢快的情绪演唱。
难点：掌握简单的乐理知识，如节奏、音高、音符等。
三、教学准备：1. 教学课件：《春天来了》歌曲及相关乐理知识。
2. 教学乐器：钢琴、吉他等。
3. 教学素材：春天的图片、视频等。
四、教学过程：1. 导入：播放春天的图片或视频，引导学生感受春天的美好。
2. 学唱歌曲：教唱《春天来了》这首歌曲，让学生跟着音乐一起唱。
3. 讲解乐理知识：结合歌曲，讲解基本的节奏、音高、音符等乐理知识。
4. 分组练习：将学生分成小组，进行集体练习，加强团队协作能力。
5. 展示环节：每个小组展示自己的学习成果，鼓励学生自我表达能力。
1. 学生能够熟练地演唱《春天来了》这首歌曲，表现出春天的欢快情绪。
2. 学生能够理解并掌握基本的乐理知识，如节奏、音高、音符等。
六、教学延伸：1. 创作练习：鼓励学生根据《春天来了》的旋律创作自己的歌词，表达自己对春天的感受。
2. 音乐游戏：设计音乐游戏，让学生在游戏中运用所学的乐理知识，增强音乐实践能力。
3. 家庭作业：布置相关的音乐作业，如练习演唱其他春天的歌曲，进一步巩固所学知识。
七、教学反思：在教学过程中，教师要时刻关注学生的学习情况，及时发现并解决问题。
针对学生的不同需求，调整教学方法和节奏，让每个学生都能在音乐教学中得到充分的锻炼和提高。
注重培养学生的音乐欣赏能力，让他们在享受音乐的更加热爱音乐。
八、教学进度安排：第一周：学习《春天来了》歌曲，了解春天的美好。
第二周：讲解乐理知识，进行分组练习。
第三周：小组展示，加强团队协作能力和自我表达能力。
《春天来了》教案(合集15篇)
《春天来了》教案(合集15篇)《春天来了》教案1一、教学内容分配表课时感受音乐表现音乐创作音乐与相关文化第一课时1、《小雨沙沙沙》2、沙锤3、用沙锤为歌曲伴奏第二课时1、《春天悄悄来临》2、沙锤3、用语言动作、图画等表达对乐曲的感受2用音乐游戏形式设计“春游”与“春耕”4、春天的自然常识5、春耕的农业常识第三课时1、《云》2、随着歌声即兴做动作第四课时1、《春天音乐会》2、用人声以及三角铁、碰铃、双响筒、响板、铃鼓、沙锤等打击乐器来表现春雨、春雷、春风、春水来临时的景象。
3、春天的自然常识二、教学要求1、以歌唱春天的音乐来激发学生学习音乐的兴趣，开发学生感知力，体验音乐美感。
2、在音乐活动中培养学生的协作能力。
3、通过音乐实践活动，培养学生热爱大自然的乐观生活态度。
三、教学重点与难点重点：1、进一步激发学生学习音乐的兴趣，在音乐活动中培养学生的想象力和创造力。
2、在音乐活动中培养学生的协作能力。
3、培养学生有表情歌唱的能力，并在学唱歌曲中注意培养学生的节奏感。
难点：1、用沙锤为歌曲《小雨沙沙沙》伴奏时，强弱力度可能不易控制。
2、在欣赏乐曲《春天悄悄来临》时要求学生用语言、动作、图画来表达对这首乐曲的感受，可能不以组织教学。
3、在活动《春光好》中，学生用自己的方式表现“春游”与“春耕”，有的可能无法贴切扣题。
四、教具准备1、钢琴、录音机、录音磁带、沙锤、三角铁、碰铃、双响筒、响板、铃鼓。
2、节奏卡①x———②__x③x—x④__—第一课时教学内容1、歌曲《小雨沙沙沙》2、沙锤教学目标1、学会歌曲《小雨沙沙沙》。
2、能说出沙锤的名称并初步学会演奏方法。
3、发和培养学生对音乐的兴趣教学过程1、用教科书上的插图引入歌曲《小雨沙沙沙》的教学2、听歌曲《小雨沙沙沙》的录音范唱3、师范唱一遍。
4、让学生跟教师模唱曲谱。
5、教师朗读歌词，并讲解歌词的内容。
6、用听唱法教唱歌曲。
7、教师用钢琴分句弹奏旋律，学生分句唱歌词。
二年级音乐下册春天来了教案
二年级音乐下册春天来了教案一、教学目标1.让学生通过歌曲《春天来了》感受春天的美好，培养音乐审美能力。
2.学会歌曲《春天来了》，掌握简单的音乐知识，提高歌唱水平。
3.培养学生的合作意识，提高集体协作能力。
二、教学重点与难点1.教学重点：学会歌曲《春天来了》，感受春天的美好。
2.教学难点：歌曲中节奏的把握和音准的控制。
三、教学过程1.导入（1）教师播放歌曲《春天来了》，让学生初步感受歌曲的美妙。
（2）引导学生谈谈对春天的认识，激发学生对春天的喜爱。
2.歌曲教学（1）教师范唱歌曲《春天来了》，学生跟随演唱。
（2）教师逐句教唱，注意指导学生掌握节奏和音准。
（3）学生分组练习，教师巡回指导。
（4）全班合练，检查学生学习效果。
3.活动与讨论（1）学生自由发挥，用动作表现歌曲中的春天景象。
（2）分组讨论，如何用歌曲以外的形式表现春天的美好。
4.拓展延伸（1）教师播放其他春天的歌曲，让学生欣赏并感受不同风格的音乐。
（2）学生分享自己最喜欢的春天歌曲，介绍歌曲特点和感受。
（2）学生反思自己在学习过程中的优点和不足，提出改进措施。
四、课后作业1.学生回家后，向家长分享所学歌曲《春天来了》，感受春天的美好。
2.家长协助学生录制演唱视频，至班级群，展示学习成果。
五、教学反思本节课通过歌曲《春天来了》的教学，让学生感受到了春天的美好。
在教学过程中，教师注重培养学生的音乐审美能力和歌唱水平，同时关注学生的合作意识和集体协作能力的培养。
通过课后作业的布置，让学生将所学内容延伸至家庭，增进亲子关系。
总体来说，本节课达到了预期的教学目标，但在教学过程中仍有一些不足，如部分学生音准掌握不够准确，需要在今后的教学中继续努力。
重难点补充：教学重点：1.歌曲旋律的熟悉与记忆。
2.歌词的准确理解与表达。
3.节奏的感知与同步动作。
教学难点：1.歌曲中较快的部分节奏掌握。
2.音准的保持，特别是在集体演唱时。
教学过程补充：1.导入（1）教师播放歌曲《春天来了》。
春天来了的音乐教案
春天来了的音乐教案音乐教案：春天来了一、教学目标：1.了解春天的特点和春季的传统活动。
2.能够欣赏和感受春天的音乐。
3.通过音乐活动，培养学生的审美能力和音乐表演能力。
二、教学准备：1.音乐素材：关于春天的音乐曲目，如《春天到了》，《小茉莉》，《春天走来》，《春江花月夜》等。
2.图片：描绘春天景象的图片，如花朵、蝴蝶、小鸟等。
3.乐器：学校提供的乐器，如小提琴、扬琴等。
三、教学过程：1.引入活动（10分钟）：老师播放《春天到了》音乐，让学生闭上眼睛，感受音乐中春天的气息，然后询问学生对春天的描述。
（教师可辅助提问：春天的特点有什么？有哪些传统活动？）2.学习歌曲（20分钟）：老师教唱《春天到了》，播放音乐伴奏，学生跟唱并模仿教师的动作，充分感受春天的到来。
（教师可辅助动作，如摇摆、舞蹈等，以增加学生的互动参与）3.乐器合奏（30分钟）：学生分成小组进行乐器合奏，每个小组选择一个合适的乐器演奏，可以自由选择曲调，但要围绕春天的主题。
（教师可提供乐谱或指导学生编写乐谱，保证演奏的整齐和和谐）4.绘画表演（30分钟）：学生选择自己喜欢的春天景象，用颜色和形状绘制在纸上，然后配合音乐进行表演。
可以是舞动的画纸、飘动的花朵等形式。
（教师可引导学生根据音乐的节奏和旋律进行绘画表演，让画面更加生动有趣）5.整合活动（20分钟）：学生分组进行小组展示，展示乐器合奏和绘画表演成果。
（教师可提供评分标准，如合奏的节奏和和谐程度、绘画表演的创意和表现力等，鼓励学生互相欣赏和给予反馈）6.延伸活动（10分钟）：学生自由选择其他春天相关的音乐，进行分享和讨论。
（教师可提供一些春天音乐的推荐，并引导学生分享自己的音乐选择理由和感受）四、课堂评价：1.观察学生的参与度和表演水平，给予积极的鼓励和评价。
2.通过小组展示和学生分享，评价学生的音乐表达能力和审美能力。
五、拓展延伸：1.让学生带来自己喜欢的春天音乐，进行集体欣赏和分享，扩大学生的音乐视野。
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新修订小学阶段原创精品配套教材
音乐教案－春天来了教材定制 / 提高课堂效率 /内容可修改
Music Lessons-Spring is here
教师：风老师
风顺第二小学
编订：FoonShion教育
音乐教案－春天来了
《春天来了》教学设计
中山市东区柏苑小学何莹洁
课题：《春天来了》
选用教材：广东花城版《走进音乐世界》
年级：小学一年级
课时：1课时
教学思路：
“关注学生的学习兴趣，强调形成积极主动的学习态度，倡导学生主动参与、乐于探究”是新课标中的新教学理念其一。
本课选用了贴近孩子生活、以孩子最感兴趣的春游活动为主题的歌曲。
教学过程通过歌曲听辨、唱游、律动等自主探究手段，让学生感受春天万物复苏的勃勃生机和鸟语花香的美景，从而激发学生的学习兴趣、激发学生热爱大自然的热情。
本课的教学设计将情境、情感和学习内容三者有机结合，通过“听听、看看、唱唱、动动”等音乐活动，层层展开、步步深入，使学习活动趣味盎然、高潮迭起。
教学目标：
1、能积极、主动参与音乐学习活动。
在音乐中感受春天的美好。
2、喜欢聆听乐曲《郊外去》、《野蜂飞舞》。
在听赏中能感受乐曲的基本情绪、感受音乐的快慢、强弱对比。
并能用跑、跳、蜜蜂飞舞等动作来表现音乐的变化。
3、能自然、有表情地演唱歌曲《春天来了》。
有创造性地用动作来表现歌曲，主动用歌声、动作来表现对春天美好向往的情感。
4、通过音乐学习来认识、亲近大自然，培养热爱大自然、关注环保的情感。
教学重点：
1、能用自然、优美的声音、有表情地演唱歌曲《春天来了》。
2、能感受两首乐曲的基本情绪，并能用动作（或律动）主动参与表现音乐中的快慢、强弱变化。
教学难点：
引导学生在音乐中感受、体验和表现春天的美、大自然的美。
并能大胆、自信、创造性地参与音乐学习活动。
激发热爱大自然、关注环保的情感。
教具准备：
音响、课件、打击乐器、“小明星”奖章等
教学方法：聆听法、启发法、听唱法、表现法、游戏法、
讨论法等。
教学过程设计表：
教学环节
教学步骤
设计意图
一、情境导入
（说说看看）
1．听音乐《春之声圆舞曲》进入教室。
师生问好。
2．“说说”——
师：同学们，你们知道现在是什么季节吗？
生：春天！
师：春天美吗？
生：美！
师：你们能说说春天有些什么美丽的景色吗？
（学生自由说出春天的各中景色）
3．“看看”——
师：在美丽春天里，人们都喜欢去春游，我们一起来欣赏一些有关春天的相片和图片（播放本班同学去春游的相片和一些春天的美景图）
创设春天的情境，让学生一走入教室就感受到春天的气息。
播放学生自己去春游的照片，这样从贴近学生生活的内
容出发，激发学生的学习兴趣。
学生在“说说”、“看看”中自然地走入新课的学习活动中。
二、感受体验1
（听听动动）
1．师：春天有那么多美丽的景色，今天，老师想和同学们一起在音乐中走到美丽的郊外，去感受一下春天的气息。
（播放钢琴曲《郊外去》，师生随音乐做走、跑、跳的动作。
）2．分别听赏《郊外去》的快、慢音乐片段，让学生做出相应的动作。
3．师：我们来到了美丽的郊外，到处是树木、花草，漂亮极了！瞧，还有几之小野蜂在花丛中飞来飞去。
我们一起来听听小野蜂的音乐……
（播放小提琴曲《野蜂飞舞》，师生随音乐做野蜂飞舞的律动。
）
4．师：你听到这段《野蜂飞舞》的音乐，能想象到野蜂在做什么吗？（学生自由发言）
5．“听听比比”——
师：你们知道《野蜂飞舞》是用什么乐器演奏的吗？
生：小提琴。
（出示小提琴图）
师：《郊外去》是用什么乐器的演奏的？
生：钢琴。
（出示钢琴图）
（对比听赏两段音乐，边听边模仿钢琴、小提琴的演奏
姿势。
）
学生在“听听动动”的音乐活动中，感受音乐的快慢对比、强弱对比。
教师引导学生用动作、律动来表现音乐的情绪及快慢、强弱对比。
三、感受体验2
（唱唱创创）
1．师：在春天里，不仅有优美的景色，还有许多优美动听的旋律、歌曲。
下面我们来学习一首日本歌谣《春天来了》。
（播放歌曲范唱）
2．学唱歌曲
A．随范唱拍出歌曲节拍。
B．随范唱拍出歌曲节奏。
C．按节奏读歌词。
D．听唱歌曲。
3．唱唱创创
鼓励学生创编动作来表现歌曲。
4．课外延伸、环保教育
师：同学们学会了这首日本歌曲《春天来了》，关于春天的音乐和歌曲还有许多许多。
今天，老师给同学们带来了另外一段有关春天的音乐，音乐里有一个动人的故事……
（播放动画片段）
师：故事中的小女孩，在森林中长大，她从小就爱护大
自然中的花草树木、主动照顾森林里的小动物，正是由于她的善良和勇敢，才能使松百合在寒冬里开放。
请同学们说说，我们应该怎样学习她什么？我们应该怎样做？
（学生自由讨论、回答）
学唱歌曲的步骤，体现了音乐以“听”为本的原则，先让学生多听，并且每听一遍提出不同的要求：如——听音乐拍节拍、听音乐拍节奏等。
再用听唱的方法学唱歌曲。
歌曲学会后，引导学生有创造性地用动作表现歌曲，进一不培养学生的审美情趣。
歌曲学习后，动画片段的欣赏，是教师精心设计的课外音乐欣赏的延伸。
让学生听赏课外有关春天的音乐，并借故事加以情感的熏陶和环保的教育。
四、鼓励评价
课堂小结
1．让学生互相讨论、评价自己在音乐活动中的表现，评出“小明星”。
教师发给“小明星”奖章。
2．师：今天，我们在音乐中感受到了春天的美好，希望同学们都能做一名爱大自然、保护大自然的好孩子。
教师根据学生参与音乐活动的态度、积极性，评价以鼓励为主。
FoonShion教育研究中心编制
Prepared by foonshion Education Research Center。