名师工作室成员年度考核表格.docx
名师工作室考核表
每年读5本教育专著， 少1本扣1分。 可 每学期不少于120学时。少1学时扣0.2分。 三年内培养6名以上。 少1名扣1分。 有实效性。 据实情加分。
完成情况 得分
备注 首席名师完成工作 室的；研修员完成 个人的。 首席名师策划。 首席名师策划。 首席名师策划 。 首席名师策划。 首席名师担任主持 人，研修员全部参 加。 可以是工作室的总结。 首席名师负责考核并 向名师工作室领导小 组汇报；研修员积极 共同探索学习书目。 可向名师工作室领导 小组主动申请。 首席名师策划。 可根据实际情况大胆 探索。
序号
工作内容
质量要求
名师工作室考核细则 考评
目标明确，职责清楚。 ①不按时完成扣1分②据质量酌情扣分。 5
学年工作计划 符合实际，措施得当。 ①不按时完成扣1分②据质量酌情扣分。 3 每月集中研讨 主题突出，效果明显。 ①缺1次扣1分②据质量酌情扣分。 8 双向听课 同工作室成员互听30节。 ①缺1节扣1分，直至扣完为止。 15 执讲旗级以上公开课 具有示范引领作用。 不讲不得分 7 专题讲座 具有普适性。 不讲不得分。 5 ①申报程序完善缺项酌情扣分②资 自治区级以上；立足自 料收 7 课题研究 10 身所在的工作室申报。 集齐全缺项酌情扣分③不按时完成 阶段性总结扣分 8 论文 自治区级以上。 第学年2篇，少1篇扣2分。 4 9 对研修员的考核 10 业务学习 11 培训 12 培养青年教师 13 创新工作 每学期据方案完成。 据实情扣分。 5 10 12 6 10
扬州名师工作室年终考核表
扬州市名师工作室年终考核表
（2017年度）
工作室名称职教特教名师工作室领衔教师赵杰一、名师培养情况
二、课题研究情况
合计17 项，其中省级以上12 项
三、论文发表（获奖）情况
合计27 篇，其中发表15 篇，获奖12 篇
四、示范辐射情况（不含本校公开课）
合计13 次，其中讲座7 次，示范教学 6 次
五、教学研讨情况合计5 次
六、送培送课情况（4次）
七、参加教学类竞赛情况合计获奖11 人次
其他获奖情况：
八、资源建设情况
本年度共上传材料120 份，其中工作室新闻16 份，教学资料62 份。
工作室建有自己的专题网站，整合职教名师工作一室、省赵杰信息技术名师工作室资源，及时发布工作室通知、新闻等资讯，同时充分利用市名师工作室资源平台，各成员积极更新个人空间及工作室网站资源，第一时间将个人的文章、获奖、课题、讲座等有价值的资源上传到名师工作室网站，大家相互学习、共同探讨。
建有工作室群，将活动由线下搬到线上，让成员在网站平台上交流、学习。
工作室为成员定期购买图书资源，开展读书交流活动。
九、其它特色活动（自行补充文字材料或表格）
工作室成员参与各学校专业建设。
技能大赛赛点与培训。
名师工作室考核评价表.doc
省一等奖
15分
省二等奖
市一等奖
12分
省三等奖
市二等奖
校一等奖
10分
市三等奖
校二等奖
8分
以上5类，每类中取一个最高得分计入总分。
注：工作室成员考核成绩60分以上为合格，80分以上为优秀，对连续两年考核不合格成员将调整出名师工作室。
市级及以上公开课8分/次，校级展示课（第八周公开课，名师工作室展示课，中华杯好课评比等）
学科专业竞赛（评比）：
省一等奖
15分
省二等奖
市一等奖
12分
省三等奖
市二等奖
校一等奖
10分
市三等奖
校二等奖
8分
7
交流学习
(10分)
每年至少开展一次“请进来”、“走出去”活动，为本工作室成员提高业务水平、知识修养、开拓视野创造条件。
①论文发表或获奖：
核心期刊
省以上期刊
市级期刊
省级获奖
市级获奖
校级奖
分值
发表
20分
发表
15分
发表
一等奖
12分
二等奖
一等奖
10分
三等奖
二等奖
一等奖
8分
三等奖
二等奖
5分
②专著出版：20分
③市级以上讲座10分，校级讲座6分
④市级及以上公开课8分/次，校级展示课（第八周公开课，名师工作室展示课，中华杯好课评比等）5分
组织一次活动并有总结5分
星级评定：考核成绩85-100分为五星工作室；70-85分为四星工作室；70分以下为普通工作室。连续两年考核成绩在60分以下将停止该工作室的运行。
名师工作室成员考核评价表
名师工作室年度考核表
市直属学校
审核人：市名师工作管理办公室
性
别
工作单位
学科
教学业绩
科研课题
教学竞赛
论文发表
结对帮扶
年度工作经费使
用情况
男
川北幼儿师范高等专科学校
中国现
当代文学
本学年未承担课堂教学工作，主要承担了2013级语文教育专业部分学生的试讲和毕业论文（设计）指导工作。
1.主持全国教育科学“十二五”规划2015年度教育部重点课题《全国二十八所幼儿师范高等专科学校学前教育专业人才培养与教学改革情况比较研究》；2.参研2013—2016年四川省高等教育人才培养质量和教学改革项目《新建幼儿师专教学质量保障体系的构建与实践》、《教师资格考试改革背景下小学幼儿园教师培养模式的探索与实践》；3.参研2015年国家社科基金年度一般项目《西南联大文学作品编目索引与综合研究》；4.参研四川省哲学社会科学重点研究基地、四川省教育厅人文社会科学重点研究基地——四川高等职业教育研究中心2015年度课题《幼专学前教育专业学生爱心培育的实践探究》。
1.本人未参加教学竞赛。2.工作室成员共发表学术论文13篇。
1.本年度指导、培养了一名工作室成员晋升副教授职称；2.本年度在校内举办迎评专题讲座3次；3.围绕专业剖析、课程说课、文学评论写作、课题研究、现当代文学、外国文学、有效教学等主题开展专题学术讨论13次；4.本年度走访校外实习点7个。
2015年9月支付工作室成员资料费340元，2015年10月支付工作室成员论文版面费650元，2015年12月支付工作室成员论文版面费4000元，目前已使用ห้องสมุดไป่ตู้000元，2016年3月支付工作室成员资料费408元，2016年5月支付工作室主持人差旅费2970元,2015-2016年度共使用名师工作室专项经费8368元。
扬州市中小学名师工作室年终考核表
陈苏俊
江苏省宝应中等专业学校
年省信息化大赛三等奖
贾建伟
扬州高等职业技术学校
江苏省职业与成人教育学会年优秀教案设计评选一等奖
郭琪瑶
扬州高等职业技术学校
江苏省职业教育优秀教案设计一等奖
杭中士
扬州高等职业技术学校
江苏省职业教育优秀教案设计一等奖
张红旗
江都职教集团
江苏省信息化教案设计大赛三等奖
朱俊
江苏省宝应中等专业学校
江苏省信息化大赛三等奖
马娟
扬州特校
江苏省基础教育青年教师基本功大赛（特殊教育）二等奖
朱媛
扬州特校
江苏省第四届青年教师基本功比赛一等奖
王国俊
菱塘民族中专
江苏省职业学校创业能力大赛获优秀指导奖
王国俊
菱塘民族中专
年度扬州市教育科研成果奖二等奖
郭琪瑶
扬州高等职业技术学校
年度扬州市教育科研成果奖三等奖
扬州市先进工作者
王国俊
菱塘民族中专
高邮市菱塘回族乡优秀教师
徐兆林
宝应中专
宝应县优秀教育工作者
吕传鸿
高邮中专
高邮市人民政府表彰为“先进教育工作者”
俞成
江都中专
江都教育局表彰为“先进教育工作者”
朱媛
扬州特校
扬州市第三期“领雁”工程暨暨省特级教师后备人才学员
李霞
高邮市荷花塘特殊教育学校
高邮市优秀教育工作者
陆春庚
基于学生立场的学习型课堂创建
《中小学心理健康教育》年第期
陆春庚
全面质量管理视域下职校课堂教案质量的诊断与改进
《职业教育研究》年第期
陆春庚
我自信，我快乐
名师工作室成员个人考核表
工作室名称：李雪梅工作室
序
号
姓名
性
别
出生年月
职称
学历
工作单位
最高业务荣誉
工作室建议考核结果
教育局
考核结果
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
导师（签名）
完成
是
《给校长一生的建议》
完成
是
《教师专业成长》
完成
否
课题研究
课题名称
本人承担任务情况
是否结题
是否获奖
农村小学信息技术校本课程开发的实践与研究
负责人
否
否
《基于绿色评价理念下学习共同体建设的实践研究》
资料整理
否
否
其他成绩
或获荣誉
辅导学生在第二届南浔区机器人比赛中获二等将2人次、三等奖3人次。
注：此表与学员考核表一并上报,栏数不够可添加。
10
培师
（10分）
每位学员结对指导2名新教师，且工作成绩显著。（结对教师由导师安排指定）
10
效果
（10分）
每学年教育教学（学校管理）效果良好，在同类学校、同学科教师中居于前列。
10
总结
（10分）
有个人参加工作室年度工作总结。
10
合计得分
95
导师（签名）
附件2:名师工作室学员年度考核具体情况记载表
学员姓名
附件1：名师工作室学员年度考核表
填表时间：2019.12.28
学员姓名
工作单位
联系电话
导师姓名
工作室建议考核结果
考核时间
考核内容
考核要求
名师工作室成员年度考核表格.docx
常州市名师工作室（课题组）成员 2021-2022 年度综合评价表任教九年综合评价等级姓名李白职称中学二级年级级得分等级最高政治常州市优秀团员最高学术教坛新秀荣誉荣誉学校考核意见在这一学年度的工作中，我能够贯彻国家的教育方针，遵守规章制度，严格执行学校教学计划，完成教育教学工作任务。
遵守《职业道德规范》，做到依法执教、爱岗敬业、热爱学生、严谨治学、团结协作、尊重家长、廉洁从教、为人师表。
现就本学年的工作小结如下：一、做到了严于律己，以身作则，为人师表，时刻注意自己的言行举止（做到语言文明，待人礼貌，举止端庄，衣着朴实，仪容整洁）使自己在思想、学习、劳动、生活等多方面做学生的表率，给学生树立一个好的榜样。
教师是学生的榜样，一言一行都会影响学生的成长，必须言传身教相结合。
在具体的教学实践中，我始终把师德放在第一位，对学生热心、耐心、贴心，不歧视学生，对学生一视同仁，发现学生进步之后，及时表扬，激发学生的荣誉感，并且严格约束自己的言行，因为我深知“身教重于言教”，“为人师表”是多么重要。
师德二、做到了关心、爱护全体学生，尊重学生人格，从不体罚学生，促进学生表在品德、智力、体质等方面全面发展。
既是学生的老师，又成为了学生值得信现任的朋友。
作为班主任，我结合教育教学的特点，将思想教育和品德教育贯穿在教育教学活动的全过程中，帮助学生逐步树立正确的人生观和价值观，促进学生全面发展。
一旦发现有学生的思想出现问题，及时找他谈心，纠正他的一些不良思想和行为。
一旦有学生生病了，马上带他去校医室看病，或请家长过来接孩子回去看病。
三、在提高自身思想政治觉悟的同时，加强教育教学专业理论和业务学习，不断提高教育教学业务水平。
认真参加科组教研活动，和同事一起学习和探讨专业知识以及教学的新观念、新思想，并把这些新的教学方法运用到教学中去。
四、遵守国家法律法规，热爱学校，遵守学校规章制度。
从不迟到或者早退，有时候生病了也能坚持上好课。
名师工作室考核
讲座
每学年至少参与1个县级及以上教育教学讲座或经验交流
10
承担县级讲座记8分，承担市级讲座增加10分
培养
指导
工作室负责人每学年至少指导2名青年教师在县级以上优质课赛讲活动中获奖
4
一等奖记2分，二等奖记1分（以最高奖项计分，不累积计算）
公开课
每学年每位成员至少做一次校级以上公开课、示范课、观摩课
10
教学成绩
学科教学成绩考核位居全县1/3以上30每降ຫໍສະໝຸດ 个名次扣5分合计100
名师工作室考核
时间：元月15日——16日
要求：①汇报材料：一年来工作总结
②档案资料准备好
③自评表
参加人员：工作室全体成员
1.论文证书复印件
2.经验交流材料及图片
3.优质课证书复印件
4.公开课、示范课、观摩课资料
5.读书笔记5000字
6.导学案
7.每周一份较高质量的教案或教学反思、随笔、案例分析、教育叙事；每月一份较高质量的试卷或相关研究成果
8.专题研讨活动
9.学科教学成绩在全县名次
陕县教学名师工作室评价表
项目
工作目标
权重
评价标准
得分
课题
每学年至少主持1个市级及以上研究课题
10
课题立项记5分，结项记10分
论文
工作室负责人每学年至少在CN刊物上发表论文1篇以上；成员每人至少有1篇市级以上获奖论文
6
在CN刊物上发表记3分；在国家、省、市、县级论文评选中荣获一等奖分别记3、2、1、0.5分（二等奖以低一级别的一等奖标准计分，以最高奖项计分，不累积计算）
网络
交流
利用网络平台进行学科教学交流，每周上传一份较高质量的教案或教学反思、随笔、案例分析、教育叙事；每月上传一份较高质量的试卷或相关研究成果
名师工作室成员申报使用表.docx
姓名出生年月政治面貌教学教研专长工作单位单位电话个人简历（主要包括教育经历、工作经历、主要工作业绩、教育教学主要成绩、各种荣誉称号，不超过1000字）古丈县“名师工作室”成员申报表向鸿敏性别女民族苗1975 年学历本科任教学段初中12 月及专业英语照片现任职务职称中一（一寸彩色）古丈县古阳中学邮政编码416300 4725533 住宅电话手机教育经历 :1989 年 9 月 -1993 年 6 月：初中阶段，古丈县第一中学1993 年 9 月 -1995 年 6 月：高中阶段，古丈县第一中学1995 年 9 月 -1997 年 6 月：大学阶段，常德民族教育学院英语专业2004 年 9 月 -2006 年 6 月：本科提升，湖南师大高等教育英语专业2013 年 10 月 9 日 -26 日，保靖，中小学教师教育技术能力培训工作经历 :1997 年 7 月-2003 年 8 月：古丈县河蓬九年制中学任教英语2003 年 9 月至今：古丈县古阳中学任教英语主要工作业绩 :所带 2004 届、届、 2008 年、 2009 届、 2014 届、2015 届毕业班，英语成绩均荣获全县第二。
2011—2015 获全国中学生英语语言能力竞赛优秀辅导教师一等奖。
2013 年“我的专业成长故事”主题大赛叙写比赛中获县一等奖，在视频演讲比赛获州三等奖。
2013 年在全州中小学教育技术能力骨干教师培训中，所执教的《Unit4 Where is my schoolbag》获州一等奖。
2015 年七年级英语《 Unit7 It’s raining!》教学设计获省级三等奖。
教育教学主要成果 :论文： 2013 年《浅谈初中英语阅读技巧与策略》获省三等奖，《农村初中英语活动课的设计与研究》获州一等奖课题：州级课题 << 初中英语阅读教学策略的优化与实施研究 >> 2015 年四月结题省级课题《学校教育传承湘西古丈茶文化的有效途径研究》 2011 年立项， 2015 年结题。
骨干教师成员年度工作考核表 2
2013年12月31日
所
在
县
区
考
核
意
见
单位盖章：
年月日
领
衔
人
名
师
意
见
签名：
年月日
市
名
师
工
作
领
导
小
组
办
公
室
意
见
年月日
备注：此表一式三份，县区教育局、名师工作室领衔人、市名师工作室办公室各存一份。
附件2：
____年______名师工作室成员年度工作情况考核表
姓名
晏秋凤
出生日期
1990年12月
四、认真进行课堂教学，要求用直观的游戏形式，让幼儿多看、多听、多想、多说、多做，调动幼儿的积极性、主动性、创造性，注意个别幼儿的差异，不断提高教育教学和游戏的质量；
六、课外时间开展各种游戏、排练文艺节目及开展体育锻炼，并负责组织幼儿观察、劳动、娱乐及各种节日活动；
七、全面了解每个幼儿，负责建立本班幼儿教育教学档案.
六、课外时间开展各种游戏、排练文艺节目及开展体育锻炼，并负责组织幼儿观察、劳动、娱乐及各种节日活动；
七、全面了解每个幼儿，负责建立本班幼儿教育教学档案.
签名：晏秋凤
2013年12月31日所在学校 Nhomakorabea考
核
意
见
单位盖章：
年月日
骨
干
教
师
意
见
签名：
年月日
所
在
县
区
考
核
意
见
单位盖章：
年月日
领
衔
人
名
师
意
见
扬州市中小学名师工作室年终考核表
镇江市中小学名教师工作室考核表（ 2014年）工作室名称刘新春名教师工作室领衔导师刘新春一、培养骨干教师情况姓名所在单位学段原骨干教师称号现骨干教师称号方立新扬中市外国语中学初中镇江市骨干教师镇江市骨干教师卞国文江苏省扬中高级中学高中孔帮新丹阳市第五中学高中镇江骨干教师镇江市学科带头人王成杰江苏省扬中高级中学高中镇江市学科带头人镇江市学科带头人任科华丹阳市第六中学高中丹阳市骨干教师丹阳市学科带头人宫建红扬中市第二高级中学高中无扬中市骨干教师黄厚忠市教研室高中学科带头人学科带头人陆建根江苏省镇江中学高中镇江市学科带头人江苏省特级教师潘金城高中镇江市骨干教师镇江市学科带头人朱万喜丹阳市第六高级中学高中江苏省特级教师人民教育家培养对象杨勇镇江实验高中高中镇江市骨干教师镇江市学科带头人二、课题研究情况合计14 项，其中省级以上11 项课题名称及主持人批准部门结题情况（中期验收）获奖情况《数学优秀创新学生的高效学习行为的研究》刘新春省教育科学规划办进行中《基于现代信息技术的教学模式创新研究》方立新江苏省现代教育技术研究中期验收《基于问题生成的数学动态课堂的教学策略研究》的核心成员孔帮新江苏省中小学研究室2014年结题《数学优秀学生的高效学习行为研究》王成杰江苏省教育科学“十二五”规划课题2013年立项课题：《基于朱万喜名师工作室下的生本教育行动研究》主持人：朱万喜江苏省教育科学规划办开题《普通高中“生本教学”实践与建构》主持人：朱万喜江苏教育厅江苏省基础教育教学成果二等奖数学优秀创新学生的高效学习行为的研究（核心成员）宫建红省教科所研究中《高中数学课堂动态生成性研究》黄厚忠省教研室合格立项课题《优化课本例题习题教学，提高课堂教学的有效性策略研究》陆建根省教研室2013年12月结题《高中生数学阅读能力的培养和提高的研究》陆建根市教科所《构建普高教师专业发展共同体得实践研究》冯章葆省教科院中期验收省精品课题《高中数学课堂动态生成式教学的实践研究》黄厚忠、杨勇省教研室立项市“十二五”规划课题《高中数学教学预设与生成的适配性研究》杨勇市教科所中期验收市“十二五”规划课题《高中数学“互动探究式”教学模式研究》主持人：杨勇 市教科所 中期验收三、论文发表（获奖）情况合计 53 篇，其中发表 45 篇，获奖 8 篇 作者论文题目 发表杂志、期数 获奖情况刘新春 探究与发现：数学教学的应然回归 教育研究与评论2014.07刘新春 “圆锥曲线问题探究教学”实录与体悟 中学数学月刊 2014.11 刘新春 按剑解八极——用单调性破破解高考函数综合题 《新高考》2014.09刘新春 用好试题以一当十 《新高考》2014.03 刘新春 反思使人聪明 《新高考》2014.5-6 刘新春神奇的余弦定理《新高考》高二2014.06刘新春 奇妙的“22ab ”《新高考》高二2014.01刘新春 重要的是发现试题背后的规律《新高考》2014.5-6 刘新春 解后反思简化运算《新高考》2014.5-6 方立新 《填空题解题方法评析》《中学数学月刊》2013第6期方立新 《多媒体在高一数学教学中运用的思考》 《数学教学通讯》2013第6期 方立新 《让数学课堂成为艺术的殿堂》 《数学教学通讯》2014第4期方立新 《行知教育在数学教学中的运用》“行知杯”三等奖卞国文 《不同视角探究一道最值问题》 《上海中学数学》第12期 孔帮新 如何在例题教学中引导学生进行探究活动 中学数学研究 2013第8期 孔帮新课本上一道题的探究引申高中数学教与学 2014第8期孔帮新构造直线连通不等式新高考2014第7期孔帮新将学生的错变成宝贵的资源中学数学研究2015第2期孔帮新高中数学思维障碍的成因及突破镇江市数学学会一等奖王成杰《题根题眼题感》《高中数学教与学》2013年12期朱万喜要重视思路形成的过程教学《中学数学教学参考》2014.4朱万喜在数学教学中对学生思维训练的案例及体会《中学数学教学参考》2014.12朱万喜新内容新视角新方法《中学数学教学参考》2013.12朱万喜领会题设暗示提升解题效率中学数学《中国人民大学书报资料中心》转载朱万喜数学教师成长途径之“问题的发现与解决”《中学数学》2013.3朱万喜经典试题魅力绽放《中学数学》2013.1 朱万喜重视通性通法提升解题思维《中学数学》2013.11朱万喜课程文化对学生文化的尊重和引领《江苏教师》2013.22宫建红“直线与平面垂直”说课稿中学数学杂志宫建红数学概念的自然生成教育研究与评论宫建红刘新春对一道高考试题的探究与思考中学数学月刊宫建红解析几何中定点问题教学设计高中数学教与学黄厚忠《初高中数学衔接教程》东南大学出版陆建根《数学阅读水平四层次分析达成的“问题链”教学设计》数学通报2013年第12期2014年4月人大复印资料全文转载陆建根《高中数学探究式教与学的策略》中学数学2013年第7期2013年12月人大复印资料全文转载陆建根《数学集体备课一例及感想》中学数学教学参考（上旬）.2013年第11期陆建根《类比推理一例》中学数学教学2013年第6期陆建根《“优化课本例题习题教学，提高课堂教学的有效性策略研究”中期报告》江苏教师2013年第7期陆建根《“五步法”——让高三备考复习评讲试卷更高效》中学数学2014年第3期陆建根《搭桥术的“桥”是如何找到的？》中学数学教学参考（上旬）.2014年第6期陆建根《三角恒等式在单位圆中的完美展现》数学教学通讯2014年第6期陆建根《“圆与圆的位置关系”一课本习题的探究推广》考试（高中理科）2014年第3期陆建根《三角恒等变换中的消元思想》理科考试研究2014年第8期杨勇《情如此，境何堪？》2013.5获镇江市镇江市数学会论文评比一等奖杨勇《山水本一色返朴在无形-椭圆两种定义间的联系》2013.9获镇江市第三届“我的教育故事”评选一等奖。
浙江省名师网络工作室2016年度考核表
浙江省名师网络工作室20xx年度考核表
一、根本信息
工作室名称
二、考核评分表
一级指标
二级指标
分值
自评
日常管理
20分
及时制定工作室建设方案，目标具体，可操作性强
5
有年度方案与进度安排，成员之间有分工有任务，线上与线下活动安排合理
5
建立工作室管理团队，有技术人员日常维护，有专人负责资源传与审核，能及时跟贴、回贴、评价、指导学员作业等
5
指导学科带头人汇报课10人次〔有评课笔记〕。
10
指导每位学科带头人在“一师一课〞平台晒课1次；或指导工作室成员在“一师一课〞平台晒课不少于10人次。
5
辐射示范
30分
至少5名成员在级学科教研活动中作教学展示或讲座
10
至少2名成员在省级及以上活动中作教学展示或讲座
5
组织工作室成员至少开展1次支教活动
5
5
有蓬勃向上的鼓励机制，学员参与度高，学科带头人发表培训体会、反思、论文等不少于10人次。
5
资源建设
30分
发布教育教学资源数量不少于1200条。
5
1200条资源中，名师教育资源少于400条。
10
主持教学研究课题1项，并完成富有特色的研究成果1项
5
上传主题式系列化微课至少50个
10
学员培养
20分
指导网络学员不少于100人，培养学科带头人不少于10人
组织线上教研活动不少于5次〔指工作室的教研活动和有主题研修的在线交流，每次研讨人数不少于10人〕
10
总分
100
2022年度“名师队伍”考核登记表
5分
教育教学 效果
好
20分
较好
15分
一般
5分
获得表彰
20分
教育教 学研究 工作（10分）
课题研究 或教研活 动；
发表或获 奖论文;教 学案例或 教学设计 等
省级以上
10分
1.课题以科研立项申请 审批表或奖励证书为准；
2.教研活动以教育行政 部门、教研部门组织活动 的有关文件资料作证或 奖励证书为准；
校级
5分
指导
教师
（12分）
市级及以 上
12分
1.指导青年教师获得相 应级别的肯定；
2.有结对帮扶青年教师， 做好帮扶指导工作，有佐 证材料。
县级
9分
校级
6分
带头 作用（5分）
非学 历提 升培 训
参 训
2分
积极主动参加各级各类 中小学教师继续教育培 训
获 得 表 彰
2分
参加培训，获得县级优秀 学员1分，市级L5分； 省级以上2分。
2.上教学示范课、公开 课、研讨课（会）、观摩 课，教学经验交流、教学 竞赛或担任这类活动评 委；
3.担任中、高级职称评 委、教师资格认定面试评 委；
4.参与县级期中、期末、 中考、高考命题工作或试 卷分析工作。
县级
12分
校级
8分
送教 下乡（8分）
县级以上
8分
参与教育行政部门或相 关业务部门组织的相应 层次送教下乡活动。
3,论文、教学参考书以正 式刊物、会议资料或奖励 证书为准；
4.教学案例、教学设计以 发表或获奖证书为准。
市级
8分
县级
5分
校级
3分
项目
名师工作室成员量化考核表
名师工作室成员量化考核表
编辑整理：
尊敬的读者朋友们：
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同时也真诚的希望收到您的建议和反馈，这将是我们进步的源泉，前进的动力。
本文可编辑可修改，如果觉得对您有帮助请收藏以便随时查阅，最后祝您生活愉快业绩进步，以下为名师工作室成员量化考核表的全部内容。
名师工作室成员量化考核表。
名师工作室成员量化考核表
（3分）
教学实践
每位工作室成员每年至少要有1节区级以上公开课，或在校级以上开设1次专题讲座,使教育教学水平不断提高（5分）
工作反思
1。建立个人成长记录（3分)
2.每学期结束，工作室成员要对个人的工作情况进行认真的回顾与总结。发扬优点，反思不足，为下个学期的工作打好基础（2分）
经验交流
把成员的研究成果、反思实践和成长历程经验交流的方式展示出来,开阔广大教师的眼界,增强他们的研究意识（5分)
专题讲座
协助教育行政、业务部门做好教师培训和教研工作。每学期承担市、区级教研培训任务不少于1次(5分）
师徒结对
名师工作室成员与骨干教师、青年教师结对子,以此来提高教师们的教学能力，使他们在备课、上课、辅导等诸方面取得进步(5分）
名师工作室成员量化考核表
考核指标
考核内容及赋分
自评
考评
自主
学习
（20）
发展规划
1.工作室成员要根据个人的实际情况，科学地制定出本人的三年发展规划(3分）
2.制定每学期的个人工作计划，明确自己专业发展的目际情况进行相应的阅读,每学期完成不少于20万字的读书量(2分）
3。每学期每名成员在网上工作室发表个人经验材料不少于1篇(3分）
课题研究
1。工作室成员围绕工作室的立项的课题，确定一个子课题进行扎实的实践研究（10分）
2。确保周期结束前有一篇质量较高的论文公开发表(10分）
示范
引领
（25)
教学示范
与市区教研部门紧密配合，每学期精选1-2名工作室成员上教研课，面向市、区、校等层次进行开放（5分)
专题
研修
（50）
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常州市名师工作室（课题组）成员 2021-2022 年度综合评价表
任教九年综合评价等级
姓名李白职称中学二级
年级级得分等级
最高政治
常州市优秀团员最高学术
教坛新秀
荣誉荣誉
学校考核意见
在这一学年度的工作中，我能够贯彻国家的教育方针，遵守规章制度，严格执行学校教学计划，完成教育教学工作任务。
遵守《职业道德规范》，做到依
法执教、爱岗敬业、热爱学生、严谨治学、团结协作、尊重家长、廉洁从教、
为人师表。
现就本学年的工作小结如下：
一、做到了严于律己，以身作则，为人师表，时刻注意自己的言行举止（做
到语言文明，待人礼貌，举止端庄，衣着朴实，仪容整洁）使自己在思想、学
习、劳动、生活等多方面做学生的表率，给学生树立一个好的榜样。
教师是学
生的榜样，一言一行都会影响学生的成长，必须言传身教相结合。
在具体的教
学实践中，我始终把师德放在第一位，对学生热心、耐心、贴心，不歧视学生，
对学生一视同仁，发现学生进步之后，及时表扬，激发学生的荣誉感，并且严
格约束自己的言行，因为我深知“身教重于言教”，“为人师表”是多么重要。
师
德
二、做到了关心、爱护全体学生，尊重学生人格，从不体罚学生，促进学生
表
在品德、智力、体质等方面全面发展。
既是学生的老师，又成为了学生值得信
现
任的朋友。
作为班主任，我结合教育教学的特点，将思想教育和品德教育贯穿
在教育教学活动的全过程中，帮助学生逐步树立正确的人生观和价值观，促进学
生全面发展。
一旦发现有学生的思想出现问题，及时找他谈心，纠正他的一些
不良思想和行为。
一旦有学生生病了，马上带他去校医室看病，或请家长过来接
孩子回去看病。
三、在提高自身思想政治觉悟的同时，加强教育教学专业理论和业务学习，
不断提高教育教学业务水平。
认真参加科组教研活动，和同事一起学习和探讨专
业知识以及教学的新观念、新思想，并把这些新的教学方法运用到教学中去。
四、遵守国家法律法规，热爱学校，遵守学校规章制度。
从不迟到或者早
退，有时候生病了也能坚持上好课。
我尽量做到严于律己，对工作认真负责，
一丝不苟；与同事团结协作，顾全大局。
校长签名：年月日
评价内容分自校值评评
工
⑴满工作量得 5 分，一半工作量得 3 分。
5作
⑵能做到教学常规“六认真” 。
5态
(3)全学年出满勤，无病、事假，无迟到、早退等现象。
5度(4)每学期学习笔记（教育随笔）总达5000 字。
5
与(5)每月校内听课节数达到 4 节，记录完整、有评价结果。
5工(6)辅导学生兴趣学习小组活动，并能完成任务。
5作(7)能积极参加教研组活动，并能完成任务。
5作⑻所任课的班级的学生、家长有较高的满意度。
5
风
⑼任班主任工作，所带班级综合素质不断提升，受到好评。
5
⑽教育教学工作中没有出现任何伤害事故。
5
评价内容分自校值评评
⑴所教学班级数学成绩的优秀率、合格率和平均分在年级
6业中最佳得 6 分。
⑵在教研组工作中表现突出、有示范引领作用，同伴有较
4务高的认可度。
4 分、片得 3 分、校得 2
⑶参与数学质量调查命题（市得
4能分）
6 分、大市得 5 分、市得
⑷主持教育教学课题研究（省得
6力 4 分、校得 2 分）
⑸论文发表（国家核心期刊得 6 分、国家得 5 分、省得 4
6与分、大市得 3 分）
工⑹论文获奖（国家得 5 分、省得 4 分、大市得 3 分）5
作⑺公开课（省得 5 分、大市得 4 分、市得 3 分、片得 2
5分、校得 1 分）
实⑻学术讲座（省得 5 分、大市得 4 分、市得 3 分、片得 2
5分、校得 1 分）
绩⑼辅导获奖（教育行政组织）（国家得 4 分、省得 3 分、
4大市得 2 分）
⑽参加教学基本功大赛（省得 5 分、大市得 4 分、市得 3
5分）
工作室年度任务完成
名师工作室成员年度考核表1．年度发展规划达成度
2．网站建设与管理情况
3．参与主课题研究情况
4．开课综合评价
5．参与专题学习
6．每月作业完成情况
7．缺勤、早退
8．其他
注：可年度按表10— 1、表 10— 2、表 10— 3 类推。