七年级各单元知识点汇总(上册 人教)
人教版初中英语七年级上册全册各单元知识点、语法归纳整理
人教版初中英语七年级上册全册各单元知识点、语法归纳整理She’s my sister.她是我的妹妹。
3.This is a picture of my family.这是我家人的一张照片。
4.In the first photo。
there’s my XXX.在第一张照片里，有我的爷爷。
5.This is my family tree.这是我的家谱。
6.What’s the name of your father?你父亲叫什么名字？7.Have a good day!过得愉快！重点语法1.名词所有格2.复数形式3.人称代词宾格4.指示代词this和these的用法5.介绍人物时的基本用语：This is …/These are…1.指示代词：this。
that。
these。
those - 这个，那个，这些，那些2.名词复数规则：1)一般情况下直接加s。
2)以s,x,sh,ch结尾的加es。
3)以辅音字母加y结尾的将y变i再加es。
4)以o结尾的加s或es。
(有生命+es物生命加s)5)以f/fe结尾的名词，先将f/fv变成v再加es。
3.人称代词：I。
he。
she。
it和they - 我，他，她，它，他们/她们/它们4.重点短语：Is this/that your。
- 这/那是你的……吗？Yes。
it is。
/ No。
it isn't。
- 是的，是它。
/ 不，不是。
XXX。
- 这些/那些是我的……Here are。
- 这里有……This/That is my。
- 这/那是我的……Have a good day。
- 祝你玩得愉快！Excuse me for interrupting。
but could I ask you a n?Thank you very much.Could you please speak in English?Do you enjoy playing computer games?Have you checked in the lost and found case to see if your item is there?Please call 685-6034 to reach me.I lost my school ID card and need to find it.I need a set of pencils for my art class.Key XXX structures:Is that your school bag?No。
人教版七年级英语上册各单元知识点汇总归纳
人教版七年级英语上册各单元知识点汇总归纳Unit 1: Greetings- Greetings and introductions- Personal information (name, age, nationality)- Asking and answering questions about someone's name, age, and nationality Unit 2: School Life- School facilities and subjects- Classroom objects- School rules and routines- Expressing likes and dislikes- Talking about one's daily school lifeUnit 3: Hobbies- Hobbies and leisure activities- Expressing preferences- Talking about frequency of activities- Asking and answering questions about hobbiesUnit 4: Food and Drinks- Food and drinks vocabulary- Expressing likes and dislikes for food and drinks- Ordering food and drinks- Talking about meals and snacks- Talking about healthy and unhealthy foodUnit 5: Family and Friends- Family members and relationships- Describing family members- Talking about family activities- Describing friends- Talking about friendship- Discussing family and friends using possessive adjectives Unit 6: Animals- Animal vocabulary- Describing animals- Talking about pets and pet care- Talking about animal characteristics and behavior- Discussing animal conservationUnit 7: Numbers- Numbers 0-1000- Counting objects- Talking about prices and money- Telling time- Expressing ageUnit 8: Colors and Shapes- Colors and shapes vocabulary- Describing objects based on colors and shapes- Talking about preferences for colors and shapes- Describing objects based on their sizes and quantities Unit 9: Clothes- Clothing vocabulary- Describing clothes- Talking about clothes for different occasions- Discussing preferences for clothing styles and colors - Talking about shopping for clothes。
人教版七年级语文上册单元知识点整理
第一处是对南方初春田野的描写：冬去春来，“大块小块的新绿”有浓有淡，“树上的嫩芽也密了”，“田里的冬水也咕咕起了水泡”。
这“新绿”，这“嫩芽”，这“冬水”的水泡，分明是春的气息的透露，它显示了不可遏制的生机，这是对生命的高歌，对生命力的礼赞。
第二处描写母亲所望到的小路远处景物：金色的菜花，整齐的桑树，水波粼粼的鱼塘──春天在召唤，生命在呼唤。
是啊，尽管“今年的春天来得太迟”，“一些老人挺不住”，“但春天总算来了”，母亲也总算“又熬过了一个严冬”，这字里行间流露的正是一种对生活的酷爱，对生命的珍爱。
春天来了，一切都要从头开始。
是该抖抖精神，抖去冬日的慵懒；也得活动活动筋骨，用充沛的活力投入新的生活，迎接美好的明天。
4、两两对称的句子很多，这是本文语言精美的主要成分。
例如：我和母亲在前面，我的妻子和儿子走在后面。
前面也是妈妈和儿子，后面也是妈妈和儿子。
母亲要走大路，大路平顺；我的儿子要走小路，小路有意思。
我的母亲老了，她早已习惯听从她强壮的儿子；我的儿子还小，他还习惯听从他高大的父亲。
我蹲下来，背起了母亲，妻子也蹲下来，背起了儿子。
我的母亲虽然高大，然而很瘦，自然不算重；儿子虽然很胖，毕竟幼小，自然也轻。
事物都是成双成对的，把两个方面集中在一起说，力求把句子写得整齐一点，就可以构成这样对称的句子。
对称的句子有对称美，互相映衬，很有情趣。
5、这篇短文为什么大词小用、小题大做?大词小用确有好几处。
一处把母亲要走大路，儿子要走小路，说成“分歧”。
一处说，面对“分歧”，“我感到了责任的重大”。
一处把自己的话，说成“决定”。
一处在结尾，“好像我背上的同她背上的加起来，就是整个世界”。
这样的大词小用，小题大做，透露作者这一篇《散步》大有深意，他想说的意思超出事情本身，是在借散步这件事讲一个道理。
（二）《秋天的怀念》1、说说课文几次写到秋天？为什么文章的题目叫“秋天的怀念”？课文两次写到了秋天，一次在母亲即将去世前，一次在母亲去世后多年，“我”和妹妹去北海公园看花。
新版人教版七年级英语上册各单元知识点
空间
form Monday to Friday 从周一到周五
form Beijing to Shanghai 从北京到上海
6.finish的用法
finish作不及物动词时，意为“完成；做好”
They start work early and finish late every day.他们每天开工早收工晚。
作及物动词，后接动词时，要用动名词形式，即finish doing sth. 表示“做完某事，
完成某事”
Jim usually finishes doing his homework before 8:00.吉姆通常在8点前做完作业。
7.thank sb for的用法：
thank sb for意为“因……而感谢某人”，for是介词，后接名词、代词或动名词，表感
谢的原因或内容。
Thank him for telling me. 谢谢他告诉我。
Thank you for helping with my English.多谢你帮我学英语。
8.for two hours的用法：
“for＋一段时间”是介词短语，意为“……时间”，表示某事持续多长时间。
对其提问要用
how long
—How long will you stay in Beijing 你将在北京待多长时间？
—For about three days. 大约三天。
人教版地理七年级上册知识点汇总(图解版)
第一部分地球和地图考点1. 地球和地球仪1、地球的形状：地球是一个两极稍扁、赤道略鼓的不规则球体2、地球的大小：表面积约5.1亿平方千米，平均半径6371千米，最大周长约4万千米。
3、地球仪的点和线：地轴：地球自转轴；两极：地轴与地球表面相交的两点北极：对着北极星方向的点，地球上的最北点南极：与北极对应的点，地球上的最南点赤道：与南、北极距离相等的大圆圈。
纬线：所有与赤道平行的圆圈。
赤道是最大的纬线圈。
经线（子午线）：连接南北两极垂直于纬线的线4、地球仪上的经纬线和经纬度：纬线和纬度经线和经度形状特征纬线是一个闭合圆圈经线是半圆，两条正对的经线组成经线圈指示方向纬线指示东西方向经线指示南北方向数量关系无数条；所有纬线都互相平行无数条；所有经线都相交于南北两极点长度分布赤道向两极缩为一点、每一条纬线长度不相等（纬度数相同的纬线长度相等）每一条经线的长度都相等经纬度数划分纬度由赤道向南北两极各增大到90°北纬N：北半球0°---90°N南纬S：南半球0°---90°S经度由本初子午线向东西各增到180°东经E：东半球20°W—0°--160°E西经W：西半球20°W—180°--160°E经纬度变化规律纬度数向北逐渐增大的为北纬纬度数向南逐渐增大的为南纬经度数向东逐渐增大的为东经经度数向西逐渐增大的为西经分界线确定南北纬分界线：赤道（0°纬线）赤道以北是北纬、以南是南纬东西经分界线：本初子午线（0°经线）本初子午线以东是东经，以西是西经；180°经线以东是西经，以西是东经半球划分南北半球分界线：赤道赤道以南是南半球；赤道以北是北半球东西半球分界线：20°W、160°E经线圈20°W以东为东半球，以西为西半球；160°E以东为西半球，以西为东半球纬度划分低纬度（南北纬0°-30°）、中纬度（南北纬30°-60°）、高纬度（南北纬60°-90°）考点2. 地球的运动1、地球的自转和公转分类自转：地球绕着地轴旋转公转：地球绕着太阳旋转方向自西向东（从北极上空看逆时针方向，从南极上空看顺时针方向，“北逆南顺”）自西向东周期1天1年旋转中心地轴太阳现象昼夜交替，时间差异日月星辰东升西落季节变化，形成五带昼夜长短变化2、地球公转示意（二分二至日均指北半球）A春分B夏至C秋分D冬至时间3月21日前后6月22日前后9月23日前后12月22日前后太阳直射点赤道北回归线赤道南回归线北半球昼夜昼夜平分（等长）昼长夜短昼夜平分（等长）昼短夜长南半球昼夜昼夜平分（等长）昼短夜长昼夜平分（等长）昼长夜短天文学现象北极圈以北极昼，南极圈以南极夜南极圈以南极昼，北极圈以北极夜半球热量相等北半球多,南半球少相等南半球多,北半球少南北半球季节状况3、4、5月份北半球的春季南半球的秋季6、7、8月份北半球的夏季南半球的冬季9、10、11月份北半球的秋季南半球的春季12、1、2月份北半球的冬季南半球的夏季3、地球上的五带名称分界线纬度范围特点A热带南、北回归线之间23.5°N —23.5°S 有阳光直射现象，获得阳光热量最多，气候终年炎热。
人教版七年级上册英语各单元重点单词 词组 语法知识点总结-听写版
人教新目标英语七年级上册各单元重点单词词组语法知识点总结Starter Units 1 — 3一、重点短语1.早上/下午/晚上好2.晚安3.谢谢你4.用英语5.用汉语5.一个橙子6.一件夹克7.一个不明飞行物8.一把尺子9.一张地图10.一床被子11.一个杯子12.一支红色的钢笔13.一把钥匙14.一床紫色的被子15.一把棕色的钥匙16.一件绿色的夹克17.一张蓝色的画18.一把黄色的尺子19.一台黑白电视20.在早晨21.在下午22.在晚上23.在午夜二、重点句型1.你好吗？我很好，谢谢。
2.你呢？我很好3. Mike好吗？他很好。
4.- 这个用英语怎么说？- 一个橙子。
5.请拼写它。
6.它是什么颜色的？—红色的。
7.这个钥匙是黄色的8.我能说A、B、C 等字母了。
Unit 1 My name’s Gina.一、重点短语1.我的名字2.你的名字3.她的名字.4.他的名字5.他们的名字6.名字7.姓氏8.布朗女士布朗先生布朗夫人9.我的学生卡10.电话号码11.一张身份证12.我的朋友13.很高兴见到你.我也很高兴见到你14.中学15.在六中16.在中国17.0-10：二、重点句型1.— 你叫什么名字？一 . 我叫艾伦。
2.— 她叫什名字？-- 她叫玛丽3.他叫什名字？-- 他叫埃里克4.我朋友在中国。
5.— 你姓什么？—- 我姓格林。
6.—你的电话号码是多少？一我的电话号码是281-9176 8. — 你是海伦吗？—是的，我是。
11.— 他是杰克吗？—是的，他是。
不，他不是。
12.我的妈妈在中国Unit 2 This is my sister.—、重点短语1.一位叔叔2.一位阿姨3.我的祖父母4.他的父母5.我的家6.你的兄弟7.这两个女孩8.在第一张图片里9.在下一张图片里10.过得愉快谢谢，你也是11.我的全家福12.我家的一张照片13.我的狗的名字14.一张中国地图15.在我家16.两张照片二、重点句型1.这是我的朋友简。
人教版七年级上册各单元知识点归纳
人教版七年级上册各单元知识点归纳
人教版七年级上册各单元知识点归纳如下:
第一单元:
1.重点字词:
●学握课本中的生字词，特别是一些多音字和容易混淆的形近字。
●理解课本中的重点词汇，包括其意思和用法。
2.语法知识点:
●陈述句、疑问句和感叹句的构成和用法。
●主调宾的基本结构，以及主调一致的原则。
●简单句和复台句的区别和联系。
3.阅读理解:
●学握基本的阅读技巧，如扫读、跳读精读等。
●理解文章的主旨、细节和逻辑关系。
●能回答关于文章的细节、推理和深层含义等方面的问题。
4.写作训练:
●学习写简单的记叙文、说明文和议论文。
●掌握基本的写作技巧，如分段、过渡、突出主题等。
●注意文章的结构和逻辑性，做到条理清晰、表达准确。
第二单元:
1.重点字词:
●扩大词汇量，茅握更多的固定搭配和短语。
●注意近义词和反义词的辨析，能准确区分它们的用法。
2.语法知识点:
●现在进行时、一般现在时和一般过去时的基本结构和用法。
●比较级和最高级的构成及用法。
●掌握情态动词can. may. must等的用法。
3.阅读理解:
●提高阅读速度和理解能力，能快速把握文章大意。
●掌握阅读中的猜测词义和推理判断等技巧。
●能回答关于文章细节、深层含义和作者观点等方面的问题。
4.写作训练:
●学习写电子邮件、信件等实用文体。
●注意写作的得体性和规范性，符合不同文体的格式要求。
人教版 化学七年级上册各单元知识点总结归纳
人教版化学七年级上册各单元知识点总结归纳第一单元：物质的分类与性质1. 物质的分类：元素、化合物、混合物2. 物质的性质：物理性质、化学性质3. 物理性质：颜色、形状、硬度等4. 化学性质：燃烧性、腐蚀性等第二单元：常见物质的性质和用途1. 金属：导电性好、延展性好，常见金属有铁、铜、铝等2. 非金属：导电性差、脆性大，常见非金属有氧气、氮气、硫等3. 金属和非金属的性质对比第三单元：空气与氧气1. 空气的组成：氮气、氧气、其他气体和微粒2. 氧气的性质：支持燃烧和呼吸3. 过氧化氢的性质：具有漂白作用第四单元：水与溶液1. 水的性质：无色、无味、透明，能溶解许多物质2. 溶液的组成：溶质、溶剂3. 浓溶液和稀溶液的区别第五单元：硅酸盐与碳酸盐1. 硅酸盐的性质和用途2. 碳酸盐的性质和用途第六单元：常见离子1. 阳离子：氢离子、铵离子、钠离子等2. 阴离子：氧根离子、氯离子、碳酸根离子等3. 离子的合成和分解反应第七单元：金属的氧化反应1. 金属的氧化反应：金属与氧气的反应2. 金属氧化物的性质和应用第八单元：金属的碳酸盐和硫酸盐1. 金属的碳酸盐：金属与碳酸根离子的反应2. 金属的硫酸盐：金属与硫酸根离子的反应3. 碳酸盐和硫酸盐的性质和应用第九单元：酸与碱1. 酸的性质：酸味、腐蚀性、导电性2. 碱的性质：苦味、腐蚀性、导电性3. 酸碱中和的反应4. 酸雨的形成和危害第十单元：盐的认识1. 盐的性质和用途2. 氯离子、氢氧根离子和氢离子的关系3. 盐的制备方法第十一单元：过氧化物和过氧化氢的认识1. 过氧化物和过氧化氢的性质和应用2. 过氧化氢的漂白作用和消毒作用第十二单元：金属的镀覆与防护1. 金属的镀覆方法：电镀、热镀等2. 防护措施：涂油、镀锌等第十三单元：化学能量与化学反应1. 化学能量的转化：吸热反应、放热反应2. 化学能量的应用：发电、燃烧等第十四单元：氧化与还原1. 氧化与还原的定义和演示2. 氧化剂和还原剂的认识第十五单元：金属的腐蚀与防护1. 金属的腐蚀：金属与氧气和水的反应2. 防护措施：涂油、镀层等第十六单元：常见物质的鉴别方法1. 鉴别物质的性质：颜色、气味、溶解性等2. 鉴别物质的方法：加热、试纸测试等以上是人教版化学七年级上册各单元的知识点总结归纳。
人教版七年级道德与法治上册各单元知识点汇总
人教版七年级道德与法治上册各单元知识点汇总第一单元少年有梦第一课开启初中生活第1课时奏响中学序曲1．初中阶段对我们的成长有什么意义和独特的价值？(1)初中阶段是人生美好的年华，也是规划未来之路的重要时期。
(2)初中阶段的人生旅程给了每个人自我发展的无限可能。
(3)初中阶段为我们的发展提供了新的机会。
(4)初中阶段对我们的人生具有独特的价值。
我们正处于生命成长的“拔节孕穗期”，这是我们世界观、人生观、价值观初步形成的重要时期，需要精心引导和栽培。
2．初中阶段对我们的成长提出了什么新要求？(1)越来越上进，志存高远，追梦远航。
(2)越来越踏实，努力学习，勤于思考。
(3)越来越包含，尊重他人，学会合作。
(4)越来越坚强，能坚持，有韧劲。
3．不负美好初中时光，我们应该如何面对各种可能与挑战？(1)我们要珍视当下，把握机遇。
(2)要始终把准人生方向，积极追求进步，确立更高的发展目标。
(3)要在担当中历练，在尽责中成长，努力使自己成为适应时代发展的有理想、敢担当、能吃苦、肯奋斗的中学生。
第2课时规划初中生活1．为什么要规划好我们的初中生活？(1)没有规划容易让我们陷入盲目和无序。
(2)合理的规划可以帮助我们更好地度过初中阶段。
2．我们如何规划好自己的初中生活？(1)应当先确定个人发展目标。
在老师和家长的帮助下，结合社会需要和性格、能力、兴趣爱好等自身条件，设定合理的发展目标。
(2)还应当制订切实可行的行动方案。
我们可以根据实际情况对发展目标进行分解，明确实施细节，列出时间表，形成具体的行动计划。
(3)有了规划，我们更应当持之以恒，向着既定目标前进，将“努力”落实在每一天的具体行动中。
3．“努力”的方法：(1)分清主次，合理规划和管理时间。
(2)劳逸结合，学会科学用脑。
(3)“不积跬步，无以至千里”，每天进步一点点。
(4)“学而不思则罔，思而不学则殆”，学思并进。
(5)珍视团队合作。
第二课正确认识自我第1课时认识自己1．我们为什么要正确认识自己/正确认识自己有什么意义？(1)正确认识自己，准确把握自己的禀赋和特性，有助于我们增强自信，促进自我发展，促进与他人的交往，正确处理个人与社会的关系，从而更好地认识和改造外部世界。
新版人教版七年级地理上册各单元知识点
新版人教版七年级地理上册各单元知识点
本文档旨在概述新版人教版七年级地理上册的各单元知识点，
并提供简要说明。
以下是各单元的主要内容和要点：
第一单元：地球与地图
- 地球是宇宙中的一颗行星，具有自转和公转的运动方式。
- 地图是地球的缩影，用于表示地球上的各个区域和地理要素。
第二单元：宇宙中的地球
- 太阳系是地球所在的星系，包括太阳和八大行星。
- 地球是我们生活的地方，具有独特的大气、水资源和生态系统。
第三单元：地球的水资源
- 淡水是地球上最宝贵的水资源，主要分布在地表和地下。
- 水循环是地球上水资源的重要过程，包括蒸发、降水和地下水补给等。
第四单元：地球上的陆地
- 陆地是地球表面的固态地壳，包括大陆和岛屿。
- 地球上陆地的形状和位置会随着板块运动而不断变化。
第五单元：人类在地球上的活动
- 人类活动对地球环境产生了重要影响，包括工业生产、城市发展和农业活动等。
- 保护地球环境是我们每个人的责任，需要推行可持续发展的理念。
第六单元：地球上的气候
- 气候是一定时期内地球大气中各种气象要素的统计结果。
- 气候的变化会影响天气、植被和动物等自然要素。
希望本文档对您了解新版人教版七年级地理上册各单元知识点有所帮助。
如需更详细的内容，请参考教材或其他资料。
人教版生物七年级上册知识点汇总
七年级上册第一单元生物和生物圈1、生物的特征：（1）生物的生活需要营养（2）能进行呼吸（3）能排出身体内产生的废物（4）能对外界刺激作出反应（5）能生长和繁殖（6）都有遗传和变异的特性（7）除病毒以外，生物体都是由细胞构成的。
2.调查是科学探究常用的方法之一。
科学探究常用方法：①观察法；②调查法；③实验法（如对照实验）等。
3．森林资源清查，人口普查都是调查。
当调查范围很大时，需要选取一部分调查对象作为样本，例如调查全国初一学生的平均身高。
但人口普查不能选取样本。
4．调查到的生物，可以按照不同的方法进行归类。
①按照形态结构分：植物、动物、其他生物。
注意：细菌、真菌等微生物属于其他生物。
②按照生活环境分：水生生物、陆生生物。
③按照用途分：作物、家禽、家畜、宠物等。
第二章了解生物圈第一节生物与环境的关系1.生物圈：地球上所有生物与其环境的总和就是生物圈。
2.生物的生活环境：不仅指生物的生存空间，还包括它周围的各种影响因素。
3生态因素：环境中影响生物的生活和分布的因素叫做生态因素。
4.生态因素包括非生物因素和生物因素两类。
非生物因素对生物的影响：光、空气、土壤、水分、温度等。
生物因素对生物的影响：最常见的是捕食关系，还有竞争关系、合作关系、寄生关系、互利共生关系等。
5.探究实验的步骤：（1）提出问题；（2）作出假设；（3）制定计划；（4）实施计划；（5）得出结论；（6）表达和交流。
6.对照实验：在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同以外，其他条件都相同的实验，叫做“对照实验”。
注意;(1)对照实验要遵循单一变量原则;(2)不可以只用一只或一粒做实验，偶然性大；(3)计算平均值，是为了减小误差（4）区别对照组和实验组：对照组所有条件控制在理想状态，排除一切影响因素；实验组一般只控制研究因素（即要探究的条件），其他处于理想状态。
例如：在探究“土壤潮湿度对鼠妇生活的影响”实验中，处于潮湿土壤的一组是对照组，处于干燥土壤的一组是实验组。
人教版七年级数学上册各章知识点总结(最新最全)
第一章：有理数总复习一、有理数的基本概念1.正数：大于0的数叫做正数；负数：小于0的数叫做负数。
备注：在正数前面加“-”的数是负数；“0”既不是正数，也不是负数。
2.有理数：整数和分数统称有理数。
3.数轴：规定了原点、正方向和单位长度的直线。
性质：（1）在数轴上表示的两个数，右边的数总比左边的数大；（2）正数都大于0,负数都小于0；正数大于一切负数；（3）所有有理数都可以用数轴上的点表示。
4.相反数 ：只有符号不同的两个数，其中一个是另一个的相反数。
性质：（1）数a 的相反数是-a （a 是任意一个有理数）；（2）0的相反数是0；（3）若a 、b 互为相反数，则a+b=0；若a 、b 互为相反数且a 、b 都不等于零，则1-=ba ； 5.倒数 ：乘积是1的两个数互为倒数 。
性质：（1）a 的倒数是（a ≠0）； （2）0没有倒数 ；（3）若a 与b 互为倒数，则ab=1；若a 与b 互为负倒数，则ab=-1。
倒数与相反数的区别和联系：（1）a 与-a 互为相反数； a 与a1（a ≠ 0）互为倒数；（2）符号上：互为相反数（除0外）的两数的符号相反；互为倒数的两数符号相同；（3）a 、b 互为相反数 →→ a+b=0；a 、b 互为倒数 →→ ab=1；（4）相反数是本身的数是0，倒数是本身的数是±1 。
6.绝对值：一个数a 的绝对值就是数轴上表示数a 的点与原点的距离。
性质：（1）数a 的绝对值记作︱a ︱；（2）若a ＞0，则︱a ︱= a ；若a ＜0，则︱a ︱= -a ；若a =0，则︱a ︱=0；（3） 对任何有理数a,总有︱a ︱≥0.7.有理数大小的比较:（1）可通过数轴比较：在数轴上的两个数，右边的数总比左边的数大；正数都大于0，负数都小于0；正数大于一切负数；（2）两个负数，绝对值大的反而小。
即:若a ＜0,b ＜0,且︱a ︱＞︱b ︱,则a ＜ b.二、有理数的运算1、运算法则：（1）有理数加法法则：① 同号两数相加,取相同的符号,并把绝对值相加；② 异号两数相加,取绝对值较大的加数的符号,并用较大的绝对值减去较小的绝对值；互为相反数的两数相加得0； ③ 一个数同0相加,仍得这个数。
人教版英语七年级上册各单元知识点总结归纳
⼈教版英语七年级上册各单元知识点总结归纳Starter Unit 1 Good morning.1. Good morning/afternoon/evening早上（上午）/下午/晚上好。
答语相同。
在熟⼈或家⼈之间可省略good.熟⼈之间的问候可加上称呼语，称呼语放在问候语之后且⽤逗号隔开。
如：Good morning , class!同学们，早上好！△Good night!晚安（晚间告别⽤语）2. Hello, Frank! 你好，弗兰克。
3. A; How are you? 你（⾝体）好吗？B; (I’m) fine/Very well/I’m OK, Thank you./thanks. And you?我很好，谢谢。
你呢？A: (I’m)fine/OK, too.我也很好4. thanks = thank you 谢谢5. HB（铅笔芯）硬⿊CD光盘BBC英国⼴播公司Starter Unit 2 What’s this in English1. What’s this/that? 这/那是什么？It’s a/an + 物品（△不说This/That is．．．）1) What’s this/that? 这/那是什么？2) What’s this/that? 这/那是什么？It’s a ruler. （这/那是）直尺。
It’s an apple. （这/那是）苹果。
2. What’s this/that in English? 这/那⽤英语怎么说？It’s a/an + 物品（△不说This/That is．．．）in + 语⾔：⽤某种语⾔in Chinese/English/Japanese⽤汉/英/⽇语3. a 和an是不定冠词，只⽤在可数名词单数前⾯，表⽰“⼀”。
a⽤在以辅⾳⾳素开头的单词前；an⽤在以元⾳⾳素开头的单词前。
这⾥的元⾳⾳素和辅⾳⾳素是指读⾳，⽽不是指字母。
如：a pen /pen/ ⼀⽀钢笔(/p/为辅⾳⾳素)an orange / / ⼀个桔⼦(/ /为元⾳⾳素)4. P停车（区）NBA（美国）全国篮球协会kg千克5. Spell it, please. = Please spell it. 请拼读它。
人教部编版七年级语文上册全册单元知识点归纳汇总
人教部编版七年级语文上册全册单元知识点归纳汇总第一单元知识点归纳1 春一、易错字音酝酿．．(yùn niàn ɡ) 窠．巢(kē) 喉咙．．(hóu lón ɡ) 应和．．(yìn ɡ hè) 披着蓑．(suō) 戴着笠．(lì) 抖擞．(sǒu) 晕⎩⎪⎨⎪⎧（yùn ）日晕（yūn ）晕倒 薄⎩⎪⎨⎪⎧（bó）薄烟（báo ）薄饼（bò）薄荷二、易错字形lǎnɡ(朗)润jiàn(健)壮 ⎩⎪⎨⎪⎧嘹（liáo ）嘹亮缭（liáo ）缭乱燎（liáo ）燎原⎩⎪⎨⎪⎧烘（hōnɡ）烘托哄（hōnɡ）哄笑洪（hón ɡ）洪水 三、重点词语赶趟儿: 本义是时间赶得上, 文中指众多果树争先恐后地开花。
酝酿: 本义是造酒的发酵过程, 文中指各种气息在空气里, 像发酵似的, 越来越浓。
窠巢: 鸟兽昆虫的窝。
呼朋引伴：呼唤朋友, 招引同伴。
卖弄: 有意显示、炫耀(自己的本领)。
宛转: 形容声音抑扬动听。
现在多写作“婉转”。
应和: (声音、语言、行动等)相呼应。
烘托：陪衬, 使明显突出。
一年之计在于春：意思是, 春是一年的开始, 应该把全年要做的事尽早安排好。
花枝招展: 形容女子打扮得十分艳丽。
文中比喻姿态优美。
勿望文生义。
四、文学常识1. 朱自清, 原名自华, 号秋实, 字佩弦。
江苏扬州人, 散文家、诗人、学者。
著有诗文集《踪迹》, 散文集《背影》《欧游杂记》等。
其散文以语言洗练、文笔秀丽、极富真情实感著称, 代表作有《春》《荷塘月色》《背影》《绿》等。
2．散文专指用凝练、生动、优美的文学语言写成的叙事、记人、状物、写景、喻理的短小精悍的文艺文体。
其主要特点是“形散而神不散”。
根据表达方式的侧重点不同, 散文可以分为记叙性散文、抒情性散文和议论性散文。
人教版七年级英语上册各单元知识点汇总归纳
人教版七年级英语上册各单元知识点汇总归纳人教版七年级英语上册各单元知识点汇总 Unit1 My name’s Gina. 重点短语 1. your/his/her/my name 你的/他的/她的/我的名词 2. first name 名字 3. middle school 中学 4. telephone number 号码 5. last name 姓 6.in China 在中国重点句型 1.—What’s your name? 你叫什么名字？—Alan 艾伦 2.—I’m J enny. Nice to meet you. 我是珍妮。
见到你很快乐。
—Nice to meet you, too.见到你我也很快乐。
3.—Good morning! I’m Cindy. 早上好！我是辛迪。
—Hello, Cindy! I’m Dale.你好，辛迪！我是戴尔。
4.—My name’s Linda. Are you Helen? 我是琳达。
你是海伦吗？ 5.—What’s her name? 她叫什么名字？—She’s Jane. 她是简。
6.—Is he Jack? 他是杰克吗？—No, he isn’t.His name’s Mike.不，他不是。
他的名字是迈克。
7. What’s your phone number?你的号码是多少？It’s 587-6275. 它是587-6275。
8. My friend is in China.我的朋友在中国。
重点语法 1. 形容词性物主代词人称代词第一人称第二人称第三人称主格 I you he she it 形容词性物主代词my your his her its 2. Be动词的一般如今时形式：am, is, are I用am You 用are Is 用于他他它 Unit2 This is my sister. 重点短语 1. family name 全家福 2. have a good day 〔表示祝愿〕过得愉快！ 3. a picture of 一张……的照片 4. in the first phone 在第一张照片里 5. family tree 家庭关系图 6. the name of…… ……的名字重点句型 1. That’s my family. Tho se are my parents. 那是我的家人，那是我的妹妹。
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七年级各单元知识点汇总Unit1 My name’s Gina.重点短语1.your/his/her/my name 你的/他的/她的/我的名词2.first name 名字3.middle school 中学4.telephone number 电话号码st name 姓6.in China 在中国重点句型1.—What’s your name? 你叫什么名字？—Alan 艾伦2.—I’m Jenny. Nice to meet you. 我是珍妮。
见到你很高兴。
—Nice to meet you too.见到你我也很高兴。
3.—Good morning! I’m Cindy. 早上好！我是辛迪。
—Hello Cindy! I’m Dale.你好，辛迪！我是戴尔。
4.—My name’s Linda. Are you Helen? 我是琳达。
你是海伦吗？5.—What’s her name? 她叫什么名字？—She’s Jane. 她是简。
6.—Is he Jack? 他是杰克吗？—No he isn’t. His name’s Mi ke.不，他不是。
他的名字是迈克。
1.What’s your phone number?你的电话号码是多少？It’s 587-6275. 它是587-6275。
2.My friend is in China.我的朋友在中国。
重点语法1.形容词性物主代词1.Be动词的一般现在时形式：am is areI用am You 用areIs 用于他他它Unit2 This is my sister.重点短语1.family name 全家福2.have a good day （表示祝愿）过得愉快！3. a picture of 一张……的照片4.in the first phone 在第一张照片里5.family tree 家庭关系图6.the name of…………的名字重点句型1.That’s my family. Those are my parents. 那是我的家人，那是我的妹妹。
2.—Who’s she? 她是谁？—She’s my sister.她是我的妹妹。
1.Oh Jane this is my sister Kate.哦，简，这是我的妹妹凯特。
2.—Are those your parents 那些是你的父母吗？—Yes they are. 是的，他们是。
3.—Well have a good day! 好吧，祝你玩得愉快！—Thanks！谢谢！6.That’s my mother. 那是我的妈妈。
7.Here are two nice photos of my family.这儿有两张关于我家人的漂亮照片。
8. These two girls are my sister Cindy and my cousin Helen.这两个女孩是我的妹妹辛迪和我的表姐/妹海伦。
9. My grandfather and grandmother are in the first photo. 我的爷爷和奶奶都在第一张照片里。
重点语法1.指示代词 this that these those可数名词单数变复数规则2.一般情况下直接加s.如：sisters brothers3.以sxshch结尾的加es.如：box---boxesbus---buseswatch---watches1.以辅音字母加y结尾的将y变i再加es.如：Boy---boys[注意]以元音字母加y结尾的要直接加s.如：boy-boys2.以o 结尾的加s或es。
(有生命+es 物生命加s)如：potato ----- potatoestomato-----tomatoesphoto-----photoszoo----zoos3.以f/fe结尾的名词，先将f/fv变成v再加es。
如：Knife----knives life---lives4.人称代词 I he she it 和they.重点短语1.excuse me 打扰了2.thank you 谢谢你3.in English 用英语puter games 电子游戏5.in the lost and found case 在失物招领箱里6.call sb. at请拨打电话……找某人7．school ID card学生证8．a set of 一套；一副；一组重点句型1.—Is that your school-bag?那是你的书包吗？—No it isn’t. It’s his.不，不是。
是他的。
2.—Is this your pencil ?这是你的铅笔吗？—Yes it is. It’s mine. 是的，是我的。
3.—Are these your books? 这些是你的书吗？—No，they aren’t. They’re hers. 不不是的。
这些是她的。
4.—Excuse me Grace. Is this your pencil? 打扰了，格雷斯，这是你的铅笔吗？—Yes thank you.是的，谢谢你！5.—What’s this? 它是什么？—It’s a watch. 它是一块手表。
—How do you spell it?你怎样拼写它？—W-A-T-C-H1.I lost my school ID card. 我弄丢了我的学生卡。
2.Call me at 685-6034. 拨打685-6034找我。
重点语法1.指示代词this that2.含this that的一般疑问句及其肯定、否定回答含Be动词（am is are）的肯定句变一般疑问句Be动词提前---首字母大写----加问号This is your pencil.Is this your pencil?Yes it is. No it isn’t系动词be 的一般现在时（am is are）Unit4 Where’s my schoolbag?重点短语e on 快点儿2.tape plaxxxxyer 录音机3.model plane 飞机模型4.under the table 在桌子下面5.on the bed 在床上6.in the schoolbag 在书包里7.talk about 谈论重点句型8.Where are my books?我的书在哪儿？—They’re on the sofa.它们在沙发上。
2.—The English books are under the radio.英语书在收音机底下9.—Are the keys on the sofa?钥匙在沙发上吗？—No they aren’t. They’re on the table. 不，它们不在。
它们在桌子上。
10.—Is it on your desk? 在你的桌子上吗?11.—It’s not under the chair. 它不在你的椅子下面。
12.—It’s in your grandparents’ room.它在你祖父母的房间。
13.—I have a clock.我有一个钟14.—The white model plane is hers. 这个白色的飞机模型是她的。
15.—Where are my keys？我的钥匙在哪儿？重点语法16.Where 引导的特殊疑问句17.介词oninunder 的用法18.连词and/but的用法Unit 5 Do you have a soccer ball?重点短语19.ping-pong ball/bat 乒乓球20.soccer ball 英式足球21.play basketball 打篮球22.watch TV 看电视23.play sports 参加体育运动或比赛24.after class 下课后重点句型25.Do you have a ping-pong bat?你有乒乓球拍吗？26.Yes I do.是的，我有。
27.And where’s our baxxxxseball bat?你有棒球吗？28.Do you have your jacket?你有夹克吗？29.Let me get it.让我来拿它30.We go to the same school and we love soccer.我们去了同一所学校而且我们都热爱足球。
31.I only watch them on TV.我只在电视里看它们。
32.I play ping-pong with my classmates.我和我的同学们打乒乓球。
33.My brother has a soccer ball but I don’t. 我的哥哥有一个足球，但是我没有。
34.Do they have a baxxxxseball?他们有棒球吗？重点语法1.一般现在时态的各种用法2.have 的用法3.do/does 的用法肯定句变一般疑问句35.含Be动词（amisare）-----Be动词提前----首字母大写Am/Is/Are-----加问号回答肯定/否定You are Mike. Are you M ike? Yes I am. No I’m not.(2)含实义动词/不含Be动词---借助助动词do/does---首字母大写Do/Does---动词还原--加问号He has a soccer ball.Does he have a soccer ball?Yes he does. No he doesn’tUnit6 Do you like bananas?重点短语36.1.ice-cream 冰激凌2.birthday dinner 生日宴会3.next week下周4.think about 考虑5.volleyball star 排球明星6.have….for breakfast 早饭吃7.sports star 体育明星重点句型1.—Do you/they like salad? 你（你们）/他们喜欢沙拉吗？—Yes I/we/they don’t.是的，我/我们/他们喜欢。
—No I/we/they don’t.不，我/我们/他们不喜欢。
2.—Does he/she like pears?他/她喜欢梨吗？—Yes he/she doesn’t.是的，他/她喜欢。
—No he/she/doesn’t.不，他/她不喜欢。
3.I like oranges.我喜欢橙子。
4.I love fruit. I think it’s healthy.我爱吃水果。
我认为它有益健康。
5.I don’t want to be fat.我不想长胖。